语文读书计划汇总（5篇材料）

第一篇：语文读书计划汇总

读书可以实现自我人生层次的提升和生命的升华，今天小编在这给大家带来语文读书计划，接下来我们一起来看看吧!

语文读书计划1

歌德有一句名言：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”读书的好处的确很多，不仅能陶冶人的情操，提高人的修养，还能扩大知识面。书籍就如浩瀚的海洋，只要你愿意进去，它不会阻止你，因为它不嫌贫爱富，它对所人有都是平等的。人的一生不可能将所有的书读完。但起码要做到“多读书，读好书。”

一部好作品就如同一本好的生活教科书，蕴藏了宝贵的精神财富。今年，我为读书制定了一份计划：

一、读书有选择。图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书，让我们眼花缭乱。有成语故事、童话故事、历史故事……而我们要有选择性的读书，特别是名着，要多多阅读。书是我们的朋友，是我们的精神食粮!

二、读书有计划。每天至少要看一个小时的课外书，这样就可以培养成良好的读书习惯。当然，读书时要坐端正，这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。

三、读书要做到“三到”：心到、眼到、口到。我们要用心去读，用心去悟。吸取书中丰富的营养。唐代的大诗人杜甫说的好，“读书破万卷，下笔如有神。”精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。

四、不动笔墨不读书。看书时要做好读书笔记，归类摘抄好词好句，名人名言。在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。

五、读书要选择合适的时间。鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总会有的。”我们可以将中午和晚上的时间用来读书。双休日的时候，也可以适当的看一些书，适时写下读书心得，长此以往，定受益匪浅。

一本好书，可以带我们遨游知识的海洋，让我们乐此不疲。赶快行动，让我们从书中寻找快乐吧!

语文读书计划2

世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。作为一名人民教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策，特制定以下读书计划：

个人学习目标：

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

3、使自己成为新课程方面的学者型老师。

4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

读书内容:

1、教学方面的书籍：如《新课程名师教学100条建议》

2、自己喜欢的文学性教强的书籍：如《读者》、《意林》等。

3、学生喜欢的书籍：如《海底二万里》、《鲁滨逊漂流记》及有关杨红樱写的书等。

读书措施:

时间保证

充分利用假期和课余时间，惜时于学。

物质保证

图书馆、阅览室、个人藏书、因特网

读书形式：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

语文读书计划3

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。作为一名初中语文教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。因此我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 ,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学——小学语文教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》

3、每月必读：《小学语文教师》《小学教学参考》(语文)

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

语文读书计划4

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：

一、指导思想：

以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、读书专题：培养学生的有意注意

三、我的读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

四、我的读书口号

我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。

五、我的读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

六、读书安排：

1：阅读《史海拾珍》

2：阅读《三国演义》

3：阅读《爱的教育》

4：阅读《教育从爱开始》

相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

语文读书计划5

作为一名语文教师如何能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。我想那便是——读书。所以我为自己定下了以下的读书计划：

一、读书安排：

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《一生的成功计划》、《尽心就是完美》。

2、教育新理念类：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《教师以德育人的行为细节》、汪中求的《细节决定成败》。

3、每月必读一本教育教学杂志，如：《青年教师》、《吉林教育》、《读者》等。

4、自由阅读。

二、阅读内容:

1.重点阅读: 《教师以德育人的行为细节》、《给教师的100条新建议》、《尽心就是完美》。

2.准备阅读：《爱心与教育》、《细节决定成败》、《一生的成功计划》。

三、主要措施：

1、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

我将根据上述计划，多读书，勤学习，努力作一名学习型的青年教师。

四、时间安排

(三、四、五月份)

五月份：重点阅读《教师以德育人的行为细节》

每月必读《中学语文教学论》、《读者》

(六、七、八月份)

六月份：重点阅读《一生的成功计划》，提交一份读书心得以及平时做的读书笔记。

七月份、八月份：利用暑假，自我阅读《尽心就是完美》。

每月必读《中学语文教学论》、《读者》

(九、十、十一月份)

九月份 ：重点阅读《给教师的100条新建议》

十月份：重点阅读《细节决定成败》

十一月份：重点阅读《爱心与教育》

每月必读《中学语文教学论》、《读者》、《青年教师》

(十二月份)

整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。

每月必读《中学语文教学论》《读者》。

语文读书计划汇总5篇

第二篇：6.3语文读书计划

厚坡四中八年级语文读书计划

一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二．活动目的：

1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动口号：畅游书海，塑美好人生，营造书香班级。

四、活动方法要求：

（一）构建阅读体系

1、制定读书计划书：

（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于100万字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。

（二）广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让学生有书可读

（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等，评比最佳小书库。

（3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）。

（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）．每周二、四的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

（三）积极组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册（读书摘抄本）：

（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小抄报。

（2）.每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将举行为时一周的“读书节”活动。

4、“书香小书房”评比

根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香优秀小组”。

5、“读书活动积极分子” 评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

【读书活动安排】：

十一月：

1．制定学校读书活动计划。

2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。3．开展“读书笔记”征文活动。十二月：

1.制定班级和个人读书成长计划书并展示。2．建立家庭小书库。

3．开始举行每周“读书博览会”。

4．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 一月：

1．写出班级读书活动小结。2．评比表彰读书活动积极分子。3．评比表彰最佳“书香优秀小组”。

第三篇：六语文读书计划

六（2）班读书计划

计划制定者：李娟

《语文课程标准》明确指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收名族文化智慧，关心当代文化生活，尊重文化多样性，吸取人类优秀文化营养”，“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，多读书对于学生各方面发展有积极作用。

阅读目标：

1.扩大学生阅读范围，开阔学生视野，能正确流利的读名著，提高学生阅读速度。

2.培养学生的文化气质，充实学生文化底蕴和文化涵养，提高学生综合素养。

3.《鲁滨逊漂流记》每个学生必读，知道故事脉络和寓意，从中得到启发。

4.《论语》（国学）每个学生必读，背诵相关名句，体会蕴藏的文化内涵。

5.《天空在脚下》、《安妮日记》、《星际信使》学生自由选读，完成读书笔记。

6.了解教科书中每篇文言文的大意，能够背诵国学中的相关文章。

因此教师为本班学生制定了如下阅读计划。

教科书中国学阅读计划：

文言文学习本来就很枯燥，对于六年级学生来说就更困难了，所以在国学课上，教师适当拓展相关有趣资料，要调动学生的积极性和兴趣性。教师带领学生理解文言文意思，疏通文章脉络，然后留出时间让学生反复诵读。

课外书阅读计划：

每星期有两节阅读课，一节用于国学学习，一节学生自由阅读。在自由阅读过程中，引导学生阅读一些积极健康的书籍，其中以教师推荐的为主。

本班有58人，每个学生的性格有所差异，知识储备也各不相同。例如：仲伟业，李翔宇等喜欢侦探小说，像柯南、福尔摩斯类的小说可以让他们读，但要有度。例如：谭明慧等同学喜欢漫画书，同样允许她们看此类书，也要注意度。

为了学生能够多读书，读不同的书，本班建议学生交换书籍，共享资源，阅读完后相互交流阅读心得，然后整理写成书面文字保存下来。为了激励学生更好地读书，班级会不时举行读书、讲故事比赛，激发学生的读书热情，体会中华文化的博大精深。

第四篇：高一语文读书计划

高一语文读书计划

教育部《高中语文课程标准》指出，要培养学生“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字”。

为了落实课程标准，落实我校高一高二语文备课组读书活动要求，引导学生读好书、读整本书，引导学生通过阅读来丰富写作素材，提高思想境界，提升高雅品位，增添理性内涵，进而达到提高写作能力的要求。特制定2010－2011学高一语文读书计划。

一、基本要求

1．本计划在高一实施，各位语文教师要做好发动工作。积极支持学校读书活动作，为创建“书香校园”做出贡献。

2．学生要建立“阅读摘抄笔记”，随时摘抄所阅读书籍中的精彩语句、精彩语段，每周至少抄写两段，特别优秀语段要倡导诵读赏析，提高语感能力。同时可以对文章的观点、材料，进行议论分析，并写出读后札记与读后感，进行个性化解读。教师每两周要检查一次，并及时对优秀者进行表扬。阅读书籍实行学生购买与借阅相结合的方法，倡导学生爱书读书钟情于书，每个学生每学期至少阅读两部推荐作品。

3.在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1～5本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就可以建成了。捐赠的图书可以是经典的文学作品，也可以是社会科学类的著作，还可以是自然科学类的文章，总之，要选择有益于成长的书籍。班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。

4．我们要适时举行读书报告会、座谈会、阅读笔记展览、读后感评选等活动，适时进行表彰奖励。通过开展相应评选活动，对优秀的读后感、优秀学生作品进行全校展览。

5．推荐书目，教师可以随时进行增添，并把推荐书目印发给每一个学生。

二、推荐书目

1．《论语通释》（徐志刚译注）

2．《孟子选注》（〈战国〉孟轲撰）、3．《庄子选译》（庄周著）

4．《三国演义》（明〉罗贯中）、5．《红楼梦》（〈清)曹雪芹、高鹗著）

6．《雷雨》（曹禺著）

7．《呐喊》（鲁迅著）

8．《谈美书简》（朱光潜著）

9．《朱自清散文精选》（朱自清著）

10．《老人与海》（〈美)海明威著）

11．《哈姆莱特》（〈英〉莎士比亚著）

12．《唐吉诃德》（〈西班牙〉塞万提斯著）

13．《围城》（钱钟书著）

14．《巴黎圣母院》（〈法〉雨果著）

15．《欧也妮·葛朗台》（〈法〉巴尔扎克著）

16．《匹克威克》（〈英〉狄更斯著）

17．《复活》（〈俄〉列夫·托尔斯泰著）

18．《普希金诗选》（〈俄〉 普希金著）

19．《女神》（郭沫若著）

20．《莫泊桑短篇小说精选》（〈法〉莫泊桑著）

21．《契诃夫短篇小说精选》（〈俄〉契诃夫著）

22．《欧亨利短篇小说精选》（〈美〉欧.亨利著）

23．《子夜》（茅盾著）

24．《家》（巴金著）

25．《茶馆》（老舍著）

26．《边城》（沈从文著）

27．《高中必背古诗文40篇》

三、具体活动

1.高一上学期每位学生完成你一到两本书的阅读，撰写一篇此书对自己高中生活及人生的影响的文章。

2.高一下学期每位学生完成“手抄报，剪贴报”的手工作品，通过动手实践，体会读书的乐趣。

四、活动意义

1.大力弘扬国学：广泛读书，吸取国学营养，形成国学根底；

2.建设书香校园：校园不应该充斥着题目，她还应该弥漫着书香，学生生 活在书香校园，才能培养良好的读书习惯，才能与书本为友，从而获得全面的营养；

3.提升精神境界：读书铸造人的灵魂，陶冶人的情操，读书的过程原本是 人成人的过程；读书丰富人的文明涵养，提高人的整体素质，读书的过程原本就是人文化的过程；

4.提高学习层次：大课堂教学观是将课内与课外紧密地联系起来，读书活 动将整个校园乃至整个社会变成了一个大的课堂，使课内课外的学习得到整合，使各门学科知识相互渗透，构建学生个人新的知识认知系统，培养学生的创造性思维；

5.获得发展的能力：学生读书，增长知识，养成读书习惯，终身与书为伴，终身学习，终身发展，与时俱进，自强不息；书是纽带，连接人心，形成文化，滋养学生校友，形成纵横向心力的合力，推动学校始终发展。

第五篇：语文组读书计划10

XX中心小学20XX/20XX学年第二学期

语文组读书活动计划

一、指导思想

以XX区小学语文学科教研工作计划为指导，以语文新课程的实施为中心，在我校语文教师中广泛开展读书活动，认真学习教育教学理论，促进我校语文教师专业内涵发展。语文教师不仅要阅读教育教学理论书籍，还要经常阅读文学作品，加强自身的文学修养。

二、工作重点

1、本学期在全体语文教师中开展读书活动竞赛，要求每位语文教师至少自购或借阅一本教育教学专著认真阅读。

2、各语文教师在读书过程中完成不少于8000字的读书笔记，学期末进行读书笔记展评。

3、每月组织1~2次读书交流会，在会中各教师要畅谈读书过程中的心得体会，力求有所收获。

4、各语文教师撰写一篇不少于1500字的读书心得，学期末上交学校参评。

5、本次读书活动中表现优秀者推荐参加市、区相关活动。

三、活动安排

三月份：

1、读书活动启动工作；

2、教师自读；

3、读书心得交流会。

四月份：

1、教师自读；

2、读书心得交流会。

五月份：

1、教师自读；

2、读书心得交流会。

六月份：

1、教师自读；

2、读书心得交流会；

3、读书笔记、读书心得展评。XX中心小学语文组20XX年X月