美术计划[全文5篇]

第一篇：美术计划

为加强自身的文化艺术修养，学美术是其中一条道路。今天小编在这给大家带来美术计划，接下来我们一起来看看吧!

美术计划1

我班幼过经过半年的美术学习，美术技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的美术兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。

在美术活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高 幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

为了提高幼儿的美术兴趣，教师的美术示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。

美术计划2

周次------------------------------名称---------------------------------------目标

1----花儿朵朵(一)-----------能够画出不同形状的花朵---------花儿朵朵(二)----能运用不同颜色表现花朵

2----亲亲小树林(一)-----------激发幼儿的绘画兴趣-------------亲亲小树林(二)----初步尝试学习添画

3----蘑菇城的故事(一)-------学习运用不同图案装饰房子-------蘑菇城的故事(二)----初步学习色彩搭配

4----我给小鱼穿花衣(一)-----了解鱼的基本结构---------------我给小鱼穿花衣(二)----初步尝试运用线条装饰鱼

5----超级变变变(一)---------学习绘画椭圆形-----------------超级变变变(二)----能够正确的进行色彩搭配

6----城堡中的开心事(一)-----学习绘画小猫-------------------城堡中的开心事(二)

7----城堡中的开心事(三)-----能够正确的进行色彩搭配---------毛毛虫的奇遇记(一)----学习绘画树叶----蘑菇

8----毛毛虫的奇遇记(二)-----初步学习渐变色-----------------空中赛歌会(一)----学习运用线条装饰小鸟

9----空中赛歌会(二)---------能够正确的进行色彩搭配---------欢乐的草莓园(一)----学习绘画草莓

10----欢乐的草莓园(二)------能够运用不同颜色表现草莓-------神秘的苹果屋(一)----能够大胆想象不同的房子

11----神秘的苹果屋(二)------能够正确的进行色彩搭配---------神秘的苹果屋(三)

12----果园里喜事多(一)------学习绘画五官和不同表情---------果园里喜事多(二)----能够正确的进行色彩搭配

13----开心的水果节(一)------学习绘画不同水果-----------------开心的水果节(二)----能够正确的进行色彩搭配

14----小企鹅爱滑雪(一)------学习绘画圆形---------------------小企鹅爱滑雪(二)----能够正确的运用涂色技巧

15----冰糖葫芦(一)----------学习绘画雪花和雪人---------------冰糖葫芦(二)

16----冰糖葫芦(三)---------能够正确的运用涂色技巧---------雪爷爷变魔术(一)冬天的基本特征和学习绘画雪花

17----雪爷爷变魔术(二)------能够正确运用涂色技巧18-----------过年了(一)----运用自己的生活经验，18----根据自己的意愿绘画过年的场景-----------------------------过年了(二)----激发幼儿新年新气象的愉快心情

美术计划3

__小学美术教师工作计划：

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

美术计划4

一、指导思想

为了进一步激发同学们对美术的兴趣爱好，结合我校本学期美术教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特殊功能，提高学生的美术水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、任务目标

1、合理安排美术室的使用时间，保证全校所有班级所有学生都有机会在美术室上课。

2、根据不同年级学生的特点，利用好各种美术器材和教具，辅助美术教师开展好美术教学活动。

3、配合美术教师开展好学校的第二课堂——美术兴趣活动，为老师提供必要的美术器材，为学生创造良好的学习氛围。

4、定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。

5、认真搞好美术室的管理工作。

三、具体措施

1、美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。

2、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

3、仪器设备管理科学合理。

4、保室室内仪器、设备随时处于可使用状态。美术仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。

5、美术器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。

6、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

7、做好美术(器材保管)室的使用。

美术计划5

一、指导思想

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益.为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:

二、教学目标

本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。

三、具体工作

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

四、教材的特殊处理

1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4，要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题

1，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

六、关注学优生,进行培优训练

加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长，积极组织学生参加全国,省,市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术教师

美术计划精选范文5篇

第二篇：美术计划

石坡中学2017--2018第二学期

七年级美术教学计划

一、学生概况

初一学生对美术课兴趣浓厚，并具有必须的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力一般，大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣。

二、教学目的、要求

（一）总目标

学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1．造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2．设计应用学习领域

学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3．欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4．综合探索学习领域

彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教材分析

教学目标及重点

1.透过对印象派作品的赏析，分析比较传统艺术与现代艺术的异同。

2.透过临摹和写生，培养学生细致的观察潜力和用线造型的表现潜力。树立爱护动物、保护动物的观念和意识。

3.初步掌握漫画的基本表现方法，认识漫画的本质。

4.感受和体验卡通形象的造型特点，激发对美术的兴趣以及激发他们的想象力和创造力。

5.让学生把个人创新和群众合作相结合，发挥个性，学会合作，旨在发展学生的综合实践潜力和探究发现潜力。

6.了解线的韵律和线造型的基本方法，学会用线的多种表现技法表达思想情感。

7.学习和掌握重复构成方法，并进行有创意的创作。

四、教学措施

1．应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2．应利用多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力。

4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和潜力的学生的美术学习状况。

岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改善。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

第三篇：美术计划

六年级美术12册

1、（）与（）不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性，及整体和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。2、1．5万年以前的旧石器时代，先人留下了巨有生命力的岩画，这是人类最早的绘画，3、这组高33米，宽38米的巨大雕刻是阿布辛拜勒神庙的正面，它是古埃及最强大的王国拉美西斯二世时期建造的。

4、距今2000多年前，诞生了玛雅文明，那是的人们已经掌握了高超的天文学知识，这座金字塔有9层晒台组成，登上91级台阶就可以进入最上面的神庙。

5、奥林匹克运动会起源于公元前776年在古希腊举行的运动竞赛，有古希腊一个地名奥林匹亚而得名。

日本法隆寺建于1300年前，它是世界上最古老的木建筑之一。

6、哪吒闹海

壁画

张仃

7、在我们这个神奇的地球上，学多罕见的自然景观以他们多姿多彩的风貌装点这我们的世界，他们是大自然馈赠给我们的宝贵遗产。

8、巨人之路位于英国北爱尔兰的安特里姆的北海岸。

9、澳大利亚东北不的大堡礁，有2900哥珊瑚群组成，是世界七大自然奇景之一，那些有几毫米的珊瑚虫组成的一组组千姿百态，颜色各异的珊瑚群，是海洋动物的天堂。

10、世界第一高峰——珠穆朗玛峰（海拔8844.43米）位于中国和尼泊尔边界，尼泊尔人称珠穆朗玛峰为萨加玛塔峰，意思是摩天峰。

11、广？辽阔的非洲大草原和热带雨林。是许多大型哺乳类电脑购物繁衍声息的理想家园。

12、维多利亚瀑布位于南部非洲的中部，1853年被英国探险家发现。瀑布最宽处达1700米。

13、科罗拉多河流过美国西部，图中的褐红色大地被河流切削形成有着神奇地貌的大峡谷。大峡谷全场350千米，平均谷深1600米。是探险者的乐园。

14、《闹天空》连环画 刘继？

15、《乐园之梦》装饰画

丁绍光

16、《凤》壁画 李永平

17、装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样，18.？地（农民画）常振芳

19、《老子出关 》 王和举 20、《莫斯科的英国人》马列维斯（俄国）油画

21、《比例牛斯山之城》油画，马格利特（比利时）

22、查理。苏里耶（素描）

汉斯。荷尔拜因（德国）

23、持扇少女（油画）毕加索（西班牙）

24、苗女（中国画）刘泉义

25、陕北石匠（中国画 局部）刘文西

26、小女孩版画 陈辉

27、海静潮初落（综合版画）冯北平

28、我们曾经学过纸版画、对印版画、粉印版画、拓印版画、等许多版画制作方法，其实，可用的材料还很多，有时候综合运用起来效果更佳，1——2年级（第一学段）造型表现

1、以游戏等多种方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法，2、尝试运用线条、形状、色彩进行绘画的表现等活动，认识常用颜色。

3、运用纸材、泥材，等多种媒材以及简便工具，通过折、叠、揉、搓、压、等方法，进行造型表现活动。

4、尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。3——4年级（第二学段）造型表现

1、用写实、记忆、想象、创造等方法，进行造型表现活动

2、学习线条、形状、色彩、选择肌理等基本知识，用于描绘实物，表达情感。

3、选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、切挖、和组合等方法，进行有意图的造型表现活动

4、尝试用毛笔、水性颜料、墨、宣纸等工具，、材料，开展趣味性造型活动。

5、用描绘、剪刻、印制的方法，进行简易版画创作。5——6年级（第三学段）造型表现

1、尝试各种造型表现方法（如写实、夸张、抽象、装饰等）运用造型元素和形式原理，描绘事物、表达思想和情感。

2、学习对比、调和等色彩知识和简单的绘画构图透视知识

3、尝试中国画的表现方法，体验笔墨的趣味性。

4、运用纸、泥、泡沫、塑料等多种媒材，创作动物、人物、和景物等立体造型作品。

5、学习漫画、动画等造型表现方法，进行创作练习。

6、运用计算机、照相机、进行造型表现活动。7——9年级（第三学段）造型表现

1、选择写实、变形、抽象等方式，运用造型元素和形式原理。开展造型表现活动，描绘事物，表达思想和情感。

2、学习构图。比例。透视、色彩等知识，提高造型表现活动

3、学习速写、素描、色彩、中国画、版画等表现方法，进行绘画练习。

4、学习漫画、动画等表现方法，进行创作练习。

5、学习雕刻塑等方法，创作雕塑小品

6、选择计算机、照相机、摄像机等媒介，进行表现活动。

教学建议

美术课程的改革不仅是教学内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革，重视教学过程和教学方法的改革是本次改革的一个重要特点

1、怎样面向学生的教学观

尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现与发展，做到因材施教，有针对性的采用教学方法和手段。力争让每个学生学有所获，农村和偏远地区的教师要因地制宜，灵活的选用教学方法和手段，努力提高教学质量。

2、怎样探索有效的教学方法？

明确以学生发展为本，在教学过程中，通过对教学目标、教学情境、信息资源、探究学习、合作学习、自主学习、练习活动、学习评价等方面的精细策划和交流，提高教学效益。

3、怎样激发学生创新精神的学习氛围？

营造宽松的学习氛围，设置问题情境、提供原型启发，引导学生观察、想象、表现等活动，鼓励学生独立思考。善于发现问题，形成创意，并运用美术语言和多种媒材创造性的加以表达，解决问题

4、怎样给学生感悟美术作品的机会？

遵循学生审美规律、成长规律和学习规律，有效的利用各种美术课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会。通过观察、体验，分析比较鉴别判断等方法，鼓励他们充分发表感受和认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。

5、怎样引导学生关注自然环境和社会会生活? 通过观察，体验、构思、描绘、设计、制作、塑造等方法，引导学生关注自然环境和社会生活培养学生亲近自然融入社会，关爱生命的情感态度和行为习惯，逐渐形成生命意识环境意识和社会意识

6、怎样重视对学生学习方法的研究？

研究和探索适合学生身心发展特征和学科特点的教学方法。引导学生自主合作探究等学习，帮助学生学会学习，有效地掌握知识和技能，发展视知觉能力、欣赏能力表现能力和综合运用能力

7、怎样探索各种生动有趣，适合学生身心发展水平的教学手段？

灵活的运用影像范画、参观、访问、游戏故事旅游等方式，增强形象感知能力和想象能力，激发学生学习兴趣，促进每个学生在原有的基础上有所发展，根据学生的需求，开展计算机和网络美术教学鼓励他们检索美术信息。利用数码影像和计算机创作美术作品，互动交流。

8、培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神? 在具体的美术教学活动中，培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神，让学生从小时做起，逐渐形成 关心集体、爱护环境和公共财物的良好行为习惯。

美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实做为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要将加强形成性评价，和自我评价，既要关注学生掌握美术知识技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感价值观方面的评价。

1、怎样依据美术课程标准进行评价？ 在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的激励和反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展，同时，通过评价获得的信准确的新息，帮助美术教师不断改进教学工作。

2、注重美术表现的评价？不仅依据学生美术作业评价学生美术学习的的结果，而且考察学生在学习过程中的表现评价其学习能力、学习态度、情感价值观方面的评价，突出评价的整体性和综合性，评价可以采取个人、小组、团体等方式，可以在学习过程中进行也可以再学习结束后进行，以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的教学方式，3、采用多种评价方式评价学生的美术品？

鼓励采用自评、互评、师评以及座谈的方式，评价学生的美术作业，评 价的结果可以是等级、分数、评语、也可以是评语等级相结合的方式、对学生美术作业可以从创作构思。表现方式、技能方面进行，既要充分肯定学生学习的进步与发展，也要使学生明确需要克服的弱点与发展方向。

4、鼓励运用美术学习档案袋，展示和课堂讨论等质性评价方法

美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹，学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料，包括研习记录、构思草图、设计方案、创作过程的说明自我反思他人评价等，通过举办已评价为目的展示课堂讨论的活动，鼓励学生参与评价的过程，与教师共同完成对美术学习的评价

美术教材是美术教学内容的重要载体，主要包括教科书、教师参考用书、教材是教师发展、人格构建的一种范例、是教师和学生沟通的桥梁、美术教材对学生学习美术的兴趣、认知发展、审美趣味、创造能力、个性品质有着直接的影响

1、依据怎样美术课程标准编写美术教材？美术教材的编写应依据美术课程总目标的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生美术学习作为思考的基点，以提示、设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。

2、怎样实现内容组织的综合性和合理性？美术教科书主要包括课题、作品范例、教学辅助图、文字内容，学习图片、作业方式、评价要求等，在编写教材时，可以使单元式单课式，也可以使单元单课组合式，努力实现内容的组织的综合性和合理性，注意教科书的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。

3、怎样妥善处理传统与现代、中国与外国的关系？在选择美术教科书内容的同时，要特别重视中国传统美术和民族。民间美术。弘扬优秀的民族文化。体现中国特色，也包含经典的外国美术作品，并根据学生接受的能力，对现代艺术介绍，开阔学生的眼界和思路，培养尊重世界多元文化的态度。

4、怎样鼓励美术教材呈现方式多样化？

美术教材以教科书为主，辅以画册、图片、、标本实物、影像资料和计算机软件等，已形成集成和互动的优势，加强美术家教学效果，促进学习方式的多样化，出版部门要积极探索、编写出版有特色美术教材，同时鼓励各地积极开发地方教材和校本教材。

美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源、网络资源。美术课程资源的开发有利于丰富美术教学内容、提高美术教学效益，突出地方美术教育特色。

1、怎样满足学生学习美术的基本条件？

在美术学习中，必备的学习工具和材料包括绘画工具和材料、泥工工具和材料，1___9年级包括画笔、颜料美术专用纸张

2、怎样完善美术教学的基本材料和设置？在美术教学中，必备的美术教学设备与器材包括素描水彩画。水粉画、中国画、版画等绘画工具、材料、泥工工具和材料、美术专用教师、储藏教具工具材料的场所以及展示美术作品的场所，可供美术课等你过得计算机软件等。

3、怎样丰富美术教学的图书和影像资料？学校图书馆管中的美术书籍和其它美术资源、包括学生参考书、教师参考书、美术书籍和杂志、美术教育书籍和杂志、幻灯片和光盘、可供教师备课和上课、学生收集和查阅资料的以及自学或合作学习使用。

4、怎样拓展校外美术教学资源？

教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术家作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄、等校外课程资源。开展多种形式的美术教学活动。

5、怎样开发和利用网络美术教学资源？

有条件的学校应积极开发信息化课程资源，得充分利用网络，获得最新的美术信息，开发最新的教学内容、探索最新的教学方法，开展学生之间、学校之间、省市之间国际之间的学生美术作品，教师美术教学成果方面的交流，农村、偏远地区和少数民族充分利用远程教育网络，引进优质美术美术教学资源，提高美术教学效益

5、怎样充分利用自然和社会文化资源?

教师可以利用自然资源（自然景观、自然材料）和社会资源（文化活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族民间艺术以及人类文化遗迹、遗物等进行美术教学。教师可利用自然资源和（自然景观、自然材料）和社会资源（文体活动、节庆、纪念日、建设成就、传说、故事、影视、戏剧、重大历史事件、文物、遗迹民族与民间艺术）等进行教学。

6、怎样积极开发地方美术课程资源？

地方课程资源非常丰富，各地教研机构、研究人员、教师应积极做好开发工作，有组织的进行调查、了解、分类整理，充分加以利用，积极编写校本课程与教材，农村和偏远地区的教师因地制宜，充分利用当地的课程资源、开展有特色的美术教学活动。

本标准的四个学习领域，在比例上不作具体的规定，各地可根据具体的情况灵活安排。

各学习领域分别有目标、学习活动建议、评价要点三部分组成，目标是课程总目标和分目标的具体化，学习活动建议针对目标提出一些具体的、可操作的学习内容和学习方式，这些学习内容和学习方式具有可选择性，各地可根据具体情况选择采纳这些活动建议，实施教学活动，促进学生向目标发展，评价要点是检测目 标达成度的要点。

造型表现学习领域说明：造型表现学习领域是运用多种材料和手段，表达思想和感情，体验造型活动的乐趣，逐步形成美术造型能力的学习领域，造型表现具有广泛的概念，在本学习领域是指描绘、拓印、拼贴、雕塑等方法和手段创作视觉形象的美术创作活动，表现是通过多种媒材进行美术创作活动传递情感和意义的过程。造型和表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。

造型表现不以单纯的知识技能传授为目的，而是要选择贴近学生不同年龄阶段身心发展水平特征和学生的实际水平为参考，鼓励学生积极参与造型表现等活动，在教学过程中应引导学生主动寻找和尝试不同材料，探索各种造型表现方法，不仅关注学生的学习结果。还要重视学生在活动中的参与和探究过程。

设计应用学习领域是指运用一定的物质材料和手段生活，围绕一定的目的和用途进行设计制作，传递交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域设计包括现代设计的理念与方法。也包括传统工艺的思想、制作手段和方法。

设计应用学习领域形成学生的设计意识和提高学生动手能力为目的，教学内容的选择应贴近学生生活实际、将学科知识融入到生动的课程内容之中，密切联系社会生活，关注环境与生态，突出应用性、审美性、和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。

欣赏评述学习领域是指学生通过对自然美、美术作品、美术现象进行、观察、描述和分析。逐步形成美术趣味和美术欣赏能力的学习领域，除了通过欣赏获得审美之外，还应该对作品的思想内涵、形式风格特征和相关的历史背景以及作者的思想、情感和创造性劳动，并用语言、文字、动作等多种方式，表达自己的感受和认识。

欣赏评述学习领域注重学生的积极参与，努力激发学生的主题意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏的方法，通过博物馆、美术馆、网络、书刊等多种渠道获得相关信息，不断提高学生的美术欣赏评述能力，要引导学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品，涵养人文精神，教师要充分利用地方的文化资源，引导学生了解美术作品与当地的地理文化、经济、民俗的关系，使欣赏和评述更贴近学生生活。

综合探索学习领域是指学生通过综合性的美术活动，使学生探索、研究创造，综合解决问题的学习领域，它分为三个层次

1、融美术各个学习领域

2、美术与其他学科相综合3、美术与现实社会相联系，三个层次之间存在着不同的重叠与交叉

综合探索学习领域教学要学教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点，设计出丰富多彩的突出美术学科特点的综合探索领域的课程，在教学过程中，应特别注重以学生为主题的研讨与探索，引导学生积极探索美术与其他学科，美术与社会生活相结合的方法，开展跨学科学习活动。

第四篇：美术计划

一、指导思想

以推进素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。

二、工作要点

（一）抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在“看看、想想、画画、玩玩”中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。

（二）扎扎实实开展教研工作。加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。

（三）培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。

一、指导思想

深层次推进义务教育课程改革，求实稳步开展高中课程改革，加强课堂教学的研究、指导与评价，以教研引领课程改革，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，开展课程改革的成效性评价与研究，促进杭州基础教育发展。

二、工作思路

坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，推进基础教育课程的深层次改革。开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索；稳步开展高中新课程改革，研究高中课程体系的有效实施方法；加强教师专业培训，深入开展课程改革的有效性研究；继续加强对学校的教学调研指导，加强对薄弱地区与薄弱学校的调研、指导力度，促进教育的均衡化发展。

三、主要工作

（一）继续开展基础教育课程实验 1.继续组织开展小学段骨干教师和高中段教师的新课程专业培训。新学期开学之前，开展高中教师新课程专业培训。

2．继续组织开展基础教育新课程研讨活动。开展义务教育和高中新课程教学研讨活动，总结、交流新课程的经验与教训，提高新课程的实践水平。

3.继续做好新课程实验区的教学调研与指导。以课堂教学的展示活动为基础发现总结推广经验，以点促面，发现新课程实施过程的问题，研究解决存在的问题，提高新课程的实效性。

4．继续开展新课程教学评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进新课程教学的健康发展。

5．关注农村地区义务教育课程改革，推进各县（市、区）开展各种形式的教育均衡化为目标的教学活动。

6．结合杭州教育的均衡化发展战略，强化对基础相对薄弱的高中的教学调研与指导，同时调研与总结优质示范高中的教学经验，发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学。

（二）深入开展学科教育课题研究，促进教师专业化发展

1．把“改变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探索并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式。

2．总结前期教改经验，各学科举办以“自主、合作、探究学习”为主题的课堂教学改革成果展示活动，研究提高教学有效性的策略，深化课堂教学改革。

3．加强学科教学思想建设，提高教研工作的思想层次，强化教研工作对教师培养与指导的实效性，支持部分学科开展学科教学思想建设为主线的系列教学研究。

4．继续进行“美术课程与杭州西湖民间美术资源开发和利用”课题研究与指导。5．选择有代表性的学校，协助学校开展课堂教学课题研究，提高教师的教学能力，提高学科教学的有效性，深度推进学校校本教研。

6.加强“杭州教研网”美术学科的建设，继续开展网上教研活动。做好网上中小学美术教育的资源库建设。美术室管理工作计划

一、指导思想：

以推进素质教育为中心，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。

学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用。本学年美术室管理工作由我具体负责管理，各类物品器材的添置等总务处负责采购，切实做到分工恰当、落实到位、职责分明。

二、工作要点：

（一）抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在“看看、想想、画画、玩玩”中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。

（二）扎扎实实开展教研工作。加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。

（三）培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。

三、具体计划：

1、美术室由管理员并承担相关责任。

2、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

3、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。

4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。

5、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

6、爱护室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。

7、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还;使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。

8、每次书写、画作完，要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。认真做好防盗、防火工作

美术室工作计划

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥美术室作用。正确使用实物展示台辅助教学。由于学校重视学生审美情趣及动手能力培养，美术室的利用率相当高。因此本学期我计划有效、合理利用课后业余时间，将有兴趣的美术爱好者组织起来到美术室开展特色学习，培养他们绘画技能，充分发挥美术室的功能。

一、指导思想：

1.以推进素质教育为中心，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。

2.学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用。本学年美术室管理工作由我具体负责管理，各类物品器材的添置等总务处负责采购，切实做到分工恰当、落实到位、职责分明。

二、工作要点：

1.抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的 激发，让学生在“看看、想想、画画、玩玩”中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。

2.扎扎实实开展教研工作。加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。

3.培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。

三、具体计划：

1.美术室由管理员并承担相关责任。

2.美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

3.由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。

4.室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。

5.凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

6.爱护室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。

7.凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还;使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。

8.每次书写、画作完，要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。认真做好防盗、防火工作。

美术教室工作总结

（2015-2016学年第一学期）

东 竹 昌 小 学

第五篇：美术计划

小学美术教学计划

美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

一、教材分析

本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

二、学生情况分析： 学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。