第一篇:高效英语学习计划
高效英语学习计划范文
时间流逝得如此之快,我们又将迎来新一轮的学习,先做一份学习计划,开个好头吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是小编为大家收集的高效英语学习计划范文,希望能够帮助到大家。
高效英语学习计划范文1单词:分组及时回忆法。
一是以精读课本的单词为主。
二是背考研单词表。
词组:
二是从精读课本中摘抄出来。
语法:
一是由干到枝、由浅到深,先通读语法书,先结合例句背熟大概念,搞清楚各个概念之间的关系;在学习次级概念、特殊概念。
二是大量针对某个语法做题;然后在阅读和做题时如果再遇到语法上的难题,再进行相关概念复习。
句子:每学习一篇文章,就要把其中的好词组、好句子标注出来(或者摘抄),对它们做熟练的英汉互译特别是汉译英;每天都要快速练习汉译英和一两百个自己收集的好句子。
发音:“用嘴去改变心。”
一是学习口语发音,摆正舌位。
二是在任何情况下听到英语都揣摩人家发音的对与错,注意模仿标准发音;同时每天保证充足的大声朗读的时间,以嘴改心;同时听完标准语音后,还要做无声诵读,在心里用内心语言进行朗读。四是在掌握发音后注意模仿语调。
背诵:背诵外语在初级阶段不大必要,此时应该多背一些句子。中级阶段可以背一些好文好诗歌,但主要背诵一些实用短文(如新概念第2、3册)、使用较多的新闻段落。
一、刚开始背诵时选择单句的新闻用语(比如英语新闻网站的新闻标题)。
二、可以由浅入深地挑选自己感兴趣的美文来背诵,背诵时着重背内容。
口语:(这些方法同样可以用来练习中文的口才)在听力的跟说、单双句重复的基础上,进一步以读说、听说为基础。平时可以找空闲时间做一些忆说、题说、1、读说。复述刚刚读过的内容。刚开始可以逐句复述,而后可以逐渐扩展至复述文章和段落。复述中要特别注意关键词组和习语。
2、听说。复述刚刚听到过的句子。其他与“读说”类似。两三个句子的复述能力是关键,在此基础上可以很容易地背诵、复述、口译。
3、忆说。回忆自己曾经做过的事情,或者与他人谈话的内容,或者看过的电影、电视节目用英语复述出来。注意说的详略程度应该与自己的水平、练习时间、要求相符合。
4、题说。以事先准备好的题目卡片来选择题目,对选中的题目说出你所知道的最新知识和你所感兴趣的知识。或者从手边的书报中、随时看到或听到的文字中选定实词为题目,然后试说。
5、译说。把随时看到的中文用英语口语翻译出来,尽量应用已知的或新近学到的习语,也可以借助查字典来进行——遇到不能满意地翻译之处,不要过度纠缠,可以记录下来去问老师或者留待以后解决。还可以把随时看到的电视新闻、听到的广播口译为英语,这种口译有速度要求,初练者不可追求完美,开始时只是堆砌词汇,逐渐地能够说一些习语,最后达到能够考虑句式和速度、内容的一致。
6、述论。述,是指描写事物的外部特征、事物发展过程,如风景、人物、事件过程,简述故事、电影等等都属于“述”。论,是指选一个论题对之做定义或者界定,然后选定正反两个方面来进行论述,或者说出该事物的优缺点。述,用的是具体语言;论,用的是抽象语言。一般具体语言更为困难,因为需要大量的词汇积累,特别是具体动词和名词,要求多读描写具体动作的文章,如故事、游记、目击记、操作与说明,等等。
听力:精听就是听那些有书面材料的录音,并确保每句话都能听懂。因此要求事先阅读书面材料,扫除不懂的生词、词组,在听的过程中可以随时看材料。最后达到完全听懂并理解。
1、听懂。逐词、逐句地听懂;不懂的就对照书面材料,要把书面材料读熟,熟到能够很快说出来。
2、跟说。在完全能流利听懂的情况下,跟着录音带说。
3、单双句重复。听到的东西,只有能够说出来,才算是真正听懂了——这一点对于中文也是一样的。
在听力提高的情况下,很多材料都可以直接跟说,这样可以省时间。即使是单双句重复,也不是对所有的听力材料,因为能力提高后,很多凡是能听懂的基本上也能重复了,这样口语能力和语言暂时记忆力也就很大程度上提高了,精听喝泛听的差异也不大了,可以适当增加泛听的数量了。《大家说英语》、《空中英语教室》、《彭蒙惠英语》这几个听力教材不错。
精读:单词、词组、语法、听力、复述(依列出的顺序来展开)的整套综合。精读是初级和中极英语学习者最重要的训练;之前列出的各个方面的学习方法不宜独自进行,而应该服务于精读这个大系统。以精读为主的学习,虽慢尤快,稳扎稳打。
写作:
1、做好精读。
2、进行写作练习。四六级考试中的写作,基本上句子水平的写作,开始写时要自由联想(如果不熟练用英文的话,可以先用中文联想),然后整理素材、把它们转化成词组和短句(可以先用中文,然后再译成英文),并根据命题的字数、内容要求按预计段落划分成组、连词成句。
a、句子以下水平的写作(关注语法错误)
首先从最简单、最基本的'作文题入手,比如中高考的试题和复习材料,写一二十篇。这些题目一般在100词以内,总共十句话左右;而且还有内容提示和要求,不容易跑题。关键是要把句子组织好,不要犯句子以下和句子连接的错误。
同时辅以改错练习,从而可以在没有老师的情况下,对照标准答案,有效纠正自己在初级阶段所犯的句子水平以下的错误。改错要做上几十篇才有效果。
第三种方法:把初级、次中级的精读课文进行汉译英练习并与原文对照比较。比如新概念课文2/3册就很好,便于对照中文来汉译英。——但是首先要按照精读课文的六条要求来做,然后才汉译英;不要以为自己的课文已经很熟练了,实际上那些都只是输入性的语言活动,母语具有强大的汉化能力,所学的语言不会留下太多印象;因此熟透了之后还要高度重视复述、讨论特别是写作这些输出性语言活动,从而才会真正注意那些在阅读中没有注意到的问题,如时态、冠词、词组搭配、习语、虚拟语气、非谓语动词等中文中没有的却又很重要的东西。
b、句子水平的写作
要求多读不同类型的文章,背诵其中的好句子、好段落甚至整篇文章,同时练习写作,从而掌握大量有修辞结构的好词句。最终达到出口成章、落笔成文的地步。这方面比较好的书,巫宁坤《英语文学描写词典》。
c、句子以上水平的写作
与中文的要求相同了,都是布局谋篇之类的东西。
翻译:每天不少于5小时的时间来处理英文信息,并在可能时候全天用英文听说读写,这样才有可能做到双语流利。中文的提高工作也很艰巨,要求大量背诵、阅读、朗读不同种类的优秀文学作品,特别是中国古典文学作品中的小说、散文、诗词。还要经常练习讲演和写作。(此时中文和英文的要求都是类似的。)关键要注意,在加深双语修养的时候,一定要注意从兴趣的角度出发来玩味,才能记忆犹新、融会贯通,若是急功近利,为了求职、赚钱,很多的书读了恐怕也会忘掉。当然单一专业的翻译工作,要比全面专业翻译的工作容易多了,需要适当的基础并辅以好的翻译技能培训,很快就可以适应工作了。
有一个最重要的资源,就是在练习说的过程中,自己对自己说英语,不管走路、吃饭、入睡前,建设起地道的、有描写能力的内心语言,是培养语感和英语思维能力的关键。
高效英语学习计划范文2对初三学生来说,明年中考英语成功与否关键在于合理安排有限时间,拟定和落实省时高效的学习计划,这点相当重要。首先自己要预知英语中考卷由哪几个板块组成,其次问自己:我准备做什么?怎样能做得更好?从战略上看,目标定位要清晰;从战术上看,学习方法选择要得当,要对自己有个正确的估价。再次对自己定个切实可行的学习计划。
近两年中考英语卷以能力考核为主导,在考查学生基础知识和基本技能的同时,注重考查理解与表达能力和综合语言运用能力。分为听力;语法词汇;阅读完型、写作三个大板块。其中听力部分单词拼写难度一般,但要注意同音异义词;词汇语法部分单项选择也较简单,主要考查语法在语境的最基本运用。中考英语卷的难点或者说主要的失分是在语言综合运用题,即完型填空,阅读理解和写作部分。要先分析自身学习状况,针对自己易失分部分尽早制订一个学习计划,随后筛选找出适合自己的学习方法以及自己将要达到的目标。同时要为自己时时鼓劲,知难而上,不达目的决不罢休。一、理清重点做到温故而知新
第二篇:英语高效读写计划
听说读写,构建和谐高效初中英语课堂
摘要:听、说、读、写是英语四项基本技能。作为初中英语教师,要吸取新的教学理念,探索新的教学方法,着重培养学生听说读写的英语实用能力,使学生乐学、爱学、自主探究和创新,立足教育,开拓视野,提高学生的英语素养和水平,打造全新、和谐、高效的初中英语课堂。
关键词: 初中英语
听说读写
课堂
教学
鲁讯先生说:必需如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来。用在英语教学中,也是如此。教师要引导学生在英语的海洋里吸取营养,多听,多读,才能开口说,动手写。只有视野的开阔,知识的丰富累积,才能灵活运用,提高综合英语水平。那么,教师应该如何让听说读写真正渗透到初中英语教学课堂呢?本文笔者根据现存的问题提出自己的教学观点:
一、学会听英语
“听”是培养学生说、读、写等英语技能的基础,英语课程新标准要求着重培养学生的听力理解能力。目前,我们的听力教育存在很多问题。对于初中生来讲,由于掌握的词汇量不足,听力中所遇到的生词多,往往不知所云,听时不解其意;有时语速过快,更不知道所说为何;很多学生语音根底薄弱,不能很好的把握和辨认单词的正确发单、语调、连续、重音等,听得胡里胡涂,不能很好领悟所听到的信息。
这就要求教师在教学过程中,要针对学生的现状和存在的问题,更新教学模式。其一,要重视日常教学中的听力训练,培养学生听的习惯。教师在课堂上要用英文讲课,再加上必要的表情和肢体语言,吸引学生的注意力,锻炼他们对英语的感知、想象和接受能力。其二,要加强对语音、语法、语汇等方面的基础教学,扩大学生的词汇量,加强在听力技能方面的强化训练,把好音标关,打好语音基础。其三,应对中考听力考试,重视培养学生听力解题的技巧和能力。教会学生在听力前先浏览习题中的有用信息,在听的时候,联系上下文,抓住要点和重点,捕捉和问题相关的正确信息,有利于锻炼学生的集中注意力和筛选有用信息的能力。
二、开口说英语
如何鼓励学生开口说英语,营造良好的语言环境和学习氛围,杜绝“哑巴英语”的现象,让英语成为一门有意义的交流工具,是值得英语教师探讨的重要课题之一。由于小学时对口语的训练不够重视,造成很多学生口语发音不标准、不顺畅;有的学生英语笔试成绩很好,口语却很糟糕;还有的学生不喜欢主动发言,不敢开口说英语,或是心里能想到,但语言却表达不出来。久而久之,学生对口语不兴趣,一说起来就紧张,不能很流利的表达。
教师要做到:
1、激发兴趣,让学生“敢说”。有了兴趣,有有信心,有敢开口说出来。敢说、自信心强的学生英语口语最好。教师要采取多种方式,利用初中生的好奇心,寻找学生感兴趣的、具有挑战
和辩论性的话题,让学生有话可说,乐于开口,并适时给于肯定和表扬,增强学生的信心。
2、创设情境,让学生“多说”。在学生树立起对口语信心的基础上,让学生“触景生情”,去多练多说。利用生动活泼的教学方式,创设教学情境,例如在教室布置上尽量英语化、设立”英语角“、组织开展英语口语竞赛活动等。
3、提高技巧,让学生“会说”。教师要注重培养学生养成良好的口语技巧,在整体掌握课文的基础上,注重大量的言语输入,把注意力放在能流利的说出来上。
三、用心读英语
阅读是提高学生语言能力的必经之路,阅读教学在初中英语教学中起着举足轻重的作用,它要求学生掌握语音、语法知识及丰富的词汇量,提高阅读理解能力。当前教学方法中存在的问题有:教学方法模式化,只注重知识和文章的表层解析,没有挖掘更深层次的意义;阅读前简单处理生词,忽视了词汇在文章中的特定含义,没有提供让学生通过上下文去猜测联想词义的机会;不能提供丰富全面的阅读资料,使学生的获取知识的途径有所局限;对语法的把握不当,要么过多的偏重语法教学,要么过分忽视语法,阻碍了学生对阅读材料正确和全面的理解,不能领悟文章的内涵信息等。
教师要改变教学模式:
1、以课文为基础,精读和泛读紧密结合。教师要吃透课文,对课内的教学内容、要求、方法等了然于心,并提供广泛多样、趣味性强的阅读题材。另外,单凭书本提供的阅读材料,不能满足学生的阅读需求,教师应要求学生课内精读和课外泛读,定时定量广泛阅读课外相关的资料,并注重阅读质量,扩充学生的语言知识。
2、精讲多练,整体教学。在课堂教学中,对于基础知识,要分清主次,抓住重点。讲解要精,才能以点带面,才可能多练。另外,要从整体入手,先训练学生通过预习了解全文的大概内容,寻找文章要旨,然后再通过习题来检测学习效果,能提高学生自主学习的能力。只有注重教学整体过程,才能确保教学实效。
3、提高阅读策略和技巧。教师要有意识的引导这生运用阅读策略和方法进行学习,对学生进行阅读策略引领,针对不同题材的文章寻求略读、找读、细读等方法,让学生由“学读”到“会读”,最终提高阅读能力和综合运用语言能力的技巧。
4、灵活处理词汇,加强文章挖掘。教师要依据学生的实际认知水平,对词汇教学把握好一个“度”,根据实际情况来实施教学方法,给学生猜测词义的机会和提高词汇学习的能力。并要引导学生主动从文章的意义和语言本身挖掘更深层的涵意,帮学生解读文章,更全面的悟透文章。
四、动手写英语
英语写作能全面反映学生灵活运用英语的能力,但对绝大多数初中生而言,写作水平欠缺,不能做到文句通顺、逻辑合理、语法正确;又因为没有良好的运用语言的环境,对英语作文话题生疏,无从下笔。
教师不可操之过急,应循序渐近,从学生的词、句、篇练习入手,打好写作基本功;再引导学生多读多练,以读促写,以练助写,鼓励学生阅读多种题材的范文,选取所学教材、生活中或课外阅读中等有关话题进行写作,让学生有话可说;作文写好后一定要做好批改和讲评,让学生之间自评,互评,再由老师进行点评,及时纠正文章中出现的错误,加深学生印象。
结论:中学英语教学大纲讲英语教学的目的是“对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头书面上初步运用英语的能力”。由此可以看出:说的出、读的精、写的妙,方才是英语教育的真谛。教师要创新思维,改革教学模式和方法,使听说读写协调发展,打造有效的课堂教学。
第三篇:制定高效学习计划
制定高效学习计划
一、切忌贪婪。
每逢放假或周末,总能看到有的同学大包小包地往回带书,以为自己能学很多很多,可真正做了的,和自己预想的却差很远。人有时会过分夸大自己的能力,体现在学习上,就是经常制订不切实际的学习计划。本来自己一天能复习一章,却要计划复习两章,甚至三章。这种“贪婪”的计划对你的学习是有害的,因为它带给你的大多是挫折感和失败感。而这种心态又会让你对自己的能力产生怀疑,对计划的作用产生怀疑,认为自己很无能,认为做计划根本没什么用处。计划设定的目标是你希望实现的一种理想,是你在规定时间内准备要到达的地方。所以,在制定计划之前,你必须知道你现在所处的位置,必须知道你到底能走多快,在这一前提下,再规划你的具体行程,以及要实现的具体目标。在制定目标时,切不可好高骛远,定高不可攀的目标,这样的目标会一次次打击你的自信;也不要定不需努力就可轻松实现的目标,这样的目标会因没有挑战性而令你缺乏成就感,时间久了必会厌烦。而且,如果你执着于微乎其微的进步,你很快就会被竞争对手甩在后面。计划中的目标应该是你“跳起来能够得着的葡萄”,也就是说,你设立的目标可以稍稍超出你实际能力范围一点点,但不可走得太远,这样的目标,既具有挑战性,同时又可进一步开发你的潜力,提高你的学习能力。
二、制定计划要先难后易。
人的潜意识里都有一种惰性,都喜欢做简单容易的事,对于繁琐复杂的事情能逃避则尽量逃避。在学习方面也同样如此。比如,你可以花大量时间整理文具、书本,包书皮,在笔记本上贴你喜欢的贴画,如果手头有本杂志,你会非常轻易地容许自己先看杂志,而将应该完成的作业一推再推,直到不能再拖,才会仓促完成。即使是做一份习题,你也总是先做比较简单的选择题,而不愿做相对麻烦的大题。如果是在家里上自习,你会花大量时间看电视,玩电脑游戏,你会动不动就想喝水,上厕所,吃零食,或者无休止地和家人聊天,自己原来准备做的作业,早抛到九霄云外了!为什么会这样呢?难道是你忘记了自己的核心目标?是你不知道努力学习的重要性?是你不愿获取学习上的进步?都不是,而是你的本能,你的潜意识在作祟。它指使你避重就轻,逃避枯燥、艰辛的学习,而将注意 1
力转移到那些无需努力而且非常有趣的事情上了。那些琐事是非常简单的,做起来当然得心应手,而对于棘手的学习和作业,则不然了,它是一种对自我的挑战,需要你为此付出很多努力,失去许多暂时的快乐。所以你难免对此产生强烈的排斥心理。然而,这些事情对你的前途和命运又是至关重要的,你必须不断挑战自我,超越自我,用自己的毅力、决心和有计划的行动攻克一个个横亘在面前的障碍,你才能实现自己的核心目标,实现每一个人生梦想。你在制定计划时,可以先将某一时段内要完成的所有事情罗列出来,并分为三类:
A类:重要而紧急的事;B类:重要而不紧急的事;C类:不重要不紧急的事。
具体安排时,你一定要先完成A类,然后是B类,最后是C类。这样先难后易地安排,一方面可以保证你精力最充沛时完成最重要、最紧急的任务,提高学习效率,另一方面,在攻克较难的任务之后再完成较简单的任务,你会觉得更自信,更轻松。
三、不要让学习充斥你全部的计划。
一说到学习计划,大多数学生头脑中往往只有学习这一件事,这种理解是片面的。学习是目前你生命中最为重要的事情,但并不是唯一的事情。除学习之外,你还需要吃饭、休息,这些活动无论从正面还是负面,都会给你的学习造成影响。所以要保证学习高效率进行,在你制定计划时,必须充分考虑学习时间在你一天生活中所占的位置,使学习与其它各种活动保持协调。在你的学习计划中,除了吃饭、睡觉、上课、课外活动不可少外,还应该把休息、娱乐也计算在内。另外,也别忘了给自己留一点与朋友和家人聊天的时间,听音乐、看电视的时间也别忘了算进去。一天活动富于变化,各有固定的时间和步骤,过一种健康、有规律的生活,这才是高效学习的基础。
四、计划要有一定的灵活性。
人们常说,计划赶不上变化,的确,在你具体执行计划的过程中,可能会遇到一些偶然的、突发的情况,或者是因为某些原因而导致某项目标不能按计划完成,比如:突然有亲朋拜访、生病或受伤了、同学请你帮忙、老师叫你有事等等,这些计划之外的事情经常会打乱你原有的安排,使原定计划不能按时完成。所以,你的计划安排一方面要有具体明确的要求和量化指针,以便于执行和检查验收,另一方面,也不能过于僵死呆板,没有任何的灵活变通。在具体安排时,应该是在紧凑,不浪费时间的前提下,保持一定的弹性和
保险系数,便于应付偶然情况。比如,你可以每天晚上空出半个小时,作为机动时间,专门完成一天当中没有完成的计划;每周抽出半天时间,专门完成本周未完成的计划。这样,既可以保证每一项中短期目标的实现,又不至因完成计划而失去生活应有的情趣。不过,虽说计划要具有灵活性,但原则上必须采取不能变更的态度。因为要想养成习惯,就尽量不能做例外的事。如果经常例外,那是不可能养成任何良好习惯的。特别是对于每天规定的A类、B类事情,必须按计划完成。
五、变“做”为做完,提高学习效率。
经常看到学生订的计划,上面写着诸如此类的内容:早操前背外语;早饭时间预习数学;晚饭时间背历史„„这种计划的确可以给你一种学习的方向感,让你进教室后少了一些无所适从的感觉,促使你尽快投入到学习之中。但是,它的效果并不能如你所愿。很多同学按这样的计划执行一段时间后,发现自己并未取得预想的进步,进而对自己的计划失去了信心,只能使计划半途而废,又回复到原来的学习轨迹。为什么会这样呢?因为执行这样的计划后,你没有获得成就感。虽然你按计划做了,但你不知道自己究竟做了多少,离目标还有多远,你的一切行动还比较盲目,这样的结果必将遏制你的学习热情,你还怎么能将计划进行到底呢?对于这种情况,一个最好的方法是变“做”为“做完”,也就是说,你应该做出这样的计划:今天早晨要背过多少单词;今天上午要做完几道习题;今天晚上要预习哪一节内容,达到一种什么效果;„„你不仅要在学习的量上有明显规定,更要在学习的质上有保证,要特别强调“做完”多少。这样做对你学习效率的提高有非常明显的作用。因为如果只是去做,做多做少、做好做坏都是做了,但这样的“做”对你的学习是有害的。而一旦你有了“量”的标准,一方面会促使你以更高的效率而不是更长的时间来执行你的计划,另一方面当你完成一项计划时,你就会有一种成就感,这种成就感能进一步增加你的自信心,促使你以更高的热情投入以后的学习。
附:高效学习计划样稿
一天高效学习计划(根据当日课程表、学习任务灵活制订):
时间学习目标完成评价晨读背前一天的学习笔记;√
早读1记住今天要学的12个单词
早读2读通《隆中对》课文,达到流畅无误
课间①做完英语练习册同步练习
②做完数学当天所讲内容练习题
③完成历史作业
④„„
自习①预习数学下一节内容,做完练习
②完成地理作业
③„„
阅读阅读《朝花夕拾》第10-----40页,完成读书笔记。
晚饭后总结今天学习笔记
提醒:
1、每天早上进班第一件事,拿出学生成长日记手册,结合课程表和自己的学习任务制定高效的学习计划。
2、内容不易多,但要用最充沛时完成最重要、最紧急的任务。
3、养成按时完成作业的习惯,这样才不会留过多的任务在课下完成。
4、养成珍惜时间的习惯,按时作息,上课及自习时间尽量少说废话。
5、晚自习前由组长检查每个人学习计划完成情况,把检查结果汇总后交学习委员。学习委员把检查结果交教务处。
第四篇:英语学习计划
英语学习计划:
5月5日~6月5日,单词:英语核心词汇1~50章第一遍,去掉会的、熟悉的和不重要的,摘出陌生的。把陌生的、重要的看到熟悉。
完型:一篇,总结短语、单词。熟悉。
阅读:每天两篇课外阅读。每篇20分钟以内完成,共完成60篇。
作文:两天背一篇新概念三课文,可任选一篇。共背15篇。
6月7日~7月7日,单词:核心词汇1~25章,背熟悉的和略重要的部分的单词。挑出不会的。
完型:一篇,总结短语、单词;熟悉这个月的、背诵上个月的。
阅读:每天一篇课外阅读、一篇真题阅读。每篇15分钟,共能完成60
篇。
作文:两天一篇新概念三课文或考研英语作文。共15篇。
7月10日~8月10日,单词:英语课新词汇26~50章,背熟悉的部分和一般的,在挑出不
会的。
完型:一篇,总结短语、单词,熟悉这个月的、挑出前两个月不会的背。
阅读:每天三篇篇阅读,每篇15分钟,共90篇。
作文:新概念三收尾,背考研英语作文的句型,每天五句。至少20天,共100句,把考研英语作文书中的句型背完。(删减后的)
8月14日~9月14日,单词:英语单词1~50篇所有剩下的不会的单词,熟悉。
完型:一篇,总结短语、单词。熟悉这个月的、消灭以前不会的。
阅读:每天四篇阅读,每篇15分钟,共120篇。
作文:两天一篇考研英语范文(新东方王长喜)共15篇。
9月16日~10月16日,单词:英语单词1~50章,从新过一遍。挑出不熟悉的背。
完型:一篇,总结短语、单词。熟悉这个月的、背上个月的。
阅读:每天五篇阅读,四篇普通阅读,一片新题型。共150篇。
作文:复习50个句型,两天一篇新概念三(从后往前背)
10月20日~11月20日,单词:1~50章,背不熟悉的和阅读时挑出的重点词。
真题:做真题,掐时间。10套真题、15天英语高分阅读,每天5篇
掐时间,两篇完型(从后往前做)
作文:背句型、三天一篇英语作文范文。
11月25~12月25日,单词:1~50章,单词过一遍。
真题:10套真题掐时间重新做,昨晚真题做模拟。昨晚模拟做高分阅
读+完型。
作文: 三天写一篇作文,改正。句型复习一遍。
最后一个星期,真题、模拟,找感觉。
第五篇:英语学习计划
1。每天保证一定的阅读量
2。每天保证一定的听力的时间,至少15分钟的时间,集中注意力,并有意识地去记忆好的句子
3。日常思考的时候,尝试用英语思考、想问题以培养语感。
细则
听力:
1.从special english做起。每天听写1篇。一定要坚持。
2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。
精读:
1.学习新概念英语。背诵课文。
2.重点领会作者的写作手法,记忆好的结构性的句子和内容性的句子。
词汇:
系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个word list,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重,万万不可轻视!
口语:
每天坚持对同事说一句以上商务英语,交际、问候的英语不算。
语法:
主要还是靠使用中掌握,坚持写英语日记的话,会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星,应该使用纸质英文词典。
每天计划
早上:8:30-9:00(上班途中),在车上听BBC或中国国际广播电台的早间新闻。
中午:12:30-1:00,听Chanel V的英文歌。
下午:5:30-6:00(下班途中),在车上听BBC或中国国际广播电台的晚间新闻。
晚上:9:00-11:00,背单词,听听力,背课文,看语法。听力可选择听4频道的英文新闻;大声朗读英文课文一篇。
每周计划
周一:主要任务背单词
周二:主要任务背新概念英语
周三:主要任务复习语法
周四:主要任务听听力
周五:主要任务朗读新概念英语文章
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周六:主要任务看一部discovery系列的纪录片,英文字幕或无字幕
周日:自由安排