学校暑假校本培训计划范文
一、指导思想
围绕“做最好的自己”的办学理念,有针对性地开展校本培训,提高教师综合素质,争创学习型学校,打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队,促进教师均衡发展,促进学校教育事业全面科学、高效和谐的发展。
二、培训对象
培训对象为全体在职教师。
三、培训内容
1、结合学校“个性化教育”的深入实施,组织教师学习相关理论与案例,提高教师对个性化教育的理解认识及实施水平。
(1)每人读一本个性化的教育专著。自己购买阅读书籍,保留好发票,暑假之后统一报销。
(2)每人写一句个性化的教育感言。
(3)每人写一篇个性化教育的文章。
(4)每人听一场个性化的报告(由郑校长作报告,解读学校个性化教育实施规划)
2、开展现代教育技术培训,使全体教师熟练掌握一体机的应用,促进信息技术与学科教学的深度融合,使现代教育技术更好的为教育教学服务。
(1)每人设计一个教育空间。利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体,实现自主研修、同伴互助、专业引领,促进
全体教师共同提高。教育空间一是收集整理有关教育教学信息;二是做好教育理论的学习与反思;三是做好个人教育叙事、案例、心得等成长记录。
(2)每人建立一个微信公众号。及时发布个人的精彩教育瞬间及学校的教育教学活动,弘扬教育的主旋律,激发教育的正能量。
3、开展“个性化教学研究”。做好校本项目“个性化教学理论与活力课堂的构建与实施”培训,提高教师课堂教学能力。
(1)每人确定一个主攻方向。每人根据自己的爱好特长或个人的教学风格确定一个主攻方向,利用课题申报的形式进行确定,学校审核后对教师专业成长进行定向培训。
(2)每人开发一门校本教材。每人根据自己的爱好特长开发一门学校课程,暑假完成初稿上报学校,学校审核确定后开学后供学生选课,开发实施。
4、组织和督促教师参与并顺利完成“教师互联网+”的研修培训。
5、建立好“学校资源库”即电子档案,指导教师会用和用好资源库,并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理
1、培训方式:采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、个性化教育理论的培训由校长室组织实施;现代教育技术应用培训在微机室举行,由信息化办公室负责落实具体的培训内容;“高效课堂模式理论”研究由教导处组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
3、培训活动安排
(1)自主学习安排
学校暑假校本培训计划
(2)集中培训安排
略
4、评价考核
(1)暑假结束后,每位老师将每个专题需上交的材料于8月31日上交至教导处。
(2)学校将根据上交材料每类评选出20%的优秀学生予以表彰。
(3)本次校本培训记录教师的继续教育学分,共计12分,根据上交材料缺一项减2分。同时作为教师考核的重要依据,与个人量化挂钩。