第一篇：九年级班主任工作计划
九年级班主任工作计划
罗山一中 九
（一）班 胡
蕊
九年级是初中三年的关键时刻, 初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。下面就谈谈本学期工作计划：
一、上好开学第一课。
据调查，大部分学生对上初三是既紧张又期待、既憧憬又担忧。为了让学生安下心来，开学前一天我精心的备好课。利用开学第一天的周会课，主要从三个方面来进行思想教育。
1、鼓励学生树立正确的理想。苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。“理想是加油站，拥有理想，才能使人生这辆车在时间轨道上飞驰。----朱宇峰”我首先让学生谈谈自己的理想是什么，然后让学生写一句话作为座右铭激励自己为理想而奋斗。有的写到我为理想而战！有的写爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们。有的写我不会拿父母的血汗钱与我的宝贵时间开玩笑。还有的写到我要努力，我要奋斗，我一定要考上高中等等充满激情与斗志语句。这样开学第一天我班学生个个脸上洋溢着自信的笑容。我的目的也就达到了。
2、算时间账，制定个人目标。九年级可以用“时间紧、任务重、压力大”九个字来形容。上学期要学完上下两册的课程，课程进度快课堂容量大。自然学习的任务就繁重了。进入初三每个学生身上都背负着来自家庭、学校的压力。用学生的话说就是“压力山大”。下期要进行三轮复习和最后的模拟冲刺训练。这期间学校每月 1
举行一次调研考试。两学期时间加起来除掉双休日节假日等，所剩的有效时间不多。然后指导学生根据自己的实际情况制定短期或长期的学习计划。使每个学生都有奋斗目标。
3、树立班级奋斗目标。“班荣我荣，班耻我耻”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。开学第一天，我就给学生讲了三句话：一是“让别人因我的存在而感到幸福”；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。告诉学生做最好的自己就是跟自己比，跟过去的自己、跟昨天的自己、跟刚才的自己比，只要有进步就是最优秀的。个人每天进步一点点，班级就会有大发展。
二、着力培养优等生
（一）建立优生档案
建立优等生档案，为每一个优等生建立个人跟踪管理档案，记录他们最初进班学习成绩、生活、家庭、心理、个性特点，以及每次考试成绩。掌握他们的学习情况、心理变化、成绩的变化，充分调动学习积极性。每一次考试后，组织优等生横向纵向比较，分析成功之处和不足，总结经验教训，及时调整学习方法。以求不断提高学习成绩。
（二）引进竞争机制 对于优等生，提出每一个人都找一个竞争对手，教育他们“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。平时互相帮助，考试比成绩，看谁进步大。这样一来，谁也不甘落后，大家在竞争中合作，在合作中提高。学习风气更加浓厚。
（三）各科齐抓共管 要使优等生成绩卓尔不凡，仅仅依靠班主任远远不够，需要各任课老师共同努力。每位教师顾全大局，从提高学生整体水平出发，大家都想尽各种招数。经常适时地找他们个 2
别辅导，促膝谈心，坦诚交流，谈学习、谈生活，不断给优等生暗示，挖掘优等生内在潜力，调动优等生的非智力因素。让他们拥有一种好的心境投入到学习中。每次月考后，优等生若出现某科成绩落后，该科老师立即同学生一起分析原因，单独辅导，单独布置作业。
三、充分发挥班干部的作用。如果班主任是导演，班干部就是那主角。要想让主角充分发挥主体作用。班主任首先要选准班干部。班干部就是班里的领头雁，一定选在同学们心目中有分量，学习成绩优异，言行举止能起模范带头作用的。其次要树立班干部的威信。他们的威信第一来自己的良好表现，第二来自班主任的方法指导和及时表扬鼓励。每周我都抽时间召开一次班干部会，听听他们对班级管理的意见，并及时对他们进行方法指导。这样他们在管理上更得心应手。也为我减轻的重担。为了树立班干部的威信，我抓住一切可能的机会，大力表扬班干部的优秀表现。树榜样，榜样的力量是无穷的。班干部地位提高了，同学们更会相信他们。所以老师的表扬鼓励既是对班干部工作的肯定，同时也提高了班干部在同学们心目中的威信。
四、培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：
(一)健全、完善评估机制。实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热 3
情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。
（二）创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。让人人有事做，事事有人做。这样，不仅班级卫生好了，而且也培养了学生认真负责的精神。其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。
五、转化好后进生
（一）用赏识的眼光看待学生。哈佛女孩周婷从小因病失去了听力，她的父母在她生活的每一个细节不断的赞美她鼓励她。哪怕她十道数学题只做对了三道，他爸爸也称赞道：-“我的女儿真聪明，你已经做得三道，真了不起——就这样在父母的一次又一次赞美声中，周婷最后被哈佛录取。这个例子对我的触动非常大。赞美的力量如此之大！每个学生身上都有闪光点，班主任要有一双慧眼去寻找捕捉这些闪光点。学生很单纯，从内心深处渴望被老师肯定重视。一旦这种心愿被满足。他们就会释放无穷的力量。
（二）建立互助合作小组
1、师生互助。建立师生互助小组，每位科任老师负责一位后进 4
生。因为教师的教学水平就是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上说，后进生帮助了老师，帮老师提高了教育水平。老师帮助学生提高了自我教育能力，所以双方都有提高。
2、生生互助。建立优生后进生一帮一小组。学生之间沟通交流更加容易，后进生更容易接受。优生帮助后进生解决学习上遇到的疑难困惑。同时优生榜样的力量又能感染带动并影响后进生。
六、充分了解理解学生
经常与学生沟通交流。我觉得做班主任最好的工作手段和方法就是给学生进行深刻的交谈。开学初，我几乎和全班每个学生都进行一次交流，了解每个学生的思想动向，明确他们对学习的态度，然后有针对性对他们提出相应的要求。让每位学生都明白老师心理有他不会放弃他。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。我发现：通过谈心，可以了解学生的思想动态；通过谈心，可以增强学生的自信心；通过谈心，可以增进师生之间的友谊；
通过谈心，可以帮助学生树立正确的人生观。
七、制定系统化、行之有效的班规
没有制度就谈不上管理。制度既体现了学校教育的意志，表现对学生行为的一种约束，在执行中还必须考虑到“以学生为本”。所以本学期我准备从以下方面来制定班规：
1、学生参与制定。（学习、卫生、纪律等）以小组为单位参与讨论、交流、投票、修改、通过、敲定）
2、赏罚分明
。赏罚要讲究方法。具体是赏罚有据、赏罚有信、赏罚有度、赏罚有方。
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的 5
关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，一定要坚持到底，永不放弃。
第二篇：九年级班主任工作计划
2015——2016学九年级班主任工作计划
阳坡塔学校 张小锋
炎炎夏日已过，又是一年拼搏时。本学期，我将担任九年级班主任工作，倍感荣幸的同时也觉得压力如山。为了按时、有效完成工作，特制定以下工作计划。
一、指导思想
本学期我们班将继续贯彻学校提出的“成材先成人”德育首位思想，细化“崇德博学，健美笃行”的校训，穿插“百善孝为先“的价值观教育；坚持”人人有事做，事事有人干“的管理理念，坚守以人为本、全面发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，争取班级在各方面都名列前茅。
二、现状分析
本班共有15名学生。通过一年的接触和交流，我认为本班学生总体情况较好，不论是学风、班风，还是纪律等方面都比较理想。大部分学生是本着学习知识的思想来学校的，有较强的学习欲望，行为习惯较好，上进心强。但班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课堂气氛；其次是男生的学习态度不够踏实，没有把更多精力放在学习上，女生的基础教薄弱；还有个别学生的纪律性较差，如课堂上爱起哄。这些都是本学期要解决的重点。
三、工作目标
(一)加强行为习惯的教育，养成有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好习惯。(二)每个学生找到适合自己的目标，并且能分阶段、分类别地实现。
(三)做好培优补差工作，保证各门功课及格率达80%的同时，加强对尖子生的培养，争取到期末优生人数达到6人。
(四)坚持中考体育项目的训练，在共同进步的同时，配合体育教师及时发现和培养有特长的学生，争取期末体育测试95%的学生达标。
(五)注重心理辅导，认真观察、留心细节，做好家校联系工作，确保本学期每个学生安全、健康、全面地发展。
（六）引导学生在学好学期文化课的同时，关注经典文化的积淀，完善上学期的《三字经》背诵，每个人做三次或三次以上的家务，增强与家人的感情，体现青少年的孝心。
（七）班内所有事务坚持公开、公平原则，教室的每个角落都有专人负责，人人都有参与各项活动的机会，班会仍由学生轮流组织。
四、工作措施
(一)利用开学初的班会，明确分工，细化任务，体现“人人有事做，事事有人干”。
(二)所有活动以个人成绩展现，以小组总成绩为评优依据，继续以“光荣榜”为鼓励平台，加强班级凝聚力和竞争力。
(三)班主任抽时间多听课，及时了解学情和心理变化，做好协调工作。
（四）协调各科任教师分层指导，在及格率上做文章，重点培养前八名学生，对于后进生，确保每天的作业保质保量完成，并开展一帮一对策。
(五)针对本班学生不善于提问的现象，特设立“问题箱”，以便各科教师进一步掌握学情。
(六)建立班级微信群，做好家校联系工作，定期召开家长会。一个学生就是一个世界，希望在以上计划的落实后能给学生开辟出一片绚丽的天空，也能让自己的班主任羽翼更加丰盈。
第三篇：九年级班主任工作计划
九年级班主任工作计划
高龙初中 ： 向家林
一、指导思想：
以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、情况分析
九年级（4）班情况分析：学生78人，女生40人，男生38人。学生平时较为散漫，课上都有无组织、无纪律的现象，没有良好的学习风气，学习习惯较差，有时甚至出现乱课现象。部分学生厌学、迷恋电脑游戏。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移。针对这些问题，本学期内我拟定一下几个对策：
德育方面：
（一）、当学生排斥时，我这样开展工作。
1、敢于管理学生：对严重违纪的个别学生，不姑息纵容。
2、有情感投入，化解与学生的对立情绪，使学生真正认识到违纪的后果。让学生感受到自己对他的真正关怀。比如我设臵的家庭练习本对于某些学生的小错误错误我是耐性的指出，解释开导。对我曾经当着全班面狠批的学生进行心理疏导，慢慢化解对立情绪。
3、鼓励正气，争取大多数学生的支持。我对孩子们说，九（4）班是个整体，一荣俱荣，一损俱损，任何个人的自私都有可能因此损坏班级集体的荣誉。这一举措立刻引起了大多数同学的支持，为确立学生正确的集体主义世界观，事事班级为先的良好习惯打下基础。
4、争取家长的理解与支持。经常和家长联系。不管是来访还是去电。对于家长的任何询问都给与及时的答复。并和家长一起督促孩子认真学习。
（二）、当遇到学生无理取闹时，要据理力争，不能示弱。严格按照校纪校规做事。坚决刹住学生的歪风。至今还没有遇见与我正面冲突的学生，但是我班孩子喜欢跟老师讨价还价，有些孩子的行为习惯不佳，我都是严格把关，动之以情晓之以理。
（三）、从抓班干部的培养入手，扭转班风、学风。班级干部是学生的骨干，班级干部的素质直接影响班风的形成，培养班级干部的凝聚力是关键。我发现本班班干部都喜欢捂着藏着，全班学生目前为止还没能找到一个行事果敢，作风泼辣，勇于为班级出力做事的领头人，包括课堂上也一样，学生明明会做题，却就是不举手，让老师在课堂上唱独角戏的场景屡见不鲜，沉默已经成为了他们的习惯。后来我就跟班委开会，制定整改方案，社会需要个性张扬的人才，而不是羞答答的躲在后面的胆小鬼！
（四）、解决学生与课任老师的矛盾，疏通各种关系。如学生对教过他们的某些学科老师的授课有意见，导致学科偏科现象很严重。此次更换了很多新老师，我在班级里介绍了这些老师的学识与风格，分析老师的特点，学生从情感上接受了，将来与老师也会配合默契。学生的学习积极性提高了，学风自然也会转变了。
（五）、正确疏导中学生与异性交往，教会学生应该与异性沟通的方法。注重行为要合乎社会准则。
二：智育方面：
纵观上学期期末的各科成绩，本班学生在学习上底子总体较薄弱，有尖子生，后进生不少，这是一个令人担忧的局面。
我认为只有增强他们九年级的毕业意识，让他们有目的，有计划的学习。全面发展，避免偏科。同时有针对性的培养尖子生，帮助后进生进步。
三：工作具体安排：（暂定）
九月；把重点放在纠正全班学生的行为习惯，利用各种活动教育学生树立正确的人生观，世界观。要求他们养成良好的生活习惯，讲文明，懂礼貌，爱劳动，培养积极向上的班风。总结学习经验教训，并逐个整改错误的学习习惯和行为习惯。抓好学生从暑假懒散自由的生活和开学后的有规律的学习生活过渡和衔接，使学生能尽快适应初三紧张的学习生活。要求学生找到自己的目标，并制定计划，切实的安排自己的学习。杜绝抄作业情况。
十月至十二月：继续以文明班级的要求全班的行为习惯。将有计划的经常找学生谈心；了解学生的需要。找到突破口，一针见血。作为班主任我将及时与任课老师沟通，总结。至此，开学初的新鲜感已经慢慢过去，为了防患于未然，我及将时宣传网络游戏的弊处，经常与过去经常留恋网吧的孩子交流，减少他们的孤独感，把他们沉溺在虚拟游戏中的心拉回现实，利用集体的力量让他们空虚的心灵得到正常的满足感，远离无证营业的网吧。对于班级后进生的进步，我将建立团结互助的学习环境，采取结对子的方法，以身作则，有耐性的帮助后进生尽量缩短与优等生的距离。缩小两极分化的距离。一月：重点迎接学期期末测评，投入全部精力迎考。并作好考后总结。撰写学生评语，填写学生素质发展报告单，安排寒假具体工作。
“教育之路漫漫，吾将上下而求索”！以上就是我本学期的班主任工作计划，我一直坚信“只要付出就有回报”!相信在学校领导的关怀下，在我和各位任课老师的引领下，九（4）班会走出属于自己的新的纪元。
2010年9月1日
2010-2011年第一学期英语教研组工作计划
高龙初中： 刘江明
一、指导思想: 以学校新三年发展规划的总体精神为指导，设计英语教研组在本的队伍建设之路；围绕本学期学校教学工作的重心，设立英语教研组切实可行的目标管理项目。
二、工作目标：
1.查找出制约英语教学质量的瓶颈问题，力争有所突破。
2.激活学生的学习兴趣，提高学生们英语学习的自信心和成就感。
三、重点工作：
1.落实教学常规工作，结合有效的检查措施，促进教学质量的提高。2.配合学校对英语组的教学督导以及对特色班的教学视导工作，发动全体英语老师开展以“深度备课，高效课堂”为主题的教学研究。
3.探究行之有效的初三年级的教学方法，同时加强对七、八年级的教学质量监控。
4.管理并指导分层教学、分层辅导、拓展课程和学科竞赛工作。
5.发挥骨干教师的引领示范作用，大力培养青年教师，优化各备课组力量。
四、具体项目：
项目一 ：教学常规工作的落实、推进和创新
1.用制度规范每一位教师的教学行为。组织本教研组全体教师再次认真讨论《英语组备课制度》、《英语组作业布臵与批改制度》、《英语课堂教学制度》等组内常规制度，进行有必要的修改，最终达成全组成员的共识，使实施常规成为全体教师的自觉行动。
检查措施：利用学校教学公开周和对英语组进行专项视导的机会，检查教师教学常规的落实情况
2.提高对备课活动的精细化管理。
集体备课：每周一次的备课组活动要求做到“四定”和“四统一”，活动时间为1课时，活动内容细化，强调实效性，要兼顾好备课的广度和深度，本学期特别要在备课的深度方面做出成效。
个人备课：个人备课时要更加强调精细度和深度。每位教师应认真备好每一节课，认真撰写每一个教案。所有教师都应有一定的备课提前量，不能使用旧教案或照搬他人教案上课，要杜绝不备课上课和课后补备课笔记的行为。职初期教师和第一次使用新教材的老师，要求书写详案。
检查措施：教研组长按以上要求定期检查备课记录和教案。（后附《英语组备课组活动记录表》、《英语组教师教案抽查评价表》）
项目二：以学科统整为引领，发动全体英语老师开展以“深度备课，高效课堂”为主题的教学研究。
实施步骤：
20109.09之前，为新学期学科统整的准备阶段，两个备课组分别准备好本学期的所需的学科统整指南。
2010.09-2010.11，为学科统整的起步实施阶段，每周备课组活动时，进行深度备课，对本周教学内容按课时提出统整意见，记录好补充材料和课后作业。2010.11月中旬，为学科统整的阶段性小结阶段，组织专门的教研活动，对前阶段的学科统整的实施进行小结，两个备课组提供“深度备课，高效课堂”的具体案例。
2010.11-2011.01，在之前工作的基础上，进一步落实学科统整的实施。
2011.01月下旬，为学科统整的第二次阶段性小结阶段，两个备课组分别提供1-2个教案、作业或课后反思的相关案例。
八/九年级，虽然没有学科统整的任务，但是要在本学期研究“深度备课，高效课堂”的方法，力求总结经验，推广有效的做法。
检查措施：学期末，以备课组为单位，提供“学科统整”，“深度备课，高效课堂”的相关有质量的案例。项目三：查找出制约英语教学质量的瓶颈问题，力争有所突破。
（一）加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
1.针对2010年英语中考考题的实际情况，探讨中考改革的发展趋势，明确初三年级教学复习的要求和目标，制定全学年教学计划和复习进度。要求全体教研组教师了解初三年级教学复习的要求和目标及全学年教学计划和复习进度，培养全体老师一年中考四年备考的意识，使全体老师明确中考思路，提早做好基础年级和中考年级衔接工作。
2.初三教师认真学习《考纲》，明晰中考动向和发展趋势，明晰中考题型和备考方向。
3.不断加强与教研员及兄弟学校的联系，积极做好中考信息的收集、整理和交流传递工作，选好各种复习资料，建立初三试题库。组织初三教师到其他学校进行听课座谈交流学习，学习他们所取得优秀成绩的宝贵经验为我所用。
4．根据徐汇区教研室总体复习计划制定出周密翔实的备考计划和复习策略。并根据最新信息快速调整，合理安排和组织教学活动，组织相应的模拟测试训练，并迎接区组织的水平调研测试。
5.高度重视基础的同时，抓好听说读写综合能力的培养提高，特别重视学生阅读能力的训练。继续坚持分层分类指导。
6.强调反馈，注重反思。及时与学生沟通，在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。
（二）强化七、八年级的英语教学的监控 主要通过七年级的校际监控考和八年级的校内监控考来施行。组织专门的教研活动，及时对各级监控考进行成绩的分析和反馈。
检查措施：利用学校教学公开周和对英语组进行专项视导的机会，借助外力，和教师自我的反思，查找出制约教学的瓶颈性问题。利用平时的周测、月考和各级监控考，反馈学生的学业成绩，分析教师的教学效果。
项目四：激活学生的学习兴趣，提高学生们英语学习的自信心和成就感。1．在英语课堂的设计，作业的布臵，以及对学生的评价等方面都要强调多元化。及时与学生沟通，在学习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行学习效果的反馈，对于每个学生在学习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使学生的学习过程充满活力与人情味，强化学生学习的成就感，提高学习的质量。2.在校内组织好英语竞赛的活动，重视宣传、辅导、组织、表彰这四个重要环节。在竞赛形式的设计上，打破以往单一的书面测试形式，更加偏重于学生的口语表达或创新能力。各备课组，可以根据本年级学生的特点，开展英语朗诵，讲故事，配音或课本剧表演，英文小报等形式的英语竞赛。
3.研究在分层走班式的教学中，教学内容的科学设定，帮助不同层次的学生在原有水平之上有所提升，提高英语学习的成就感。
4.利用英语拓展课，培养学生英语方面的知识广度，激发学生的学习兴趣。
2010年9月1日
高龙初中2010—2011学上期数学教研组工作计划
数学教研组组长：向家林
根据学校的要求和指导思想，结合数学教研组现状，我制定了“统一认识、团结协作；严格要求、狠抓落实”的工作思路，接下来我从以下几个方面谈谈本学期数学教研组建设的工作计划：
一、初步形成数学教研组的文化
1、办公室环境的布臵：包括黑板上的标语、办公桌、书柜的摆放等，营造出一种和谐、向上的氛围。
2、树立正气，提倡向先进的教师学习。如区学科带头人丁华成就是我们学习的榜样，还有其他在某些方面做得好的老师。总之，通过集体备课、听课评课、集体做题等教研活动的开展营造出相互学习、虚心请教的良好风气。通过公平竞争的方式区分出大家工作的效率，形成你追我赶的局面，最终使每位教师都得到更大地提高。
二、狠抓落实各项常规工作，并严格要求教学质量
1、在教务处的统一管理下，形成一套高效的集体备课的详细方案，将备课成果以电子文档的形式记录下来。
2、每周一次教研组大会，形式可以是听课评课、专题研讨，也可以是学习学校的管理制度、统一认识。
双周安排两位老师各提供一节公开课，内容与备课组教学进度相同，全组老师去听，然后评课。
单周教研活动中安排备课组为单位的做题，轮流出题，出题者批改题目并打出成绩，由备课组长记录交教研组长存档。
3、每次考试完后要针对成绩和老师进行谈话交流，有的困惑可以在备课组甚至教研组上交流探讨。让每位老师都在希望中工作，在竞争中创造。
三、大力推进数学教研组的科研工作
1、鼓励大家在平时教学过程中及时反思，积极思考，激烈讨论，将有价值的东西写成论文公开发表。
2、通过课题的参与，在相关的实验和理论讲解后形成自己的见解和看法，写成论文进行参赛或发表。
3、通过硬性要求撰写论文的方式（每位老师每个学期至少一篇），提高全组教师的科研意识和科研水平，形成钻研教学的氛围。
四、争取引领学校的学科资源库建设 数学教学资源库有着很强的实用性，教学资源共享迫在眉睫，在硬件条件一旦成熟的情况下率先建立起数学资源库，并进行维护探究，争取引领学校的学科资源库建设。
五、积极主动参与区市教研活动，争当先进
区教科室统一管理数学教研组并出台了学校数学教研组之间的“评比细则”，作为石室初中数学教研组一定要在评比中取得理想的成绩，所以要求全组教师对区上的教研活动积极参加，不迟到不早退，并通过论文、献课赛课等科研活动为集体争荣誉，为石室初中添光彩。
本学期的工作重心：
①教研组活动在规章制度的保障下走向正轨；
②初一年级的期末考试出成绩； ③组风建设；
④2010级的稳步向前发展和2011级的进步。
以上是本人对数学教研组工作的思考与计划，不妥之处望领导批评指正！
2010年9月1日
2010-2011九年级上册数学教学计划
高龙初中数学组 ： 向家林
一、基本情况: 本学期是初中学习的关键时期本学期我担任九年级年级3、4班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
一、指导思想： 九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容：
本学期所教九年级数学包括第一章一元二次方程，第二章 命题与证明，第三章 图形的相似，第四章 锐角三角函数，第五章 概率的计算。其中命题与证明，图形的相似，这二章是与几何图形有关的。一元二次方程，锐角三角函数这两章是与数及数的运用有关的。概率的计算则是与统计有关。
四、教学目的： 在新课方面通过讲授《命题与证明》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《图形的相似》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《概率的计算》这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。
在《一元二次方程》和《锐角三角函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。
五、教学重点、难点 本册教材包括几几何何部分《命题与证明》，《图形的相似》。代数部分《一元二次方程》，《锐角三角函数》。以及与统计有关的《概率的计算》。《命题与证明》的重点是
1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；
2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是
1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；
2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《图形的相似》的重点是通过学习和实践活动判断两图形相似，并能根据图形相似解决实际问题。难点是理解图形相似与图形全等的说明异同。《一元二次方程》，《锐角三角函数》的重点是
1、掌握一元二次方程的多种解法；
2、会锐角三角函数解决实际问题，并能探索和理解锐角三角函数的性质。难点是
1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《概率的计算》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内在联系。
六、教学措施：
针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：
1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
七、教学进度：
全学期约为20 周。安排如下：
除了以上计划外，我还将预计开展转化个别后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。
2010年9月1日
2010学年第一学期九年级英语教学计划
高龙初中英语组 ：
莫红斌
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步提高。在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学 本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。
4、阅读教学 是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
四、学情分析
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
初三阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
重点：
一、笔头练习：
在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。
一、阅读训练
1．读材料题目
2．让学生用较快的速度默读一遍对话或短文
3．当学生找到答案时，鼓励他们回答
4．再细读一遍，进一步理解文章
5．对于生词何习惯用语，让学生推测
6．学生间的讨论
7．加强阅读训练，培养阅读能力
二、语法教学
教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。
三、其他方法、措施
六、教学进度
第一周 unit 1 How do you study for a test?
第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四周 unit4 What would you do ?
第五周 unit5 It must belong to Carla.第六周 unit6 I like music that I can dance to.第七周 Review of units1-5 Revision 1-3
第八周 Revision 4--5
第九周 Mid-term exam
第十周 unit7 Where would you like to visit?
第十一周 unit8 I‟ll help clean up the city parks.第十二周 unit9 When was it invented?
第十三周 unit10 By the time I got outside, the bus had already left.第十四周 Revision 6--10
第十五周 unit11 Could you please tell me where the restrooms are? Mainly revision2
第十六周 Revision units7-8
第十七周 Revision units9-10
第十八周 Final Revision
第十九周 Final Revision 第二十周 Final examination
2010年8月30 日
2010学年第一学期九年级英语教学计划
高龙初中英语组 ：
陈代芳
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学 本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。
4、阅读教学 是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
四、学情分析
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
初三阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
重点：
一、笔头练习：
在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。
一、阅读训练
1．读材料题目
2．让学生用较快的速度默读一遍对话或短文
3．当学生找到答案时，鼓励他们回答
4．再细读一遍，进一步理解文章
5．对于生词何习惯用语，让学生推测
6．学生间的讨论
7．加强阅读训练，培养阅读能力
二、语法教学
教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。
三、其他方法、措施
六、教学进度
第一周 unit 1 How do you study for a test?
第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四周 unit4 What would you do ?
第五周 unit5 It must belong to Carla.第六周 unit6 I like music that I can dance to.第七周 Review of units1-5 Revision 1-3
第八周 Revision 4--5
第九周 Mid-term exam
第十周 unit7 Where would you like to visit?
第十一周 unit8 I’ll help clean up the city parks.第十二周 unit9 When was it invented?
第十三周 unit10 By the time I got outside, the bus had already left.第十四周 Revision 6--10
第十五周 unit11 Could you please tell me where the restrooms are?
Mainly revision2
第十六周 Revision units7-8
第十七周 Revision units9-10
第十八周 Final Revision
第十九周 Final Revision 第二十周 Final examination
2010年9月1 日
2010学年第一学期九年级英语教学计划
高龙初中英语组 ：
刘江明
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
第四篇：九年级班主任工作计划
2013---2014学第二学期班主任工作计划
22班
对于九年级的学生来说，面临在他们面前的是人生的第一次选择。如何在繁忙的学习生活中过好初中的最后一学期?我们将贯彻学校的指导思想，做到与时俱进，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素质，为培养适应社会发展的时代新人而努力。
一、指导思想：
以德育工作计划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学生要学会学习，学会做人。
二、班级目标：
结合校德育目标，争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，考上一个满意的学校。
三、工作要点：
（一）加强学生的思想教育
重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，严抓严管，为创建一个良好的学习环境打下基础。为提高学生的思想素质应对毕业班学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：
理想教育-----确定学习的短期具体目标，中考目标，人生目标。
态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校往届毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。
榜样教育-----向好学生学习，向第一看齐
信心教育-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
（二）协助各课任教师做好班级及学生思想工作。
班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。利用多种方式方法充分调动学生的积极性，使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生“合作”中学习，在“竞争”中提高。
（三）充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权交给学生。
⑴班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同探讨，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。
⑵班委建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表现突出的班干部予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能带领同学进行学习的进行批评教育。
⑶量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。
（四）加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。
（五）以中考为目标，加强班风学风建设
（1）严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。
（2）加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为今年的中考打好基础。
（3）加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。
（4）树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。
（5）注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。
（6）开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。
（六）正确疏导中学生与异性交往，教会学生应该与异性沟通的方法。注重行为要合乎社会准则。
（七）加强家校联系，与家长联手给孩子一个美好的明天。
对重点学生、特别是对“临界”生应保持经常性的家校联系；定期召开家长会，充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作。
（八）严格考核评比
1、制定一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事关心的时间加以强化。
2、建立一个公平公开的评比激励制度。
3、建立一个得力的班委会，让学生自己管理自己。班委会成员要做好违纪记录、作业缺交记录、后进生成长记录、劳动情况记录等。
4、要在班上推行“阳光工程”，拿出实际行动来关爱后进生，要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。并专门派一位副班长帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会及时给予表扬和奖励。
毕业班的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生利用时间加强身体锻炼，为九年级紧张的学习做好身体上的准备。
第五篇：九年级班主任工作计划
九年级班主任工作计划
翰林初级中学王仕华
新学期已开始，班主任工作计划如下：
一、了解学生，建设温馨班集体
第一：认真地做好班委的选举工作。首先，通过学生的自愿竞职演说，初步确定出班委会的成员，然后通过对这些同学的考察（前任班主任以及一些任课教师的看法），进行试任；最后，通过一个星期的试任期，确定班委的名单。规定好各班委的工作范围和职责所在。
第二：利用一个月的时间真正熟悉和了解每一个学生，并且走访大部分学生，了解他们的家庭情况。针对每个学生的不同情况，经常找学生进行谈心，了解学生的近期学习状况和心理状况。尤其是潜能生的转化工作更要付出更多的努力。我有一个设想，潜能生的转化，根据他们的实际情况，帮他们找互帮的“老师”，这个“老师”可以是我们教学的各任课老师，也可以是班上的同学，让他们在互帮中逐渐的成长。
第三：在班集体建设中，围绕学校的活动月内容，每一个月召开一次主题班会。不断发现学生各方面的优点和长处，尽量给每个人提供展示的平台。
第四：加强“快乐中队”的建设，围绕我们班中队名称“明阳”开展系列的主题活动。像创造和制作小活动——变废为宝DIY小制作活动；感恩活动——托起明天的太阳的回报活动；自信风采的展示——我快乐，我健康，我歌唱等等活动，让明天的太阳更加朝气蓬勃。
第五，加强“温馨班集体的建设”，重点建设“温馨教室”——主要是为学生的学习提供一个良好的学习场所。让他们来到教室就有一种家的感觉。尽量考虑学生生活与学习的方便，在教室中布置一些专栏，便于大家交流和学习。
二、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”
1.中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2.帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
三、鼓舞学生信心
1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2.实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。
以上是自己，这学期主要要做的一些工作，当然在实际的工作中还会有更多的具体的事情要做，我想我会尽自己最大的努力把工作做好，一切从学生角度去着想，一切为了我们的学生。
三、培养学生正确的学习方法
1.加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3.创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4.组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能
力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5.强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
6.加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四、加强班级管理
1.学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管
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