中小学课题研究讲座：开题报告的结构

中小学课题研究讲座：开题报告的结构

开题报告的结构，开题报告要回答哪几个问题？

一、是研究的意义，即为什么研究这个问题？在开题报告的表述中体现为：选题的意义、研究的背景、问题的提出等部分。

通常从哪几个角度阐述?首先是从国家政策角度或者你研究的角度来说明这个问题的重要性，同时要加强现实需求，即你研究的话题存在什么问题，把这些问题梳理的更充分更详细就更有利于后面的研究。

二、是研究现状和综述，即前人已经研究到什么程度了，要按主题分类相关的研究成果。

比如说混合式教学，可以研究了内涵、特征、模式、操作策略，分门别类的梳理已有文献，然后要对已有研究进行评论，在哪些方面已经很深入了，哪些方面还很薄弱，哪些方面还需要进一步突破完善，即文献综述是为了更好的设计后面的研究服务的，是研究的必须组成部分。可借鉴，可在基础上创新。

三、是核心，即你的研究方案，从哪些方面阐述呢？

1一是研究的目标和思路是什么？

2二是你的核心概念是怎么理解的，什么是学困生呢，侧重操作性定义，给出定义同时给出几个标准，什么是人文底蕴？包括哪些要素？每个要素考虑哪些观测指标？有哪些培养的点？要具体化，从而保证后面课题的可操作性。

3三是研究内容，可以把课题分成几个小课题，分成几个问题，分解的问题不要太多，三个左右比较合适。

4研究对象，研究氛围，研究年级，参与人员要说清楚。比如混合式教学是所有学科都推进，还是选定学科，在一个年级还是哪几个班推进

5研究方法。研究方法怎么用，在哪几个问题上用，通过这个研究方法要达成什么目标要表述清楚。否则，研究就不具备可操作性。比如什么时候用访谈法，访谈什么、通过访谈达到什么目标，都要具体，否则研究方法就是空谈。

6要说研究团队和组织，人员的组织基于什么样的考虑，各自的分工和承担任务，老时间怎么进行有效的沟通交流，都做说明。

7研究的过程和步骤。要具体的说，先梳理教材，都有哪些主题可以渗透人文底蕴，每个地方可以渗透什么样的人文底蕴，是什么样的人文情怀，什么样的审美情趣，然后每一课去进行教学设计，教学设计有不同的模式、策略，最后进行评价，通过一年的教学给学生带来了什么样的转变。

四、创新性是什么？在哪些方面有独特的想法设计观点，操作方法。

五、要有参考文献，要丰富。

六、附录，调查问卷，访谈提纲要呈现出来。