第一篇：关于初三日记计划
关于初三日记计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的关于初三日记计划，希望对大家有所帮助。
一、总体目标
1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考。
2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的'突破。对课外参考资料，教辅资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实，对后进生让他们树立起信心，迎头赶上，对中间学生力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼。
5、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。
二、教学设想
1、注意教学目标的整合性。强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。
2、注意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
3、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
4、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速了学生的认知过程，促进了认知的深化。
5、注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
三、具体措施
(一)关于阅读：
1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。
2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。
3、关于语感培养的设想：
a.诵读吟咏，感知语言神妙。b.揣摩品味，领悟语言精髓。
c.探究规律，把握语言理趣。d.强化实践，增进运用习惯。
(二)关于写作：
1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。
2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。
3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。
(三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养：
1、硬笔书法及课外练笔作业(周记)每星期一篇，并督促学生学用结合，创新思维。
2、促进听说能力的发展，提高辨别选择能力，提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。
3、完成本学期的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。
第二篇：初三日记
初三日记范文1
原来我的家门口有五棵树，这五颗树见证了我的成长，一直陪伴我成长。
五棵树中有三棵杨树，三棵树的大小都不一样，一棵很粗、一棵中等身材、还有一棵很细，它们虽然都是一块种下的，差距明细很大，中等身材的那棵树和那棵细的树加起来也没有那棵粗的.那棵杨树粗。这三棵树中，中间的那棵杨树细，可能是营养不良吧。
别的俩棵树分别是柳树和栀子花，柳树是五棵树中粗的一棵树，栀子花树是细的树，可是它与同类栀子花比较已经是很大了，栀子花树本来就很细，长到那种程度已经很不错了。
时间过的非快，我已经长大了，那五棵树也已经被砍掉了。
小的时候这五棵树就一直陪伴着我，我时常把粗绳子拴在树上，然后荡秋千，树的后面是天，里面有水，有时绳子一松，就会掉入田中。
柳树和栀子花树长在一起，栀子花树围绕柳树向上不停的爬去，这就像是为我准备的梯子一样，可以向上爬去，一直爬到树顶。有时我会让我爸爸用柳树枝给我做一把弓，而我怎么也做不了我爸爸做的那种程度的弓。
夏天的天气很热，进入屋内好像外面正被火烤着一样。那几棵树有几棵长的很高圆远远超过了房子子的高度，它们那密密麻麻的叶子把太阳的光。
我的幼时的记忆有很多都是来自那几棵树，当树被砍掉时我回忆与那几棵树快乐的时光。
初三日记范文2
五·一劳动节，爸爸妈妈带我先去了杭州，我们住在美丽的西湖边，那个宾馆非常美，里面有绿绿的草坪，高大的树木，温柔的垂柳，湖边有些鸭子在戏水，几位叔叔坐在停泊在湖边的船上悠闲地钓鱼，真好像是人在画中游。
我们去了雷峰塔，坐着直升电梯我们登上了塔顶，听着许仙和白蛇的美丽传说，我看见蓝蓝的湖面上小船和游人越来越小，仿佛自己也变成了天上的神仙。晚上爸爸带我看西湖的夜景，我看见湖面上一艘船也没有非常平静，湖面像一个超级大的`镜子，映照着宁静的夜空，很美。清晨，叽叽喳喳的鸟叫声把我们从美梦中惊醒，我推开窗户，一股泥土的清香参杂着花香味扑鼻而来，原来昨夜不知什么时候下了一场春雨，我问妈妈：“这是不是叫春夜喜雨？”妈妈看看爸爸笑着对我说：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，融物细无声。可能就是这一种感觉吧。”吃过午饭，我们离开宾馆乘坐最快的“和谐号”去了水乡——西塘，到了水乡，我看见弯弯的小桥一座连着一座，好像是一座座的彩虹横跨在湖面上，美极了！
小河上有许多小船，当然，小船上有许多游人，水面倒映着人的影子，好似人在画中游。
五·一节我过得真开心。
初三日记范文3
爸爸、妈妈和我一起去包头乐园游玩。
到了包头乐园，首先展现在眼前的是一个湘降落伞一样大的气球，高高地飘在空中，足有20米高，上面还有两个可以做人的'椅子。我和一个小姐姐上了大气球，大气球满满的升向高空。开始我还有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。当气球停在高空中时，我向远方望去，整个游乐园尽收眼底;再看看下面的爸爸妈妈，简直就像玩具娃娃一样。
接着，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎样“奔月”的吗?让我告诉你吧!我先坐上了小费车，系好安全带，小飞车顺着一个封闭的圆形滚筒一直向上行驶，最后到达大约10米高的顶部，然后小飞车从顶部沿着两条轨道飞快的疾驰而下。因为我的身体又瘦又小，所以在座位上左摇右晃，感觉整个人都要被扔出去了。
之后，我玩了这里最刺激的车乘项目—过山车，车速飞快，上下飞腾，左右摇摆。人们大声尖叫，有的还吓哭了。我呢，还算勇敢，没哭，所以，下来之后，妈妈叫我“妞大胆”。
除此之外，我还玩了“一波三折”，“星转斗移”，“太空漫步”，“自旋滑车”和“豪华波浪”，每一种都充满刺激，充满惊险。
包头乐园给了我无限的欢乐，和我一起度过了一个难忘的国庆节。
初三日记范文4
长大的时候总是有坎坷。我从自己经历的几件事上可以看出长大不容易：
当我开始学车的时候，妈妈要在后面扶着我。因为我刚开始学，所以经常摔跤，害得妈妈手都擦破了，现在想起来都挺惭愧的。一天下来，妈妈比我出的'汗还多。等到我学会的时候，我很高兴，妈妈更高兴。那时，我天天到楼下去骑车，那种感觉，和学的时候截然不同，感到格外轻松。通过这件事，我才知道有付出就有结果，享受到了成功的喜悦。
我学洗碗的时候，总是要浪费些水，也总被爸爸斥责：“水放的太多了!”以前小，不知道什么是浪费，不知道中国有很多地方还严重缺水，不知道有的地方连喝水都要走几十里路、排长队，成了问题。现在知道了，于是我学会把洗过碗的水用来洗锅，这样，既省水又省洗洁精，一举两得。而且不但在洗碗时注意节约用水，平时我也主动节约起水来了。
对于解决问题，都需要方法，有了好的方法，问题就迎刃而解了。如做这道数学题：(4+4——4)×4÷4，我本来要很长时间才能解开它，现在只要划一划就行了。以前有很多问题科学家解不了的问题、猜想，有了微积分，也就迎刃而解了。哥德巴赫猜想等很多猜想，虽然现在不能解答，在以后有了新的方法后一定会解决的。要找到新方法就要人类不断去研究，不断去发现，从小要刻苦学习。
生活中也总有一些曲折，一些失败，但只要经历过这些失败，像数学中的排除法，把错误的去掉，就会成功。
初三日记范文5
今天，我们全家动员进行了一次“大扫除”。
首先，爸爸给我们分工：他去擦窗户和桌椅；妈妈负责整理房间；而我的任务就是把家里的小垃圾清除掉。分完工后，大家就埋头苦干起来了。
我想还是先扫地吧。于是，我拿着扫把走进了房间。哎，房间里的垃圾也太多了，我都有些忙不过来了。这时我才明白，这份苦差事不好做呀。扫完了地我又去刮泡泡糖。我走进客厅，角落里有一块大大的泡泡糖渣。咦？小刀呢？我四处找也找不到小刀，便用自己的指甲刮了起来，只听“咔嚓”一声，泡泡糖没刮下来，指甲却没了，真让人哭笑不得。
爸爸这个指挥官可好玩了！他把我和妈妈呼来唤去，我和妈妈都忙不过来了，爸爸还在一个劲地叫：“这里有垃圾，那里有垃圾，你们快来捡，哈哈哈！”我和妈妈已累得满头大汗。谁知，爸爸又命我单枪匹马去洗卫生间。我来到卫生间，一边整理卫生间里的物品，一边欢快地唱着歌。然后关上门，把水龙头打开，想用水冲洗整个卫生间，没有想到自己却变成了一只落汤鸡，爸爸和妈妈见了，都捧腹大笑起来。
大扫除就在这快乐的时刻结束了，望着我们自己打扫的`房间，大家心里都美滋滋的。
初三日记范文6
你知道是谁在大年夜卖火柴吗?你知道是谁在大年夜被冻死在街头吗?她就是卖火柴的小女孩。今天，我们学习了一片文章，名字叫做《卖火柴的小女孩》。故事的大概内容是：一个小女孩的大年夜出来卖火柴，结果一根也没有卖出去，怕回家被爸爸打，就蜷缩在街头墙角里。擦着了五次火柴，出现了五次幻象，最后被冻死在街头的悲惨故事。体现了作者对资本主义社会的'痛恨，以及作者对小女孩的同情、可怜。
读完这篇文章，我非常同情小女孩。小女孩在大年夜里，光着脚，饿着肚子，蜷缩在墙角里，而且还下着雪。她没有卖掉一根火柴，回到家一定会遭到父亲的毒打。她本应该在家里和爸爸妈妈吃年夜饭，但她确不敢回家。小女孩第一次擦着了火柴，“看”到了烧的旺旺的大火炉，说明她渴望温暖;第二次擦燃了火柴，小女孩“看”到了烤鹅，说明她渴望食物;第三次，她“看”到了圣诞树，说明她渴望快乐;第四次擦燃了火柴，小女孩“看”到了奶奶，说明她渴望关爱;第五次小女孩擦燃了一大把火柴，她跟奶奶一起飞向那没有痛苦，没有饥饿，没有寒冷的天堂。这句话说明小女孩死了，她去了天堂那里没有饥饿，没有寒冷。
看看这个小女孩，再看看我们，我们的生活比小女孩幸福万倍。我现在写错一个字就撕掉一张纸，可小女孩连鞋都没有。我们的生活多么幸福啊!我以后一定要珍惜现在的幸福生活。
初三日记范文7
大树，不仅吸收二氧化碳，而且还产生氧气！给人类提供新鲜的空气！在我们的生活中，也是离不开树木的！如果，二氧化碳过于浓度，那么，只靠一棵大树，是远远不足够的！
有一棵大树，它为你遮风挡雨；有一棵大树，它为你遮挡烈日，这是一棵无私的大树，这是一棵苍老的大树，这是一颗勇敢面对生活的大树。就像我们的父母，呵护着我们、关爱着我们，我的父母就是无私大树！
父母就像一棵大树，总是默默地给你庇护，注视你关注你，只牺牲，却不要求回报。只是想要一颗理解父母的新，相信一天你会悟到：父母，是你花心思、花时间少的，而他们却始终关注你；你抱怨多，而他们却是包容你的人！
大树有多少年龄？上百岁？上千岁？这不是没有可能。而我们的父母，有多少岁？一百岁，都还很难说……一棵大树，可以一直陪你到终点，而我们的父母，可以陪我们走到人生的终点吗？
城市的天并不那么尽如人意，若无阳光下的`大树，那么城市将变成什么样子？我们无从得知，但是我们可以想象那样的未来：没有自然风景，只有高楼大厦；没有新鲜氧气，只有恶臭的物质。我们，想要那样的未来嘛？所以，我们需要新鲜的空气，不要污染它，不要给它太多的负担！
一个家庭就像一棵大树，父母是树根，而我们就是树干、树枝、树叶！我们，就是为了装饰一个简简单单的树干！使其变得更加美丽！
初三日记范文8
这是一个倩丽的身影，自校门口走来。今早我无意发现了她。
她沿着小路独自匆匆的走着，手上拎着袋子，白色的，与她脚上白的过分的鞋子和着阳光熠熠生辉，在我的目光的追随下成为一大亮点。许是背包上书包的内容过于繁重，亦或者是生活的不如意，也不排除其中考将至到来的压力，总之，这不知名的重压将她的脊背极力与地面接触。她虽然这时或是背对着我，但不用看也能猜出，脸上定是那万年不变古井不波的表情了，无以言明的表情。东边高悬的太阳把她的影子拉得很长，但是腿部以上的影子都遁入了一旁的大松树下，我看不见。
校门口还在陆续的.进来人，却没有一个能在像他一样能如此吸引我的目光。斜向西南的影子，我情愿她是在与我打招呼，这样不显得我在心底的轻声回应孤独——“嗳，你好。”在这样一个周五的早晨，她瘦弱的身影呈现在我的视网膜中，我的心为之引动，内心中对生活积蓄的几分不满悄然消失。而她，还没曾转头远望我一眼，她会直到我此时此刻在此处只属于她一人么？她会知道在这五楼的走廊上曾有一个男生这么专注的凝视着她的身影么？我不知道。
叹口气，回教室早读了。
初三日记范文9
天气：晴星期五日期：xxx
天渐渐黑了，一个人走在小路上，月亮在林中穿梭着，透过树叶看到了她支离破碎的身影，月光很白却不透亮，她缺少了生命的气息，只露出了像大病中的人一样惨白的脸色。街上很静，远处偶尔传来几声犬吠，我走的很慢，好让自己完全浸没在这静谧中，从奶奶家回来，肩上虽还背着沉重的书包，但心肩上的背包却轻了好多，乡村的夜晚洋溢着让人安心、宁静的气息
月考成绩出来了，退了几个名词，出名次时心情已经平静了很多，第几名对现在的.我来说已经不重要了，只是觉得因为粗心丢的分很可惜，其实退了也好，退了才能让我停下脚步来思考、总结过去，像弹簧压得越低才能弹得越高，整理好心情再出发！属于我的总会是我的，在青春的路上，少不了忧伤、迷茫，创伤，只要坚定的走下去，我们就能在阳光下灿烂的绽放属于我们的笑！向上吧，少年！
成绩出来不是战争的结束，战争，才刚刚开始，下面的日子，我要用最最坚定的步子一步一步走下去，一切的挫折、阴影只是因为我们背对着阳光，回过头，阳光依旧灿烂！
我要面朝大海，春暖花开
初三日记范文10
前年放长假时，爸爸妈妈带我去九寨沟的五彩池游玩。来到五彩池，我忍不住叫了一声：“好漂亮呀！”爸爸妈妈闻声而至，也都停住了脚步，不由自主地朝五彩池望去。五彩池在阳光的照耀下显得格外耀眼，很好看。
五彩池顾名思义有五种颜色组成的水池，分别是梨黄、草绿、朱红、茄子紫和晶蓝。梨黄是阳光的颜色，草绿是水池的颜色，朱红、晶蓝和茄子紫当然是水池下彩石的颜色。当阳光照在浅水区时，是浅绿色的；照在深水区时，就变成墨绿色了。一阵风拂过，水一动，颜色又变了，变出了橙色和青色，也许是黄和红交叉到了一起，蓝和绿交叉到一起的结果吧。看着这变化无穷、美丽的五彩池，我不禁佩服大自然的神奇！
这里的水异常清澈，上面没有任何漂浮物，还有鱼和虾米呢！我忍不住蹲下来触摸了一下，一股清凉涌遍全身，爽极了！
“啊，有鱼！”我身旁的妈妈叫着。我边说着：“早看见了！”边蹲下观察鱼。这里的鱼很多，有五彩缤纷的金鱼，通体金色的'黄鱼，还有活蹦乱跳的小鲤鱼。这时，我发现了一条小丑鱼，它和别的小丑鱼不一样，一般的小丑鱼都是五颜六色，但这条小丑鱼全身都是黑色的，上面还有一些暗红色斑点，难看极了。但它在鱼群里依然昂首挺胸，也许是只有它一条小丑鱼的缘故吧！
“婷婷，要走了。”妈妈的声音传到了我耳中，我看了一眼五彩池，默默地与它告别了，虽然我离开了五彩池，但它的样子却永远“画”在了我的心中。
初三日记范文11
今年的五一劳动节，妈妈带着我和家人去参观了西市城的“3D艺术馆”。
来到艺术馆，我们看见了墙上有一个怪兽，正在单独下棋，怪兽的旁边有着一张纸条，上面写着：请脱掉鞋坐在怪兽的对面，摆出与他下棋的姿势。于是，我脱了鞋，坐在怪兽对面的椅子上，作出与他下棋的姿势，然后妈妈给我照相。照完相，我穿上鞋，妈妈给我看照片。呀！原来照出来的真像我正与怪兽下棋，怪不得叫“3D”呢！
接下来我们又照了许多有趣的相，比如海上乘电梯呀，被蟒蛇吃掉了，贝壳里生出的娃娃，在小男咳吹出的大泡泡里，莲花里的小仙子……不过，让我印象最深刻的'还是“魔术房”，他有一个小口口让你专门照相的，然后里面进去两个人，分别站在两个角落里。因为那里有一个坡，所以是一个高一个低，所以照出来就会显得一个高大，一个渺小。当我站在上坡之时，妈妈站在下坡时，照出来的情景就是这样的，我尽管是小孩，但显得很高大。妈妈虽然是大人，但还是显得很渺小，这就是魔术房的奇妙之处了，也是我对他印象最深的原因。
我们参观完了艺术馆，尽管我和哥哥还没有玩够，但还是依依不舍地离开了。我们度过了一个快乐的“五一”，度过了一个有趣的“五一”。
初三日记范文12
在我的人生道路中，尝试过许许多多的“第一次”，经历过许多的风风雨雨。
那年夏天，我同爸妈回到农村避暑，爸爸让我去帮爷爷奶奶插秧，我带着好奇去了，来到田边，挽起裤腿，小心翼翼地下到田里，毕竟是第一次，心惊肉跳，但我还是鼓足勇气，踩在田里的湿土上，脚一下陷了进去，害得我赶紧扶住旁边的树枝，稳住了摇晃的身体后，慢慢的向中方间走去，捡起秧苗，一本正经地插起来。那秧苗，一放到水里就浮起来。嘿，你这秧苗还跟我较真，看我怎么收拾你。爸爸瞅见了我的难堪，于是对我说：“插秧得叫爱那个秧苗的根插进泥土里，不能太深，也不能太浅，要适中，这样，秧苗才能更好的吸收。”我点了点头，重新插起来。过了很久，我准备去休息，听见爸爸和爷爷奶奶的笑声，疑惑不解，爸爸控制住情绪后，对我说：“你看你插的秧，横七竖八，左歪右倒。”我瞟了一眼，还真的诶，这些秧苗就跟我一样，垂头丧气的，无奈的我只好又重新开始了。
不只是插秧应该直着插，当人生的'路时，也应该直着走。尽管有数不计的坎坷，如果走歪路只能让你在成功的大门前徘徊，永远夸不过那个坎。要想成功，只有克服路上的艰难险阻，正确选择人生中的路，勇于拼搏，不轻易放弃，在人生的考验中没有低头，我相信我一定能成为一个成功的强者!
初三日记范文13
今天，天气预报说有雨。我心中阵阵高兴，毕竟在七八月——一年四季中最炎热的月份，能有一场雨，将这热气和心中的火气一并冲散。该是一件多么美好的事情啊！
我在盼望着雨。可雨像个调皮的孩子，直到中午，雨还在天上游玩，不肯降临人间。下午，在天气最炎热的时候，突然有一阵清风迎面扑来，撞入我的怀里，妈妈说：“这是要下雨了，赶紧去把门窗关紧。”我走向窗户，抬头看看天。天上乌云散布，看样子的确是要下雨了，不一会儿天空中就下起了又小又密的雨，又一会儿天空中又响起了雷的怒喊，“轰隆隆——轰隆隆——”可雨并没有响应雷的.动作，依旧是那般小，那般密似乎要把人们心中的火气慢慢吹散。我把手伸出窗，雨落到指尖，又流动到掌心，感到有些湿，又有些麻。我望着掌心，雨晶莹透体，我透过它，看见手掌的纹路。我手一翻，雨又唱着无字的歌谣回到大地妈妈的怀抱之中。雨下了一会儿就停了，室外既不潮湿，也不严热。天空像被蓝漆刷过一样干净明亮，树叶上还残留着水珠，空气像被清洗了一遍，小区的夜晚平静的，可今天，少了一丝宁静，多了一丝热闹。
雨，很美丽，但夏天的雨，更为美丽。
初三日记范文14
有一棵大树，每天为你遮挡风雨；有一棵大树每天为你遮挡烈日，这是一棵永远为你的大树，这是一棵无私奉献的大树，这是一棵慢慢苍老的大树，而它正是父母，你呢？便是大树下被精心呵护的小树……
任风吹雨打，任严寒酷暑，这棵大树始终坚持，用它的汗水坚持呵护着你，用它的心血坚持哺育这你，一直到大树死去，慢慢枯萎，一直到小树长大，繁枝叶茂，而到这时，在小树成长的.同时，大树也慢慢走向了终点，精疲力尽了。
小时候，父母把好的让给你，让你享受完美的爱，你心安理得的接受了，因为你还不懂事，不懂得珍惜，一下就弄坏了，父母对你没有惩罚，只是微微一笑。
有时候，你可能会厌烦你们的父母，但千万不要表现出来，他们会很伤心的，他们之所以做这些，都是为了你。请你记住他们对你的爱，永远都是伟大的。
长大了，懂事了，知道珍惜你们了，然而岁月却不等人呀！父母们终将老去，要到另一个世界去了，他们给你留下的总是慈祥的微笑，这时的你成材了，郁郁葱葱了，懂得了爱的宝贵，时间是不等人的……这些道理是父母一点一滴告诉你的……他们还说，有一棵大树，永远为你遮挡风雨。
是的，有一棵永远的大树，永远在关心你，呵护你，它就是我们亲爱的父母。
初三日记范文15
星期六上午，我写完作业后闲着没事，便出门逛逛。邻居家最近正在装潢，院子里有很多的沙子，小弟拿着一个黑色的吸铁石在沙子上不知道在干些什么?
我很好奇，大步流星的走过去。“喂，沙子上那么脏，你还趴在上面?衣服弄脏了看*妈不揍你才怪呢?”我企图阻止他。“别吵，我在吸铁粉呢!”他故作神秘。“铁粉，干什么?”我很不解。“等我把铁粉吸到了，给你表演魔术。”他越说我越不明白，到听上去很有趣。于是我静静的站在一旁等候。
不一会，我就看见他从口袋里掏出一张纸，把吸铁石上的黑色铁粉抹在纸上，然后开心的说：“姐，你来看。”他带着我来到空地上，然后把纸摊开，接着把手上的.吸铁石悬在铁粉上晃了晃，他往左，那些铁粉听话的往左，他往右，铁粉也歪着脑袋往右走，简直太神奇了。看我瞠目结舌，弟弟很是得意。
“嘿嘿，厉害吧!”弟弟问我。嗯，我连连点头，急忙问这是怎么回事?弟弟解释说：“磁铁呢相互吸引，当磁铁靠近铁粉时，它的磁场将铁粉磁化，所以产生了吸引力，所以才会乖乖听话啦!”
“哦，那让我玩玩!”我迫不及待的接过弟弟手上的磁铁，兴冲冲的玩起来。
生活中有很多奥妙，需要我们用心去发现!
第三篇：初三日记
初三日记范文1
今天是大年初三，我和爸妈到外婆家吃饭。
我蹦蹦跳跳地走在路上，拿着妈妈的手机拍春联。边走边完成作业，多好啊！一路上到处是春联，红红火火。可惜的`是，今年不能放烟花，这令我很失望。但是，空气很新鲜，也就觉得没什么不好的`了。
到了外婆家门口，就闻到糖醋黄鱼的香味了！我按响了门铃，外婆开了门，我一进门就说：“新年好！祝外公、外婆身体健康，万事如意！”外婆兴奋地说“祝黄小芮越长越漂亮！”说完这些吉利话我就趴在床上看电视了。过了一会儿，张豆豆来，他是我表哥，不过只比我大27天。小姨、小姨父也来了，他们一进来，我又说：“新年好！祝小姨工作顺利，越长越年轻！”。又祝完了小姨父，就开始吃美味的饭菜了！不过一会儿，桌上就满满的了！菜很多就不一一报出了！
吃完饭，我们就决定到月牙湖公园了！
初三日记范文2
夜晚，月亮慷慨的分享它的柔光，我伸手触摸那淡淡的月光。它是隐形的，我扑了个空，但感到月光的柔和，我不禁笑起来。周围只有蝉的鸣叫声，我感到孤独、害怕。
或许，我没那么孤独，周围慢慢的飞起萤火虫，它们点亮了我的世界，我前行的道路又有了光芒，尽管只有一个夜晚，但我还是很珍惜它们的生命。
身后的.树叶沙沙作响，仿佛在演奏一曲什么歌，我听得模模糊糊，并不确定那就是一首歌，也许是诗呢？
我再抬头望望天空，早已伸手不见五指了，但天空中隐隐约约点缀着几颗星星，像眼睛一样，眨呀眨，我揉揉眼睛，也许它们在跳舞，正在配合那些沙沙作响的树叶呢！
夜，安静的夜，这无声，无形的夜，沉淀在我灵魂中最深处......
初三日记范文3
20xx年X月X日 晴
北京时间7月8日凌晨两点半，西班牙在南非世界杯半决赛中1：0战胜了德国，进入了决赛!
每当我听见足球评论员大声的喊出这句话的时候，都想起了这场比赛中西班牙人的精彩表现。
我亲眼观看了整场比赛，亲身体验了整场比赛。当看完这场比赛，我最难忘怀的还是西班牙队员的整体实力，他们在这场比赛中把整体进攻发挥到了淋漓尽致，连主持人都说：“如果其他球队是十一个明星在踢球，那么西班牙就是一支球队在踢。”
比赛中，西班牙队员们依靠着脚下技术的.娴熟、整体队员的默契以及老辣的打法把年轻的德国队挡在了决赛大门外。
西班牙，永远的斗牛士!
初三日记范文4
坐在明亮宽广的教室中，每次抬起头，总会看到窗外那坚韧不拔的松，它在风雨中变的老练，变的顽强。
记的前些日子，沙尘暴又在袭击我们，风吼着叫着吹向学校，而那松树像卫兵一样，紧紧守卫着校园。在大风中它站的笔直，毫没怨言，用它自己稠密的枝叶把大风挡住。我被震撼了，想到自己的懦弱，我惭愧。
今天又数学测验了，刚刚及格。看到那火辣辣的分数，我重重的.底下了头。同桌把头伸过来，说啊？你又不及格，你怎么学的？我无言。老师鄙夷的目光在我的试卷上扫来扫去，狰狞的面孔让我心颤。
下课的铃声响了，我抬头看了看窗外，一棵棵的松正在岗位上一动不动。松在我的心中有了永不动摇的地位，我应该想松一样，在风雨中都不离不弃，为了自己，也为了别人努力向上，经过了风雨总会有阳光明媚的一天。
初三日记范文5
我有一位漂亮的妈妈，她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，一嘴小白牙，看上去非常漂亮。
我的妈妈每天非常辛苦，早上六点就起床了，给我做饭，吃完饭妈妈还得洗碗，每天还得送我上下学，我非常感谢我的妈妈，把我培养那么大。妈妈的爱非常的伟大，我的妈妈有时爱唠叨，每次我做错题时妈妈总是对我非常的.厉害，但是我知道这都是为了我好。我的妈妈还有很多的优点，以后在向大家一一介绍。
这就是我的妈妈，我非常的爱我的妈妈。
初三日记范文6
10.4号：一大清早我们便起床。在家里伙伴们有的画画;有的做贺卡;还有的通过日记、诗歌等形式纷纷表达对祖国妈妈的爱。国庆长假我跟爸爸妈妈一起走出家门游览名胜古迹领略祖国的伟大文化。商店门口悬挂着气球和彩旗有红的、有黄的、有绿的……洋溢着喜庆的气氛。里面人声鼎沸原来都在打折、开展系列促销活动。街上人山人海就连坐车买票也要排着长长的队伍打的也要等好长时间。风景区的游人犹如长龙不计其数男女老少乐在其中人们都趁着节日出来游玩。停车几乎没有空位子饭店宾馆的收入一定十分可观。
远方北京饿叔叔打来电话告诉我们北京热闹非凡。我很想去北京看看北京天安门看看我们伟大首都的面貌我和叔叔已经约好明年暑假一同畅游北京。
国庆节是一个快乐的'节日人民的生活水平真的提高很快。我们在祖国妈妈的怀抱中幸福`快乐的成长愿祖国妈妈永远美丽、永远繁华愿祖国一年比一年兴旺、发达!
初三日记范文7
军训这几天，我们班来了一位新同学，在我们304号寝室，她叫做朱思豫。
朱思豫有一头乌黑的头发，不浓不淡的眉毛，一双怎么都不会近视的眼睛，能够清楚地看到远方的东西。还有一张能说会道的嘴巴，而且她长得好高好高！
朱思豫很开朗，打从一来我们寝室就和我们玩得很好，不像有些同学一样十分地羞涩。朱思豫可是个不折不扣的运动健将，会排球、篮球、羽毛球、游泳……可把我给羡慕死了，不说别的，就说游泳，我是个名副其实的'旱鸭子，第一次下水就差点淹死！
朱思豫来的第一天下午，我们在操场上站军姿，因为她来了，我从第2变到第3了。站了不到几分钟，我就在心中叫苦连天，脚麻腿软。而当我抬头朝前望时，发现第1次来的朱思豫站得标准极了，几乎是纹丝不动！我羞愧极了！朱思豫成了我的榜样，我要向她学习！
初三日记范文8
今天就是中秋节了，我早早地吃过晚饭，跑到院子里，抬起头仰望月亮。
一个漆黑的夜晚，藏着一个美丽的月亮，一个凄凉的月亮，有了我们的.陪伴，它就不凄凉了;一群寂寞的孩子，有了月亮的照亮，就不寂寞了。在这个漆黑的夜晚，有了我们这群孩子的欢声笑语，月亮姐姐也咧开嘴开怀大笑了。
夜浓了，空气中似有淡淡的云雾。月亮、水雾轻轻的飘着，在那辽远的天际飘动。缓缓移动着，不知什么时候，月亮钻进了云层，时隐时现，过来一会儿，调皮的月亮有出来了，这是它变得更加晶莹剔透。让人目不暇接。
十五的月亮，是那么的皎洁。十五的夜，是那光明。
初三日记范文9
教室上课，身如在战场。
老师是敌人，黑板是炸药包，而我们课桌上那堆积如山的书本，则是掩护的沙包。偶尔偷偷地在课桌上放上一两块镜子，可想而知，那是观察敌人奸细（老班）有没有来偷窥的望远镜。在沙包后的我们，有些坏心思。衣服总是我们干扰敌人视线的遮掩物，而那衣服的兜兜里，时刻藏着我们的高科技宝贝儿（手机、游戏机……），一等敌人转身，然后我们就尽情地开火（玩手机……）。分数就是我们头上顶着的血量，一但被击中，就一命呜呼。经常被抓进敌人营中（办公室）的，肯定是敢死队的`先驱（不听话的学生），精英（课代表）更厉害，常常被敌人用刀架着脖子问三问四的，更别说老王了（班长）。
我们有些恶作剧，却又被敌人瞄准死穴。这年头，敌人咋这么难对付呢？
初三日记范文10
今天，是个特别倒霉的一天！
早上，我车坏了，我就叫舅妈载我去搭公交，我等了帮多钟头，来了辆20路公交车，我向公交车司机招手，结果司机不停车，我当时真想追着车跑，叫司机停车，然后臭骂司机一顿，但我还是忍下来了，只得走路去了，我快要走到学校时，又一辆载着木板的货车从我身边经过，那货车的速度比较快，结果水溅我一身，我想，今天是什么鬼日子，那么衰，我的心里的`预感告诉我，今天还有更衰的事！
到了中午，我去饭堂里吃饭，从书包里拿饭卡，结果饭卡不在书包里，这可把我惹急了，我东找西找，还是没找到，我差点哭了，我班里的胖妞小静走过来问我：“小依，你怎么了？”我含泪说：“小静，我饭卡掉了！我不知道怎么办！”小静很大方地说：“没事，别哭，我请你吃饭！”我感激的说：“谢谢你，小静！”小静笑着说：“谢什么，我们是同学嘛！”今天中午要是没有小静我可不知道怎么办啊！
今天真倒霉啊。
第四篇：初三计划
初三计划
基本上就是练错题适用于各科，语文，多看《读者》，品味名句，复习文言文，字词
解释，数学，老师发的卷子，布置的作业，不一定全部完成，实在做不起，有空就问老师，没空就多做经典的题，不要纠结于难题，浪费时间，积累错题最重要！
英语，如果初1初2都没学好，就不要拼命学，多
练阅读就好
物理，多背公式，练经典题，多画示意图，勤于分析，重要的是方法，不是答案
历史，把大事的内容要过一遍，尤其是世界大战，必考，时间最好不要记，基本不考，要考都是几分，不要因小失大
化学，公式，物质颜色，物理性质化学性质都要记，分析题占多数，注意解题条理性，思维要清楚
生物，听老师的，练选择，挑重要的死背也要记到
地理，买一幅拼图，很有用，要背到各省的简称，位置，还有气候分布
体育，每天饭前锻炼最好，有利于记忆力
初3注意休息，祝你考试成功咯！初三学生如
何制订计划
2014-02-12 来源：银川晚报 查看评论 有3人参与
春节后，初三的同学们就要进入中考准备当中，初中的最后一学期应该如何制订学期学习计划呢？大家一起来看看上届的中考状元是怎么制订新学期计划的：
■制订学习计划
1.全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2.结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，以通过自己的努力能达到为宜。
3.长计划，短安排。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4.突出重点，不要平均用力。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
■学习方法 1.不能过分依赖初三复习，从中考成绩看，成绩好的大多是从初一就一直较好的所谓“老牌劲旅”。要树立平时就一丝不苟的态度，况且数学等学科有功在平时的特点。
2.学习最重要的是上课认真听讲，认真完成作业，绝不能舍本求末。
3.不能死学或熬时间，提高效率和劳逸结合很重要。
4.找到属于自己的一个学习动力，这个动力非常重要，是一种鼓舞，特别是在想放弃的时候。
5.考试前为了达到好的状态要多给自己一些暗示，如“尊重试卷，享受考试”等。
6.在平时的考试中不要过分看重成绩。大忌是因一次小考而得意忘形，没有掌握好接下来一段时间学习的知识，得不偿失。
7.在学习时要克服畏难情绪，培养钻研精神。
8.重每次考试后的总结和反思，找到不足并改正。
■制订复习计划，培养考试节奏
首先，在新学期一开始就制订学习计划并严格执行。
建议考生在这个阶段先给自己做一个自我测评。比如现在2月份了，你的复习到了一个什么程度，还有什么欠缺的地方需要跟进。
其次，培养出自己的考试节奏，逐渐固定做各类题型所需的时间。在考场上每个人的答卷速度都不一样，因为各考生在不同题目上的作答时间不一样。但很多考生在考场上容易紧张，就会被他人的答卷速度所影响，所以应当在日常的自我检测中培养自己的考试节奏。
再者，要时刻关注发布的复习大纲。按照大纲来做自己的计划，可以理顺复习思路，更有效率。
最后，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥。
雨桐
1.决心：中考虽然意味着残酷的竞争，却也意味着完全的公平。不论你的家庭背景怎样，社会关系如何，在考试面前，人人平等。这是一条真正靠你自己去开拓的人生之路，靠你自己来把握未来的命运。所以，抛弃所有的杂念和幻想，一定要有十分的决心，努力拼搏！
2.信心：不论自己的学习基础怎样，学习能力如何，一定要有强烈的自信心，要相信自己，相信只要有付出，就一定会有回报。哪怕自己是一只“笨鸟”，也要坚信：笨鸟先飞，终会成功。
3.耐心：中考之路并非一帆风顺，前面的路一定会有许多艰难和险阻，面对困难和失败，一定要有持久的耐心。坚定地不断开拓，做一名真的勇士。
4.恒心：学习是细致而持久的事。不可能一口吃成个大胖子，也不可能在付出后没有一点收获。所以，千万不要患得患失，或是“三天打鱼，两天晒网。”要有恒心，有顽强的毅力。
爱心：初三的生活并不是黑色的。要学会怀着一颗爱心，充满感激地去生活，学会发现生活中的美。为了自己的梦想去拼搏，这何尝不是一件美好的事呢？
第五篇：初三计划
2006-2007学第二学期
初三（19）班班主任工作计划
李倩怡
结合学校本学年的德育工作计划和初三年级的特殊性，我班要在学生的日常行为规范化、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，在班内开拓新学期——初三关键学期的一个良好开端，以保证本工作的顺利进行。
一、继续落实中学生的日常行为规范，把培养学生良好的行为习惯落到实处。再次强调以下几点：
1、男女生交往要大方、行为举止符合中学生要求
2、禁止打架、斗殴现象出现
3、不许将杂志带入教室，课上禁止使用随身听、手机
4、上课前，教师进入教室后，班内要保持安静，以示对老师的尊重
5、维护班内及校内卫生，热爱劳动，认真值日
6、爱护公物，班内所有公共设施实行个人负责制
二、继续落实增强学生的集体意识，加强集体责任感的工作
1、严格管理升旗、课间操、开学典礼等集体活动的出勤情况和质量
2、注视三风赛，对给班级抹黑的同学予以班内点名批评
3、加强班委会工作力度
4、加强卫生组长负责制，认真对待课间卫生检查
5、加强自行车摆放管理
三、加强学风建设，建立中期学习目标，端正学习态度
1、改善课堂面貌，杜绝乱课、倦课，注意自习课、统练课纪律，课间不得大声喧哗打闹；两分钟铃后要准备好该节课上需要的学习材料；副班长负责督促各科教师填写好每天的课堂日志，由班主任签字上交
2、认真完成作业，不得抄袭和无故不完成作业，对于三次无故不完成作业的同学，教师要定期向家长汇报
3、注意出勤：不得无故迟到、早退、旷课，课间不得出校，有事外出要请假并有家长假条
4、学习有条理：每天睡前整理好转天要交的作业及要带的学习资料；课上认真记好笔记，保留好笔记本；准备记作业本，准备文件夹，随时收好各科作业及试卷，定期装订
四、鼓舞学生信心
1，树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
3，面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
五、培养学生正确的学习方法
1，加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，2，家强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3，创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4，组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5，强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，6，强强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
初三本学期面临中考，我要在做好各项班级工作的同时进一步关注个别生的思想动态，做好学生思想的疏导工作。
B 帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”
1，中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二、鼓舞学生信心
1，树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
3，面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”
三、培养学生正确的学习方法
1，加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，2，家强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3，创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4，组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5，强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，6，强强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四、加强班级管理
1，加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常 管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中
2，细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
3，严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。
C
2006-2007学第一学期
初三（19）班班主任工作计划
李倩怡
本学期急待解决的问题：
上游同学成绩在年级里不够突出，且有偏科现象，下游落后面较大。须集中精力抓学风，引导学生提高学习效率，切实做好培优辅差工作。
班集体建设的预期目标和措施
一、预期目标：
1、增强学生遵守纪律的自觉性，继续营造“文明、团结、向上”的班风，争当每月年级、学校的“文明班集体”。
2、增强学生的学习自觉性，继续帮助学生找到适合自己的科学的学习方法，提高学习效率，继续营造“勤学、善学、互助”的学风。
3、继续加强学生自我管理的能力，进一步增强班干部的责任心和工作能力。
4、培养、推荐几位入团发展对象。
二、具体措施：
1、抓班风：
（1）第一周改选班委，并召开新一届班委会议，提出“为班就是为自己”的口号，引导班委以在工作中提高，并鼓励他们全面发展，积极向团组织靠拢；强调班长、学委、生委、体委的职责；要求每位班委写好工作日记，单周周五第八节召开班干例会，由班长主持，各班干汇报工作情况、提出设想并进行工作方法的交流，班主任给予方法指导。
（2）每月初第一次班会课，开展民主生活会。班长主要负责对上个月参加 “文明班集体”评比的情况作出分析，引导小组之间针对上个月综合表现进行自评与互评，总结经验，找出改进的对策，力求表现逐步改善。
5（3）继续开展“先进小组”竞赛活动，每周就纪律仪表、学习互助、平均成绩、值日保洁、宿舍表现共5项情况进行评比，每项10分，共100分，由班长负责统计公布。
（4）陪合年级团总支，主要依靠本团支部的团员，加大入团宣传，完善“团之角”的出版工作。开学初及中段考后，由本团支部负责，各召开一次本班入团积极分子的会议，以座谈形式了解他们的思想动态，鼓励他们以加入共青团为目标，帮助他们找到努力方向和措施。平时由各团员包干负责入团积极分子的帮扶工作。（5）配合体育老师，由体育委员主要负责，增强同学们体育锻炼的积极性，改善效果，为中考的体育测试做好准备。建议值班老师与同学们一起参加体锻课的长跑活动，于第1周和第11周，利用课余时间分别开展1次男女混合篮球赛和1次跳绳比赛。（6）团结德育小组老师，继续保持与生活老师、学生家长的密切联系，加强学生思想教育工作，尽力防止打架、进网吧、早恋等严重违纪现象。帮助上学期受处分的7位同学增强纪律观念，努力学习，争取在中段考后符合撤消处分的条件。
2、促学风：
（1）培优辅差工作。补课第二周定出“综合提高班”推荐名单，做好德育小组分工，明确学习偏常生帮扶名单。开学第一周即开始中 考宣传，要求学生明确本学年、本学期及每月学习目标，制定每周学习计划。补课期间至开学第1周，由德育小组老师以谈心的方式帮助每位学生分析自身学习现状，明确努力方向。以后由所负责的老师继续作好思想教育、学习指导工作，督促学生切实执行自己所制定的学习计划，并做好记录，在每月的德育小组碰头会上交流、商量对策。
（2）与科任老师配合抓好课前准备、晚修纪律、背书默写、作业完成情况等，学委负责每天晚上放学时统计缺交作业的名单，在小黑板上公布批评并督促尽快完成，情况严重者将通知家长。（3）提倡“当天的问题当天解决”，树立“以虚心请教为荣，以不懂装懂为耻”的观念，鼓励下游同学多问，科代表负责每天向同学了解、向老师反映疑难问题。
（4）开展以“勇者闯关”为主题的系列班会，每月就某一科的学习方法和疑难解决进行交流。（具体安排见下表）。第六周中段考后进行学习经验交流。
（5）学习互助活动以小组为阵地，利用每天中午11：50-12：20或傍晚6：30-7：00为互助时间，解决当天功课中遗留的问题或补习某一薄弱科目。各科单元考后，将对各小组的互助效果进行跟踪记录，作为“先进小组”评比的依据之一。两位学委分别负责两个时间段的考勤登记、督促、表扬等工作。（6）树立“勤学、善学”的学生典型，每月在班上投票评出“学习之星”，将其本月表现、学习成绩在“学习园地”中公布，并利用当月的半节班会课，让同学们学习他（她）的学习态度和方法。（7）开展“中段考（期末考）大擂台”活动，由学生自定对手，大胆挑战，考后公布双方考试总分，胜者给予奖励。2006-2007学第一学期
初三（19）班班主任工作总结
李倩怡
在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下两点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而 我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
二、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
诗歌美育的基本途径
积淀在诗歌文本中丰富的美育因素如何挖掘，美育资源怎样利用，就成了摆在众多语文老师面前的一大课题。本着从审美感受入手培养学生的语言文字能力这一基本要求，笔者认为实施诗歌美育可以从以下几个方面进行。
1、创设情境，营造美的氛围
心理研究显示，美的事物往往能引起审美主体的强烈审美愉悦，而作为文质兼美的诗歌通常也能激发学生获得审美愉悦的心理期待，这种审美期待正是教师实施美育的最佳契机，可运用语言、实物、音乐、画面等手段，创设课文所需要的情境，将这种内在的心理期待外化为审美注意，只要构成了一种和谐的气氛和情调，那么课堂氛围就自然形成了。例如教学《蒹葭》一诗，对于未有恋爱经受的初三学生来说，要他们去体味诗中的情味，实在有点勉为其难，这个时候，音乐、画面、语言等就可以凭其独特的感染力来渲染气氛。笔者是这样设置的：课前多媒体播放邓丽君演唱的《在水一方》，画面配以随风浮动的芦苇，画面两侧是一幅对联：“聆听三千年前华夏先民吟唱，感受公元前东方文明辉煌。”然后再以诗一样的语言导入：一段经典的爱情故事流传至今，秋水，伊人„„一开始就让学生置身于一种美好的意境之中，营造出浓郁的中国古典氛围，烘托了良好的教学气氛，师生在这种设置的特定的审美情境中，触景生情，在情感共振中，获得审美情感体验，陶冶性情。
2、朗读吟诵，感知美的诗韵
朗读吟诵是学习诗歌的传统方法，也是审美传情的极好手段。诗歌本身具有形之于声的特性，较于其它文学形式更适宜朗读和背诵。如果一首诗是一块炽热的红煤，那么好的朗读就能使它散发出全部的光和热。叶圣陶说：“文章要美读”“激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉。”④好的朗读吟诵能使眼到、口到、耳到、心到，使静止的诗行行动起来，变成听得清，看得到的形象画面，将我们更快更深地带进诗词中，去领略诗歌那摇荡心灵的美。因此我们在诗歌教学中，可采取大声朗读，轻轻低吟，齐读，个别读，听录音跟读，加手势吟诵等各种不同的形式，让学生在朗读吟诵中体味、感悟诗的韵律美，同时指导学生注意诗歌的节奏、重音，比如朗读韩愈的《左迁至南关示侄孙湘》时，可按照“二 /二/三”的节奏，“一封/朝奏/九重天，夕贬/潮洲/路八千”。重读的音主要有“九重天”、“路八千”、“家何在”、“马不前”等。尤其在朗读“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”时，要注意“云横”稍微平缓，“秦岭”开始上扬，“家何在”处达到上扬的顶点，以表现心中的惨痛之情。“雪拥”处又是平起，稍微低沉些，在“蓝关”处开始下降，至“马不前”处降到极点，且“马”字稍微拖长，“前”字顿收，以表现前途艰难的英雄末路的悲痛。学生在不断的朗读吟诵中，感悟到诗歌美的和谐的韵律，从而达以“目视其文，口发其声，心同其情，耳醉其音”的艺术效果。
3、品味语言，领悟美的诗意
新课标要求学生能“品味作品中富于表现力的语言”“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。古诗的语言讲究形象性、色彩性、音乐性，具有神奇的魅力。让学生学会品味诗歌的语言是培养学生理解能力和表达运用能力的重要手段，是提高学生的语言鉴赏力，从而提高语文修养的重要途径。可以让学生从语音文字方面，遣词造句方面，标点格式方面，开动脑筋想想哪个字妙，哪句话精彩，哪种写法有特色„„例如教学《沁园春雪》，在整体把握的基础之上，让学生谈谈词中感受较深的语言，学生在细细品味之后，说出了自己的一些见解：有的学生说“舞”字既让人感受到舞蹈的轻盈灵动，又展示了群山绵延的秀丽之美；有人说“素”字写出了雪后大地的清爽美丽；也有人说“封”字写出万里山河被冰雪覆盖的景象；也有人说“顿”字好，黄河是奔流不息势不可挡的，可在这铺天盖地的奇寒面前，也乖乖地束手就擒，一下子失去了波涛滚滚的气势，可以感受到雪国宏大的气势„„通过对语言进行吟咏、比较、推敲、品味，辨析，学生自觉不自觉地把诗的语言内化为自己自己的语言，同时，学生在品味语言的时侯，能更好地感受到诗歌中美好的感情和意境，也自然而然受到美的熏陶
4、想象联想，澎湃美的诗情
想象联想在审美的各种心理因素中占有重要地位，它是审美升华的翅膀，失去想象，审美感受只能停留在感知的初级阶段上，审美情感，审美理解都无从发生。叶圣陶说过诗歌的讲授，重在陶冶性情，扩展想像。在诗歌教学中如果仅仅只满足于教科书上的分析，其结果只能造成学生思维的僵化。作为教师完全可以引导学生利用已知形象去再造新形象，实现这一目的，只要借助丰富的联想和想象即可完成。我们可以让学生在理解内容的基础上进行想象与联想，把诗中有、无、隐、显的空间填补起来，在脑中形成一幅与诗歌内容相符的图画。让诗中的意境通过理解、想象、联想，得到充分的还原、再现。比如教授《蒹葭》一诗，让学生在解读完诗歌的基础之上，选择诗中最喜欢的一个词或某一章进行展开联想和想象，用自己的语言描述当时的情景和人物的心情。同学们参与意识积极而强烈，思维活动敏捷而深刻，写出了许多优美而丰富的语言。如有同学通过想象后这样改写“溯洄从之，宛在水中央”：“我顺流而下，追寻你的身影，终于，我看到你像出水芙蓉一般站在水中央，你仿佛站在遥远的时光背后，眼波潋艳，与我相望。那灵动的眼神，那沉思的神态，似在娓娓诉说着什么。回眸一笑，仿如嫣然花开，胜过传说的倾国倾城。终于，我离你只有几步之遥，我伸出手，似乎可以触及你恬淡的容颜，可为什么只是似乎？”只要通过正确的引导、联想、想象，学生便会从诗歌中发现美、体验美、辨别美，并为表达美和创造美提供了坚实的基础。
休谟说：“美并不是事物本身的一种属性，它只存在于观照事物者的心灵里。”⑤这就是说，审美的情感不会自发形成，必须进行目标明确的工作来培养学生的感情，要培养学生的美感能力，教师应首先致力于自己的美学修养和认识水平，利用教学这块阵地，充分挖掘和运用教材中丰富多彩的美感，借助大自然和周围环境所提供的一切手段，调动学生的情感因素，加强审美教育，提高学生的审美素质，唤起学生对生活的热爱之情，进而去感受美、创造美。
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