2022学年度第二学期教务处
工作计划
一、指导思想
本学期继续在周校长的领导下,严格执行课程计划,开足、开齐课程,树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识,强化教学工作的过程管理,强化教师的责任意识,全面提高教学质量。引导教师继续做好目标导学工作,更新教师的教学行为,转变学生的学习方式,用好“三个策略”指导教学工作,把握住教学这个生命线。在张教授、李教授、周校长的指导下建立符合我校实际的校本教研机制,促进我校教师的专业发展和学生综合素质与能力的进一步提高。强化制度建设,树立“以人为本”的教育理念,认真贯彻落实合学教育理念,努力使我校教育教学质量迈上新的台阶。
二、工作目标
1.突出学校中心工作,保证教学质量稳步提升。
2.进一步增强教师的责任意识,质量意识。
3.抓好集体备课活动,倡导团结协作,互帮互学,培养严谨扎实的工作作风。
4.积极推进并落实合学教育理念,结合课堂教学进行教学研究和教学反思,增强教研意识。
5.抓九年级,促八年级,带七年级,力争今年中考取得好成绩。
三、采取措施
(一)加强集体备课,更新教学观念,适应合学要求
1.加强教师师德修养培训,提倡奉献和合作精神。增强教师的爱岗敬业、无私奉献意识,树立正确的教师观、学生观,增强小竞争大合作意思、质量意识、树立正确的教育思想。
2.教务处及各备课组要精心组织教师以各种形式(集中讨论、交流)学习合学教育理念的培训学习,更新老的旧的教育理念。注重对课标的培训和教材的钻研。
(二)严格执行规定,规范课程管理
严格按照国家和地方对课程的规定,开齐开足规定课程。严格课程管理,教务处在校长的指导下,结合学校实际情况需要,对本学期的教师任课进行合理的优化调整,协调好教学工作秩序的正常开展。任何人不得随意增减课时,不得挪用规定开设的课程。积极整合课程资源,开发校本课程,促进学校的个性化发展,为学生学习方式的多元化和学习空间的拓展提供服务。
(三)加强常规教学管理,强化过程管理,提高教学效率
加强和优化教学管理,是深化教学改革,提高教学质量的保证,要根据学校的整体要求,对教学过程的各个环节,进行分析研究,做到精细化管理。
1.备课要充分,目标要明确。要求做到“三结合”,即课程标准、教材内容与学生实际相结合,基本知识、基本技能与综合运用相结合,德育渗透、知识体系与心理素质相结合。
2.上课要精细,方法要灵活。要求做到“三不”,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用,使师生互动得当,信息反馈及时。
3.训练及时,容量恰当。要重视基础训练,作业分层要求,科学训练,精选习题,严格控制作业量,防止搞题海战术。
4.组织阶段性测试(周考),及时反馈。组织好各年级阶段性测试和期中期末考试工作,保证质量,控制好难易度,发挥诊断量表功能,各年级备课组要及时做好测评的质量分析,及时反馈信息,发现问题及时解决。
5.小组辅导要及时,运用好小组承包十大策略,把工作做细做好。
6.严格执行教学常规管理检查。对教师的教案,授课,作业布置、课堂或课外测试、集体备课,公开课,听评课等环节进行定期与不定期检查。
7.由教务处统筹安排好教师的公开课,各备课组根据教务处安排的公开课时间积极开展活动,不得随意调整公开课时间。在规定时间本学科的教师要到位参加听课活动,否则按旷课论处,学校相关行政领导跟踪考勤检查。学校要求教师上课运用多媒体教学设备,评课要由备课组长组织好本学科的教师参加,并做好发言记录。
8.加强对学生“双基”的训练并注重对学生学习能力的培养,引导学生形成自学能力,探究学习,合作学习等学习方式,努力形成与合学教育要求相适应的课堂教学模式。要求教师布置给学生的作业要少而精。加强集体备课的管理与指导。教师要根据学校教务处安排的时间到指定地点参加集体备课活动。通过活动达到互相学习、取长补短、共同提高,并做到同年级、同学科、同进度。在教研和集体备课活动中组长要充分调动每位教师的积极性,畅谈课堂教学的得与失,与其他教师交换意见,以提高课堂教学的效果。
9.认真组织好各类考试,做好考试前的准备工作,考场的编排,监考人员的安排,确保英语听力考试顺利进行。对学生进行考风考纪教育,杜绝考试作弊行为,打造“诚信考场”。做好考试质量分析工作,开好质量分析会,做出正确的客观评价工作,召开教师考试总结会,分析教学情况,提出针对性的改进措施,使考试能起到促进教学工作的目的。
10.加强对七年级、八年级的管理,对七年级起始年级要下大力抓好学生的学习习惯,夯实基础,力争整体推进。对八年级学生加强管理,防止两极分化蔓延,在抓尖子生的同时,通过小组承包,尤其对“潜力生”的工作要做实,尽量缩小低分率的比例。
(四)加强对毕业班工作的指导,努力提高服务意识
教务处除了狠抓九年级毕业班的教学管理外,还将做好九年级中考报名、体育考试、中考考试、中职入学报名等工作,具体工作如下:
1.做好九年级学生中职入学的动员工作。
2.制定好九年级总复习计划,认真组织调控各个复习阶段按计划进行。
3.认真组织好初考复习前的模拟考试,做好九年级各次考试的质量分析与阶段性总结工作。
4.做好资料准备及信息交流工作,及时收集、整理、分析、研究中考的各类资料以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作,为九年级一线服务,总结2017届中考经验,提高九年级备考复习效率,确保2018届中考取得好成绩。
5.切实做好以下几项工作:
(1)根据九年级实际教学时间调整课程表并监督执行。
(2)做好九年级直辖班的管理工作,确保完成22、110大名单。
(3)做好九年级潜力生的转差管理工作以及中职入学的动员工作。
(4)认真做好质量检查的考试分析会,发现问题及时解决。
(5)认真组织好八年级地理,生物中招考试工作。
(6)认真组织好九年级理化实验训练和做好考试工作。
(7)认真做好九年级中考体育备考训练和4月份的学生体育测试组织工作。
(8)认真准确做好中考报名工作。
(9)认真组织好九年级学生参加中考。
(五)落实校本教研制度,开展丰富多彩的教研活动
1.加强各备课组内的听课、评课活动,多研究常态课,加强教师教学反思和总结。教师要在集体备课的基础上,认真上好每一节教学研讨课,把自己新的教学方式展现出来,共同发现不足,找出改进的方法,逐步提高教学水平。
2.加强对综合科教师的管理,体育组要树立健康第一的思想,体育课强化上下课点名制度,认真上好每一节课。音美组的课堂要丰富多彩,音乐、美术两门学科的教师要认真贯彻落实大纲精神,采取多种教学手段,努力提高学生的艺术素质。组织开展艺术活动,帮助学生搭好展示艺术才能的舞台,提高学生的审美能力,提升艺术素养。
(六)做好教务工作,增强“主动服务”的意识
1.严明工作纪律,加强对教务处人员的管理。
教务处所属工作人员,应认真严格履行自己的岗位职责,提高办事效率,一切为教学服务。
2.加强备课组的建设。
备课组长要强化责任意识,以身作则,起好带头作用,肯学习、肯钻研、懂业务、抓管理,抓课堂教学,以课堂为载体,随时听课,做到及时看,经常听,随时查,发现教学中的问题及时解决。抓好教学常规检查工作,协助教务处做好每学期的期中、期末教学常规检查工作。备课组活动有计划,有内容,定时定点搞好活动,活动有记载,材料归类建档,保存完好,及时上报教务处。
3.教学用多媒体管理
继续完善多媒体教学,发挥教学多媒体的作用,确保全校师生有一个舒适惬意的学习、工作环境。各教师积极运用多媒体教学,运用多媒体上课。
5.加强学籍管理
切实抓好学籍管理工作,建立健全学生档案,学籍表以及转入、转出、退学、休学、毕业等相关档案资料,分类分届建档,使学籍管理制度化,规范化。
6.加强实验室的管理
加强实验室的管理。实验室工作人员要严格遵守管理制度的要求,保证实验室干净、明亮、整齐。实验器材、药品归类摆放,明码标签,对号入位。做好实验登记工作,做好实验仪器妥善保管,做到使用过程中损坏的仪器及时维修,确保实验能顺利进行。
教务处
.2.26
切实抓好学籍管理工作,建立健全学生档案,学籍表以及转入、转出、退学、休学、毕业等相关档案资料,分类分届建档,使学籍管理制度化,规范化。
6.加强实验室的管理
加强实验室的管理。实验室工作人员要严格遵守管理制度的要求,保证实验室干净、明亮、整齐。实验器材、药品归类摆放,明码标签,对号入位。做好实验登记工作,做好实验仪器妥善保管,做到使用过程中损坏的仪器及时维修,确保实验能顺利进行。
切实抓好学籍管理工作,建立健全学生档案,学籍表以及转入、转出、退学、休学、毕业等相关档案资料,分类分届建档,使学籍管理制度化,规范化。
6.加强实验室的管理
加强实验室的管理。实验室工作人员要严格遵守管理制度的要求,保证实验室干净、明亮、整齐。实验器材、药品归类摆放,明码标签,对号入位。做好实验登记工作,做好实验仪器妥善保管,做到使用过程中损坏的仪器及时维修,确保实验能顺利进行。
切实抓好学籍管理工作,建立健全学生档案,学籍表以及转入、转出、退学、休学、毕业等相关档案资料,分类分届建档,使学籍管理制度化,规范化。
6.加强实验室的管理
加强实验室的管理。实验室工作人员要严格遵守管理制度的要求,保证实验室干净、明亮、整齐。实验器材、药品归类摆放,明码标签,对号入位。做好实验登记工作,做好实验仪器妥善保管,做到使用过程中损坏的仪器及时维修,确保实验能顺利进行。
切实抓好学籍管理工作,建立健全学生档案,学籍表以及转入、转出、退学、休学、毕业等相关档案资料,分类分届建档,使学籍管理制度化,规范化。
6.加强实验室的管理
加强实验室的管理。实验室工作人员要严格遵守管理制度的要求,保证实验室干净、明亮、整齐。实验器材、药品归类摆放,明码标签,对号入位。做好实验登记工作,做好实验仪器妥善保管,做到使用过程中损坏的仪器及时维修,确保实验能顺利进行。