第一篇：被带教工作计划
作为新教师，我很有幸张春芳老师作为我的指导老师，将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新教师各方面能力的培养，发展。在被带教与自己的不懈努力下，不断地成长，培养成为一名合格出色的幼教教师。
每份收获都要付出努力，付出艰辛。在每一次努力前，需要有明确的目标——努力的方向。
对于刚踏上幼教事业的我，在带教老师的带教下制定的近期目标是：
一、通过了解所教幼儿的年龄特征，基本掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。
二、在不断地实践过程中，学习带教老师的有效教养策略。
三、在与带教老师的交流、互动中，学会反思。
四、提高自身的师德素养，对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。
在明确目标的基础上，制定以下的详细学习计划：
一、认真学习《课程指南》中小班幼儿年龄特征，在带教老师指导下，分析了解本班幼儿年龄特征，个性差异，以及各方面能力整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，不断自我实践，自我领悟，主动与带教老师沟通交流，理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导自己或幼儿有效地解决问题，对于新教师，许多方面缺乏专业能力，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。在自己不断的领悟，实践中，培养有效的教养能力。
三、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。对于每次活动中碰到的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教。每次活动后，自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣，他们投入了吗？或是过程中发生了什么问题？等等。自己认真分析结合带教老师的经验分析，灵活应对再一次的活动。每次从带教老师那学到的，领悟到的，自己通过实践，不断地反思，反思领悟到的如何在自己身上运用，反思自己的运用有何问题，有效吗？有效的程度？
四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。更作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关心，呵护。学习带教老师多年保教工作的经验，并且用心去爱护每位孩子。
相信在有目的，有计划学习实践中，在今后的保教工作中将不断使自己专业化，不断提高教师的自身素质。
第二篇：新教师被带教工作计划
新教师被带教工作计划
经过大三学年的积极过渡，学生已经对自己的职业发展有了初步定义，且目前正为之奋斗。今年大四学年是学生大学期间职业规划最为重要的一年，因为在随之而来的日子里，学生将面临就业、考研等一系列人生重要抉择，针对毕业生特点，我们年级在落实学校学生工作的基础上，总结以往毕业学年的工作经验，在保持各个年级稳定的前提下，争取今年的毕业工作能够登上一个新的台阶。我们计划从以下方面开展工作：
（一）加强毕业生就业指导，帮助学生明确职业生涯发展规划
首先，做好毕业生发展方向指导工作，了解学生考研人数和状态以及希望就业人数和期望。针对考研的学生进行鼓励，督促其学习状态，并随时沟通，了解学生复习情况以及自身状态。另外作为辅导员我们会通过多种渠道获得包括我校在内的研究生计划计划招生专业和人数，并向大家及时发布信息，以便考研的学生有自己明确的方向。
其次，对于打算就业的学生，首先要督促英语过关和课程补考，保证尽可能多的人能够在第八学期顺利拿到两证。从十月份开始，高校的就业工作全面展开，各大企业陆续到校园内举办招聘会，这将是我们毕业生辅导员接下来开展的工作重点。我们在加大力度搜集各种就业信息的同时，一定要做好学生的就业指导工作，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行分析和解答。在宣传好本学校的招聘会的同时，鼓励学生走出去，引导学生去任何可以提供就业机会的招聘会、展览会、实习机会等等。我们也应积极联系用人单位，与各用人单位建立起良好的合作关系，向用人单位推荐我们的学生。总之应想尽办法帮助学生就业，争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均93%的就业率。
（二）加强日常管理工作，督促学生搞好寝室文明建设
继续加强寝室文化建设，督促学生搞好寝室卫生以及寝室文明。总价前几年寝室文明建设的工作经验，对于毕业生寝室文化建设不但不应该放松，反而应更加严格要求，究其原因，一是在学校养成的良好卫生和文明习惯学生会将其带入到工作岗位上去，这对于学生的职业发展非常有利；二是毕业生随着毕业日期临近，日常生活用品由于年月积攒杂物较多，如果不收拾干净整洁则会存在较大的安全隐患。基于以上两点原因，对于大四的宿舍文明建设我们应该加大力度，每周三定期巡查，平时不定期抽查，督促学生能够在最后一年里保持住或者继续养成良好的生活习惯。
（三）加强学生思想政治，保持学生思想稳定
坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育工作，使学生们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。
不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把学生们的人身安全放在第一位，使学生们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。针对毕业生杜绝其在宿舍饮酒以及打架斗殴现象发生，密切关注毕业生动态，以避免发生不必要的影响其顺利毕业的事件发生。
（四）狠抓学生管理，形成良好的院风和学风
一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性；进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班，在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的学习和考试任务，督促学生不要忽略最后一学年学习成绩，且为明年的毕业设计做好准备。针对在校外实习或工作的学生应做好记录，随时沟通，了解学生动态，提醒此类学生考试时间，督促其工作的同时依然要认真对待课业。
在过去的两年时间里，有些工作已经初见成效，但是面对不断变化的现实环境，随时发生的突发状况，只有不断的学习、不断的创新才能够做好。在接下来的日子里，我们将不断提高自身素质，坚持与时俱进，不断调整工作思路，及时解决突发问题，与学生多沟通，了解他们的想法，才能在实质上加强学生的思想教育工作、日常管理工作和学生素质教育工作，使学生工作真正落到实处！
第三篇：被带教计划
被带教计划
踏上幼教这个工作岗位已经一年多了,在这一年多的时间里我学到了很多,成长了很多,我很有幸施老师作为我的带教老师，将要在今后的日子里继续指导、教导我作为一名新教师各方面能力的培养，发展。希望在被带教与自己的不懈努力下，不断地成长，培养成为一名合格出色的幼教教师。
在工作中,很多问题都会接踵而来，经验不够的我在带教老师施老师的指导下，我懂了很多。所以，我要努力，每份收获都要付出努力，付出艰辛。在每一次努力前，需要有明确的目标——努力的方向。对于刚踏上幼教事业一年多的我，在带教老师的指导下，我制定的近期目标是：
1、在不断地实践过程中，学习带教老师的有效教养策略。
2、在与带教老师的交流、互动中，学会反思。
3、提高自身的师德素养，对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。
4、进行观摩。在平时的时候，多听其他班级老师的课，并提出自己的见解，时时学习其他老师的长处。施老师把很多机会都让我去听课，我很感动。
5、多听、多问、多想、多记是提高教师素质的一项基本有效的途径，要认真塌实地作好这一点。
所以我制定了以下的学习计划：
一、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导自己或幼儿有效地解决问题，对于新教师，许多方面缺乏专业能力，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要用心学习施老师的有效教养策略。在自己不断的领悟，实践中，培养有效的教养能力。
二、主动向带教老师施老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。对于每次活动中碰到的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教。每次活动后，自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣，他们投入了吗？或是过程中发生了什么问题？等等。自己认真分析结合带教老师的经验分析，灵活应对再一次的活动。每次从带教老师那学到的，领悟到的，自己通过实践，不断地反思，反思领悟到的如何在自己身上运用，反思自己的运用有何问题，有效吗？有效的程度？
三、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。更作为一名幼教工作者，面对孩子，他们更需要老师的关心，呵护。学习带教老师多年的工作经验，并且用心去爱护每位孩子。相信在有目的，有计划学习实践中，在今后的教育生涯中将不断使自己专业化，不断提高教师的自身素质。
一年多时间下来，我学到了许多。没有最好，只有更好，相信在今后在师傅施老师的带教下，在自己有目的、有计划的学习实践中，我定能向合格的专业化教师越靠越近，越走越好！
第四篇：被带教总结
在点滴中成长—被带教感想与总结
用一个“新”字来概括我这半年的工作是最恰当不过了，新的岗位、新的环境、新的老师、新的同事┅┅身边的一切都是新的，这块充满活力和新鲜的热土带给我的是无穷的收益。作为一名新老师，在许多老师的关心帮助下，如今我已能从容地做好自己的的各项工作。而在这中间对我帮助最大的是任老师，回顾这半年的带教生活，任老师给予了我很多的激励和帮助，以至于我能很快的适应“教师”这一新的岗位，也有了许多收获。
任佐衡老师是有着好几年教龄的年轻教师，虽然年轻，但教学经验丰富，有自己独特的教学风格，为人亲切，易相处，半年来，给予了我非常大的帮助，如我刚来的时候，他便耐心细致的给我分析本校的学生各方面的特点，建议我如何把握好课堂教学的难度；每次听完我的课后，都会给我提一些宝贵的意见和建议，让我受益非浅。而每次听完他的课，也会让我获益良多，不仅学到了更多的教书之法，也懂得了更多的育人之道。下面就我这半年来在李俊老师的帮助与指导下的一些心得体会做个总结。一，为人师者，须有良好的师德与过硬的专业技能
孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教师的言为举止，对塑造学生的心灵，开发学生的智慧，促进学生正常的心理发展都起着潜移默化的影响，所以，教师要用自己的言行让学生感受到教师热爱本职工作，忠诚于教育事业的敬业精神，并不断的提高自己的知识水平，以良好的师德修养和渊博的知识树立 起自己在学生心目中的威信。“有德无才要误事，有才无德要坏事”，这是周校长在新教师见面会时说过的一句话。没有才，如何“授业”与“解惑”？没有德，谈何“传道”？良好的师德是作为一名教师必须具备的品质，身具专业的知识技能是教学的前提。只有德才兼备，才能受到社会的的尊敬和认可，才能在教学生涯中感受到桃李满天下成就感。所以，作为一名教师，应该时刻努力提高自己的思想道德素质和专业技能。
二，教学过程中，须认真做好各个环节的工作
关乎一节课上的是好是差，不单单取决于课堂上的那短短的45分钟，还关系到课前与课后。
1、认真做好课前的准备工作与课后的辅导工作：
首先，课前精心备课，撰写教案。写教案看是一件简单之事但它是一节课成败的关键，教案的编排是否合理，讲解的方式是否有针对性，对课本内容的理解是否到位等，都对上课的效果有着密切的关系。所以，要针对授课对象编写不同的层次和深度的教案。同时，写教案时要具备多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法才能使学生掌握得更牢固，理解得更透彻。教案只有常写常新，我们的专业技能才能有所提高，才能在我们的教育生涯里结出累累硕果。
其次，要重视对学生的辅导和答疑。学生对知识的理解与掌握不可能体现在短短的45分钟里，这就要求我们老师要在课后对学生进行有效的辅导和答疑，只有这样才能巩固45分钟的教学成果，才能使教学成效大幅度的提高，而老师本身也在这个过程中加深对教材对知识点的理解，对学生的掌握情况的了解，这有助于对教学方式的改进和教学质量的提高。
2、授课时要讲究肢体语言艺术。
人际交往，第一印象非常重要，师生关系也不例外。所以。要让学生对你的课认真听讲，有浓厚的学习兴趣，就要求教师有良好的教风，严格遵守教学的各项规章制度，不迟到早退更不能旷课，授课时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方，语言幽默而有度，手势生动而不陋于形。
一出戏演得好与坏，不在于演员是否对剧本熟记于心，而在于表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学的效果。教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经 1 验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。
另外，板书也是一门艺术，它就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，更有利于吸引学生的注意力。还有，上课最忌照本宣科，更不能讲一句看一下教案，这样既不能保持教学的连贯性与内容的逻辑性，也让学生对老师的能力产生怀疑，对教学效率大打折扣，也对往后的教学带来负面影响。三，多和学生互动，加强对学生的情感教育，提高教学效率
老师接触的是新学生，学生接触的是新老师，相互间当然需要一个磨合期。所以，我常找同学谈心，主动地去了解他们生活、学习上的情况，时间长了，师生之间逐渐的相互了解了，学生对我的教学方式也适应了，教学效率自然也就提高了。从而也让我总结出了针对不同层次的学生的一套教学教法。
“治水宜导不宜堵，导则畅通，变水害为水利；堵则会泛滥成灾。” 只要是人，都有自尊的需要，对这一点，教师不应忽略，不管成绩好成绩差，纪律好还是纪律差，学生都有着强烈的自尊心，在教育学生中，切忌轻易伤害了他们的自尊心，这是一条红线。是否正确是否有效的教育方法，是教育成败的关键。中学生这个年龄段最容易产生逆反心理，强硬的惩罚措施只能恰得其反。人除了具有一般的类特征外，还有独特的、明显的个性。也正是个性才使一个人与社会上其他的人相互区别开来。如果教育不能积极地顺应个性发展，甚至反其道而行之，阻碍并拂逆这种个性花的发展，那么，要么教育失败，要么培养出个性遭到压抑的恭顺奴仆，或者两败俱伤。所以，对学生的教育与管理一定要遵循以学生为本的原则。实践出真知，多些机会给学生，让学生在活动中能真正的接受到心理健康教育。有益的活动，蕴涵、传递了理健康教育的知识。通过一些生动、活泼、有趣的活动，不仅可以让学生接受到实实在在的心理健康教育，还使学生深刻体会到心理健康教育其实来源于生活、实践于生活的基本道理。
另外，在课堂教学中，任课老师都可以充分的利用本学科的一些感人的、励志的事例，以及歌颂良好的、健康的心理特征的人和事，对学生潜移默化，对学生进行正确的心理暗示，这也是一种行之有效的心理健康教育手段。
四、对学生进行有效评价，激励促进学生全面发展。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
以上就是我这半年来在李俊老师的指导与帮助下，对教学和学生教育的一些心得与体会。这里，要特别的感谢李俊老师以及学校的支持和全体老师的帮助，因为有这么多的支持与帮助，才使我这半年来收获颇丰。教学工作苦乐相伴，是一项常做常新、永无止境的工作。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做到一个更高的台阶，做一名合格的社会认可的人民教师。
第五篇：被带教心得
被带教心得
红河一中
带教教师：林勇
被带教教师：张信蕊
忙碌的一个学年转眼即逝，林勇老师带教我又过了一学年了。这段时间在林勇老师的带领下，我又成长了许多，从刚开始的毛病百出到现在的一步步成长，从当初的羞涩胆怯到现在的大方自信，这一切都要感谢我的带教林勇老师。他把他几十年的教学经验都毫无保留的传授给了我，感谢林勇老师的无私奉献。从林勇老师的身上，我学到了一下几点：
一、责任心
教师本身就是一个无私奉献的职业，对待学生必须要本着对他们负责的态度。学生来到学校，就是来学习文化知识及学习做人道理的，作为教书育人的老师，就应该把学生该掌握的文化的知识用我们最好的方式，学生最能接受的方式传授给他们。另外，除了要学习文化知识外，学生还应该学会做人的道理。作为老师，也应该细心的、耐心的把这些道理教给学生，并以身作则。如果学生在学校里都没把这些学好，那么他们又何必来学校，那么他们以后去到社会上又怎么去生存。这些都是我们老师的责任，因此老师必须要有一份责任心。林老师是一个很有责任心的老师，他在学校的工作很多很繁杂，常常忙得一日三餐都不能按时吃，但他的课他都能准时去上，并且他的课讲得栩栩如生，学生们都爱上他的课。
二、耐心
在这个岗位上之后，我才发现要对学生做到耐心并不是一件容易的事。我要负责四个班的生物，带着两百个左右的学生。如果按正常的课时，我的课并不算多，可是，学生要学的科目太多，他们难免会有厌学，疲劳的时候，所以一堂课上总有那么几个人会走神、开小差。这样下来，学生对知识的学习就不全面，等到课后辅导时，同样的一个知识点，就会有很多同学拿来重复问，有时我自己都觉得我讲了很多遍了，但他们还是不懂，还是会有人继续拿来问。这时我自己就会很生气，为何我讲的时候不好好听。后来林老师劝解我说，他们还会拿来问你说明他们还是想学的，态度是积极的，好过了那些不学不问的学生。听到这句话后，我心中震了一下，真的是我不够体谅学生。我才发现，作为老师来说，耐心是必不可少的。
三、关心
记得一次我请一个学生到办公室谈话，刚开始他不愿和我多说话，我问了很多之后他才慢慢张开口。我问他为什么不好好学，是否是对我有意见。他说是我偏心，不够关心他。对于我来说，这是一句多么打击我的话啊。因为在没工作之前我就暗暗对自己说，我绝不做一个偏心的老师，我自己上学时就讨厌偏心的老师。所以在面对学生时我都是一视同仁，对每一个学生的态度都是一样的，无论是学习好的还是学习差的。在我心里，我觉得我绝对不是一个偏心的老师，可是学生还是否定了我，心里不免伤心。我自己反省了很久，发现是我对他们关心的不够多，关心的方式也不是他们能接受的。就像林老师讲的那样，学生毕竟还是孩子，他们还需要关爱，多给他们一些关爱和鼓励，他们就会越积极，越努力。因为给了他们关爱，他们会对你怀有一份感激之心。当然，我自己习惯的关心方式是我会在后面支持和关心他们，不习惯说出来，可是学生却认为我并不关心他们，所以才会造成这样的误会。从这里我也明白了，老师和学生之间也需要经常的沟通。
四、教学技能的传授
林老师虽然很忙，但他还是会抽出时间来听我的课，指导我的教学技能。对于我上课时的知识缺漏他会及时帮我纠正。他说重点是在备课时要多下工夫，掌握重难点，不懂的多查阅资料文献，一定要细心谨慎。另外他还说，课前精心备课，撰写教案。写教案看是一件简单之事但它是一节课成败的关键，教案的编排是否合理，讲解的方式是否有针对性，对课本内容的理解是否到位等，都对上课的效果有着密切的关系。所以，要针对授课对象编写不同的层次和深度的教案。同时，写教案时要具备多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法才能使学生掌握得更牢固，理解得更透彻。教案只有常写常新，我们的专业技能才能有所提高，才能在我们的教育生涯里结出累累硕果。
从林老师身上我还学会了授课时要讲究肢体语言艺术。人际交往，第一印象非常重要，师生关系也不例外。所以。要让学生对你的课认真听讲，有浓厚的学习兴趣，就要求教师有良好的教风，严格遵守教学的各项规章制度，不迟到早退更不能旷课，授课时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方，语言幽默而有度，手势生动而不陋于形。
一出戏演得好与坏，不在于演员是否对剧本熟记于心，而在于表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学的效果。教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。
还有一方面就是板书。另外，板书也是一门艺术，它就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，更有利于吸引学生的注意力。还有，上课最忌照本宣科，更不能讲一句看一下教案，这样既不能保持教学的连贯性与内容的逻辑性，也让学生对老师的能力产生怀疑，对教学效率大打折扣，也对往后的教学带来负面影响。三，多和学生互动，加强对学生的情感教育，提高教学效率。
在林老师的细心教导下，我自己真的进步了很多，也学到了很多。这是我一生的财富。非常感谢林老师的耐心教导。
点击咨询 