校园音乐剧项目组巾帼文明岗创建汇报材料

校园音乐剧项目组巾帼文明岗创建汇报材料

X学校园原创音乐剧项目组成立于X年X月，它本着“紧跟时代，思考教育；忠于原创，重于历练；提升德育，诠释真诚”的原则，做到自编剧本、自创歌曲、自排舞蹈、自做背景、自制道具、师生共演。从X到X年共创作并展演了五部校园原创音乐剧：《》。

校园原创音乐剧以学生们喜欢的方式，向孩子们传递着正能量，表现着人文主题、体现着校园文化，以一种特殊的方式使大家记住一段历史，承担一个责任，传承一点文化，感受一些使命。在这个创建过程中，我们做到了：

一、领导高度重视“巾帼文明岗”创建活动。为了加强对“巾帼文明岗”的监督和管理，促进学校文明建设和教学、德育、科研、艺术等水平的提高，学校成立了由分管校长担任组长的“巾帼文明岗”领导小组，活动由专人负责，并制订了切实可行的活动方案和岗位职责，切实把“巾帼文明岗”创建活动纳入了学校整体工作安排，把创建巾帼文明岗与“打造X区特色教育品牌”融合起来，做到统一布置，定期开展活动，以此来鼓励全体女教工在自己的岗位上争先创优，全面提高女教工的政治素质和专业素质。

二、积极开展创建各项活动。音乐剧项目组在创建活动中，对照活动方案，明确责任，细化岗位指标，切实把“巾帼文明示范岗”创建活动纳入学校整体工作规划。积极开展和组织各项活动：创建动员会、创作构思会、工作布置会、故事创作金点子征集活动、学生演员的海选活动、演出前的各种培训活动、学生演员夏令营活动、主创人员采风活动、观演后的感言征集活动、演出后的总结反思表彰活动等。

这些活动加强了成员之间的交流沟通、增进了友谊，拓展了事业，提升了实践能力，增强了集体凝聚力和战斗力，形成并营造了“健康，快乐，团结，向上”的工作氛围，项目组成立以来，推进了学校校园文化的建设、影响促进了和谐的家庭教育、锻炼了一批新教师和青年教师。

三、完善规范创建内部管理。音乐剧项目组自从争创“巾帼文明岗”以来，严格按照“巾帼文明岗”创建活动方案，明确领导责任，细化岗位指标，制定奖励措施，把岗位职责、分工具体到人，每二年创作一部校园原创音乐剧，活动开展的有声有色，做到了活动有文字记载，有图片资料，并将创建岗位目标、岗位职责及开展的各种活动情况在校园网、教育局网站、《X报》、《X教育》等媒体上进行宣传，扩大音乐剧项目“巾帼文明岗”创建活动的宣传力度，岗位创建活动的各种资料齐全，档案资料完整、管理规范。

四、创建活动取得显著成效。从X年到X年，校园原创音乐剧项目已经走过了近七年的历程，取得了丰硕的成果，获得了广泛的赞誉。

X、X年，《X中学生报》曾对《X》作专题报道，其《拓展德育新途径》一文出现在该报头版头条。X、X年X月，被评为“X—X年度X区先进集体”；X、X年X月，《与世博邂逅》被评为“青春世博——X大中小学百个创意主题活动”；X、X年X月立项课题《中学校园原创音乐剧德育品牌项目建设的实践研究》获X市德育“德尚”系列课题二等奖等等。X、X年X月获X区中小学德育优秀项目；X、我校的“校园原创音乐剧”校本课程研究成果获X年X市基础教育教学成果评比一等奖。

为了把校园原创音乐剧项目打造成为学校乃至X区教育系统的“一个标杆、一张名片、一道风景、一泓文脉、一种精神、一份责任、一股力量、一段经历”这个目标，我们项目组所有人员努力着、思索着，也锻炼着、成长着：老师们先后成为了X区“教坛新秀”、“百姓明星”、“十佳青年教师”、“学科名师”、“优秀班主任”、“区园丁奖”、“名师指导团成员”、“X青年人才库”成员等等。

校园原创音乐剧它带来了“欣赏学生，个个都有潜能；教育学生欣赏自己，人人皆可表演”的新理念；带来了能力、学力、创造力发展上的新空间；带来了学校教育的大融合：每一部音乐剧的献演就是各科教师团队的融合，也是艺术爱好者的融合，也是学校艺术社团的融合。音乐剧项目组拓宽了学校艺术的大视野、实践的新途径和体验的新天地。

所以，音乐剧项目使我们的学生、老师、学校一起在成长，共同在发展，校园原创音乐剧已经成为了学校一道最亮丽的风景！