10年学校工作计划

第一篇：10年学校工作计划

2010年学校工作计划

2010年学校工作计划

2010年，××学校在××市规范办学会议后,自我反思、,统筹安排,坚持在高标准下运行,2010年学校工作计划着重在以下几个方面做好工作：

一、健全机制，保证课改有序前进。

1、公开、务实的随机抽课。提高课堂教学效率最行之有效的办法是了解课堂教学中存在的问题和值得

推广的经验。为此，我校在每周一有教师在微机上随机抽一周的听课安排。

2、严肃的教学点评。我校两周一次的行政会议，主要内容便是研究课堂教学中的存在问题，每位中层干部把各

自所听的课逐一点评，总结得失，提出问题。最后由教科室总结归纳值得反思和研究的问题。

3、严格的课程管理。我校从“让学生过有道德的校园生活”出发，要求全校每一位教师上好课程表内的每一课，每一科，不准任何人以任何借口，任何理由随意调课，从生命成长的视角出发，为学生的一生发展服务。这是余东中心小学的新亮点。

4、规范的集体备课。我校青年教师占大多数，就教师的整体素质而言，就象是一支二流的球队，我们没有 “球星”，只有靠整体的力量，实行同伴互助，许卫国校长在期初提出了“做强教研组，向科学管理要质量”的行动口号，并付诸了实施。要求每一个教研组对每一单的内容进行集体备课，重点落实教案学科一体化，集体备课落实三个环节：先个人备课，形成个案；再集体备课，形成预案；然后实践反思。这样通过集体备课，彼此间共同切磋，取长补短，同舟

共济，形成合力。

二、校本研究，提高教师专业素养。

我校围绕新课程背景下课堂教学中出现的问题，开展了如下工作。

（1）阅读教育名著，引领教师成长的新观点。为了提高我校青年教师的教育理论素养，我校在2004年就要求每一位青年教师读一本教育名著，每月交一次读书笔记，这样持之以恒地引领着教师的专业成长。本学年我校仍一如既往地开展。

（2）问题研究，我校管理的新视点。我校校长室、教导处、教科室要求每一位教师把课堂教学中出现的问题，变成研究的课题，开展教师的专业素养，也促进了学校的发展。

（3）课题研究，引导教师专业成长的生长点。学期初，我校围绕学校市级课题，成立了课题组，组织教师集体研究攻关。校长室一班人鼓励教师投身教育科研，要求教师把学习、实践、研究三者整合起来。学校开展了围绕学校

主课题的小课题研究申报工作。许多青年教师建立了教育博客。

（4）创新教研制度，引领教师不断成长。开学初，我校通过制度创新，推动教师专业化发展。理想的教师专业发展应当成为一种专业生活方式渗透于教师日常专业行为的方方面面，并伴随着教师职业生涯走向成功。为此，我校先后制订了《教师外出、学习考察制度》、《师徒结对制度》、《教师课堂磨炼制度》。为教师的专业成长提供制度保障。

三、求真务实。咬定青山不放松。

我校奉行“追求卓越、崇尚一流、文理和谐、注重特色”的教学价值观。质量管理既立意高远，又脚踏实地。

（1）开展了书香班级活动。我们在上学年的建立书香校园的基础上，开展书香班级的推进深化工作。每天午间开设温馨时刻。老师、学生人人坐在教室里阅读名家名著。并邀名作家黄蓓佳来我校作报告。以此，推进书香校园的活动。

（2）开展诗化教育活动。本学期，我校在上一学年的基础上，进一步在学生中开展丰富民族文化底蕴的活动，要求我校每一位语文老师向学生推荐一定的古诗词让学生背诵、欣赏，陶冶学生的情操，丰富学生的精神世界。

（3）开展分层教学活动。学校要求每个教师扎实做好这一工作，精心设计练习，每月向教导处交一份练习题。并建立学校的教学资料库。

（4）开展向课堂要质量活动。学校要求每一位教师精心设计、精心上课、精心批改、精心辅导、做强做优，以实际行动来执行市教育工作会议精神。

第二篇：学校XX年工作计划

学校XX年工作计划

指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以国家、省《中长期教育改革与发展规划纲要（XX～2020）》和区教育局XX年工作计划为指针，以强化管理为主线，以队伍建设为核心，以考核评价为杠杆，以提升质量为根本，以内涵发展为主线，以提升执行力和创新力为重点，坚持依法治教、依法治校，全力提高教育教学质量。实现全镇教育健康、和谐、快速发展，全面促进各类教育健康发展，力争实现“十三五”工作的开门红。

主题词：

学校管理标准化年

关键词：

规范优质深化务实

主要指标：

——教育教学质量保持全区领先

——以“读书写字”为特色的校园文化建设取得阶段性成果

——学校“均衡发展”和“内涵发展”取得实质性突破

——全年安全实现“0”事故

重点工程：

．进一步推进读书写字工程。

2.实施省村级幼儿园新（改、扩）建和标准化幼儿园建设工程。

3.实施义务教育学校管理标准化实验。

4.实施“五个”校园创建工程。

5.深化教师素质提升工程。

重点工作与措施：

一、实施学校管理标准化实验，全面提升教育现代化水平

.研究制定教育综合改革方案。编制实施“十三五”教育综合改革方案。按照区教育局有关要求，全面实施学校管理标准化实验，强化教育统筹，深化教育管理体制机制改革，提升学校创新能力，提升人才培养质量。

2．全面提升学校管理水平。将提高校长的执行力和教师的执教力作为本学校管理工作标准化建设的主要内容，将修订学校管理章程和各方面的规章制度作为突破口。

3．提高学校设施设备的利用率。坚持靠近学生、靠近教师、靠近教学的原则，将学校图书室、实验室、器材室、专用教室尽可能向学生开放，最大程度满足学生在自主学习、小组学习过程中的需求，真正实现设施设备由方便管理向方便使用转变，方便班集体使用向方便个人或小组使用转变。各学校还要积极完善设施设备管理使用规章制度，通过建立设施设备管理使用台账等形式，重点强化实验开出率，演示实验开出率达100%，分组实验开出率达85%以上，切实提高设施设备使用效率。

4．完成幼儿园各项工程。继续实施标准化幼儿园建设工程，完成各项新（改扩）建工程，区域整体推进“一园一品”建设。

5．切实做好镇村教育目标责任书的签订、落实与考核工作。做好XX年镇村教育目标责任书的签订、落实与考核工作，为学校、幼儿园办学条件改善提供保障，全面提升教育现代化水平。

二、规范管理、创新思路，整体提升教育教学质量

6.大力实施“五个”校园（即健康校园、数字校园、美丽校园、文化校园、创新校园）创建工程。

——加强学校体育、卫生和艺术工作，推进健康校园建设。一是组织《国家学生体质健康标准》测试工作，切实保障阳光体育一小时活动。健全学生体质健康监测、学校体育工作评估和报告制度。学生健康达标率达90%以上。二是深入实施“体育、艺术2+1项目”，开齐开足体育、艺术课，全面改进美育教学，深化“乐器进课堂”，学生人人掌握一项音乐和美术表现技能，能从艺术角度欣赏音乐美术作品。三是建立健全中小学校医制度，积极争取配备专职校医或保健教师，全力做好学校传染病及常见病的防控工作，积极采取措施控制学生的近视率，近视率逐年降低并控制在15%以内。四是完善校园安全网络，积极为学校（园）配备一键式报警器。五是加强体育基础设施和体育活动场馆建设。

——积极启动“智慧校园”建设，推进数字校园建设。加强信息化建设力度，完善教育资源公共服务平台，继续推进“一师一优课、一课一名师”活动和学校“三通”工程，XX年6月份前要高质量完成区分配的微课分解任务。各校必须有校本课程及教材、教育博客、校报或校刊，并加强教育宣传，及时向区教育网站报送教育信息，以此全面推动提升学校信息化建设水平。

——围绕“五美”要求，推进美丽校园建设。以“环境雅致、内涵丰富、师生和谐、特色鲜明、人民满意”为建设目标，重点围绕“美丽校园”创建、“美丽课堂”构筑、“美丽班级”建设、“美丽教师”培养和“美丽学生”培育，启动实施“美丽校园”建设工程，提升办学品质。

——坚持“礼仪教育”引领，推进文化校园建设。全面实施文明礼仪教育活动，凝练学校精神，建设文化标示，打造文明校园。继续推进“读书写字”工程和“一校一品、一生一技”工程，紧紧结合学校实际情况和原有创建成果，利用千亩坪小学“国家级书法教育示范校”和三郊、育贤、三都、上白泉、下白泉小学“省级书法实验校”挂牌的契机，坚定不移地将培养师生良好的阅读、书写习惯作为一切工作核心、重心、中心，大胆探索和改进管理策略，通过技能过关、读书比赛、图书室开放式管理等方式，规范师生阅读书写行为习惯，全方位、立体化打造书香校园特色。4月份，联校将组织召开“读书写字”工程推进会并组织一系列推进活动。

——深化课程改革，推进创新校园建设。全面深化课堂教学改革，深入开展学生科普教育活动和科技创新活动，积极参加学生电脑制作和科技创新大赛并争取取得优异成绩。学校要坚持以能力为重，促进学生全面发展，加强对学生创新意识和创新能力的培养，使创新成为学校发展、学生成长的不竭动力。

7.全面推进社会主义核心价值观与中华优秀传统文化教育。始终坚持把“育人为本、德育为先”作为学校工作的根本与核心，以深化“六进”（进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系）为抓手，完善培育和践行社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育的长效机制，始终坚持把社会主义核心价值观教育贯穿教育教学全过程。

8．全面深化养成教育。继续倡导养成教育专题日活动，积极推动“亲情工作室”的建设，细化各学段养成教育目标要求，将养成教育贯穿到教育的每一个环节。

9.完善学校管理与服务育人机制。树立以学生和教师共同成长为本的教育发展理念，积极推进学校治理现代化，将立德树人要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中，把育人目标和管理职责统一起来，调动所有教师的积极性和主动性，形成全过程管理育人的合力。重点加强班级管理建设，提升班主任管理和服务育人水平。

0.努力构建学校育人活动体系。坚持定期开展体育节、艺术节、科技节、读书节等主题活动并制度化。规范学生兴趣小组、学习小组、班组织、少先队等社团组织管理，确保每个学生有机会至少参加一种学生社团活动。建立完善学校学生自主管理的指导、评估、激励机制，把管理育人工作落在实处。

1.加强家校育人共同体建设。坚持以学校教育为主体,以社区教育为依据,以家庭教育为基础,积极开展“三合一”教育活动。成立家长委员会，通过家长接待日、家（校）访等联系方式，充分发挥家长优势，促进孩子健康成长。

2.以岗定责，全面加强对教学工作的领导

——完善教学目标责任制，完善教学工作评价体系。学校和教师都要树立“管理就是质量”的根本思想，所有学校都要建立“校长——教导主任——教研组长——教师”的全覆盖、点对点的垂直化目标责任体系，严格落实“谁的学校谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的学科谁负责”的岗位目标责任制和教学质量目标责任制。

——修订和构建科学完善的教学管理制度。各校要集中对本校的教学管理制度、评价细则、教学三环节评价库的建立和应用制度、导学案的样式、课堂教学模式、校本教研的形式等进行全面的修订，在总结前一阶段教学管理工作的基础上，借鉴创新，追求实效，力争形成一套完善高效有特色的教学管理体系。

——规范操作严格执行常规管理。在制度先行的基础上，各校要在执行和操作上做到规范严格。坚持每月不少于一次的教学常规检查，坚持提前一周备课制度，坚持每周一次校本教研制度，坚持落实“教学三环节评价库”管理制度。推动学校达到规范发展，依章治校的目的。

3．以“严、细、实、正”为纲，健全制度，强化过程和环节监控，推动学校自主发展

——修订完善各类教学过程监控制度。根据学校发展需要，修订完善各类教学管理制度，特别是教师教学过程管理制度，包括备课、上课、作业、辅导、测试、教研、学习反思等环节管理。依据联校《关于进一步加强教学管理强化过程管理全面提高教学质量的指导意见》全部学校实行教学过程管理自主化。各校根据实际，将管理的重心落在教育教学过程管理上，全面强化环节监控，建立健全有效的“5（即备课、上课、作业与批改、辅导、测试）+1（即教研）”常规管理体系，真正实现由“结果管理”向“过程管理”的全面转变。

——落实教学领导“两制”工作制度。一是教学领导重点年级承包制，二是教学领导校本教研蹲点制。尤其是毕业年级要由校长或教导主任承包，教研组要由教学领导蹲点负责，以确保毕业年级成绩和教研活动效果。学校要制定措施实行领导绩效考核挂钩制度，形成校荣我荣，校衰我耻的良好发展格局。

——建立健全教学环节监控月总结分析制度。教学环节要实行月监控制度，学校要根据教师实际情况对全体教师的全部教学过程进行监控和评价，不能只局限于备上批三个环节，本学年联校要对学校的月监控进行全面的备案，学校要根据计划进行安排，必须做到每个学期的监控覆盖全部学科和全部教师。

4．深化课堂教学改革，强化模式创建和活动落实。

——强化课堂教学模式的创建和改进工作。以培养学生学习兴趣和学习习惯为突破口，以各校创建的课堂教学模式为抓手，大力提高课堂教学的目标达成率，全面提高教学质量。各学校要牢固树立以教学为中心的根本思想，要依托已建立的各学科课堂教学模式，切实减轻教师负担，使广大教师能把主要精力投入到教学工作中。

——坚持打造自主高效的课堂教学模式。落实“基于模式、灵活应用、落实四基、实现高效”的课堂教学管理思想，明确课堂教学改革的主要目标，坚持抓学生的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验等的培养，以提高学生综合素质为突破，实现课堂的高效化。当堂合格率要保证在92%以上，课堂上要强化教师精讲环节，教学过程要紧紧围绕教学目标设计，教学主体要明确，要做到“三不讲”，即学生会的不讲，学生能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲。教师的讲课时间应控制在15分钟以内，学生自主学习和练习的时间应保持在25分钟以上。要杜绝无效、低效、只注重形式的小组合作，要大力加强作业和练习的有效性管理。各校要坚持以“课堂教学达成率”作为衡量模式是否合理的主要标准。

——努力实现教科研一体化。各学校要积极做好每学期初教学质量分析会的延伸工作，提炼学校教学中存在的实际问题和科研课题中的研究项目确定为教研主题，将学校的科研课题和校本教研活动有机结合起来，全面实现教科研一体化。

5.构建更加完善的课程开设体系。严格落实课程标准，坚决执行课程开设“一票否决制”。规范安全教育课程和音体美课程开设工作。

6.强化教育联盟互动，打造区域教育均衡发展特色。

——创建以学区为中心的教育联盟化办学模式。要以学区管理为载体，以教育联盟办学为核心、以创优质学校为龙头，分阶段、分步骤推进教育联盟化办学模式的创新、提高、发展。各联盟要通过抓好教育管理、教师交流、示范教学、专题研讨、师资培训、联片教研、课题交流等活动，创新合作交流机制，深化互动形式，做到理念共享、资源共享、成果共享、优势互补、相互促进、全面合作和共同提高。

——建立学校管理互通平台。共同明晰、总结、提升办学理念，逐步形成联盟内“业务互帮、优势互补、管理互促”的工作机制。建立行政管理交流制度、联合会议制度、联盟内教育教学、艺术活动等联合制度等制度，深入开展学校管理专题研讨活动，共同研究解决工作中的实际问题，促进共同提高。

——树立文化共建新理念。要加强学校文化建设的研讨，树立文化共建新理念，努力建设富有特色的校园环境文化、积极向上的师生活动文化，以树立良好的学校外显形象、营造健康向上的育人氛围。

——建立教师交流新模式。根据阳泉市郊区人民政府《关于深化义务教育学校校长和教师交流工作的实施意见》的要求，坚持因地制宜、积极稳妥、科学安排、合理交流的原则，建立联盟内部领导队伍、教师队伍共建制度，明确核心学校到成员学校、成员学校到核心学校跟岗学习的人员层次、交流期限、工作任务及激励措施。同时要建立教师自愿、骨干引领、学科互补、巡回授课、交流考核的交流机制，促进联盟学校之间领导、教师交流的制度化、常态化。

——创新研训联动新方法。以联片教研和集体备课为纽带，建立完善联盟学校间教研组（备课组）合作研讨制度和教师专业培训计划和结对制度、科研培训联动制度，以解决教学一线问题、提升教师专业水平为目的，融通教研、科研两条辐射线，多维度促进教师专业成长。

——探索质量同进新途径。联盟学校要逐步建立统一的教学质量监测、反馈系统和过程管理体系，加强联盟内各学科的质量过程管理合作，定期或不定期地开展联盟内教学质量的监测和分析，做到“调研共同进行、问题共同分析、措施共同研讨、质量共同提高”。

——形成评价捆绑新机制。学区或区教育局将对结盟学校实施双向捆绑评价。评价结果将直接作为当教育联盟和盟主校交替认定的主要依据。根据学区内教育联盟创建进程，逐步完善制定联盟间的考核评价办法，建立激励奖励机制，对整体创建工作突出的联盟校和个人进行奖励，在教师培训、评优评先等方面，对优秀联盟学校给予倾斜，最大限度地推动联盟学校的整体推进。

三、加大统筹，稳步推进各类教育均衡发展

7.加速学前教育内涵发展

——大力改善幼儿园办园条件。完成南窑庄、三都、下千、上白泉幼儿园新建工程。完成林里、东西垴幼儿园新建工程。继续实施标准化幼儿园建设工程。

——认真落实各项惠民措施。落实好在岗村办幼儿教师工资补贴、学前一年免费项目和学前教育家庭经济困难资助项目等惠民政策。

——区域整体推进“一园一品”建设。实施学前教育三年行动计划，以学前教育法律法规为指针，不断优化办园水平，厚积幼儿园文化底蕴，凝炼浓郁的办园特色，打造品牌幼儿园，推动学前教育内涵发展。

——深入推进幼儿教育教学改革。规范幼儿园课程管理体系，坚决落实园本教研“四个主体”管理策略，真正把素质教育思想贯穿于幼儿园的教育教学过程中。继续稳妥推进幼儿区角活动改革，完善幼儿园评价考核机制，规范办园行为，提高办园质量。

——组织好幼儿园对口帮扶工作。继续发挥坪上、街上两所乡镇中心园的示范、引领、辐射作用，继续抓好我镇幼儿园对口帮扶工作。

8.推动义务教育高位均衡发展。

——进一步完善义务教育办学条件。完善经费投入、师资水平等方面均衡配置机制，突出薄弱校改造提升，办好教学点。

——完善学生入学资助政策和体系。进一步加大对困难家庭子女入学资助力度。

——推动义务教育联盟发展。推动集团化办学取得新进展，促进区域优质资源共建共享。

9.加快构建现代职业教育体系。深入推动学习型乡镇建设，进一步健全社区教育网络，加强终身学习网络和公共平台建设，搭建终身学习“立交桥”。启动实施示范性社区学校、农民素质教育培训示范基地等创建工作，打造社区教育特色品牌项目。

四、强化师德建设，提升师资水平

20.坚持把师德建设作为队伍建设的首要任务。更加严格地实行师德不合格一票否决制。认真贯彻落实《阳泉市郊区关于进一步加强和改进教师道德建设的意见》，创新师德教育形式，全方位开展师德教育，不断提高教师职业道德水平，在全联校营造“风清气正、务本求实、干事创业、争先创优”的良好氛围。努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师队伍。规范教师从教行为，建立健全师德师风建设长效机制，积极做好教职工师德评价考核备案工作，建立教职工师德档案。组织好第三届师德标兵评选工作。

21.深化人事制度改革，完善教师评聘办法。以修订完善学校教职工考勤、考核管理制度为契机，强化校长、教师考核，不断完善绩效考核机制，有效调动教师工作积极性。推进教师和校长交流工作，做好交流教师的评价工作。

22.大力加强校（园）长队伍建设。一是严格校（园）长职业道德、执行能力、教学质量三个“一票否决制”。二是严格推行校长工作计划报告制和工作述职评价制，不断改进校长考核管理机制。三是完善领导干部述职述廉、诫勉谈话、信访谈话、任职谈话、重大事项请示报告、离任经济责任审计、年负债情况及规范使用经费等干部监督制度。四是加强后备干部培养力度。

23.全力加强师能建设。完善《荫营联校校长教育教学行为规范》和《荫营联校教师教育教学行为规范》，增强专业发展的自觉性，规范校长、教师教育教学行为。开展新教师的培训竞赛和管理工作。各校区级以上名师逐年增加，继续教育参与率达100%。坚持以校为本、借助国培计划、区域教研、校本教研等多渠道提高教师专业素质和执教水平，构建教师终身教育体系。

24.进一步实施“教师健康工程”和提高教师待遇。深入保证教师每天1小时锻炼活动时间。继续做好乡镇工作人员补助和边远山区教师岗位津贴发放工作。组织三八节教师政治业务学习竞赛和三笔字比赛活动。组织教师节表彰活动。

五、不断创新、完善管理机制，增强教育发展活力。

25.加强依法治教，规范办学行为。进一步加强学籍管理电子化，强化对学生流动和辍学状况的监控，保证外来务工人员子女接受义务教育。

26.修订完善学校规章制度。健全教职工代表大会制度、家长委员会制度，大力推进校务公开，学校重大事务、经费管理公开率100%。

27.继续转变联校工作职能

——继续坚持“联校搭台、学校唱戏”的工作思路。积极为各学校搭建展示自我的平台，激发学校发展内在动力，整体提升全镇发展潜力。

——完善联校评价管理机制。逐步构建从联校到学校的质量目标考核机制。健全联校过程评价机制、结果考核运用机制，加大对工作计划、重点工作、条块工作完成的评价考核，重点强化特色建设、高效质量和自主发展等评价考核，促进工作高效落实。将评价结果直接与学校（幼儿园）、校（园）长的评先、评模、绩效考核挂钩。

28.全面实施《义务教育学校管理标准》省级实验区工作。按照区教育局要求，坚持把管理作为提升教育教学质量的根本所在，以《义务教育学校管理标准》为指针，推行标准化管理，全面提升学校现代化管理水平。

29.加强依法治教，规范办学行为。严格落实《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》和《阳泉市郊区规范办学行为“十项规定”》，推动办学规范化。

六、强化责任和服务意识，全力创办人民满意的教育

30．进一步加强联校党建工作。全面落实《郊区教育系统党风廉政建设实施意见》，严格执行党风廉政建设责任制和责任追究制，抓住当前群众和社会反响较大在教育乱收费问题，强化整治，净化校园空气。继续深入开展严格落实“八项规定”，切实转变“四风”为主题活动的作风建设系列活动，教育广大教职工从上认识到作风建设就是效率，作风建设就是工作，作风建设永远在路上。

31.认真落实《荫营联校学校财务管理办法》。进一步加强经费预算管理，强化乱收费和规范办学行为综合治理。继续落实好惠民政策。深入贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》，创建节约型学校。

32.严格落实“两个责任”制度。认真落实党风廉政建设责任制和“一岗双责”制，建立健全廉政风险防范机制，扎实推进党风廉政建设。加大对基建、后勤、财务、招生、食堂、收费、各类评审等重点领域和关键环节的监管力度，健全教育防腐机制，提高党员干部拒腐防变能力。

33.严格落实“两个清单”。完成权力清单、责任清单的编制与公示工作，严格依法行使权力，严格责任追究，深化政（校）务公开，扎实推进“六权治本”，全面提升人民群众教育满意度。

34.牢固树立“安全第一”的思想，营造和谐的教育发展环境

——强化安全管理，做好ww工作。实现校园安全管理规范化、常态化。继续强化安全工作责任追究和安全工作一票否决制。严格实行校长负责制、安全工作责任制、教职工“一岗双责”工作制和安全工作目标责任制等安全管理制度，规范安全管理责任行为，构建安全管理防控体系，形成“人人有责、大家同责”的安全管理机制。以《安全日志》管理为抓手，规范学校安全管理行为。严格落实《荫营联校学校、幼儿园门卫管理的十条规定》，积极做好安全责任分解，安全教育进课堂、安全预案、安全演练、定期安全排查、安全日志、安全档案、校警管理等工作，提高安全管理水平。在镇政府领导下，积极协助相关单位，加强门卫、保安、校车等重点工作的督查管理。

——积极做好校园安全责任事故的预防工作。学校校长、幼儿园园长应高度重视由于师生人为因素所引发的校园安全责任事故的预防与化解工作，通过采取师生宣教、班队会说教、案例警示教育、编制校本教材等方式，正确处理协调好学校、家长、教师、学生之间的关系，同时教育引导教职工、家长、学生明确个体在学校教育教学活动中应该遵守的必要规则和行为要求，了解和掌握必要的自防、自控、自护、自律基本知识和行为准则，规范师生、家长行为，提前预防和有效化解校园安全责任事故，为师生创设融洽、宽松、舒心的学习生活环境。

第三篇：20xx年学校工作计划

20xx年学校工作计划

一、指导思想

新学期xx小学将以贯彻科学发展观为主线，按照学校三年发展规划，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展。

二、工作总目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争在度假区学校综合考核中在去年较好的基础上再有新的突破。

2、加强教师队伍建设，合理搭配教师，尽人所能，在师资比较紧张的前提下全力完成各项教学任务。

3、继续加大力度支持学校篮球队的培养与发展。

4、继续做好学校特色课程贝类粘贴。

5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6、完善教学设施，优化后勤管理。

7、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

8、做好少先队、妇代会等工作，充分发挥各种机构的职能作用

三、主要工作及措施

(一)、德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先“观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍;加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，对班主任及班级日常工作在以往量化考评基础上更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。

3、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

(1)、开学初，充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育，让学生了尽快适应新学期学生生活，激发学生的爱校热情。

(2)、利用每周星期一举行升旗仪式，学校领导、优秀学生进行国旗下讲话。

(3)、强化学校的安全教育。向学生传授安全防范知识，签订学校与学生及其家长的安全工作责任状。

(4)、以利用各种纪念日举行演讲比赛、写字比赛、歌诵比赛、体育比赛等活动，对学生养成教育。

(5)、重视校园文化建设。通过校园广播、黑板报，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。

(6)、学习方法教育。怎样制订学习计划，怎样自学各门功课，优秀学生的典型事迹等。

(二)、教学工作

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

(1)、本学期学校将对教学常规的落实情况进行不少于两次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。

(2)、改进对教学秩序、下堂辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

(3)、完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每个学期随堂听课不得少于30节，其他教师不得少于15节。

(4)、按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，开设了丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。

2、加强教育教学科研，走科研兴校之路。

教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。积极组织教师参加市级的各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取发表和获奖论文比去年大幅度提高。

3、加强和改进学校体育、卫生工作

学校一如既往地重视学校的体育卫生工作，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。广泛开展毒品预防教育，抓好学校易发传染病预防和控制工作，杜绝各种传染病在学校发生。

(三)、后勤工作

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保各项工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。

3、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作

(1)、严格值勤制度，一天24小时安排人员值勤;完善校园安全设施，并作好定期检查。

(2)、对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生。

20xx年，机遇与挑战并存，希望与困难同在。在新的一学年里，全校上下要团结一致，协力共为，抢抓机遇，迎难而上，坚持推进学校发展不动摇、不懈怠、不折腾，想尽千方百计，克服一切困难，实现学校各项事业的新发展，为提升我校教育教学质量做出我们更大的贡献。

第四篇：Aepfoec2011年学校工作计划

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合 成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙 酉年七月初七。-----啸之记。

学校工作计划

一、指导思想： 指导思想： 以邓小平理论、“科学发展观”重要思想指导，认真贯彻落实县 局教育工作会议精神，努力办好人民满意教育，全面落实科学的发展 观和正确的质量观，深入实施基础教育课程改革，以创建“办家长社 会满意教育”为重点，加强内涵发展和科研兴校意识，全面实施教师 素质教育，努力提高教育教学质量，开创学校教育改革和发展的新局 面。

二、主要工作： 主要工作：

（一）、抓德育，创特色，努力提升学校办学层次。德育工作是学校一切工作的生命线，高度重视学校德育工作是稳 步推进教育改革和发展的重要保证。我们将进一步贯彻落实《中共中 央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持 德育为首，育人为本，拓展学校德育内涵完善，“管理育人，教书育 人，服务育人、环境育人，活动育人，共建育人”的德育体系，不断 创新育人措施，切实加强学校德育工作的针对性和实效性，为创建 “以 规范、育新人、促发展”的特色学校奠定基础。（1）以文明行为习惯养成教育为重点，、抓规范，完善学校的 “三 风”建设。通过组织学生深入学习《小学生守则》和《小学生日常行 为规范》，深刻领会其内涵，将《守则》和《规范》分解细化，并与 学生生活实际紧密结合，健全、规范、育新人的规章制度，积极开展 “三项竞赛”、主题班队等少先队活动。促进学生文明习惯的养成，

将行为规范养成教育推向新的高潮，抓出成效，形成特色。（2）、以加强校园文化建设为载体，发挥环境育人功能。广泛开 展师生喜闻乐见的丰富多彩、健康有益的科普、文体活动，营造良好 的人文环境。充分利用学校的德育阵地，利用好学校的红领巾广播电 视，校园网站，宣传窗，黑板报等，创造良好的育人环境，努力实现 书香校园、文明校园和人文校园的创建。（3）、以心理健康教育为基点，关注弱势群体的教育。切实做好 实施德育导师制，完善导师管理制度，建立完善的心理健康教育组织。发挥全员参与育人作用，探索德育导师帮教途径。对行为有偏差、心 理有障碍的学生进行及时帮教、排解和矫治。特别要关心贫困生、单 亲子女、问题学生和留守儿童，消除其自卑心理，帮助他们

树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。

（二），提内涵，抓质量，努力提高教育教学质量。以实施基础教育课程改革为中心，关注教学过程的质量监控，不 断完善质量评价体系和教师专业发展评价制度。“以人为本”，在新 课程标准理念下，以提高课堂教学效率为目标，以课题研究为载体，全面提高教育教学质量。（1）加强教学常规管理。根据新课程标准的要求，加强教学常规 管理，严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。加强随堂检查，加强对学校教学动态过程的管理、指导和质量管理考评。改进对教师 的评价办法，把平时教师的日常工作，把学生的学习能力、学习习惯 和综合素质作为评价的重要依据。同时积极探索对学生的考核评价办 法，科学地评价学生全面发展情况。（2）加强教育教学研究。组织开展新课改，新理念专题理论学习，聘请有关专家围绕教育理念、课程改革、课堂教学、教学评价等专题 开设讲座，加强对教师教育教学新理念认识与转变。充分利用好优秀 的教育教学光盘资源，学习先进教育教学理念，科学的教育教学管理 方法，探索新课程背景下教育教学的改革。通过同备一节课、同上一

节课等各教研的活动，加强教师与教师之间的合作与交流，切实提高 教师的课堂教学能力和教学效益，提高教学质量。（3）加强教育科研和校本课程的开发，发挥教育科研在促进教师 专业发展、提高教育教学质量中的先导作用。针对新课程实施过程中 产生的问题，以课题形式进行专题研究，结合本校的实际“重立项、重过程、重管理、重效果”，做好课题的监管工作。组织教师学习课 题研究方案的撰写及如何选好题等，让更多的教师参与到教科研中 来。

（三）、抓好安全工作，确保师生安全。牢固树立“安全第一”思想，通过多种形式加强安全宣传教育，进一步加强师生的安全意识，着力提高师生的安全防范意识。“预 坚持 防为主，整建结合，重在建设” 的原则，健全突发事件应急处理机制。及时准确地掌握学校内部和周边治安方面出现的新情况新问题。大力 加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除校 园及周边各种不安全隐患。进一步加强安全制度建设，加强内部管理，建立安全管理工作长效机制。明确安全责任制，定期分析校园师生安 全问题，签订班级安全工作责任书，责任到人，层层落实。深入开展 安全教育活动。重点抓好交通安全（学生护送等工作），校园楼道使 用安全、

食品卫生安全、消防安全和校园周边环境整治，实现“平安 校园”。

（四）认真做好后勤保障。加强后勤管理工作，明确分工责任制，做好教育教学的保障支持工作，创设分工明细化，职责明确化，任务 合理化的工作氛围。

1、加强校园环境建设与管理，建设花园式校园，着重做好我校 教学综合楼建设，通过新建配套学校校舍使学校基本达到标准化建设 的要求，努力实现良好的生态校园。

2、严格执行收费制度，不向学生乱收费。严格学校财务计划与 管理，强化收支月审报、审核制度，严格控制非事业性支出，提高资 金使用效益。严格执行收费政策，坚决杜绝乱收费，加强财务政务公

开。

3、规范学校财产管理，严格落实学校财产管理的有关规定，确 保资产安全完整。

晏湾小学 2011 年 2 月 14

2010-2011 学第二学期

学校工作计划

晏湾小学 2011 年 2 月 14

第五篇：2020,年学校工作计划

2020年学校工作计划

强教必先强师，强师以德为先。师德是教师职业的灵魂，师德师风是教师队伍建设的首要任务。当前，人民群众更加期盼高质量的教育和高素质的优秀教师。为深入贯彻党的十九大精神，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步加强我校师德师风建设，引导广大教师践行师德规范，争当师德楷模，为加快学校教育改革发展建功立业，办好人民满意教育，根据市教育局有关文件精神，特制定进一步加强我校师德师风建设工作计划。

一、指导思想

坚持以党的十九大精神统领全局，深入贯彻×教育局有关文件精神，继续紧紧围绕“促进均衡、提高质量、树立形象”的工作主线，通过深入、持续开展师德师风教育活动，进一步强化中心小学教师队伍管理，规范教师从教行为，引导广大教师强化师德修养，提高专业水平和教育教学能力，努力提升教师队伍整体素质。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、立德树人、无私奉献精神，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。

三、具体内容措施

（一）坚持立德树人，强化教师爱与责任的意识

1.培育大爱情怀。要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”联系起来，增强立德树人的责任感和使命感。对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育，使爱与责任成为全体教师的核心价值理念。教师要热爱学生，关心爱护、尊重理解、公平对待每一位学生，营造阳光、快乐、向上、幸福的校园环境。

2.强化育人责任。要坚持全员育人，制定并落实每位教职员工的育人岗位职责，在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育人。教师要做学生健康成长的指导者和引路人，深入开展“三爱”教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。

3.提升品德修养。教师要自觉增强“学为人师、行为示范”的意识，带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教。要牢固树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识，不断提高思想品位和文化素养，不断提升个人涵养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造真善美相统一、孩子憧憬爱戴的教师形象。

（二）创新师德教育，提高教师的职业道德素养

1.加强师德养成教育。要加强青年教师的传帮带，采用聘任德高望重、业务精湛的中老年教师担任导师，或青年教师与骨干教师、优秀教师结对子，引导和帮助青年教师提升师德素养和业务水平。

2.落实师德“三项教育”。坚持教师思想政治教育和业务学习活动，加强师德常规教育：一要深入开展理想信念教育，促进教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信，坚持正确的政治方向。二要深入开展职业道德教育，组织学习优秀教师事迹，深刻剖析媒体曝光的反面典型案例，促进教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。三要深入开展法制宣传教育，增强教师依法执教和保护未成年人的意识。

3.加强师德教育培训。将师德作为教师培训的重要内容，列入各级教师培训计划和规划，分层次、多渠道开展师德教育培训。师德教育培训应创新内容、模式和方法，紧密联系教育教学活动，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等教育形式，提高

针对性和实效性。

4.开展师德主题教育。要结合实际确定师德教育主题，制定实施方案，以丰富多彩的活动为载体，组织教师通过学习、实践和反思，提升职业道德水平。要增强师德教育的时代感，注重师德修养的行为训练、心灵感悟和实践体验，使师德教育具体化、形象化。要把教书育人楷模、一线优秀教师请进课堂，用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。

（三）规范从教行为，提高教书育人水平

1.规范教学行为。认真执行《中（小）学教师专业标准（试行）》，进一步规范教育教学行为，引导教师精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课和上课、精心设计和批改作业、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思，不断提高教育教学质量。深入开展“岗位大练兵”活动和教学技能竞赛，促进教师钻研业务，苦练教育教学基本功，不断提高专业化水平。

2.深化育人工作。坚持和完善教师家访制度，鼓励教师通过深入家庭、电话访问、网络交流等方式密切家校联系，实现家校互动、携手育人。大力推广“学生成长导师制”，教师人人都要做学生成长的导师，“结对”帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏差的学生。大力推广“幸福成长工程”等好经验，重点关爱留守儿童、进城务工人员子女、残疾儿童、单亲家庭子女等特

殊群体学生。

3.维护师表形象。教师要严格要求自己，注意一言一行，以良好的品格风范和言行举止教育和影响学生。要崇尚健康淳朴的生活方式，培养文明优雅的行为习惯，积极塑造良好的社会形象。可结合实际，总结提炼教师的倡导言行和禁忌言行，加强教师礼仪的培训，引导教师规范言行举止，注意着装打扮，自觉塑造仪表端庄、知书达理、举止大方、文明得体的师表形象。

4.坚守师德底线。严禁教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务；

严禁教师侮辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、侵害学生；

严禁公办学校教师有偿补课、有偿家教或到培训机构兼职补课；

严禁教师利用职务之便谋取私利，索要和收受学生和家长的礼金、礼品；

严禁教师参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；

严禁教师在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；

严禁教师在招生、考试、考核、评估、职称评聘中营私舞弊；

严禁教师工作时间炒股、娱乐，酒后上课。

（四）突出激励关怀，营造尊师重教氛围

1.加强师德表彰奖励。坚持以师德为先，进一步完善教师激励机制，大力褒奖师德表现优秀的教师。学校将定期评选表彰一批优秀教师，并依据有关文件，逐层推荐参评优秀教师。并结合师德考评工作，培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边的优

秀教师典型，积聚教师队伍的正能量。加强师德正面宣传。要把师德宣传作为重点，面向家长、面向学生、面向社会，加强教师正面形象的宣传工作。要充分发挥柏纪荣等模范人物的示范引领作用，定期举办师德报告会、经验交流会等，大力宣传师德典型。要充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，通过电视、广播、报刊以及网站、论坛、博客、微博、qq群等新兴媒体，广泛宣传教师的地位和作用，大力宣传新时期人民教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、志存高远的良好形象，提高人民群众对教师的认同感和美誉度。

2.加强教师心理疏导。要定期分析教师队伍的思想状况，及时了解教师思想和心理状态。要加强心理健康知识培训，定期开设心理知识讲座，提高教师自我心理调适能力。要重视解决教师的职业倦怠问题，引导教师正确面对工作和生活压力，保持乐观向上的人生态度和愉悦的精神面貌。要探索建立“心理咨询服务直通车”，关注教师的心理健康异常，及时开展有效的心理疏导和咨询服务。

3.注重教师人文关怀。要加强校园文化建设，提升校园文化品位，营造积极向上、和谐友爱的校园氛围。要充分尊重教师职业的特点，理解信任教师，关心教师成长，欣赏教师的工作成就，维护教师合法权益，让教师静下心来教书、潜下心来育人。要坚持民主办学，尊重教师意见，充分发挥教代会和工会等群团组织的作用，支持教师参与学校管理。

（五）推进制度创新，增强师德建设的针对性、实效性

1.建立教师宣誓制度。要注意凝练教师核心价值理念，以开学典礼、教师节等重大活动为契机，组织新任教师开展从教宣誓活动，引导和激励广大教师“乐从教、为人师、成名师”。

2.建立师德承诺制度。要制定学计划，应明确师德师风建设目标和措施。要结合《中小学教师职业道德规范》的要求，制定并组织全体教师签订《拒绝有偿家教承诺书》《廉洁从教承诺书》，采取在校园网公布等形式，面向服务区域和服务对象公布，接受社会、学生和家长的监督。学校和教师践诺情况，作为学校和教师年终考核的重要内容。

3.建立师德档案制度。要强化师德的过程管理，建立每一位教师的师德档案。师德档案用于记载师德考核评议、教育培训、师德承诺、不良行为及处罚结果等，作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核和教师资格定期注册的重要依据。在教师信息管理系统中建立严重失德者档案，杜绝丧失教师资格者重新混入教师队伍。

4.建立师德问题报告制度。要定期调查分析师德状况，及时发现教师队伍中的不良倾向和问题。有违反师德规范的重要情况和问题，应按照人事管理权限及时向学校主管部门报告。对引起公众和媒体关注的问题，要迅速调查，快速回应，并及时向学校

主管部门报告调查处理情况。

（六）强化考核监督，促进师德建设工作落到实处

1.健全师德监督网络。学校将公开举报电话、师德师风意见箱，并结合“校园开放日”、“教学开放周”、“家长会”等活动，广泛听取对学校和教师在师德师风方面的意见建议。

2.落实师德考核办法。严格执行《中小学师德师风考核办法

（修订）》，学校定期组织学生、家长、教师开展师德评议，每学年确定教师的师德考核等次。教师师德考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、考核、晋职晋级、培训学习的重要依据。考核结果与专业技术人员考核和干部考核综合运用，师德考核达到优秀的，考核优先评为优秀等次；

教师师德考核不合格的，考核只能确定为不合格等次。

3.规范失德行为惩处。学校对教师的师德失范行为“零容忍”，发现一起、查处一起，发现一人、惩治一人，坚决遏制失德行为蔓延。对危害严重、影响恶劣者，要依法依规撤销教师资格，坚决清除出教师队伍。对涉及违法犯罪的，要及时移交司法部门。