保育员培训工作计划（精选合集）

第一篇：保育员培训工作计划

保育员培训工作计划

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的保育员培训工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩

认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体。

一、目前保育员队伍存在的不足之处：

1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。

2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。

3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护

理等。

4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。

5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。

6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。

7、参与辅助教学能力差。

8、电脑操作能力差。

二、培训目标：

1、认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象。

2、组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。

3、要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。

三、培训目的：

树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是

保育员的工作质量关系到整个幼儿园办园质量。为了能更好地为幼儿服务，更好地执行卫生保健制度，我们根据保育员工作岗位的具体要求，拟定本学期培训计划如下：

一、指导思想

1、加强保育知识的培训定期组织保育员学习新的教育思想；细化教育目标、教育内容，树立“以人为本”的教育理念。通过学习，使保育员认识到，幼儿健康教育既包含身体健康教育，也包含心理健康教育。通过不断的学习和探讨，使保育员逐渐提高自己的教育和保育水平。

2、明确幼儿园保育员正确的保育观幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。保育工作不仅为幼儿提供良好、有序、规范的养护和保育，而且更应该创设适应幼儿活动的环境，让幼儿从最贴近生活的保育工作中学会生活、学会学习、学会关心。

3、明确幼儿园保育员工作的职责a、重视幼儿安全工作，严格执行安全制度，防止各类事故的发生。

b、负责本班房舍、设备、室内外环境的`清洁卫生及消毒工作。

c、在教师指导下管理好幼儿的一日生活。

4、在保健人员及教师指导下，做好幼儿的卫生保健工作。

5、在教师指导下，做好各项教育活动的准备工作及配合教师组织幼儿教育活动。

6、负责保管本班幼儿衣物和本班设备用具。

二、培训目标

通过对保育员培训，使保育员系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道理、业务、身心素养。并能根据幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立的开展幼儿的各项保教工作。

三、具体措施

1、熟悉新幼儿园的内外环境，新的设备、设施的使用方法，掌握保育员工作的操作规程，能配合教师开展保教工作。

2、明确工作岗位及职责，做到分工明确，检查有序。

3、开展观摩活动，提高卫生工作的质量，以每周一次定期检查和一次抽查为准，并与考核奖挂钩，做到奖罚分明。

4、每月对保育员进行一次理论或实践培训，并进行考核。

四、培训内容安排如下

九月份：学习新园有关设备、设施的使用方法以及保育员的职责与一日流程。

十月份：秋季常见传染病的识别和预防。

十一月份：幼儿卫生保健知识。

十二月份：保育员环境卫生技能技巧。

为做好我院20xx年幼儿园保育员短期集中培训实施项目，根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好20xx年“国培计划”实施工作的通知》和《xx省20xx年“国培计划”项目招（邀）标公告》精神，结合分析农村幼儿园骨干教师的实际情况，特制订本方案。

一、培训目标

（一）总目标

帮助保育员树立科学的保教观念，培养热爱保教工作的思想情感，掌握幼儿园卫生保健基本技能和方法，提高科学保教能力。

（二）具体目标

通过培训，使保育员做到：

专业理念与师德方面：初步明确幼儿园教师专业标准、幼儿园教育基本特征，乐意从事幼儿教育事业，具有正确的教师观、儿童观、健康观和保育观。

专业知识方面：了解幼儿生长发育的一般特点及其影响因素；了解幼儿园卫生保健任务、目标、内容与实施途径，初步掌握幼儿一日活动各环节保育基本规范与流程；熟悉幼儿园卫生保健制度，幼儿园安全措施和安全教育内容。

专业技能与能力方面：能参与制订幼儿生活制度，协助班级教师制订幼儿常规，创设班级环境，设计、组织卫生保健工作；熟练掌握幼儿常见疾病、传染病和一般心理问题的预防及护理技能；培养幼儿良好生活卫生习惯的技能；幼儿日常生活活动组织与指导技能；具有测评幼儿身体生长发育状况的能力和向家长及社会宣传幼儿卫生保健知识的能力。

二、培训对象

农村幼儿园新入职的未从事过学前教育工作的保育员80名。

三、培训方式

短期集中培训10天，共计60课时。

四、培训内容

分专业理念与师德、专业知识、专业技能与能力三个模块。

一、指导思想

幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩

认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体。

二、目前保育员队伍存在的不足之处：

1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。

2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。

3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的'照顾和护理等。

4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。

5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。

6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。

7、参与辅助教学能力差。

8、电脑操作能力差。

三、培训目标：

1、认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象。

2、组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。

3、要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。

四、培训目的：

树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。

五、培训时间：

1、每周四中午日常工作培训。

2、每周五中午新人培训。

3、周二下午放学后半小时电脑培训。

六、学习内容

1、学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康。

2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质量。

3、各种常见病护理常识。

4、18种意外事故急救常识。

5、32中生活中易发意外防范常识。

6、解读、讨论幼儿园各类管理计划、措施、方案。

7、辅助教学的方法。

8、电脑操作培训。

9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作的质量。

10、每周对保育员进行一次理论培训，每月一次阶段性考核。

11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处理。

四、每月安排

三月份

1、幼儿园意外事故案例分析。

2、组织保育员学习保育工作。

3、对保育员进行规范操作、工作流程的培训。

4、幼儿及保育员一日生活常规。

四月份

1、进行意外事故现场急救的培训。

2、对保育员进行室内外环境、物品消毒方法培训。

3、学习食品卫生法：食物中毒事故处理办法。

五月份

1、组织学习《食物中毒预防指南》。

2、保育员练兵活动。

六月份

1、规范操作问答比赛。

2、要求写好年度考评工作总结

3、期末类资料的整理归档工作。

一、指导思想

认真贯彻落实《幼儿园保健管理实施细则》、与幼儿园工作规程。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、收会三方面资源，以培养现代公民为主体。

二、培训目标

1.认真学习《规程》、《条例》提高认识树立良好地保育员队伍形象。

2.组织对保育员、营养员、教师进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。

3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。

三、学习内容

1、学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康。

2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质量。

3、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处理。

4、每周同保育员一起制订科学、合理、的幼儿营养菜谱做到干湿、荤素、粗细、米面、深 素菜与浅色素菜的搭配，做到一月主菜不重复。保证每月菜肴不少与120种。让幼儿在园健康成长、让家长们放心。

四、每月安排

八、九月份

1、组织保育员学习保育工作计划。

2、对保育员进行规范操作的培训。

3、进行保育员规范操作的培训。（看碟片）

十月份

对全体教职员工进行现场急救的培训。

十一月份

1、对保育员进行消毒液配置培训。

2、学习食品卫生法：食物中毒事故处理办法。

十二月份

1、组织学习《食物中毒预防指南》。

2、保育员练兵活动。

元月份

1、规范操作问答比赛。

2、要求写好年度考评工作总结。

3、期末类资料的整理归档工作。

第二篇：保育员培训工作计划 三篇

篇一：保育员培训工作计划

一、目标：

通过操作技能的培训，使老师们熟悉并掌握幼儿园一日保育常规要求，提高保育员教师日常护理工作的技能技巧。

二、培训内容：

环境卫生---擦拭镜子、洗手池、地面。

生活管理技能---晨午检、洗手、进餐(餐具使用的正确方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿脱衣服、叠被子、劳动(擦椅子)指导值日生

安全工作技能：幼儿意外伤害急救---一般性擦伤、鼻出血、鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折。

日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。

三、培训方案：

1、集体学习：学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全管理工作技能

2、实际操作：环境卫生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。

3、观摩指导：保健医进班指导

篇二：保育员培训工作计划

我们的教育宗旨是要培养出一代有共产主义远大理想、有道德、有知识、有体力,立志为人民作贡献,为祖国作贡献的新人。所以,幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作,也是幼儿园公共卫生的重要方面,是儿童保健工作的一个极其重要的内容,为了提高幼儿园卫生工作的质量,提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据《托幼机构保健、保育、炊事人员工作实用手册》《江苏省托幼机构卫生保健评分细则》的要求,紧紧围绕市、区儿保所领导的指导精神,在新的起点上,再创家长信任、幼儿满意、社会认可的好幼儿园。

一、树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。

世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义,衡量一个幼儿是否健康,应从身体、心理和社会适应三个方面去理解,幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育,没有任何缺陷,而且还包括:良好的适应能力和自我意识,符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想,制定中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。

二、存在的不足之处:

1、卫生工作不能坚持,特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位,经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。

2、保育员的专业知识欠缺,有的工作不能做到位。如对班内体弱儿的照顾和护理等。

3、不能充分发挥伙委会的监督管理作用,只限于开会讨论。

三、措施:

1、明确工作岗位及职责,做到分工明确,检查有序。

2、开展观摩活动,提高卫生工作的质量,以每周一次定期检查和一次抽查为准,并与考核奖挂钩,做到奖罚分明。

3、定期召开伙委会,听取伙委会成员建议,提高幼儿的伙食质量。

4、每月对保育员进行一次理论培训,并进行考核。

以下是本学期的培训安排: 八、九月份:

学习《保育员、营养员工作职责》、《一日工作安排》并考核。

十月份:

学习《幼儿膳食》《卫生消毒》并考核。

十一月份:

保育员、营养员一日常规操作比赛。十二、一月份:

优秀保育员、营养员工作观摩。二、三月份:

学习《晨间清洁卫生》、《幼儿个人卫生》

四月份:

学习《幼儿睡眠管理》《保教人员职业道德规范》

五月份:

擦玻璃操作比赛 六、七月份:

学习《食堂饮食卫生工作》

篇三：保育员培训工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《幼儿园保健管理实施细则》、与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，更好的服务于家长，服务于社会。

二、培训目标

1.认真学习《规程》、《条例》提高认识树立良好地保育员队伍形象。

2.组织对保育员、营养员、教师进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。

3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。

三、学习内容

1、学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康。

2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质量。

3、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处理。

第三篇：保育员培训工作计划(共11篇)

篇一：幼儿园保育员业务培训工作计划2012年 幼儿园2012年—2013年学期保育员培训计划

一、针对目前保育员队伍存在的不足之处：

1、卫生工作不够彻底，如物品归放、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。

2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。

3、新上岗保育员对幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护理等工作不尽如意。

4、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。

5、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。

6、参与辅助教学能力差。

特举办保育员业务培训，培训计划如下

二、培训目标： 1.认真学习《规程》，提高保育员队伍素质。

2.组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。

三、培训目的：

树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健 康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。

四、本次学期培训工作安排

1、对保育员进行规范操作、工作流程的培训。

2、幼儿及保育员一日生活常规。

3、进行意外事故现场急救的培训。

4、对保育员进行室内外环境、物品消毒方法培训。

5、学习讨论辅助教学的方法。

6、对保育员进行安全培训。

7、对保育员进行卫生清洁与消毒的培训。

8、要求写好学期工作总结。

篇二：2012—2013学第一学期保育员培训计划 2012—2013学第一学期保育员培训计划

东丽二幼 2012年9月

2012—2013学第一学期保育员培训计划

一、指导思想

幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的计划，紧紧围绕幼儿园的实际工作，把保育员培训工作。认真贯彻落实《托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》，加强我园的保育工作的规范化，不断提高保育工作质量。

二、培训目标：

1.加强保育员教师的师德修养，提高保育员队伍的素质。2.掌握有关卫生、保健、防病、营养等方面的知识。3.掌握急救措施、常见传染病的预防以及保育工作技能。

三、具体内容与措施 1.加强保育员职业道德的修养

学习幼儿园保育工作的职责与细则，以及了解保育工作的《纲要》与《规程》。保育教师要有爱心全心全意地为孩子服务，保证孩子在园一天健康、快乐的生活。2.初职保育员的培训

对于新参加工作教师，首先要进行《保育员一日工作流程》的培训，保证保育员教师对工作的熟知，结合工作实际能够尽快适应保育员的工作。其次熟悉幼儿园的安全、卫生工作要求以及清洁、消毒方法，初步掌握保育工作的操作规程，能初步配合教师开展保教工作。明确岗位职责，认真履行职责，按照要求把保育工作做细，做扎实。3.掌握常见传染病的防治

结合季节特点，由保健医对全体保育员教师进行常见传染病防治的培训，学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职工的身体健康。并且要求保育员做好消毒工作，有效预防传染病的发生。4.意外事故急救常识

在幼儿园，意外伤害是不可避免的，当遇到意外伤害时，保育员教师要有意外伤害急救的知识，为此，保健医本学期对保育员教师进行幼儿意外伤害的急救措施的培训，并请保育员教师对所讲内容以抽签的方式抽取所讲过的内容，对全体保育员教师进行二次培训，以巩固对知识的掌握。

5.幼儿一日常规培养

幼儿的常规培养至关重要，对其一生的发展起到了关键的作用，所以教师要抓住一日生活的各环节对幼儿进行常规的培养。我园将对保育员进行《幼儿一日常规培养》的培训，对教师介绍一些好的培养方法，更适用于新参加工作的教师，对于有经验的保育员来说也是一个梳理的过程，易于实际工作。

每月两次对保育工作进行相关知识的培训和学习，将不断地优化服务质量。

四、每月具体安排： 九月份： 1.《保育员工作职责》

2.《保育员一日工作流程》 3.《小中大安全活动》 4.《常见传染病的预防》 十月份： 1.《幼儿一日常规的培养》 2.《意外伤害的急救措施》 十一月份：

1.对保育员进行消毒液配置培训 2.保育员教师抽签进行保育知识培训 十二月份：

保育员教师抽签进行保育知识的培训 一月份： 1.保育员培训工作总结 2.保育员培训工作档案整理

篇三：保育员培训计划 保育员培训计划

在《纲要》中，特别强调了幼儿园教育要保教并重，促进幼儿富有个性的发展。而保育员的素质关系到幼儿园保教质量的高低，所以对保育员进行培训是我们本期工作的一个重要内容之一。

一、现状分析：

我园的保育员素质参差不齐，多数是初中以上文化程度，大专文化1人，高中文化2人，她们对班级卫生和幼儿保育方面的工作做的较好，可是在保教配合上存在较大的问题，例如：很多保育员普通话不过关，不会简单的配奏，在教学活动站位不恰当等等。

二、培训目标：加强保育员的培训工作，使保育员树立起新的“大健康教育观”。

三、培训内容：

1、师德教育：

1）进行师德教育，弘杨师德风范，不断将师德赋予时代内涵，学习优秀教师先进事例和感悟。

2）培养保育员要由对幼儿态度和蔼、生活照顾细致，逐步扩展到关注幼儿的精神世界，满足孩子的各种需求，将爱建立在尊重、了解幼儿的基础上。

2、教育观念的内化： 1）掌握基本的幼儿保健卫生知识，定期开展幼儿保健知识讲座和幼儿意外事故预防和急救讲座。

2）进行幼儿教育学和心理学培训。

3、教学实践

1）进行教学基本技能培训，重点是普通话培训，通过念儿歌、讲故事比赛，提高保育员的普通话水平，并且在日常活动中坚持使用普通话。2）学习在日常活动中配合教师做好助教工作。

四、具体计划和措施：

（一）坚持见周一次的保育员业务学习制度。

（二）为保育员提供各种学习的机会，制定学习计划，请教师教授教育教学方面 的知识，以多种形式的学习开阔保育员的视野，做有开拓精神的知识型保育员。

（三）开展多种形式的岗位练兵，从理论和操作两方面进行，理论方面包括教育、保育、消毒、疾病防治常识等，操作方面套被子、铺床单、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服、做游戏、带早操等，实现理论向实践的转化。

（四）规范各项卫生工作。保育眼根据要求，对照卫生制度，写好每月的工作重点和卫生计划。

（五）进行保育员的专题研究：《在生活环节中培养保育员的健康教育意识》

篇四：保育员培训计划1 西安莲湖人民博艺幼儿园保育员培训计划

在《纲要》中，特别强调了幼儿园教育要保教并重，促进幼儿富有个性的发展。而保育员的素质关系到幼儿园保教质量的高低，所以对保育员进行培训是我们本期工作的一个重要内容之一。

一、现状分析：

我园的保育员都是高中以上文化程度，现都在进修大专学前

教育专业，由于本我园才实行两教一保的搭配，她们对班级卫生和幼儿保育方面的工作还不熟悉，保教配合上存在较大的问题，例如：一日流程中不知下一个环节是什么？在教学活动中不会主动配合等

二、培训目标：加强保育员的培训工作，使保育员树立起新的“大

健康教育观”。

三、培训内容： 1）师德教育：

进行师德教育，弘杨师德风范，不断将师德赋予时代内涵，学习优秀教师先进事例和感悟。

培养保育员要由对幼儿态度和蔼、生活照顾细致，逐步扩展到关注幼儿的精神世界，满足孩子的各种需求，将爱建立在尊重、了解 幼儿的基础上，使教育观念内化。

掌握基本的幼儿保健卫生知识，定期开展幼儿保健知识讲座和幼儿意外事故预防和急救讲座。

2）教学实践

1）进行幼儿园一日作息时间及要求的培训

2）学习在日常活动中配合教师做好助教工作。具体计划和措施：

（一）坚持两周一次的保育员业务学习制度。

（二）为保育员提供各种学习的机会，制定学习计划，请教师教授教育教学方面的知识，以多种形式的学习开阔保育员的视野，做有开拓精神的知识型保育员。

（三）开展多种形式的岗位练兵，从理论和操作两方面进行，理论方面包括教育、保育、消毒、疾病防治常识等，操作方面套被子、铺床单、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服、做游戏、带早操等，实现理论向实践的转化。

（四）规范各项卫生工作。保育要根据要求，对照卫生制度，严格执行。

四：每月培训内容

三月份：

1、学习《保育员工作职责》

2、《保育员一日工作规程》并考核

四月份：

1、学习物品消毒方法及记录的填写

2、学习幼儿园教师行为规范

五月份：

1、学习在日常活动中配合教师做好助教工作

2、学习在工作中如何写好保育笔记

六月份：

1、保育员一日常规操作比赛

2、优秀保育员班级物品摆设工作观摩 2012年2月

篇五：初级保育员培训计划 初级保育员培训计划

一、说明

为了规范公司家政人员行为规范，广州家事无忧家庭服务有限公司培训部制

作此计划。根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的中华人民共和国保育员职业技能标准及中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范（初级）制定。

本计划适用于传统的基地式培训，也适用于网络传播资源共享的远程式培训。

二、培训目标

通过专业理论知识学习与操作技能训练，使学员了解婴幼儿生理、心理发展的基本特点；婴幼儿卫生保健的基础知识；托幼机构法规的基础知识；熟悉托幼机构的安全、卫生工作要求以及预防性消毒的方法；初步掌握婴幼儿生活活动中的保育工作操作常规；能初步配合教师开展婴幼儿的生活、游戏、学习、运动，具备托幼机构保育员工作的基本能力。

三、模块设置与培训要求

根据培训内容的类别及相互的关联程度，按照理论知识与操作技能一体化的原则，设置保健部分六个模块与教养部分六个模块。保健部分

模块a 小儿生长发育与体锻

使学员了解小儿各年龄阶段的划分及保健要点，了解小儿体格生长和神经精神发育的规律，了解小儿体格锻炼的意义和体格锻炼常用的方法。模块b 小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理

使学员初步了解热能及营养素的名称，了解集体儿童膳食管理的原则。模块c 微生物基础知识与消毒隔离 使学员了解微生物的概念，了解细菌、常见致病病毒的基础知识；掌握托幼机构卫生工作要求；熟悉托幼机构消毒工作的有关知识，会对环境及各种物品进行预防性消毒。

模块d 小儿常见病预防

使学员掌握四种常见传染病主要临床特征及预防；了解营养性疾病的主要临

床表现；了解常见呼吸道、消化道、肠寄生虫病、皮肤、小儿外科病的主要症状；了解五官疾病及保健要求。

模块e 托幼机构意外事故预防

使学员熟悉托幼机构安全工作要求，掌握5种意外事故的预防，会简单处理2-3种意外损伤。

模块f 托幼机构常用护理法

使学员了解托幼机构4种常用的护理法；会简单进行清洁伤口和晨间检查，会对常见症状进行简单处理。教养部分

模块a 托幼机构的法规

模块b 婴幼儿心理发展基础知识

使学员了解婴幼儿心理发展的特点，一般规律及影响婴幼儿心理发展的因素，知道学习婴幼儿心理发展基础知识的意义，努力做好保育工作。模块c 婴幼儿生活活动中的保育

使学员明确婴幼儿生活活动的重要性及主要内容，初步掌握婴幼儿生活活动中的保育任务及注意事项，能按照常规要求开展婴幼儿生活活动中的保育工作。模块d 婴幼儿游戏、学习、运动中的保育

使学员初步掌握婴幼儿游戏、学习、运动中的安全、卫生要求，并能按要求开展各项保育工作；明确保育员在各项活动中的作用，能配合教师组织好婴幼儿的游戏、学习、运动。

模块e 托幼园所设备、物品的保管

使学员初步掌握托幼园所的玩具、运动器械、卧具、清洁卫生用品，幼儿衣物的管理要求，并对这些设备，物品进行妥善保管。模块f 保育员专业技能技巧

使学员初步掌握婴幼儿体操、美工、音乐的基本技能技巧，提高保育员自身的专业技能水平。配合教师开展游戏、学习、运动等活动。

四、模块课时分配表

五、选用教材

3.保育员应知应会 教育部人事司、教育部工人考核委员会编 4.保育员职业技能培训教材 天津职业技术师范学院 高级职业技术培训中心组织编 5.幼儿卫生保育教程 教育部师范教育司组织编

篇六：2013保育员培训计划

云南师范大学附属世纪金源学校幼儿园部

学年上学期保育员培训计划 2013—2014

一、意义

幼儿园的保教结合是工作的重中之重，保育员只有不断提高自身水平，才能更好的服务于孩子。在新学期到来之际，按照昆明市教委对保育工作要求，结合我园特点，保健室将对保育员定期（每月两次）进行业务培训。遇特殊情况要开展针对性的培训学习，将增加培训的次数。

二、目标

通过培训使幼儿园保育人员了解并掌握基本的保育及卫生保健法规以及食品卫生、膳食营养方面的基本知识，树立良好的职业道德和服务意识，并自觉在实际工作中遵守相关的法规和操作规范，最终达到全面提升幼儿园保育水平、减少和控制幼儿园传染病的发生和做好幼儿的营养保健工作，促进幼儿身心健康发展。

三、培训对象

幼儿园所有保育员

四、具体内容

具体内容包括保育员操作常规、消毒工作、常见传染病的预防知识、营养膳食知识，还要针对工作中出现的问题进行培训。

五、培训组织的方式和时间

每两周集中培训一次。

六、每月常规计划制定如下：

九月：幼儿园的清洁与消毒工作，分为两部分，第一部分：了解清洁与消毒的目的、内容、方法以及种类。第二部分：清洁与消毒的要求与具体操作方法。

十月：对秋季传染病进行宣传，明确在传染病发生的时候自己应该做什么，如何从保育员的角度来预防传染病。第一节课：什么是手足口病。第二节课：幼儿园手足口病预防措施。

十一月：秋季为呼吸道传染病高发期，继续加强传染病防控工作，提高保教质量，培训内容：幼儿园秋季传染病的防控措施。

十二月：加强对肥胖儿和体弱儿的护理管理，第一节课：肥胖儿的护理。

第二节课：体弱儿的护理。

一月：针对幼儿园的自身情况，切实做好寒假保育防病工作的宣传，体现幼儿园班级的个体差异。学期末将各类保育工作做好整理，并将假期工作部署完毕。

幼儿园医务室 司世红 2013年9月9日

篇七：2011年—2012年下学期保育员培训计划 巨龙幼儿园2011年—2012年下学期保育员培训计划

一、针对目前保育员队伍存在的不足之处：

1、卫生工作不够彻底，如物品归放、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。

2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。

3、新上岗保育员对幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护理等工作不尽如意。

4、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。

5、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。

6、参与辅助教学能力差。

二、培训目标： 1.认真学习《规程》，提高保育员队伍素质。

2.组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。

三、培训目的：

树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。

四、学期各月工作安排

三月份

1、对保育员进行规范操作、工作流程的培训。

2、幼儿及保育员一日生活常规。

四月份

1、进行意外事故现场急救的培训。

2、对保育员进行室内外环境、物品消毒方法培训。

3、学习讨论辅助教学的方法。

五月份

1、对保育员进行安全培训。

六月份

1、对保育员进行卫生清洁与消毒的培训

2、要求写好学期工作总结

洛阳巨龙通信设备集团有限公司幼儿园 2012年3月

篇八：保育员培训计划 《保育员》培训计划（高级）

一、说明

本计划根据中华人民共和国劳动和社会保障部制定的保育员国家职业标准（2002版）以及中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范（高级）制定。

本计划充分考虑了社会发展与提高保育员职业素质的需要，培训内容分为保健与教养两大部分，共设置十五个理论知识与操作技能一体化的培训模块，要求明确，操作性强。

二、培养目标

通过对保育员（高级）理论与技能的培训，使保育员熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立地开展婴幼儿的各项保教工作。同时具有熟练的与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。能对初、中级保育员进行保育工作指导。

三．模块设置与培训要求

本计划根据培训内容的类别分为保健与教养两大部分，共设置十五个模块，编号为a——o。

模块a 婴幼儿各系统特点

了解各系统的解剖结构特点，掌握婴幼儿各系统的生理特点，重点掌握婴幼儿各系统的保育工作要点。模块b 小儿生长发育

熟练掌握小儿体格生长的特点，规律及体格测量的方法，了解 小儿体格生长的评价，熟悉影响小儿生长发育的因素。模块c 小儿体格锻炼

掌握体格锻炼的意义，熟悉体格锻炼对小儿身体健康的影响，掌握体格锻炼的基本原则及注意事项，掌握结合日常生活、游戏、体操的锻炼方法及要求，了解利用自然因素进行锻炼的方法。模块d 小儿营养基础及合理喂养

了解小儿营养基础知识，熟悉婴幼儿合理喂养知识，掌握集体 儿童的膳食管理要求。

模块e 小儿常见病的预防及护理 掌握小儿常见传染病的临床表现、流行病学及预防。掌握小儿常见内科疾病的临床特征及预防护理。熟悉小儿皮肤疾病临床表现、预防及护理。熟悉小儿常见外科疾病、眼、耳、鼻及口腔疾病的临床表现。了解儿童心理问题的临床表现。模块f 意外事故的预防及处理

掌握托幼园所发生意外事故的原因及安全管理工作的内容，掌握常见意外事故的处理方法及预防措施。模块g 微生物的基础知识与消毒隔离

熟悉微生物的基本概念及细菌、常见致病病毒的基础知识。明确外界环境对微生物的影响，掌握托幼机构卫生、消毒、隔离的概念及方法。掌握托幼机构常用消毒药液的配制方法。

模块h 托幼机构常用护理法

掌握托幼机构常用护理法，以及晨间检查和全日观察的方法。熟悉儿童用药的基本知识，熟悉止血、包扎、固定的方法。了解心肺复苏术。

模块i 托幼工作管理基本知识

掌握与幼教工作相关的法律、法规的基本特点、框架、主要精神以及管理工作的基本概念，全面提高保育员的自身素养。模块j 婴幼儿心理与保教工作

掌握婴幼儿心理发展的主要特点,知道影响婴幼儿心理健康的标志及影响婴幼儿心理健康的因素与心理不健康的表现。掌握矫正婴幼儿问题行为的一般方法，会撰写个案。掌握特殊儿童早期教育的原则与对保育员的要求

模块k 婴幼儿一日活动的保育工作

确立科学的保育观，掌握婴幼儿一日活动中保育工作的原则及实施要求。熟练掌握婴幼儿一日活动的指导方法，能协助教师开展婴幼儿一日活动。

模块l 环保知识与幼儿环保教育

增强保育员的环保意识。明确幼儿环保教育意义、目的和目标，掌握环保教育原则、内容和实施途径，发挥保育员在幼儿环保教育中的作用。

模块m 园所、家庭、社区合力教育

了解“合力教育”的理念、意义与任务。知道家、园所、社区互动的形式与方法。

模块n 保教工作计划、记录及研究

了解制定保教工作的意义及依据。掌握各类保教计划、记录的 撰写方法。掌握保教工作研究的方法及学习撰写保教工作总结。模块o 保育工作的技能技巧

掌握与保教工作相关的语言、自制教玩具，操与律动，结构活动、音乐、舞蹈、美术的技能。培养保育员对美术、音乐、儿童文学作品的赏析能力。并要求初步掌握计算机操作与统计基础知识。

四、模块课时分配表

五、选用教材 1．教材

篇九：2014年保育员业务培训计划 2013——2014下学期保育员培训计划

保育员的工作质量关系到整个幼儿园办园质量。为了能更好地为幼

儿服务，更好地执行卫生保健制度，我们根据保育员工作岗位的具体要求，拟定本学年培训计划如下：

一、指导思想： 1．加强保育知识的培训定期组织保育员学习新的教育思想；细化教育目标、教育内容，树立以人为本的教育理念。通过学习，使保育员认识到，幼儿健康教育既包含身体健康教育，也包含心理健康教育。通过不断的学习和探讨，使保育员逐渐提高自己的教育和保育水平。2．明确幼儿园保育员正确的保育观幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。保育工作不仅为幼儿提供良好、有序、规范的养护和保育，而且更应该创设适应幼儿活动的环境，让幼儿从最贴近生活的保育工作中学会生活、学会学习、学会关心。3．明确幼儿园保育员工作的职责

4．重视幼儿安全工作，严格执行安全制度，防止各类事故的发生。5．在教师指导下管理好幼儿的一日生活。

6．在保健人员及教师指导下，做好幼儿的卫生保健工作。

7．在教师指导下，做好各项教育活动的准备工作及配合教师组织幼儿教育活动。

二、培训目标：通过讲座、实际操作、现场观摩等多种形式对保育员进行培训，使保育员系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道理、业务、身心素养。并能根据幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立的开展幼儿的各项保教工作。

三、具体措施：

1．熟悉新幼儿园的内外环境，新的设备、设施的使用方法，掌握保育员工作的一日操作规程，能配合教师开展保教工作。

2．明确工作岗位及职责，做到分工明确，检查有序。

3．开展观摩活动，提高卫生工作的质量，以每周一次定期检查和不定时抽 查为准。

五、培训内容安排如下：

二月份：学习新园有关设备、设施的使用方法。

培训“保育员工作细则”、“卫生消毒办法”“安全操作手册”

三月份：讲座“一日活动保教人员工作要求”“保育员现场观摩活动”“理论考试”

四月份：保育员工作情况不定时抽查考核。2014年2月17日

篇十：201503保育员培训计划 幼儿园保育员培训计划

一、说明

本计划根据中华人民共和国保育员职业技能标准及中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范（中级）制定。

本计划以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，以保育员中级培训大纲为基础，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的模块式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的十三个培训模块，分保健与教养两大部分，每个模块内视需要设置若干个二级模块----单元。

二、培训目标

通过专业理论知识学习与操作技能训练，使保育员初步掌握婴幼儿生理、心理发展的特点及卫生保健知识；初步掌握托幼机构的法规知识及婴幼儿教育的目标、基本原则与方法；熟悉托幼机构常用护理方法及意外事故的初步处理方法；具备灵活配合教师组织好婴幼儿生活、游戏、学习、运动的能力与部分专业技能技巧。

三、模块设置与培训要求 根据培训内容的类别及相互的关联程度，按照理论知识与操作技能一体化的原则，设置保健部分七个模块与教养部分六个模块。

保健部分

模块a 婴幼儿各系统生理特点与卫生

使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统的 卫生保健知识。

模块b 小儿生长发育与体锻

使学员掌握小儿生长发育的基本规律，了解影响小儿生长发育的因素，会进行小儿体格生长的测量，同时掌握小儿体格锻炼的原则、注意事项、内容、方法及要求。

模块c 小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理

使学员熟悉小儿热能需要及七大营养素的主要功能，了解婴幼儿喂养方法，熟悉集体儿童膳食管理原则与方法。

模块d 微生物基础知识与消毒隔离

使学员了解外界因素对微生物的影响，熟悉托幼机构隔离工作的有关知识，当托幼机构发生传染病后，会在保健人员的指导下对环境及各种物品进行消毒，同时会配制托幼机构常用的消毒药液

模块e 小儿常见病预防与护理

使学员掌握小儿常见传染病的临床特征及预防护理；熟悉小儿常见内科、外科、皮肤疾病预防及护理；掌握小儿营养性疾病的临床特征及预防护理；熟悉小儿五官疾病及保健要求。

模块f 托幼机构意外事故的初步处理

使学员初步掌握托幼机构预防意外事故的管理方法与内容，熟悉几种意外事故的处理原则及预防要点，会熟练操作4-5种意外事故的初步处理。

模块g 托幼机构常用护理法

使学员熟悉托幼机构常用护理法，会熟练进行晨检和全日观察，并能根据婴幼儿身体异常变化进行简单护理，了解特殊婴幼儿的一般护理知识。

教养部分

模块a 托幼机构的法规

使学员了解《中华人民共和国未成年人保护法》中与托幼工作有关的内容，进一步确立现代儿童观，了解托幼园所保教目标制定的指导思想，进一步掌握保教目标、掌握教育工作的原则，明确做好家长工作的意义、家长工作的任务，掌握家长工作的内容与方法。

模块b 婴幼儿心理发展与保育

使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因素，掌握婴幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点，重视婴幼儿心理保健，掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。

模块c 婴幼儿生活活动中的保育

使学员明确婴幼儿生活活动的组织与指导要点，掌握制订生活日程的要求；掌握婴幼儿生活管理的内容与方法；能按要求组织婴幼儿的各项生活活动，并在活动中对婴幼儿进行良好的生活习惯、卫生习惯及独立生活能力的初步培养；能开展防暑降温与防寒保暖工作。

模块d 婴幼儿游戏、学习、运动中的保育

使学员初步掌握婴幼儿各年龄阶段的教育要领，并按各项活动中的保育工作操作要求，灵活配合教师组织好婴幼儿的游戏、学习、运动；在各项活动中初步掌握婴幼儿积极愉快情绪、良好的个性及社会行为的培养方法。

模块e 托幼园所设备、物品的保管与环境卫生

使学员掌握托幼园所婴幼儿生活、游戏、学习、运动中的设备及物品的保管方法；掌握室内、外环境卫生的要求。模块f 保育员专业技能技巧

使学员初步掌握美工、音乐、朗读、自制教玩具的技能技巧，提高保育员自身的专业技能水平，灵活配合教师组织好婴幼儿游戏、学习、运动等活动。

四、模块课时分配表

篇十一：保育员培训计划 金色摇篮幼儿园保育员培训计划

一、说明

本计划根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的中华人民共和国保育员职业技能标准及中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范（中级）制定。

本计划适用于传统的基地式培训，也适用于网络传播资源共享的远程式培训。

二、培训目标

通过专业理论知识学习与操作技能训练，使保育员初步掌握婴幼儿生理、心理发展的特点及卫生保健知识；初步掌握托幼机构的法规知识及婴幼儿教育的目标、基本原则与方法；熟悉托幼机构常用护理方法及意外事故的初步处理方法；具备灵活配合教师组织好婴幼儿生活、游戏、学习、运动的能力与部分专业技能技巧。

三、模块设置与培训要求

根据培训内容的类别及相互的关联程度，按照理论知识与操作技 能一体化的原则，设置保健部分七个模块与教养部分六个模块。

保健部分

模块a 婴幼儿各系统生理特点与卫生

使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。

模块b 小儿生长发育与体锻

使学员掌握小儿生长发育的基本规律，了解影响小儿生长发育的因素，会进行小儿体格生长的测量，同时掌握小儿体格锻炼的原则、注意事项、内容、方法及要求。

模块c 小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理

使学员熟悉小儿热能需要及七大营养素的主要功能，了解婴幼儿喂养方法，熟悉集体儿童膳食管理原则与方法。

模块d 微生物基础知识与消毒隔离

使学员了解外界因素对微生物的影响，熟悉托幼机构隔离工作的有关知识，当托幼机构发生传染病后，会在保健人员的指导下对环境及各种物品进行消毒，同时会配制托幼机构常用的消毒药液

模块e 小儿常见病预防与护理

使学员掌握小儿常见传染病的临床特征及预防护理；熟悉小儿常见内科、外科、皮肤疾病预防及护理；掌握小儿营养性疾病的临床特征及预防护理；熟悉小儿五官疾病及保健要求。

模块f 托幼机构意外事故的初步处理

使学员初步掌握托幼机构预防意外事故的管理方法与内容，熟悉

几种意外事故的处理原则及预防要点，会熟练操作4-5种意外事故的初步处理。

模块g 托幼机构常用护理法

使学员熟悉托幼机构常用护理法，会熟练进行晨检和全日观察，并能根据婴幼儿身体异常变化进行简单护理，了解特殊婴幼儿的一般护理知识。

教养部分

模块a 托幼机构的法规 使学员了解《中华人民共和国未成年人保护法》中与托幼工作有关的内容，进一步确立现代儿童观，了解托幼园所保教目标制定的指导思想，进一步掌握保教目标、掌握教育工作的原则，明确做好家长工作的意义、家长工作的任务，掌握家长工作的内容与方法。

模块b 婴幼儿心理发展与保育

使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因素，掌握婴幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点，重视婴幼儿心理保健，掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。

模块c 婴幼儿生活活动中的保育

使学员明确婴幼儿生活活动的组织与指导要点，掌握制订生活日程的要求；掌握婴幼儿生活管理的内容与方法；能按要求组织婴幼儿的各项生活活动，并在活动中对婴幼儿进行良好的生活习惯、卫生习惯及独立生活能力的初步培养；能开展防暑降温与防寒保暖工作。

模块d 婴幼儿游戏、学习、运动中的保育

使学员初步掌握婴幼儿各年龄阶段的教育要领，并按各项活动中的保育工作操作要求，灵活配合教师组织好婴幼儿的游戏、学习、运动；在各项活动中初步掌握婴幼儿积极愉快情绪、良好的个性及社会行为的培养方法。

模块e 托幼园所设备、物品的保管与环境卫生

使学员掌握托幼园所婴幼儿生活、游戏、学习、运动中的设备及物品的保管方法；掌握室内、外环境卫生的要求。

模块f 保育员专业技能技巧

使学员初步掌握美工、音乐、朗读、自制教玩具的技能技巧，提高保育员自身的专业技能水平，灵活配合教师组织好婴幼儿游戏、学习、运动等活动。

第四篇：保育员培训

保育员培训：高级保育员理论知识复习题

（四）一、判断题：

1、我国学前教育的根本任务是要“为幼儿上小学打好基础”。（N）

2、学前教育机构就是对学前儿童进行体、智、德、美全面发展教育。（N）

3、随着儿童年龄的增长，遗传素质对儿童发展的影响呈递减趋势。（Y）

4、世界上第一所正式命名为“幼儿园”的学前社会教育机构是由英国人欧文创办的。（N）

5、“身体娇嫩，发展迅速”是学前儿童身体发展的主要特点。（Y）

6、幼儿的手部小肌肉群发育早，走、跑、跳等大肌肉动作发育较晚。（N）７、婴幼儿一日生活内容的安排要动静交替。（Y）８、制定和执行合理生活制度，有利于婴幼儿生长发育。（Y）９、日光和锻炼是婴幼儿骨骼生长的“营养素”。（Y）

１０、保育员要组织婴幼儿充分利用空气、阳光和水进行锻炼，提高婴幼儿身体素质。（Y）１１、幼儿读书、写字、绘画时，光线应来自身体的正上方。（N）１２、婴幼儿年龄越小，视力越好。（N）

１３、感知是学前儿童认识周围世界，进行学习的基础。（Y）１４、４～５岁与５～６岁幼儿的视敏度水平相差不大。（N）１５、３～６岁幼儿思维的主要形式是抽象逻辑思维。（N）

１６、在教育活动中对个别注意力不集中的幼儿，保育员最好使用眼神、提问或细微的动作进行提醒。（Y）１７、幼儿的有意注意先于无意注意开始发展。（N）１８、口吃是幼儿语言发展中的一种常见病。（Y）１９、责任感是幼儿的基本高级情感之一。（N）２０、两三岁的幼儿已经有了明显的竞争行为。（N）２１、儿童的性格尚未出现明显的个别差异。（N）２２、３～７岁儿童一日睡眠时间为１２～１３小时。（N）２３、儿童正确的睡姿是左侧卧或仰卧。（N）

２４、喝水、盥洗和入厕是学前儿童每天都要进行多次的基本生活活动。（Y）２５、保育员应该允许并鼓励学前儿童用自己的方式进行学习。（Y）２６、健康内容包括生理健康、心理健康和社会适应良好。（Y）２７、幼儿记忆的特点是记得快忘得快，不易持久。（Y）

２８、儿童在学习的速率、进度、方式、效率、水平等方面差异不大。（N）２９、儿童在游戏过程中常有“以物代物”“一物多用”等假想手段。（Y）３０、保育员应为学前儿童创设真实的交往环境。（Y）

３１、幼儿鼻出血，应捏住鼻翼，略抬高头，冷敷前额，不做剧烈运动。（Y）３２、学前教育机构场所的布置应该是动态的。（Y）３３、人体内维生素Ｃ若长期摄取不足，易得坏血病。（Y）３５、母乳喂养婴儿有利于其发育，不易出现营养缺乏症。（Y）３６、幼儿期是培养其良好饮食习惯的重要时期。（Y）

３７、幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念，而不是科学概念。（Y）３８、防治婴幼儿肥胖，应该严格控制婴幼儿饮食。（N）

３９、婴幼儿身体缺碘，会造成甲状腺合成不足，影响婴幼儿生长发育和智力。（Y）４０、５～６岁是儿童口语发展的关键期，最适合进行语言教育的时期。（N）４１、上课是学前儿童基本的学习方式。（N）

４３、个性是一个人全部心理活动的总和，包括个性倾向性和个性心理特征。（Y）

４４、保教人员对孩子的态度会影响孩子的自我价值感，为了提高他们的自我价值感，维 护他们的自尊，保教人员应该关心、热情对待每个孩子。（Y）４５、幼儿的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比差得很多，他们之间相互交往远 远不如与成人交往的收获大。（N）４６、听音乐有助于儿童听力乐感的培养，条件允许的话，可以在一天中不停地播放音乐。（N）４７、儿童入学前的准备是指儿童身心健康的准备和读写算的提早训练。（N）４

8、在照顾小朋友睡眠、进餐时，态度要和蔼，对个别“淘气”的小朋友更要有耐心和方式方法。（Y）

49、乳牙患上龋齿就没有必要去治疗了。（N）

二、单选题

１、做好学前教育保育工作的前提条件是：（B）

Ａ、遵纪守法 Ｂ、热爱幼儿 Ｃ、热情服务 D、团结协作

2、保育员在教育教学活动中，应当遵循的行为规范的总和是（C）。

A、职业 B、职业道德 C、保育员的职业道德 D、保育员基本道德的基本要求

3、（C）指出儿童拥有平等的受教育的权利。A、《幼儿园教育纲要》B、《幼儿园工作规程》 C、《儿童权力公约》 D、《幼儿园教育指导纲要》

4、世界上第一所学前教育机构产生于：（D）

A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、近代社会

5、“活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：（D）A、卢梭 B、福禄贝尔 C、蒙台梭利 D、陈鹤琴

6、我国学前教育的根本任务是：（C）

A、为幼儿上小学做准备 B、对幼儿进行文化知识启蒙教育C、为幼儿一生的发展打好基础 D、为家长解决后顾之忧

7、（B）教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。A、家庭教育 B、学前教育 C、小学教育 D、婴儿教育

8、（A）在蒙台梭利教育法中占有重要地位。

A、感觉教育 B、活教育 C、分科教育 D、活动教育

9、保育员教幼儿正确擤鼻涕的方法是：(C)A、捏住鼻梁用力擤 B、捏住鼻孔轻轻擤 C、轻轻堵住一侧鼻孔，先擤一侧，再擤另一侧 D、捂住鼻孔用力擤

10、儿童腕骨的骨化完成阶段为（D）。

A、3～7岁 B、7岁左右 C、10岁左右 D、10～13岁

11、婴幼儿腕骨正在骨化时期，所以注意（C）。

A、多锻炼 B、适合经常握笔画画 C、不宜长时间做精细活 D、锻炼系鞋带

12、婴幼儿出现颈前曲的年龄时间为：（A）A、3个月 B、6个月 C、9个月 D、1岁

13、培养幼儿正确坐立行姿势有利于其（A）形成。A、脊椎生理弯曲 B、足弓 C、骨盆 D、关节

14、幼儿负重不得超过体重的（A）A、1/10 B、1/5 C、1/3 D、1/2

15、治疗儿童弱视的最佳时期是（B）

A、0~3岁 B、3~6岁 C、6~9岁 D、9~12岁

16、婴幼儿易患中耳炎，原因是（D）。

A、耳咽管倾度大 B、呼吸道易感染 C、中耳免疫力差 D、咽鼓管宽短平直

17、下列哪一条，符合儿童动作发展的规律（C）。

A、从分化动作发展到整体动作 B、从有意动作到无意动作C、从大肌肉动作发展到小肌肉动作 D、从下部动作发展到上部动作 18、2~3岁的婴幼儿语言发展处于以下哪种阶段：（C）

A、单词句阶段 B、多词句阶段 C、简单句阶段 D、完整句阶段

19、幼儿的方位知觉发展的顺序是：(A)A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右 B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右 C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下 D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后 20、（C）开始能以自身为中心辨别左右方位。A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁

21、（C）开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。A、3岁儿童 B、4岁儿童 C、5岁儿童 D、6岁儿童

22、幼儿记忆的基本特点是（D）。

A、有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展 B、机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C、接近联想优于相似联想 D、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

23、儿童较晚出现的是(B)。

A、形象记忆 B、语词记忆 C、情绪记忆 D、动作记忆

24、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会动的“山”，这种想象属于（A）。A、无意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、幻想

25、小明对保育员说：“我爸爸带我去小学报名了，老师考我计算，我都算出来。”保育员在与家长的沟通中了解到根本没有这么回事。保育员询问他为什么这么说，小明回答：“因为我长大了，我也想上学。”对于小明行为的观点，以下哪种是不正确的：（B）

A、小明一心想上学，把想象当成事实 B、小明撒谎 C、幼儿的想象有时与现实混淆 D、小明把希望发生的事当做已经发生的事进行了描述

26、思维具有两个突出的特点（A）。

A、概括性,间接性 B、直观性,可视性 C、直观性,间接性 D、直观性,概括性

27、妈妈问上幼儿园的明明：“书为什么要包书皮？”明明说：“因为书怕冷。”这主要反映了明明（D）A、思维的片面性 B、思维的拟人性 C、思维的纯洁性 D、思维的表面性

28、儿童开始萌发抽象思维能力的时期是（D）。

A、0—1岁 B、1—3岁 C、3—4岁 D、5—6岁

29、幼儿注意的特点是：（B）

A、无意注意开始发展，有意注意占优势 B、无意注意占优势，有意注意开始发展 C、两者均衡发展 D、注意的稳定性强

30、“眼观六路，耳听八方”“一目十行”指的是注意的（D）A、转移性 B、稳定性 C、选择 D、范围

31、幼儿正在安静地听故事，突然有人高叫一声，幼儿就会不由自主地寻声看去，这就是：（B）A、有意注意 B、无意注意 C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意

32、语言活动包括的两个过程是：（D）

A、理解过程和实践过程 B、学习过程和表达过程 C、概括过程和理解过程 D、表达过程和感知、理解过程

33、（C）认为语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用。A、学习强化理论 B、预先决定论 C、语言习得理论 D、环境决定论

34、以下哪种情感不属于幼儿基本的高级情感（D）A、理智感 B、道德感 C、美感 D、责任感

35、幼儿园老师常常把刚入园哭着找妈妈的孩子与其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为：（C）

A、老师不喜欢哭闹的孩子 B、该幼儿不适合上幼儿园 C、幼儿的情绪容易受感染 D、幼儿常常处于激动的情绪状态

36、（A）是幼儿对成年人的权威表示不满的一种自我表现。A、反抗 B、吵架 C、攻击 D、模仿

37、对胆汁质的孩子，应着重（D）。

A、防止粗枝大叶、虎头蛇尾 B、防止墨守成规、谨小慎微 C、培养机智、敏锐和自信心 D、防止任性、粗暴

38、（A）是幼儿社会性开始萌芽时期。A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁

39、学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是（C）。A、生活活动 B、学习活动 C、游戏活动 D、体育活动 40、（B）是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。A、合作 B、依恋 C、快乐 D、恐惧

41、对待发育性口吃幼儿，保育员应（A）。

A、态度和蔼 B、及时纠正 C、催促其表达清楚 D、不闻不问

42、儿童正确的睡姿是(B)。

A、右侧卧或俯卧 B、右侧卧或仰卧 C、左侧卧或仰卧 D、左侧卧或俯卧

43、学前儿童基本的学习方式是（A）。A、游戏 B、操作 C、发现学习D、接受学习

45、（D）进一步提出我国幼儿园的各个领域可以划分为：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。A、《幼儿园教育纲要》 B、《幼儿园工作规程》 C、《幼儿园机构管理条例》 D、《幼儿园教育指导纲要》（试行）

46、一个人身心发展最迅速的时期，也是人一生智力发展最快时期是（C）。A、乳儿期 B、婴儿期C、幼儿期 D、学龄期

47、传染源是指（D）。

A、护理幼儿的成人 B、同伴 C、病人 D、病源携带者和受感染的动物

48、婴幼儿属传染病流行环节中的（A）。

A、易感人群 B、传播途径 C、传染源 D、病原体

49、下列哪类食物含碘丰富（B）。

A、肉类 B、海藻类 C、蛋类 D、豆类 50、按游戏创造性成分，可把游戏划分成（B）。

A、安静游戏和活动性游戏 B、创造性游戏和有规则游戏C、个人游戏和集体游戏 D、自选游戏和教学游戏

51、使孩子从适应幼儿园生活到喜欢上幼儿园的根本所在是（A）。

A、造温馨环境 B、请家长带孩子到幼儿园参观 C、家长陪伴 D、组织丰富多彩的活动

52、对待幼儿“说谎”，错误的行为是：（D）

A、区分是有意说谎还是无意说谎 B、让幼儿明白说谎的后果 C、及时揭穿谎言 D、进行严厉惩罚

53、婴幼儿每日碳水化合物应占总热量（B）为佳。A、30～50% B、50% C、35% D、30～45%

54、“秉性难移”指的是气质的（A）

A、稳定性 B、坚持性 C、灵活性 D、倾向性

55、、以下传染病属于肠道传染病的是（D）A、流感 B、水痘 C、手足口病 D、细菌性痢疾

56、以下关于幼小衔接工作错误的观点是：（B）A、幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 B、幼小衔接工作应在入学前突击训练

C、幼小衔接工作应培养幼儿入学的适应性

D、幼小衔接工作是幼儿园、小学、家庭和社会共同的责任

三、多选题

1、预防幼儿龋齿，应做到：（ABCD）

A、注意口腔卫生 B、合理营养 C、多晒太阳 D、定期检查 E、多吃细软食物 F、多吃坚果类食物

2、以下食物中含碘最为丰富的是：（EF）

A、草莓 B、猪肝 C、牛奶 D、大豆 E、海带 F、紫菜

3、以下哪些行为是多血质幼儿的常见行为：（ABD）

A、活泼好动 B、交往能力强 C、多愁善感 D、兴趣容易转移 E、反应缓慢 F、刻板内向

4、学前儿童学习的主要特点是：（ABD）

A、通过探索进行学习B、感知是学习的基础 C、通过教师传授知识进行学习D、学习存在很大的个体差异 E、通过看书学习F、个体之间差异不大

5、做好新生入园的教育工作，可采用的方法：（ABCDEF）

A、家访 B、请家长带孩子到园参观 C、家长陪伴 D、做好家长工作 E、创造温馨的环境 F、组织丰富多彩的活动

6、学前儿童在幼儿园的一日生活按活动内容可分为：（ABC）

A、生活活动 B、学习活动 C、游戏活动 D、参观活动 E、体育活动 F、手工活动

7、维生素A存在于以下哪些食物中：（ABC）

A、蛋黄 B、乳类 C、鸭肝 D、胡萝卜 E、苹果 F、柿子 8、4~5岁幼儿对事物进行比较时，会出现以下特点：（ACDE）A、不容易找出相应的部分 B、较容易找出相应的部分 C、经常按颜色比较不同物体 D、会找不同点 E、会找相同点 F、会找相似点

9、为幼儿提供的设备和材料，应达到以下要求：（ABDEF）

A、安全 B、卫生 C、颜色鲜艳 D、功能合适 E、种类齐全 F、数量充足

10、婴幼儿惊厥的正确处理方法是：（ADEF）

A、病儿侧卧 B、病儿仰卧 C、搂紧病儿 D、将毛巾拧成麻花状放于上下齿之间 E、重压人中穴 F、在急救处理的同时，做好送医院的准备工作

第五篇：保育员培训

幼儿园保育员的职责

一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；

二、在教师指导下管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；

三、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。

四、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

以上一、三、四为保育员的专门性职责外，二是保育员配合教育活动的有关职责，保育员应在教师和医务人员指导下进行工作。

幼儿生活技能

 晨、午检：

质量标准：协助老师晨、午检，做到一摸、二看、三问、四查。技能技巧：

一摸：摸摸幼儿头额部有无发热；

二看：精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，可疑者及时报告，以便隔离、观察、确诊。三问：饮食、睡眠、大小便有无异常情况；

四查：查看一裤兜内有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

 洗 手：

质量标准：协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。

手腕、手指、手指缝，均要洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。技能技巧：洗手时教幼儿按正确的方法进行：

1、卷好袖子；

2、拧开水龙头，将手打湿；

3、关水龙头、搓香皂；

4、两手心相搓；

5、右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；

6、两手五指分开，手指交叉洗手指缝；

7、打开水龙头冲洗干净；

8、关水龙头，在水池内甩手；

9、摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；

10、挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。

 进 餐：

质量标准：

桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗。技能技巧 ：

掌握常用消毒液的配置及使用；

饭前10——15分钟消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。质量标准：

分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。技能技巧：

掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。注意饭菜的保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。质量标准： 准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。技能技巧：

饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，——对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。

 入 厕：

质量标准：

照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，培养幼儿良好的入厕习惯。将手纸裁好放在固定位置上。技能技巧：

教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），对折、叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不漏肚脐与后背。教育幼儿便后冲净、洗手。

 饮 水：

质量标准：

协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。小班幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水，中大班幼儿自己倒水喝，要求掌握孩子饮水量，保证每个孩子饮足够的水。饮水前桌面消毒与进餐相同。技能技巧：

要求幼儿两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。喝完水，先放椅子，再将杯子放回原处。

 穿脱衣服、睡眠： 质量标准：

1、做好幼儿睡前卧室环境的准备工作 空气清新、温度适宜、光线柔和

2、帮助并指导幼儿正确穿脱衣服。

按顺序穿衣服：袜子——裤子——鞋——上衣

检查幼儿衣服是否穿得整齐，领子翻平，内衣放进裤腰内，两条腿是否分别伸进左右裤腿内，避免穿成三条腿，使幼儿着凉。按顺序脱衣服：上衣——鞋——裤子——袜子。

检查指导幼儿将衣服脱下，在小椅子上叠放整齐，袜子搭在椅子棱上，鞋放在床一侧，摆放整齐。

3、检查及帮助幼儿整理领口、袖口、裤口。技能技巧：

1、幼儿睡前放好被子（两位幼儿交叉各睡一头，避免口对口呼吸），拉好窗帘，根据季节掌握通风及卧室气温。秋、冬、春季，穿脱衣服及入睡中避免冷风直吹幼儿。

2、教幼儿按顺序穿、脱衣服。穿袜子：

让幼儿知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒，手捏袜尖（大拇指在内，四肢在外），将脚伸入袜内，将袜筒向上拉。穿裤子：

让幼儿知道裤子前后，两手抓住裤腰，两脚伸入裤腿内，向上拉，两脚露出裤腿时，站在地上把鞋穿好，将裤子提起，学会把内衣塞进裤腰内。穿 鞋：

学会把脚伸入鞋后，将鞋提起，分清左右脚。穿上衣：

两手握住衣领、衣里向外，大拇指握在衣领处，四指握在衣里，右手经头上，从左绕到右边，将衣服披在肩上，先将左手伸进左边袖子里，然后再将右手伸进右边袖子里。将上衣穿好，前襟对齐，从下往上逐个扣扣子。

 整理床铺：

质量标准：

幼儿起床后，被子完全打开通风，等幼儿穿好衣服后再叠被子。注意检查床上、褥子下是否有异物，被里被头是否有开线。

床单铺的平整，被子叠的有棱有角，宽窄与床一样，摆放整齐有序。横看竖看一条线，枕头放在被子上，枕巾铺平。（幼儿睡觉时爱出汗，应注意枕头、枕巾通风，切忌把枕头放在被子下面）。技能技巧：

教幼儿学习叠被子：现将被子全部打开，一头搭在右边床头上（通风一会儿），然后先叠好自己的一边，往中间折——再折里边一边。折时要与床的宽窄一样。最后两头对折，先叠左边一头，再叠左边一头。叠好放在统一规定的一边。环境卫生

环境卫生天天要打扫干净。每周卫生小扫除一次（扫纱窗、擦玻璃），每月大扫除、清洁彻底一次。

 活动室（质量标准）空气新鲜，地面整洁。玻璃明亮，光线充足。室内家具，舒适，摆放整齐，布置无尘垢。

 睡眠室（质量标准）

通风良好，温度适宜，床铺整齐，窗明几净，床栏杆、窗台、柜子等无尘土。墙壁干净，灯罩无灰尘。操作技能技巧

1、空气新鲜 注意开窗通风

每日早晨入园准备工作中，开窗通风，是使内空气清新。根据气候及风力大小，掌握开窗的大小和通风时间。冬季一般开窗通风10——15分钟。室内温度保持在16℃——18℃。

2、玻璃明亮

清扫纱窗，无灰尘。用半潮半干抹布擦拭玻璃，透亮、无花纹。

3、家具设备

边、角、楞、腿（天天擦），擦拭到位，无尘垢、无积土。

4、床铺整齐

床单平整，被子叠的大小与床宽窄一样，枕头平放其上，枕巾正面向上，平整。摆放有序，方向一致。

幼儿睡眠前放好被子、枕头、拉好窗帘。

 盥洗室（质量标准）清洁通风，水池下水道处无头发、污物，地面无积水、无污渍、垃圾堆物，消毒液等物放在幼儿够不着的地方。便池、水池及时冲洗、无尿硷、无臭味、无苍蝇。操作技能技巧

根据气候及风力掌握通风情况。便池 随时冲水、中晚各消毒一次。

水池 每日要打扫干净，用洗衣粉（去污粉）将油腻刷洗干净。地面 地面无积水，无污渍，无死角，透亮。墙面 无污渍

玻璃 每周用半干的抹布擦1——2次。

测量体温

体温测量常用的方法有口腔测量法、腋下测量法和肛门测量法三种。用于口腔测量的体温表叫口表，用于腋下测量的体温表叫腋表，用于肛门测量的体温表叫肛表。无论用哪种测量方法，测量前都应将体温表内的水银柱甩至35℃以下。测量体温的具体方法如下：

（1）口腔测量法：将口表消毒、擦干，将水银头端放于患者舌下，让患者紧闭口唇，切勿用牙咬，也不要说话，以免体温表被咬碎或脱落。3分钟后取出，在光亮处，将体温表横持，并慢慢转动，观察水平线位置的水银柱所在刻度。正常的口腔温度为36.2～37.2℃。

（2）腋下测量法：擦干患者腋下，将腋表轻轻放入患者 腋下，使水银头端位于腋窝的顶部，让患者夹紧腋窝。5～10 分钟后取出，查看方法同口表。正常腋下体温为36～37℃。（3）肛门测量法：让患者屈膝侧卧或俯卧，露出臀部，将涂有凡士林或肥皂液的肛表水银端，轻轻插入肛门内约3～4厘米。3分钟后取出，用软纸擦净体温表后，读出体温刻度。正常肛门体温为36.5～37.7℃。

局部烫伤的处理

万一发生烫伤，首先不要惊慌，也不要急于脱掉贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，应迅即用冷水冲洗。等冷却后才可小心地将贴身衣服脱去，以免撕破烫伤后形成的水泡。冷水冲洗的目的是止痛、减少渗出和肿胀，从而避免或减少水泡形成。冲洗时间约半小时以上，以停止冲洗时不感到疼痛为止。一般水温约20℃左右即可。切忌用冰水，以免冻伤。如果烫伤在手指，也可用冷水浸浴。面部等不能冲洗或浸浴的部位可用冷敷。冷水处理后把创面拭干，然后薄薄地涂些蓝油烃、绿药膏等油膏类药物，再适当包扎1~2天，以防止起水泡。但面部只能暴露，不必包扎。如有水泡形成可用消毒针筒抽吸或剪个小孔放出水液即可；如水泡已破则用消毒棉球拭干，以保持干燥，不能使水液积聚成块。如烫伤1~2个手指也可用简单的方法——浸入酱油内，即用一小杯酱油将手指侵入，约半小时即可止痛，且不起水泡。烫伤后切忌用紫药水或红汞涂搽，以免影响观察伤后创面的变化。

流鼻血的处理

首先稳定幼儿的情绪，马上以拇指和食指捏孩子脚后跟（踝关节及足跟骨之间的凹陷处），左鼻出血捏右足跟，右鼻出血捏左足跟，应当可止血；用手按住鼻软骨的两侧（鼻翼），大约5分钟，也可用干净的棉球、纱布或纸巾塞入出血的鼻孔，用口呼吸；坐在椅子或床上靠着，头稍向后仰但不要过于向后；可在额头或鼻梁上放一条用冷水浸湿的毛巾或冰袋，这样有助于止血；如果一段时间后，血仍止不住，就要赶快去附近的医院。特别应该注意的是，当鼻子出血时，头部要保持正确的姿势，如果低头，会使面部静脉血管压力增大，容易加重鼻出血；但头过于后仰，鼻血会倒流入口腔，也不利于止血。