第一篇:【精品】高三学习计划
【精品】高三学习计划三篇
时间过得太快,让人猝不及防,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编帮大家整理的高三学习计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高三学习计划 篇1理科学习具有渐进性,逻辑性,技能性和自学性,因此我想:想学好理科,就应既有敏捷的思维,又有认真的态度与适合的方法,当然还要有良好的身体。
敏捷的思维,我想这点能够透过上竞赛课来很好的培养,从高一齐,我坚持学习化学竞赛,到了高二发现数学已经变成拖后腿的一科,于是决定参加数学竞赛。暑假上了半个月的竞赛课,的确体会到它的难度,但也感到了其中思维的巧妙。我想高二我会尽可能坚持这两科竞赛的学习,尽量开发智力,学习多种解题的思维方法。
认真的态度。我想这个一指学习态度,二指心态。高二高三的学习中,我要尽可能再多勤奋一点,克服爱说话的毛病,多挤出时间来学习。学起来心无旁骛,平时不去多关注与己无关又好处不大的别人的私事。而在平时的生活中,要以用心友好的心态与同学老师相处,并且以用心的心态追求学习的过程,以平和的态度看待结果,以享受的心态体验学习的乐趣。
适宜的方法。学习要注意良好的预习习惯,听课习惯和反思总结回顾习惯。预习这一环节我一向做的不好。预习能够提高自学潜力和理解潜力。听课是我认为学习中最重要的一环,要用心主动理解老师讲的知识,善于思考分析,同时高二我要注意认真记下老师讲的每道例题,课余慢慢地理解吸收,这是我高一做的不够的地方。听课后的总结回顾也很重要,先回想老师讲的知识再做习题,做题时对于不会的题必须要仔细琢磨或请教直到弄明白为止。
良好的身体。身体是革命的本钱,想要有充沛的精力去学习,一个病病歪歪的身体是不行的,我会用心参加跑操做操,上好体育课,闲暇时打打羽毛球做做运动,少生病,有一个良好的体魄。
上面谈到的,好像主要适用于数理化生。关于学习语文和外语,我想再记住两点:注意积累,注意背诵。多积累背诵名人名言,优秀素材,唐诗宋词,课外知识,能够提升文学素养,同时在写作时也有很大帮忙。而扩大英语的生词库,短语库,对于英语的学习,自然是绝对必要的。另外,要多与同学老师沟通,学习他人优秀的学习方法来充实自己,争取更大的进步。
先写到那里,当学到更优秀的方法时再往里补充。我必须尽可能按照计划去做,让自己的学习少走弯路,争取考上我最心仪的大学。
高三学习计划 篇2所谓优等生,也就是成绩在一本线以上的考生。这些考生的成绩在班里应该说是名列前茅。特别是成绩没有较大起伏的同学,更是具有一种优越感。可是,这些优越感却是高考复习的大忌,因为考生往往会因此而漠视学习上的薄弱环节,从而使考试中的失分点渐渐变成了“盲点”。那么高三优等生该如何制定自己的学习计划呢?
优等生们在备考的过程中要注意以下三方面:
① 继续保持优势是前提。这部分同学首先要认识到高三是个逆水行舟不进则退的阶段,其他同学很有可能通过正确的复习方法,追赶上来,因此不能对以往取得的成绩过于满足。
② 从小处着手是原则。优等生失分的地方往往是一些容易被忽略的细节。因此考生就要检查自己在学习和考试的.过程中是否存在习惯性失误和习惯性失分的现象,抓紧时间及早规避。另外在答题过程中也要注意步骤完整、书写规范、尽量使用学科术语,确保能拿到的分数不丢分。
③ 学科均衡前进是目标。虽然优等生在分数上具有领先优势,然而仍然存在自身的弱科弱项。只有将弱科补好、让强科更强,才能使各科均衡地向前发展,而不至于担心考试中弱科弱项随时可能带来的隐患。
高三学习计划 篇3高三的学习只有一年,时间紧,任务重,如想在有限的时间内获得更大的成绩,我建议要从以下四条途径作出努力,高三的学习计划。
1、时间的安排
为什么要安排好时间?无论是学习还是生活,高三都是极其紧张的一年,只有科学的安排,才会有较高的效率。人通常都有惰性,时间安排表则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力;时间安排表也可以阻止你避开不喜欢做的事,确保你有计划地、有序地学习与生活;当然,它也有助于你合理地安排好各科的复习。
怎样安排科学地学习时间?一般而言,周一至周六白天的时间学校已作了安排,学生需要安排的主要是早晨与晚上以及周日。安排的原则与具体方法是
首先是确定就寝与起床的时间,要保证每天睡眠在8小时左右,一般宜早睡早起,使人体生物钟与学习要求的时间同步。
其次是要安排好就餐与娱乐的时间,要保证能从容地就餐。此外,饭前半小时、饭后一小时学习效率极低,宜安排娱乐或积极的休息,如散步谈天、听新闻音乐、做家务劳动、整理学习资料与用品等,工作计划《高三的学习计划》。
第三是要安排时段。一个时段一般以一小时为宜,50分钟学习,10分钟休息。要确立一小时学习不如50分钟学习、10分钟休息的意识,求量(时间量)不如求质(学习效率)。早晨可安排一个时段,晚上则以安排三个时段为宜(但要集中精力)。特别需要提醒的是,一是作为高三文科生,背诵的时间要确保:首先是早晨,再紧张也要安排,至少是20分钟。其次是晚上,最后半个时段宜用于背诵。二是在休息的时候要为学习作好必要的准备,如喝茶、整理学习用品,一旦开始学习,就不能做任何与学习无关的事,这就尤如在学校里上课。
第四是要安排好晚上的学习内容,安排时要注意各学科的交*特别是文理科的交*;要尊重“约斯特法则”,每一科目的学习不要超过一小时,这样可使你的学习效率提高30% ;要注意阅读、练习与背诵相结合,使不同的器官交替投入学习;一般应先易后难,先文后理,先预复习后做练习,以保证学习任务的顺利完成。
至于周日,建议上午用于休息与调整(可以睡个够,也可以进行体育活动,当然也尽可以干一些自己乐意干的事),下午可以用于整理一周的课堂笔记,晚上则可用于重点科目或是薄弱科目的复习。
2、记忆能力的提高
进入文科班,记忆的问题就摆到了每一个文科生面前。通常,在进入文科班以前,记忆力好是不少同学自以为拥有的一张王牌,然而在经过一段时期的学习后,面对大量需要识记的内容,这张王牌似乎就难以招架了,于是不少同学就对自己的记忆力丧失了信心。这当然是不利于这至关重要的一年的学习的。
毫无疑问,在人生的学习与生活经历中,有大量的东西是需要记忆的,高三阶段的学习尤其如此。这是因为记忆是最基本的认知能力层次,其它高层次的能力及其运用都是以此为基础的,可以说是“哪里没有记忆,哪是就没有学习”。也正因为如此,文科综合能力的考试,把记忆能力放在重要的位置上(文综的“能力要求”就是只分为记忆、理解、应用三个层次),并在实际的考试中以再认与再现两种方式进行考查,试题量还不少。
对记忆力要有正确的认识。记忆力与能力是相辅相成的,记忆力强,大大有助于能力的发展。遗憾的是,在强调素质教育、突出能力考查的背景下,一些老师与同学以“发展能力”为托辞,把记忆力放在次要地位,似乎记忆力的提高和能力的发展是对立的,这当然会制约记忆力的发展与发挥,从而影响了学习效率的提高。
第二篇:高三学习计划
家长::
你好!
通过此次期中考试,暴露出许多学生学习上存在的问题。面对明年6月的中考,以学生当前学习基础而言,补习辅导已刻不容缓。针对学生当前的学习基础,学习进度,以及在与学生交流沟通和试卷分析的过程中发现的学习方法,学习习惯上的问题,制定出详细的补习方案,供家长参考。希望可以在该方案的基础上,结合我们的实际教学与管理,进一步提升学生的学习效果,以求在中考中取得好的成绩。
结合学生当前学习进度,我校建议把整个补习计划分为两个阶段,具体的辅导方法,课程内容以及日常管理方法,也会根据补习阶段的不同而有所不同,这个会再后面详细说明。
第一阶段为现在开始到寒假前,该阶段学生尚未结束新课。所以补习以同步书本,保证当前学习效果为主要目的。课上老师主要是把当周所学知识进行总结,归纳,讲解典型题型,并针对于孩子基础,把下阶段所学新知识所需的基础知识进行串讲,以保障学生在校内的学习效率。直至寒假学生结束新课。
第二阶段为寒假至中考前,此为总复习阶段,以历届中考指导思想为依据,以教师中考教案为引导,以书本为基础,以典型例题讲解,课后重点巩固为主要学习方式,进一步打实学生的知识基础,进一步完善学生的知识体系,进一步提高学生的应试能力。
.具体方案
一、中考学习的基本任务
第一、全面学习,“颗粒归仓”。虽然距离中考的时还有接近7个月,但是考虑到学生学习基础,中考教材的知识量,以及中考的难易程度,建议以书本为基础,全面复习,不留死角。增加得分点。
1、回归课本,查缺补漏。依据考纲对所考知识点逐一进行梳理,让学生按照各知识点的层次要求做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解、掌握。不能以考为由忽视了基础知识。
2、回顾反思,巩固提高。以“错题档案”“错题本”为线索,回顾复习过程,再现前车之鉴,巩固复习成果。
3、调适心理,增加紧迫感。通过日常与学生沟通发现,很多学生在中考备战方面并没有一个中考生所应具备的紧迫感,认为中考还有半年多,不着急,面对中考并没有“我一定要”的决心,所以需要教师,班主任老师严加管理,让学生尽快找到学习状态,把心思放到中考备战上面。
第二、综合训练,提升能力。按照《53》样题要求,筛选、编制试题,进行模拟训练或仿真考试。
1、通过训练进一步查找知识的缺漏和能力的缺陷,(突出诊断功能),特别是对一些热点、重点问题掌握情况,及时进行弥补。
2、通过训练进一步检查学生在答题规范、答卷技巧方面的问题,及时进行纠正。
二、中考学习各阶段学习方案及日常管理方案
(一)新课阶段:
现在--期末考试。所以补习以同步书本,保证当前学习效果为主要
目的。课上老师主要是把当周所学知识进行总结,归纳,讲解典型题型,并针对于孩子基础,把下阶段所学新知识所需的基础知识进行串讲,以保障学生在校内的学习效率。
周末辅导安排
1.补习方案:利用周一至周五晚间,以及周六、日的时间进行辅导,其他时间学生到校,由班主任老师监督进行自习辅导
2.课时频率:数学2次/周,物理1次/周3.课程内容:以新学期现行进度为准,主要以弥补当周在课堂上没有解决的内容为主。通过对学生的试卷分析,反映出的问题是学生 在进入函数等有一定难度的知识版块之后,学习效果明显不 好,在做题是很多连基本的知识点都不清晰。其主要原因有 三个,一是学生知识的储备不够,如果分式方程,一元二次 方程等部分学生掌握不够扎实,则会在学习函数的时候明显 吃力。二是因为基础不扎实,学生课上听课效率不高。三是 课后缺乏必要的“过度学习”,无法形成有效记忆。所以在 讲解的过程当中,一方面要同步当前课程,针对当前所讲知 识点串讲和总结归纳,另一方面,在学生学有余力的前提下,可把下一阶段知识所需的储备知识进行串讲,保障学生后期 的课堂效率
4.课后练习:每节课结束之后请学生务必在5分钟之内就进行时间不少于
20分钟 的对刚刚结束课程的巩固,以形成具有高度效率的 “过度学习”。
5.阶段测试:周末班主任准备一份题量为一小时左右的习题(数学或物理),内容主要涵盖一周以来每天晚上所做习题。
6.每周总结:对一周内所背诵的单词进行抽查默写
日常自习方案
1.时间安排:周一至周五晚上18:30-21:00(每周不少于4个晚上):
2.自习内容:
1.学生首先巩固当天学校内学习内容,最后独立完成当天的家庭作 业,疑难部分由值班老师当天解决。
2.每天布置20左右的英语单词,学生务必在睡前熟记(词义、词形、词音、词性)。
3.在学生离开启儒学校之前由班主任检查昨天的单词背诵计划,形 成完善听写记录和纠错体系。
4.将当天做错的习题进行合理整理,形成各科的纠错本。
5.每周五晚学生务必来自习,除了常规内容以外,总结本周内所落
(二)冲刺阶段:
寒假--中考前。此时学生已经结束新课。进入总复习冲刺阶段。在这个阶段有一个非常重要的时期,就是寒假。此阶段为非常重要的补习期,整个寒假学生会有总共2周左右的补习时间,该阶段要求集中学习,可以加大课时频率,并且加入化学学科。并且,此阶段为非常重要的观察期,通过新课阶段及寒假阶段的观察,可大致判断出学生按照常规的学习方式能否在中考前达到中考要求。如果可以,则开学后继续按照原补习方式,利用晚间及周末时间进行补习。补习要求跟新课阶段大致相仿,知识在科目和课时频率上会稍作调整。如果无法达到中考要求,则建议家长在下学期转入全托复习。下面为全托学习日常安排
这段时间的主要任务就是以中考为指导思想,以课本为基础,进行三轮复习,一步打实学生的知识基础,进一步完善学生的知识体系,进一步提高学生的应试能力。具体时间划分如下
下的内容向班主任详细汇报以便于周末上课内容的安排。
I.一轮复习:开学--4月20日。共10周左右。按照各学科考 点进行精细化系统复习
二轮复习:4月21日--5月20日。共4周左右。各学科专 II.题复习
三轮复习:5月21日--6月10日。模拟训练阶段。要求学 Iii.生在该阶段做6-8套模拟试题
第三篇:高三学习计划
高三学习计划
一天要保证各科作业练习册自主完成下课时间不准大声喧闹,让自己保持一个安静求稳的心态
学习时要认真,每天第一个到教室,最后一个离开
对于每节课先要对老师有恭敬心,其次要跟着老师思路走。不准开小差,不准上课睡觉
星期天放假不准上网吧,不准学习少于4个小时
如晚上学习晚时,第二天要时刻提醒自己,若超过两点,就站到后排听讲
若遇到心态问题时,就应想想自己的人生,自己的未来
以下制定星期一到星期六的具体学习安排,星期天可以对自己的弱科进行补救
及对自我调整
星期一:早上5:50~6:20背生物后背英语
中午1:00~1:30英语1:30~2:00物理2:00~2:30数学
晚上6:30~7:00化学7:00~7:30写化学
星期二:早上5:50~6:20背物理后背语文
中午不变
晚上6:30~7:00生物7:00~7:30写生物练习册
星期三:早上5:50~6:20背化学后背英语
中午不变
晚上6:30~7:00数学7:00~7:30写数学
星期四:早上5:50~6:20背生物后背语文
中午不变
晚上6:30~7:00物理7:00~7:30写物理
星期五:早上5:50~6:20背物理后背英语
中午不变
晚上6:30~7:00英语7:00~7:30加强英语语法
星期六:早上5:50~6:20背化学后背语文
中午不变
下午放假后回家休息,晚上适量学习
星期天:早上7:30在校园里背书到10:30回家
写作业到下午1:30 睡一觉到4点到教室
注:一星期必须向英语老师背三篇短文,必须熟记单词,一天另外背十个英语
单词,各科都要有一个整理本,识记一些解题方法,不会的题要虚心向老师请
教。
第四篇:高三学习计划
暑假一过,高二的学生就步入高三的殿堂了,高三是繁忙的又是紧张的,好好利用暑假制定一个高三学习计划吧。
(一)制订学习计划的意义和核心
(1)制订学习计划的意义何在?制订学习计划,就是重新审视自我,发现自己的优势与不足,并明确学习目标的过程。它的意义主要有三点:掌握学习主动权;提高时间利用率;提高学习效率。
1.掌握学习主动权:与师同行,而非紧随其后。“主动性”是学习过程中最重要的一个因素。最正确的学习模式,应该以自己为中心,老师只是我们的教练,为我们就问题作出针对性的指导。然而老师精力有限,我们不得不自己充当教练,去总结和制定出适合自己的阶段性学习目标。如果你不知道怎么做、做什么,没关系,我们先行动起来,夺回学习的主动权,告诉自己:“我今天要学习这些内容。”――这便是学习计划!
2.提高时间利用率:在对的时间做对的事。我们每一天会做许多学习任务,不同任务需要耗费的时间与精力相差甚远;而我们每一天在不同的时间段里(比如上课、课间和放学后等),精神状态也有所差异。在对的时间做对的事,就是结合学习任务和时间段的特点,合理安排学习生活。
3.提高学习效率:明确目标,预见过程。我们对一个事情的执行效率多高,很大程度上决定于我们对目标的明确性,以及对事情完成过程的预见性。目标越明确,对过程预见越详细,执行效率就越高。明确目标,就是在特定时间内只做特定的事,中途不要受外界干扰而改去做其他事,比如浏览网页,聊QQ之类的。预见过程,就是要对整个过程的执行步骤有个大致的构思,对可能遇到的问题有所准备。我们思考得越详细,准备得越充分,执行效率也就越高。
(2)制订学习计划前需要作何准备?刚开始学习做计划的学生,需要对自己进行较为全面的总结与反思,把自己之前的试卷、做过的资料书、学过的课本找出来,总结前面阶段的学习状态和主要知识盲区等(当计划成为习惯后,用日记简单总结便可)。在了解当前自身的优势与不足之后,再确定短期计划的目的,比如填补知识漏洞,构建知识框架,或者自学后面内容等,然后再根据具体目标来制订学习计划。
(3)什么样的学习计划才是一个好的计划?首先,好的计划要与自己的目标保持高度一致,而不是散乱地学习知识;其次,好的计划需要兼顾多个学科的学习;然后,好的计划需要根据自己特定的状态有所侧重,而重心依然与目标一致;最后,好的计划应灵活多变,而且能让我们不断获得成就感,不可让自己过于紧绷,或者打击到自己的信心。
1.自我反思总结,最好能自己写一篇日记,总结前一学习阶段的学习状态,经常提醒自己高考甚至未来人生的长远目标,并思考清楚希望通过这个计划达成什么目标。
2.确定每一学科目的目标,可包含老师布置的作业,但需要根据自己的学习状况有所侧重。思考在学习过程中可能会遇到的干扰,要对那些事的处理有所准备,最好不要因一点小干扰就让自己丧失了学习的积极性。
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3.制订每周的学习计划表,下面以我制作的一个简要计划表为例,供大家参考。如下图,左边部分按学科分类,每一科对应有计划(最好按重要程度来排序),然后给计划编号。在任务下面包含身体锻炼、自己爱好的发展、朋友亲人联系等。右边部分则是将任务分配到每一天,顺序最好也按重要程度排。然后根据每个任务的特点,列出需要时间的长短、耗费精力的大小等。根据自己在不同时间段的状态,将任务填到不同时间段。该计划表灵活多变,如果有临时增加或要取消的任务,可根据具体情况修改。但切记,自己一旦选择了某个时间段执行某一任务,就不能让该任务超时太久,否则会打击自己的信心,同时影响后面任务的执行。
第五篇:高三学习计划
篇一:一个高三学生的学习计划和时间安排
一个高三学生的学习计划和时间安排
我知道许多人没有做学习计划的习惯,他们认为这很浪费时间。我是在高三才真正有了这个习惯,并认为这可以最切实地提高学习效率。我高一高二是随心所欲过的,没资格告诉你高一高二怎样安排最合理。只能把高三时的学习计划和时间安排列出来,仅供参考。
我是走读生,每天6:30起床。梳洗吃饭后,马上骑自行车去学校。学校7:20开始早读,我到的时间一般是7:10,有时候会更早。那时教室里的人还少,不出5个人。我静坐下来,复习前一天的笔记、英语短语、英语作文。
7:20,早读开始。因为已经学习一小段时间了,所以会比慢到的同学更快进入状态,读的效率就比较高。早读7:50结束。
上午有4节课,下午3节课。
上课我从来不打瞌睡。这和我的作息安排有关。认真听讲,作好笔记。
每一节课下课后,我通常会去找老师,请教前一天做练习遇到的问题或是上课时不明白的地方。有时老师有事,走得比较急,我就去请教同学。不管他能不能把问题讲明,我都会道声谢。有时实在没有什么问题,就先温习下一节课的内容。同学有时也会趁机问他们遇到的问题,我就尽力帮着解决,实在没办法就一起找老师。有时上厕所还讨论问题。这样反复发现问题,请教、解决,才不会使问题越积越多。有人说从来没有问老师问题习惯,这是不好的。有人觉得错太多,问老师问题很没面子,其实是自己想得太多了。错的多说明问题大,更应该问了。并且从一开学就应该养成请教老师问题的习惯,不要待到最后想问都不好意思。课间有人选择踢毽子,我认为流一堆汗再平静需要过渡。有人选择睡觉,那会在上课时还晕晕的。两种都会影响听课效率。如果你实在需要休息,我建议到厕所洗个脸、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校园风景。
中午放学回到家是12点左右。先回房间整理书包,等齐家人一起吃饭。我把早上各科的作业列出来,挑一些适合中午做的。吃完午饭再继续学习一会,然后午睡,大概躺下眯20分钟就起床。老师说午睡最好是30分钟,不可以超过一小时,超过一小时会越睡越累。我觉得他说的很有道理,但对于我来说,没必要睡30分钟,20分钟就足够了,但我会保证一定有午睡。我认为功课再紧也必须午睡眯一下,下午的课才有精神听。
午睡起床后先喝一杯水,再去学校。下午上课,我一般提前到,先看看书。有的人提前到,却趴在书桌上睡,我认为那不好,跟在课间睡觉是一个道理,另外在教室睡觉还有毁形象。
下午17:00放学,放学后要考试或统练。回到家大概18点,先去阳台养鱼。然
后写晚上的学习计划,把早上、下午各科的作业列出来。预计用的时间也标上,以督促自己提高效率。
一般我会把晚上学习时间控制在5小时左右,列出任务的好处就是你该做多少事一目了然。你会在15分钟后要去吃晚饭时,很清楚现在还可以读单词,而不是在那里空想今天还有多少事要做,会不会做不完。就不会把你该做的最重要的事落下。心中有数,只要自己按照计划,一步一步走,就能从容地完成学习任务。而且,你能选出完成任务的最佳时间,比如在20点到21点完成数学或英语,而不是在23点才想起数学没有写。等到学习任务都完成了,再去做你喜欢做的事情,看看作文集什么的。
8点半到9点会喝一杯咖啡。然后洗澡。这样接下来的学习,精神状态就有保障。
我一般在晚上12点就熄灯,有时会再学习15分钟。这15分钟用来整理一下晚上复习的科目中有问题的地方,把第二天的功课表看一看,看看美文,或者把当晚背诵的内容再背一遍。然后,安然入睡。
我只在寒假、二轮复习和三轮复习时列过长期计划。寒假有12天,我买了一本英语练习《5年高考3年模拟》,厚厚的一本,每天做两章。买了一册数学的预测卷,共13卷。买了一册综合预测卷,共9卷。每天下午的3:00到5:00,我就拿起来做,一天做数学,一天做综合。每天做《语文月刊》的合订本里的3套文言文阅读和1套专项练习。每天起床后和睡觉前的15分钟用来专攻我最薄弱的化学。当然,还不止这些,那时我寒假每天学习14小时。那时用8开白纸列了一张表。纵为日期,横为科目的细目及备注,要在哪一天做、需要多少时间做写在格里,完成时就用其他颜色的笔做记号,遇到问题在备注里写。
拿到练习时,你就可以想一下自己需要怎样安排时间才能充分好利用它。你没有必要买太多练习,老师推荐的就去买。不要把时间浪费在书店,买太多又写不完。也不能凭着自己的喜好去写,高中没有所谓的扬长避短,有的只是查缺补漏。看准一本练习,地毯式地扫雷过关,是你最好的选择。
毫无疑问,我是一个资质平庸的普通人。我没有那些高考状元的非凡的能力。从另一方面讲,我所想出来的这种方法是一个适合大多数人的方法。学会合理安排时间,做好学习计划,可以使我们学习生活程序化。每天像时钟一样滴答滴答地摆动,成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。
篇二:高三学习计划完美大攻略
高三学习计划完美大攻略
做学习计划从来就不是一件十分容易的事情。没有计划,学习效率肯定不够好。由于每个学校的教学方法不同,学生的水平不同,学习习惯不同,学习能力强弱不同,身体好坏不同,做出的学习计划也就不一样了。
任何计划能否实现都基于计划执行人是否努力去完成。不努力,再好的计划也是没有用的。有一个计划监督者,有利于计划的完成。这个监督者就是我们家长。
在做计划的时候,首先要有些原则:
1.计划的时间不能定的太紧,否则有些意外就不能完成了。比如说,周一晚 8:00-10:00学习英语;10:00-11:00学习语文;11:00-11:30准备睡觉,不如改成8:00-9:30 学习英语,这样如果有些内容到9:30没有完成,可以延长15分钟。
2.为意外留出时间。每周的计划要为意外留出时间。比如周二晚上学校占用了,需要安排出时间来补这一天的计划。本来这个月的计划已经做好,考试的时候又发现新的内容,更基础的问题,需要时间补。这些都是需要预留时间的。
3.每周留出总结的时间。检查这个星期计划完成的时间。不要想计划做完了,就没有我们的事情了。我们的工作中,不是也要计划-执行-检查吗?
4.计划要具体。比如我们确定了这个月重点补习的科目是历史,那么每周完成哪些部分,必须明确。不要让学生花时间去想“今天晚上学什么”。
我们定的目标:
1.做到一科,二科功课考前不用复习。要认识到,到了实际高考的时候,你是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习,如果每次考试成绩都不错,考生在高考的时候就会非常有信心。
2.没有特别弱的课程,也就是没有落分的课程。
首先,我们把学生目前的水平做一个判断,我暂且分了四档: 1.入门-不能够完成老师作业的; 2.初级-刚刚能够完成老师作业的;
3.中级-能够完成老师作业的,有一定的自由时间; 4.高级-大部分作业比较容易,多数难题能够解决。
这里讲的是学生总体水平,暂时不要和别的学校的学生比,只考虑你在本校的学习情况。要把课程也分类:
1.班里成绩比较好的,能够进入前十名的科目。这些科目考生比较有信心,学习起来也比较有兴趣,也可以从完成作业的时间看。作业能较快做完的,也是学的比较好的。我们称为a类课程。
2.成绩中等的,作业基本能够完成。这些学科考生认为多花些时间就可以提高。我们称为b类课程。
3.成绩靠后。这些学科考生可能缺乏信心,不爱学习这些学科,完成作业也有困难,我们称为c类课程。
当然,是否有信心也不完全取决于学习成绩。
如果你愿意,可以把一科功课中的内容细分。比如物理的光学,力学,电磁学,也可以分为掌握较好,中等,较差。但是,我觉得过于细了。我们要定的中,长期计划
短期:力争每个月改变一门功课的状态。比如把一门功课(c类课程)从成绩靠后变成成绩中等(b类课程)。要想把一科功课学精,一个月是很难的。但是提高到一定程度,还是非常有可能的。这样,考生看见结果,也会有干劲。
长期:考生的目标院校应该有一个计划。目前的目标院校是什么?最终希望进入的目标院校是什么?可以把这个学校的过去几年的录取分数拿来。比如,考生目前成绩是450,总分是650分,按照100分计算,平均69分。目标院校的录取分数是580分,总分是750,按照100分计算,平均77分,也就是说你平均每科差8分。这个时候,课程能够达到77分的,算作合格课程,远远超过77分的,算作好的,低于77分的,算作需要努力的。这种计算不是十分科学的。但是比较简单,容易做。
是补弱项还是增加强项
通常说来说,弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试看,一定有考基础知识的,有比较容易的题,有很难的题。把基础学好,就可以拿到一定的分数。补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如,两科课程,一科占分80分,一科占分120分,可以优先补120分的课程。这样,同样的学习时间可以帮助你得更多的分数。同样,可以把一科课程细分。比如,数学中统计部分比较难学,占分又少,就先放弃,去补占分多,又比较容易学的部分。
要根据学校的课程表来定计划
每天在学校里,老师不会把六科功课都复习。制定计划的时候,要根据白天上课的内容定。一种方法是白天学什么,晚上复习什么。还有一种办法是为了补一门功课,每天无论上什么课,都要花一些时间学习这门功课。也就是说,其他科目只要把作业做了,知识点复习了,就可以了;而这门功课则需要安排时间学习自己计划的内容。如果白天有大课,晚上可以考虑少复习一些(当然,作业还是应该尽量完成的)。同样,如果晚上某一门功课的作业很多,也可以少看,或不看这门功课。
要解决老师布置的作业和自己计划之间的矛盾。
每次家长会,老师强调学生要跟学校的安排走,这个原则是正确的。原因是老师比任何人都清楚高考。现在学校也花时间研究给学生留多少作业合适。但是,每一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少作业,有时就会出现今天作业多,明天作业少的情况。同时,由于一个班的学生的学业水平不同,同一份作业,对于好学生来说,完成可能很轻松。对于成绩差的学生,可以难以完成。对一个学生来说,有些科目的作业很容易完成,有些科目的作业要花费许多时间。如果每天晚上必须把所有的作业都完成,结果可能是按照老师的安排走了,但是,没有时间做自己任何的事情了。如果每天都在忙于完成学校的作业,学生已经没有任何自由支配的时间,也很难根据自己的情况来做更有效的学习了。
做作业前,花点时间想一想今天白天复习的知识点,作业的目的是帮助我们学习知识点。如果可能,让学生讲给家长听。能讲出来,可能就是学会了。我每次做讲座的时候讲的内容都记得比较清楚,也是经验之谈。
请家教,补习班
许多家长为学生学习比较差的科目请一个家教老师。对于自学能力不强的学生,有一个家教帮助掌握进度,讲习知识点,应该有帮助。更重要的是通过家教帮助考生提高信心。如果有家教,最好请家教安排学习计划,家教的作用不光是讲讲题。白天在学校上的课程已经听的挺多的了。我原来在美国上学的时候,我们学校明确表示,上课一个小时,课下需要三个小时。如果能够通过家教,参加补习班,让学生更有兴趣学,更有信心,这个家教就请对了。
改变学生的学习习惯
注意学生每天回来学习的习惯。他首先做什么?是玩一会,看会电视?睡会觉?还是直接做作业?是先把今天老师讲的东西搞明白,还是等作业做不出来时再去翻书?作业先做哪科?白天上课后,都会有作业。学生回来是先做强项的作业?还是先做弱项的作业?上面说过,学生对成绩比较好的科目会比较有信心,也比较愿意学。学生回家后,常常是喜欢先做自己有兴趣的;而且有时还会多花一些时间。等有兴趣的科目做完了,人也累了。再做成绩不好的科目,就更费劲了。结果强的越来越强,弱的越来越弱。是否和学生商量,改变一下习惯,不妨先做弱项,在做强项。
每道题做完后,把这道题所用的知识点写一下,这样等于又复习了一遍基础。
放弃一些作业
如果一道题占用的时间太多,学会放弃。这道题对学生可能太难了。如果题做不出来,可以坐车的时候想(不要在睡前想,睡前应该回顾今天学习了什么)。有时,一道题就卡在一个地方。想明白了,难题就不是难题了。没有完成的作业,等老师讲完了,要把没有掌握的知识点写出来。千万不要因为一道难题,把今天的计划全盘打乱。
如何处理补哪科,哪科成绩就好的问题。
有些学生最近学习哪科,哪科的成绩就好。从一方面说明学生有实力能够学会这科功课。另一方面也说明学生基础不是很好。这些学生更需要计划好时间。尽量每两天照顾到一科功课。同时,在每一段时间内,花时间把一科,二科课程做到考前不复习。
提高有效学习时间
学的时候认真学,学的时候不要分心。首先要效率。效率提高了,再考虑如何增加每日有效学习时间,克服心理疲劳。学生学习几个小时后,会感觉累了。有的是真累了。有的是心理疲劳。前面建议把没有兴趣的课程先学,有兴趣的课程后学,有助于在疲劳的时候延长时间。
要有再坚持一下的劲头
最近看电视连续剧《解放》。在刚刚结束一个战斗的时候,有的干部要求几天休整时间。粟裕大将说:“蒋介石让我们休息吗?”共产党就是凭借这种精神,用几十万条破枪打败了美式装备的国军。高考也一样,时间不等你。我一直相信,大部分学生都希望学好,但是一到需要努力的时候,就放弃了。我们家长也一样,坚持每天读一篇文章的人并不多。所以,还是强调一下坚持。学习方法
学习方法因人而异。能够掌握的方法是最好的。听起来不好的方法,对你可能是最好的。当年我学习英语很困难。虽然在大学中英语也是快班的,但是学的很累。后来我就放弃了学习英文,应该说放弃了学校的英文学习。反正不再考试了,何必每天记忆那些语法,单词。我的学习目的就改成能够读英文。所以我放弃了学习语法,每日做我喜欢的事情,比如打桥牌,去参加体育锻炼,看一些英文小说。后来我的英文阅读很好。再后来,为了考tofel,每天晚上复习挺晚,早上不想起床,每天早上,我就把耳机带上,半睡眠状态听radio beijing.结果我的tofel考试,听力,阅读都很好,中国人强的语法部分是我考的最差的。不要听一个学习方法好就去用。不能为你所用的东西,对你来说是没有用的。困了,累了怎么办。
每个学生的身体条件不同。如果有可能,每天做一些锻炼。跑步是一个锻炼意志很好的东西。如果家长能够和考生每天早上(特别是冬天)跑20分钟的步,考生的锻炼也就够了。由于学生的身体条件不同,每天能够拿来学习的时间也不同。这里的时间是指有效的时间。每个人每天的有效时间是确定的。当然,可以通过锻炼,增加有效的时间。这里我说的是有效的时间,不是简单的时间。让考生从每天学习十个小时延长到十一个小时很容易,但是学生的有效时间不一定延长了。如果你每天的学习时间大大超过你的有效时间,学习成绩可能不但不提高,可能还会退步。学生也会觉得十分累。但是如果你不充分利用你的有效时间,你就没有达到你的最好状态。要通过实验找出有效的时间的长短,再根据有效时间制定计划。尽量不要靠熬夜来延长时间。
努力做到准点休息,一定要保证上课不困。
每天玩一会游戏,看一小时电视的坏处
好像每天只花一个小时,时间并不多。但是如果可以玩一个小时,在开始玩之前,学生就已经开始想游戏的事情了。玩完了,还会想。这些时间加在一起,就不是一个小时了,就可能是两个小时了。每天一个小时(而且是精力比较好的一个小时),一个月就是30个小时,每个月就少3天,十个月就少30天。等于少复习了一个月,少了10%的时间。
家长的工作
1.计划的制定。如果没有时间,可以请家教帮助制定。他们对高考的内容比较清楚。当然指你请的家教比较好的,只会做题的老师不一定是好老师。
2.监督计划的执行。和考生商量好,到点提醒考生应该做什么。如果计划执行的不好,想想为什么?是不是目标太高,还是和学校的安排有冲突,如何修改计划使计划执行的更好。3.每次考试,做试题分析。考生出错的原因是什么?是基础不牢,考试技巧不行,背的不够多?找出原因,我们才能知道如何修改计划。
4帮助考生记忆知识。鼓励学生多画图,多用笔。一个成绩好的人,记忆通常是不错的。家长可以帮助的很多。比如你问一下地球到月球的距离是多少?有人或许能说出来个大概。精确的距离大概只有专家能记住。但是如果你能记住大约是38万公里就比较容易了。月亮距离地球的距离是384401千米。这个数是比较难记的。但是,改成384401公里,就容易一些。在改成38.44万公里就更容易了。你首先记住数量级是万公里。再记住一个数38,就比较容易了。
5帮助做具体的工作,比如帮助整理错题,把每次考试中出现的错题记下来。过一个月,让考生看一次。等等。篇三:高三理科学习计划
学习计划
语文:语文在与积累。
1、早读时间:背词语解释,背必考的古诗,看复习资料上的病句修改和标点运用。
2、晚上看作文书,被新鲜的作文素材(阅读技巧平时老师讲注意积累。)可根据语文早读安排;数学:数学精髓在于快、准。
1、现买一本学术公式随时看;
2、练选这题,大多数题都可画图解决,故学会精确作图,每天以最快速度练10道;
3、填空题后面的选做题,选择自己擅长的专项练习;
4、大题要考的那几部分基本已固定,可分项练习,先做再对答案;注意格式和步骤,争取做这类题的时候提高做题速度。
5、时间可安排在中午和自习。英语:充分利用早晚读时间。
1、每天一篇完形填空,注意速度基本10分钟以内;
2、阅读最关键,看看一些阅读技巧,每隔两天练5篇,练速度;
3、作文了,平时多积累高级表达,可以每天写一篇。
4、单选在于平时课堂积累,要是很差,可专项训练;
5、以上基于每天必须背单词。
理综:贵在神速。我基本上都有时间检查。
化学:
1、化学公式每天要背;
2、看书,不懂的地方先做记号,等到老师上完新课之后再向老师或同学请教。
3、练题,找资料做题;
物理:
1、背公式,理解性的的记忆;
2、练实验题,相信老师又发很多实验资料;
3、练大题,课堂上的练习应该够多了;
生物:1,各节知识点生物除了早自习背还有什么办法;
2、老师发的卷是你练习的最好材料;
可按自己实际情况安排时间;目标:语文110,数学120,外语110,化学70,生物70,物理80,任重道远,贵在坚持。