三下乡计划集锦总结[五篇范例]

第一篇：三下乡计划集锦总结

大学生三下乡活动密切了高等教育与新农村建设的关系,同时提高了大学生的社会实践能力和综合素质。今天小编在这给大家带来三下乡计划，接下来我们一起来看看吧!

三下乡计划1

离暑假结束还有不到一个月的时间了，我回到了学校。因为我在暑假前夕已经决定，要在暑期参加“三下乡”活动，这是我们学校集体组织的活动，是在8月份进行的，所以我提前回到学校参加这一次活动。我在城市里待久了，真的是想到农村里看一下，找一下做农民的感觉。在不断的前进中，我相信我能够做的更好。回到校园之后，我负责起草了这份暑期“三下乡”活动策划书：

一、活动主题

在党十x大精神和省第十二次党的代表大会精神指导下，紧密围绕“勇担强国使命，共建和谐家园”这个大主题基础上，结合我们医学院的特点，小分队把此次“三下乡”动的主题定为“建设社会主义新农村，关注了解农村文体活动”。

二、活动目的组织发动大学生志愿者在农村乡镇广泛开展“浙江省农村文体活动”调查、调查研讨、健康娱乐知识宣传教育、咨询服务等活动，以问卷调查、咨询宣传为沟通了解桥梁，对健康文体活动和不良文体活动进行理性对比，从而了解农村文体活动现状及存在问题，引起乡镇政府机关对于农村文体问题的重视，结合医学院学生专业特点进行相关医学方面的活动，并通过这一系列的实践活动的开展来奉献社会，展现嘉院学子的精神风貌，结合实际进行专业知识的实践操作，培养严谨的调查研讨态度，丰富暑期生活，以提高自身综合素质。以及了解金华农村文体娱乐活动开展的现状,对农村文体娱乐的研究现状有一个科学的总结,为我国未来农村文体娱乐活动的发展提供参考。

三、活动背景与可行性

科学发展观坚持以人为本理念，维护广大农民的根本利益，促进农民全面发展。科学发展观重在实践，开展深入学习实践科学发展观活动，关键的是人民群众得实惠。农业基础仍然薄弱，最需要加强;农村发展仍然滞后，最需要扶持;农民文体活动形式仍然单一，最需要关注。活动以问卷调查的形式进行，了解当地文化体育活动进展情况，并对当地文化体育设施进行维护和相关周边设施的清理，希望达到使当地农民了解健康文化体育活动对其身心健康的益处，并且将当地文化体育活动地点整理干净，有利于当地农民的正常活动。

四、活动地点

五、活动大致流程

1.前期准备

包括具体选址，有关乡镇村的联系，招募队员，查找相关资料(涉及农村文体活动方面)，相关医疗器械的准备等;

2.开展活动

活动内容下已详述;

3.后期整理

包括新闻宣传报道(当地媒体)、材料统计归档及队员返家等;

六、暑期社会实践活动内容

(一)、做好问卷调查

在本地区较广泛的乡镇村进行抽样调查，在主要街道设立健康文化体育活动知识宣传点，并开展问卷调查，零距离接触调查主体，获取农民娱乐活动现状及问题的第一手资料;

(二)、健康文化体育活动知识宣传

通过海报、黑板报(乡村街道等)健康文化体育方式宣传单及当地媒体等共同参与健康文化体育活动知识宣传，为创建农村健康文体活动氛围发挥自己的一份努力;

(三)、健康体育活动

在乡村与当地村民举行体育活动(羽毛球、篮球、掌上压等趣味运动)，分别组织大学生联队和农村农村联队，获奖者颁发小奖品，亦在丰富农村体育活动的内容，增加当地农民对于体育运动的兴趣，营造农村健康文体活动氛围;

(四)、活动地点维护和整理

在当地主要体育设施处进行设施维护和整理，清理周边活动范围的垃圾及不相关物品，并宣传保护体育设施的重要性;

(五)、医疗活动

在条件允许情况下，结合医学院专业特点，为当地农民提供一定的医疗服务和医疗知识宣传;

七、活动具体日程安排

8月5日—8月20日(具体安排另定)

八、所需材料

旗帜一面、横幅一条、白大褂若干件、海报若干、问卷表、宣传资料、相机、工作证、血压计等;

九、活动的基本要求及注意事项

1.明确任务，服从领导，规范管理，一切以大局为重;

2.穿戴整洁，态度端正，能展示嘉医学生文明、健康的形象;

3.注意人身、财产安全;

4.文明用语，爱护公共设施，不得违反当地的有关管理规定;

5.服从实践地安排，若有不妥之处，尽量寻求协商解决;

十、暑期社会实践的经费预算

交通费用：15__0=750;

食宿费用：10__00=1000;

其它费用(照片、宣传资料)：300;

合计：2050

总体来说，我已经将这次活动的主要流程都策划出来了，当然还是有一些小的地方我没有写出来，这是我在策划中的一点故意遗漏，因为如果写出来就显得主次不分了。重要的不是策划书的好坏，而是这次“三下乡”活动能否顺利进行，这才是重点。我相信凭借我们大家的集体努力，我们一定能够将这次“三下乡”活动做到最好!

三下乡计划2

活动主题：大学生支援中部基层发展

主办单位：大学生支援农村发展协会

指导老师: 待定(待请到指导老师后再修改上去)

活动策划：翁新强(郧西籍中国地质大学学生)

活动背景：改革开放使东南沿海城市率先发展起来，西部大开发战略大大促进了西部九省(直辖市)的各方面发展，而今，中部崛起战略的实施，预示着中部迎来了前所未有的历史机遇!大城市的发展固然重要，新农村建设、城乡一体化建设等提升基层百姓的生活水平的政策的落实更是迫在眉睫!另一方面，现在的大学教育已经跟不上社会发展的需求，供需关系不对称，而且大学生遍地都是，找工作难如登天，社会、企业、政府、学校等单位都有责任，但我们大学生自身能力有限也是不争的事实!我们需要社会实践，尤其是有实际意义和锻炼价值的社会实践活动!于是乎，大学生支援基层发展，不仅仅是为了协助中西部的基层发展，同时，也是为了提升我们大学生的社会实践能力!这便是活动主题的由来(社会背景)。

本次活动地点选在湖北省十堰市郧西县，该县处在2省3县交界，比较偏远，幅员辽阔，人力有限，严重阻碍了当地经济的发展，但是当地旅游、矿产、养殖等各种资源都很丰富，正有待开发。而且，从来没有哪届“三下乡”活动有课题在那里开展，我们有充分的挖掘空间，针对郧西当地发展状况，可以成立9个不仅有意义而且很有现实价值的课题，涵盖了地质资源、科技养殖、科技种植、旅游开发、区域文化发展、教育改革发展、水资源利用与保护等各个领域(当地背景)。

活动目的：通过本协会(现在中正在申报，应该称作学生组织)组织举办此类活动，可达到以下效果：

1、根据当地的情况，确立合适的主题，真正为当地的发展做出有实际意义的活动;

2、组建专业化的团队，将理论知识拿到社会中去实践，提升学生的动手操作能力，同时，在有限的时间内，高效的完成科研项目，提升我们大学生的高效办事能力。

3、跨校组队(包括数名外国队员)，加强校际交流和合作，提升参与活动的学生的组织协调和配合能力;

4、通过开展高难度的社会实践活动，可以加强参与活动的学生的自我挑战能力和吃苦耐劳能力

活动形式：学生组织实地考察、交流

活动内容：(10个科研项目)

1、组建地质考察队考察郧西县境内的化石及矿产资源(以金银山恐龙蛋化石、白龙洞古猿人化石、五龙河地下矿藏为例，地质、石油相关专业学生优先)

2、组建旅游爱好者团队考察郧西县境内的旅游资源(以五龙河、上津古城为例，旅游管理专业学生优先)

3、组建养殖爱好者团队考察当地的环境(以马头羊为例，华农等校养殖相关专业的学生优先)

4、组建农业种植团队考擦当地的土质，引进科技种植项目(湖北口烤烟基地为例，华农等校的种植相关专业学生优先)

5、组建心理学专业和励志小组为高三学生心理辅导(华师心理学专业、华科、武大学生优先)

6、组建文学院学生小组对郧西县地区文化科研调查(以七夕文化的发展为例，华师、湖师、二师等师范高校的文学院学生优先)

7、组建团队对农村水资源的利用和保护的科研项目(以丹江水库为例，三峡大学等高校的水利水电专业学生优先)

8、组队对农村医疗条件发展的科研立项(武大医学院、湖北中医学院、郧阳医学院等相关专业学生优先)

9、组建团队对小城镇职业培训的专题调研(以县职业技术学校、民生培训为例，武职等高职高专院校学生优先)

10、组建团队对郧西精诚汽配公司运营及发展专题调研(理工科、机械制造等对口专业学生优先)

注：每个课题小组还有详细的活动策划书，这只是一个总的策划。

预计每个团队10人左右，共计100人，选拔的学生不限国籍、不限学校(湖北省内)、不限专业、不限年级，只要有实力、有科研爱好、且不怕吃苦就行。

活动地点：郧西县相关单位或野外场地

活动时间：4月22号——5月4号

日程安排：

4月22号—28号：组建团队，拟定活动的专题策划，做好前期准备活动，募集经费等;

4月29号晚：从武汉出发，次日到目的地郧西，细化活动安排;

4月30号—3号：为期4天的实地考察，并总结相关考查资料;

5月3号晚：从郧西出发，返回武汉。

活动效果：通过此类活动，初步可以达到一下效果：

1、大学生对跨小组队做“三下乡”社会实践活动有个初步的认识，为以后开展类似的社会实践活动积累经验;

2、参与本次活动的大学生们的组织配合能力和适应能力得到很大的提升，尤其是跟外校、甚至是外国的队员之间的协调分工能力;

3、每个队的专题都跟自己的专业关系很密切，这样可以通过活动使灵活性强的学生将理论知识在科研中得到实践和验证;

4、此系列“三下乡”活动主要是针对郧西县的基本情况拟定的，活动结果将会给郧西县相关部门留一份，对郧西县的未来发展或许有一定的帮助。

5、活动前期会有充分的宣传工作，预计使湖北省一百多万大学生中40%以上的人知道此活动。活动成果将会展示出来，预期使60%以上的学生都可以分享我们的活动成果。

费用估算：

1、队服每人一件：15元/件×100人=1500元

2、打印材料、2面旗、一个横幅约150元

3、来回车费：200元/人×100人=__0元

4、住宿费用：10元/天×3天×100人=3000元

5、吃饭费用：10元/天×3天×100人=3000元

总计：1500+150+__0+3000+3000=27650元

活动经费：向学校申报“三下乡”项目，先由选拔出来的学生aa制平摊，每人276元左右，活动结束后，如实的向学校汇报，再由相关学校补贴。

注：此策划只是初稿，不妥之处，另行商改;而且是总的活动策划，团队组建以后，还要细化每一个专题的各项内容(由十个小组组长具体负责)。

三下乡计划3

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，教育引导我校学生积极投身全面建成小康社会伟大实践，在实践中成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年，按照团中央、团省市委相关工作部署，现将我校20__年大学生暑期“三下乡”社会实践活动相关事宜通知如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九大精神，按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，号召我校学生利用暑期走出校门，践行社会主义核心价值观，积极弘扬“竢实扬华、自强不息”的交大精神，在实践中受教育、长才干、做贡献，不断自我教育、自我完善，成为五有交大人。

二、实践主题

青春之力践行十九大·青春之光筑梦新时代

三、实践内容

(一)“青年红色筑梦之旅”专项行动

号召青年创新创业团队利用成果服务乡村振兴战略、助力精准扶贫。积极走进革命老区、贫困地区，接受思想洗礼、学习革命精神、传承红色基因，重温革命前辈伟大而艰辛的创业史，走好新时代青年的新长征路，为中国特色社会主义事业培养更多全面发展的合格建设者和可靠__。

申报条件

(1)报名参加第四届__省“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”赛道的优秀团队;

(2)其他成果优秀的创新创业团队，能够积极促进革命老区、贫困地区发展。

(二)主题实践

1、“投身实践铸信仰”——理论学习宣讲专项行动

学习宣传贯彻党的十九大精神，深入基层开展十九大精神宣讲会、交流会，并通过网络直播、网上交流等形式，增强宣讲的生动性。

开展马克思主义理论学习活动，通过撰写有理论深度或能指导实践工作的文章、调查报告，为社会的改革发展建言献策。

开展社会主义核心价值观学习实践和调研活动。

2、“投身实践话成就”——国情社情观察专项行动

寻访改革开放40周年以来，国家经济社会各方面发展取得的新面貌、新成就。

走访“一带一路”沿线城市，对“一带一路”沿线城市的基础设施建设、城镇化建设、贸易体系建设、轨道交通建设、民生民情等方面开展深入考察学习。

3、“投身实践助发展”——乡村振兴调研专项行动

走访贫困地区，特别是学校精准扶贫对口帮扶地区__县，开展民风民俗调研、技术科普、义务教育帮扶等活动，助力乡村振兴、精准扶贫战略。

走访农村基层，开展生态文明、低碳环保、美丽乡村建设等专题调研。

4、“投身实践送温暖”——教育关爱服务专项行动

发扬志愿服务精神，开展支教、敬老、助残、公益劳动、科普宣传、法律援助等活动。开展以课业辅导、亲情陪伴、暑期学校等为主的关爱留守儿童活动，开展科技、文化、法律、卫生等方面的专题志愿服务活动。

5、“投身实践促传承”——优秀文化学习专项行动

深入文化名城名镇名村、历史文化街区，开展文化保育、文化调研、景观建设调研等形式的活动，了解中华民族传统文化遗产的内涵和保护现状，传承和弘扬中华民族传统文化，推进优秀传统文化的传承和保护。

6、“投身实践自成才”——职业能力提升专项行动

走访校友以及校友企业，一方面搜集校史校友资料，争取校友对学校的关注和支持;另一方面深入企业、科研单位、国内一流大学开展实习实践。

走访生源地中学，通过宣讲会、励志讲座、学业辅导等多种方式宣传交大文化、交大历史和交大特色。

调研创新企业，走访创新创业优秀代表。

开展专业特色相关活动，依托实习实践基地，开展海外游学，拓宽国际视野，提升综合素质。

7、、省级、市级专项

校团委将及时转发专项通知至新青年素质网，由各学院按照通知要求申报。每个专项各学院可报一支队伍，申报成功的国家、省市级专项列入校级团队，不占学院校级团队名额。

四、社会实践形式

(一)坚持集中与分散相结合，普遍要求与重点提高相结合，社会实践与服务社会、创新创业相结合，由学校与学院共同组织，分级管理。

(二)团队分为校级团队(重点团队和一般团队)、院级团队。

1、校级团队

由校团委负责审批、管理、成果验收。包括团中央、省市级专项，机关部处、校级学生组织、学院推荐的队伍。

__学院可推荐1-3支校级团队，各机关部处可推荐1-2支校级团队，重点团队原则上不超过各单位推荐总数的50%(在汇总表中备注)。

团队将申报材料于6月4日下班前交至__老师处，大一同学将申报材料交至__老师处。各团队负责人请加群__。

由学院评审后，于6月6日(星期三)下午17：00将纸质材料(申报表、保险信息汇总表、团队信息汇总表)签章后统一交至综合楼256校团委办公室，电子版发送至邮箱__。

2、院级团队

由学院负责组织、管理、成果验收，校团委备案。

院级团队将申报材料于6月4日下班前交至__老师处，大一同学将申报材料交至__老师处。各团队负责人请加群__。由学院团委统计好本学院院级实践团队，填写汇总表，纸质稿签章后于6月6日(星期三)下午17：00报至综合楼256校团委办公室，电子稿发送至邮箱__备案。

(三)有实践愿望但未找到合适项目的团队，可以关注校团委网站。学校将不定期公布部分地方需求项目，由带队老师与地方进行联系后，按要求申报。

(四)鼓励开展返乡社会调查。鼓励大学生暑期返乡之际就近就便在家乡所在地围绕经济社会发展的重要问题，开展志愿服务或社会调查，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果。

五、申报流程

(一)落实实践地点。团队可根据预先设计的实践内容和实际情况自行寻找实践地点。

(二)组建实践团队。

参加20__年大学生暑期“三下乡”社会实践的同学必须是20__年12月之前仍在校的全日制学生。校级团队要求由3至8名队员组成(可跨年级、跨专业、跨学院组队，重点团队要求指导老师必须随队参加)。院级团队人数不限，根据实际情况由学院确定出行人数。

(三)确定实践计划。选定实践内容，确定实践计划。

(四)申报实践项目。

团队__写《项目申报表》(附件1)、《校级队伍保险信息汇总表》(附件3)，提交至各单位负责老师处。由各单位评选汇总后于6月6日(星期三)下午17：00将纸质材料(申报表、保险信息汇总表、团队信息汇总表)签章后统一交至综合楼256校团委办公室，电子版发送至邮箱__。

(五)评审实践项目。

校团委将邀请相关专家评审，并于6月12日左右公布立项结果。院级申报项目由各学院自行组织立项，报校团委备案。

(六)第二课堂选课。

各单位及时在第二三课堂系统开课，并组织队伍按时选课，进行活动报备。不按要求选课报备的队伍无法参加评奖评优。

六、经费支持

本次社会实践活动经费采取的学校支持、个人出资、社会赞助等多元化渠道解决。

1、校级团队。由校团委支持经费，校级重点团队支持20__元/支，校级一般团队支持1000元/支。

2、院级团队。由学院统筹安排，实践团队自筹经费。

七、社会实践项目开展及相关要求

(一)签订社会实践协议。

各校级团队必须签订《20__年大学生暑期“三下乡”社会实践项目协议书》。校级团队队员由校团委统一购买人身意外伤害保险。院级团队队员由学院团委统一购买人身意外伤害保险。未购买保险的团队不能出行且不能参与评奖评优。

(二)社会实践动员、培训、出征。

6月中旬，校团委将举行出征仪式，开展动员培训会，下发材料，明确注意事项，社会实践全面启动。

(三)社会实践开展。

各实践队按计划开展社会实践活动。

1、各校级实践队开展活动期间，必须报送不少于1篇工作简报或新闻宣传稿(1000字以内，至少含图片2张)至校团委(发至邮箱__)，文件名统一为：队伍编号+赴__省__市(县)暑期“三下乡”社会实践团工作简报。校团委将及时报送学校和团省委相关网站(注意：校团委网站上，每个团队新闻稿只采用一篇。如有多篇工作简报，请汇总为一篇新闻稿件报送)。

2、利用好新媒体宣传。实践期间，请各学院、各单位做好宣传，利用微信、微博实时发布动态，微博发布后@交大有思，进行转发和推广。

3、院级团队宣传工作要求以各院系要求为准，校团委不做统一要求。

(四)社会实践成果提交。

1、校级团队：20__年9月7日前，各实践团队对实践活动进行全面总结。

1)电子材料包括：

(1)社会实践团队总结报告或调查报告，总结报告不少于3000字(格式要求：标题小二号黑体、正文小三号仿宋);

(2)音频、视频、图片材料(至少5张有代表性的活动场景照片，要求分辨率在1280×960以上，JPEG格式);

(3)实践日志或每天的活动记录。

2)书面材料以实践成果为主，包括：

(1)当地媒体对实践活动的相关报道原件，校内媒体新闻报道1篇。

(2)《20__年暑期“三下乡”社会实践活动反馈表》、感谢信(没有就不用提交);

(3)如有自行拍摄的DV短片，将DV母带刻碟后，将碟子上交;

(4)实践经费使用明细。

2、院级团队：不参与评优的院级团队，资料提交校团委不做统一要求，以学院要求为准。参与评优的院级团队总结材料包括：

1)电子材料包括：

(1)社会实践团队总结报告或调查报告，总结报告不少于1500字(格式要求：标题小二号黑体、正文小三号仿宋)。

(2)院级实践活动照片2张(至少包含一张实践队所有师生在实践地标志性建筑或实践现场清晰合影);

2)书面材料须包括：

(1)当地媒体对实践活动的相关报道原件，校内媒体新闻报道1篇。

(2)《20__年暑期“三下乡”社会实践活动反馈表》、感谢信(没有就不用提交)。

(3)如有自行拍摄的DV短片，将DV母带刻碟后，将碟子上交;

八、社会实践总结表彰

校团委将根据各团队实践情况，评选校级优秀实践队及个人，并召开表彰会。获得表彰的优秀团队和个人可以申报创新实践学分。

1、社会实践团队考核及奖励。

校级团队考核由校团委统一组织。校级团队考核由各单位根据实践结果推荐优秀队伍进入答辩环节，以答辩评分结果为准，校级优秀团队比例约占出行总团队的20%。

2、社会实践个人考核及奖励。

(1)20__年度校级优秀社会实践队，每队获2个优秀实践队员名额，全队成员可抵扣1个创新学分。每队获得团队后续活动支持经费1000元。

(2)其余校级实践队伍__成实践任务，每队获1个优秀实践队员名额，该同学可抵扣1个创新学分。

(3)院级团队优秀实践队员名额按照学院实际出行学生人数的15%划拨至学院，由学院统一评选后汇总至校团委，当选同学可获得优秀实践队员称号，并抵扣1个创新学分。

(4)20__年度优秀社会实践队指导教师(所带团队为20__年度校级社会实践队且考核优秀，同时该教师必须随队出行)将给予奖励。

九、工作要求

请各学院团委高度重视，按照有关要求进行广泛宣传动员，扩大覆盖，加强指导，指定一名团干部负责社会实践相关事宜，并将该同志联系方式于6月1日(星期五)下午17：00报至校团委(__)。

请各学院积极联系项目，拓展实践基地，切实做好本学院20__年大学生暑期“三下乡”社会实践活动的组织工作。

同时，高度重视社会实践期间队员的人身安全，要对队员的饮食、住宿、出行等环节设计详细、周密的安全方案，避免出现意外安全事故。

三下乡计划范文集锦总结大全5篇

第二篇：三下乡总结

三下乡总结

作为西南政法大学新闻传播学院“三下乡”长寿湖队的一员，本人深感荣幸，因为这是个优秀的团队。在几天简短却极富意义的实践之后，请允许我将自己的所见所闻所感做一个总结。

此次三下乡是一次特殊的社会实践活动。首先这支队伍是学生自己组织的，其中的每一个成员都是精心挑选的，所用的经费也是学生自己筹得的，策划以及实地考察都是学生自己去做的，总而言之这是个学生们自己的社会实践队伍。来到长寿湖区云集镇，我们先和这里的领导进行了交流，对这里的大致情况有所了解之后我们被安排到长寿湖中学，在以后的几天里这里将是我们的住宿和工作的地方。

在这几天的社会实践中，我们完成以下一些工作：第一项工作是慰问留守儿童。我们每到一个村都会首先联系村领导获取留守儿童的资料然后逐个走访，对留守儿童的生活环境，学习状况，身体状况都做细致的询问，对留守儿童面对的困难做记录并提出相应的意见。在对每一个留守儿童慰问的最后我们都会送上学院提供的儿童书，希望能给他们以后的日子带来快乐。第二项工作是做关于“五个重庆”的社会调研。每次出访我们都会带上事先准备好的问卷，在走访的过程中随机地对长寿的老百姓做交流的时候总是不能直接表达自己的意思并且也不能很好问卷调查。问卷过程中也遇到一些问题，比如由于很多同学是外地的，在语言地理解老百姓的语言。面对这样的困难，我们的队员努力地克服着，坚持着。第三项工作是走访抗美援朝的老战士以及“空巢老人”。抗美援朝的老战士们曾经为了和平为了国家在战场上浴血奋战，而今他们老了，需要被人提起，需要被人记住。老人在中国人口结构中扮演着一个非常特殊的角色，在传统文化观念里他们应该受人尊敬爱戴，享受天伦之乐，而中国的现实却让大多数老人过着孤独的人生后半段，他们需要我们的关心，关注。我们的这项工作充分地利用了社会实践的时间，给老人们送去我们的问候，同时我们也去充当倾听者，去倾听老战士们的光荣过去，“空巢老人”的孤单，困难。当然，除此之外我们也做其他的计划之内的实践，去政府了解农民的生活状况，去田间地里进行劳动，去观赏长寿湖的美丽风光等等，总的来说此次社会实践的工作是充实而不乏内涵的。

另一个方面，我们团队内的各个成员之间也建立起深厚的友谊，在每一天的社会实践中我们紧密团结，互相帮助为同样的工作而努力。生活上，我们同吃，同住。将每个队员的生活快乐都相互分享是每个成员都乐于做的事情，交流让我们的情谊更加深刻。当然能够安心地度过这些天还必须感谢我们的带队老师王心武老师，是他为我们安排好丰富的菜肴，是他为我们指导调查的方向，是他给了我们坚持下去的勇气。

此次社会实践活动将是我生命中极其难忘的一段经历，将会帮助我对以前的人生重新认识，同时也会指导我正确面对以后的岁月。

西南政法大学 新闻传播学院

徐亮（2009091200）

第三篇：三下乡总结

总结

“三下乡”暑期社会实践活动是延伸课内教育至课外的一种方式，是推进我们青年大学生综合素质教育的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会，为今后走向社会奠定良好的基础，是有助于当代大学生德智体全面发展的社会实践活动。今年，为了响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，浙江交通职业技术学院校学生会在浙江省宁波市开展了为期三天，主题为“影响高职毕业生面向基层就业的主要因素及对策调研”的三下乡社会实践活动。团队在活动过程中，深入实践科学发展观，进一步提高自身的创新能力、实践能力和团队合作的能力，为实现“三个浙江，三个强省”的目标和推进高职毕业生更好的面向基层就业，更好的为基层服务和创造贡献力量。

校学生会在团委老师的带队下，围绕“影响高职毕业生面向基层就业的主要因素及对策”主题开展了采访学校老师、优秀毕业生，走访校企合作单位、人才市场等相关活动。团队由来自我院各个院系的14名，怀着满腔热血而又缺乏相当社会经验的大一学生所组而成，参与此次“三下乡”实践活动除了希望藉此让自己慢慢深入、了解社会，锻炼自己的性格、毅力外，我们更希望我们的活动能够引导我院和其他高职毕业生们更好的在毕业后进入基层就业，工作基层，服务基层，共同构建和谐社会。

一、准备充分

为了能够更好的开展活动，也为了能够使我们的调研成果更具有价值性，我们事先做了一份详尽的“三下乡”行程计划，大概内容如下：

1、6月11日到6月22日，通过图书管查阅文献，电子阅览室上网浏览资料等方式，对影响高职毕业生面向基层就业的因素有一个初步的了解，也为今后具体的活动做好铺垫。

2、6月20日，由几位团队成员组成小分队，对浙江交通职业技术学院招生就业中心主任任老师进行采访。

3、6月23日到6月25日，团队对杭州人才市场进行走访。

4、此次“三下乡”社会实践的主题是“影响高职毕业生面向基层就业的主要因素及对策调研”，为此，我们选择了宁波这一地区，以我院为主体出发开展活动，时间为6月27日6月29日。

5、6月29日正式团队活动结束后，为了更加丰富我们的实践成果，团队成员将

对自己本地、身边的高职毕业生和单位进行走访，并为学校开展招生宣传。6、7月15日，汇总、交流实践心得，经验。

二、成效显著

虽然实践时间只有短短几天，但通过了这几天的学习，我们的社会实践取得了显著的成效，同时我们也亲身学习到许多，成长了许多。

1、加深了对基层工作现状及情况的了解，有助于将来培养艰苦朴素的工作作风。我们通过亲自进入社会进行实践调研活动，直接进入单位，深入工作岗位中学习和交流，能够帮助我们明确自己未来的发展方向，更好的对自己将来的职业生涯进行规划，在以后的学习、生活和工作中能够做到有的放矢。通过采访优秀毕业生，走访校企合作单位一系列的活动，对我们每一位参与“三下乡”调研的成员都触动很大。学长学姐在工作岗位中的亲身经历，以及单位对用人真实的要求和希望，改观了我们曾经对社会过于理想的状况，将我们从理想中带回到现实社会，使得我们对社会有了更多的接触和了解。其中许多同学也决心向这些优秀的学长学姐们学习，对自己的未来做好规划，兢兢业业，深入基层，服务基层，从基层踏实做起，为社会做贡献，树立一个吃苦耐劳、艰苦朴素的观念。

2、有利于团队成员各方面综合素质和能力的提高。本次“三下乡”实践调研活动，充分了锻炼了同学们的团队协调能力，让同学们都认识到了团队的重要性，培养了团队精神。活动中还有面对面采访的形式，通过采访，培养了同学们的个人胆量，语言表达和语言组织能力，以及临场的应变能力，对同学们将来步入社会都会有所帮助。

3、扩大影响，及时报道。为了能够全面了解我院“三下乡”社会实践活动的开展情况，每一位团队成员都在每天及时做好实践日志，并通过微博等形式，及时将活动信息反馈学校，并且，我们积极与网络媒体联系，加强宣传报道，展现给大家浙江交通职业技术学院学子的优秀风采。

三、调研成果

就业是当今的一个热门话题，随着高职毕业生人数的不断增加，就业问题也已经成为了热点之中的热点。分析影响高职毕业生面向基层就业的主要因素，准确找出影响高职毕业生进入基层就业的各种因素，有的放失的引导更多的毕业生的就业工作，已是当务之急。为此，校学生会针对这一问题进行了社会实践调研。现将本次调研的成果总结如下：

1、高职毕业生个人存在的问题

眼高手低，不愿从事基层工作。高职院校注重职业技能教育，培养的是既懂理论，又会操作的复合型高级人才。高职教育的优势就是在日常教育教学过程中，理论学习的同时，强化学生的动手、操作能力。所以高职院校毕业生受专业特点影响，毕业以后绝大部分将深入基层工作，在平凡的岗位上发挥自己的聪明才智。但是部分毕业生对此认识不足，只想一毕业就走上领导、管理岗位，对生产第一线等基层岗位缺少兴趣，眼高手低，不切实际，造成了就业中的心理误区。并且随着我国从传统的计划经济向市场经济转轨，以及市场经济的逐步确立，大学生的职业趋向、就业方式和就业心理也发生了很大的变化。大学毕业生已不再是等分配，而是要自己找工作。经济收入在大学生的择业标准上越来越重要，三资企业的吸引力已远远大于以往最吸引大学生的党政机关和事业单位。部分毕业生择业观不正确，求高薪、求舒适、求名气的心态比较普遍，从而形成“有的学生没工作做，有的工作没学生做”的现状。在市场经济下，大学生择业观念日趋实惠、功利，强化个人利益，淡化国家利益，许多学生往往把职业的经济报酬作为择业的首要条件，对工资高、待遇好的职业趋之若鹜，却忽视了职业的理想价值。有一部分毕业生只注重自身的感受和体验，不考虑实际和社会需求，在价值取向和道德选择上表现较为自我，个人至上，择业时滋长了虚荣、攀比心理和好高骛远的的心态。也有部分毕业生，特别是受家庭环境影响的，对就业关心不够，缺乏吃苦耐劳的就业精神，在遇到困难或者觉得工作辛苦就辞职不干。

就业观念的严重偏差，使得部分高职毕业生存在不切实际的择业心态。一毕业就想做部门经理，追求大城市、大机关，把进机关和国有大中型企业作为自己找工作的唯一尺度；把到沿海发达城市作为就业的唯一标准；而没有到基层，到生产一线，到老、少、边、穷地区去工作的思想准备。

缺乏自主能力，缺乏自信。部分高职类毕业生受父母、家庭影响较重，无法自己做出正确、适合自己的选择，无法在基层岗位更好的就业。

2、用人单位存在的问题

国有单位吸纳高职毕业生的能力不足各级政府精简机构，事业单位严重超编，大多数国有企业仍处于减员增效的调控时期，高职毕业生进机关就业的机会极少。

用人单位选才观念过于片面如盲目追求高学历，认为学历高素质能力一定

高，忽视人才梯队结构的合理性；接收高职学生条件苛刻，部分用人单位对高职学生有限制性政策。部分单位也对基层工作岗位的关注度不够。

3、高职类院校存在的问题

专业设置与社会需求脱节一是专业模仿本科院校，设置过多过细，培养出来的学生择业面窄，竞争力弱；二是盲目扩招、盲目追逐热门专业，导致同专业毕业生供大于求，带来较大的就业困难。

培养的人才质量不过硬毕业生在人才市场上的竞争归根结底是知识和能力的竞争。新组建的高职院校缺乏配套的教师激励机制，工作运转效率低下，造成培养的学生基础知识不扎实，综合素质不高，缺乏市场竞争力。

就业指导工作力度不够高职院校往往投入大量的人力、物力、财力重点抓招生，而对学生就业指导工作在经费、人员、办公条件等方面都未落实到位，致使学生就业工作难以做好。

4、国家政策方面存在的问题

国家经济发展不平衡，影响高职毕业生就业经济产业结构调整导致发达地区、大城市人才需求旺盛，而经济落后地区、农村人才接纳量少。加上企事业单位用人制度改革相对滞后，政府在学生就业市场中的宏观调控、政策引导、信息咨询服务等方面的作用有待完善，毕业生就业市场培育不健全，就业领域不宽，社会需求与实际人才培养之间不协调等，导致高职毕业生就业困难。

就业市场亟需规范高职学生大多数属于地方院校毕业生，地方就业吸纳能力毕竟有限，跨地区就业受到种种限制（一是超范围就业学生，必须向所属系统或地区交纳相当数额的培养费；二是地方人事部门规定只接受本科以上毕业生户档关系和人事编制）。这严重束缚了高职学生的就业选择。同时，就业市场还暴露出：规模大的缺乏管理，规模小的不能满足需求，签约率低；有些学校阻碍毕业生进入市场公平竞争；一些用人单位签约后不履行义务，擅自退换毕业生；更有甚者，个别公司以赢利为目的，到就业市场中制造混乱。这些急需政府出台相应的政策法规进行规范。

四、对策与建议

1、贯穿始终的科学就业观、择业观教育

科学就业观、择业观教育是高职院校的一项系统工作，各高职院校从新生入校开始就要对他们开展科学的就业观和择业观教育，通过对他们进行职业理想教

育、职业道德教育、就业政策教育、健康择业的心理教育、择业价值取向的引导、正确成才意识和成才道路的引导等指导教育，使他们在三年的耳濡目染中就能够形成科学的、正确的就业和职业概念，明确今后职业方向的初步定位和合理规划，并随着社会劳动力市场对用人岗位需求的变化，在进行专业理论与技能学习的同时随时调整知识结构，锻炼职业要求的能力，避免学习和就业的盲目性。

2、加强高职类学生对基层就业重要性的认识

纠正“招生是学校的事，就业是学生的事”等错误观念，把就业指导服务体系建设纳入到院校改革发展规划，落实人、财、物的投入。同时，应本着“方便操作、切合实际、广泛适用”的研究原则，结合高职学生的特点和就业指导服务工作的运作规律，针对就业政策和社会发展的影响、职业理想和职业能力的形成、知识与技能的合理构成、自我认知调节、求职技巧、心理素质与适应能力的培养等方面，围绕就业的准备过程、择业过程和初次就业的适应过程，进行深入系统的研究。

3、高职类学生加强个人的综合素质

应届的高职毕业生在基层就业时需要摆正心态，树立不怕苦，有耐心，随时调整和保持好自己的心态。不能只看到那些对自己好的信息，要能够沉得住气，充分的锻炼自我。

提高自身的应变和沟通能力，对自己树立良好的信心。要能够学习感悟生活，发现生活和工作中的乐趣，在工作中切勿眼高手低，要时刻充满拼劲。

为自己做好正确，合适的职业规划，为自己明确一个目标。合理，合适的个人规划，有助于帮助自己有目标的在就业道路上踏踏实实的前进。

“三下乡”的日子虽然不长，但此次大学生暑期“三下乡”社会实践活动，不仅巩固了所学的知识，锻炼了实践能力，更重要的是进一步认识到了深入基层，服务基层的重要性，为推进社会发展做出一份贡献。

今后，我们要更好的学习知识，锻炼自我，展示学院的优秀风采。

应宏峰

第四篇：三下乡总结

贯彻科学发展观 服务农村促和谐

——“关爱农村听心声 访贫问苦送温暖”三下乡活动总结

近年来数以万计的大学生选择在暑期去农村地区进行“三下乡”社会实践活动，活动对当地发展的贡献和大学生自身的收获到底有多少值得我们深思，在10年这个寒假里，我作为重庆工商大学应用技术学院计算机系寒期三下乡实践队的一员赴渝北区高嘴镇高兴村进行实践活动，这样的亲身经历使我对“三下乡”实践活动的意义有了更加深刻的理解。

我们此行的目的地是渝北区高嘴镇高兴村，原大湾镇高兴村，该村有80余户住户，进600位居民，村里的年轻人大多在外务工，留下的多是老人和儿童，或许是那天的天气有些冷冽，村子里罕见人迹，四野的农田还留着刚刚割完的庄稼茬子，隐约可以感受到村名们的辛勤。

在村支书吕书记的指引下，慰问团的人分成了两拨，一批由吕书记带路，石曼丽同学带队慰问三家，剩下的8人跟我，由一位当地的贫困家庭的大娘带路走访，队员们忍着凛冽的寒风，时而走在高速路旁，时而下到农村的泥泞小路，坡高路滑，时不时有人不小心摔倒，但是同学们都没有为这些所吓倒，反而更加激发起来了斗志，一路前行，一直没有人喊累。我们走访的三户，从外看来都还算过得去，但一进屋，都会闻到一股药味，这三家都是常年有家人生病，耗空了家底。

第一位老乡家里是一位瘫痪的老人，生病20多年来，出门的时候都是去医院，平日里都是躺在床上不动弹的，听说我们来了，老人执意要下楼来见客，看着老人颤颤巍巍的走下楼梯，我和另外一位同学赶紧上去搀扶，老人的热情，倒让我们来送温暖的感受到了阵阵温暖，老人家里虽然有限寒酸，也没几样像样的家什，但是干净整洁，收拾得落落大方，不用想也可知道，这是一户勤劳的主人家，老太太平日里除了照顾生病的老大爷外，还养了几只鸡，在公路对面的收费站找了份做饭的工作，侍弄几亩薄田，生活的压力已经让她没南头爬满了银霜，日子虽然清苦，在她的脸上却没有看见一丝的懈怠，反而饱含希望。当谈到两老的儿子时，两位老人家脸上顿时写满了骄傲，他们的儿子也有20多岁了，比我们这些读书娃也大不了多少，大学刚毕业，没有分配到工作，就自己去城里学了卡车驾驶，马上就能拿到驾驶证了，想必，这便是老人家的希望吧。中午时分，我们准备动身去下一家的时候，大妈执意要留我们吃饭，这让我们怎么处之安然呢，虽然大妈一再挽留，同学们却几乎一口通身的回答：“我们是有纪律的，不拿群众一针一线！”呵呵，倒有点像革命年代了。

第二户人家家里，没有了前面大妈家的活跃，只有她一人在家，听她的描述，前不久高堂因病去世，家里倾尽全力送医院救治，然而任然无效，到头来落了个人财两空，这里刚刚出殡完，小儿子贪玩有摔断了手臂，为了医治，又花掉了一堆钱，还欠了亲戚朋友一笔不小的债，家里的主要劳动力只剩下了丈夫，丈夫也是怀病在身，加之又有点年纪，出门找工作也难，只能打打散工，东奔西顾，农忙时回家帮忙收下庄稼，家里的大女儿在重庆年成人高校，平时打工挣的钱只够交学费和勉强应付生活，儿子就更不用说了，小学尚未毕业。都是生病闹的，墙上醒目的贴着一张小儿子在学校的奖状，呵呵，看来小家伙除了贪玩外，还是有写出息的。

从第二位大妈家出来，在她的领路下，我们来到了第三家大叔家，这为大叔家的情况就更加悲观了，低矮的老房子里面已经结满了蜘蛛网，所有的家具，衣物，都可以看出岁月的痕迹，通过问询我们了解到，此间名叫蛇形屋脊，这家的主人姓沈，约莫40岁上下，8年前妻子因先天性心脏病去世，留下了他一个人和一个女儿，这几年来，他含辛茹苦的将女儿抚养大，终于可以去外面找份工作了，却又得到了女儿也有先天性心脏病的噩耗，生活的担子讲这位父亲压弯了腰，佝偻的身躯再也提不起年少时的豪言壮志，平日里也只有靠打打散

工和父亲开小商店的接济度日，从他低低的帽檐和失神的眼睛，我们看到的只有迷茫，不知道出路在哪里。

从“三下乡”的概念来看，大学生利用暑期深入农村开展科技，文化，卫生服务。而我们大学生作为这条道路上的骨干，理应为“三下乡”实践活动注入新鲜的血液，贡献更大的力量，回想我们的这次实践历程，觉得这次活动还是比较成功的，主要体现在如下方面：

大学生“三下乡”有利于体察民情。淳厚的民情和朴素的民风中的情感的滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园；走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。

大学生“三下乡”有利于增长才干，坚持学习书本知识与投身社会实践相统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青少年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准，到祖国需要的地方磨练意志，把学到的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才，实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展，通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触，了解，交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到深华，社会责任感增强，在实践中，我们的人生观，价值观得到进一步的强化，提高了认识能力，适应能力和创新能力。刚开始以为会是一个漫长的过程的社会实践，就在不经意间，一回头，竟然已经过去了，回到了家里，有好吃的好喝的，有整洁舒服的床，躺在上面睡意十足，可是总觉得心里面少了些什么，也许一天下来我们并不能交给他们什么，很多人都嗤之以鼻，笑我们作秀，笑我们一天的送温暖是闹着玩的，可是我们自己知道，知道我们的目的，知道我们的努力，知道我们的收获。

还是回来了，把一切放下的放不下的都放下了，渐渐回到了自己的原位，心思也该收回了，在那里收获最多的是学会爱，爱别人和接受别人的爱，和老乡们一起时我们学会了关爱，和队员们相处时我们学会了友爱，在高兴村的一次经历让我们体味到了无私的博爱！回来了，回到了自己的轨道上，从明天开始，又是新的一天！

何江海

2011-1-31

第五篇：三下乡总结

“三下乡”实践总结

今年暑假，我怀着无比激动的心情参加了这次水利厅组织的大学生社会实践，也是我第一次以组队的形式参加社会实践。作为XX学院的一名学生，曾经听过水利厅组织我院的学生支参加了关于水利方面的社会实践，但是对于这次的“农村水利设施普查”这样的普查却没有听说过，对此都是一无了解的。在经过一天的培训后，才仅仅知道我们这次的任务，明白我们大概是要做什么的，清楚一下自己去到目的地的工作了。我有幸成为水利工程系2009茂名市信宜市的一员，于7月20日至8月15日期间去到肇庆市四会市，经历了一次有意义的、难忘的暑期“三下乡”之旅。

2010年7月17日下午，XX学院和广东水科院勘测设计院联合在广州广东水利电力职业技术学院（从化校区）举行“广东省农村水利设施普查”大学生三下乡社会实践活动动员大会，该项目由广东水科院勘测设计院中标，负责具体实施；省水利厅统一部署，市、县水利部门大力组织协调。核查方式主要是利用省高校学生“三下乡”活动，采取“学生 + 专家 + 当地水利部门配合”的形式进行工作。我学校根据水利厅的要求，结合大学生“三下乡”社会实践活动，利用暑假时间，组织全体学生，在专家和老师的指导协助下完成全省广东省农村水利设施基础资料采集中小型灌区基础数据采集范围广东省目前的有效灌溉面积约3000万亩，分布在全省的21个地级市，118个县（市、区），约1148个乡镇和农村饮水基础数据采集范围广东省列入国家规划安排解决的农村饮水不安全人数为1645.5万人的普查。

2010年7月20日上午9点，我们怀着愉快的心情踏上下乡的路上，奔赴目的地肇庆市四会市。随着时间的推移，我们的视线一点点远离城市，在车上看到路旁那些山山水水，还有这次我们要普查的对象——农田，一路上的一重重青山绿水，给人的感觉很舒服，好像回归自然界了。感觉目的地离我们越来越近了，心中的兴奋也在不断升温，对自己这次三下乡充满着无限的想像......刚来到肇庆市水利局，就得到肇庆市水利局领导热情接待。之后四会市领导就用车把我们接到这次的目的地，到达四会水务局后，就开始和局长谈论这次的任务，应该要怎么进行才是最好的，但还是找不到最好的方法。刚过一会儿，水科院的科长和带队专家—于曰旻就过来了，就一会儿就把这次的任务安排好了，办事能力真的很厉害。之后又得到了水务局的热情接待。吃完饭后，大家都回宿舍准备第二天的工作......第二天我们就正式开始了工作。我们两个小组和带队老师分配到四会市石狗镇，我们坐着水务局租的车来到了石狗镇，对这里的一切都是很陌生，只能由当地专家带我们去那些我们需要拍照和定位的地方，由于我们大家对这次的普查都是不怎么明白，即使我们经过了一天的培训，但是来到了现场才知道，原来现场与水利厅专家培训的有很大不同，导致接下来几天都在不停地修改普查的范围，让我们做了很多重复的工作。接下来一个星期，我们都是在石狗镇这个地方普查水利设施，这个过程中，我们遇过了许多不如意的事，由于石狗镇政府拖欠水管站人员的工资，导致他们不怎么配合我们的工作，很多需要拍照和定位的地方都没有带我们去，也遇到村委会的工作人员对我们的冷漠，我们问的那些信息，他们都说不清楚的，害得我们只能气愤而不能反抗。因此，第一个镇做的很不顺利，由于时间的问题，只能在石狗镇呆一个星期了，我们的带队专家说之后还要回到这里补充一些信息，而且那个“农村饮水工程”也只是做了大部份，之后那个普查范围又改变了，这个工程又要补充很多信息，让我有点力不从心的感觉。

接下来一个星期，我们去了地豆镇，由于水管站的专家很配合我们的工作，还有通过多观察，然后多思考，不懂的就多问，我很快了解并掌握了这项工作的性质、工作内容和工作流程，我们只用了四天的时间就把地豆镇的信息全部收集完了，晚上回到住宿整理有关白天采集的资料。地豆镇的采集工作很顺利的完成，让我对下一个镇有很大的动力......8月3日，我们去了肇庆市第二大的水库——江谷水库，我第一次看见那么壮观的水库，让我感觉有点不真实的，赶快让自己在这里留下足迹——拍照。我们和水库的专家展开了简短的会议，根据当地的情况把任务安排好了，我和另一个男生分别负责江谷水库的两大干渠，我和胡工负责右干渠，总长度为12.8公里；他负责的左干渠为8公里。首先，我从江谷水库的副坝上开始拍照和定位，一路上有胡工的带队和记录采集的数据，我很愉快地走了12.8公里长的干渠，把干渠上的所有水利设施都一一拍照和定位了。我从中也学到很多水利方面的知识，虽然我不是读水利专业的，但也可以增加我各方面的知识，在书本上也是学不到的。由于对工作越来越熟悉，我们的工作效率得到了进一步的提高，一鼓作气的，以很快的速度我们完成了剩下的普查工作。

最后那几天，我们对自己采集的数据做了整理，再通过电脑上传到数据库里面，由于工作量很大，每天早上一吃完早餐就马上过去水务局上传数据，有时为了赶时间我们适当的进行了加班，我们整整花了一个星期的时间才把那些数据上传完毕。最后，准备结束为期25天的四会水利普查工作了。

通过这次“三下乡”活动，我体会到了自己的一些不足之处，也收获了很多：

一、团队精神

这次三下乡都是以两人一组的，最主要就是要有团队精神，这样才能更好地完成事情，也让我认识到自己的这一方面不足，这次使我在这方面得到了很大的收获。以后出去外面工作时，我也是要有这种精神才更好地生存在这个社会上，才能更好锻炼地自己，让自己成为一个有出息的人。

二、口才

我们虽然是一天忙到晚，但是我觉得日子过得很充实，从中也学到了很多东西，跟着那些专家工作，让我们受益匪浅，他们教我们如何与人交往，在工作上如何跟领导打交道等等。水科院的于工教了我很多关于这方面的事情，以后出去到社会，如何和领导打交道才能让自己步步高升，如何才能让领导知道你有才能。

三、指挥能力

我虽然做为两个队的组长，但是自己觉得好像有点力不从心，很多东西都不能很好的处理，都是靠老师和专家的帮助才能完成。我感觉到自己这方面真的很差，可能真的是锻炼的很少，以后我要多多地锻炼一下这方面的能力。

虽然这次“三下乡”在火热的天气进行，每天不是顶着炎热的太阳，就是冒雨前进，走动在每个工作点之间，但是这给我很大的锻炼机会，让我收获很多，这些都是从书本上学不到的，只有通过这样的社会实践才真正地体会到，还有从中学到许多东西。实践是为以后的工作打下基础，使我们出去外面可以顺利一点，不会那么地曲折。“三下乡”不仅让我的大学生活添了色彩，也让我收获到很多，还为我的未来的工作打下基础.....学院：XXXX 系别：XX 姓名：XX

2010年9月9日星期四