PEP四年级英语上册期末复习计划（精选五篇）

第一篇：PEP四年级英语上册期末复习计划

一、复习指导思想：

在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

二、复习目标：

1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够运用教材中出现的句型。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

三、复习内容及要点：

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

四、复习具体措施

1、单词复习

A按词汇表复习单词。

B分类归类复习单词。

C按相似单词复习。

2．动作短语的复习

短语与图匹配练习、听力练习

3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子

4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

五、具体复习资料

略

第二篇：pep小学英语四年级下册期末复习计划

pep小学英语四年级下册期末复习计划

一．复习目的将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。复习要点：

（一）、突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

（二）、回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

二.复习内容与各单元复习重点

复习内容：

综合复习四年级上下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下半学期所授内容。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，各单元复习重点词汇：

Unit1 our school.词汇重点在于：library, canteen, playground, teacher’s desk, garden, gym, art room，music room, washroom。一系列关于学校设施的词汇。要求学生掌握好教室里具备的设施等词汇的书写 Unit 2what time is it?

词汇重点在于：one o’clock（学生要掌握好自己1-10数字的书写）, twelve thirty, four forty-five, eleven fifteen。各种整点,以及非整点时的时间表达方法。其中：什么时间该干什么的表达法是学生在复习时须注意的难点：it’s time for/to „。

Unit3 Is this your shirt?

词汇重点在于：jacket,shirt,skirt,dress, T-shirt, shorts, jeans pants,socks,shoes等关于衣服的分类，其中单数的要求学生能听，说，读，写。

Unit 4 it’s warm today

词汇重点在于：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等关于天气的词汇，有几个对学生是有要求的。其中有几个天气的图片容易让学生混合在一起，我会着重讲，提醒学生注意。

Unit5how much is it ?

词汇的重点在于：pretty, colourful, cheap, expensive, short, small, big, long等形容物体性质以及描述外表的词汇。这单元还着重设计了水果的书写：apple,banana,watermelon,orange,pear.Unit6.At a farm

词汇的重点在于：rabbit, hen, horse, cow, sheep,等农场的动物单元还着重设计了蔬菜的分类：carrot,cucumber,onion,tomato,potato 等。

本册书中动词短语与动词是一个重点。各单元话题的展开都是在学生扎实掌握动词，动词短语的基础上开展的。因此在进行本段的复习时，统观全册书的动词短语，帮助学生复习整理总结动词短语是期末复习时的一大重点。

?各单元复习重点句型：

1、This /That is„及其这两个句子的一般疑问句;

2、What time is it？ It’s „ It’s time to/for„

3、第一单元的两个句型加上问颜色的句子What colour is it？

4、What’s the weather like ？Can I wear my..?

5、购物的基本用语。

6、These /those 及they 的用法。同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课

文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想

把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要6节课的时间。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Is this/ that„的一般疑问句时就可以和第六单元的Are these/ those..对比学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。

三.课时安排

第十八周（6月8日---6月12日）单元复习。分类训练

第十九周（6月15日---6月19日）综合复习。

第二十周（6月22日---6月24日）查漏补缺、复习。

四.后进生的复习计划

将各班的后进生名单确认好，自己利用中午、下午第一节课后和下午放学后的时间将这个学生设置不同程度的过关，然后自己逐个的辅助，第一关，读各单元的黑体字，以及意思，让后给予心理的鼓励，这点证明：你并不是差生，抓学生的心理。接下来，我稍微加大难度，变成被“四会单词”，最后读个单元“四会句子 ”，这个活动是单元为基础的。

现在我已经在进行，很多后进生在我的鼓励以及他们自己的自信中慢慢在复习。这一复习计划还是可以的。

第三篇：PEP小学英语四年级下册期末复习计划

PEP小学英语四年级下册期末复习计划

一、指导思想：

为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，提升英语水平，特制订以下复习计划。

二、班级情况分析 ：

本班部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成作业。但还有一部分同学懒惰、贪玩厌学，作业不做，不花时间朗读，背诵，单词不会写，更不用说句子。对于后一部分学生只能是从最基本的单词，句子着手。

三、复习内容：

(一)学生能够正确拼写let’s learn部分的单词

(二)学生能够正确、流利地读let’s talk课文

(三)Read and Write中的重点句型，要求学生能够达到四会(即听、说、读、写)。

四、复习重点：

复习四年级下学期的单词、句型以及语音知识。主要抓住各单元AB两部分，对知识要点进行梳理。

五、复习措施：

1.学生明确各单元学习要求，引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

4.引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习中回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

六、课时安排

第十八周（6月13日---6月17日）单元复习，分类训练。

第十九周（6月20日---6月24日）综合复习。

第二十周（6月27日---6月31日）查漏补缺复习。

各单元复习重点词汇：

Unit1 our school.词汇重点在于：library, canteen, playground, teacher’s desk, garden, gym, art room，music room, washroom。一系列关于学校设施的词汇。要求学生掌握好教室里具备的设施等词汇的书写 Unit 2what time is it?

词汇重点在于：one o’clock（学生要掌握好自己1-10数字的书写）, twelve thirty, four forty-five, eleven fifteen。各种整点,以及非整点时的时间表达方法。其中：什么时间该干什么的表达法是学生在复习时须注意的难点：it’s time for/to …。

Unit3 Is this your shirt?

词汇重点在于：jacket,shirt,skirt,dress, T-shirt, shorts, jeans pants,socks,shoes等关于衣服的分类，其中单数的要求学生能听，说，读，写。

Unit 4 it’s warm today

词汇重点在于：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等关于天气的词汇，有几个对学生是有要求的。其中有几个天气的图片容易让学生混合在一起，我会着重讲，提醒学生注意。Unit5how much is it ?

词汇的重点在于：pretty, colourful, cheap, expensive, short, small, big, long等形容物体性质以及描述外表的词汇。这单元还着重设计了水果的书写：apple,banana,watermelon,orange,pear.Unit6.At a farm

词汇的重点在于：rabbit, hen, horse, cow, sheep,等农场的动物单元还着重设计了蔬菜的分类：carrot,cucumber,onion,tomato,potato 等。

本册书中动词短语与动词是一个重点。各单元话题的展开都是在学生扎实掌握动词，动词短语的基础上开展的。

各单元复习重点句型：

1、This /That is…及其这两个句子的一般疑问句;

2、What time is it？ It’s … It’s time to/for…

3、第一单元的两个句型加上问颜色的句子What colour is it？

4、What’s the weather like ？Can I wear my..?

5、购物的基本用语。

6、These /those 及they 的用法。同时注意基础单词、词组、句型的过关，

第四篇：PEP小学英语六年级上册期末复习计划

PEP小学英语六年级上册期末复习计划

一、总体的复习计划 首先，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架和梳理知识体系，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用”这一整体步骤落到实处。

二、具体的复习过程

（一）制定期末复习目标

根据六年级上册的教材内容和我所带的六年级两个班的学生特点，我特制定以下复习目标。

1、单词和词组必须掌握。课后词汇表上的单词和词组必须会读会认，这是英语学习的基础。经过我五年级一年的训练，学生们默写单词，词组的能力和正确率都有很大的提高。所以本学期开始我要求学生在背诵课文的基础上，默写课文和运用句子，这是重难点。

2、课文要熟练、准确背诵，并理解到每个词语。在教学中，我发现很多同学在写到“谓语动词”时总是忘记变形（加s或者es），所以在背诵时，我们也要强调一个准确性，一定要精确到每个音，仔细听 She likesreading books.而不是She like reading books.这样孩子就会发现自己哪一部分容易出现问题，也会引起重视。

3、逐渐学会运用所学的语言知识。本学期我们开始进行语言的读写运用训练，换句话说，就是开始有系统的书面练习。主要题型为语音辨析，词组英汉互译，连词成句，完成句子，翻译句子，陈述句改一般疑问句和否定句，阅读理解等等。这也是考试的主要题型。有些同学错误率高，原因总结为这几点：

（1）单词词组没掌握。一切都无从谈起

（2）课堂听讲不认真，虽然掌握基础词汇但语言规律没搞清楚。（3）订正不认真，一知半解，敷衍了事。（4）养成课前预习的习惯。

（二）帮助学生梳理复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1）按词性归类复习单词。2）按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

（三）具体的复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

（四）期末复习课时安排： 1.书本复习——3课时，两个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。

2.练习测评——3课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。

3.串讲梳理——3课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。

附：六上教材单元重点知识内容

小学英语六年级上册 Unit 1 单元重点 一、四会单词和短语（要求听、说、读、写）。by[bai] 经…；乘…, foot[fut]脚, bike[baik]自行车, bus[bʌs]公共汽车, train[trein]火车, how[hau]怎样, traffic[træfik]交通, wait[weit]等待,stop[stɔp]停;停车站, get to[get tu]到达, go to school [gəʊ tu sku:l]上学, traffic light[træfik lait]交通灯, traffic rule[træfik ru:l]交通规则 二、三会单词和短语（要求听、说、读）。

plane飞机, ship船, subway地铁, then然后, always总是, know知道 三、二会单词和短语

fifth第五, remember记住, find找到, difference不同, same相同的, every每个, country国家, mean意思是, drive驾驶, right side右边, England英国, Australia澳大利亚, however但是, left左边的, if如果, must必须 四、四会句子（要求听、说、读、写、背诵）。How do you go to school? 你怎样去上学？

Usually I go to school on foot.Sometimes I go by bike.通常我步行去上学。有时候我骑自行车。

How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus.我怎样去中山公园？ 你可以乘十五路公共汽车。

五、新学音标 /p/ /b/，/t/ /d/，/i:/ /i/ 六年级英语上册单元重点 Unit2 一、四会（听懂、会说、会读、会写）单词和短语（13个）

library[ laibrəri]图书馆, hospital[ hɔspitl]医院, cinema[ sinəmə ]（美式发音）电影院, bookstore[ bukstɔ：] 书店, turn[tə：n]转弯, please[pli:z]请,where[wεə ]在哪里；到哪里，right[rait]右边, left[left]左边, straight[streit]成直线地, then[ðen ]然后, post office ['pəust 'ɔfis]邮局, next to[nekst tu]与…相临 二、三会（听懂、会说、会读）单词和短语(11个)north北, south南, east东, west西, science museum科学博物馆, excuse me对不起, a pair of一双, minute分钟, want想要, take乘坐, tell告诉 三、二会（听懂、会说）单词和短语（11个）

far远, supermarket超市, bank银行, buy购买, twelfth第十二, party聚会；晚会, start开始, after school放学以后, shoe store鞋店, get off下车, look for寻找 四、四会句子（听懂、会说、会读、会写）

Where is the cinema, please? It's next to the hospital.请问电影院在哪？ 它在医院旁边。

Turn left at the cinema, then go straight.It's on the left.在电影院向左拐，然后直走。它在左边。

五、新学音标（8个）/k/ /g/，/f/ /v/，/s/ /z/，/ e / / æ /

六年级上册英语单元重点-Unit3 一.四会（听懂、会说、会读、会写）单词和短语

newspaper[ nju:speip ]报纸，next week[nekst wi:k]下周, this morning[ is m ni ]今天上午, post card[p st ka:d]明信片, this afternoon[ is a:ft nu:n]今天下午，buy[bai]购买

this evening[ is ivini ]今天晚上, comic book[k mik buk]漫画书, 二.三会（听懂、会说、会读）单词和短语

tonight今晚，tomorrow明天，take a trip去旅行，dictionary词典, shop商店 read a magazine阅读杂志，shoe store鞋店, go to the cinema去看电影院，theme park主题公园, the Great Wall长城, busy忙碌的, together一起地, fruit stand水果摊, pet shop宠物商店, need需要, plant植物, else其他, 四.四会句子（听懂、会说、会读、会写）

What are you going to do on the weekend? 周末你将要去干什么？ I'm going to visit my grandparents this weekend.这个周末我将去拜访我的祖父母。

Where are you going this afternoon? 今天中午你将去哪？ I'm going to the bookstore.我要去书店。

What are you going to buy? 你将要去买什么？

I am going to buy a comic book.我要去买一本漫画书。五.新学音标 / a:/ / ʌ / / ð / /θ / / m / / n / /ŋ /

Unit 4单元学习重点 一、四会（听懂、会说、会读、会写）单词和短语

hobby[ hɔbi]爱好, dive[daiv]跳水, live[liv]居住, teach[ti:t ]教, go[gəu]去, watch[wɔ: t∫ ]看, read[ri:d]读/看, does[d ʌ z] , ride a bike[raid ei baik]骑自行车, play the violin[plei vai lin]拉小提琴, make kites[meik kaits]制作风筝, collect stamps[ kəlekt stæmps]集邮 ,doesn't=does not 二、三会（听懂、会说、会读）单词

look看上去, fun快乐;乐趣, with同……;和…… show展览, pen pal笔友, dear亲爱的, twin双胞胎之一, say说, something某事物, must一定;肯定, different不同的, week星期;周, soon不久, excited激动的;兴奋的 三、四会句子（听懂、会说、会读、会写）What's your hobby? I like collecting stamps.（你的爱好是什么?我喜欢集邮。）

He likes collecting stamps, too.（他也喜欢集邮。）Does she teach English? No, she doesn't./Yes, she does.（她教英语吗？不，她不教。/是的，她教。）

四、新学音标

/ ə / / ə: / / ∫ / /З/ / l / / r / Unit 5学习重点 一、四会单词和短语（听懂、会说、会读、会写）

writer[ rait ]作家, actor ['æktə ]男演员, actress [ˈæktris]女演员, artist [ a:tist]画家, cleaner [ˈkli:nə ]清洁工, accountant [əˈkauntənt]会计, work [wə:k]工作, policeman [pəˈli:smən]（男）警察, salesperson [ˈseɪlzˌpɜ:sən]销售员, engineer [ˌendʒiˈniə ]工程师, TV reporter [ ti:vi: ri'pɔ:tə t ]电视台记者, singer [ˈsɪŋə ]歌唱家；歌手 二、三会（听懂、会说、会读）单词和短语 show演出；表演；节目 三、二会单词和短语（听懂、会说）

Hong Kong香港，company公司，factory工厂，design设计，help帮助，money钱，well好；对；满意地，enjoy从……获得乐趣，tourist旅行者，way路，motor cycle摩托车，police警方；警察部门，tip有用的小建议； 实用的小提示，四、四会句子（听懂、会说、会读、会写）

What does your mother do? 你妈妈是做什么工作的？ She is a TV reporter.她是个电视台记者。Where does she work? 她在哪里工作？ How does she go to work? 她怎么去上班？

五、新学音标（7个）

/u:/ /u/ /w/ /j/ /h/ /t∫/ / dЗ /

Unit 6单元学习重点 一、四会单词和短语（听懂、会说、会读、会写）

rain[rein]雨;下雨, cloud[klaud] 云;云彩 sun [sʌn]太阳, then [ðen] 然后, stream[stri:m]（小）河；（小）溪, should [ʃʊd]应该, seed [si:d] 种子 plant [pla:nt]植物；种植, soil [sɔil] 土壤, sprout[spraut]苗；嫩芽 come from [kʌm frɔm] 来自……；从……来 二、三会单词和短语（听懂、会说、会读）vapour蒸汽；水汽，again再一次；又；再 三、二会单词和短语（听懂、会说）

shine照耀，become变成，little小的，drop（液体的）珠；滴，feel感觉到；感受到，think想；思考，meet遇见；碰见（某人），high高的，other其他的，garden花园，easy简单的，put放置，several一些（但不多）；几个，day天，see看见，pot锅；碗；瓢；盆，lovely可爱的；美丽的，get得到，month月份；月，old（某）年龄的，still仍然；还是，hardly几乎没有；几乎不，wake up醒来，come out露出；出现，fall down掉落下来，into进入；到…里面，make sure核实或查明某事物，come on用于祈使句以鼓励某人做某事，尤指促其加速或努力试一试 四、四会句子（听懂、会说、会读、会写）

Where does the rain come from? 雨从哪里来的呢？ It comes from the clouds.它来自云彩。

How do you do that? 你怎么做那个（事情）呢？ What should you do then? 然后你将做什么呢？

五、新学音标（6个）

/ ɔ: / / ɔ/ / ʦ / / ʣ / / tr / /dr /

第五篇：PEP小学英语六年级上册期末复习计划

PEP小学英语六年级上册期末复习计划

宋永雄

一、复习的总体计划 首先，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。

二、具体的复习目标

1、单词和词组必须掌握，词汇资料上的词组会灵活运用，这是英语学习的基础。

2、课文要熟练、准确背诵，并理解到每个词语。

3、逐渐学会运用所学的语言知识。

四、复习重点内容

1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。C 按词汇表复习单词。2．句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习。

(1)学生能够正确拼写let’s learn课后单词(2)学生能够正确、流利地认读let’s talk课文

(3)Read and Write 中的重点句学生能够达到四会

(即听、说、读、写)

4、音标的复习。

学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。

5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。

6、书面表达的复习：针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的操练。对基础差的学生先要求读背范文，并进行单独辅导。

7、专向训练 词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（针对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。

五、具体复习策略与阶段性措施

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。

第三阶段对每单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，互相学习，共同进步。

第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。

七、复习的具体时间安排

1.书本复习——3课时，两个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。

2.练习测评——3课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。

3.串讲梳理——3课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。

紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。

2012-12-28