小学二年级美术课程教学计划及教案

小学二年级美术课程教学计划及教案

上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：

一、学生现状分析：

二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。

二、存在问题解决方法

1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。

4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。

三、全册教学要求：

1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。

2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。

3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。

四、教学方法：

1.做到丰富多样，灵活有趣。

2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。

四、教学进度安排

周次

课

时

课

题

教学重难点

纸片插接

巧妙利用材料及创新表现

重叠的形状

探索运用各种材料、手法创新

点、线、面

点、线、面的组合4

漂亮的包装纸

图案的排列和组合5

五味瓶

用色彩图形表现五味

得奖了

美丽的孔雀

巧妙运用各种材料表现奖杯

孔雀的外形

叶子上的小“血管”

漂亮的花边

利用观察的方法抓住叶子特征

巧妙表现花边

脚印的联想

对观察到的脚印进行再创造

蔬果变变变

充分发挥想象来表现蔬果

小鸟的家

巧妙利用材料及创新表现

动物的故事

引导学生表达自己真实独特的感受

友谊卡

富有创新精神和集体荣誉感

家乡变了样

表现对家乡的热爱

我的老师

人物的基本特点

会爬的玩具

用不同的材料进行创造

电脑美术

简单的操作

娃娃家

探索运用各种材料、手法创新

五彩缤纷的生活

图形标志的特点

美术测试

全册备课

全册教材分析:

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

主要内容：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

全册教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

1、知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

2、过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

3、情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

全册教材重、难点：

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

全册课时安排

周次                       内     容

第一周《纸片插接》

第二周《重重叠叠》

第三周《点、线、面》

第四周《鲜艳的包装纸》

第五周《五味瓶》

第六周《得奖啦》

《美丽的孔雀》

第七周《叶子上的小“血管”》《漂亮的花边》

第八周《脚印的联想》

第九周《蔬果变变变》

第十周《小鸟的家》

第十一周《动物的故事》

第十二周《友谊卡》

第十三周               《家乡变了样》

第十四周《我的老师》

第十五周《会爬的玩具》

第十六周《电脑美术》

第十七周《娃娃家》

第十八周《五彩缤纷的生活》

第十九周期末测评

课

题

1、纸片插接

课型

造型

表现

课时

周次

教学目标

认知领域：让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

操作领域：　引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

情感领域：引导学生欣赏街头雕塑，培养学生对立体造型艺术设计的兴趣。

重点难点

重点：插接图形的造型设计。

难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）

教

法

观察法、实际操作法，多媒体教学法等

学情推测

二年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；他们思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。

学具准备

1、彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。

2、课件、图片资料。

预习学案

收集各种插接图片

累计课时：1

教

案

学

案

一、激情导入，引入体验

1.师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法？（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。

2.今天我们要学习新的制作方法——插接。

揭示课题《纸片插接》

二、方法探究，综合体验

1.欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）

2.请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。

（插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）。

3.师小结：这些作品都巧妙的利用了插接方法。

三、创作表现，感悟体验

1.观察范作

师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？

2.教师边示范制作，边讲解：

刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）

（2）剪。

（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）

（4）插接。

3.学生创作：我是小小设计师

4.创作要求：

（1）大胆的表现，充分发挥自己的想象力

（2）用所学的方式进行创作

四、评价交流，升华体验

1.作业展评。

（1）学生作品完成后，展示作品。

（2）教师组织学生进行自评和互评。

2.收拾整理。

收拾教室及个人卫生，保持教室整洁。

五、拓展延伸，多元体验

课下收集其他材料，利用所学方法完成作品，与父母分享创作的喜悦。

六、艺术天地

纸片插接制作步骤：

1.设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）

2.剪。

3.研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）

4.插接。

学生：粘、剪、卷……

学生：欣赏图片，思考讨论问题

学生：观察师示范

学生：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

学生：自我检测本堂知识

板书设计

1、纸片插接

创作步骤：

1.设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）

2.剪。

3.研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）

4.插接。

教后记