第一篇：幼儿园小班教学安排（共）
幼儿园小班教学安排
【导语】时间飞逝，转眼间新的学期已经到来，小班教师也要制定新的工作计划了，以下是东星资源网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】幼儿园小班教学安排
一、班况分析
本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新变化，有了新朋友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下：
1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力。但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿;
2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强;
3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助;
4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高;
5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心。
对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。
二、教育教学总目标:
根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标：
1.情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。
2.能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规则意识。
3.愿意主动同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。
4.愿意参与各类游戏活动。愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发展交往能力。
三、各项具体教育目标
(一)健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。
3、能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。
4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
5、初步建立体育活动的规则意识。
6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气。
7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。
(二)语言：
1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。
2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。
3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。
4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
5、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。
6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语。
(三)科学：
1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。
2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。
3、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。
5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。
7、愿意参加数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。
8、学习一些常用的量词。
9、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内物体的排序。
10、学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。
(四)社会：
1、能大方地与成人、同伴交往。
2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。
3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。
4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。
5、了解社会生活中的一些基本规则。
6、会初步使用礼貌用语与他人交往。
(五)艺术：
1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。
3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。
4、愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。
【篇二】幼儿园小班教学安排
一、指导思想：
上学期我们在园领导的指导下，顺利地完成了各项任务，但也有不足之处。本学期我们将深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教育改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平，结合本级部幼儿的实际特点，树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，认真制定适合小班年龄的活动计划，并有序地组织实施，使级部活动能正常开展。
二、工作目标：
1、继续完善各项常规管理制度和卫生制度。
2、提前做好每月一堂好课的准备工作。
3、进一步做好保教工作和家园联系工作。
三、具体措施：
(一)教育教学工作我们的追求我们的理想
1、认真执行教师常规工作考核表，每月都能客观地对教师进行全面的综合评价，积极反思，勇于创新，大胆施展才华，实现自身价值。
2、实行教学资源共享。采用多种形式——-集体备课、集体制作教具等，节约资源，资源共享，加强计划性，大大提高教学效益，完成预定目标。
3、提高级部活动的实效性，每周安排一次集体学习时间，集体备课，组织教师虚心学习，强化听课，认真撰写活动反思，学习他人之优点改自己之不足。认真做好各种笔记、写好心得及教育笔记。
(二)班级保教工作：
1、随主题更换班级环境，具有儿童性，有班级特色，适合小班幼儿的年龄特点。
2、一日活动弹性安排，教师根据孩子的需要灵活安排学习，活动的时间、内容等。
3、活动设计能与幼儿园课题相融合，体现园本特色，鼓励孩子走进自然。
4、“微笑服务”每一天，微笑对待每位幼儿、家长及同事。
5、多展开一些幼儿活动，重视幼儿的社会性发展。
(三)家长工作：
1、变换每月家长会，以多形式展开家长活动，并做好家园宣传栏、班级博客，随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况。
2、向家长开放半日活动。
3、精心为幼儿作好成长记录，并以文字、图片的形式呈现幼儿的成长足迹。
四、具体工作：
二月份：
1、做好开学前准备工作。
2、继续抓好常规工作，稳定幼儿情绪。
3、做好新学期的各项计划。
4、开展主题活动《骨碌骨碌转》，创设小汽车的区域环境。
三月份：
1、开展主题活动《让爱住我家》、《大大小小》。
2、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围，布置“娃娃家”、“全家福”等专栏。
3、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动，组织好家长开放日活动。
四月份：
1、开展主题活动《七彩乐园》、《健康歌》。
2、组织好踏青活动，开展“我和大树交朋友”活动。
3、将有关春天的动植物图片、图书、幼儿放风筝、春游的照片、书籍等布置在活动室内。
4、开展种植活动，丰富自然角。
5、组织开展亲子春季运动会活动。
五月份：
1、开展主题活动《快乐宝贝》
2、积极筹备“六一”节目。
3、利用幼儿作品布置绘画、小制作展览，使幼儿体验成功的快乐。
六月份：
1、组织好级部、班级的“六一”汇演。
2、开展主题活动《试试真好玩》
3、根据主题活动进行泥制品展和沙画作品展。
4、进行听评课活动。
七月份：
1、开展主题活动《小汗珠》。
2、观察活动，观察户外的烈日及烈日下人们的生活，感受夏天的炎热。
3、召开家长开放日活动。
八月份：
1、做好学期结束工作。
2、做好对幼儿的学习习评估工作。
3、做好资料收集归档工作。
【篇三】幼儿园小班教学安排
一、情况分析：
本学期本班还是原班人马40人，经过了一个学期的幼儿园生活已对幼儿园的环境、制度、班级常规等等有了基本的适应。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话，有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作给予了较大的支持和好评。但是，在上学期中仍存在一些不足：如体育活动开展得不够丰富，个别幼儿指导得不够，以至于幼儿的身体动作发展不均衡。本学期，我们仍以省示范性实验幼儿园的标准来要求自己，在新学期中，对幼儿动手能力进行重点的指导和培养。激发幼儿积极探索和主动学习，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、工作任务与措施：
(一)常规教学工作
1、开学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
5、开展形式多样、内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动，如“小能手”和“小歌手”等。
7、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。
8、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
(二)班级日常工作：
1、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想，相互督促认真完成班级中的各项工作。
2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，程度地促进幼儿全面发展。
3、对班上存在的问题进行商讨，寻求解决办法，做到保教人员步调一致。
4、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同努力，爱惜和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。
5、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。
6、在工作中保教人员相互配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作。
(三)家长工作
我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：
1、利用校信通平台，积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作，及时更换家园联系栏目内容。
2、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，就有关问题及时与家长沟通，交流教育思想和经验,听取家长的有关意见。
3、注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动。
4、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况，教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言，每月发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反馈。
(四)具体工作安排
二、三月份
1、报名注册。
2、抓好各项常规工作。
3、组织幼儿开展“学雷锋”、“植树节”、“三八节”主题活动。
4、结合“我爱我家”布置主题环境。
5、规范区域活动记录，制作区域活动记录表。
四月份
1、做好节假日安全、卫生教育，加强幼儿的自我保护意识。
2、认真组织幼儿户外体育活动。
3、组织幼儿春游远足活动。
4、召开家长会。
5、指导幼儿绘画，参加“中国幼儿绘画创意大赛”。
6、开展春季疾病预防工作。
7、开展绿色环保活动，丰富自然角。
五月份
1、根据主题“比一比”创设好班级环境。
2、准备“六一”节活动。
(1)幼儿创意插塑比赛。
(2)“我运动，我健康、我快乐”亲子模拟运动会。
(3)迎“六一”幼儿小铃铛演唱会。
六、七月份
1、根据“炎热的夏天”创设主题环境。
2、期末复习，进行期末幼儿发展测评。
3、对幼儿进行暑期安全教育。
4、做好专题总结，缴交书面材料。
5、幼儿离园活动。
第二篇：幼儿园小班半日活动安排
半日活动设计
点点班富卿沈昳
游戏与生活：7：45——8：55
活动内容: 自主性游戏和自主点心
观察要点：1.观察幼儿是否能自主选择活动内容,情绪是否愉快。
2.观察幼儿能否自主选择饼干并吃完。
运动与生活：8:55——9：50
（一）晴天
1.分散游戏
材料提供：垫子、动物弓形门、长椅子、月亮桥、自制山洞、白色门、搓衣板组合 重点指导：自制山洞
观察指导：（1）观察幼儿是否能手脚协调地钻爬。
（2）关注肥胖幼儿牛牛和多汗幼儿添添、彤彤的运动量，提醒其及
时擦汗和喝水。
2.集体游戏
游戏名称：走走、跑跑、跳跳
玩法：幼儿与老师边念儿歌边做走、跑、跳、停止下蹲等动作。幼儿要听好儿歌的口令变化
动作。
（二）雨天
1.分散游戏
材料提供：垫子、拱形门、手脚印、彩圈
重点指导：手脚印
观察指导：（1）观察幼儿是否能够尝试排列不同的手脚组合走迷宫。
（2）鼓励幼儿用各种小器械积极锻炼。
2.集体游戏
游戏名称：蹦蹦跳
玩法：幼儿自由站在青青草地上，老师念儿歌“蹦蹦跳 蹦蹦跳 一跳跳到半天高，蹦蹦跳 蹦
蹦跳 看谁跳得最最高”。
学习：9:50——10：10
活动名称：找水果（关键经验：音乐）
活动目标：1.通过游戏情境感受并理解掌握X-X-1XX X-1节奏。
2.感受音乐节奏活动的愉快。
活动准备：
经验准备：幼儿玩过开火车的游戏
教具准备：音乐MP3
学具准备：山洞门一个、地图一张、水果树一棵、纸制苹果若干。
活动过程：
一、节奏游戏：朵拉好
╳╳┃ ╳╳╳┃
宝宝早上好
朵拉早上好
老师扮演朵拉和孩子们互相问好。
二、情境导入：看地图
——秋天到了，苹果园里的水果都成熟了，我们一起去找水果吧，当我们不
知道路的时候应该要去问谁呢？（幼儿回答看地图）
——对呀！问地图，大声点儿！（播放地图的音乐老师打开地图）
——地图上面告诉我们什么呢？（幼儿自由回答）
小结：我们去苹果园的路上先要坐小火车，然后钻过山洞，穿过大草原才能到达苹果园。
三、节奏练习：去果园
（一）律动《火车开来了》
1．跟着节奏快慢开火车
——火车要考考你们，看你们能不能跟上司机的节奏？
（有快慢，轻响的不同╳╳┃ ╳╳╳┃）
2．幼儿跟着音乐开火车
——宝贝们准备好了吗？好，我们出发了。
小结：宝贝们真棒！跟上了小火车的节奏，我们到了，和小火车再见吧！
（二）节奏《库—库—|库乞 乞—|》
1．学念咒语，感知节奏
——好累啊，宝贝们休息一会吧！我们接下来去哪里呢？
——咦？山洞怎么关着？哦，原来我忘了进山洞还要会念咒语，我们一起来听听咒语是什么样的？（播放“库—库—|库乞 乞—|”的录音）
2．集体念咒语，巩固节奏
（1）语言节奏
——念咒语的声音太轻了，而且不整齐，所以门没开，不能进去
要求：跟着音乐念咒语，声音响亮、整齐。（库—库—|库乞 乞—|）
（2）加入拍手
——我们试试一边念咒语一边用小手帮忙拍手。
要求：念咒语的声音又整齐又响亮，小手帮助拍节奏（库—库—|库乞 乞—|）（3）加入肢体 ——除了拍手还可以用我们的身体哪里来发出咒语的节奏呢？
要求：用身体的不同部位拍出 库—库—|库乞 乞—|的节奏
（4）加入乐器
——山洞还没有开，可能是声音不够好听，我们请乐器宝宝来帮忙好吗？
（幼儿选择一个自己喜欢的乐器）
要求：跟着音乐用乐器拍出库—库—|库乞 乞—|的节奏
小结：哇，宝贝们真厉害，小手拍得整齐又响亮，山洞开门了，我们过去吧！
教师和孩子一起钻过山洞。
（三）骑马去果园
——第三个是什么地方？我们怎么去呢？让我们一起把小马叫出来吧！
╳╳┃ ╳╳╳┃
小马快来呀
要求：跟着音乐做骑马表演，在节奏点上念节奏，小手帮助打节奏（库—
库—|库乞 乞—|）
四、延伸活动：摘苹果
——果园到了，我们一起去摘苹果吧！（播放朵拉的主题曲）
——宝贝们，谢谢你们今天帮助我一起摘苹果，我们把它们送回去吧！（播放朵
拉的主题曲，老师讲话的时候放的轻一些）
角色游戏：10：10——10：50
环境创设：米奇妙妙屋、KITTY家，维尼家、小银行、点点超市、点点工地、地铁 重点观察：米奇妙妙屋
观察要点：1．观察米奇妙妙屋工作人员能有礼貌地招呼客人。
2．观察牛牛、添添活动结束后能否参与游戏物品的整理与归放。
2012.11.27
第三篇：幼儿园小班半日活动安排
半日活动设计
点点班
富卿
沈昳
游戏与生活：7：45——8：55 活动内容: 自主性游戏和自主点心
观察要点：1.观察幼儿是否能自主选择活动内容,情绪是否愉快。
2.观察幼儿能否自主选择饼干并吃完。
运动与生活：8:55——9：50
（一）晴天 1.分散游戏
材料提供：垫子、动物弓形门、长椅子、月亮桥、自制山洞、白色门、搓衣板组合 重点指导：自制山洞
观察指导：（1）观察幼儿是否能手脚协调地钻爬。
（2）关注肥胖幼儿牛牛和多汗幼儿添添、彤彤的运动量，提醒其及
时擦汗和喝水。
2.集体游戏
游戏名称：走走、跑跑、跳跳
玩法：幼儿与老师边念儿歌边做走、跑、跳、停止下蹲等动作。幼儿要听好儿歌的口令变化动作。
（二）雨天 1.分散游戏
材料提供：垫子、拱形门、手脚印、彩圈 重点指导：手脚印
观察指导：（1）观察幼儿是否能够尝试排列不同的手脚组合走迷宫。
（2）鼓励幼儿用各种小器械积极锻炼。
2.集体游戏 游戏名称：蹦蹦跳
玩法：幼儿自由站在青青草地上，老师念儿歌“蹦蹦跳 蹦蹦跳 一跳跳到半天高，蹦蹦跳 蹦蹦跳 看谁跳得最最高”。
学习：9:50——10：10 活动名称：找水果（关键经验：音乐）
活动目标：1.通过游戏情境感受并理解掌握X-X-1XX X-1节奏。2.感受音乐节奏活动的愉快。活动准备：
经验准备：幼儿玩过开火车的游戏 教具准备：音乐MP3
学具准备：山洞门一个、地图一张、水果树一棵、纸制苹果若干。活动过程：
一、节奏游戏：朵拉好
╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃
宝 宝 早 上 好 朵 拉 早 上 好
老师扮演朵拉和孩子们互相问好。
二、情境导入：看地图
——秋天到了，苹果园里的水果都成熟了，我们一起去找水果吧，当我们不 知道路的时候应该要去问谁呢？（幼儿回答看地图）
——对呀！问地图，大声点儿！（播放地图的音乐老师打开地图）——地图上面告诉我们什么呢？（幼儿自由回答）
小结：我们去苹果园的路上先要坐小火车，然后钻过山洞，穿过大草原才能到达苹果园。
三、节奏练习：去果园
（一）律动《火车开来了》 1．跟着节奏快慢开火车
——火车要考考你们，看你们能不能跟上司机的节奏？（有快慢，轻响的不同╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃）2．幼儿跟着音乐开火车
——宝贝们准备好了吗？好，我们出发了。
小结：宝贝们真棒！跟上了小火车的节奏，我们到了，和小火车再见吧！
（二）节奏《库—库—|库乞 乞—|》 1．学念咒语，感知节奏
——好累啊，宝贝们休息一会吧！我们接下来去哪里呢？
——咦？山洞怎么关着？哦，原来我忘了进山洞还要会念咒语，我们一起来听听咒语是什么样的？（播放“库—库—|库乞 乞—|”的录音）2．集体念咒语，巩固节奏（1）语言节奏
——念咒语的声音太轻了，而且不整齐，所以门没开，不能进去 要求：跟着音乐念咒语，声音响亮、整齐。（库—库—|库乞 乞—|）（2）加入拍手
——我们试试一边念咒语一边用小手帮忙拍手。
要求：念咒语的声音又整齐又响亮，小手帮助拍节奏（库—库—|库乞 乞—|）（3）加入肢体 ——除了拍手还可以用我们的身体哪里来发出咒语的节奏呢？ 要求：用身体的不同部位拍出 库—库—|库乞 乞—|的节奏（4）加入乐器
——山洞还没有开，可能是声音不够好听，我们请乐器宝宝来帮忙好吗？（幼儿选择一个自己喜欢的乐器）
要求：跟着音乐用乐器拍出库—库—|库乞 乞—|的节奏
小结：哇，宝贝们真厉害，小手拍得整齐又响亮，山洞开门了，我们过去吧！教师和孩子一起钻过山洞。
（三）骑马去果园
——第三个是什么地方？我们怎么去呢？让我们一起把小马叫出来吧！
╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃
小 马 快 来 呀
要求：跟着音乐做骑马表演，在节奏点上念节奏，小手帮助打节奏（库— 库—|库乞 乞—|）
四、延伸活动：摘苹果
——果园到了，我们一起去摘苹果吧！（播放朵拉的主题曲）
——宝贝们，谢谢你们今天帮助我一起摘苹果，我们把它们送回去吧！（播放朵 拉的主题曲，老师讲话的时候放的轻一些）
角色游戏：10：10——10：50 环境创设：米奇妙妙屋、KITTY家，维尼家、小银行、点点超市、点点工地、地铁 重点观察：米奇妙妙屋
观察要点：1．观察米奇妙妙屋工作人员能有礼貌地招呼客人。
2．观察牛牛、添添活动结束后能否参与游戏物品的整理与归放。
2012.11.27
第四篇：幼儿园小班半日活动安排
半日活动设计
咪咪班 汤颂华 顾丽颖
游戏与生活：7：45——8：55
活动内容:自主性游戏和自主点心
观察要点：1.观察幼儿是否能开心来园，并自主选择点心。
2.观察幼儿是否能自主选择玩具并愿意和同伴共享。
运动与生活：8:55——9：50
（一）晴天
1.分散活动
材料提供：羊角球、软皮球、垫子、草盘、鸟窝、梯子、小推车、打怪兽、欢乐球等 重点指导：送鸟蛋回家
观察指导：（1）观察幼儿是否能左右脚轮流爬上竹梯。
（2）关注超重幼儿的运动量，鼓励他们动起来并提醒其擦汗喝水。
2.集体游戏
游戏名称：火车呜呜呜
玩法：幼儿排成火车：（老师）嗨嗨，我的火车就要开，（幼儿）开到哪里去？（老师）呜呜
呜„„呜呜呜„„小山坡到啦！气！（幼儿蹲下）（老师）火 车到站啦！
（二）雨天
1.分散活动
材料提供：羊角球、三节垫子、草盘、圈、软皮球
重点指导：跳圈
观察指导：（1）幼儿能否尝试双脚并拢跳跳跳。
（2）关注超重幼儿的运动量，鼓励他们动起来并提醒其擦汗喝水。
2.集体游戏
游戏名称：火车呜呜呜（若运动量不够就改“飞机轰轰轰”）
玩法：幼儿排成火车：（老师）嗨嗨，我的火车就要开，（幼儿）开到哪里去？（老师）呜呜
呜„„呜呜呜„„小山坡到啦！气！（幼儿蹲下）（老师）火 车到站啦！
学习：9:50——10：10（分组）
活动名称：不一样的苹果（关键经验：科学）
活动目标：
1．运用多种感官比较三种苹果的特征，并发现它们的显著不同。
2．对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。
活动准备：
1．教具准备：布袋一只；开小口的布袋一只；摸箱一只；刀一把；切菜板一块；湿毛巾一块；苹果饮料、苹果酱各一瓶。
2．学具准备：红黄绿三种颜色的苹果若干（其中三个大小存在显著不同，如最大的黄苹果，小一点的黄苹果，最小的绿苹果）；贴好红黄绿苹果的标签纸及盘子若干；擦手毛巾人手一条；
3.认知准备：对苹果有基本的认识；红、黄、绿苹果的标签。
活动重难点
1．重点：运用多种感官比较苹果的特征。
2．难点：发现它们的显著不同。
活动过程：
（一）感知苹果，回顾已有经验
1．提出任务
——今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜！
2．感知苹果
（1）猜猜红苹果
——布袋里装的可能是什么水果？（教师扎紧布袋，提示幼儿看看是什么形状的）——圆圆的可能是什么水果？
——这是一只怎么样的苹果？（取出苹果）
——圆圆的苹果上还有些什么？
（2）猜猜黄苹果
——这个布袋里装的可能是什么水果？（小洞里面瞧一瞧）
——圆圆的黄黄的还可能是什么水果？
——这个苹果和刚才有什么不一样？
（3）猜猜绿苹果
——这个神秘箱子里装了两个一样的水果，谁上来摸一摸？把你摸到的感觉告诉大家，请不要告诉大家是什么水果。
——圆圆的、硬硬的、有个柄的可能是什么水果？
——你看到一个怎么样的苹果？
小结：哈哈，原来今天我带来的三个水果，他们都有相同的名字叫——苹果！
（二）比较苹果，感知显著不同
1．提问引发比较
——这几个苹果有什么不一样呢？
2.比较显著不同
（1）两两比较
——这两个苹果有什么不一样？
（2）三个比较
——这三个苹果大小一样吗？谁能找出一个最大的？一个最小的？
——谁来给这三个大小不一样的苹果排排队？
3.发现相同之处
——三个苹果的果皮颜色不一样，那里面果肉的颜色是怎么样的呢？
小结：三个苹果的颜色不一样，大小也不一样，形状也有点不一样。但是，果肉的颜色是差不多的，都是有点黄黄的，真有意思！
4.比较口感味道
（1）引发品尝的兴趣
——三种苹果有那么多的不一样，那么它们的味道是不是一样呢？我们怎么才能知道？ ——品尝苹果前让我们先把小手擦一擦吧！（提示幼儿仔细擦小手）
（2）比较口感和味道
——你最喜欢吃哪种苹果？为什么？（引导幼儿说出品尝后的感受）
小结：品尝以后我们发现，今天吃的苹果有的是酸酸的有的是甜甜的，酸酸甜甜的苹果的味道真好！我们都爱吃！
（三）拓展话题，找找苹果制品
——苹果味道好，又有营养，所以叔叔阿姨们把他们做成了各种好吃的苹果制品，让我们一起来看看吧！——呈现苹果饮料、苹果酱
——超市里还有哪些东西是苹果做成的我们和爸爸妈妈一起去找一找，然后再带幼儿园，让我们一起尝尝好吗？
活动名称：好吃的水果（关键经验：美术）
活动目标：
1.愿意根据撕贴纸的颜色和形状进行想象并添加，变成好吃的水果。
2.掌握使用棉签的基本方法，用完能物归原处。
活动准备：
1.幼儿已经撕贴、粘贴好的纸张，人手一份
2.棉签、颜料
活动重难点：
1.重点：对撕贴纸的形状、颜色进行想象。（想象）
2.难点：添加成水果，表现出水果特征。（添加）
活动过程：
（一）语言激趣——好吃的水果
——上一次，我们用灵巧的小手撕了五颜六色的纸，并把它贴在了白纸上，好漂亮。——让我们把它们变成好吃的水果吧!这个小小的像什么水果？其他的呢?
小结：红红的象苹果，黄黄的像梨，桔黄色的像桔子，小小的像草莓和樱桃。
（二）添加想象——水果变变变
1．互动交流，添加果柄
——你们说得都很好，但我怎么觉得它还少了点什么,还不太像水果，给它加个什么东西让它更像水果呢？
小结：给它加个水果的柄就像了，还有水果柄上的小酒窝，这些水果肯定更好吃。
2．介绍工具，教师示范
（1）介绍工具，棉签和颜料
——每个桌子上都有棉签和颜料，今天我们就请棉签和颜料帮助我们把水果变出来吧！
（2）教师示范
——先选一根棉签，蘸颜料，然后在纸上画水果的柄。如果你要选其它的颜色了，一定要再换另一根干净的棉签，这样我们画的颜色就很漂亮了！
——水果画好了，可是放水果的桌布好象不够漂亮，我们给水果画上好看的桌布吧！你们喜欢什么颜色的桌布呢？
——我们画桌布的时候一定要躲开水果宝宝，否则水果脏了就不好吃了！
——（画桌布的技巧）呜呜呜呜，开火车咯（线条练习）
3.幼儿绘画，教师巡回指导
(1)幼儿绘画
绘画前提醒幼儿卷起袖口。
(2)教师巡回指导
重点关注：幼儿蘸棉签是否会混淆颜色、添加时是否会画线条和“点”、画桌布时是否会躲开水果宝宝。
（三）展示作品——贴纸评价
——你们最喜欢那个水果宝宝？把你们手上的笑脸贴在你最喜欢的画上吧！
角色游戏：10：10——10：50
环境创设： 娃娃家（咪咪家和兔兔家）、公共汽车、甜甜屋、美美理发店、小银行、小小超
市
重点观察：公共汽车
观察要点：1.观察幼儿情绪是否愉悦,是否乐意和同伴一起游戏。
2.观察幼儿是否知道自己扮演的角色，能否产生和角色身份一致的游戏行为。
2012.11.27
第五篇：幼儿园小班半日活动安排
半日活动设计
朵朵班吕鸿绣
游戏与生活：7：45——8：55
活动内容: 自主性游戏和自主点心
观察要点：1.观察幼儿是否能自主选择活动内容并与同伴分享玩具。
2．观察幼儿是否会用小勺自主选择饼干。
运动与生活：8:55——9：50
（一）晴天
1.分散活动
材料提供：（1）主要材料：有顶小汽车、塑料滑板车、扭扭车、黑色座椅自行车、塑料
小车
（2）辅助材料：圆顶路障、彩圈、海洋球、红绿灯、转向标志
重点指导：扭扭车
观察指导：（1）玩扭扭车的孩子是否能沿着跑道线去运积木。
（2）关注肥胖幼儿琪琪、小宇、滢滢的运动量是否适宜，提醒幼儿及时擦汗和喝
水。
2.集体游戏
游戏名称：红绿灯
玩法：幼儿自由站在场地内，教师任意举起红绿灯中的三色盘，幼儿手持方向盘作开车
状，看在红灯停一停，看见绿灯往前行。
规则：（1）教师举红灯时，幼儿手持方向盘作等待状，教师举绿灯时，幼儿手持方向盘
开车前行，幼儿要根据教师手举的灯判断自己前行还是停止。
（2）车辆之间要礼让，互不碰撞。
（3）有违规的幼儿要暂停游戏一次。
（二）雨天
1.分散活动
材料提供：动物喂食、钻筒、海洋球、圈。
重点指导：圈
观察指导：（1）观察幼儿是否能够利用圈练习跳跃的基本动作。
（2）鼓励幼儿用各种小器械积极锻炼。
2.集体游戏
游戏名称：捕鱼
玩法：两人搭网，幼儿排成一排边念儿歌边钻网，儿歌结束后网放下，捉到的鱼排在渔网后
面。
学习：9:50——10：10
活动名称：小老鼠和大苹果（关键经验：语言）
活动目标：
1.理解故事情节，观察小老鼠的动作和表情。
2.能积极为小老鼠想办法，体验帮助别人的快乐。
活动准备：故事PPT
活动过程：
（一）出示角色，引发兴趣
（多媒体播放小老鼠和大苹果的图片）
——今天coco老师带了个礼物，看是什么呀？这是个什么样的苹果？
——香香甜甜的大苹果会引来谁？它是只小小的动物，可能会是谁呢？
——小老鼠看见又红又大的苹果会说什么？
小结：小老鼠在草地上发现了一只大苹果，真高兴啊！小老鼠说：“我要把苹果带回家！”
（二）观察PPT，理解故事
1．观察模拟动作
——苹果这么大，小老鼠怎么才能把大苹果带回家呢？（根据幼儿的讲述集体模仿相应动作）——让我们看看小老鼠用了什么办法来运苹果？
——小老鼠推着这么大的苹果会怎样？你从哪里看出来的？
——小老鼠推着大苹果满头大汗，气喘吁吁。看，我现在是谁呀？我们一起来做小老鼠帮它推苹果吧。（戴头饰，放音乐）
2．引出问题情境
——推呀推，苹果推到哪里了？
——小河挡住了去路，怎么办呢？
3．积极寻找办法
——你们能帮助小老鼠想出什么好办法吗？说给好朋友听听。（幼儿讨论）
——看看谁来了？大河马会对小老鼠说什么？（模拟对话）
——大河马怎么帮助小老鼠呢？
4．猜想情节发展
——大河马把小老鼠和大苹果驮在背上游过了河，他们会说些什么呢？
小结：小老鼠想了各种办法运苹果，还被小河挡住了去路，幸好有河马大哥的帮助，终于将苹果运回了家。
——苹果运回家后小老鼠会和谁一起分享呢？
（三）完整欣赏，巩固理解
——我们一起来讲讲这个故事“小老鼠和大苹果”！
——故事好听吗？让我们把这个好听的故事也带回去和家人分享吧。
角色游戏：10：10——10：50
环境创设：甜甜屋、娃娃家、公共汽车、建筑工地、小银行
重点观察：娃娃家、公共汽车
观察要点：1．观察游戏中幼儿的装扮行为是否符合其扮演的角色
2．游戏中幼儿是怎样操作材料的，需要进一步丰富哪些经验。
2012.11.27
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