XX学校“清廉学校”创建工作汇报

XX学校“清廉学校”创建工作汇报范文

清廉学校创建工作是履行全面从严治党主体责任的一项重要内容，为全面贯彻落实省市县纪委关于推进警示教育活动常态化制度化的要求，XX学校结合自身实际，认真研究工作思路和实践方法，大力营造崇清尙廉的良好氛围，深入扎实地推进“清廉学校”建设，围绕“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”，吹响建设“清廉教育”集结号，已取得初步成效。

一、营造清明政风、净化教育生态

1.创新党建，重落实

重视党建工作，为便于管理，将党小组由建在学科组改为建到年级组，坚持党对学校一切工作的领导。通过线上线下相结合的方式落实每月的政治学习制度，增设党小组学习“吹哨人”，提醒小组成员按时参加政治学习，据教育局学习强国专题学习统计，参与率居系统前列。与学校行政例会相结合，召开了每季度党风廉政专题会，严格落实意识形态工作责任制；每学期由支部书记上廉政党课，如XXX同志的党课“修师德树师风，铸文明和谐校园”，XXX同志的党课“勇当建设‘重要窗口’最精彩板块XX样板的教育铁军”等。

2.一岗双责，强履职

制定年度党风廉政建设工作计划，成立以XXX同志为组长的党风廉政建设领导小组和XXX同志为组长的学校纪律检查小组，制定学校班子成员年度党风廉政建设工作任务分解表；建立副校级以上

干部风险岗位人员廉洁档案，每年向组织报告个人重大事项，主动接受群众监督。

3.健全制度，多商议

成立以支部书记XXX同志为组长的“清廉学校”建设工作领导小组，明确分管领导、职能部门及相关职责，党支部纪检委员XXX负责创建工作的具体部署，组员XXX、XX、XX、XXX、XXX、XXX具体实施“清廉学校”的创建和宣传。

将“清廉学校”建设纳入工作议事日程，定期研究“清廉学校”建设相关工作。开好学校党风廉政专题会议，上好廉政教育党课，严格落实意识形态工作责任制，建立党风廉政建设“第一责任人”履职清单、班子成员“一岗双责”履职清单和副校级以上干部、风险岗位人员廉洁档案及个人重大事项报告制度。建立完善“三重一大”事项决策等廉政方面的管理制度和程序办法。定期召开领导班子党风廉政建设情况分析会，按程序，严格执行财务管理、食堂进出货管理、公开招标、人事协商公示等管理制度。

二、营造清净校风、优化育人环境

1.严肃政治生活，重规范

出台《XX学校教师队伍政治建设的实施意见》，成立由中层以上干部、年级长、教研组长的学校理论学习中心组，积极开展中心组理论学习、“三会一课”、主题党日活动，推动学习常态化。通过三会一课的形式传达十九届四中、五中全会精神，强调党的集中统一领导，一个党组织就是一个堡垒，一个年级、一个小组就是一个

阵地，高标准抓好政治学习任务落实。坚持“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主生活会等制度，按序操作并认真记录，党组织活动日益规范化、制度化、科学化。

2.重视阵地建设，润无声

将社会主义核心价值观教育和XX“和善、大气、务实、自主、智慧、共享”的校园价值观有机结合，重视清廉文化阵地建设。借助思政课堂、国旗下讲话、主题班会、学校固定的廉洁文化宣传长廊、图书室廉洁文化书架、微信公众号、钉钉群、电子屏等宣传阵地，进行文化浸润。通过写“红船党课”学习感悟、清廉演讲比赛、听取XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX等教师的师德报告，多形式讲好身边廉洁故事，大力弘扬先进，彰显XX教师的敬业奉献精神，用优秀引领学校师德师风的提升，积极打造具有XX特色的“清廉学校”建设品牌，让清正廉洁真正走入XX人心中并落地生根。

3.深化阳光工程，行透明

严格落实党务公开、校务公开和信息公开，在三楼党员活动室设有党务公开栏，学校有专门的信息发布人。建立小微权力清单，公开每项职权名称、内容、依据、办理流程、办理主体、责任人等内容，推动权力阳光下运行。

三、营造清正教风、强化师德师风

1.完善学习制度，重“三亮”

每年在教职工中组织开展《教师法》《XXXXXXXXX教育管理工作条例》等法规、条例的学习教育，让每名教师熟知全面从严治党

和清廉学校建设的要求，深入开展“三亮三比二带”活动，党员、干部公开戴党徽，亮身份，亮承诺，亮职责，自觉接受群众监督，将“一身正气、清廉治校”的精神、“廉洁从教、为人师表”的精髓融入到教书育人实践活动之中。开展会前纪律学习十分钟教育活动，以“微廉课”“教师清廉故事共阅读”等方式，将清廉教育的内容有机融入师德培训教育。规范教育教学常规，对违反师德师风行为“零容忍”。研究开发“清廉教育”校本教材。

2.修师德树师风，争做“四有”好教师

开展教师学法明法活动和“修师德树师风、铸文明和谐校园”“三用三在”主题教育，严格做到“三严六不准”，努力争做“四有”好教师。把“清廉教育”内容纳入教师校本培训体系，全面提高教师依法执教的意识与能力。推行清廉风险清单自查制度，在各类教师评价考核和使用聘任中实行违反师德“一票否决制”。积极引导教师参与文明创建活动，树立社区“师表”形象。学校建有对学校师德建设的三方监督机制，评选师德先进教师，激励广大教师自觉恪守教书育人职责。

四、营造清新学风、建设阳光校园

把清廉教育融入学校德育和思想政治理论课程并丰富清廉教育载体，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。加强行为规范教育，以社会主义核心价值观为引领，教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，严格落实《XX省小学学生日常行为规范（试行）》和《XX省初中学生日常行为规范（试行）》，促进学生良好行

为习惯的养成。以党小组”1+X”暖心结对服务和“师生服务中心”建设为载体，加大对学习成绩后20%学生和其他有困难学生的帮扶力度。延伸“清廉学校”教育链，家、校、社区“三位一体”推动“清廉”教育。

五、风清气正绘蓝图

清廉是学校的底色，开展清廉学校建设是建设良好教育政治生态，推动学校内涵发展的现实需要，也是践行美好教育的必然要求。近年来，学校及师生依法治校、清廉从教、诚实守信的意识进一步增强，校风、教风、学风、作风明显改善，办学成果日益突显。202X年4月被评为202X年度教育系统党风廉政建设责任制考核优胜单位；XX学校党支部被评为202X年度教育系统示范党组织。

此外，我校XXX、XX和XXX三位老师在全县教育系统基层党组织开展的“廉政小故事”征文评比活动中获奖。他们用自己的声音讲述身边的清廉故事，为营造风清气正的育人环境尽了自己的一份力，让廉洁之风吹进校园的每个角落，更推动我校“清廉学校”建设取得新成效、再上新台阶。