幼儿园小班教学安排(共5则范文)

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第一篇:幼儿园小班教学安排(共)

幼儿园小班教学安排

【导语】时间飞逝,转眼间新的学期已经到来,小班教师也要制定新的工作计划了,以下是东星资源网为大家整理的内容,欢迎阅读参考。

【篇一】幼儿园小班教学安排

一、班况分析

本班现有幼儿28名,男孩21名,女孩7名,其中老生16名,新生12名。新学期新变化,有了新朋友的加入,孩子们在这个问题上适应得很好,新生的情绪也得到了很好的控制。不过,由于孩子的年龄差距、新生的加入,孩子们能力的发展上还存在着很大的差异,具体分析如下:

1、健康领域:老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力。但新生完全不行,最起码的勺子都不会拿;

2、语言领域:能大胆的与人交谈,喜欢听故事看图书,但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强;

3、社会领域:能理解并遵守日常生活中基本的行为规则,但孩子们之间的互助与合作,以及对传统节日的了解等有待帮助;

4、艺术领域:孩子们的兴趣开发得很好,但在活动的常规和规范方面还需提高;

5、科学领域:孩子们很有探究的兴趣和欲望,乐意提出问题,需继续培养他们的自信心。

对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫,培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动,教师们将与保育员配合做好保育工作,在教学上多以游戏为主,开展各项丰富多彩的活动,科学合理地安排幼儿一日活动,使孩子们感到快乐、充实、开心。

二、教育教学总目标:

根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平,现制定本学期我班的教育教学总目标:

1.情绪快乐、稳定,掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。

2.能积极参加各项集体活动,在活动中学会初步控制自己的情绪,养成一定的规则意识。

3.愿意主动同成人及同伴进行语言交流,语言表达完整有条理,能较安静的阅读和倾听。

4.愿意参与各类游戏活动。愿意与别人分享玩具与食物,讲礼貌,发展交往能力。

三、各项具体教育目标

(一)健康:

1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。2、进一步巩固独立进餐的习惯,能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘,自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。

3、能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。

4、认识五官及肢体,了解其基本功能,懂得简单的保护方法,了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。

5、初步建立体育活动的规则意识。

6、在集体活动中,情绪安定愉快,不乱发脾气。

7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。

(二)语言:

1、学会安静的听他人说话,不随便插嘴。

2、喜欢与老师、同伴交流,愿意在集体面前讲话表演。

3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。

4、在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。

5、能较安静的倾听故事、儿歌等,愿意学说简单的书面语言,丰富词汇量。

6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语,并乐意学说英语,尝试说一些简单的英语单词和简短口语。

(三)科学:

1、乐意参加科学活动,如:观察、种植、饲养、小实验等,初步形成好奇、好问的科学品质。

2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。

3、初步学会观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。

4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。

5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法,参与简单的制作活动。

6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。

7、愿意参加数学活动,能按要求拿取、摆放操作材料。

8、学习一些常用的量词。

9、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内物体的排序。

10、学习手口一致点数10以内的实物,能说出总数,并能按指定数目取出相应的物体。

(四)社会:

1、能大方地与成人、同伴交往。

2、在活动中,不争抢玩具,学会谦让,学习与同伴友好相处。

3、合理地表达自己的要求和愿望,愿意做自己力所能及的的事。

4、知道爱家人、老师、同伴,会感谢,有爱心。

5、了解社会生活中的一些基本规则。

6、会初步使用礼貌用语与他人交往。

(五)艺术:

1、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐。

2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称,初步理解简单歌曲的内容。

3、跟随音乐,按节拍,做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。

4、愿意参加美术活动,体验美术活动的快乐。

【篇二】幼儿园小班教学安排

一、指导思想:

上学期我们在园领导的指导下,顺利地完成了各项任务,但也有不足之处。本学期我们将深入贯彻《纲要》精神,认真学习幼教新理论,全面推进教育改革,转变教育观念,不断提高教师的业务水平,结合本级部幼儿的实际特点,树立以儿童发展为本的理念,全面提升幼儿保教质量,认真制定适合小班年龄的活动计划,并有序地组织实施,使级部活动能正常开展。

二、工作目标:

1、继续完善各项常规管理制度和卫生制度。

2、提前做好每月一堂好课的准备工作。

3、进一步做好保教工作和家园联系工作。

三、具体措施:

(一)教育教学工作我们的追求我们的理想

1、认真执行教师常规工作考核表,每月都能客观地对教师进行全面的综合评价,积极反思,勇于创新,大胆施展才华,实现自身价值。

2、实行教学资源共享。采用多种形式——-集体备课、集体制作教具等,节约资源,资源共享,加强计划性,大大提高教学效益,完成预定目标。

3、提高级部活动的实效性,每周安排一次集体学习时间,集体备课,组织教师虚心学习,强化听课,认真撰写活动反思,学习他人之优点改自己之不足。认真做好各种笔记、写好心得及教育笔记。

(二)班级保教工作:

1、随主题更换班级环境,具有儿童性,有班级特色,适合小班幼儿的年龄特点。

2、一日活动弹性安排,教师根据孩子的需要灵活安排学习,活动的时间、内容等。

3、活动设计能与幼儿园课题相融合,体现园本特色,鼓励孩子走进自然。

4、“微笑服务”每一天,微笑对待每位幼儿、家长及同事。

5、多展开一些幼儿活动,重视幼儿的社会性发展。

(三)家长工作:

1、变换每月家长会,以多形式展开家长活动,并做好家园宣传栏、班级博客,随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况。

2、向家长开放半日活动。

3、精心为幼儿作好成长记录,并以文字、图片的形式呈现幼儿的成长足迹。

四、具体工作:

二月份:

1、做好开学前准备工作。

2、继续抓好常规工作,稳定幼儿情绪。

3、做好新学期的各项计划。

4、开展主题活动《骨碌骨碌转》,创设小汽车的区域环境。

三月份:

1、开展主题活动《让爱住我家》、《大大小小》。

2、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围,布置“娃娃家”、“全家福”等专栏。

3、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动,组织好家长开放日活动。

四月份:

1、开展主题活动《七彩乐园》、《健康歌》。

2、组织好踏青活动,开展“我和大树交朋友”活动。

3、将有关春天的动植物图片、图书、幼儿放风筝、春游的照片、书籍等布置在活动室内。

4、开展种植活动,丰富自然角。

5、组织开展亲子春季运动会活动。

五月份:

1、开展主题活动《快乐宝贝》

2、积极筹备“六一”节目。

3、利用幼儿作品布置绘画、小制作展览,使幼儿体验成功的快乐。

六月份:

1、组织好级部、班级的“六一”汇演。

2、开展主题活动《试试真好玩》

3、根据主题活动进行泥制品展和沙画作品展。

4、进行听评课活动。

七月份:

1、开展主题活动《小汗珠》。

2、观察活动,观察户外的烈日及烈日下人们的生活,感受夏天的炎热。

3、召开家长开放日活动。

八月份:

1、做好学期结束工作。

2、做好对幼儿的学习习评估工作。

3、做好资料收集归档工作。

【篇三】幼儿园小班教学安排

一、情况分析:

本学期本班还是原班人马40人,经过了一个学期的幼儿园生活已对幼儿园的环境、制度、班级常规等等有了基本的适应。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识,乐意与人交谈,能主动参与自主性活动及其它活动,他们对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。在上学期中,我班根据幼儿的兴趣、发展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面,许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话,有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作给予了较大的支持和好评。但是,在上学期中仍存在一些不足:如体育活动开展得不够丰富,个别幼儿指导得不够,以至于幼儿的身体动作发展不均衡。本学期,我们仍以省示范性实验幼儿园的标准来要求自己,在新学期中,对幼儿动手能力进行重点的指导和培养。激发幼儿积极探索和主动学习,促进幼儿健康、和谐地发展。

二、工作任务与措施:

(一)常规教学工作

1、开学初,依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

2、根据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和知识经验欠缺,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,有自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力。

4、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。

5、开展形式多样、内容丰富的幼儿活动,每星期按计划,定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展。

6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲,增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理能力,本学期除参加园内举办的各项活动外,还准备举行形式多样的亲子活动,如“小能手”和“小歌手”等。

7、对班内个别各方面相对差一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。

8、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识。

(二)班级日常工作:

1、制定各项常规要求,本班保教人员团结协助,统一思想,相互督促认真完成班级中的各项工作。

2、保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,程度地促进幼儿全面发展。

3、对班上存在的问题进行商讨,寻求解决办法,做到保教人员步调一致。

4、做好班级物品管理工作,保教人员目标一致,共同努力,爱惜和妥善保管班级物品,力求做到班级物品无一缺损,无丢失。

5、认真做好每日的交接班工作,消除不安全的隐患,防止安全事故的发生。

6、在工作中保教人员相互配合,争取进步,共同完成班级里的各项工作。

(三)家长工作

我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助,通过上学期的交流与相处,觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作,让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下:

1、利用校信通平台,积极主动与家长配合,多与家长沟通,听取并采纳家长各种合理意见,利用各种途径做好家长工作,及时更换家园联系栏目内容。

2、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通,就有关问题及时与家长沟通,交流教育思想和经验,听取家长的有关意见。

3、注重家长工作,根据主题教学需要,开展多种形式的亲子活动。

4、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况,教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言,每月发放,家长写好家园联系册上的家长留言,定期的反馈。

(四)具体工作安排

二、三月份

1、报名注册。

2、抓好各项常规工作。

3、组织幼儿开展“学雷锋”、“植树节”、“三八节”主题活动。

4、结合“我爱我家”布置主题环境。

5、规范区域活动记录,制作区域活动记录表。

四月份

1、做好节假日安全、卫生教育,加强幼儿的自我保护意识。

2、认真组织幼儿户外体育活动。

3、组织幼儿春游远足活动。

4、召开家长会。

5、指导幼儿绘画,参加“中国幼儿绘画创意大赛”。

6、开展春季疾病预防工作。

7、开展绿色环保活动,丰富自然角。

五月份

1、根据主题“比一比”创设好班级环境。

2、准备“六一”节活动。

(1)幼儿创意插塑比赛。

(2)“我运动,我健康、我快乐”亲子模拟运动会。

(3)迎“六一”幼儿小铃铛演唱会。

六、七月份

1、根据“炎热的夏天”创设主题环境。

2、期末复习,进行期末幼儿发展测评。

3、对幼儿进行暑期安全教育。

4、做好专题总结,缴交书面材料。

5、幼儿离园活动。

第二篇:幼儿园小班半日活动安排

半日活动设计

点点班富卿沈昳

 游戏与生活:7:45——8:55

活动内容: 自主性游戏和自主点心

观察要点:1.观察幼儿是否能自主选择活动内容,情绪是否愉快。

2.观察幼儿能否自主选择饼干并吃完。

 运动与生活:8:55——9:50

(一)晴天

1.分散游戏

材料提供:垫子、动物弓形门、长椅子、月亮桥、自制山洞、白色门、搓衣板组合 重点指导:自制山洞

观察指导:(1)观察幼儿是否能手脚协调地钻爬。

(2)关注肥胖幼儿牛牛和多汗幼儿添添、彤彤的运动量,提醒其及

时擦汗和喝水。

2.集体游戏

游戏名称:走走、跑跑、跳跳

玩法:幼儿与老师边念儿歌边做走、跑、跳、停止下蹲等动作。幼儿要听好儿歌的口令变化

动作。

(二)雨天

1.分散游戏

材料提供:垫子、拱形门、手脚印、彩圈

重点指导:手脚印

观察指导:(1)观察幼儿是否能够尝试排列不同的手脚组合走迷宫。

(2)鼓励幼儿用各种小器械积极锻炼。

2.集体游戏

游戏名称:蹦蹦跳

玩法:幼儿自由站在青青草地上,老师念儿歌“蹦蹦跳 蹦蹦跳 一跳跳到半天高,蹦蹦跳 蹦

蹦跳 看谁跳得最最高”。

 学习:9:50——10:10

活动名称:找水果(关键经验:音乐)

活动目标:1.通过游戏情境感受并理解掌握X-X-1XX X-1节奏。

2.感受音乐节奏活动的愉快。

活动准备:

经验准备:幼儿玩过开火车的游戏

教具准备:音乐MP3

学具准备:山洞门一个、地图一张、水果树一棵、纸制苹果若干。

活动过程:

一、节奏游戏:朵拉好

╳╳┃ ╳╳╳┃

宝宝早上好

朵拉早上好

老师扮演朵拉和孩子们互相问好。

二、情境导入:看地图

——秋天到了,苹果园里的水果都成熟了,我们一起去找水果吧,当我们不

知道路的时候应该要去问谁呢?(幼儿回答看地图)

——对呀!问地图,大声点儿!(播放地图的音乐老师打开地图)

——地图上面告诉我们什么呢?(幼儿自由回答)

小结:我们去苹果园的路上先要坐小火车,然后钻过山洞,穿过大草原才能到达苹果园。

三、节奏练习:去果园

(一)律动《火车开来了》

1.跟着节奏快慢开火车

——火车要考考你们,看你们能不能跟上司机的节奏?

(有快慢,轻响的不同╳╳┃ ╳╳╳┃)

2.幼儿跟着音乐开火车

——宝贝们准备好了吗?好,我们出发了。

小结:宝贝们真棒!跟上了小火车的节奏,我们到了,和小火车再见吧!

(二)节奏《库—库—|库乞 乞—|》

1.学念咒语,感知节奏

——好累啊,宝贝们休息一会吧!我们接下来去哪里呢?

——咦?山洞怎么关着?哦,原来我忘了进山洞还要会念咒语,我们一起来听听咒语是什么样的?(播放“库—库—|库乞 乞—|”的录音)

2.集体念咒语,巩固节奏

(1)语言节奏

——念咒语的声音太轻了,而且不整齐,所以门没开,不能进去

要求:跟着音乐念咒语,声音响亮、整齐。(库—库—|库乞 乞—|)

(2)加入拍手

——我们试试一边念咒语一边用小手帮忙拍手。

要求:念咒语的声音又整齐又响亮,小手帮助拍节奏(库—库—|库乞 乞—|)(3)加入肢体 ——除了拍手还可以用我们的身体哪里来发出咒语的节奏呢?

要求:用身体的不同部位拍出 库—库—|库乞 乞—|的节奏

(4)加入乐器

——山洞还没有开,可能是声音不够好听,我们请乐器宝宝来帮忙好吗?

(幼儿选择一个自己喜欢的乐器)

要求:跟着音乐用乐器拍出库—库—|库乞 乞—|的节奏

小结:哇,宝贝们真厉害,小手拍得整齐又响亮,山洞开门了,我们过去吧!

教师和孩子一起钻过山洞。

(三)骑马去果园

——第三个是什么地方?我们怎么去呢?让我们一起把小马叫出来吧!

╳╳┃ ╳╳╳┃

小马快来呀

要求:跟着音乐做骑马表演,在节奏点上念节奏,小手帮助打节奏(库—

库—|库乞 乞—|)

四、延伸活动:摘苹果

——果园到了,我们一起去摘苹果吧!(播放朵拉的主题曲)

——宝贝们,谢谢你们今天帮助我一起摘苹果,我们把它们送回去吧!(播放朵

拉的主题曲,老师讲话的时候放的轻一些)

 角色游戏:10:10——10:50

环境创设:米奇妙妙屋、KITTY家,维尼家、小银行、点点超市、点点工地、地铁 重点观察:米奇妙妙屋

观察要点:1.观察米奇妙妙屋工作人员能有礼貌地招呼客人。

2.观察牛牛、添添活动结束后能否参与游戏物品的整理与归放。

2012.11.27

第三篇:幼儿园小班半日活动安排

半日活动设计

点点班

富卿

沈昳

 游戏与生活:7:45——8:55 活动内容: 自主性游戏和自主点心

观察要点:1.观察幼儿是否能自主选择活动内容,情绪是否愉快。

2.观察幼儿能否自主选择饼干并吃完。

 运动与生活:8:55——9:50

(一)晴天 1.分散游戏

材料提供:垫子、动物弓形门、长椅子、月亮桥、自制山洞、白色门、搓衣板组合 重点指导:自制山洞

观察指导:(1)观察幼儿是否能手脚协调地钻爬。

(2)关注肥胖幼儿牛牛和多汗幼儿添添、彤彤的运动量,提醒其及

时擦汗和喝水。

2.集体游戏

游戏名称:走走、跑跑、跳跳

玩法:幼儿与老师边念儿歌边做走、跑、跳、停止下蹲等动作。幼儿要听好儿歌的口令变化动作。

(二)雨天 1.分散游戏

材料提供:垫子、拱形门、手脚印、彩圈 重点指导:手脚印

观察指导:(1)观察幼儿是否能够尝试排列不同的手脚组合走迷宫。

(2)鼓励幼儿用各种小器械积极锻炼。

2.集体游戏 游戏名称:蹦蹦跳

玩法:幼儿自由站在青青草地上,老师念儿歌“蹦蹦跳 蹦蹦跳 一跳跳到半天高,蹦蹦跳 蹦蹦跳 看谁跳得最最高”。

 学习:9:50——10:10 活动名称:找水果(关键经验:音乐)

活动目标:1.通过游戏情境感受并理解掌握X-X-1XX X-1节奏。2.感受音乐节奏活动的愉快。活动准备:

经验准备:幼儿玩过开火车的游戏 教具准备:音乐MP3

学具准备:山洞门一个、地图一张、水果树一棵、纸制苹果若干。活动过程:

一、节奏游戏:朵拉好

╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃

宝 宝 早 上 好 朵 拉 早 上 好

老师扮演朵拉和孩子们互相问好。

二、情境导入:看地图

——秋天到了,苹果园里的水果都成熟了,我们一起去找水果吧,当我们不 知道路的时候应该要去问谁呢?(幼儿回答看地图)

——对呀!问地图,大声点儿!(播放地图的音乐老师打开地图)——地图上面告诉我们什么呢?(幼儿自由回答)

小结:我们去苹果园的路上先要坐小火车,然后钻过山洞,穿过大草原才能到达苹果园。

三、节奏练习:去果园

(一)律动《火车开来了》 1.跟着节奏快慢开火车

——火车要考考你们,看你们能不能跟上司机的节奏?(有快慢,轻响的不同╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃)2.幼儿跟着音乐开火车

——宝贝们准备好了吗?好,我们出发了。

小结:宝贝们真棒!跟上了小火车的节奏,我们到了,和小火车再见吧!

(二)节奏《库—库—|库乞 乞—|》 1.学念咒语,感知节奏

——好累啊,宝贝们休息一会吧!我们接下来去哪里呢?

——咦?山洞怎么关着?哦,原来我忘了进山洞还要会念咒语,我们一起来听听咒语是什么样的?(播放“库—库—|库乞 乞—|”的录音)2.集体念咒语,巩固节奏(1)语言节奏

——念咒语的声音太轻了,而且不整齐,所以门没开,不能进去 要求:跟着音乐念咒语,声音响亮、整齐。(库—库—|库乞 乞—|)(2)加入拍手

——我们试试一边念咒语一边用小手帮忙拍手。

要求:念咒语的声音又整齐又响亮,小手帮助拍节奏(库—库—|库乞 乞—|)(3)加入肢体 ——除了拍手还可以用我们的身体哪里来发出咒语的节奏呢? 要求:用身体的不同部位拍出 库—库—|库乞 乞—|的节奏(4)加入乐器

——山洞还没有开,可能是声音不够好听,我们请乐器宝宝来帮忙好吗?(幼儿选择一个自己喜欢的乐器)

要求:跟着音乐用乐器拍出库—库—|库乞 乞—|的节奏

小结:哇,宝贝们真厉害,小手拍得整齐又响亮,山洞开门了,我们过去吧!教师和孩子一起钻过山洞。

(三)骑马去果园

——第三个是什么地方?我们怎么去呢?让我们一起把小马叫出来吧!

╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃

小 马 快 来 呀

要求:跟着音乐做骑马表演,在节奏点上念节奏,小手帮助打节奏(库— 库—|库乞 乞—|)

四、延伸活动:摘苹果

——果园到了,我们一起去摘苹果吧!(播放朵拉的主题曲)

——宝贝们,谢谢你们今天帮助我一起摘苹果,我们把它们送回去吧!(播放朵 拉的主题曲,老师讲话的时候放的轻一些)

 角色游戏:10:10——10:50 环境创设:米奇妙妙屋、KITTY家,维尼家、小银行、点点超市、点点工地、地铁 重点观察:米奇妙妙屋

观察要点:1.观察米奇妙妙屋工作人员能有礼貌地招呼客人。

2.观察牛牛、添添活动结束后能否参与游戏物品的整理与归放。

2012.11.27

第四篇:幼儿园小班半日活动安排

半日活动设计

咪咪班 汤颂华 顾丽颖

 游戏与生活:7:45——8:55

活动内容:自主性游戏和自主点心

观察要点:1.观察幼儿是否能开心来园,并自主选择点心。

2.观察幼儿是否能自主选择玩具并愿意和同伴共享。

 运动与生活:8:55——9:50

(一)晴天

1.分散活动

材料提供:羊角球、软皮球、垫子、草盘、鸟窝、梯子、小推车、打怪兽、欢乐球等 重点指导:送鸟蛋回家

观察指导:(1)观察幼儿是否能左右脚轮流爬上竹梯。

(2)关注超重幼儿的运动量,鼓励他们动起来并提醒其擦汗喝水。

2.集体游戏

游戏名称:火车呜呜呜

玩法:幼儿排成火车:(老师)嗨嗨,我的火车就要开,(幼儿)开到哪里去?(老师)呜呜

呜„„呜呜呜„„小山坡到啦!气!(幼儿蹲下)(老师)火 车到站啦!

(二)雨天

1.分散活动

材料提供:羊角球、三节垫子、草盘、圈、软皮球

重点指导:跳圈

观察指导:(1)幼儿能否尝试双脚并拢跳跳跳。

(2)关注超重幼儿的运动量,鼓励他们动起来并提醒其擦汗喝水。

2.集体游戏

游戏名称:火车呜呜呜(若运动量不够就改“飞机轰轰轰”)

玩法:幼儿排成火车:(老师)嗨嗨,我的火车就要开,(幼儿)开到哪里去?(老师)呜呜

呜„„呜呜呜„„小山坡到啦!气!(幼儿蹲下)(老师)火 车到站啦!

 学习:9:50——10:10(分组)

活动名称:不一样的苹果(关键经验:科学)

活动目标:

1.运用多种感官比较三种苹果的特征,并发现它们的显著不同。

2.对苹果产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现。

活动准备:

1.教具准备:布袋一只;开小口的布袋一只;摸箱一只;刀一把;切菜板一块;湿毛巾一块;苹果饮料、苹果酱各一瓶。

2.学具准备:红黄绿三种颜色的苹果若干(其中三个大小存在显著不同,如最大的黄苹果,小一点的黄苹果,最小的绿苹果);贴好红黄绿苹果的标签纸及盘子若干;擦手毛巾人手一条;

3.认知准备:对苹果有基本的认识;红、黄、绿苹果的标签。

活动重难点

1.重点:运用多种感官比较苹果的特征。

2.难点:发现它们的显著不同。

活动过程:

(一)感知苹果,回顾已有经验

1.提出任务

——今天我带来了一些水果,请你们一起来猜一猜!

2.感知苹果

(1)猜猜红苹果

——布袋里装的可能是什么水果?(教师扎紧布袋,提示幼儿看看是什么形状的)——圆圆的可能是什么水果?

——这是一只怎么样的苹果?(取出苹果)

——圆圆的苹果上还有些什么?

(2)猜猜黄苹果

——这个布袋里装的可能是什么水果?(小洞里面瞧一瞧)

——圆圆的黄黄的还可能是什么水果?

——这个苹果和刚才有什么不一样?

(3)猜猜绿苹果

——这个神秘箱子里装了两个一样的水果,谁上来摸一摸?把你摸到的感觉告诉大家,请不要告诉大家是什么水果。

——圆圆的、硬硬的、有个柄的可能是什么水果?

——你看到一个怎么样的苹果?

小结:哈哈,原来今天我带来的三个水果,他们都有相同的名字叫——苹果!

(二)比较苹果,感知显著不同

1.提问引发比较

——这几个苹果有什么不一样呢?

2.比较显著不同

(1)两两比较

——这两个苹果有什么不一样?

(2)三个比较

——这三个苹果大小一样吗?谁能找出一个最大的?一个最小的?

——谁来给这三个大小不一样的苹果排排队?

3.发现相同之处

——三个苹果的果皮颜色不一样,那里面果肉的颜色是怎么样的呢?

小结:三个苹果的颜色不一样,大小也不一样,形状也有点不一样。但是,果肉的颜色是差不多的,都是有点黄黄的,真有意思!

4.比较口感味道

(1)引发品尝的兴趣

——三种苹果有那么多的不一样,那么它们的味道是不是一样呢?我们怎么才能知道? ——品尝苹果前让我们先把小手擦一擦吧!(提示幼儿仔细擦小手)

(2)比较口感和味道

——你最喜欢吃哪种苹果?为什么?(引导幼儿说出品尝后的感受)

小结:品尝以后我们发现,今天吃的苹果有的是酸酸的有的是甜甜的,酸酸甜甜的苹果的味道真好!我们都爱吃!

(三)拓展话题,找找苹果制品

——苹果味道好,又有营养,所以叔叔阿姨们把他们做成了各种好吃的苹果制品,让我们一起来看看吧!——呈现苹果饮料、苹果酱

——超市里还有哪些东西是苹果做成的我们和爸爸妈妈一起去找一找,然后再带幼儿园,让我们一起尝尝好吗?

活动名称:好吃的水果(关键经验:美术)

活动目标:

1.愿意根据撕贴纸的颜色和形状进行想象并添加,变成好吃的水果。

2.掌握使用棉签的基本方法,用完能物归原处。

活动准备:

1.幼儿已经撕贴、粘贴好的纸张,人手一份

2.棉签、颜料

活动重难点:

1.重点:对撕贴纸的形状、颜色进行想象。(想象)

2.难点:添加成水果,表现出水果特征。(添加)

活动过程:

(一)语言激趣——好吃的水果

——上一次,我们用灵巧的小手撕了五颜六色的纸,并把它贴在了白纸上,好漂亮。——让我们把它们变成好吃的水果吧!这个小小的像什么水果?其他的呢?

小结:红红的象苹果,黄黄的像梨,桔黄色的像桔子,小小的像草莓和樱桃。

(二)添加想象——水果变变变

1.互动交流,添加果柄

——你们说得都很好,但我怎么觉得它还少了点什么,还不太像水果,给它加个什么东西让它更像水果呢?

小结:给它加个水果的柄就像了,还有水果柄上的小酒窝,这些水果肯定更好吃。

2.介绍工具,教师示范

(1)介绍工具,棉签和颜料

——每个桌子上都有棉签和颜料,今天我们就请棉签和颜料帮助我们把水果变出来吧!

(2)教师示范

——先选一根棉签,蘸颜料,然后在纸上画水果的柄。如果你要选其它的颜色了,一定要再换另一根干净的棉签,这样我们画的颜色就很漂亮了!

——水果画好了,可是放水果的桌布好象不够漂亮,我们给水果画上好看的桌布吧!你们喜欢什么颜色的桌布呢?

——我们画桌布的时候一定要躲开水果宝宝,否则水果脏了就不好吃了!

——(画桌布的技巧)呜呜呜呜,开火车咯(线条练习)

3.幼儿绘画,教师巡回指导

(1)幼儿绘画

绘画前提醒幼儿卷起袖口。

(2)教师巡回指导

重点关注:幼儿蘸棉签是否会混淆颜色、添加时是否会画线条和“点”、画桌布时是否会躲开水果宝宝。

(三)展示作品——贴纸评价

——你们最喜欢那个水果宝宝?把你们手上的笑脸贴在你最喜欢的画上吧!

 角色游戏:10:10——10:50

环境创设: 娃娃家(咪咪家和兔兔家)、公共汽车、甜甜屋、美美理发店、小银行、小小超

重点观察:公共汽车

观察要点:1.观察幼儿情绪是否愉悦,是否乐意和同伴一起游戏。

2.观察幼儿是否知道自己扮演的角色,能否产生和角色身份一致的游戏行为。

2012.11.27

第五篇:幼儿园小班半日活动安排

半日活动设计

朵朵班吕鸿绣

 游戏与生活:7:45——8:55

活动内容: 自主性游戏和自主点心

观察要点:1.观察幼儿是否能自主选择活动内容并与同伴分享玩具。

2.观察幼儿是否会用小勺自主选择饼干。

 运动与生活:8:55——9:50

(一)晴天

1.分散活动

材料提供:(1)主要材料:有顶小汽车、塑料滑板车、扭扭车、黑色座椅自行车、塑料

小车

(2)辅助材料:圆顶路障、彩圈、海洋球、红绿灯、转向标志

重点指导:扭扭车

观察指导:(1)玩扭扭车的孩子是否能沿着跑道线去运积木。

(2)关注肥胖幼儿琪琪、小宇、滢滢的运动量是否适宜,提醒幼儿及时擦汗和喝

水。

2.集体游戏

游戏名称:红绿灯

玩法:幼儿自由站在场地内,教师任意举起红绿灯中的三色盘,幼儿手持方向盘作开车

状,看在红灯停一停,看见绿灯往前行。

规则:(1)教师举红灯时,幼儿手持方向盘作等待状,教师举绿灯时,幼儿手持方向盘

开车前行,幼儿要根据教师手举的灯判断自己前行还是停止。

(2)车辆之间要礼让,互不碰撞。

(3)有违规的幼儿要暂停游戏一次。

(二)雨天

1.分散活动

材料提供:动物喂食、钻筒、海洋球、圈。

重点指导:圈

观察指导:(1)观察幼儿是否能够利用圈练习跳跃的基本动作。

(2)鼓励幼儿用各种小器械积极锻炼。

2.集体游戏

游戏名称:捕鱼

玩法:两人搭网,幼儿排成一排边念儿歌边钻网,儿歌结束后网放下,捉到的鱼排在渔网后

面。

 学习:9:50——10:10

活动名称:小老鼠和大苹果(关键经验:语言)

活动目标:

1.理解故事情节,观察小老鼠的动作和表情。

2.能积极为小老鼠想办法,体验帮助别人的快乐。

活动准备:故事PPT

活动过程:

(一)出示角色,引发兴趣

(多媒体播放小老鼠和大苹果的图片)

——今天coco老师带了个礼物,看是什么呀?这是个什么样的苹果?

——香香甜甜的大苹果会引来谁?它是只小小的动物,可能会是谁呢?

——小老鼠看见又红又大的苹果会说什么?

小结:小老鼠在草地上发现了一只大苹果,真高兴啊!小老鼠说:“我要把苹果带回家!”

(二)观察PPT,理解故事

1.观察模拟动作

——苹果这么大,小老鼠怎么才能把大苹果带回家呢?(根据幼儿的讲述集体模仿相应动作)——让我们看看小老鼠用了什么办法来运苹果?

——小老鼠推着这么大的苹果会怎样?你从哪里看出来的?

——小老鼠推着大苹果满头大汗,气喘吁吁。看,我现在是谁呀?我们一起来做小老鼠帮它推苹果吧。(戴头饰,放音乐)

2.引出问题情境

——推呀推,苹果推到哪里了?

——小河挡住了去路,怎么办呢?

3.积极寻找办法

——你们能帮助小老鼠想出什么好办法吗?说给好朋友听听。(幼儿讨论)

——看看谁来了?大河马会对小老鼠说什么?(模拟对话)

——大河马怎么帮助小老鼠呢?

4.猜想情节发展

——大河马把小老鼠和大苹果驮在背上游过了河,他们会说些什么呢?

小结:小老鼠想了各种办法运苹果,还被小河挡住了去路,幸好有河马大哥的帮助,终于将苹果运回了家。

——苹果运回家后小老鼠会和谁一起分享呢?

(三)完整欣赏,巩固理解

——我们一起来讲讲这个故事“小老鼠和大苹果”!

——故事好听吗?让我们把这个好听的故事也带回去和家人分享吧。

 角色游戏:10:10——10:50

环境创设:甜甜屋、娃娃家、公共汽车、建筑工地、小银行

重点观察:娃娃家、公共汽车

观察要点:1.观察游戏中幼儿的装扮行为是否符合其扮演的角色

2.游戏中幼儿是怎样操作材料的,需要进一步丰富哪些经验。

2012.11.27

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