2020年幼儿园教师培训计划方案
一、总目标:通过培训,力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。
二、具体措施:开展“幼教师资队伍建设年”活动,切实采取有力措施,全面提高教师素质。
X、加强思想政治建设,完善政治学习制度,形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式,进一步提高教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为。
X、加强对新《纲要》的学习培训,通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动,进一步更新教师观念,深化教学改革,优化幼儿一日活动,全面提高保教质量。
X、根据教师自身特点,为教师创造自我发展的空间与条件,使教师在共性中显个性,全面发展中显个人特长,更好地显示其教育才能。
X、拓宽教师文化视野,充实教师文化内涵,不断积淀文化底蕴,倡导教师读名著、专业理论书,注重吸纳社会各行业信息,使教师具有宽广的视野。
X、采取“走出去,请进来”等多种方式方法,加强对教师教育技能,专业技能及特色课程的培训,并充分利用本园教育资源,搞好园本培训。
X、加大对青年教师的培养培训力度,争取培养出X—X名园级骨干教师,力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。X、创设机会组织教师外出参观学习,加强教师对实践活动的操作能力。
X、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。
X、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨,对其内容、组织、实施,评价等方面进行学习和研究,鼓励教师通读新教材,熟读新教材,提高教师灵活运用新教材的能力。
X、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取发言等形式开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力。
X、进一步提高教师生成新课本的能力,在课程思想的指导下,不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。
X、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究,并做好资料的收集、归类、整理工作,并取得阶段性的成果。
X、各教研组开展园内观摩研讨,外出观摩学习,听取讲座等各类活动,开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。
X、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动,骨干教师至少完成X次园级以上的讲座与开课活动,教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习,不仅促使教师获得更大的提高,还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。
X、建立教师成长档案,促进教师专业成长。
X、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章,争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。
三、具体安排培训计划方案
二月份
组织新教师学习《纲要》
全体教师进行一日生活标准化流程考试
三月份
X、组织安排好第一期培训、汇报工作和及园本培训。
X、组织教师进行全园优质课评比
四月份
X、教务主任和X名教师到幼儿园就档案治理进行学习。
X、园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。
五月份
组织安排好园本培训工作及个人成长记录。
六月份
组织园内教师职业技能大赛工作。
七月份
X、参加X年度第一学期总结会。
X、开展班级教学成果汇报。
八月份
组织园内教师到其他幼儿园参观学习。
九月份
X、选派教师到市幼儿园参观学习。
X、参加全市教师“教玩具制作大赛”。
X、举办全园活动设计文字方案的评选活动。
十月份
开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。
十一月份
X、组织安排好第二期培训工作及园本培训。