2022-2023学年度五年级写字教学工作计划

2022-2023学年度五年级写字教学工作计划

写字教学是学校语文教学的重要组成部分，是学校生的基本训练之一，作为一名五班级老师，应当怎么制定教学方案呢?以下是为你细心整理的关于20xx-20xx学年度五班级写字教学工作方案的内容，盼望你喜爱。

20xx-20xx学年度五班级写字教学工作方案(一)一、指导思想

全面贯彻党的训练方针，乐观实施素养训练，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培育学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、干净地书写汉字，为有效进行书面沟通。

二、写字教学应遵循的一般规律

1、直观性。教学中留意生动、形象和示范性。

2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简洁后简单。

3、激励性。要重视培育爱好，采纳各种方法鼓舞学生乐观练字。

三、教学工作重点

1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)。

2、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。

3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

4、对学校生写字提出要求，那就是“六个字”(正确、端正、干净)。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。

6、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。

7、引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。

四、实行措施

1、教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要仔细写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。

4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。

5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。

7、绽开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。

9、调动广阔家长乐观性，取得家长支持，进行家长问卷，向家长汇报成果等。

五、课时支配：每班级每周一次，校本课程一课一练。

20xx-20xx学年度五班级写字教学工作方案(二)一、状况分析：

本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。

1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、把握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。

汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。

3、能把握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，仿照字帖练习书写。

4、对学校生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。

5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。

6、培育学生的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。

7、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。

8、激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏力量。

二、详细措施

1、教给学生正确的写字姿态，使学生形成良好的写字习惯。

2、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。

3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

语文老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;

关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促学生的写字姿态。培育学生提笔即是写字时的意识。

5、培育和进展学生们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。

绽开竞赛。以班为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念

6、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。

7、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。

8、班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展现自己的机会。

20xx-20xx学年度五班级写字教学工作方案(三)一、指导思想

1、全面贯彻党的训练方针，乐观实施素养训练，充分发挥写字教学的育人功能。

2、提高本班级学生写字水平，培育学生的写字技能和情趣。

3、让学生能够规范、端正、干净地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面沟通，培育终身学习力量，打下坚实的基础。

二、教学目标

1、教学中留意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。

2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简洁后简单。体现教学过程的循序进展性。

3、要重视培育爱好，采纳各种方法鼓舞学生乐观练字。评价机制体现激励性。

三、教学重点

1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

写字姿态做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。

2、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。

3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、干净，排列整齐，变化有致。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，把书写习惯训练做在平常。引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。

6、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

四、必要措施。

1、每周上好写字课，加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟，练习不少于25分钟。

2、把写字目标落实于各项作业，强化学生“提笔就是练字时”的意识，训练学生做作业要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。

3、以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿态和良好的书写习惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。

4、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

5、绽开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念，提高学生的写字技能和水平。

6、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展现自己的机会

7、调动广阔家长乐观性，取得家长支持，进行家长问卷，向家长汇报成果等。

五、时间支配：

1、一般随课堂进行练习，一课一练。

2、每天自由描帖非常钟，临写非常钟。

3、支配在周四机动时间内。