第一篇：关于2020停课不停学工作汇报材料
在防控新型冠状病毒感染肺炎的严峻斗争中，同学们的课程也不会因此停止，下面给大家分享关于2020停课不停学工作汇报材料.欢迎阅读!
停课不停学工作汇报1
根据汽车学院制定的关于疫情期间在线教学的实施方案，汽车学院重型车辆技术团队和高考班线上教学继续推进，现将本周(2.2-2.9日)(第二阶段)开展情况总结如下：
1.高考班：
高考班线上主讲教师9人，运用微信群、云班课、e教云、钉钉等多种平台进行在线辅导，并在课后布置作业、反馈答疑，互动效果较好。
不足：专业课都已学完，以平台练习测验为主，学生主动发问或主动研究不足;
解决策略：结合要开展的网络直播课，增加连麦、答疑机会。
2.重型车辆技术团队：
重型车辆技术项目教师每周7天上课，根据第一阶段学习和反馈情况，本周(第二阶段)进行了适当调整，主要以巩固梯队学生基础为主。
根据现有条件，细化了基础电气、底盘测量、发动机电控、液压基础知识、专业英语学习，在学习中，注重英语口语练习和各项目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。
3.根据方案实施要求，领导小组组长、副组长、教务员以及班主任对教学过程进行督导，并将工作量进行记录存档。
停课不停学工作汇报2
为了响应国家停课不停学的教育方针，我校高三年级已经展开了一段时间线上教学，下面我从线上教学软件对比、线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学计划、线上教学问题五个方面向大家汇报。
一、线上教学软件对比
我校教师主要使用腾讯课堂、腾讯会议和钉钉三种线上教学软件进行直播教学。这三种软件各有优缺点：比如腾讯会议方便督促学生的在线学习(随时请学生打开摄像头)情况，教学流畅性也比较好，互动性好，另外腾讯会议可以使用分批开视频的模式检查学生是坐着学还是躺着学。腾讯课堂可以利用签到功能进行学习签到，方便统计参与学习人数，而且也可以导出学生的在线学习时长;钉钉直播结束后，学生立刻可以看回放，教师可以看到学生的在线学习时长(包括直播时长和回放时长)。腾讯课堂和钉钉直播都可以线上教学中使用举手模式进行提问。本组教师结合课堂教学特点常常交换使用两种线上教学软件。
二、线上教学模式对比
先讲后练：讲→练→练→讲→打卡，先练后讲：练→讲→练→讲→打卡。先讲后练比较适合学习自律性差一点和基础差一点的学生，通过先直播讲授知识，自律性差一点学生就会准时投入学习，而且基础差一点的学生通过讲授可以回顾旧知，然后通过训练巩固知识。先练后讲比较适合学习自律性好和基础比较好的学生，通过先练习，自我发现自己的问题所在，教师讲授时可以适当拓展延伸。
三、线上作业打卡对比
各个班级使用了不同的打卡小程序，比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异，在此不再赘述。因为年级的线上教学安排非常紧凑(包段到人，即一天分成三个时段，每位老师负责一个时段)，所以学生都要在下课前完成打卡，对于不能准时打卡的学生，各班、各科都有不同的做法，比如群内通报、电话联系家长，罚抄等等。
四、后期教学计划
在倾听各科老师和组内老师的经验分享上，结合自身第一周线上教学经验的基础上，认真开展第二周线上教学，并使得线上教学的效果更佳，例如为了方便学生考勤管理，要求学生统一改名为：班级+班级学号+姓名，又如为了上课更有针对性(因为互动性不如线下)，课前教师利用自己创建的化学答疑解惑微信群统计好学生的问题。
五、线上教学问题
第一、虽然有各种各样的方法督促学生学习，但是毕竟学生在网络的那头，加之授课规模大(80-100人)，无法兼顾到所有的学生。第二、因为没有线下的测试，至于线上教学的效果问题，教师还是有点心理没底。第三、不自律的学生会不会挂机学习。第四、长时间使用电脑对学生视力的影响。
停课不停学工作汇报3
疫情防控不止步，延迟开学不停学。本周，永威高中积极贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的部署要求，切实加强疫情防控期间全体师生身心健康、生活学习的管理与指导。
做好线上直播教学和线上作业的有效结合，激发学生的学习动力，保证学生的课后练习和有效反馈。
1.早读反馈：语文英语教师每天在早读开始前布置具体的早读目标和任务，早读中间，老师视频连线进行早读任务抽查，没有完成任务的及时在群里反馈。教务处统计教师抽查情况，及时公布考核结果。
2.直播教学反馈：教务处进入各班钉钉群，检查各班听课人数和听课时间，管理层每天巡查课堂，了解各班授课情况，并将上课中存在的问题及时反馈给师生。
3.作业反馈：充分利用学科网作业系统和钉钉家校功能，每天统计反馈学生上传作业情况和错题情况。对没有完成作业或作业应付的学生电话给家长沟通交流督促。
多层面加强教学管理，家校联动，保障学生居家学习也能高效。
1.备课组长层面：强化集体备课，突出备课效果。备课组每天采取抽问检查方式检查学生听课情况和作业情况，根据学习反馈情况进行教学调整，利用每天的集体备课进行研讨，商定教学方案。
2.班主任层面：根据每天教务处检查学生听课、作业反馈情况，及时与学生、家长沟通，做好学生考勤与思想工作，召开好“空中班会”，激励学生完成学习任务。
3.家长层面：下发给家长的十条建议，严格控制孩子在家中的手机使用，制定全家日常作息表，为孩子创造良好的学习环境。
停课不停学工作汇报4
形势就是命令，行动就是责任。面对当前严峻形势，学校党政领导高度重视，为了贯彻落实区教体局“停课不停学”的工作部署，依据各级部门相关文件精神，2月11日学校制定“停课不停学”期间开展网络线上教学的实施方案。2月11日起，学校全面启动线上教育教学准备工作，2月17日开始，学校全体师生开始开展线上教育教学活动。3月7日学校领导与班主任挨村挨家把新学期课本送到学生手中。3月9日学校根据省、市、区文件精神，开展全省线上教育教学工作。3月16日学校召开线上教学工作阶段性总结，各年级组分别介绍最近一段时间的网络教学情况，为了进一步做好疫情期间“停课不停学”网络线上教学活动，现对前期工作做如下总结：
一、领导重视，分工协作，精心设计活动方案
我校按照区教体局指示，布置延迟开学和进行线上教学任务。学校领导高度重视，召开线上会议展开研讨，制定我校师生在家防疫期间“停课不停学”实施方案，各部门迅速联动响应，各负其责。2月17日学校正式开展线上教育教学活动，老师们通过利用网络平台和微信、QQ等实现网络教学辅导，同学们避开风险在家获取知识与技能。各任课教师均提前认真做好线上教学方案、做好课件、教案(含作业布置)，联合班主任通力合作，通过QQ、微信和电话联系通知，确保每位学生参与学习。
二、收集信息，及时反馈，深度跟进强化落实
2月16日下午5点，学校通过对1-9年级432名学生家庭设备统计调查。通过统计我们得到以下数据：①、家庭有可供学生开展预学活动智能手机或平板、台式电脑的有403名占93.2%，没有的家庭占6.8%;②能观看CETV4的家庭有420名占97.2%③、家长能有效督促、参与学生辅导的有376名占87.0%，不能胜任的占13.0%;一系列的数据，为我校开展好“停课不停学、家校皆课堂”网络学习提供有力支撑，坚定做好网络教学的信心和决心。为确保精细方案真正落实取得实效，学校强化纪律约束，严格督促检查，明确网络教学深度跟进，要求科任老师每天把本班开展的预学活动，特别是预习过程、作业拍照上传、背诵视频上传等过程状况，及时收集QQ群、微信群等相关截图，建立档案资料审查。
三、丰富多彩的课余活动
在疫情期间，我校学生每天不止学习文化课程，还学习素养课、心理课、品格课、国学，学校利用3月5日雷锋纪念日向学生宣讲雷锋精神，并发布“雷锋精神人人可学，疫情防控人人有责”的主题活动。学生师生用实际行动诠释特殊时期最美“雷锋精神”。3月8日母亲节，特别的爱给特别的您，同学们用自己的方式表达着对女性长辈的爱，给奶奶洗洗脚、给妈妈梳头、唱一首歌、画一幅画、一个拥抱都是孩子们无穷的爱。3月12日植树节，每个班给同学们科普植树节的由来，学生主动在家栽小树。3月14日，全校师生响应《遂宁市爱国卫生运动“周末卫生大扫除”活动方案》，学生们在家对庭院作大扫除，对内务作大整理。通过这一系列的活动，学生过得充实，又收获颇多。
四、存在的问题
1.由于个别学生家庭没有智能手机或平板电脑，家里也无法收看指定电视频道，导致无法在线学习。
2.刚开始学生对网络学习比较有新鲜感，有兴趣，一段时间后开始疲倦、厌烦，不能按时学习，不积极参与互动，趁家长不备，做与学习无关的事;也不想完成老师布置的线下作业。
3.家长的问题。有些家长由于要外出务工、务农，还有的家长文化水平有限，这些问题导致无法监督孩子学习，也不能较好的辅导孩子学习。
4.由于现在网络平台给予我们的资源颇多，教师对资源的甄别也存在问题，不知道哪种好。
五、查漏补缺优化改进
1.对建档立卡学生无电视设备的向村、镇党支部反应，立即配备，无智能手机或平板电脑的家庭不能及时学习、查看作业的，建议科任教师通过校讯通向学生合理布置学习任务和作业。
2.教师要更深层次研究教学方法、方式，充分调动学生的兴趣，积极主动参与学习。
3.教师布置的作业要合理化，同时批改作业要及时，及时向家长、学生反馈当天学生的表现。对学生存在的疑惑进行解答。
4.教师根据班级实际情况，把合适的资源推荐给学生。
5.保持家校沟通，充分调动家长的监督作用。
停课不停学，家校皆课堂。全新的学习模式，一样的学习收获，孩子们做到防疫和学习两不误，赢得优良品格养成和学习能力提升的双丰收。疫情防控阻击战胜利后，在这个特殊的春天里所经历的一切，将成为孩子们生命成长中一段不可磨灭的记忆，亦是最宝贵的、受益一生的财富!
停课不停学工作汇报5
本周是“居家学习”的第二周，某某小学在抓好防疫工作的同时，进一步规范了日常线上教学。教师对钉钉网络课的操作更加熟练，学生们的学习热情被带动起来，从上课到完成作业，参加体育锻炼等，已经形成规律。现将本周工作总结如下：
一、学校防疫工作始终放在首位。
1、继续做好学生防疫的宣传工作。根据小学生年龄特点，理论与实践结合，图文讲解，声情并茂给学生讲解有关新冠肺炎下一步的防护和要求;通过“小手拉大手”活动，增强防范意识。
2、安排好党员值班，做好学校防疫先锋岗的各项工作。
3、防疫小组每日排查师生有无发烧、返沁人员，并按要求进行上报，尤其是湖北、武汉，六地市返沁人员。每天上报相关人员体温情况反馈。
4、传达《焦作市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部关于不得安排教师参与校外疫情防控工作的通知》，并撤离已参加校外防疫工作的教师，每日监测相关人员身体情况。
二、线上教学及各项工作有条不紊。
1.进一步完善《线上教学一日常规》。(1)小学一节直播课控制在30分钟以内，尽量减少孩子看屏幕时间，作业总量也控制在30分钟以内(直播课语数英每天各一节课，音美课属于调节课，每节课20分钟左右);(2)简化提效，减少不必要的打卡，减少程序化;(3)每天安排一节阅读课和经典诵读，让学生写读书笔记和日记，借此机会提高学生的阅读能力及写作水平;(4)晚上时间简单的任务完成，中高年级学生可以收看新闻联播，了解国家大事。
2.规范“直播”教学，减时增效。将“先学后教，当堂训练”的教学模式与现代技术有机结合，确保线上直播课堂高效。总结第一周网络直播课的不足，将课文制作成课件，每节课都找来音频资料，激发学生学习的兴趣。从而缩短了直播课的时间，还保证了教学效果，保护了学生的视力。
3.加强教师监管学生的力度。所有教师时刻关注学生的居家学习情况，教师采用多种方式督促、检查学生学习情况。如：每节课查听课人数;下课10分钟内抽查学生上课笔记;不定时开视频会抽查完成作业情况;在班级里展示优秀作业;对后进生采用电话家访的形式督促孩子完成当天学习任务。
4.组织学生周清测试，并召开教师周清质量分析会。周四下午，正常组织学生参加周清测试，考查学生学习情况。教师统计分数，并对试卷进行分析，召开质量分析视频会，找出不足，制定改进措施。
5.加强学生体育锻炼。组织学生每天坚持体育锻炼，提高免疫能力，上午大课间30分钟和下午课外活动时间40分钟，确保学生每天最少一个小时的体育锻炼时间。每次体育锻炼之间安排学生做眼保健操，缓解眼睛疲劳，起到保护视力的作用。
6.传承书法魅力，师生线上书法大赛。全校二千余名师生按时在家参加了书法大赛。比赛中，教师和学生个个满怀激情，用心书写每一个汉字，他们握笔正确，坐姿端正，一个个工整、优美的汉字呈现在纸上。最后评选出教师硬笔书法比赛一等奖6名，二等奖12名，三等奖16名;评选出各年级学生书法比赛一等奖每班2名，二等奖每班2名，三等奖每班10名。
7.评选“居家学习”好榜样
第一周评比结果
第二篇：**小学停课不停学工作方案
疫情防控期间停课不停学工作实施方案
**镇**小学
为确保疫情防控期间师生生命安全和身体健康，阻断新型冠状病毒感染的肺炎疫情向校园蔓延，参照《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》和县教育局工作要求，按照“停课不停学”的原则，最大限度减少疫情对我校教育教学的影响，现结合我校实际，制定本方案。
一、工作目标
按照各级疫情指挥部的统一部署要求，贯彻落实停课不停学的有关精神。结合县教育局提供的资源，充分合理利用网络平台、微信、QQ等方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，坚持国家课程学习、思想教育和疫情防控知识相结合的原则。积极开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等教学活动，保持师生学习状态，消除学生的恐惧心理，最大限度减少疫情对学生课程学习的影响。整合现有资源。
二、成立组织机构
组
长：**
成员：**
负责六年级
**
负责四、五年级
**
负责三年级
**
负责一、二年级
**
负责幼儿园
注：每位领导兼所包年级的心理咨询师。
三、工作安排
（一）确定网络平台
1.统一网站“**教育发布”。借助此平台，以年级为单位，各年级同学科教师经过微信集体备课后整合网络资源，上传好本学科的教学资源（课件、微课等），设计好每天学习内容、布置教学预习单，充分利用班级微信群开展资源推送、在线答疑和在线辅导。
如果条件不允许（不能上网或没有智能设备），可以由家长自行给孩子安排任务，如阅读书籍，丰富知识储备。除收看学校安排的课程外，家长要监督孩子不能继续使用电子设备了，以免长时间使用电子设备造成对眼睛的伤害。
（二）教学内容
1.结合我校学生特点和认知规律，文化课参照教育大纲和各科课程标准制定教学计划，多增加综合实践活动课程的设置，安排学生学习疫情防控知识，学习防疫阻击战中涌现出来的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想感情。形成国家课程学习+防控知识教育+思想教育+综合实践能力四个模块相结合的课程体系。
2.科技活动根据老师推荐的或者孩子自己感兴趣的内容开展动手、动脑训练等，前提是必须保证安全，要有家长的陪护，不允许制作涉及危化品和与电相关的。
3.艺体活动指根据自己的兴趣爱好（如继续开展在学校参加的贴画、剪纸、舞蹈等），每天上午和下午各安排半小时体育活动，两次眼保健操，为严控疫情扩散风险，考虑到安全等因素，请同学们尽量不出大门，（在家中或者自己庭院）坚持居家体育锻炼活动（如跳绳、踢毽子、做操等），促进健康，保持积极向上的乐观心态。
4.开学后，学校按照课表、依据教材重新开展授课，不跳跃式授课，兼顾所有孩子都能接受正规的课堂教学。
（三）具体要求
对教师要求：
1.学校制定课表，根据现在的实际情况，各类课程交错安排，以增加课程的丰富性，体现素质教育。（如果学校的课程表和网络平台的有冲突，再进行调整）
2.班主任通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课不停学通知，告诉家长延迟开学期间，学校采取远程教学的模式，并要求家长克服困难，给学生提供一个良好的学习环境。
3.各科任老师及时和班主任取得联系加入班级群，便于线上作业检查批阅。同时，各班主任老师协调科任教师，按照课表时间执行教学指导，如课表时间和网站的直播学习时间冲突，请协商安排解决。
4.教师务必认真撰写延迟开学期间停课不停学教学计划。
教师撰写“教学计划”，每天按照课表开课。教师在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习,每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。
5.网上教学。以向学生推送教育平台上优秀的教学视频的形式开展网络授课。教师要按照教学计划提前准备好要推送的课程安排，教师还应该做好学生网络在线答疑。对于没有录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的多种方式的教学内容和作业。教师切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。
6.学生作业。教师要适时的布置适量的有针对性的作业，尽量避免布置一些机械性的作业，增加问题讨论、资料收集等形式的作业，组织学生在网络学习后完成作业，教师线上对学生作业进行指导、评价。
7.充分利用家长资源。班主任和任课教师与家长、学生保持联系及时沟通，加强家长对远程教育的认可，引导家长按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，引导学生合理安排作息时间，做到劳逸结合，消除学生的紧张心理，防止学生沉迷网络，切实做好家庭疫情防控工作。
8．日常习惯养成。每位教师要注重培养学生阅读本学科文本的习惯，注重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培养。
对学生的具体要求：
1.严格遵守作息时间，按时按要求完成各学科学习。
2.学习过程中有问题及时提问，但在教师答疑时，保证群内秩序，有未解决问题私下问老师，老师电话繁忙时要学会稍等；
3.用好课余时间，多阅读、多看新闻、多练习书法，在室内适当运动；
4.不可开展室外高强度的体育活动。如需室外活动，必须不出自家院子，且要戴口罩。
（四）各年级作息时间表
杨柳河小学一、二年级“停课不停学”作息时间表
星期一（2月17）
星期二（2月18）
星期三（2月19）
星期四（2月20）
星期五（2月21）
8:20-8:30
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
8:30-9:00
语文（古诗二首）
数学
语文
数学
语文
9:20-9:50
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
10:00-11：00
阅读
数学习题练习
阅读（课内）
数学习题练习
阅读背诵
下午
1:30-2:10
疫情新闻
安全学习
综合实践
练习书法
心理健康
2:10-2：50
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
3:00-3:30
数学
语文
数学
语文
数学
3:30-3:40
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
3:40-4：00
作业交流
作业交流
作业交流
作业交流
作业交流
三年级“停课不停学”期间作息时间表
8：10测量体温
8：10――8：40美文阅读
8：40――9：00户外活动
9：00――9：40网上学习（数学）
9：40――10：00做眼操户外活动
10：00――11：00看新闻“战役情”专题报道。
11：00――11：30网上学习（英语）
11：30――12：00综合实践活动
12：00――13：25自由活动，午睡
13：25测量体温
13：30――14：10网上学习（语文）
14：10――15：00做眼操户外活动
15：00――16：00看新闻“战役情”专题报道
16：00――16：30作业交流、教师答疑
四年级“停课不停学”作息时间表
日期
周一
周二
周三
周四
周五
时间17、24日18、25日19、26日20、27日21、28日
8：00-8:10
测量体温
测量体温
测量体温
测量体温
测量体温
8：20-9:00
语文
英语
数学
英语
数学
9:10-9:40
眼保健操
户外活动
眼保健操
户外活动
眼保健操
户外活动
眼保健操
户外活动
眼保健操
户外活动
9:50-10:40
数学
数学
英语
阅读写作
英语
10:50-11:30
阅读
书法
安全学习
阅读写作
综合实践
午
休
1:30-1:40
测量体温
测量体温
测量体温
测量体温
测量体温
1:50-2:30
英语
语文
语文
心理健康
语文
2:40-3:20
看新闻
看新闻
看新闻
看新闻
看新闻
3:30-3:50
眼保健操
户外活动
眼保健操
户外活动
眼保健操
户外活动
眼保健操
户外活动
眼保健操
户外活动
4:00-4:30
作业交流
答疑
作业交流
答疑
作业交流
答疑
作业交流
答疑
作业交流
答疑
杨柳河小学五年级“停课不停学”作息时间表
星期一（2月17）
星期二（2月18）
星期三（2月19）
星期四（2月20）
星期五（2月21）
8:00-8:10
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
8:20-9:00
语文
英语
语文
数学
语文
9:10-9:40
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
10:50-11：30
阅读
阅读
阅读
英语
阅读
1:30-2:10
疫情新闻
安全学习
综合实践
练习书法
心理健康
2:10-2：50
数学
数学
英语
语文
数学
3:00-3:10
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
3:20-3:40
作业交流
作业交流
作业交流
作业交流
作业交流
杨柳河小学六年级“停课不停学”作息时间表
星期一（2月17）
星期二（2月18）
星期三（2月19）
星期四（2月20）
星期五（2月21）
8:00-8:10
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
8:20-9:00
语文
英语
语文
数学
语文
9:10-9:40
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
体育活动+眼保健操
10:50-11：30
阅读
数学
阅读
英语
阅读
1:30-2:10
疫情新闻
安全学习
综合实践
练习书法
心理健康
2:10-2：50
数学
阅读
英语
语文
数学
3:00-3:10
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
体温检测
3:20-3:40
作业交流
作业交流
作业交流
作业交流
作业交流
备注：语文教学内容：（古诗6首、文言文二则、古诗词诵读10首）
数学：数学书第六单元（数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思考、综合与实践）
2020年2月13日
第三篇：自学“变成”共学“——停课不停学案例
让“自学”变成“共学”
——三年级数学“停课不停学”案例
针对数学从三年级开始进入一个转折点，学生对灵活运用数学方法解决实际问题的能力不够，线上教学学生的自觉性不高，长时间看线上电子设备用眼过度等问题，我们班级的“停课不停学”具体做法如下：
一、从2月10日开始，布置学生针对性地复习三年级上册数学的书本知识，并根据同学们期末考的掌握情况布置有有针对性的练习，题目不在于多，而在于有针对性，补缺补漏。运用微信小程序“学哦
打卡君”创建自己的班级，在里面布置当天的复习任务和作业，学生把作业完成后反馈到“学哦
打卡君”里，我会及时检查、点评。家长除了在小程序中反馈作业外，还可以反馈孩子在复习时的照片或者视频，家长们反馈的内容每位孩子都能看到，这样也能起到一个生生督促、相互进步的作用。
二、在针对性复习完上册的内容时，布置学生进行下学期知识的自主预习，当天早上9点布置当天的学习任务及作业，作业控制在1-2项，预习作业1项，书面作业一项，当天晚上9点前完成学生当天作业的批改与点评。网上查找合适的微课让孩子们进行观看学习，每节微课的时间不超过20分钟，这样既能保障孩子不会用眼过度，也能保障孩子听课的积极性。让学生先对下册的内容进行预习，做好准备。让学生能清楚每天的学习任务，有目的的自主学习。
三、在“学哦
打卡君”班级群发起一个“15天计算打卡”任务，每天完成20道计算题（题目是我统一提供的他们上学期易错计算题），提高孩子的计算效率，根据每个孩子的打卡情况在下学期颁发“计算小达人”奖状以鼓励孩子。
四、在“学哦
打卡君”班级群发起一个“我是小老师”打卡任务，让孩子从当天布置的数学作业中自选一题拍下讲解视频分享到打卡群，把自己的解题方法分享给同学们，以供其他同学观看学习，让“自学”变成“共学”，提高孩子们的学习积极性和主动性。根据每个孩子的“我是小老师”视频分享情况在下学期颁发“小小老师”奖状鼓励孩子。
本方案自2月10日执行以来，已经取得了初步成效，通过良好的家校联系，每个孩子都清楚知道每天的学习任务，填补了因为疫情停课带来的学习上的迷茫。通过“我是小老师”打卡活动，促进了生生之间的互动与联系，既能帮助学生降低自主学习的难度，又能提高学生的线上学习、线上互动的积极性，让“自学”变成“共学”。虽然疫情当前，但我班学生的学习热情不减，当天的学习任务基本全员全部完成，并且能积极订正作业，积极向老师提问，不断提高自学能力。
第四篇：2020停课不停学学生网课学习感悟
网课的这些乱七八糟的事儿，锤炼的是一个人的自律水平，它会成为人生的一段宝贵财富，也会成为高中阶段为数不多的一段特殊记忆。那你知道2020停课不停学学生网课学习感悟需要怎么写吗?下面是小编为大家收集的关于2020停课不停学学生网课学习感悟5篇精选。希望可以帮助大家。
2020停课不停学学生网课学习感悟1
在今年寒假期间，在本该阖家欢乐的春节期间，中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的医生，战士奔赴在一线展开救援，而我们这些学生也因此改变了上学的方式，实行了“停课不停学”的教学方式。
经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂，我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且更加增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。
当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学习。
虽然网上上课有一点的缺点，但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。
2020停课不停学学生网课学习感悟2
今天我听完了在网上上的课之后，发现这和我们在教室上课有些不同!不同的地方是没有教室听课的氛围，教室不在旁边，还有这老师不像我们老师一样会在讲题的时候，讲个笑话逗我们笑。老师这讲题的时候有些话我也听不懂，大概老师用的应该是标准普通话吧。还有这老师一开始讲新课的时候，老师不给我们猜谜语，这样显得少些乐趣。
说起英语老师的话，这个英语老师给我们讲的全是英文，全程没有说一个中文字，这很让我头疼，这单元的词我能听懂，但是老师讲的其他的英文单词，我有五分之四的有听不懂。数学老师吧，还可以，他讲的这单元的题目我还能大概得听明白。网上上课和我们正式上课真是不一样啊，老师不一样，当然方法就不一样。只是和我们老师讲的方法不一样，总体来说还能听得懂。网上这三个老师讲的课跟我们学校的老师一样，虽然方法不一样，但是我还是挺喜欢这些老师讲课的。希望大家都能接受这三位老师讲的课!
2020停课不停学学生网课学习感悟3
这次由于受新冠肺炎的影响，没有一开始就回到学校来上课，而是开始上网课了，老师在直播间里面给我们上课，开始的时候不是那么的适应，毕竟不是在教室里面，但是经过了一个星期的时间，我也是感受到这种方式我的学习动力也是更多了一些，而且在家学习，我也是更加的自由，还能看录播，也是让我收获很大。
这次的网课，也是让我发觉，其实学习不一定只是上课听老师讲课，下课做作业这么简单，还有挺多其他的方式是可以用来学习的，像在网上找资料，在听完老师的课之后，还可以去听听其他老师是如何讲解同一个知识点的，不同的方式让我对于学习有了更多的理解，也是知道要学好，其实方法很多，主要是自己要有想要学习的一个动力，而不仅仅只是按照老师的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主动，这次的网课也是让我更加的对于自己的学习有了更多地主动性，我也是知道，自己想要学习好，多去尝试一些方法，找到更加合适自己的，那么也是可以收获更多。
在上网课的时候，也是和其他同学以及老师交流更加的多了，以前的时候在上课时候，虽然也是可以举手提问，但是我比较的内向，没有提问，这次不见面，就是在网上也是可以通过文字的方式来提问，我也是感受到好多和我一样有些内向的同学也是乐意交流，愿意提问题了，学习的一个效果也是好了很多，以前不懂的一些知识也是学到了，而且自己也是愿意提问，在提问中老师的讲解也是让我知道，其实老师不怕我们问问题，就是怕我们不问，不问就不会懂，不是说老师讲解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己学到了没有，哪些方面没学好的也是需要多去问老师。
通过了这次的一个上网课，我自己学到了挺多的东西，并且我也是在这网课之中感受到了老师对我们的关心，有时候自己也是通过提问学到了更多，和同学之间的交流也是更多了，更了解了同学以及老师，自己的收获是很大的，虽然而今也是回到了学校里面，但是也是怀念曾经上网课的那段日子，在那段日子学到的东西真的会在我的记忆里有不一样的地方，同时我也是要格外珍惜在学校的日子，继续努力的去学习，去提高自己的成绩。
2020停课不停学学生网课学习感悟4
今天是上网课的一天，也是阳光明媚的一天，我坐在我的书房里沐浴着窗外洒进来的春日暖阳，听着线上课堂里老师的课程内容，暂且忘却了那令人揪心的疫情。
之前接到学校通知，说网课要上到第八周的时候，我整个人都是懵的。在家上网课对于当时的我来说，基本上可以等于在家上网了，一碰到互联网，我就像是鱼儿回归了大海，能不能听进去课，真不好说了。
没想到正式上网课几天后，我的担忧不再是问题了，上网课时，我们每一个学生可以把老师的一言一行听得清清楚楚，老师也能够通过摄像头把我们这些学生的一举一动看得一清二楚，别说开小差上会儿网了，就连我走神儿一会儿，在视频里面也会出现我目光呆滞的画面，下一秒老师就开始点名让我回过神儿了。
今天上网课的我，已经没有了任何开小差的迹象，认认真真的。还因为上网课有教学视频存档，我在网课结束后还会重新回顾一下今天所学的内容。在拖出日记本写这篇日记之前，我就重新复习完了今天所学的内容。说实话，慢慢习惯了上网课后，我发现上网课也挺好的了。因为教学软件的先进，我也做到了自觉学习。
哦，忘了说，今天上网课的时候，zz打瞌睡了。我们全班都不知道他昨晚干嘛去了，只知道他竟然在上网课的时候打起了呼噜，老师把画面切到他那边时，我们所有人都没忍住的笑了。这件事要是在教室里发生，笑笑说说也就过了，但是在上网课的现在，zz今天的事情就已经被我们做成表情包了，将永远留在我们的电脑里了。为了避免和他一样，我的日记也就写到这里了，我该去洗洗刷刷睡觉去了。免得惹出这样的笑话变成表情包!
2020停课不停学学生网课学习感悟5
由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。
当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学计划的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对普通高中和初中毕业年级，各地各校在原计划的正式开学日之后，在保证全员参与和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。
“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。
第五篇：**一中“停课不停教，停课不停学”工作经验
共担风雨，守望花开
——**一中“停课不停教，停课不停学”工作介绍
今年春节，新型冠状病毒肆虐湖北，**一中积极投入到病毒防控工作中，在做好校园安全防范和全体教职员工自身防护的同时，按照市委市政府的统一部署，全力落实“停课不停教，停课不停学”工作，最大限度的减轻疫情对学生学业的影响，现将我校的一些工作介绍如下：
一、领导重视，身先士卒。
学校领导高度重视“停课不停教，停课不停学”工作，春节期间，校长朱圣明等领导干部都投入到病毒防控工作中，天寒地冻，早出晚归，但在繁忙的值班值勤后，朱校长多次通过电话及微信群安排部署、督促落实“停课不停学”工作，同时要求第一课内容：一是让学生们认识、了解新型冠状病毒；二是教学生们如何做好日常防护，不被病毒侵害；三是给学生们做好心理辅导，不要恐慌。副校长彭光焰在高三任教，他身体力行，为学生们提供数学专题讲课录像，让学生们在家也能听到高质量高水平的数学课；副校长张莹也身处高三教学一线，正月初三过后，她每天都通过微信、QQ群给学生布置作业、批改、答疑、交流……领导们率先垂范，广大老师也热情高涨，各司其职，各尽所能，积极投身网络教学工作中。
二、早做准备，技术先行。
**一中在平时的教学中就一向注重家校沟通，注重利用“互联网+教育”优势，每届学生入学之际，学校就通过网络平台、电子通讯等途径与家长、学生保持联系，信息中心建有学校QQ群、微信群，公众号等，各年级老师，各学科老师，各班级家长和老师也都建有微信群或QQ群。在这个特殊时期，这些早期工作方便了师生沟通，也为老师们的网络教学奠定了扎实的基础。在“停课不停教，停课不停学”工作中，高三老师动作迅速，三（1）班的全体师生从正月初二开始，就展开紧张有序的网络教学工作，为学校开了个好头，各年级、各学科也纷纷行动起来，根据上级主管部门的要求，结合实际情况，制定工作计划，对网络教学的时间和课表做统一安排，全体教师积极参与，早早行动起来，可以说，疫情期间，我们没有浪费学生的学习时间。
网络教学，网上直播，对许多老师而言，是“老教师遇上新问题”。为更好地服务学生，高二年级要求：“所有老师必须抓紧学习摸索，至少掌握两种直播平台网上教学操作技能。”老师们也发扬“逢山开路遇水架桥”的奋斗精神，边干边学，语文组李洁老师率先在学校微信群与老师们分享微课制作方法；信息中心刘武昌主任迅速联系希沃学院培训师，以网络直播的方式对老师们进行培训，教授“希沃白板”在线直播课和制作“知识胶囊”的技巧，随后，刘主任亲自上阵，接连做直播培训，并推荐学习通直播、钉钉、云视讯App等软件，帮助老师们上好网课；高一班主任刘可珍班级严格按照既定的作息时间，督促学生按时起床，对不能上网课的学生她每天都亲自打电话询问学生家长，了解学生在家学习情况并让家长督促；戈华涛老师老当益壮，借助摄影工具三脚架搭建直播室……疫情倒逼下，各年级涌现一大批既擅长教学又会网课技能的优秀教师，极大地带动了学科网络教学的开展，其年青者多之，年长者大有之：张双洲、秦敬阳、肖晖、何华东、陈宏波、王道金、李洁、程翠容、刘成凤、郝涛、王伟、李小丹、吴丽霞、毛军华、梅雯……老师们在学校微信群里交流网课心得，不拘一格，不负孩子，不辱使命！
三、明确职责，全员参入。
学校以年级为单位展开线上教学，首先明确了各个年级所有教师的职责：
1、各年级组制定网络教学计划，将课程表发送给备课组，年级领导每天督促、检查班级和学科教学完成情况，并协调解决教学过程中遇到的问题。
2、备课组长组织本学科所有老师对各种网络资源进行筛选、整合，督促本学科教师完成在线教学任务，并组织组内教师在线研讨交流，集体备课。
3、班主任与任课教师通过班级微信群、QQ群等网络工具与家长联系，为学生上直播课，或通过师生群在线答疑，批改学生每日的练习，对学生等进行作业督查，确保学生假期中的学习效率和质量。
明确职责后，老师们全员参入到网络教学工作中，有几点好的做法：
1、多个平台，避免拥堵。信息中心帮助老师们选用了QQ直播、钉钉直播、学习通直播、腾讯课堂直播、云课堂直播、希沃知识胶囊、抖音直播、哔哩哔哩直播、cctlak直播等等直播平台，通过百花齐放的直播平台，老师们成功地将学生进行了分流，避免了学生拥堵在一间直播室导致平台崩溃无法上课的情况。
2、集体备课，形成合力。各学科老师分组网络备课，集体备课，相互交流心得，参与组内教研，形成合力，促使网络教学效率最大化。高三年级组张双洲多方寻找复习资料，通过各个出版机构挖信息卷，还找关系借来华师一附中的寒假作业，传送给老师们作为参考。疫情严峻，老师们更是积极行动，主动谋划，认真备课，上好网络课，组织好班级学生，强化在网上的约束力。
3、家校沟通，家长监督。各个年级，所有班主任都积极联系学生家长，让他们为学生做好后勤保障工作，辅助学生学习，在此基础上，学校还让家长们参与监督管理工作，既替学生上传作业，又与老师交流情况，教师无论是在上直播课、布置作业还是批改辅导，家长们都看在眼里记在心里，家校沟通，家长监督，使老师的教、学生的学都落到实处。
4、心理疏导，人性教学。高三年级离高考只剩一百一十余天，部分家长已现焦虑，为此，年级组让家长参与到备考工作中，有效地缓解他们的焦虑感；少数学生心有惶恐，班主任和老师也与学生多多交流，甚至单独线上辅导，既做培优补差工作，也对学生进行心理疏导；部分学生家里没有
Wifi，学校展开登记，协助解决，与此同时，高一年级组重新调整教学计划，以复习已学内容为主，讲解习题和专题，上新课则要求参考湖北省中小学线上教学平台的情况，对教学进度适当加以控制，夯实基础，不宜过快。种种举措，使我们的网络教学更有温度也更人性化。
5、奉献爱心，以爱育人。部分学生家长在医疗卫生部门工作，此时此刻，他们奋战在抗疫一线，并不能守在孩子身边，学校领导要求老师们对这些同学“予以特别关心”；**抗疫前线告急之际，**一中校友会纷纷行动起来，捐钱捐物，支援我市疫情防控工作。部分学生家长也是一中校友，他们慷慨解囊，不少老师也参与其中，奉献一份爱心，这些举动，阐释了“守望相助，同舟共济”的高贵品格，得到市委市政府的高度肯定，也对广大学生进行了一场“大爱如山，大爱无疆”的爱的教育。
因为防控疫情，同学们只能在家中学习，老师们只能在网上工作，但学生、家长和老师正在线上联网，共担风雨，共同奋战。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，这场疫情防控阻击战，我们一定会胜利！我们坚信，待到雪化时，春暖花会开！
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