英语毕业论文开题报告[全文5篇]

第一篇：英语毕业论文开题报告

英语毕业论文开题报告

在当下社会，报告的用途越来越大，其在写作上具有一定的窍门。一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编为大家整理的英语毕业论文开题报告，希望对大家有所帮助。

一、论文的来源，目的，意义，国内外概况和预测

20xx年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果，中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。

可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入WTO，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。

中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用WTO规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。

鉴于此，我选择了中国加入WTO后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对WTO的了解。

二、有关论文课题调查和研究情况，预计论文达到的目的，要求随着经济全球化的进程不断加快,人民生活水平的不段提高，环境与可持续发展得到了人们普遍的关注。经济、科技、社会、人口和环境的协调发展，已经得到各国的公认。消费观转向对提高生活质量的要求，人们不仅要提高生活水平，更重要的是要提高生活质量，当然包括环境质量。然而，为了保护环境所采取的措施往往包含贸易手段，所以环境也不可避免地影响着国际贸易。发达国家为了保护自己的利益，纷纷筑起绿色壁垒。我国农业遭到了严重的打击，损失极大。如何面对绿色壁垒?怎样发展我国的农业?这是我国现在发展阶段要解决的问题之一。

中国加入世贸后，对世界经济产生了越来越大的影响，中国多年来都保持较大的进口顺差，国内GDP指标也不断上升，加之中国国际贸易出口量排名不断提高，国际影响力不断加强。“木秀于林，风必吹之”，中国这样高速的发展态势，难免不会受到一些阻碍和困难。

中国综合实力的整体加强的确给产品的出口造成了一定的阻碍，但我们也不可否认，自己在产品生产中的确也存在一些管理和技术上的落后，就以农产品出口为例:有统计显示，20xx年我国约有70多亿美元的出口商品受到绿色壁垒的影响，20xx年以来更呈增加趋势。其中就有部分损失是因为我们对绿色壁垒的认识还不够造成的。

在刚刚结束的“两会”中，许多人大代表都提出了“新三农问题”。因此，在这次论文中，我想将重点放在“中国入世，绿色壁垒对中国农产品出口的影响上”。希望通过分析影响，找到一些解决问题的方法和对策。

三、论文课题研究和写作进展计划

(一)论文的整体结构安排

第一，入世后中国农业的现状。只有首先对中国农业的现状有所了解，才能更好的分析中国入世对农业的影响。因此第一部分简单介绍中国农业的现状。

第二，绿色壁垒对中国农产品出口的影响。指出绿色壁垒对中国农产品出口的冲击，当然有冲击就有机遇。随着中国加入WTO，中国农业部分农产品的出口同样也看到了机遇。

第三，面对绿色壁垒，中国农业采取的措施和应对政策。这一部分既是全文的重点也是全文的核心。针对论文第一、二部分提出的中国农业的现状以及存在的绿色壁垒问题，我将在论文中提出解决这些问题的措施。具体措施和应对政策我将分成以下4点进行阐述:

1.加速制订和颁布相关法律法规和技术标准

2.强化政府在应对绿色壁垒时的作用

3.农产品生产和出口企业应对绿色壁垒的措施

4.面对入世的中国农业，农民也应提升对绿色壁垒的认识

第四，发表自己的感想，中国农产品出口企业只有励精图治，顺势而变，方能纵横四海，遇强不乱;中国农产品出口企业只有勤勉经营，潜心修炼，方能中流击水，逐日中天。

(二)时间和相应的内容安排

20xx.2.15---3.10 资料与数据收集，整理与分析

20xx.3.13---3.19 完成翻译和开题报告

20xx.3.21---3.29 完成读书笔记

20xx.3.31---4.15 完成论文初稿，并请老师修改

20xx.4.17---4.27 完成论文二稿

20xx.4.29---5.30 定稿及写实习心得

20xx年6月 答辩

四、论文的创新点

通过分析入世后我国农产品的现状，研究绿色壁垒给中国农产品出口带来的影响，分析WTO给中国农业带来的机遇与挑战，相应的提出一些建设性的解决措施与应对政策。

五、论文课题研究的现有条件和参考资料

为了更好的完成这篇论文，我除了在Internet上查找资料，还利用了大量的时间在书店和图书馆寻找资料以及阅读有关WTO的外贸书籍，期望能交给老师一份满意的论文。

开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是当学生确定毕业论文选瓜方向后，在调查研究墓础上撰写的报请学校批准的选题计划。它主要说明这个课压为何应该进行研究，自己拥有何种条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。指导教师应该认真引导学生写好开瓜报告，向学生阐述撰写开题报告的重要意义，并通过开月报告对学生的整个论文情况进行宏观的把握。那么如何指导英语专业学生写好开理报告，我将结合自己的教学实践谈谈自己的体会。

1、创新选题、合理定题

进行开题报告写作的首要工作是指导学生进行选题，确切的说是进行论文方向的选择。这是正式书写开题报告前不可或缺的准备工作，是教师和学生都应该予以重视的重要环节。在这一过程中，学生会逐步对自己课月的研究方向渐渐清晰，脉络更加分明。确定论文写作方向一般有两种方式：由面及点式和由点及面式。这是两种截然相反的选题思考过程。作为英语专业的学生，他们的选题方向主要有：语言学方向，翻译方向，文化方向，文学方向和教学法方向。学生可以根据自己的兴趣先选择一个大的方向，最终确立题目，这就是所谓的由面及点式的选题思路。例如，学生首先可以确定自己选越方向为文学，然后，在众多英美文学作品中选择自己比较熟悉和感兴趣的《简爱》，最后通过材料搜集、调查研究，找到自己的学术兴奋点，并最终确立题目《分析海伦的性格特征》。

比如说学生可以先选择《简爱》这部作品，然后确立写作方向。如果对作品语言分析，修辞特点分析，则可划分到语言学方向;如果是对其电影版本的台词翻译进行分析，那划分到了翻译方向：还可以通过这部作品分析中西方爱情观或中西方女性独立惫识，这就归为文化方向。这种由点及面式的选择思路往往比较适合平时学习注愈积累、善于思考的学生。这类学生在学习中往往普于发现间理和解决问瓜，具有一定的创新意识和问题意识。指导得当再加上学生自身的努力，往往会写出比较优秀的毕业论文。

2、书写规范、正确评价

完成了选题环节，就要指导学生进入开魔报告的正式书写阶段。在这一阶段当中，指导教师首先要明确的是使我们的学生写出一份规范的、真正体现了其研究过程的开题报告。在正式写作之前，指导教师要使其先明确写作内容以及如何在开题中体现他们各自的研究过程。然后再逐步进行宏观指导，使学生结合自己的研究实际撰写开题报告。一般来说，开题报告主要包括以下几方面内容：课理研究的目的惫义;课题研究的国内外现状和发展趋势;课题研究的基本内容（论文大纲）;课题研究的方法;课题研究的步骤安排。

2.1明确课月研究的目的和意义

课题研究的目的和惫义也就是为什么要选择这一课题作为自己的研究对象，研究这一课题对于理论发展有什么样的推动作用，对于现实具有怎样的指导意义和实践价值。这一内容大致可以论述以下几方面的内容：现实的实际需要、课题研究的必要性与紧迫性以及本课题的理论与学术价值。

2.2了解目前在国内外的研究现状和未来的发展趋势

这一部分主要包括学生对课魔相关研究掌握的广度和深度，即有哪些国内外学者或机构对该课题已经进行哪些方面的研究或己经取得哪些成就，将朝哪方面进一步发展。这一环节包括国内外现状、研究方向、存在问题、参考依据等内容。在这里教师应注意指导学生对于研究现状的分析不是材料的简单堆砌，而是带有评论性的合理的材料组织，应指导学生以批判性的眼光归纳、总结和评论文献，从而深入而全面的了解所研究课题的进展和结论。此外，指导教师还应引导学生既要阅读与课题内容相关的文献资料，以免思维过于流散，同时也不能过于局限，否则就会造成思路狭窄、视野单一的局面，而这一点又是对指导教师知识储备与学术修养所提出的更高的要求。

2.3确立毕业论文研究的基本内容

这一环节是指导学生确立论文的写作提纲。这是整个开题报告的核心，也是指导的重点。因为论文得撰写最终要以提纲为依据，提纲确立的是否合理，是否具有一定的理论性与层次性，是否能达到最初确立的研究目标，这些都直接关系到整个论文撰写的最终结果。另外，研究内容的确立也是研究方法与手段选择的依据，是预期结果树立达成的逻辑前提。

2.4科学的研究方法

正确的研究方法是论文得以顺利完成的重要手段，一般来说课题研究的常见方法有：观察法、调查法、实验法、个案法、比较研究法、文献资料法。教师应根据具体题目需要和现有的科研条件帮助学生确立行之有效的研究方法，避免走弯路。例如，要研究留学生遇到的文化休克现象必定离不开调查法;要研究如何改进中学生听力教学则益采用实验法;耍研究从中西方思维差异看中式英语则离不开比较研究法。

2.5合理安排进度，充分利用时间

安排研究班应课题研究的时间安排应当在开题报告中体现出来。教师在指导学生撰写开题报告的过程中要帮助学生规定合理的研究时间。明确要求学生在相应的时间阶段完成课题研究的相关步骤。这一环节是课题具体展开之前的时间预设，因此教师应结合学生的具体情况，在与毕业期间其他活动不相冲突的条件下，与学生进行充分沟通和交流的基础之上，经过协商后做出的具体时间安排，而不应是教师的主观硬性规定。

2.6认真把关

这是教师指导论文开题报告的最终阶段。这一阶段其实是对以上分开步界的一次综合处理，是教师对上述环节的一次整体关照。学生将从写好的开题报告交给指导教师进行审查，教师必须要对学生负贵，严格把关，认真对特。在审查中，首先要看学生是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范;重点审查学生的选题是否具有理论与现实意义，是否具有创新性，难易程度是否与学生专业知识水平相匹配;其次还要看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难：最后还要看指导教师本身对选题的熟悉程度和指导好论文写作有把握的程度。

在市场经济快速发展的情况下，电力行业加快了体制改革深入进行，当前电力市场存在着供需之间的严惩矛盾，传统的电力营销理论已越来越无法解决当前电力市场发展的需求，所以需要在这种情况下，严格遵照电力市场的发展博采众长发，使电力企业的各项生产经营活动能够更好的服务于电力营销，采取切实有效的营销策略，从而实现电力企业的商业化运作，提升电力企业的竞争能力，进一步加大电力市场的开拓。

电力市场营销的作用及地位

市场营销关系供电企业存与发展

营销部门作为电力企业的业务核心部分，其需要按照国家统一制定的电价进行电能的销售工作，而且还需要承担电费回收及线损管理等任务，所以营销工作开展的好坏直接与电力企业整体效益的实现及在市场竞争中的地位具有十分紧密的联系。

市场营销影响电力企业规划方向

电力企业营销作为电力企业的窗口服务，其直接面对市场，同时为广大客户提供服务，其在电力企业生产经营过程中发挥着导向作用，与电力企业的整体规划存在着必然的联系。

市场营销反映供电企业形象

在电力市场中，电力营销需要面向市场，通过高效、协调统一的营销体制来对千家万户提供良好的服务，不仅需要确保营销服务的质量，而且还要确保业务的周期的缩短，从而更好的满足用电客户的用电要求，使电力营销工作的根本目标得到实现。

我国电力营销市场的现状及存在的问题

电力市场竞争日趋激烈

目前由于各种低碳清洁经济能源的出现，使电力市场的竞争越发的激烈，这对于电力企业，不仅面临着严竣的挑战，而且也迎来了良好的发展机遇。

供电企业营销队伍素质需进一步提升

由于当前电力市场的不断完善，这就对电力企业营销人员提升出了更高的要求，但在当前我国供电企业营销队伍中，普及存在着人员结构不合理的现象，营销人员年龄较大，而且文化素质较低，对新事物接受的能力较强，对当前新营销管理系统的应用存在着较大的不适应性。再加偏远地区供电企业在用工管理上较为落后，营销人员在观念上还处于较为闭塞的状态，对当前大市场和大营销的理念不了解，更谈不上服务意识，这在很大程度上制约了我国电力企业营销工作的开展。

电力营销滞后于用户需求

在电力营销过程中，对很大一部分终端用户的需求不了解，不能根据客户的需求来缺额完整的营销服务体系，不仅影响了电力营销的正常进行，而且也对市场的正常发展带来了一定的影响，目前电力营销市场中存在着有效需求与电力结构之间的矛盾，居民用电的需求得不到很好的满足。

市场营销手段有限

目前电力营销队伍由于受到自身素质的限制，在观念上还较为落后，而且缺乏责任感，客户的基础信息存在着不完善的情况，不能深入到用电的需求及用电潜力进行调查和分析，对用户在生产经营过程中容量的增减情况不能及时进行掌握，导致电力市场的开发受到了较大的制约。

创新电力营销管理

更新电力营销理念

一是树立以市场为导向的营销理念。加强需求侧管理，把握市场发展动态，对电力市场的潜力以及未来市场情况都要做出-定程序的评估，并以此为依据及时制定或调整发电、售电等生产经营目标，及时调整电力营销策略，有效开拓市场。

二是树立以用户需求为导向的营销理念。电力营销需要做到一切以用户为中心，树立优质、可靠的供电理念，通过对供配电网络的完善，从而更好的为用户提供优质的服务，通过先进的通信和网络技术，严格的管理和监控措施，从而确保为用户提供的服务的优质和高效。

三是树立以客户为中心的服务理念。利用现代化手段健全电力营销的功能环节，提高服务质量和效率，同时企业内部机构设置、业务流程能够满足顾客需求导向要求，建立社会化服务体系，提高服务知晓率，并尽可能降低服务成本。

创新电力市场营销策略

一是低碳环保产品策略。清洁、高效、快捷是电能的优势，使用电能符合国家的环保能源政策，受到国家政策的支持和能源用户的.重视，以此为契机作为能源市场的切入口，在宣传和推广上打出环保能源的品牌，并成为形象设计的主要特点。

二是弹性灵活的价格策略。积极推行新的电价政策，处理好电度电价和基本电价的比例关系，在电价中充分考虑各类费用因素，建立梯度电价体系，对不同类型的电力用户采取差别定价，争取最大的市场份额。

三是丰富多样的促销策略。在电力营销策划时，需要加强利用多种促销手段，来进行全方位的促销活动，使电力企业与用户之间能够加强信息沟通，通过为电力用户提供完整、及时的用电信息，从而增强用户对企业的信任感，打造良好的企业形象，为电力企业的健康发展奠定良好的基础。

四是细分市场客户群。通过电力用户市场细分，可掌握市场负荷的变化规律，研究不同客户不同时间的用电规律和发展需求，采取弹性灵活的电力价格，扩大供电销售。

加强电力企业自身建设

一是要优化供电品质，提高供电品质的基础是电网的建设与运行管理。二是要建立社会监督渠道，加强舆论监督和群众监督。三是电力企业中职工、干部应逐步转变自身的经营思想，在信息技术支撑下，努力提高电力企业职工队伍建设和管理系统升级，不断提高对电力需求侧的服务和管理水平，进一步拓宽电力市场份额，促进电力企业整体经济效益的提高。

创新企业的大客户

为了满足大客户的用电需求，要开展针对性的服务，在现实营销中进行细分。在细分之后，营销人员能够更懂得如何细致地创新产品、业务以及大客户的自身需求。在特定的细分和稳定的消费客户，并且具有一定规模的效益时，企业就可能把握住业务创新的首要机遇。电力企业应对大客户进行针对性的营销策略研究，始终坚持市场的导向作用，对客户进行深入的调查和了解，掌握其行业的发展和需求趋势，对竞争的市场局势有所掌控，从容制定出有效的价格、营销、和服务的竞争策略。

结束语

目前我国电力企业体制改革得以深入进行，相关法律法规也不断的完善，这为电力企业营销的开展提供了良好的契机，电力企业需要及时转变观念，根据市场需求不断调整企业的营销策略，在发展中进行不断创新，确保服务和销售的质量，加快电力企业健康的发展。

参考文献

[1]李兆凯.浅谈电力营销创新[J].内蒙古民族大学学报，20xx(5).[2]骆志华.供电企业电力营销管理策略与实施[J].利技资讯，20xx.

开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是当学生确定毕业论文选瓜方向后，在调查研究墓础上撰写的报请学校批准的选题计划.它主要说明这个课压为何应该进行研究，自己拥有何种条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计.指导教师应该认真引导学生写好开瓜报告，向学生阐述撰写开题报告的重要意义，并通过开月报告对学生的整个论文情况进行宏观的把握.那么如何指导英语专业学生写好开理报告，我将结合自己的教学实践谈谈自己的体会。

1、创新选题、合理定题

进行开题报告写作的首要工作是指导学生进行选题，确切的说是进行论文方向的选择.这是正式书写开题报告前不可或缺的准备工作，是教师和学生都应该予以重视的重要环节.在这一过程中，学生会逐步对自己课月的研究方向渐渐清晰，脉络更加分明.确定论文写作方向一般有两种方式:“由面及点式”和“由点及面式”.这是两种截然相反的选题思考过程.作为英语专业的学生，他们的选题方向主要有:语言学方向，翻译方向，文化方向，文学方向和教学法方向.学生可以根据自己的兴趣先选择一个大的方向，最终确立题目，这就是所谓的“由面及点式”的选题思路.例如，学生首先可以确定自己选越方向为文学，然后，在众多英美文学作品中选择自己比较熟悉和感兴趣的《简爱》，最后通过材料搜集、调查研究，找到自己的学术兴奋点，并最终确立题目《分析海伦的性格特征》。

比如说学生可以先选择《简爱》这部作品，然后确立写作方向.如果对作品语言分析，修辞特点分析，则可划分到语言学方向;如果是对其电影版本的台词翻译进行分析，那划分到了翻译方向:还可以通过这部作品分析中西方爱情观或中西方女性独立惫识，这就归为文化方向.这种“由点及面式”的选择思路往往比较适合平时学习注愈积累、善于思考的学生.这类学生在学习中往往普于发现间理和解决问瓜，具有一定的创新意识和问题意识.指导得当再加上学生自身的努力，往往会写出比较优秀的毕业论文。

2、书写规范、正确评价

完成了选题环节，就要指导学生进入开魔报告的正式书写阶段.在这一阶段当中，指导教师首先要明确的是使我们的学生写出一份规范的、真正体现了其研究过程的开题报告.在正式写作之前，指导教师要使其先明确写作内容以及如何在开题中体现他们各自的研究过程.然后再逐步进行宏观指导，使学生结合自己的研究实际撰写开题报告.一般来说，开题报告主要包括以下几方面内容:课理研究的目的惫义;课题研究的国内外现状和发展趋势;课题研究的基本内容(论文大纲);课题研究的方法;课题研究的步骤安排。

2.1明确课月研究的目的和意义

课题研究的目的和惫义也就是为什么要选择这一课题作为自己的研究对象，研究这一课题对于理论发展有什么样的推动作用，对于现实具有怎样的指导意义和实践价值.这一内容大致可以论述以下几方面的内容:现实的实际需要、课题研究的必要性与紧迫性以及本课题的理论与学术价值。

2.2了解目前在国内外的研究现状和未来的发展趋势

这一部分主要包括学生对课魔相关研究掌握的广度和深度，即“有哪些国内外学者或机构对该课题已经进行哪些方面的研究或己经取得哪些成就，将朝哪方面进一步发展”.这一环节包括国内外现状、研究方向、存在问题、参考依据等内容.在这里教师应注意指导学生对于研究现状的分析不是材料的简单堆砌，而是带有评论性的合理的材料组织，应指导学生以批判性的眼光归纳、总结和评论文献，从而深入而全面的了解所研究课题的进展和结论.此外，指导教师还应引导学生既要阅读与课题内容相关的文献资料，以免思维过于流散，同时也不能过于局限，否则就会造成思路狭窄、视野单一的局面，而这一点又是对指导教师知识储备与学术修养所提出的更高的要求。

2.3确立毕业论文研究的基本内容

这一环节是指导学生确立论文的写作提纲.这是整个开题报告的核心，也是指导的重点.因为论文得撰写最终要以提纲为依据，提纲确立的是否合理，是否具有一定的理论性与层次性，是否能达到最初确立的研究目标，这些都直接关系到整个论文撰写的最终结果.另外，研究内容的确立也是研究方法与手段选择的依据，是预期结果树立达成的逻辑前提。

2.4科学的研究方法

正确的研究方法是论文得以顺利完成的重要手段，一般来说课题研究的常见方法有:观察法、调查法、实验法、个案法、比较研究法、文献资料法.教师应根据具体题目需要和现有的科研条件帮助学生确立行之有效的研究方法，避免走弯路.例如，要研究“留学生遇到的文化休克现象”必定离不开调查法;要研究“如何改进中学生听力教学”则益采用实验法;耍研究“从中西方思维差异看中式英语”则离不开比较研究法。

2.5合理安排进度，充分利用时间

安排研究班应课题研究的时间安排应当在开题报告中体现出来.教师在指导学生撰写开题报告的过程中要帮助学生规定合理的研究时间.明确要求学生在相应的时间阶段完成课题研究的相关步骤.这一环节是课题具体展开之前的时间预设，因此教师应结合学生的具体情况，在与毕业期间其他活动不相冲突的条件下，与学生进行充分沟通和交流的基础之上，经过协商后做出的具体时间安排，而不应是教师的主观硬性规定。

2.6认真把关

这是教师指导论文开题报告的最终阶段.这一阶段其实是对以上分开步界的一次综合处理，是教师对上述环节的一次整体关照.学生将从写好的开题报告交给指导教师进行审查，教师必须要对学生负贵，严格把关，认真对特.在审查中，首先要看学生是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范;重点审查学生的选题是否具有理论与现实意义，是否具有创新性，难易程度是否与学生专业知识水平相匹配;其次还要看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难:最后还要看指导教师本身对选题的熟悉程度和指导好论文写作有把握的程度。

一、论文题目：

课堂互动和英语口语教学(Classroom interaction and oral english teaching)

二、研究现状：

对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在：

(1)构建主义模式。它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“反思”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。

(2)角色扮演模式。徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一教学方法的目的、心得体会步骤和利弊等方面。

(3)以学生为中心模式。这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。

(4)合作性学习模式。这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语教学。

(5)情景设置模式。它主要是根据gillian brown、george yuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目标语进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置>>中就论述我们应注意“情景互动教学中应遵循的原则”，及如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。

第二篇：英语毕业论文开题报告

1、毕业论文题目

论文题目用中英文撰写，汉语在前，英语在后。目的是限定毕业论文的大致范围和方向，即论题。应力求简明扼要，引人注目。一般不超过15—20字。必要时可使用副标题。

2、本选题的研究目的以中学英语教学法方向为例，则须说明要解决英语教与学，理论与实践等方面的哪些问题，这些问题应是在教学实践中比较突出又难以解决的问题；或是前人从未解决的，并且能填补某一领域的空白的问题。

3、本选题在国内外同行业中的研究现状

国内外学者对该选题曾作过哪些方面的相关研究，本课题在国内外研究中处于何等地位？是属于未开拓的领域，还是在前人已经研究过的基础上作深层次的研究？国内外有哪些论文、论著涉及到本选题的内容？

4、研究本选题的动机及意义

提出本选题的根据是什么？为什么提出这个选题？本选题的研究有什么意义？从理论的角度看，本选题有哪些方面的突破，其价值取向是什么？本选题与相关领域之间的关系如何？对英语教学会起什么作用？从实践的角度看，本选题是否有助于英语教师和学生把握教与学的动向，使人们在英语教与学的过程中少走弯路，是否有利于提高英语教学质量？

5、本选题研究的主要观点、内容、重点和难点

本选题研究有哪几个重要观点，其特点是什么？研究的重点在哪几个方面？研究的难点在何处？怎样从理论与实践出发，对英语教学进行更深入的理论探讨？如何结合英语教学实际对改进英语教学作对策思考？本选题有哪几个新观点？是否填补了国内外同行业研究中的空白？

6、本选题的撰写框架

框架可用提纲形式表述，一般构成如下：

引言：提出问题、摆明观点。

论点：分析问题与阐明自己的观点。大致包括：问题的原因及危害性；解决问题的重要性和必要性；从理论上来论证问题的解决方法，并联系教学实际阐述解决问题的策略与做法。另外，利用实际数据作为论据，证明方法的有效性。

结论：通过对问题的分析论证，其结果如何？对人们在英语教与学中有何指导意义？有哪些方面需要继续研究的？它还有什么不足之处？

参考书目：参考书目一般是英文参考书在前，中文参考书在后，以字母拼音顺序排列。

7、研究基础

作者在选择该题之前作过哪些方面的学习、研究或写过什么文章？说明能如期完成毕业论文撰写的理由。

8、研究方法

常见的研究方法包括：观察、调查、描述、实验、实证、文献、个案研究、比较研究、经验总结、实践反思、测量、量化、行动研究、表列、图示、内容分析等方法。例如：实验的方法就是对英语教学班级进行实验对比；调查的方法就是通过调查表、询问、问答等形式寻找解决问题的方法。一个课题根据具体情况可能需要一种或多种研究方法。

第三篇：英语毕业论文开题报告

中国儿童英语词汇教学

学

生：王宇平指导老师：林玲

教学单位：三峡大学外国语学院

1，课题来源

中国儿童英语词汇教学的提出是培养21世纪新型人才的需要，以英语教学的形式和手段，培养学生的阅读能力、写作能力和现代交际能力，已经成为当今学生和家长们所追求的热点。随着世界经济加快全球化，社会需要更多高层次、高素质的复合型人才、专业人才。与新加坡及欧美的双语教学相比，中国英语教学起步晚，时代在发展，英语已从一种工具变为一种思想。掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。审视当今世界，由于理论与实践定位、目标、标准的不同，各国英语教学的发展模式也各不相同。且已经形成一定的规模和模式，得到了学术界的广泛关注。本人对该领域有较大兴趣，刚好林玲老师也有这方面的研究，就选了她的论文题目。

2，研究目的和意义：

随着中国加入WTO以及经济全球化的发展，英语在中国发挥着越来越大的作用，并且已经成为了现代人必须掌握的技能之一。那么中国的教育也必须紧随这样的趋势，在平时的教育中就实行英语教育，使得学生能够紧随着世界潮流的步伐，为其以后的学习、考研、工作乃至出国深造打下坚实的基础。词汇是语言的基本材料，是英语教学中的重要教学内容之一。由于低年级学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上。这就要求教师在词汇教学中注意教学方法，帮助他们在头脑中建立起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁。但是目前教师在教授词汇时尚存在一定的误区，例如，注重对单词的机械朗读，忽视对单词的认读；小组训练和个别训练不能有效开展；教材不能合理灵活地使用和处理等。因此，如何把枯燥的词汇学习变成学生所喜欢的呢？这需要深入地调查和研究。

3，阅读的主要文献，资料名称，研究现状和发展趋势，学术动态

3．1 阅读的主要文献，资料名称

[01]Coady, J.and Thomas, H, Second Language Vocabulary Acquisition [J].Cambridge University Press 1997 [02]Cook, V.Second Language Learning and Language Teaching [M].Beijing: Beijing Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.[03]Ellis, R.The Study of Second Language Acquisition [M].Oxford: Oxford University Press,1994.[04]Becker, H.and Hamayan, E.Teaching ESL K—12:Views from the Classroom[M].Beijing: Teaching and Research Press，[05]D.L.Freeman and H.long An Introduction to Second Language Acquisition Research [M].Beijing : Beijing Teaching and Research Press,2000 [06]Hatch, E ,Vocabulary, Semantics and Language Education[M].Cambridge University Press

1995 [07]Bernard, S, Conditions for Second Language Learning[M].Shanghai Foreign Language Teaching Press 2000 [08]Eli.H，Culture in Second Language Teaching and Learning [M].Shanghai Foreign Language Teaching Press 2001,10 [09]陈沛林 中学英语词汇教学法初探[J].《学英语》2011 [10]吴锦平英语词汇突破之我见[J],《学英语》2011 [11]l聂希庸，曹宝建 中学英语教学[M]北京 光明日报出版社1987.10 [12]万碧辉 中小学英语教学改革探究[M].北京 光明日报出版社 1989.9 [13]周流溪 中国中学英语教育百科全书[M]沈阳 东北大学出版社 1995.8 [14]张连仲，龚亚夫，李静纯 中学英语教师教学基本功[M]北京 北京师范学院出版社

1991.12 [15]卜玉英“新基础教育”外语教学改革指导纲要[M]桂林 广西师范大学出版社 2009.4 [16]舒白梅，向宗平英语课程教育学[M] 武汉 华中师范大学出版社 2004.12 [17]袁昌寰 中学英语教学理论与实践 [M]北京 北京广播学院出版社2002.6 [18]张兼中 外语教育学[M] 浙江 浙江教育出版社 1997.8 [19]陆国强 现代英语词汇学[M]上海 上海外语教育出版社 1999.9 [20]李剑波 英语词汇的发展与结构研究[M] 武汉 中国地质大学出版社 2007.3

3．2 研究现状和发展趋势，学术动态

随着中国对外开放的力度加大，以及2008年奥运会的成功召开，国民学英语的热情也空前高涨。与此同时．少儿英语在我国得到了更多的重视和发展。小学已把英语课纳人正规的教学中。这让人喜忧参半，喜的是英语教学越来越受到重视，起步也越来越早，利用孩子学习语言的最佳时期进行语言教育，有利于孩子英语水平的提高。英国著名语言学家威尔金斯(Wilkins)曾说：“没有语法人们不能表达很多东西；而没有词汇人们则无法表达任何东西。”“Without grammar very little can be conveyed，without vocabulary nothing can be conveyed．”这里我们主要说的是关于少儿英语的单词教学。既然对象是儿童，我们就不能忽视他们的天性和接受能力。少年儿童正处于好玩、好动的年龄阶段，不愿把更多的精力花费在记单词上。因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛，教师必须调动起他们的学习兴趣和积极性。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过，只有“热爱”才是最好的老师。这里的“乐”指的正是“兴趣”。作为一名英语教师，要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，爱上英语。除此之外，英语学习和母语学习是一个相类似的过程，教师应该意识到这一点，在儿童英语教学中运用全身反应法，即通过语言和动作的统一来自然习得英语。

词汇是构成语言的三大要素之一。人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构成句子来实现的。没有词汇,任何语言都是不可想象的。(杭宝桐,1993)可见,在语言教学中,词汇占有十分重要的地位。根据《小学英语课程标准》的规定小学毕业生要学会有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语。但是,在教学中我们发现相当一部分学生的词汇量远远达不到这个要求,使他们学习英语的兴趣和积极性受到直接的影响。因此,改进教学方法,采取形式多样,灵活多变的方法进行词汇教学是很有必要的。英国语言学家魏尔金斯(1972)精辟地指出:没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么都不能表达。(转引自平克虹,1999)研究听力教学的学者们认为:词汇量的大小从一个侧面决定了听力理解的程度。(转引自平克虹,1999)。.词汇量达不到要求,学生在听说方面感到困难,听说能

力差,自然读写方面也受到影响。因此,词汇教学与听,说,读,写能力的培养有着密切的联系。如何进行词汇教学,如何在教学中贯彻听说领先的原则是十分重要的。

4，研究的内容，途径

4.1 研究的内容

中国儿童英语词汇教学教学是英语教育的重要组成部分，对其本质目的各位专家学者进行了各种各样的阐释，可谓仁者见仁、智者见智。归纳起来，中国儿童英语词汇教学的目的大致可以分为两类：一是促进我国教育事业的快速发展。二是与国际接轨。不论是基于哪种目的开展的中国儿童英语词汇教学，对国民素质的提高、国家的发展都具有重要意义。

但是中国儿童英语教学毕竟在我国是一个新生事物，它的发展、完善还需要各方面的努力，它的成效也不是几年能体现出来的。尽管现阶段还有许多问题亟待解决，尤其是在我国如新疆这一西部地区进行，其困难程度更大。但从长远意义上讲，对于人才培养、与国际接轨等方面，中国儿童英语词汇教学教学都将发挥重要的作用。在本论文中，将对小学进行问卷、访问等各种方式的调查，让小学英语老师发表意见和建议，以期获得对此论题的看法，并通过进一步的研究了解中国儿童英语词汇教学的真实情况。

4.2 本文采用主要途径、手段及方法

4.2.1在图书馆查找资料 4.2.2上网查找资料 4.2.3向老师寻求帮助

5，工作的主要阶段、进度

2011年7月16日—8月31日： 搜寻文献，完成“外文翻译”，交指导老师。2011年9月1日—9月30日： 完成“开题报告”，交指导教师。2011年10月1日—2011年10月15日：查阅及整理资料，为后续论文正文写作做好准备。

2011年10月16日—2011年11月1日：在老师指导下，完成毕业论文正文初稿。2011年11月2日—2011年12月1日：正文由指导教师审查，学生修改并完成正文。2012年5月8日—2012年5月15日：装订论文 2012年6月1日—2012年6月10日：毕业论文答辩

6，现有的条件及必须采取的措施

目前图书馆有很多的相关书籍，而我利用的最多的途径就是这些书籍和网络资源。因此现阶段我需要进行的工作就是看大量的书籍，了解与此论题相关的一些内容，并且做好相关的笔记和记录，为论文的进行做好准备。

7，协助单位及解决的主要问题

在论文的各个步骤完成的过程中，指导老师给与了很大的帮助，还有其他的老师和同学也有提供一些帮助。而在整个过程中遇到的主要问题就是如何把所收集到得资料经过思维加工后形成自己的想法，成为该论文的独创性。

第四篇：英语专业本科毕业论文开题报告格式

只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

选题论证

我的学士论文选题是:The Importance of Context in English Vocabulary Teaching “论英语词汇教学中语境的重要性”

近几十年

在中国

对英语教学的研究涉及了诸多方面

而对词汇教学的研究明显不足

在英语课堂上

对词汇教学的方法大都是传统的机械式词汇教学

基本局限于教师讲解生词表或课文里遇到的词汇

采用的方法多为英汉对译

构词分析或提供词典例句

学生在英语学习中学习到不少词汇

但方法过于单一

且易使词汇脱离真实语境

造成词汇的滥用

误用

目前词汇教学大多强调词汇知识的输入

却很大程度上忽视词汇输出对词汇学习的积极作用

学生的写作和口语交流的实践机会太少

妨碍了学生输出（运用）词汇及内化词汇

所以在英语词汇教学的过程中

结合相应语境启发性灵活性教学更加有助于学生容易掌握基本词汇及其应用

因此在实施教学过程中就需要强调语境的重要性

基于对现代教育学及现代英语教育的学习认识及实践

我做出了语境理论作用于英语词汇教学效果和目的等方向的学士论文选题

论文会从三个大方面着手

一个是英语词汇教学在英语语言及文化学习中的基础地位

另一个就是语境在词汇教学中的重要地位

再一个就是教学中语境策略的应用

通过多方引证

并参考有价值信息

结合已有研究文献及自身学习实践经历

将层次分明的论证本选题

本论文是从以学生为中心的情景教学法及交际教学法入手

采用理论联系实践的创新式教学方法

阐明语境理论在外语教学中的重要地位及研究的价值

通过对词汇、语境的基本定义

阐明结合语境进行词汇教学的明显效果及目标语所要达到的语言习得目标

围绕是什么

怎么样的提问式逻辑来解决教学中的实际问题

也就是解决如何在语境中教学英语词汇使学生更好的习得及应用的实际教学问题

注意：

1.该页标题用宋体三号加粗居中

2.论证部分用宋体小四

与标题空一行

3.论证部分三段刚好回答了what;why;及how这三个主要问题

The Importance of Context in English

Vocabulary Teaching

Thesis Statement

Context

which is helpful for students to acquire vocabulary and put language into practice like exams and the everyday communication

is very important in English vocabulary teaching.Outline

I.Introduction

II.The Importance of Vocabulary Teaching

A.The Basic Concept of Vocabulary

B.The Role of Vocabulary Teaching in English Teaching

C.The Method of Vocabulary Teaching

III.The Importance of Context in Vocabulary Teaching

A.The Concept of Context

B.The Role of Context in Vocabulary Teaching

IV.The Strategy of Applying Context in Teaching Vocabulary

A.Teaching Vocabulary in Three Types of Context

1.Linguistic Context

2.Situational Context

3.Cultural Context

B.Applying Clues of Context

1.Synonym Clues

2.Antonym Clues

3.Situation or General Knowledge Clues

C.Creating Context

V.Conclusion

注意：该页的大小写；每级标题的之间的缩进字符；各级标题字符的准确运用

Works Cited

戴炜栋

何兆熊.新编简明英语语言学教程[M].上海: 上海外语教育出版

段晓红.基于语境理论的词汇教学[D].首都师范大学教育硕士学位论文2007.黄菊芬.英语词汇习得中的文化语境研究[D].上海外国语大学硕士学位论文2008.蒋家银.中学英语词汇中的互动教学探讨[J].英语教学

2009(下旬刊): 180.靳玉乐.现代教育学[M].成都: 四川教育出版社

2006.李丽君

伍洁琼

杜捷.英语词汇教学中语境策略的应用[J].继续教育研究

2009(2): 75-76.马秀云.浅谈英语课堂教学中进行创新教育[J].科技创新导报

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谭增.小议语境与外语教学[J].安徽文学

2009(6): 261.王蔷.英语教学法教程（第二版）[M].北京: 高等教育出版社

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1997.王绪东.在语境中学习英语词汇知识的策略[J].教学与管理

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2003(3): 78-81.章波.语境在英语词汇教学中的运用[J].教育学术月刊

2009(4): 111.甄宏伟.外语教学中的多元智能理论[J].中国新技术新产品

2009(1): 175.周建雷.语境在外语教学中的作用[D].中国石油大学硕士学位论文2007.章兼中.外语教育学[M].杭州: 浙江教育出版社

1999.注意：文献分作者部分；文献名称部分；文献来源及年份和页码

每一部分都以点号结尾

输入标点符号时要切换到英文输入法才能正确输入

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第五篇：毕业论文开题报告

济南大学泉城学院

毕业论文开题报告

题目山东省区域高速公路物流

与经济发展关系的研究

专业经济学

班级 学生***

学号 指导教师***

二〇一年月日(宋体三号，居中)

学院济南大学泉城学院专业 经济学学生李秀珊学号 20083002100论文题目

一、选题背景与意义

（请分别从国内外研究现状、选题的目的及意义两方面阐述,宋体五号，1.25倍行距）

1.选题背景

高速公路具有快速度、大负荷、远辐射、高效益的特点，极大便利了现代物流业的发展；高速公路是一个地区交通现代化水平的重要标志，是需要高投入、长期使用的公共产品，一经修建将极大地影响整个地区的城市化布局、国土整治和利用、区域规划和建设以及经济带的形成。其直接、间接与潜在的效益几乎囊括当地经济、社会和文化各个领域。球经济一体化趋势加速发展的今天，区域高速公路物流作为现代物流体系的重要组成部分，对地区产业的开发和区域经济发展的推动作用越来越显示出其强大的优越性。本文针对高速公路物流与经济发展之间的关系，主要以山东省高速公路货物物流作为研究对象，针对2005至2009年期间，山东省公路运输量与GDP数据，在分析2009年山东省整体发展的情况下，逐步研究五年来各指标的发展状况。采用定性与定量相结合的分析方法，得出GDP与公路运输量之间的关系函数模型、GDP与时间函数模型、公路运输量与时间模型，并利用所得模型证明了山东区域高速公路与经济发展之间的关系和对促进经济发展起到的积极作用。在以上综合分析的基础上，论文最后对如何进一步发展山东区域高速公路物流，促进山东经济发展提出了相关合理化的建议。

2.本文研究的实际意义

球经济一体化趋势加速发展的今天，区域高速公路物流作为现代物流体系的重要组成部分，对地区产业的开发和区域经济发展的推动作用越来越显示出其强大的优越性。本文针对高速公路物流与经济发展之间的关系，主要以山东省高速公路货物物流作为研究对象，系统地分析了高速公路及物流的发展情况，对如何进一步发展山东区域高速公路物流，促进山东经济发展提出了相关合理化的建议。

3本文研究的理论意义对于高速公路物流业的发展,国内外学者从不同角度进行了研究。Savitskie.Katrina在其博士《The impact of transportation and logistics》通过实证研究分析了运输在物流发展中的重要地位,以及物流战略对绩效的影响。山东大学刘岗在《山东高速公路物流系统规划》一文中,系统地分析了高速公路及物流的发展情况。由此可见,目前的研究并没有真正细致地研究高速公路物流与经济发展之间相互促进、相互发展的关系,本文重点从这个方面通过实证分析证明定性的分析,解决上述问题。

二、研究内容与目标

（设计内容研究、预期研究结果等,宋体五号，1.25倍行距）

济南大学泉城学院

1研究内容主要以山东省高速公路货物物流作为研究对象，针对2005至2009年期间，山东省公路运输量与GDP数据，在分析2009年山东省整体发展的情况下，逐步研究五年来各指标的发展状况。采用定性与定量相结合的分析方法，得出GDP与公路运输量之间的关系函数模型、GDP与时间函数模型、公路运输量与时间模型，并利用所得模型证明了山东区域高速公路与经济发展之间的关系和对促进经济发展起到的积极作用。在以上综合分析的基础上，论文最后对如何进一步发展山东区域高速公路物流，促进山东经济发展提出了相关合理化的建议。要 2研究目标

在国内外学者研究的基础上，通过对山东省高速公路货物物流的研究，可知高速公路物流与经济发展之间相互促进、相互发展的关系，高速公路物流对经济发展有着至关重要的促进作用，加快我省高速公路的发展，进一步提高加快高速公路的建设，提高道路运输量，促进我省经济持续快速健康发展

三、研究方法与手段

（设计思路（方法、手段）,宋体五号，1.25倍行距）

本文通过收集和整理大量数据来归纳分析山东省区域高速公路物流与经济法掌之间的关系，针对2005至2009年期间，山东省公路运输量与GDP数据，在分析2009年山东省整体发展的情况下，逐步研究五年来各指标的发展状况。采用定性与定量相结合的分析方法，得出GDP与公路运输量之间的关系函数模型、GDP与时间函数模型、公路运输量与时间模型，并利用所得模型证明了山东区域高速公路与经济发展之间的关系和对促进经济发展起到的积极作用。在以上综合分析的基础上，对如何进一步发展山东区域高速公路物流，促进山东经济发展提出了相关合理化的建议。

四、参考文献

（中文宋体五号，英文Times New Roman体五号，1.25倍行距）

[1] 秦璐,葛喜俊.高速公路服务区物流节点布局规划方法及实证研究[J].物流科技,2007(1):12-15.[2] 吴勇往.高速公路对区域物流网络布局影响分析[J].世界(运输、车辆),2006(12):31-32.[3] 陈荫三.高速公路联网后的综合运输格局[J].综合运输,2005(4):23-24.[4] 王成钢.物流是供应链过程的一体化[J].长沙交通学院学报,2005(3):15-17.[5] 苏皎.苏州市加快发展交通物流业的调研步伐[J].江苏交通,2000(11):8-10

五、指导教师评语

济南大学泉城学院

六、审核意见

济南大学泉城学院