2022-2022学年度第二学期小学学校工作计划
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导,全面贯彻党的训练方针和《基础训练课程改革纲要》,大力实施素养训练;坚持以“构建和谐校内,促进学生进展”为目标,以课改为重点,以全面提高训练质量为核心,规范管理,强化讨论,努力实施高质量的素养训练,不断提高办学水平。
二、主要工作
(一)、以转变质量增长方式为关键,深化推动素养训练。
推动素养训练始终是训练工作的中心所在。我们必需坚持以训练教学为中心,以学生的创新精神和实践力量培育为重心,树立全面的质量观,走才智型、内涵型的质量增长之路,深化推动素养训练。
1、老师政治素养要高。老师是培育人的人才,是提高训练质量办好让人民满足的训练的保证。结合中心校老师培训和要求仔细组织老师加强政治学习和业务进修,培育敬业精神,提高工作力量和工作责任心。
2、执行方案要严。今年,学校将连续加强对各班“开齐开足课程、不任意增减课时”这项突出问题的督查,切实增加执行训练法规的严厉 性和自觉性,同时对专用教室使用加强管理。
3、常规管理要细。细节打算成败。要从大处着眼、小处着手,从最基本、最简洁、最简单忽视的细节做起,细化要求,常抓不懈。做到抓学习从写字开头,从正确的写字姿态入手,培育良好的学习习惯;抓教学从听课开头,完善听课点评制度;抓熬炼从做操开头,关怀学生的身体健康,正常开展“两课两操”;抓卫生从厕所开头,从学校最难保证的环节入手,抓实卫生工作;抓劳动从扫地开头,从力所能及的事做起,培育学生喜爱劳动的情感。
4、课堂效率要高。全面推行科学精细管理,保证课堂的高效率。管理就是生产力。要在落实教学“五仔细”工作上下功夫,加强教学过程掌握,留意突出三个环节,即课前的集体备课基础上的二次备课、课上学会学习的指导、课后的教学反思。要始终落实“严、精、细、活、实、新”的教学要求,不断提高课堂教学效率,不以牺牲学生的休息和健康为代价来提高教学质量。要切实加强学校试验室、图书室建设,重视试验教学和学生课外阅读,注意培育学生的实践力量,力争教学质量有新突破。
(二)、以德育人,狠抓养成训练,形成学生群体的优良学风,努力提高学生个体的整体素养。
育人为本、德育为先。我们要努力构建学校、社会、家庭横向沟通的学校德育体系,切实发挥好学校在加强和改进学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。要进一步优化德育内容,以日常行为规范养成训练为主线,从基础做起,从身边做起,从微小处做起,从学会走路、学会说话、学会吃饭、学会爱惜大自然、学会感恩的“五学”做起,不断提高学校生文明行为素养。进一步开展诚信训练、心理健康训练,法制训练、节俭训练。要按规定上好晨会、班会、队会,要组织多种形式的学生思想道德建设活动。要充分利用德育资源,进一步整合学校、家庭、社区训练力气,关爱每一个儿童,特殊关注农村留守儿童、单亲家庭儿童、经济困难家庭儿童等少年儿童群体的训练。
1、强调学校的德育工作要“让学生成才,让家长放心,让社会满足”。
2、强调在学生开展尊师训练,文明礼貌教学,行为规范训练,仪表形象训练,前途抱负训练,团结互助训练。
3、强调班级管理量化评比的作用,提高学生文明行为和纪律观念。
4、强调学生身心健康进展,重视学生的心理素养的培育,乐观提倡和支持心理询问活动。
5、强调德育型社区建设。确立大德育训练的观念,在学校、家庭、社会之间形成了三位一体,主体交叉的德育网络。
6、强调班主任队伍的有效管理,优化班主任队伍,着力建设一支乐于奉献、务实创新、朝气蓬勃、团结拼搏的班主任队伍。
7、强调书香校内的建设。连续加强校内文化建设,乐观开展读书训练活动,要让学生在阅读中陶冶情操,充实学问,并以此推动了我校语文教学改革的进一步深化,努力丰厚我校办学的文化底蕴。
(三)连续加强体育卫生和平安工作。
1、连续贯彻落实好两个《条例》,不折不扣地完成教学任务,仔细组织开展好“大课间”活动,确保学生每天在校一小时的体育熬炼时间,切实有效地抓好健康训练课、“两操”工作。通过健康训练课提高学生的“知晓率”和“行为形成率”,努力提高学生的身体素养和健康水平。
2、连续进一步建立和完善学校平安工作责任制,落实好常规管理中有关平安卫生工作的各项制度,切实加强平安基础工作。坚固树立“平安第一”的思想,乐观贯彻预防为主的工作方针,明确分工和责任,切实加强学校平安卫生工作的日常监督与管理,强化事故的防范工作。
3、各班要充分利用晨会课、健康训练课、板报和宣扬专栏向学生宣扬有关的平安学问和卫生健康学问,抓好平安卫生训练工作;加强食堂管理和学生饮用水管理,避开饮食卫生事故的发生。坚持不懈地对学生进行交通规章、防水、防电和防火等学问的训练,提高学生自我爱护的意识和力量。
4、建立完善平安工作例行检查制度、节假日值班制度等。正常开展学校食品卫生、消防等平安状况检查,做好校内周边环境整治工作。
何家学校
2021.2.16