小学学校工作计划12

第一篇：小学学校工作计划12

学校工作计划

_______姚栅子小学2011至2012学年

回顾上学年工作，我校在上级有关部门的领导下，经过广大师生的努力，圆满完成预期目标；教育教学工作受到上级有关部门的好评。但是，工作始终不是十全十美，问题还是严峻的。从教学质量来说，纵比有所进步，横比与其他学校仍存在一定的差距；综治工作力度不够；教育力度有待加强。

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想为指导，在各级党政的领导下，坚持教育为人民服务为宗旨，以提高民族素质为己任，全面贯彻落实党的教育方针，狠抓各项工作的落实，进一步深化教育改革，巩固“两基”“普实”成果，全面提高办学水平，办人们满意的学校。

二、扎实推进与提高教育局七个文件精神

（一）、加强“双基”教学工作。

1、加强教学计划的管理

教学计划包括：学校教学工作计划、教研组工作计划、教师教学工作计划、班级计划、各学科竞赛计划、兴趣小组计划等。

要按国家教育部颁发的新课程标准开设课程，科学地编排好课程表、作息时间表，不得随意增减课程和课时。各学科教研组工作计划，要根据学科教学工作计划和本教研组的具体情况，每学期确定一至两个教研课题，并以此为中心安排教研活动。教师在领会新课程标准、熟悉教材和了解学生实际的基础上应制订出所任教学科的学期教学计划。计划应包括学生基本情况分析、本学期应授的基础知识与基本训练内容分析、加强“双基”教学与培养学生能力的措施、教材教学进度的安排等。

2、加强教学过程各环节的管理

教学过程包括备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩等几个基本环节。学校领导要对教学过程中的各个环节提出严格要求，并认真检查落实。

（二）、全面实施高效课堂活动

1.提高教学准备的高效性。

教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。

2.提高课堂教学的高效性。

课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。

（1）提高教学内容的高效性。

（2）提高教学活动的高效性。

（3）提高教学方法的高效性。

（4）提高教学交往的高效性。

（5）提高教学手段的高效性。

（6）提高问题设计的高效性。

（7）提高训练检测的高效性。

（8）提高课后辅导的高效性。

（9提高教学评价的高效性。

3.加强教师业务学习，特别是有关高校课堂的理论学习。加强教师培训，进一步提高教师业务水平。

4.组织高效课堂研讨课、观摩课、提高课。

5.依据中心校的有关要求，加大力度探求如何提高学生自主学习能力的提高。

（三）、加强义务教育控辍保学工作

1、实施目标

（1）、要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，校长要把控辍目标分解量化到各年级、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

（2）、进一步完善报告制度。在学校里，实行班级学生出、缺席日报制度，并通过当日学生出、缺席公示栏公示全校。

（3）、学校要建立统一的学籍，建立统一的学生学籍卡和规范的学生休退学、转出转入手续。

（4）、在全校开展创建无辍活动，同时在校内开展创建无辍班活动，将定期予以总结表彰和宣传典型经验。

（5）、实行控辍保学“一票否决”制度。

2通过教改控辍保学

（1）、要加强小学的教育教学管理措施，搞好教学研究和教育质量评估监测，切实提高小学的教育质量，为学生很好地完成九年义务教育打下坚实基础。

（2）、继续坚持小学毕业升学就近划片对口直升制度，实施小学把毕业生整体移交给初中，再负责“送一程”的有效做法。

（3）、“一个也不能少”，这是素质教育的重要理念之一，更是义务教育阶段学校的校风、教风、学风，校长、教师以及所有教育工作者，都必须坚持这一教育理念，并内化为自己的教育教学行动。各校不得以学生考试成绩排名次、排座位，不得歧视学困生、学差生，不得强行或变相要求学困生、学差生退学、转学和休学，对学困生、学差生要做到关爱到位、帮教耐心。

（4）、加强学校的德育工作，开展丰富多彩的课内外活动，不断增强学校的吸引力，同时，要重视建立新型的师生关系，加强班集体建设发挥学生干部的作用，不断增强教师与学生、学生与学生之间的亲和力和凝聚力。

（5）、按计划开足所有课程，教改有计划目标、有措施行动，指导思想科学可行，校级以上课题每学科不少于一个，且成果显著。

（四）、加强学校文化建设促进学校内涵发展

1、健全机构，加强领导，理清思路，形成合力。

学校领导班子坚持从实现学校跨越性发展的高度，认真学习和研究，确定学校的办学理念、思想、方法、途径等。召开专题会议研究，组织全体教职工进行大讨论，在此基础上合理定位学校的校园文化建的重点、核心和方向，统一了思想，理清了思路，使校园建设的理念深入到全体教职工的思想观念这中。

2、校园文化建设合理布局，做到统筹规划，体现校园文化的科学性、教育性、艺术性和经济性。

3、校园文化建设与学校的办学思想和理念有机融合。

学校的办学理念是“德育为先，育人为本”，坚持“为学生的未来发展奠基”的教育理念。，以校训、校风为主要内容，激励全体师生成为有高尚道德情操、有高度责任心的有用人才。校园四周主要以绿化美化亮化为主，为师生提供一个优美的体闲环境，闲庭信步，净化心灵。

4、校园文化建设加大制度建设力度，构建完善的制度网络，使制度深入师生心灵，变约束为自觉行为.。

为了保证制度的贯彻落实，我校建立一个比较完善的管理网络。如对学校的德育工作，成立以党支部书记挂帅，主管校长负责，年级组长、学科教研组长参加的德育工作领导小组，师生政治学习，组织师生开展各项政治活动和社会实践活动；“主管校长、德育主任、班主任”一条线，主要负责师生的一日生活制度，贯彻落实《中小学生行为规范》；班委会、少先队和各班值日生”一条线，负责日常行为规范的自查自纠工作；学校、社会、家庭“三结合”教育及安全教育。有了德育工作的管理网络才能保证德育管理制度的落实，这种管理网络的建设必须立足于职责，从树立事业心和责任感入手，分工明确，职责分明，考核到位。

5、校园文化建设加强课余文化建设，以活动为载体，推动校园文化融入师生日常活动之中。特别丰富学生读书活动，打造书香校园。

6、校园文化建设注意舆论文化建设，加强宣传，注重教育，努力打造优良的“三风”。

7、校园文化建设努力创造和谐人际关系，切实推进育人环境的优化。

8、校园文化建设深入挖掘班级文化潜力，推动优良班集体建设。

(1)、建立一支有创新精神、团结互助的班干部队伍。

(2)、创建和谐的教室文化。

(3)、创建健康高雅的班级精神文化。

(4)、开展丰富多彩、形式多样、新颖别致的主题班会。

(5)、让学生写班级日记。

9、校园文化建设要紧紧依托养成教育，抓住重点和核心，努力塑造品牌形象。

10、校园文化建设要有效激活，才能真正体现其强大的育人功能。

（五）、加强学校艺术教育工作

1、艺术课程教学

（1）、学校加强艺术类课程教学，按照国家规定和教育主管部门的要求开齐开足艺术课程。设立艺术教育兴趣小组，组织学生学习小乐器，让学生都能掌握一技之长。

（2)、学校开设的艺术课程，按照艺术课程标准进行教学。教学中必须使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。

(3)、艺术课程教学面向全体学生，以学生为主体，关注学生人格的发展，关注学生对艺术的兴趣和感受能力。设立艺术教育兴趣小组，组织学生学习小乐器，让学生都能掌握一技之长。成立师生合唱团。

(4)、艺术科教师加强学习，开展协作式备课，有大艺术的综合视野，认真教学，潜心研究，使艺术课程教学的内涵更为丰富。

（5）、学校针对当前学校艺术教育和社会文化现象的实际，创造性地开展多种形式的教育教学探索，推动艺术教育进入良性发展的轨道。

（6）、学校的艺术课程列入期末考查考核科目。

2、课外、校外艺术教育活动。

课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。学校面向全体学生组织艺术社团或艺术活动小组，每个学生至少要参加一项艺术活动。

（六）、促进教师专业发展

1、教师不断加强自身方面的提高。

首先，教师更新观念，深入实施新课程改革。其次，教师勤于学习，不断加强专业知识的提高。另外，教师努力实践，通过实践加强对理论的探索。

2学校采取多种措施促进专业的发展。

（1）．大力开展校本研究，为教师的专业发展提供平台。

（2）．不断完善教师研究成果、研究水平的评价办法。

（3）．成立教师专业发展机构．建设实现教师专业发展的平台。（4）．建立多种模式的培训机制，充分利用现代信息技术来提高教师的专业教育技能。

（5）．把学校建设成为学习型组织。

（七）、加强教师师德建设

1、主要任务

（1）、提高教师思想政治素质。

（2）、树立正确的教师职业理想。

（3）、提高教师职业道德水平。

（4）、切实解决目前我校教师中存在的突出问题。一是解决教师缺乏正确的价值观的问题；二是解决教师对教育工作敷衍塞责、得过且过的行为；三是解决个别教师讥讽、歧视学生，用粗鲁言行对待学生和家长。

2、加强师德师风建设的具体措施

（1）加强组织领导。

（2）、强化师德师风教育。

（3）、严格师德师风考核。

（4）、切实维护教师合法权益。

（八）、安全工作

1、学生劳动班主任在场负责。

2、加强季节性安全教育。

3、校园周围由值日教师负责。非课堂事故由值周教师及班主任负责。

4、加强校园房屋安全检查，及时排查治理隐患。

5、加强学生安全教育，强化安全检查力度与问责制。

6、继续做好安全档案的整理与续建工作。

（九）、其它工作

1、搞好优质课评比的组织与领导，搞好自制教具的组织与领导。

2、搞好在外培训工作。

3、抓好校园绿化与美化。

4、做好新校舍的谋划。

2011.8.26

第二篇：2016小学学校工作计划

2016小学学校工作计划大全

2016小学学校工作计划大全

2016小学学校工作计划一：

2016学是我校坚持科学发展，继续深化学校内涵发展之年。为了全面提高学校办学质量和水平，特拟定本学校工作计划。

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持内涵发展为导向，夯实基础为重点，提高质量为核心。推进精细管理，强化队伍建设，突出抓好教育科研，扎实抓好安全稳定工作，推进特色学校建设。按照教体局确定的工作思路、工作重点，充分调动一切积极因素，群策群力，开拓创新，努力提高学校办学水平。

二、工作目标

1、队伍建设：深化师德师风教育，加强教师理想、信念教育，打造精细化的干部管理队伍，开展多种形式的教师培训活动，培养具有专业特长的教师队伍。

2、德育工作：立足“全面发展”，强化学生思想政治教育，以大课间为抓手，全面加强学生行为习惯的养成教育，狠抓德育教育阵地建设，积极组建各类兴趣小组，落实特色活动课和综合实践活动。

3、教学工作：立足“打造高效课堂”的探索与实践，提同教学质量，进一步加强教学管理，抓好课程落实，加大教学常规检查的力度，落实集体备课要求，组织。

4、教育科研：抓好教研组建设工作，围绕高效课堂建设开展教研活动，扎实开展校本教研，抓好教学科研课题实验工作。

5、学前教育工作：防止和纠正学前教育“小学化”，强化学前教师业务培训，做好学前教学活动的组织与检查。

6、安全工作：健全学校安全管理制度，落实安全管理责任，深化学生安全教育，层层签订安全目标责任书，抓好维稳工作。

7、后勤工作：立足“务实高效”，提高后勤服务保障的效率，进一步强化财务管理，规范办学行为。按照规划完成各校点的维修建设工程。

三、工作重点及措施

(一)加强两支队伍建设，为提高教学质量打好基础。

1、深化学校干部队伍建设

⑴加强政策、法律、法规学习，做到依法治校，依法治教。

⑵加强教育理论的学习(特别是新课标的学习)，做教育管理的行家理手，本期每名班子成员轮流对全体教师开展一次以上的专题(讲座)培训。

⑶管理要突出实效性。既有分工，更注重合作，形成管理合力，增强各项工作落实的实效性。一是管理要细，不断完善管理制度，落实到管理对象的每个角落;二是管理要严，做到人人负责任，严格管人，严格管事;三是管理要实，不走过场，不蜻蜓点水，注重公开和反馈。

2、狠抓学校教师队伍建设。

⑴狠抓师德师风，要做到步调一致。提倡师德高尚为荣，进一步完善似的考核办法，开展学习先进、评选先进活动，组织校级标兵、先进评选，引导每个教师树高尚形象。

⑵狠抓业务培训。认真落实新课标的学习培训，培训要进行小结考试、交流、写论文等形式的反馈，并纳入教师业务考核。

⑶狠抓教师考核。根据教体局相关文件精神，结合学校的实际情况，广泛征求教师意见，完善考核方案。

(二)以德育工作为首位，努力培养学生良好行为习惯。

1、狠抓德育队伍建设。发挥学校少先队的职能作用，抓辅导员和班主任队伍建设，完善班主任工作细则，强化班级管理。建立学生管理团队，逐步培养学生自我管理的能力。

2、扎实开展德育教育活动。

⑴上好德育课，充分利用思品教材，挖掘德育素材，开展切实有效的德育教育活动。

⑵开展多彩的德育活动。

一是充分利用升旗仪式，开展学生爱国教育活动。二是充分利用各种节日，针对性开展德育教育活动。三是充分利用阵地建设，开展德育教育活动。四是充分利用班集体，开展好中队活动。

3.切实抓好学生行为习惯的养成教育和良好品德教育。以大课间活动为抓手，继续坚持流动红旗制度，建设文明教室、宿舍、达到无声就餐、无声就寝;坚持全员参与、逐项培训、定期评比的管理方法。

4.强化第二课堂建设，开展特色学生活动。充分利用学生兴趣小组，坚持定期活动，开展多样形式多种内容的文体活动，寓德育于具体活动。

5.开展学校艺术节、读书活动，积极参加上级各项学生竞赛活动。

6.认真开展班级主题文化建设活动，建设温馨学习环境。

(三)以高效课堂建设为核心，狠抓教学常规管理，切实开展教学科研，努力提高教学质量。

1.狠抓教学常规管理工作。

⑴抓好课程计划的落实，开足开齐课程，合理安排，排足课时。⑵狠抓教学常规管理。强化教学检查指导，对教师钻研教材、认真备课(备教材、备学生、备方法)、设计教学、认真上课(向40分钟要质量，打造高效课堂)、精选作业、认真批改(批改作业要及时发现问题，当面纠正)等工作进行检查指导，并随时通报检查存在的问题。

⑶强化教学常规检查，坚持月跟踪检查制度，定期检查教师教学常规工作，记录在案，纳入考核。

2.切实抓好教研教改。

坚持“科研兴校，科研强师，科研提质”发展战略，突显教学中心地位，打造高效课堂，提高教学质量，这是学校当前和今后面临工作的工作重心。全体教师要统一思想，形成共识，聚精会神在“研”字上做文章。

⑴营造教育科研氛围。学校将聘请教研室教研员、名师来校进行专题讲座或教育科研指导，引导教师学习先进的课改理念、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。教学领导轮流定期举办专题讲座，强化教育科研的指导。

⑵抓好教研组建设，积极开展教研组活动。各教研组定期进行有效的主题活动，教研组长作好签到、活动记载等工作。落实集体备课制度，创新“教案”，改变上期部分教师被动备课甚至不备课的现象，年级分管领导定期参加教研组集体备课活动。

⑶认真开展校本教研，深化课程改革。以建设高效课堂为核心，以教研组为基础，探索各学科高效课堂模式或思路，确立学科带头人，确定研究方向和恰当的研究主题，要通过教研教改活动，如讲座、观摩课、示范课、汇报课、经验交流等形式，推进高效课堂的探索实施。校本教研要认

真组织，扎实开展，取得实效。

3.深化学前教育工作。做好学前教师的专业培训，防止和纠正幼儿教育“小学化”，认真开展幼儿教育研究活动，完善幼儿设备设施，提高办园质量和水平，按照现有幼儿园标准加强管理。

(四)以校园安全为重点，狠抓学校安全维稳工作，保障学校健康发展。

1.完善安全管理制度，落实安全目标责任，签订安全目标管理责任书。

2.深化安全教育。深入推进安全教育“三进”工程(进教材、进课堂、进大脑)，深入开展“五防”(防溺水、防火灾、防自然灾害、防交通事故、防食物中毒)教育，加强安全应急演练，提高师生应急处置能力。

3.强化校园周边环境治理，积极开展校园周边环境整治，营造良好学习环境。

4.做好卫生防疫和食品卫生安全工作。一是认真落实晨检、午检制度，发现学生异常情况及时报告处置。认真开展一年级新生预防接种查验工作。二是坚持上好健康教育课，普及相关卫生防疫知识。三是做好校园环境卫生，坚持校园定期消毒制度。四是加强对食堂的监管，严格执行学生营养餐管理制度。

(五)抓好后勤服务工作，做到后勤服务育人。

1.规范学校账务管理，探索创新学校后勤服务育人模式。加强学校账务管理，严格学校经费、校产、物资的处置和管理。

2.规范收费行为和从教行为。禁止各种形式的乱收费，杜绝有偿家教、违规补课。

3.逐渐改善配置好设备设施，及时做好维修保障工作，保证学校教学工作的需要。

我们深信，学校工作在县教体局的正确领导下，全体教师深入贯彻落实党的十八大精神，以更加昂扬的姿态，更加务实的作风，更加有力的举措，攻坚克难，锐意进取，全面推进学校教育内涵发展，一定会让我校的教育更上一个新的台阶。

2016小学学校工作计划二：

一、指导思想

本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“新课改”教学为基本点;以学习研究、检查督促为主要形式;切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

二、工作要点

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。3|、强力推行课堂改革。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作：

(一)、抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等

要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇(结合教研活动进行)。

3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。

本学期，将全面推进教研工作和教研活动：

充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学;数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式(理论学习、观课议课、经验交流)、时间、地点，并做好活动记录。

l，由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象;

2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。

3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要把学习笔记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的，视为旷课。

4各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集;

5、配合教办开展教学大赛，促进教师成长。

(二)、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

1、严格执行“三表” ①严格按课表上课，不得随意调课。②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于1小时室外活动总量。

2、严格执行“六认真”

①备课

三至五年级教师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。

②上课

课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

③作业

算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教导处每周检查。

④辅导

杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。

⑤考核 语文、数学、英语进行单元考试，做到课课清，段段清。⑥总结 对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

3、抓好两头，促进各年级均衡发展。

作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。

4、控制辍学率，确保学额稳中有升。

5、开展综合性评价，促进学生全面发展。

本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将

学生的各种成绩、进步表现装入袋中。

6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。

7、本学期教学将进行“量化考核”。

三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。

1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展特色“跳绳”活动。

2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听老师的课。希望各个任课教师提前做好准备，以向家长展示。

四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

“本学期，我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革，推行”24字教学模式“。在备课时，由单纯的备”教案“改为既备”教案“又备”学案“，即学生的预习作业。在上课时，通过”互助小组“即同桌(根据学习情况和能力情况分配)的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。

五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。

以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。

六、具体活动安排如下：

二月、制订三表，制定教学计划，教研组制定教学计划。

三月

1、教师的座谈会、交流会。

2、第一次教学常规检查

四月

1、开展语文、数学、英语教研活动。

2、第二次教学常规检查。

3、教学进度检查落实。

4、组织期中质量检测、总结。

五月

1、语文、数学、英语公开课。

2、教学经验交流会

3、第三次教学常规检查。

六月

1、毕业班教师座谈会。

2、撰写、评选、上交语文、数学、英语教学论文。

3、第四次教学常规检查。

4、各科授课完毕，综合科检查。

七月

1、组织学生期末测试

2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作

3、学校、个人学期工作总结，各项材料存档

2016小学学校工作计划三：

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神，以贯彻科学发展观为主线，推进落实教育强县工作，坚持以人为本，以科研为先导，认真落实《义务教育法》，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨，力促教师专业成长，深入课程改革实验，持续推进高效课堂改革工作，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，实现学校的和谐科学发展，从而推动办学品位更上新台阶。

二、工作目标

1、注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务;一方面学校教师树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

2、强化学校常规管理。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。

3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，推进高效课堂改革工作，向课堂要质量。

4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育工作，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。

5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，把我们的学校造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。

6、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。

三、主要工作

(一)、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、在学校工作中，我们牢固树立”德育无小事、事事皆育人“的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处都能育人。

2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中。提高德育的针对性和实效性，不断放大德育工作的品牌。

3、在德育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。

(二)、实施依法治校，树立良好教育形象。

1、认真贯彻执行新《中华人民共和国义务教育法》，认真落实省市关于义务教育阶段减负学生学杂费的规定，严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。

2、全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程计划，开齐开足各类课程，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。

3、巩固创造平安校园的成果。一丝不苟地做好学校的安全教育工作和体育卫生工作，确保不出任何差错。

(三)、加强学习交流，塑造教师形象。

1、学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式;通过教研的研讨交流活动，促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、我们将积极鼓励教师投身教育科研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动、课题研究。要学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。

(四)、深化素质教育，全面提高教学质量。

1、加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。严格按照市颁布要求安排的课程计划，严格控制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施，推进高效课堂改革工作。学校教导处将结合月考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。

2、积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，学校有关部门积极进行指导，力争在各科市、乡级课堂教学评比中取得优良的成绩。努力打造学校的精品课堂、精品课例。

(五)、树立教育科研品牌，形成学校发展优势。

1、坚持理论学习，提高教师参与科研的积极性。通过教科室组织的各种科研理论学习活动，提高教师对教育科研工作的意识，充分认识科研发展对自身专业成长的重要性，变被动为主动。

2、注重课题研究，发展教师的科研能力。以课题研究为平台，做好课题研究工作，不断提高课题研究的实效。使课题研究能够深入教师群体，深入教师课堂，通过课题研究促进教师的专业发展。

3、鼓励论文撰写，提升学校科研整体力量。鼓励教师参与各级各类教科研论文竞赛活动，在活动提高自己的认识。同时学校将提供各类教育教学刊物的地址和信箱，鼓励教师积极向春潮等各类刊物投稿。不断提高学校整体科研水平。

(六)、突出安全第一，悉心打造平安校园

学校牢固树立”安全第一"的思想，确保食品安全、人身安全、身体健康、心理健康，为学校创造一个平安健康成长的环境。不断加强后勤优质服务管理力度，让学校的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。

通过聘请法制辅导员到校协助、指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作，协助学校对不良行为学生进行帮教，增强学生法制观念。对学生进行经常性的安全意识教育;加强防病防疫工作，保障学生身体健康。重视确保学生身心健康。

(七)、细化常规管理，确保工作稳步发展

1、确立管理就是服务、管理就是示范的理念，确立人人都是管理者的思想，确立依法管理的思想。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。

2、做好学校的常规管理，抓好学校各计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理，强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力。激活起师生不断追求更高目标的信心。

总之，新的学期摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的，希望全校广大教师认清形势，抓住机遇，振奋精神，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创教育新局面而努力奋斗!

活动安排：

九月：

1、完善好学校各种教学计划。

2、办理新生学籍。

3、准备语文优质课评优。

4、各教研组进行教研活动。

5、学校安全工作大检查。

十月：

1、迎接定州市学校常规大检查，完善档案资料。

2、英语优质课评选活动。

3、各教研组根据实际问题进行调研。

4、开展阳光体育冬季长跑。

5、教学常规检查。

十一月：

1、组织期中考试。

2、迎接2016年义务教育教学评估。

3、各教研组进行教研活动。

4、数学优质课评选。

5、进行消防知识讲座演练。

十二月：

1、各学科教师制定复习计划。

2、教研组组织教研活动。

3、迎接检查。

4、教学常规检查。

元月：

1、组织各班做好期末考试工作。

2、完成各科总结并整理入档。

3、放假前学校做好师生安全工作宣传。

4、安排好假期值班工作。

注：

第三篇：小学学校工作计划

xx小学工作计划

又迈进一个新的学年。本学年，我们将在殷汇中心学校工作精神指导下，将紧紧围绕上级教育教学工作要求，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步深化课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提升办学品位，以“建文明校园，办诚信学校”为目标，以提高教师思想道德素质和学生思想道德水平为抓手，不断优化办学条件，进一步深入推进素质教育，切实减轻学生负担，开展诚信、文明礼仪教育，营造良好学习氛围，继续开展“平安校园”创建活动，努力打造特色项目，促进学校持续健康发展。

（一）落实新课程调整意见，扎实推进课程改革

1.科学安排学校课程计划。按照上级文件精神，设置校本课程，合理安排课程；调整作息时间，努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合。

2.认真学习各学科课程调整意见，积极参加镇、区级各类培训，进行与之相关的教材、课程标准的对比分析，明确增设内容、调整内容、教学进度，了解教学要求的升降点、升降程度。

（二）推进课堂教学改革，提高课堂教学效率

1.抓好教学五环节。

教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。要深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师沟通。

2.深入开展教学研究活动，定期组织学科教研活动。

老师根据学科特点与学生情况，结合学科教学特色的创建活动，进行专业知识的学习和专题研讨，形成良好的教研氛围。学习新经验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展教研活动。

3.加大青年教师的培养力度，发挥校级骨干教师的作用。

青年教师的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。

（三）加强教学常规管理，积极推进素质教育

1、扎实开展教育活动，引导教育好学生认知、实践、珍爱生命，学会生存，善待生活，使学生认识生存的价值，提高生存的创造能力和适应能力，让学生逐步懂得珍爱生命，学会生存，快乐生活。

2、扎实开好《品德与生活》、《品德与社会》课，重视思想品德课的备课、上课，充分挖掘其它学科教学的育人资源，最大限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的主战场。

（四）认真做好学生良好行为习惯的养成教育

1、以学生学习、礼仪、卫生三大习惯培养为重点，抓实 “养成教育”这个主课题。高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯，强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际，以“主题教育周”、“主题教育月”内容，着重对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。

2、以板报、国旗下讲话、集会、校园宣传栏为主阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。

3、抓好周一升旗仪式和班队活动课两大主线。坚持国旗升降制度。每周一组织升国旗，每班轮流升旗仪式全部内容，力求做到有时效、高水准、成系列。

4、根据主要节日开展有意义活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。

（六）重视安全工作牢记安全教育

1.要求各任课老师要继续与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，每天晨检时间对学生进行一次安全教育，严禁体罚和变相体罚学生。

2.由学校组织的各项活动，要制订好详细具体的、切实可行的安全工作预案，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫大意。

3.体育课及其他室外游戏，教师要全程监督。活动量大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不应勉强。

4.交通安全：（1）班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要教育的学生过马路要一看二停三通过。（2）明确学生上下学接送制度：要求一二年级学生家长要接送学生至校门口；放学时由家长接送学生。（3）要求未满12周岁的学生不得骑车上学。（5）加强封闭管理的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要实行登记手续。

新学期，学校面临新的机遇与挑战、困难与希望，我们将在上级的领导领导下，时刻用学为人师、行为示范勉励自己，时刻用突出的业绩回报社会，团结一心，勤奋工作，为落实教育规划纲要提出的各项任务而不懈努力。

xx小学 2018.9.3

第四篇：小学学校工作计划

小学学校工作计划

为师生学习成长服务，深化学校整合

学校整合的第一年重点是建立了统一的学校领导体制，建立了统一的学校管理制度，建立了统一的学校运行机制，形成了统一的学校人文精神，提出了统一的学校管理要求。这些工作已使学校整合取得了明显的成效，教学质量得到了迅速提高，新的瑞英得到了领导、社会、家长的认可。

但这仅是整合的前奏，因为学校两个校区的人财物还保持着整合前各学校的原型，真正的整合才刚刚开始。

今年学校将按照“一校两区高初分段”的体制进行实质的整合，这样班级设置、师生分配、领导班子成员、各种教育资源等将重新进行调配。这种调配是对瑞英领导班领导智慧的考验，是对瑞英教师团队价值观念的考验。因此整合才刚刚开始，每个瑞英人要为此而努力。

新学期我们将以弘扬活力人文卓越创新的瑞英精神，完善服务师生学习成长的校本理念，倡导以生为本自悟学习的学习方式，创新走近儿童高初分段的学校体制为总体目标，全面开展整合工作，使新的瑞英学校在整合中发展、在整合中强大。

一、坚定师生共同学习、成长的校本理念。

传统教育认为，学校是教师教书，学生读书的地方。而瑞英教育理念则认为，学校是教师与学生共同学习、共同成长的地方。“学校”顾名思义就是学习的地方，教师与学生都是平等的，都是来这里学习、成长的。我们做教师的千万不能将“学校”当成“教堂”，而要像学生一样把“学校”当成“学堂”。在学校整合中，我们要坚定这种理念，将瑞英小学办成既发展学生，又发展教师的双发展型学校。

1、瑞英教育要重视教师的学习成长。能否坚定上述理念，关键是教师能否 实现从“教”向“学”的转变。在这里我们要认识到教师学习成长的是一种客观 1

需要。首先，教师学习成长是自身发展的客观需要。学习是终身的事，成长是一生的事。进入到知识经济时代，这种认识越来越被大众所认同。但在我们的传统意识中，把学习理解为学生在校学习，理解为获得文凭。这样一旦走出学校，获得文凭就认为是走出“学海”，结束学习生涯了。在我们的传统意识中，把“学习”与“工作”当成是人生的两个先后相续的阶段，青少年时期就是学习，长大了就是工作。学习是学习，工作是工作，工作了就不需学习，学习是小孩子的事。在我们的传统意识中，教师本身就是知识的化身，知识的权威，根本不需要学习了，教师的任务就是把自己的知识教给学生。我们瑞英的教师要善待自己的教育人生，使自己的教育人生在学习中永显精彩。其次，教师学习成长是学生学习成长的客观需要。教育是一种影响而不是一种灌输，这种影响就是教师用自己的学习成长带动学生的学习成长。这种影响在学生道德与智能素质的形成中是非常重要的。所以有专家指出：没有教师的成长就没有学生的成长。俗语“名师出高徒”说的就是这个道理。瑞英教育要想培养更多更好的人才，首先就要通过学习成长一批高素质的教师。

2、教师的学习成长与学生的学习成长。这两者是互相促进的，这种“教学相长”的教育思想古已有之。首先两者的良性互动就会使教师与学生互相成就。因此有人说：在教育过程中不知是我们成就了孩子，还是孩子成就了我们。其次教师不关注自己的学习成长是教育发展的主要障碍，这种障碍称为“师源性障碍”，它就是教师不学习的结果。所谓师源性障碍是指来源教师自身的教育教学行为对学生的学习行为、学习心理的障碍。有的教师从事一辈子的教育事业，回过头一看那些教育教学行为全部是读书时自己老师的那一套。事实上不学习的教师是不会成长的，他只能拿着那张教育的旧船票，重复昨天的教育故事，这样的教师是永远到达不了教育的彼岸的。（年轻的老年教师，年老的青年教师„„）

教师的学习成长与学生的学习成长是有区别的。总的说来是他们的学习要求不同，成长方向不同。学生的学习成长是基础性，而教师的学习成长是专业性。前者是为人生奠基，后者是为人生立业。现就课文学习来言师与生学习的不同。教师学习的课文的要求是：理解性学习教材；艺术性欣赏教材；科学性处理教材。学生学习课文的要求是：读懂理解知识；读熟记忆知识；读悟运用知识；读新创造知识。

二、探索师生共同学习、成长的管理体制。

学校整合就体制而言是要形成“一校两区高初分段”的学校管理体制，这种体制能否成功主要是看它能否适应师生共同学习、共同成长的校本理念。

1、“一校两区高初分段”体制。这种体制简单说就是学校有两个校区，一个校区设高小段，一个校区设初小段。提出这种高、初小部放在两个不同校区分段进行管理的体制是基于以下两个方面的考虑。当然首先是学校存有不在同一地方的两个校区的客观因素。其次是当今儿童的生理与心理的特殊因素。六到十二岁这个年龄段的人在教育心理学上称为儿童，他们的生理与心理相近，集中在一起学习有许多有利因素，因此为他们设立的学校称为六年制的小学。但随着生活条件的改善，信息资讯的发展，科学技术的进步，社会的全面开放，儿童的生理与心理发展、变化都提速了，低段儿童与高段儿童的区别越来越大，统一的学校学习生活变得不太适应，将小学分段设置、分段管理、分段教学是一个值得尝试的课题。在这种体制下，我们能充分地根据不同年段的儿童采取不同的管理、不同的学习形式、不同的学习的要求，这样学校学习就更接近儿童的需要，瑞英教育才能更好地为师生学习成长服务。

“分区分段”体制下的教育与教学管理。教育教学管理能否为不同学段的儿童提供优质服务，是新体制下对学校教育教学管理提出的新的挑战。学校的职能部门要尽快地调研并制订出不同学段的教育教学要求、教育教学质量评估制度、教育教学内容形式。在学校总体工作的指导下每个学期要分区分段制订出工作计划，分区分段开展工作检查，分区分段写出工作总结。在学校的整体部署下要逐步地增强校区年段工作的独立性。今年是起始年，高、初小段各只有一个年级整合，因此在总的德育工作计划与教学工作计划下各校区的政教与教学部门只写本校区本年段的工作要点即可。

“分区分段”体制下的大级组管理策略。这种体制将不同校区的同一年级的所有班集中到一个校区，加上每年的扩班计划，每个校区的每个级组将会达到十个教学班的规模。因此可以说一个级组就是一个小学校，加强级组管理，摸索大级组管理的经验非常重要。校长室要围绕着将每个级组建设成学习型组织的要求来研究如下问题：级组管理的职能、大级组背景下的教研组管理策略、级组如何加强教学管理、如何加强级组的日常管理、如何开展级组的评估等。

“分区分段”体制下的教研中心建设。瑞英小学的教研中心在开展校本科研过程中发挥了很大的作用，但因种种原因这种制度存在徘徊、甚至停泄不前的情况。在“分区分段”的新体制下这种制度的重要性变得越来越明显。新体制会出现许多新的问题等待这个机构去研究、回答。新体制下瑞英的校本科研如何再创辉煌也需要这个机构去参与、出力。新体制下瑞英的教师学习成长这个机构是一个很好的平台。本学期教研中心的主要任务是按照《瑞英小学〈关于小学素质教育的教育载体设计方案与实现方式〉的纲要》以及本计划的要求开展项目研究。教研中心要确定研究项目、形成项目小组、拟订项目规划。教研中心采取每月一次工作会，项目小组按计划召开研究会议的活动制度。

2、“一校两区高初分段”体制有利于师生的学习与成长。首先是这种新体制有利于教师的学习成长。“一校两区高初分段”本身就是一个很好的课题，这对于全体瑞英教师来说是一次难得的挑战，它为我们教师更新教育理念，摸索新的教育教学策略提供了一个机会。本学期的教师德育专题论文是《我对“分区分段”小学管理体制的思考》。学校实验领导小组将每月为教师举行这方面的讲座。另外这种体制教师将相对稳定在某个学段从事教学工作，这会引导教师将学习、教学、研究的注意力集中到这个学段，这样学习、研究的内容与专业更集中，效果将会更明显，会加快教师的成长。

其次是这种新的体制有利于学生的学习成长。这种体制有利于在学校（尤其是在低段）实施素质教育，低段校区应根据低段儿童的特点新设置一些新的教育教学校本课程。这种体制有利于实施“因材施教”的教育教学策略，学习活动将会紧贴不同年段儿童的需要，学生学习的兴趣会得到保障。这种体制学生有一个升段过程，政教处、教导处在本学期的计划中要提出相应的升段激励机制（升段仪式、升段评估、优秀升段生、免试升段生、补试升段生、选班升段生„„），将之作为一种教育的资源进行利用。

三、倡导师生共同学习、成长的价值观念。

更新传统的师教、生学的旧价值观，认同现代师生共同学习成长的新价值观，师生共同学习成长才有动机，师生共同学习成长才有动力。为此学校将对师生进行学习成长的教育。

1、制订师生学习成长誓词。瑞英小学要想不落后于时代，更好地实现整合，就务必成为一个真正的学习型组织，这个组织将把学习成长作为每个成员的最高的原则，因此凡是这个组织的每个成员必须宣誓：学习、成长。

师生学习成长誓词内容：

瑞英小学学生学习成长誓词

我是光荣的瑞英小学学生，我在此郑重宣誓：我要用自己的实际行动做到在学习中成长。

我要向生活学习，品尝学习的快乐；我要向他人学习，吸取学伴的经验；我要向自己学习，实现自我的超越；我要向经典学习，习得国学的精华；我要向时代学习，共享现代的文明。我要学会阅读，博览群书，注重积累；我要学会实践，关注社会，理解责任。学会做人，学会做事，提高智能是我的学习目标。自由学习，全人学习，全面学习，全程学习，主动学习是我学习的原则。让我在经历自探、自悟、自得的学习过程中辉煌自己的学习人生。

我保证：热爱学习，在学习中成长！

我承诺：让学校为拥有学有成效的瑞英学子而自豪！

瑞英小学教师学习成长誓词

我是光荣的瑞英小学教师，我在此郑重宣誓：终身学习，做一名学者型教师。我要先行学习，为学生学习做好准备；我要示范学习，为学生学习提供借鉴；我要广泛学习，为学生学习储备资源。我要掌握向学生学习、向课堂学习的教育智慧；我要遵循与学生共同学习、教学相长的教育规律。学习理论，更新自己的教育理念；学习专业，提升自己的教育水平；学习技术，优化自己的教育手段；学习科研，形成自己的教学风格。通过各种学习，使自己能“文”、能“做”、能“用”、能“演”。

我保证：和学生一起学习，共同成长！

我承诺：用自己的学习行动谱写瑞英教育的新篇章！

学生学习成长誓词的实施。一年级新生入校以班级为单位在班任的带领导下举行集体宣誓仪式。四年级学生以班为单位在班长的带领导下举行集体宣誓仪式。中途插班的学生由教导处组织进行宣誓活动，家长与所插班的班干部代表参加。学校举行学生学习成长誓词的讲座活动，由学生代表讲对誓词的理解。对违

反学习誓词的学生由政教处和年级组定期组织学习成长誓词学习班。学生的家长为学生学习成长宣誓的监誓人。政教处要研究制订一份细则，将誓词执行情况与享受班级权力与义结合起来。

教师学习成长誓词的实施。已在编教师采取书面宣誓，新调入教师采取口头与书面宣誓，由校长或有关领导、社会知名人士担任监誓人。对不肯宣誓的教师或经评估其行为严重违反了誓词内容的教师将不得申报职称、不得参与评优、不得享受外出参观学习活动„„具体制度由教导处制订，再交教代会审议通过。

2、师生学习成长手册。为了督促师生学习、记录师生学习成长的经历、方 便学校检查师生学习成长情况，让学习成长成为师生的自觉实践，学校制订师生学习成长手册，并印发到每个师生。

学生学习成长手册的主要内容有：学校教诲、我的誓词、学好文化知识、学习成长的榜样、我喜爱的书籍、我喜爱的格言、学会积累、积极阅读、我的学习小组、我的问题、我的学习成果、我的实践、我的见闻、学会进取、我的爱好、喜悦的收获、灵性的天空、我在长大、我的相集、难忘的学习集体„„

教师学习成长手册的主要内容有：崇尚学习的团队、学习成长誓词、学习成 长规划、“四能”学习成绩、率先学习、在反思中成长、更新理念、做一个研究者、在总结提升、向书本学习、向专家学习、向交流中学习、向课堂学习、丰硕的成果、我的教育思想、学习做好一个班主任、学习做一个好教师、喜悦的收获„„

这本手册，见证了每个瑞英人在这个学习型的大集体中的一段美好学习人生经历，将成为我们人生的一份珍藏，当翻阅这段经历时，我们会觉得教育人生、学习人生原来是一种美丽的成长。

四、形成师生共同学习、成长的学校特色。

1、瑞英教育对师生的学习成长有自己的校本要求，并已逐步形成了自己的 特色。

第一、关于教师学习成长的基本要求：（1）、参加“让位·引悟”的学习研讨活动；（2）、坚持课堂“让位”的十二项基本策略；

（3）、坚持引导学生掌握自悟学习的基本方法；（4）、积极参加“四能”学习活动；（5）、执行率先学习的“四先”的要求；（6）、向学习宣誓“教师学习成长誓词”；（7）、填写《瑞英小学教师学习成长手册》；（8）、遵守课堂八大原则；

（9）、落实学校关于焕发生命活力的“六生”要求；（10）、执行“五人”的民主教育思想；（11）、施行“六个民主化”管理的策略；

（12）、维护“美、新、近、趣”的教育艺术氛围；（13）、遵守瑞英小学教师日常行为规范要求；

（14）、了解《瑞英小学关于反对教师侵犯学生权益备忘录》的基本要求；（15）、熟悉学校关于班管理的五种策略；（16）、每个学期完成两篇专题论文；

（17）、每个学期完成教学反思与教育叙事研究的任务；（18）、每个教师要坚持订阅一本自己喜欢的业务杂志或报刊；

第二、瑞英小学对学生学习成长的基本要求：（1）、向学校宣誓《瑞英小学学生学习成长誓词》；（2）、填写《瑞英小学学生学习成长手册》；（3）、执行《瑞英小学学生日常行为规范》；

（4）、低年段不少五十本，高年段不少一百本藏书（教课书除外）；（5）、了解各科自悟学习的基本方法；（6）、积极参加学校组织的特色学习活动；（7）、每年有一项作品在校内“出版”；（8）、参加一个学习小组；

（9）、每个内容的学习都要提出自己的问题；（10）、每个学生要有一项文艺特长；

（11）、每个高年段学生每年有一项社会实践作业（如社会热点问题的调研）；

（12）、每个学生要养成学名人读名著的习惯，并备好一本读书笔记；

2、关于学生的特色学习内容。本学期重点构建低学段学生的特色学习活动。一年级抓好游戏课间活动，要像“大课间活动”一样制度化、大众化。抓好绘本阅读活动，绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。本学期可先试行让一到三年的学生阅读如下一些代表作：《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）、《我有友情要出租》（方素珍）、《彩色的乌鸦》、《兔子彼得的故事》、《米菲在海边》、《鳄鱼伯伯与牙医伯伯》„„可结合到语文课堂教学中进行。抓好剪纸艺术的学习，重点放在美术教学中进行。同时构建好全校性的特色学习活动。开设经典大讲台活动，由语文组负责每月开展一次讲座，内容要形成系列。开设珠算兴趣活动，由数学组在每个级组至少设一个班，人人一算盘，个个练习拨打算盘。开设国术班，由当机立断聘请教练进行教学，可按照周六兴趣小组的形式进行组织。另外乒乓球、棋类班继续按以往的形式进行。结合读书节开展首届儿童故事节活动。学校提出的“学生作品校内“出版”工程本期要落到实处，以文学社为主成立相应的“出版社”负责审核作品，每个班每期只少要有十人以的作品“出版”，出版的程序：个人申请，指导教师签字，出版审批，张贴书号，登记入册。学校在适当时候进行一次学生作品展。各出版社在期末评出优秀作品，这些优秀作品全部收集到图书室的学生作品专柜。

3、关于教师的特色学习内容。继续提升教师个人的“课感修养”，本期重点 是“教学美”的修养。教学实践诗意消失的困窘，呼唤教学美的研究；教学理论魅力消散的迷惑，期盼教学美的研究。开展教学美的研究能让我们的教师树立正确的教育价值观。教学因提升生命而美，教学因成就人而美，教学因传承文化而美，教学因心灵碰撞而美。只有感觉到当中的美，我们教师才会觉得教学是幸福的生活；只有感觉到当中的美，我们教师才会产生教学的智慧。本学期教师教学专题论文的内容是：教学因何而美？各科组可在教研活动中开展相关的讨论，教师自己要在自己的课堂教学中去体验。进行“课感修养”还有一个好的方法就是多读些文学名著或诗（词）、散文等，与文字对话能丰盈自己的生命，当你能感觉到文字的温度、深度、高度时，你就不会冷漠课堂了。继续开展教学反思活动，教学反思可分为前反思、中反思、后反思，前反思能使教学成为一种自觉的实践，中反思能使教学高质高效进行，后反思可使教学经验理论化。叶澜教授说：一个 8

教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。为此瑞英小学要将教师写教学反思作为一教学学习的一项常规工作，持之以恒开展。教师还要学习生态课堂的理念。我们瑞英理念提出了“六生”的课堂就是让学生在生态的课堂中生成知识。以教师预设为标准随便否定学生观点，以教师预设为目的确定教学任务，是妨碍学生生成知识的罪魁祸首。为此我们要求：尊重“生成”，捍卫学生课堂的主权；引导“生成”，挖掘资源的有效价值；拓展“生成”，丰富课堂的学习内涵。促进知识“生成”还注意课堂的“细节”，“细节”决定成功。杨再隋教授在评价著名特级教师窦桂梅时说：对“细节”的敏锐发现与把握，使她的课堂多了许多“生成”，多了许多亮点。其实关注“细节”就是关注儿童，就是关注生命。因为“细节”往往是生命个性的展现，是生命活动力的涌动，是思维火花的源起。有时教师不经意地忽视一个课堂“细节”就会将一个美好的想象，就会将一种即将生成的智慧扼杀在萌芽中。本学期的教育叙事研究重点以关注“细节”，促进“生成”为重点。

教导处要将实验提出的“四能”学习内容做出具体的规划，使之系列化、系统化，增强学习的计划性、主动性；教师先行学习是教学反思的具体实践，教导处要将学校关于教师先行学习的“四先”要求列入到教学常规中予以落实。本学期如有可能学校将启动“教师成长论坛”机制，具体由教研中心做出规划。本学期将进行“科研能手”的初评工作。

五、营造师生共同学习、成长的校园文化。

教育理念只有变成一种校园文化时才能真正体现她的重要价值。本学期学校将抓住桂馨新校区校园文化建设的机会，努力将“关注师生学习成长”的校本教育理念融入到校园文化中去，使之深远、持久地影响师生，激励师生共同学习、共同成长。

坚持校本理念：服务师生学习。学校将在设计校园文化时按照学校的校本理念与时代要求，提出新的校风、教风、教风内容，并和校训一起体现在校园文化的整体之中。新的校风为：活力瑞英、人文校园；新的教风为：博学、缜究、合作、创新。新的学风为：乐学、笃学、会学、创学。新的内容更突出师生共同学习成长的理念。为了形成一种理念性文化氛围攻，各室场将根据其功能由管理者

在标志牌和室内提出自己的工作理念，指导自己时时处处以师生学习成长为重任。增强校园文化的含量，力避将校园文化变成一些纯口号性的文字，让师生在文化中享受到知识学习，是这次校园文化设计的亮点之一。首先是让师生在校园文化中感受到传统文化精神，如经典文化常识、对联等。其次是在校园文化中营造英语学习的氛围，如将英语日常用语设计到校园文化中去。再次是在校园文化中向学生展示动植物知识、体育知识、传统美德知识等。总之我们是让校园文化不负“文化”二字，使之真的“文”起来。

体现四个要求：美、新、近、趣。这是瑞英教育提出来的走近儿童德育策略的基本要求之一。关于“美”，首先体现在色彩上，这次我们以绿、蓝色为主色调，使整个校园显得比较和谐、温馨。其次是在工艺上，力求让每件作品都好看，如大型栏目的边框、大型喷画的边框、室场标志牌、校牌的版面等都反复修改多次才定稿。关于“新”，0八年奥运的图标一出来就将其策划到校园文化中，用贴纸的形式出现在运动场的围墙上。近几年兴起国学热，这次的校园文化就给予了充分的体现。关于“近”，所有文化项目的设置高度都充分考虑到学生的视觉舒适度，所有内容的设计都图文并茂。这些很贴近儿童的需要。关于“趣”，主要体现在课室版与廊、柱文化内容方面。

做到形式多样：栏、窗、柱、廊。文化栏，是指用电脑喷画出来张贴在墙上的KT板上，和传统的柜窗相比，它显得简洁、美观、亲近。文化窗，是指传统的玻璃宣传橱窗，张贴师生书画作品时起到了一个保护作用。文化柱，是指在围贴在建筑混凝土柱下端的英语日常用语，简称英语文化柱。文化廊，是指在一些走廊上方的横柱上张贴的经典文化内容、环保知识内容、体育运动内容等。

校园文化的设计总体上做到经济、美观、大气、特色，让师生在美的欣赏中又学到知识，并能激励师生不断学习进取。

政教处要充分发挥校园文化的教育功能，组织一些参观、学习、讨论、讲解、竞赛活动，也可印发一些宣传资料，同时要教育学生爱护校园文化设施，将之作为热爱学校的具体行动。

六、完善师生共同学习、成长的各项管理

学校整合后工作面宽了，工作量大了，任务重了，很容易出现管理真空，也

很容易出现秩序混乱的情况，因此各项管理工作要进一步完善。校长室要统筹兼顾，考虑周全，及时解决新出现的问题。各部门要管理到位，讲求工作实效。全体教师要主动尽职，发挥主人翁精神。现就加强各部门的管理提出一些基本要求。

教学方面要重视抓好各学科的教学管理。语文学习要抓好“阅”、“读”两个字。时下语文课只“读”不“阅”的情况值得注意。语文课只有“书声琅琅”，没有“静思默想”是不科学的。“阅”是个体的自悟，是个体对文字的审视，是个体对文字的经历，是个体与文字的真切对话。“读”是“阅”的表达，是语感的渲泄。从这个意义来说“阅”是学习过程，“读”是学习结果。因此没有“阅”的“读”是很难到位的读，是没有质量的读，是一种华而不实的形式主义。当然“阅”与“读”也是分不开的。个体自言自语的读、围绕重点词句反复品味的读也是一种“阅”。读通、读准课文也是为“阅”打基础。过分讲究读的形式，过分追求读的数量是形成语文学科差生的原因之一。数学学习要抓好“数感”、“数理”的教学，这是自悟学习数学的前提。“数感”是指对数的感觉，通常要将“数”放到生活中才能有感受，如将数与量结合起来才能感受到数的真实性。将数与表达生活的语言结合起来才能感受到数的“生命力”。将数与现代科学成果联系起来才能感受到数的重要性。“数理”是指数与数之间关系，而这种关系是通过生活来表现的，因而从一定程度来说，数之“理”就是生活之“理”，“数理”是从数的角度来揭示生活之“理”。因此要重视数学语言的阅读（数感与数理往往是由一些关键的字词与句式来承载的），学习数学时头脑里要有生活（尽力再现生活场景）。有了“数感”，理解“数理”才叫读懂了数学，才能去“做”数学。英语学习要抓实一个“练”字，课文要多读、多背，单词要多记、多默，听力要持之以恒、贯穿整个英语学习过程。为此低年级要与高年级一样进行中、末检测，高年级要加强进行综合性运用练习。在“读书节”中要将英语学习做为一个重要内容，如开展英语语法竞赛、英语朗读竞赛、英语手抄报等活动。体艺学习要围绕竞赛活动来提升学习质量。艺术的生命在于“创新”，而创新要求我们体艺教师要有一种精神，要有一份情感，这样我们的体艺教师就会和艺术一样永葆青春。我们的学校就会充满活力。

科学合理地布置与批改作业是教学管理的一个重点，教学管理部门要围绕“要求明确，检查落实”的目标行使自己的职责。公共性流动作业是一项好的尝 11

试，要抓出成效来。

信息技术教研组要尽力改善学校的网络学习与网络办公条件，将“机器人灭火”项目打造成成学校的拳头“产品”，协助学校做好办公电脑、教学平台、电脑室的发展规划。本学期在保证公用电脑前提下重点为中层骨干、教研员配置好办公电脑。

政教方面要抓好每天的日常管理，将课间管理要求落实，将放学纪律落实，将师生值日制度落实，将校园卫生（特别是学生卫生习惯的养成）抓好，将各项检查评比抓好，将课室管理抓好。这方面大队部要积极主动地完成自身的职责。仪仗队参加代表区参加市赛是一项重要任务，我们要举全校之力，争取不负众望。本学期要做好改选家长委员会的工作。

后勤、安全部门要重视抓好校园安全、周边交通管理、食堂卫生（食品卫生安全）等工作，确保万无一失，为师生的学习成长提供保障。开学前安全方面要对学校的校舍设施安全进行一次全面的检查，上、放学校门的安全要作为一个重点进行改进，要加强对门卫队伍的管理，严格操作要求，严格值班纪律，每月进行一次总结整改，并请有关部门来校进行一次保安工作培训。后勤方面要抓好教学场地、设施设备的管理，本学期重点是协助学校做好桂馨校区的食堂建设规划并尽早推进实施。另外新增校产量多价高，要认真做好登记入册工作。

党、团、工等工作要做学校整合工作的坚强后盾，通过一些健康上进的活动，通过一些关注、关心身心健康的活动凝聚人心，提升斗志。

面对学校整合的关键之年，我们全体瑞英人要“倒空自己杯中的水”，“注入新的活动力之源”，与学生、与学校共同成长，再创辉煌。

第五篇：小学学校工作计划

小学学校工作计划

一、指导思想

以邓小平教育理论和“和谐发展观 ”重要思想为指导教育理念为指针，坚持全面、协调、可持续的发展观，全面贯

彻教育方针。以全面推进素质教育、提高教学质量为核心 ；不断强化质量意识，发展意识，以人为本的管理意识，充分发扬

求真务实精神，开拓创新精神，团结协作精神，以《张局长讲话 》为推动力，加强学校小班化特色建设 , 提升学校品位 ；

走内涵发展之路，加强教学过程的管理。提高教学质量。

二、具体内容目标：校内美化整洁；学生文明好学；教师团结协作；文化引领学校发展，提高教学质量。

（一）学校管理策略

1、以情饴校，以法治校，以制度管校；文化引领学校发展。

2、设立校务委员，大事由民主生活会研究通过，小事由校务会研究通过。

3、校务公开。

4、抓教学质量，抓学生行为习惯和学习习惯。

5、从一年级始着重培养小组合作。

6、注重宣传并建立良好的周边关系

7、注重学生发展。

（二）德育工作

1、定期召开班主任会，研究部署学生德育工作和班级管理工作。定期召开学生干部会议。抓好班级和学校管理事务。定期更

新黑板报（四周一次）。

2、继续对学生进行法制教育，安全教育，集体主义教育，《小学生守则》，《小学生日常行为规范》等教育。促进良好班风、学风、校风的形成。

3、以思品课为主，结合其它学科进行思想道德教育，以活动、黑板报、橱窗、晨会为辅进行德育和法制教育。规范升旗仪式。

4、关心爱护每个学生，严禁体罚和变相体罚学生。建立后进生和问题学生档案，制定切实可行的转化措施。定期家访，加强

与社会、家庭的联系，充分发挥教育“三合力”作用，切实提高教学质量，促进学生健康成长。

5、班主任要细化工作，及时

对班主任进行考核。

6、加强未成年人思想道德建设，通过各种形式的主题班会、板报以及各种实践活动，将未成年人思想道德建设规范学生的行

为习惯相结合，同时组织学生开展丰富多彩的课余活动，引导学生参加社会实践和社区公益活动。

7、通过办好家长学校，家长开放日，家校通，办好红领巾广播站、板报等宣传阵地，发挥宣传教育功能，切实提高德育实效。

（三）师德建设工作大力加强师德建设工作。

进行班主任培训，全面提高班主任工作水平，坚持每周的师德培训学习，认真组织教师深入学习中心校下发材料，使全体教师

做到敬业爱岗，尽职尽力。

（四）教学工作

1、开学初制定好学校各类工作计划和学科计划。

2、严格执行课程计划，按计划排课、上课。调、代课由教导处严格手续。

3、每位教师要做好教学“五认真”工作。课表所列课程都认真备课。加强新课程的研究，钻研教材；根据学生实际，就地取

材地应用教学媒体，采取有效的教学方法提高课堂效率。大力开展校内课堂教学评价活动，通过听、评、交流提高教学能力。

一年级 在交给学生知识的同时重点抓好纪律、卫生、文明习惯、写字、说话、读句、口算、纪律、广播操。各学科做补充习

题和练习与测试并且批改。

二年级 在交给学生知识的同时重点抓好纪律、卫生、文明习惯、读写能力、应用题、写字、说话、读句、口算、读算式、纪

律、预习复习习惯。做到一课一练，一学期数学作业不少于50次。各学科做补充习题和练习与测试并且批改。

三年级 在交给学生知识的同时重点抓好纪律、卫生、文明习惯、读写能力、大作文、片断练、应用题、读算式、纪律、作业、预习复习习惯、背记能力。英语做到一课一练。数学作业不少于60次。各学科做补充习题和练习与测试并且批改。

四年级 在交给学生知识的同时重点抓好纪律、卫生、文明习惯、大作文、片断练习、毛笔字、应用题、读算式、作业、纪律、预习复习习惯、背记能力。英语做到一课一练。数学作业不少于70次。各学科做补充习题和练习与测试并且批改。

五年级 在交给学生知识的同时重点抓好纪律、卫生、文明习惯、大作文、片断练习、毛笔字、应用题、作业、预习复习习惯、纪律、背记能力、培养自学习惯。英语做到一课一练。数学作业不少于70次。各学科做补充习题和练习与测试并且批改。

六年级 在交给学生知识的同时重点抓好纪律、卫生、文明习惯、大作文、片断练习、毛笔字、应用题、作业、预习复习习惯、纪律、背记能力、自学能力。英语做到一课一练。数学作业不少于70次。各学科做补充习题和练习与测试并且批改。

4、安排“一帮一”方案，以老教师带动年青教师，以经验丰富的教师影响年青教师，使他（她）们尽快在班级管理、教学能

力上成熟起来。

5、鼓励教师自学，提高学历层次；鼓励教师业务进修；鼓励教师多写心得和小论文；以期总结和提高教学理论水平。

6、加强教科研工作，我校在完成课题的研究工作时，还要进一步加强其它教科研工作，逐渐形成校级、县级、市级等层次化

课题研究，鼓励更多的教师个人承担独立课题。

7、教导处认真落实并组织各项竞赛。安排教师外出听课；采取请进来，走出去的方式帮助我校教师提高业务水平。

8、全体教师严格按县教研室下发的备课格式备课、改作，坚持“月查”制度，由教导处组织检查，并把检查的情况及时反馈

给学校教师，要使这项工作常规化；进一步提高教研活动的针对性和实效性，发扬我校的小班化和课外阅读的优势。

9、教导处组织好期中、期末考试；组织、收集好相关资料。

10、做好阅读和读书活动，继续推进读书活动。

11、加强对学生的竞赛辅导，辅导重过程、重实效，从开学初就确定训练“苗子”，由专任教师加强辅导，师生力争取得好成绩。

12、加强学习，用先进的思想和理念指导教育教学工作。加强校本培训工作，通过多种形式的课程改革培训，转变教师的教学

理念，从而进一步指导教学行为，改变教学模式，不断提高教师自身业务素质，提高教学成绩，提高教学质量。

13、丰富学生的课余生活，继续发挥“红领巾”广播台的宣传作用。

14、抓学生的行为习惯、学习习惯；抓学生的纪律；抓好学校的常规管理。

15、成立班级兴趣小组，注重发掘学生的潜力。从第二周起，班主任发动学生积极参加兴趣小组，学校也将在以后的比赛中选

拔参加镇、县组织的各项竞赛。

16、开展“亿万学生阳光体育运动”。学校进行周密安排，时间上作合理安排，精心组织，确保学生每天活动时间有一小时。

17、做好教辅和用具的收集、发放。

18、及时组织师生进行竞赛活动。

19、继续做好小班化的推进动作，完善小班化对学生的评价工作。

20、严格执行“五严”规定。

21、成立学校鼓号队和腰鼓队，丰富生活，丰富学校文化，提高学校社会影响。

（四）少先队工作

1、各中队要开展好中队活动，确保效果，并作好记录。

2、组织好各项活动，落实到人，做到有时间、有地点、有内容，确保效果，并收集好相关资料。

3、组织好升旗仪式。利用升旗仪式、红领巾广播站、集体晨会、红领巾监督岗等做好安全教育和环境卫生教育，确保校内外

环境卫生。

4、抓好红领巾监督岗，定期检查校内外环境卫生，检查一日常规特别是两操，并量化。

5、进一步规范周一升旗仪式，在学生中开展礼仪教育，组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过“

学规范、讲规范、守规范”活动来促进学生的良好行为习惯的养成。

6、继续发挥少先队的阵地作用，利用岗哨队来协助教师管理学校，实行量化管理，校园、教室包干到班、到人。加强学生常

规管理，本学期继续重点加强爱护环境、注意厕所文明两个方面的教育，以常规教育管理出效益，校园达到净化、教育化。

（五）安全工作

1、建立校园安全网，设领导小组和应急措施。进行紧急疏散演练。

2、建立校舍、学生在校安全档案，层层落实到位。

3、做好食堂卫生，做好预防疾病宣传。

4、针对学校处在交通要道口，设立值日、护导、跟车教师，对上放学、课间、就餐、乘车秩序进行护导。

5、定期检查校园电路和体育器材的安全。

6、对学生、家长、老师宣传不坐“三无”和“三小”车。乘坐公交车。加大对乘坐公交车学生的管理。

7、定期清洗厕所，对厕所消毒，防止传染病。

8、班主任签定安全责任状，继续做好晨检工作。

9、利用晨会、班会、黑板报、橱窗、广播对学生进行安全教育（如：行路、乘车、骑车、防流行病、饮食、防电、放火、防

水、防拐骗等教育）。

10、采用告家长书和学校教育等手段，向学生及学生家长宣传学生乘车、骑车、行路安全。

11、加强学生安全教育，树立学校安全重于泰山的意识，建立健全学校安全工作责任制和责任追究制。通过国旗下讲话以及主

题班会、晨会、板报来教育学生时时讲安全、处处讲安全，继续巩固上学期学生乘坐合格车辆成果，做到定时间、定地点、定

人员，消除安全隐患。

（六）体育卫生工作

1、认真贯彻落实体育卫生工作条例，使体育卫生工作规范化。

2、做好两操的推广和纠正等工作。

3、上好体育课，规范体育课的上课程序。开展体育活动课，促进学生健康发展。

4、进行安全、卫生、健康知识的宣传和教育工作。定期体检，建立学生健康档案。

5、做好体育竞赛工作，组织训练，确保效果。抓好体育课的广播操教学，规范动作，组织学生训练广播操，准备参加县组织的比赛；同时配合中心校做好运动队的训练工作，迎接县运动会。

（七）总务、后勤工作

1、不断改善办学条件。加强“各室”管理。

2、绿化校园，维护草坪。建立班级公物包干制。

3、民主理财，透明财务，办公费每月结算，把有限的办公费用于教学上。

4、及时采购教师办公用品和其它教学用具，为教学服务。

5、管理好食堂，定期检查卫生，保证师生饮食安全。

6、加强校舍检查，定期维修。加强校产校具的管理（特别是加强图书、教学用具、电教仪器的发收登记管理），分类登记造

册，及时核对、报废。

7、加强安全卫生管理，各室管理，校产校具管理，为教育教学工作作后盾。

三、主要行事安排

9月份：

1、做好开学工作：①“四个一”工作；三表一列上墙；备课达一章节或五课时。②对学生进行日常行为规范、安全教育。第一周为安全教育周，第二周为法制教育周。增强学生的安全、法制意识。③制定好各项计划。④清理卫生死角；做好后勤服务

工作，及时添置办公用品。⑤更新壁报和橱窗内容。⑥检查教学设施安全，及时消除隐患。⑦布置收费工作，严格收费标准。

⑧对饮水机和食堂餐具消毒、清洗。

2、迎接县教育局以及中心校组织的期初工作检查。

3、进行校本研训，组织教师学习《张局长讲话》，传达中心校会议精神。

4、围绕“庆祝教师节”、常规、安全、法制出一期板报、橱窗。

5、做好教室布置和整洁工作。

6、组织教师学习高淳县研训中心下发的教学视导要求，各教研组分别召开任课教师会议，及早准备，迎接教学视导。

7、加强对新教师的指导和结队帮住，让其尽快适应角色，提高教学质量。

8、抓好体育课的广播操教学，规范动作，组织学生训练广播操，准备参加县组织的比赛；同时配合中心校做好运动队的训练

工作，迎接县中小学田径运动会。

9、物色竞赛苗子重点培养。

10、做好乘车和就餐学生的统计。

11、师德学习和校本培训。

12、组织教师进行说课和赛课；组织数学教师参加教材培训。

13、组织教师撰写小班化论文。

14、物色鼓号队和腰鼓队人选，聘请校外腰鼓队辅导员。

15、启动学生读书活动“微博”。

16、着手其他学科小班教学规程的制定。

17、着手xx小学《小班化教学指南》的部分教学实践的总结工作（①两人小组的培养 四人小组培养，②小组长培养，③ 小组

合作过程监控和问题应对策略）。

18、尝试改革语、数、外的小班备课。

19、召开一年级新生家长会。

十月份：

1、召开班主任例会，就目前存在问题进行整改，提出意见。

2、开展校内教研活动，每周确定教研主题，做到开口小、切入深，特别是综合学科的教研活动，要求任课教师全员参与。

3、迎接中心校随机督查教学进度和教学“五认真”检查工作。

4、迎接国庆节，更新板报或墙报。

5、师德学习和校本培训。

6、组织学生参加数学与生活及数学应用能力比赛。

7、举行一年级新生入队仪式。

8、举行紧急疏散演练。

9、举行县级小班化语文课堂示范活动。

十一月份：

1、迎接期中检查。

2、根据中心校工作安排，组织期中考试。

3、进行教学观摩活动。

4、组织集体备课。

5、师德学习和校本培训。

6、更新板报或墙报。

7、举行11.9消防安全知识讲座和消防演练。

8、举行小班家长开放日活动。

9、成立乡村少年宫。

十二月份：

1、组织学生参加镇级语文六项传统选拔赛。

2、校本培训：（内容待定）。

3、召开课题组会议。

4、组织3-6年级学生英语书法比赛。

5、组织冬季两项竞赛活动。

6、师德学习。

7、更新板报或墙报。

一月份：

1、师德学习和校本培训。

2、组织40周岁以下数学教师参加解题大赛。

3、自查教学进度，制订复习计划，安排好复习时间。

4、迎接期末检查。

5、组织期末考试。

6、上交各种教学资料，以便存档。

7、学校安排好寒假值班