XX小学“双减”工作简报

XX小学“双减”工作简报

为了贯彻落实“双减”工作精神，XX小学制定并实施了一系列工作措施。

一.提高认识，明确要求

为了进一步提高教师对“双减”政策下作业管理的认识，我们再次召开1—6语数英三个学科教师的专项工作会议，传达了区进修教学工作会议中宋股长、晓芳校长和霍主任关于“作业管理”的建议和意见，进一步提出了学校作业管理要求，让每位教师明确下面的具体要求：

1.作业分层设计

作业设计坚持控制总量，提升质量。

（1）根据学生接受能力设计不同难易程度的作业，分“必做”和“选做”两个选项供学生选择。

（2）根据学生接受特点设计不同完成作业的方式方法，让学生选择合适的方法完成作业。

2.作业分类设计

作业设计坚持年组内三统一，即：统一时间、统一内容、统一使用纠错笔记。

（1）课时作业以教材习题为主，适当增加自主设计内容。

（2）周末作业重点倾向周内知识查缺补漏，每周四形成作业单，教师先做后递交教务处审核再使用。

（3）单元作业倾向巩固提高，每单元形成作业单，教师先做后递交教务处审核再使用。

3.作业批改个性化

作业批改杜绝“真棒”、“继续努力”等简单评语，根据学生作业情况进行针对化、指导性的评价，如：你的计算很准确，如果书写再规范一些就更好了！

二.立足课堂，增效提质

1.专项培训，提高能力

面对学校新添置的最先进的纳米电子黑板，新老教师束手无策，为了实现教学与现代化教学手段深度融合，促进课堂教学质量提升这个目标，9月15日下午，我校组织了“电子白板”操作技能培训，新一年级的全体班主任和部分老教师积极主动参加培训，培训由操作经验丰富的赵妍博老师主讲，她从课件的制作和使用方法、电子黑板的操作技能方面进行了详尽的演示操作和讲解。参加培训的老师们认真倾听和记录，纷纷表示受益匪浅。

2.专题研讨，提高水平

本周3——6年教研组开展了以“立足需求，设计数学作业”的专题教研，本次教研由教研组长张璇老师主持和主讲，教研从争执到思辨到认同，虽然这样的作业管理工作负担加重，但都纷纷表示坚决贯彻“双减”政策精神，认真执行学校作业管理要求，努力提高作业设计水平。

3.课堂教学，提高质量

提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。本周我们继续通过“主题研修”和“推门指导”两个途径不断提高教师的课堂教学水平，让学生在课堂上“吃得好、吃得饱、吃得足”，学得轻松，学得牢固，学得快乐。