XX学校教科研工作计划
(2021-2022学年度第二学期)
一、指导思想
围绕年度学校主要工作目标,结合学校教育教学工作实际,突出校本教研、课题研究、教师培养等方面重点工作,探索具有XX学校特色的高效课堂教学模式,提高教师教研水平,促进教师队伍的成长。以情境教育为抓手,以课题研究为中心,以科研活动为载体,引领教师在培训中提升,在研究中成长,促进教师专业化发展,力争使教科研工作成为学校发展的助推器。
二、主要目标任务
严格规范教研管理,着力强化教师培训,大力开展教学研究,深入推进课堂改革,全力提升教学质量。
三、具体工作措施
(一)聚焦分层培训,提升教师教学素养
1.职初教师培养
对职初教师,建立长期、有效的培养机制,采取教、研、训一体的培训模式。帮助职初教师与优秀教师结对帮扶,签订师徒帮扶协议。借助课题研究、专业阅读等激活职初教师自主发展内驱力,搭建平台,有计划开展职初教师的教育教学基本功竞赛,促使职初教师对教育教学工作从“陌生-适应-熟悉”,快速发展。
2.青年教师培养
继续抓好教师发展“青蓝工程”、青年教师“n+1”培养工程、卓越教师培养工程。本学期,学校各骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任,要在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导,主要进行教学常规辅导,通过师徒互相听课、师徒交流研讨、上校内汇报课等形式使他们尽快适应教育教学工作,促进青年教师迅速成长,青年教师应该虚心向骨干教师学习,在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力,加快教师专业化培养进程。
3.骨干教师提升
激励教师投身教育科研和课程改革,有效提高教育教学水平,引导教师主动发展。鼓励青年教师在各类平台上锻炼自己,积极申报并参与各类教师评选。
(二)健全评价激励,增强教科研动力和意识。
1.教育科研的管理遵循“关注过程、促进发展”的原则,学校领导随时跟进教研组工作,定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查,促进教研工作逐步规范化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动,真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点,使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。对于每周教研活动的具体情况都要进行记录,做好每次教研记录,教研室加强对人员的点名,保证按时出勤。
2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的基本过程,看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参与等教研常规的完成情况,又要看教师的教研成效与论文获奖和发表情况,对老师的教研工作进行全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。
(三)开展课堂教学观摩活动,“以教促研、以研促教”。
各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动,力争在全校范围内形成主动听课,主动诊断,主动请教,主动发展的良好学教氛围,促进教学经验的交流与融合,真正达到“以教促研、以研促教”的目的。规范公开课常规要求,即公开课(含示范课、观摩课、评优)上课教师有教学设计、说课稿,听课教师有听课记录、评议记录,及时听评,做到“人人会说课,课课有人评”。
积极开展课堂教学研讨活动,组织和安排好组、校等各级教学研究活动,切实提高教师教育科研的能力和水平。教研组对听课记录及时检查,使学校教研工作不断改进、深入开展。
(四)强化教师课题研究意识,深化学校办学内涵。
教师只有参与教育科研,才能提高教师的教育教学水平和能力。我们将以课题为抓手,把骨干教师团结在一起,共同学习,共同研究,共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题,全方位推动全校的课题研究工作,充分发挥教科研在教改中的中心作用,提高教师的课题研究水平。
为了抓好学校各级课题组的开展工作,要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议,制订出本学期的活动计划,确定本学期课题实施的目标。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查,按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践,进行探索。在实践中思索,在探索中反思,在反思中改进,在改进中发展,以此提高教师的课题研究工作。
(五)做好各功能室和网络资源的管理使用工作。
1.做好电教设备的管理与维护,提高教育部教学资源库和学科教学平台的使用率,充分利用远程教育资源,建立并充实学校教学资源库,促进学校信息化建设。
2.加强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动的整合,使信息技术学习与读书活动相互促进,提高信息技术设备的使用效益。
(六)积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。
组织教师积极开展“一师一优课、一课一名师”活动,把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处;鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。
我校会在今后的工作中不断总结经验,不断改进方法,不断创新模式,进一步规范教研管理,着力抓好校本教研,提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养,围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动,增强教研的时效性、实效性,使我们的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路,以此强化我校的教学中心意识,走素质内涵发展道路。