第一篇:2014师德工作计划
师德工作计划
本学期我担任本校三年级英语教学工作,在师德工作方面,作如下计划:
一、把“师德”放在首要的位置上,因为这是教师的立身之本。我时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。课余时间我阅读大量的书籍,不断提高自己的水平。
二、树立终身学习的观念,锐意进取,教育创新,科学做事。积极探索教育教学方法,努力掌握现代化教学手段。教会学生学会合作,学会认知,学会做事,学会生存,让不同的学生有不同的发展。增强尊重学生、爱护学生的责任意识,建立民主、平等和谐的师生关系,做学生的良师益友。
三、为人师表,注重形象。仪表大方,举止有礼,谈吐文明。不在上课时间使用通讯工具,不在校内穿奇装异服和浓妆艳抹,不参赌涉黄和宣传迷信,上班时间不上网聊天和玩电脑游戏等娱乐活动。在教学工作中使用规范的职业用语,诚实、守信、公正、严格,处处为学生表率。
四、谦虚谨慎,尊重同事,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,不做任何有碍团结或损害学校声誉的事,对学生以身作则,共创文明校风。
五、我将持之以恒的努力,并不断总结经验巩固成果。努力树立自身教师的良好形象,用自己的言行感动学生、感动家长、感动社会。
第二篇:师德工作计划
时间过得太快,让人猝不及防,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻我们需要开始做一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编精心整理的师德工作计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
师德工作计划 篇1
我的个人专业发展规划必须牢记:高质量的教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家,而且是教育的专家,具有像医生、律师一样的专业不可替代性。
当前教师专业化发展的主流取向是“实践-反思取向”强调的不仅是专业能力,而是专业能力与专业品质。专业品质是教师专业化发展的原动力,常常表现为教师对教育、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中,最重要的是“勤于实践和反思” 的实践品质,它能带动整体专业品质的提高。
一、师德
具有献身教育事业的理想,有高度的社会责任感。具有创新意识和自主精神。遇到困难与挫折时,应有耐受力及调节力。具有清晰自我分析,自我反思能力。
具有接受自我以及运筹、调控自我的能力。
在课堂上要创造友善和互助气氛,为学生提供民主参与的机会,避免使用讥讽的语言。在工作中,应了解同事的成就,并表示赞赏,避免同事间的是是非非,做到“互相欣赏,携手共进”。要支持校长和中层领导人的决策,能与行政者商量解决问题的办法。在处理自己与专业关系上,教师要自愿归属与专业组织,热爱自己的职业。
二、教学基本技能。
1.教师课堂教学的基本操作能力。包括课堂教学的思维能力、表达能力与组织管理能力。(1)课堂教学中的思维需具备:准确性、条理性、概括性、发散性、变通性、独创性;(2)课堂教学的表达能力:较强的口头语言表达能力——指教师口头表达科学准确、简洁易懂,逻辑严密、生动能吸引学生;较强的身体语言的表达能力——能充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容;善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力;(3)教师课堂教学的组织管理能力:包括善于与学生交往的能力、善于发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力、善于营造课堂教学环境的能力、善于组织形式多样的教学活动的能力、善于管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力、善于处理偶发事件的应变能力、较强的人格、情绪的感染力等。
2.教师课堂教学的设计、评价能力:(1)课堂教学课型设计的能力;(2)课堂教学目标设计的能力。课堂教学目标是多元的,有知识、技能、能力、态度情感、创造力培养等方面的目标;(3)课堂教学内容设计的能力;(4)课堂教学结构设计的能力;(5)课堂教学方法手段设计的能力;(6)课堂教学教师形象设计的能力;(7)课堂教学预想效果设计的能力;(8)课堂教学特色创新设计的能力;(9)课堂教学评价的能力。能以先进的教育思想为指导评价课堂教学,能科学地对课堂教学目标、内容、结构、方法、效果、特色等方面进行评价。
3.教师课堂教学的研究能力。
强化与提升自己的教学几本技能,这不仅需要教学实践的积累,知识储备的增加,个人人格修养的提升,更需要我们做一个敢于实践,勇于反思,不断追求进步的教师。
用学科知识、实践知识和教育理论知识武装自己,将很有可能在教学这个战场上战无不胜。
三、教育教学思想的构建。
1.叶澜教授曾指出:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。
反思的方法是多种多样的。(1)撰写教学日记。在这里,有着教学中的成功或不足、教学中的灵感闪光点、教学中学生的感受、教学中的改革创新等。(2)利用教学录像进行反思。实践是检验真理的唯一标准,反思之后,我们还需要去实践,实践了再反思,紧随当前教师专业化发展的主流取向——“实践——反思。”
我相信,教师专业发展的过程也是教师认识自我价值的过程,“勤于实践和反思” 的实践品质,它能带动教师整体专业品质的提高。
2.德国物理学家劳厄曾说过:“重要的不是获得知识,而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都忘掉后所剩下的东西。”那么,如果我所教的能使学生忘却的最少,那么教学效率就提高了。那么怎样才能让学生忘却的少呢?
⑴知识易忘,能力永存。我要少灌知识,多培养能力。⑵自主学习的东西最难忘,我要把培养学生自学能力放到空前重要的地位。⑶学校教育是有限的,终身学习才能不断充实人生,与时俱进。
理想的教学结构是以学生为中心,作为一个现代的老师,一定要高举素质教育的旗帜,切实的以学生为中心。
已从教近多年的我,但我相信有着界小如此优秀的人生舞台,有着界小的科学精神、拼搏精神、团队精神,我一定会迈着更坚实的步伐,以自己微薄的力量,在教育的历史上画上属于自己的一笔。
师德工作计划 篇2
一、指导思想:
本学期德育工作将坚持科学发展观,坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,以民族精神教育、理想信念教育为重点,切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育,努力提高学生科学素养和人文素养,营造良好育人氛围,促进学生素质的全面发展,努力构建“和谐德育”。
二、工作目标:
(一)加强德育队伍建设,营造德育氛围
1、加强校园德育环境建设。一是加强教师德育工作,保障德育工作顺利开展。二是建设好坚强有力的班主任队伍,发挥其核心管理作用,做到随时、随地、随事对学生进行教育,坚持教学、服务、管理三位一体的育人原则。
2、加强对班主任工作的管理和指导。①坚持每月两次班主任例会制度,总结经验和不足、布置工作。②加强班主任理论学习,搞好成功经验的总结和推广工作。大力加强班主任的培训和教研工作,利用每月的班主任例会时间,组织班主任集体学习,适时进行班主任交流。③做好班主任工作的布置、督促、检查与总结,及时向班主任本人反馈其班级管理信息。④通过教导处各项工作记录、学生代表、学生家长等多种反馈信息,在公正、公平、公开的基础上考核班主任工作,激浊扬清。⑤加强班主任自身修养,注意自我形象的言传身教作用,努力提高自身的人格魅力。
3、搞好学生干部录用与管理、工作指导与培训,形成以学生管理学生,以学生教育学生,以学生服务学生的育人机制。
4、抓好“三个结合”教育,促进学生发展。重视家庭、社会与学校教育的配合。一是定期召开家长会,继续执行家校联系制度,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使孩子在家长指导下,加快常规养成。二是定期做好学生的家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作,严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。三是通过社会实践活动,组织学生参加校外教育活动,利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。四是通过教子有方经验交流、给家长的一封信等形式对家庭教育的内容、方式和方法进行指导。
(二)常规教育
1、进一步深化学生行为规范的养成教育。利用班会、晨检、黑板报等形式组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》、《学生在校常规》和校纪校规,经常检查学生的行为习惯,发现问题及时批评教育,使学生养成“四不”(即不迟到早退,不损坏公物,不骂人打人,不_)和“五无”(即无污言秽语,无抄袭作业,无乱抛果壳赃物,无损人利己,无违法乱纪)。同时,通过具体的强化训练,认真做好个别学生的帮教工作和引导工作,充分发挥学生的主体作用,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,帮助学生纠正行为偏差等不良习惯,防止和减少学生违纪事件,努力将违纪现象降到最低点。
2、抓好各项常规,创建优良校风。进一步强化学生升国旗、纪律、卫生、间操等常规方面的自觉意识,坚持常规检查反馈、督促与落实,抓好文明礼仪与学生仪表的检查,对学生进行勤俭节约、朴素大方的优良传统教育,培养学生正确的审美观点,提高审美能力,通过日常劳动和社会公益劳动,培养学生正确的劳动观点,养成良好的劳动习惯,结合升旗仪式、团活课等活动,对学生进行爱国主义教育和集体主义教育,同时,协助宿舍抓好舍务工作。进而使全体学生养成一个良好的行为习惯,自觉遵守学校的各项规章制度,形成良好的校风。
3、加强班级文化建设。营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,使得班级在人际环境方面平等、真诚、互助;在课堂教学环境方面勤勉、笃学、活跃;在自身心理环境方面自信、自尊、平和;在教室物质环境方面安全、舒心、宜人。
4、以活动为载体,结合各种纪念日、节日适时开展丰富多彩的文艺、体育等德育教育活动,做好学生的德育养成教育。
5、抓好德育宣传阵地建设。抓好班会课的教学效果检查,同时,利用学校宣传板进行德育教育宣传,多表扬宣传身边先进突出的感人事迹,弘扬正气,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。
6、加强后进生的教育与转化。一是工作中做到有计划、有措施、勤总结、重落实。二是要求班主任要耐心细致地做好后进生的思想教育工作,要有工作记录,工作中做到不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责、多帮助,严格控制学生掉队。
7、法制安全教育紧抓不放,重点做好教育防范。一是充分利用法制教育报告会、班会课、国旗下讲话等进行安全教育、普法教育,提高自我保护意识、安全防护意识和自救能力,增强法律意识、法制观念和风险防范意识,使学生知法、懂法、守法。二是定期抽查学生携带管制_情况,对携带管制_的学生及时教育。三是协同保卫科、宿舍加强校外租房学生管理,达到凡是在校外租房学生都有家长陪读。四是组织班主任深入学习《预防未成年人犯罪法》,对问题学生进行定期、定人帮教与转化,杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。五是做好学生交通、饮食等其它方面的安全教育,严格学生请假制度。
8、加强心理健康教育,形成健全人格。一是开展好学生的心理健康教育、青春期教育。二是做好学生心理的疏导,保证心理健康教育活动的常规化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。
9、认真贯彻“体卫工作条例”和“市教育局加强青少年体育增强青少年体质实施细则”。开展好阳光体育活动,切实增强学生体质。加强眼保健操检查指导,保证质量,做好推广新眼保健操的准备。积极参加新广播体操的培训和推广工作。
师德工作计划 篇3
一、 总体目标
学生管理:抓常规,重落实,铸养成教育。
家校联系:勤沟通,重实效,创和谐校园。
德育渗透:多元化,重亲和,强自身素质。
空竹特色:挖外延,重内涵,促身心发展。
二、 指导思想
依据Xx县教育局和Xx镇教委相关会议、文件精神,明确自身使命与责任,特别以学生发展为终极目标,在今年的工作中,力求做到:重点突出,即抓实学生养成教育;适应变化,即转变工作思路,务求与家长委员会通力合作;规范流程,除规范使用工作流程簿外,其他德育管理行为也进一步规范;提高意识,牢固树立安全第一意识,勤俭意识,创新意识以及求知意识,并通过上述工作意识的进一步加强,最终实现学校德育管理跨越式发展的目标。
三、 现状分析
我校现有教学班5个,人数多者33人,少者27人,基本达到小班化教学与管理。全体教职工本着“团结、合作、求实、创新”的工作理念,精心谋划学校的长期发展规划,并时刻以学生发展为己任,锐意进取,规范创新,并将“抖空竹”定位为学校特色,在全校师生不懈努力下,学校的各项工作均取得了长足的进步。
但同时,仍有部分问题困扰学校德育工作发展,如:班主任的工作意识与理念存在参差不齐情况;全员德育观念贯彻不够深入;心理健康辅导存在师资不足;学生养成教育做得不够精细:学生自主管理较为粗放。
四、 重点工作
1.抓好学生养成教育
2.协调好家长委员会
3.德育渗透多元精细
4.班主任工作精细化
5.空竹特色文化建设
五、 任务目标及措施
1.抓好学生养成教育
养成教育搞得成功与否,最终取决于学生的主动参与意识的强弱。而养成教育的初级阶段,离不开强有力的监督、检查,在抓实学生一日常规的基础上,积极渗透养成意识,并在长期影响下形成良好的个人、集体习惯,形成自律意识。
保障措施:贯彻实施学校养成教育方案,加强一日常规管理,做到事事有人做,人人有事做,事事有检查,人人来监督。以此保障现阶段养成教育效果。并积极做好读书工程,内化养成教育成果。
2.协调好家长委员会
自本学期开始,家长委员会的系列工作将作为学校德育工作的重点内容,根据家长委员会章程,积极营造良好家校共建氛围,处理好学校与家长委员会的各项工作,为学校发展、学生发展群策群力,鼓励家长务员会行使权力,履行职责。
保障措施:定期召开家长委员会代表大会与工作会议,针对学生发展与学校发展实际共谋大计,形成合力,解决制约学生、学校发展瓶颈,建设和谐校园。
3.德育渗透多元精细
为进一步促进养成教育的贯彻落实,注重学生身心健康发展,提升德育管理水平,德育活动将务求形式多元化,过程精细化,提高操作率和实效性,做到搞一次成功一次,能深入学生及家长内心,保证教育效果。
保障措施:通过文明礼仪督察员和少先队管理、班级自主管理实现学生自主管理,德育活动的组织与主持尽量由学生完成,教师指导,以此达到以点带面的效果。
班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式,尊重学生主体地位和个性人格,全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则,提高育人效果。
发挥多媒体资源优势,将爱国主义教育、理想主义教育、文明道德规范教育渗透到学生内心深处,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
4.班主任工作精细化
针对我校实际情况,认真落实好班主任工作培训及班主任工作交流,提高班级管理水平,保证学校德育工作扎实有效地开展。贯彻Xx镇教委工作流程簿使用规定,努力做好对后三分之一学生的关注与转化工作,静心思考每个学生个体差异,工作策略要针对性强,做到有的放矢。
保障措施:定期开展班主任工作经验交流会议,做到轮流发言,切合本班、学校实际,能起到真正提高班主任工作效率的作用。特别是对班干部培养和后三分之一学生转化心得作阐述,使好的经验得到推广。
加强班主任培训,增强班主任前瞻意识,加强监管力度,明确责任目标,落实教育目标及措施。
5.空竹特色文化建设
学校体育教育中包含民族传统体育的内涵,这不仅是教育目的的要求,也是民族文化本身的特性所要求。为进一步落实阳光体育精神,在校学生每天“体育锻炼一小时”指导思想,“抖空竹”这项民族传统体育项目作为学校特色建设项目,既可以锻炼体格,提高学生健康水平又可以让传统项目继承下来,也正是对学生进行爱国主义教育、增强民族责任感的好题材。
保障措施:明确发展规划与阶段目标,制定明确方案;教不同水平的学生共同学习一些空竹的传统玩法,在广泛学习的基础上,选择一些有天赋的学生学习简单的花样技巧,建立一支普通、特长融合的空竹表演队,增加学生的兴趣,调动学生学习的积极性。并定期组织学生进行抖空竹表演赛,主要是检查学习的成果,增强学生的自信心。
师德工作计划 篇4
新学期又开始了,为了适应新形势的教育工作,我特制定本学期师德师风个人计划如下:
一、认真做好本职工作,充实自己的理论知识。
工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,自觉遵守学校的规章制度,认真完成学校安排的各项工作。认真学习教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、昌图县教育局文件精神、《昌图县教师八条禁令》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等,按要求记好学习笔记。
二、爱岗敬业,做合格教育者。
积极参加学校的各种活动,提高自己的师德修养,在工作中处理好师生之间、教师之间及与领导之间的关系。严格要求自己,热爱教师职业,在新课标下要面向全体学生,关注学生的发展,关注每一个学生,全身心投入到我衷爱的教育事业中,尽力教育好每一个学生,爱校如家。
三、团结协作,为人师表。
在工作中时刻注意自己的衣着、举止、行为,做到为人师表,与同事和睦相处,互相帮助,有事与大家商量,体现团结协作精神。
四、积极进行自我反思。
一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。在实践中我要注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。
总之,在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平,不断地提高自身师德修养,不断创新和开拓,扎实开展工作,以谱写师德师风新篇章!
师德工作计划 篇5
做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。
一、指导思想:
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标:
1、配合班主任抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台,给学生一块自由发展的空间。
结合语文学科对学生进行德育教育。
三、具体措施
1、抓好学生的常规教育。
配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等,采取一定的'评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高—潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。
师德工作计划 篇6
20xx年在期待中向我们走来,新的学年带给我们新的希望,对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。我们要以“我爱创新教育事业”为指导思想,全面具体落实“用爱心服务成长”这一创信核心理念,积极倡导“以孝治教”思想理念,以“一天文化”为旗帜,实现幼儿园常规工作的自动化、规范化和精致化;坚持“在服务中提升品质”的主旋律,关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐,关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展;关注幼儿习惯的养成,关注班级特色课程的开展。以20xx年工作重点为目标,创新地开展工作。
一、指导思想:
以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线,以教师职业道德规范为准则,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点,进一步加强幼儿园师德建设,强化教师素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。
二、本学年师德建设工作重点:
大力加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。
1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评选“最佳教师”活动。
3、进一步规范教师的言行,学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹,要求全体教师必须做到“三爱”:爱事业、爱岗位、爱幼儿,不断加强自身建设与修养。
三、具体措施:
(一)加强领导与规范,强化师德建设观念。
1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为,对照有关师德规范的要求,教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评,写出师德自查自纠书面材料,切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式,促进教师、幼儿和家长的相互沟通,争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动,自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动,创办好人民群众满意的幼儿园。
(二)加强学习,提高职业道德素养。
1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规,贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
2、引导全体教师树立终身学习意识,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加继续教育及业务进修,在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。
(三)多彩活动,提升师德修养。
1、认真开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动,树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动,加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动,重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进,取得实效,积极开展以下师德建设活动。
2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。
3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让广大教师感受到幼儿园的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。
4、树立师德建设典型,充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发
(四)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。
建立师德检查制度,制定教师月考核指标体系,对教师进行月考核。
2、幼儿园将教师职业道德确立为考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。
3、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及考核挂钩,实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分,并在教师评聘时要扣除相应的分数,当年不能评优晋级。
师德工作计划 篇7
指导思想:
以培养创新精神和实践能力为重点,以“雏鹰争章达标”为载体,切实加强少先队员的思想道德教育,全面提高少先队员的综合素质,全面推进素质教育。
工作重点:
1、加强《小学生日常行为规范》的学习与教育,进行“国旗下讲话”、“十分钟队会”、“晨会”、“主题班队活动”、“讲德育故事”等途径,提高规范教育的针对性和实效性,引导队员按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范的要求,做“讲文明、懂礼貌、守纪律”的好学生。
2、队干部形成网络,定期培训少先队小队干部。
3、继续开展“雏鹰争章达标”活动,在“中队角”中设立“争章达标角”,将本学期争达的必修章公示,比一比谁最多。
4、出好每月一期的黑板报。九月是“尊师爱师”,十月是“祖国在我心中”,十一月是“环保小卫士”,十二月是“强身健体”,一月是“我能行”。
5、上好晨会课,有计划、有组织地开展每周一次内容丰富,形式活泼的“十分钟队会”。
6、迎接各项检查评比,早锻炼,就餐,排队,上课纪律等。
7、继续开展“爱心捐款”活动。
九月份:
1、组织学生出好第一期黑板报、搞好教室布置工作。
2、改选班干部、组建新班委,布置班级工作。
3、做好常规教育,开展“尊师爱师”活动。
4、做好住宿生好习惯养成教育,并组织评比。
5、10分钟队会、两操、电视收看等活动正常开展。
十月份:
1、庆祝建国54周年,开展爱国主义教育。
2、进行队旗、队章教育,组织“我为队旗添光彩”的队史教育。
3、开展环境教育,组织“与秋天有个约会”活动。
十一月份:
1、开展科技节活动,发扬特长教育。
2、召开家长会,交流教育方式,传播最新教育资讯。
3、深入开展假日小队活动,10分钟队会和争章达标活动。
4、开展环境教育,争当“环境小卫士”。
十二月份:1、组织开展读书活动,评比“班级读书明星”。
2、开展体育锻炼,管理好学生进行晨跑、跳绳、踢毽等强身健体的活动。
3、加强法制教育、安全教育。
一月份:1、做好期末复习工作。
2、做好办班集体(文明中队)的考评工作。
3、组织好期末考评工作,布置寒假生活、学习。
师德工作计划 篇8
一、充分认识师德建设的重要意义是我20xx年教师工作计划中的重要工作 。
二、加强思想政治学习,提高思想政治素质
为进一步提高教职工的思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上,加强平时个人学习,学习有关政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际端正态度,积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高自身师德修养。
三、规范自己的言行,做学生的表率
学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此。是这个职业的崇高之处。俗话说,言传不如身教,榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪风邪气;抵制“庸懒散贪”的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。
四、坚定信念,全身心投入教育教学工作
师比作浇灌幼苗成长的“园丁”,比作将全部心血化为火焰的“红烛”,比作攀登科学高峰的“云梯”,比作为人类编织幸福的“春蚕”,这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。教师更应该具有这样的道德风尚,为献身教育事业而感到自豪,从内心深处迸发出热爱自己职业的感情,只有这样,才能集中精力、兢兢业业搞好教学,努力承担和认真完成工作任务,积极投入教学改革和科研攻关,及时更新教学观念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量。
五、不懈追求,做一名新时代的优秀教师
这是我个人工作计划中的主要目的,在这不断的反思中,促进自己的成长和提高,真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高,成为一名新时期的优秀教师。
第三篇:师德工作计划
师德工作总结
著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障,师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”,仅仅是最基本的职业境界,而做“人师”才是最高事业境界。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。尤其是幼儿教师的道德素养在教育领域中显得尤为重要。我园坚持以《教育法》、《教师法》、“幼儿教师职业道德规范”和各级关于幼儿教师道德建设的规定为依据,全面加强了教师思想道德建设,牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德,在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围,夯实了全体教师的思想道德品质,塑造幼儿教师新形象。以下是我园开展的几方面工作:
一、加强管理,促进师德师风教育活动的有效开展
为了有效开展师德师风教育活动,我园一是成立了以园长为组长的领导小组,具体负责方案的实施;二是根据教体局的具体部署,结合我园的实际情况制定了切实可行的实施方案,排出时间表,于新学年开学前学习班、周例会时间学习、宣传、动员,组织广大教师积极参与到师德师风教育活动中来;三是注重收集教职工书写的师德师风演讲稿、读书体会、摘抄笔记、教学反思等资料,并定期相互交流,增强广大教师的成就感和自豪感,在教师队伍中形成了良性的竞争激励机制。
二、加强学习转观念,提高教师职业道德素质
师德是教师之魂,在这师德师风建设中,我园从转变教师教育观念入手,有序开展了系列活动:
1、组织教师认真学习了政策法规、《幼儿教师职业道德规范》、《幼儿园教师形象标准》、《教职工“十要”“十不准”》、有关规章制度、岗位职责等,以此规范自己的行为。
2、每周例会学习两篇有关师德教育的文章,如:《幼儿教师正面用语100例》、《看城乡教师如何换位思考》、《贵在思想无裂缝》、《思想决定思路》、《把平凡的事做得不平凡》、《让我们的爱充满校园》、《常怀感恩之心》等,每次学习之后,让“2—3位教师进行即兴演讲,谈自己的感受和体会。
3、继续开展向最美乡村教师、师德标兵、身边优秀教师学习活动,认真学习孙晨老师默默耕耘、无私奉献的崇高师德情操,人人写出学习感受或反思,增强教师的光荣感、使命感和责任感。每月宣传学习一位园内教师的先进事迹,营造以德从教,以德治学的良好氛围。
三、创设良好的校园文化环境,把观念转变为行为。
良好的环境是不说话的隐性教育。为了给教师们创设正气、平等、宽松的物质环境和心理环境。
1、完善了师德师风制度和规范了师德档案,对教师受奖励情况和师德违纪情况如实纪录,把师德档案制度落实到实处,凡师德有问题实行“一票否决”。本,我园首先建立健全各项师德师风制度,如:《师德师风考核细则》、《幼儿教师职业道德规范》、《幼儿园教师形象标准及规范要求》、《教职工“十要”“十不准”》、《幼儿教师语言“十忌”》等,并严格按照各项师德制度进行师德考核,按时上报师德考核结果。同时又新制定了幼儿教师语言“十忌”文明忌语,使教师的语言得到了规范;增设了意见箱,方便了家长对教师的监督。据深入调查了解,我园教职工无一参与“黄、赌、毒”活动,无一违法乱纪现象,本通过在幼儿及幼儿家长中开展两次“我最喜欢地老师”问卷调查,满意率都达95%以上,使每位教师外塑了形象,内强了素质。
2、园领导以身垂范,起到了模范带头作用。幼儿园的女性较多,不但家庭负担重而且思想复杂。作为幼儿园灵魂的领导班子成员时刻注重从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,始终与教师保持着平等融洽的和谐关系,说话办事脚踏实地,不摆架子,不唱高调,要求教师做到的自己先做到。在园长的带动下,全体教职工细心、耐心的做好幼儿一日生活、学习工作,每天利用提前上班和晚下班加班加点打扫卫生、编排幼儿“六一”节目,尤其是石如玉和张梓婕两位老师,有时候累的腰酸背痛,可从不叫苦叫累。经过大家的努力,幼儿园一尘不染,多次受到上级表扬。在思想工作中,班子领导对青年教师常以平常心态与她们交流谈心,进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶,引导她们树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。当教职工中发展不良苗头时,班子人员及时找其谈话,深入了解情况,及时予以引导教育,使全体教师树立比学习、比进步、比奉献,园荣我荣、园衰我耻的思想意识。
3、开展师德教育主题演讲活动。我园在开学初就让老师们学习了“最美乡村教师”的事迹,开展了演讲活动,通过演讲活动,帮助教师更新了观念,增强了以幼儿为本的教育理念,同时激发了广大教职工积极向上、干事创业的热情和献身教育的责任感、使命感。
四、增加师德建设的投入。
思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作,我园注重“润物细无声”的移情工作。一是拓宽了教师的思想视野,及时吸收新信息、新理念,经常外派教师去焦作、郑州等地参观学习。二是注重让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境,把一些教育理念都显性地上了墙。如:幼儿园办园目标、办园宗旨、办园理念、教师寄语等,时时刻刻激励教职工“我最棒!做最美教师!”
总之,二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台,我们必须不断提高自己的职业道德修养,才能跟上时代的步伐,并发挥自己全部的光和热。
2017.2
第四篇:师德工作计划
合涧镇二中 2017——2018 学师德师风建设工作计划
强教必先强师,强师以德为先。师德是教师职业的灵魂,师德师风是教师队伍建设的首要任务。当前,人民群众更加期盼高质量的教育和高素质的优秀教师。为深入贯彻党的十九大全会精神,深入贯彻总书记系列讲话精神,进一步加强我校师德师风建设,引导广大教师践行师德规范,争当师德楷模,为加快学校教育改革发展建功立业,办好人民满意教育,根据市教育局有关文件精神,特制定进一步加强我校师德师风建设工作计划。
一、指导思想
坚持以党的十九大精神统领全局,深入贯彻林州教育局有关文件精神,继续紧紧围绕“促进均衡、提高质量、树立形象”的工作主线,通过深入、持续开展师德师风教育活动,进一步强化中心小学教师队伍管理,规范教师从教行为,引导广大教师强化师德修养,提高专业水平和教育教学能力,努力提升教师队伍整体素质。
二、师德建设目标
大力加强师德师风建设,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、立德树人、无私奉献精神,以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使践行社会主义核心价值观,坚守高尚情操,知荣明耻,诚实守信,文明执教 1 转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质,形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。
三、具体内容措施
(一)坚持立德树人,强化教师爱与责任的意识
1.培育大爱情怀。要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”联系起来,增强立德树人的责任感和使命感。对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育,使爱与责任成为全体教师的核心价值理念。教师要热爱学生,关心爱护、尊重理解、公平对待每一位学生,营造阳光、快乐、向上、幸福的校园环境。
2.强化育人责任。要坚持全员育人,制定并落实每位教职员工的育人岗位职责,在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落实育人责任,实现全程育人、全方位育人。教师要做学生健康成长的指导者和引路人,深入开展“三爱”教育,通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导,用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。
3.提升品德修养。教师要自觉增强“学为人师、行为世范”的意识,带头践行社会主义核心价值观,坚守高尚情操,知荣明耻,诚实守信,文明执教。要牢固树立终身学习理念,不断拓宽视野、更新知识,不断提高思想品位和文化素养,不断提升个人涵养和业务水平,努力做到内修于心、外化于行,塑造真善美相统一、孩子憧憬爱戴的教师形象。
(二)创新师德教育,提高教师的职业道德素养 1.加强师德养成教育。要加强青年教师的传帮带,采用聘任德高望重、业务精湛的中老年教师担任导师,或青年教师与骨干教师、优秀教师结对子,引导和帮助青年教师提升师德素养和业务水平。
2.落实师德“三项教育”。坚持教师思想政治教育和业务学习活动,加强师德常规教育:一要深入开展理想信念教育,促进教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,坚定道路自信、理论自信、制度自信,坚持正确的政治方向。二要深入开展职业道德教育,组织学习优秀教师事迹,深刻剖析媒体曝光的反面典型案例,促进教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。三要深入开展法制宣传教育,增强教师依法执教和保护未成年人的意识。
3.加强师德教育培训。将师德作为教师培训的重要内容,列入各级教师培训计划和规划,分层次、多渠道开展师德教育培训。师德教育培训应创新内容、模式和方法,紧密联系教育教学活动,采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等教育形式,提高针对性和实效性。
4.开展师德主题教育。要结合实际确定师德教育主题,制定实施方案,以丰富多彩的活动为载体,组织教师通过学习、实践和反思,提升职业道德水平。要增强师德教育的时代感,注重师德修养的行为训练、心灵感悟和实践体验,使师德教育具体化、形象化。要把教书育人楷模、一线优秀教师请进课堂,用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。
(三)规范从教行为,提高教书育人水平1.规范教学行为。认真执行《中(小)学教师专业标准(试行)》,进一步规范教育教学行为,引导教师精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课和上课、精心设计和批改作业、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思,不断提高教育教学质量。深入开展“岗位大练兵”活动和教学技能竞赛,促进教师钻研业务,苦练教育教学基本功,不断提高专业化水平。
2.深化育人工作。坚持和完善教师家访制度,鼓励教师通过深入家庭、电话访问、网络交流等方式密切家校联系,实现家校互动、携手育人。大力推广“学生成长导师制”,教师人人都要做学生成长的导师,“结对”帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏差的学生。大力推广“幸福成长工程”等好经验,重点关爱留守儿童、进城务工人员子女、残疾儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生。
3.维护师表形象。教师要严格要求自己,注意一言一行,以良好的品格风范和言行举止教育和影响学生。要崇尚健康淳朴的生活方式,培养文明优雅的行为习惯,积极塑造良好的社会形象。可结合实际,总结提炼教师的倡导言行和禁忌言行,加强教师礼仪的培训,引导教师规范言行举止,注意着装打扮,自觉塑造仪表端庄、知书达理、举止大方、文明得体的师表形象。
4.坚守师德底线。严禁教师以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务;严禁教师侮辱、歧视、孤立学生,体罚和变相体罚、侵害学生;严禁公办学校教师有偿补课、有偿家教或到培训机构兼职补课;严禁教师利用职务之便谋取私利,索要和收受学生和家长的礼金、礼品;严禁教师参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动;严禁教师在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃,侵占他人劳动成果;严禁教师在招生、考试、考核、评估、职称评聘中营私舞弊;严禁教师工作时间炒股、娱乐,酒后上课。
(四)突出激励关怀,营造尊师重教氛围
1.加强师德表彰奖励。坚持以师德为先,进一步完善教师激励机制,大力褒奖师德表现优秀的教师。学校将定期评选表彰一批优秀教师,并依据有关文件,逐层推荐参评优秀教师。并结合师德考评工作,培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边的优秀教师典型,积聚教师队伍的正能量。加强师德正面宣传。要把师德宣传作为重点,面向家长、面向学生、面向社会,加强教师正面形象的宣传工作。要充分发挥柏纪荣等模范人物的示范引领作用,定期举办师德报告会、经验交流会等,大力宣传师德典型。要充分利用教师节等重大节庆日、纪念日,通过电视、广播、报刊以及网站、论坛、博客、微博、QQ群等新兴媒体,广泛宣传教师的地位和作用,大力宣传新时期人民教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、志存高远的良好形象,提高人民群众对教师的认同感和美誉度。
2.加强教师心理疏导。要定期分析教师队伍的思想状况,及时了解教师思想和心理状态。要加强心理健康知识培训,定期开设心理知识讲座,提高教师自我心理调适能力。要重视解决教师的职业倦怠问题,引导教师正确面对工作和生活压力,保持乐观向上的人生态度和愉悦的精神面貌。要探索建立“心理咨询服务直通车”,关注教师的 心理健康异常,及时开展有效的心理疏导和咨询服务。
3.注重教师人文关怀。要加强校园文化建设,提升校园文化品位,营造积极向上、和谐友爱的校园氛围。要充分尊重教师职业的特点,理解信任教师,关心教师成长,欣赏教师的工作成就,维护教师合法权益,让教师静下心来教书、潜下心来育人。要坚持民主办学,尊重教师意见,充分发挥教代会和工会等群团组织的作用,支持教师参与学校管理。
(五)推进制度创新,增强师德建设的针对性、实效性 1.建立教师宣誓制度。要注意凝练教师核心价值理念,以开学典礼、教师节等重大活动为契机,组织新任教师开展从教宣誓活动,引导和激励广大教师“乐从教、为人师、成名师”。
2.建立师德承诺制度。要制定学计划,应明确师德师风建设目标和措施。要结合《中小学教师职业道德规范》的要求,制定并组织全体教师签订《拒绝有偿家教承诺书》《廉洁从教承诺书》,采取在校园网公布等形式,面向服务区域和服务对象公布,接受社会、学生和家长的监督。学校和教师践诺情况,作为学校和教师年终考核的重要内容。
3.建立师德档案制度。要强化师德的过程管理,建立每一位教师的师德档案。师德档案用于记载师德考核评议、教育培训、师德承诺、不良行为及处罚结果等,作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核和教师资格定期注册的重要依据。在教师信息管理系统中建立严重失德者档案,杜绝丧失教师资格者重新混入教师队伍。4.建立师德问题报告制度。要定期调查分析师德状况,及时发现教师队伍中的不良倾向和问题。有违反师德规范的重要情况和问题,应按照人事管理权限及时向学校主管部门报告。对引起公众和媒体关注的问题,要迅速调查,快速回应,并及时向学校主管部门报告调查处理情况。
(六)强化考核监督,促进师德建设工作落到实处
1.健全师德监督网络。学校将公开举报电话、师德师风意见箱,并结合“校园开放日”、“教学开放周”、“家长会”等活动,广泛听取对学校和教师在师德师风方面的意见建议。
2.落实师德考核办法。严格执行《中小学师德师风考核办法(修订)》,学校定期组织学生、家长、教师开展师德评议,每学年确定教师的师德考核等次。教师师德考核结果记入教师个人档案,作为评优评先、职务评聘、考核、晋职晋级、培训学习的重要依据。考核结果与专业技术人员考核和干部考核综合运用,师德考核达到优秀的,考核优先评为优秀等次;教师师德考核不合格的,考核只能确定为不合格等次。
3.规范失德行为惩处。学校对教师的师德失范行为“零容忍”,发现一起、查处一起,发现一人、惩治一人,坚决遏制失德行为蔓延。对危害严重、影响恶劣者,要依法依规撤销教师资格,坚决清除出教师队伍。对涉及违法犯罪的,要及时移交司法部门。
第五篇:师德工作计划
师德工作计划范文
在新的一学期里,在师德工作中,我将从以下几个方面做到:爱岗敬业,面向全体学生,履行教书育人的神圣职责。
深入贯彻落实科学发展观,以“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”等为标准,以“学为人师、行为世范”为准则,自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关规章制度。加强工作责任心,认真备课,认真组织教学,认真批改作业,认真辅导学生,认真完成各项工作任务,做一名工作认真、业绩突出的教育能手。
1.热爱学生
爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每位学生,不讽刺、挖苦、侮辱、伤害、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,注意学生安全,维护学生合法权益,引导学生积极上进。关心学生生活,真正落实“关爱学生”的活动。
2.规范行为
从工作和生活的细节中规范自身行为,在校内衣冠整洁,在课堂上言行文明,不接打手机,不随意离开教室,认真履行值日职责。
3.廉洁自律
不推销未经审查许可的教辅用书、学习资料及生活用品,不在校园内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购物,不接收学生家长的宴请、送礼或要求学生家长为己谋利。
4.团结协作
谦虚谨慎,诚信待人,相互理解,相互尊重,热爱学校,关心集体,兢兢业业工作,堂堂正正做人。
5.开拓创新
不断适应新的教育形势,勇于改革,敢于创新,改进教学方法,提升自身素养。
6.为人师表
模范遵守社会公德,严守职业道德,严于律己,注重身教,树立正确的人生观、世界观、价值观。注重自己的言行举止,注意自己为人师表的特殊身份,加强学习,提高修养,增强政治敏感性和历史责任感。处处严格要求自己,摆正自身位置和心态,坚决杜绝损害教师形象的事情发生,努力做到“学为人师、行为世范”。