语文读书计划集锦[精选5篇]

第一篇：语文读书计划集锦

读书可以使人明智，读书对于人的一生来说是十分重要的，做好读书计划少不得。今天小编在这给大家带来语文读书计划，接下来我们一起来看看吧!

语文读书计划1

作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力。同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能和教师专业情意，所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度。而读书是最快捷、最方便的学习形式之一，为让读书成为我们文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下读书计划读书可以不断地充实自己，读书是学习的重要方式，做教师的要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。才能跟上时代的步伐。

一、读书丰富内涵

1、学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的合格教师。

2、读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。让阅读伴自己成长。

二、读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证一小时的读书时间，3、读书时，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会。有亮点一定要和同事共享。

4、利用一切可以利用的时间进行读书学习，让阅读成为一种习惯。利用课间和同事聊书。

5、利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

6、利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业知识和自己的文学修养。

三、篇目

1、《第56号教室的奇迹》

2、《新课程怎样教》

3、《冰心文集》

4、《教育从爱开始》

5、《给教师的一百条新建议》

与书为伴在书海中畅游其乐无穷。

语文读书计划2

一、指导思想:

以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。

4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

三、读书内容：

1、经典阅读(三本书)：《肖川的教育理念》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念类(四本书)：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》。

3、每月必读一本教育教学杂志：《小学语文教师》《《小学教学设计》。

4、自由阅读：学校“教师阅读共享资源库”推荐的文章。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

2、建立个人网页成长记录袋，把个人简历、读书材料、读书体会、工作成果归档，迎接检查。

五、具体安排：

九月份：

1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。

2、参加读书活动启动仪式。

3、结合校本教研制定1份《个人学习计划”》。

十月份：

1、重点阅读：《陶行知教育名篇》。

2、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。

3阅读语文学科教育教学杂志。

十一月份：

1、参加以“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”为主题的征文活动

2、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如《陶行知教育名篇》专业书籍，做到边读书，边反思。

3、阅读《肖川教育理念》。

4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。

5、阅读语文学科教育教学杂志。

十二月份

1、总结阅读完《给教师的100条建议》，写好心得体会、思考的问题。

2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。

3、阅读语文学科教育教学杂志。

一月份：

1、进一步参与以读书沙龙的专题讨论活动。

2、阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》两本书籍，做到边读书，边反思。

二月份：

1、利用假期读《课程标准》

2、利用假期阅读《给教师的一百条建议》。做好读书笔记。

3、阅读语文学科教育教学杂志。

三月份：

1、阅读《给教师的新100条建议》，并做到边读书，边反思。

2、阅读语文学科教育教学杂志。

3、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。

四月份：

1、阅读《给教师的一百条建议》。做好读书笔记。

2、阅读《陶行知教育名篇》。做好读书笔记。

语文读书计划3

一、读书安排

1、必读书目：、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社，20__年7月版

《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著,四川少年儿童出版社。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、威廉·詹姆斯的《心理学》.2、自选书目：《明日之学校》(杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版)

《人的教育》，福禄倍尔(福禄倍尔：幼儿教育之父)人民教育出版社，1991年版

《优秀教师的课堂艺术》以及学校安排的书籍。

3、日常阅读：《小学语文教师》报刊杂志及学生同步作文。

二、读书活动

1、完成读书摘记不少于一万字。

2、完成个人博客教育文字，每两周不低于500字。

3、完成读书会BBS论坛主题帖不低于5个，跟贴不低于10次。

4、参加读书会的外出活动和小组活动，完成个人承担任务。

语文读书计划4

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福;为了汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划。

一、读书目标：

1.以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。2.通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强。

二、读书活动安排：

1.自购图书阅读，加强学习。

本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小学生天地》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。

2。除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，倡导藏书。

4.积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。

5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平时能积极参加学校举办的学生读书沙龙活动;每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。

6.平时要与家长一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。

三、计划读书内容

1、经典阅读：《水浒传》《西游记》《三国演义》

2、选读书目：《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》

3、每月必读：《小学生天地》《意林》《童年 在人间 我的大学》《唐诗宋词》

语文读书计划5

一、指导思想:

以我校教师阅读年读书计划为行动指南，在组内开展丰富多彩的读书活动以促进教师专业化书评的提高。通过阅读经典，丰富人生，更好的为教育教学服务。

二、读书目标:

1、通过开展教师读书活动，提高教师科研水平。教师的教研能力、反思能力，探究能力和写作能力都要在读书和学习中提高。

2、通过开展教师读书活动，促进学校文化建设向内涵发展。通过读书培养教师优雅的举止和谈吐，让学校充满书香，充满智慧，提高学校文化品味。

三、读书内容：

1、经典阅读(三本书)：《肖川的教育理念》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念类(四本书)：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》。

3、每月必读一本教育教学杂志：《小学数学教育》《小学数学教学设计》。

4、自由阅读：学校“教师阅读共享资源库”推荐的文章。

四、主要措施：

1、分散自学。教师利用课余、业余时间，研读必读书目、推荐书目，并做好学习笔记。每学期学习笔记、内容摘抄的字数不得少于10000字;其中心得体会不少于30%。

2、集中研讨。定期(每周一)以教研组为单位开展一次集中教研读书活动，每一位教师根据必读书目、推荐书目或自选书目，轮流选择一篇文章或一段内容进行主讲，主讲的内容要提前确定，便于其他教师准备。主讲人需拟写发言稿，内容应包括该文的论点、论据及论证方法，在教学实际中如何应用，学习该文的心得和主要启示等，篇幅在1000字左右。其他教师在主讲人发言后，分别发表意见，谈自己对该文的见解，需拟写发言提纲。

3、撰写心得。每学期结合必读书目、推荐书目或自选书目的内容至少撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在20__字以上。

4、开辟读书专题论坛。利用自己的博客，交流读书的心得、体会。

五、具体安排：

1、开学初认真阅读《课程标准》

2、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。

3、参加读书活动启动仪式。

4、结合校本教研制定1份《计划》。

5、重点阅读：《陶行知教育名篇》。

6、总结阅读完《给教师的100条建议》，写好心得体会。并提交一份读书心得、一份读书笔记。

7、进一步参与以读书沙龙的专题讨论活动。

8、对自己一年的学习情况进行反思，形成书面总结。

语文读书计划5篇精选集锦

第二篇：6.3语文读书计划

厚坡四中八年级语文读书计划

一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二．活动目的：

1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动口号：畅游书海，塑美好人生，营造书香班级。

四、活动方法要求：

（一）构建阅读体系

1、制定读书计划书：

（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于100万字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。

（二）广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让学生有书可读

（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等，评比最佳小书库。

（3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）。

（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）．每周二、四的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

（三）积极组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册（读书摘抄本）：

（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小抄报。

（2）.每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将举行为时一周的“读书节”活动。

4、“书香小书房”评比

根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香优秀小组”。

5、“读书活动积极分子” 评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

【读书活动安排】：

十一月：

1．制定学校读书活动计划。

2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。3．开展“读书笔记”征文活动。十二月：

1.制定班级和个人读书成长计划书并展示。2．建立家庭小书库。

3．开始举行每周“读书博览会”。

4．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 一月：

1．写出班级读书活动小结。2．评比表彰读书活动积极分子。3．评比表彰最佳“书香优秀小组”。

第三篇：六语文读书计划

六（2）班读书计划

计划制定者：李娟

《语文课程标准》明确指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收名族文化智慧，关心当代文化生活，尊重文化多样性，吸取人类优秀文化营养”，“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，多读书对于学生各方面发展有积极作用。

阅读目标：

1.扩大学生阅读范围，开阔学生视野，能正确流利的读名著，提高学生阅读速度。

2.培养学生的文化气质，充实学生文化底蕴和文化涵养，提高学生综合素养。

3.《鲁滨逊漂流记》每个学生必读，知道故事脉络和寓意，从中得到启发。

4.《论语》（国学）每个学生必读，背诵相关名句，体会蕴藏的文化内涵。

5.《天空在脚下》、《安妮日记》、《星际信使》学生自由选读，完成读书笔记。

6.了解教科书中每篇文言文的大意，能够背诵国学中的相关文章。

因此教师为本班学生制定了如下阅读计划。

教科书中国学阅读计划：

文言文学习本来就很枯燥，对于六年级学生来说就更困难了，所以在国学课上，教师适当拓展相关有趣资料，要调动学生的积极性和兴趣性。教师带领学生理解文言文意思，疏通文章脉络，然后留出时间让学生反复诵读。

课外书阅读计划：

每星期有两节阅读课，一节用于国学学习，一节学生自由阅读。在自由阅读过程中，引导学生阅读一些积极健康的书籍，其中以教师推荐的为主。

本班有58人，每个学生的性格有所差异，知识储备也各不相同。例如：仲伟业，李翔宇等喜欢侦探小说，像柯南、福尔摩斯类的小说可以让他们读，但要有度。例如：谭明慧等同学喜欢漫画书，同样允许她们看此类书，也要注意度。

为了学生能够多读书，读不同的书，本班建议学生交换书籍，共享资源，阅读完后相互交流阅读心得，然后整理写成书面文字保存下来。为了激励学生更好地读书，班级会不时举行读书、讲故事比赛，激发学生的读书热情，体会中华文化的博大精深。

第四篇：高一语文读书计划

高一语文读书计划

教育部《高中语文课程标准》指出，要培养学生“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字”。

为了落实课程标准，落实我校高一高二语文备课组读书活动要求，引导学生读好书、读整本书，引导学生通过阅读来丰富写作素材，提高思想境界，提升高雅品位，增添理性内涵，进而达到提高写作能力的要求。特制定2010－2011学高一语文读书计划。

一、基本要求

1．本计划在高一实施，各位语文教师要做好发动工作。积极支持学校读书活动作，为创建“书香校园”做出贡献。

2．学生要建立“阅读摘抄笔记”，随时摘抄所阅读书籍中的精彩语句、精彩语段，每周至少抄写两段，特别优秀语段要倡导诵读赏析，提高语感能力。同时可以对文章的观点、材料，进行议论分析，并写出读后札记与读后感，进行个性化解读。教师每两周要检查一次，并及时对优秀者进行表扬。阅读书籍实行学生购买与借阅相结合的方法，倡导学生爱书读书钟情于书，每个学生每学期至少阅读两部推荐作品。

3.在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1～5本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就可以建成了。捐赠的图书可以是经典的文学作品，也可以是社会科学类的著作，还可以是自然科学类的文章，总之，要选择有益于成长的书籍。班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。

4．我们要适时举行读书报告会、座谈会、阅读笔记展览、读后感评选等活动，适时进行表彰奖励。通过开展相应评选活动，对优秀的读后感、优秀学生作品进行全校展览。

5．推荐书目，教师可以随时进行增添，并把推荐书目印发给每一个学生。

二、推荐书目

1．《论语通释》（徐志刚译注）

2．《孟子选注》（〈战国〉孟轲撰）、3．《庄子选译》（庄周著）

4．《三国演义》（明〉罗贯中）、5．《红楼梦》（〈清)曹雪芹、高鹗著）

6．《雷雨》（曹禺著）

7．《呐喊》（鲁迅著）

8．《谈美书简》（朱光潜著）

9．《朱自清散文精选》（朱自清著）

10．《老人与海》（〈美)海明威著）

11．《哈姆莱特》（〈英〉莎士比亚著）

12．《唐吉诃德》（〈西班牙〉塞万提斯著）

13．《围城》（钱钟书著）

14．《巴黎圣母院》（〈法〉雨果著）

15．《欧也妮·葛朗台》（〈法〉巴尔扎克著）

16．《匹克威克》（〈英〉狄更斯著）

17．《复活》（〈俄〉列夫·托尔斯泰著）

18．《普希金诗选》（〈俄〉 普希金著）

19．《女神》（郭沫若著）

20．《莫泊桑短篇小说精选》（〈法〉莫泊桑著）

21．《契诃夫短篇小说精选》（〈俄〉契诃夫著）

22．《欧亨利短篇小说精选》（〈美〉欧.亨利著）

23．《子夜》（茅盾著）

24．《家》（巴金著）

25．《茶馆》（老舍著）

26．《边城》（沈从文著）

27．《高中必背古诗文40篇》

三、具体活动

1.高一上学期每位学生完成你一到两本书的阅读，撰写一篇此书对自己高中生活及人生的影响的文章。

2.高一下学期每位学生完成“手抄报，剪贴报”的手工作品，通过动手实践，体会读书的乐趣。

四、活动意义

1.大力弘扬国学：广泛读书，吸取国学营养，形成国学根底；

2.建设书香校园：校园不应该充斥着题目，她还应该弥漫着书香，学生生 活在书香校园，才能培养良好的读书习惯，才能与书本为友，从而获得全面的营养；

3.提升精神境界：读书铸造人的灵魂，陶冶人的情操，读书的过程原本是 人成人的过程；读书丰富人的文明涵养，提高人的整体素质，读书的过程原本就是人文化的过程；

4.提高学习层次：大课堂教学观是将课内与课外紧密地联系起来，读书活 动将整个校园乃至整个社会变成了一个大的课堂，使课内课外的学习得到整合，使各门学科知识相互渗透，构建学生个人新的知识认知系统，培养学生的创造性思维；

5.获得发展的能力：学生读书，增长知识，养成读书习惯，终身与书为伴，终身学习，终身发展，与时俱进，自强不息；书是纽带，连接人心，形成文化，滋养学生校友，形成纵横向心力的合力，推动学校始终发展。

第五篇：语文组读书计划10

XX中心小学20XX/20XX学年第二学期

语文组读书活动计划

一、指导思想

以XX区小学语文学科教研工作计划为指导，以语文新课程的实施为中心，在我校语文教师中广泛开展读书活动，认真学习教育教学理论，促进我校语文教师专业内涵发展。语文教师不仅要阅读教育教学理论书籍，还要经常阅读文学作品，加强自身的文学修养。

二、工作重点

1、本学期在全体语文教师中开展读书活动竞赛，要求每位语文教师至少自购或借阅一本教育教学专著认真阅读。

2、各语文教师在读书过程中完成不少于8000字的读书笔记，学期末进行读书笔记展评。

3、每月组织1~2次读书交流会，在会中各教师要畅谈读书过程中的心得体会，力求有所收获。

4、各语文教师撰写一篇不少于1500字的读书心得，学期末上交学校参评。

5、本次读书活动中表现优秀者推荐参加市、区相关活动。

三、活动安排

三月份：

1、读书活动启动工作；

2、教师自读；

3、读书心得交流会。

四月份：

1、教师自读；

2、读书心得交流会。

五月份：

1、教师自读；

2、读书心得交流会。

六月份：

1、教师自读；

2、读书心得交流会；

3、读书笔记、读书心得展评。XX中心小学语文组20XX年X月