篇1：旗袍初二下册语文作文
或许从开学第一天起，她留给我们的映像就没有再变过。她姓杨，是我初一的语文老师。当第一次看到那件旗袍从门外款款走进来时，她似乎就已与文人划上等号了。藕白色的底子，绣上几团婉约的菊花，与整齐地簪在脑后的乌发，看起来是那么的简洁，那么的优雅。这是李清照穿过的旗袍，是唐伯虎描过的旗袍，是千年前的江南女子爱过的旗袍。千年的丝绸，千年的旗袍，一张绣口吐出丝绸之路的故事，仿佛是从千年前走来，这我们讲述着无限的辽远与苍茫。
康南海的字宏大但不娟秀，所以他是革新家而非文人。你且看她一双笋尖般的纤手，从盒中取出一支粉笔，在黑板上书写出一行行的千古篇章。她的字，端庄但不呆板，灵动却不随意。有欧阳询的影子，得黄庭坚的传承。笔随心动。讲到苏子瞻时，便气势磅礴;谈到柳三变时，便小巧玲珑。那一只从旗袍里伸出来的臂膊，在空中挥舞着，留下白色的印迹。如同中国一代代的才人，用笔挥洒自己的性情。不过曾经的白底黑字，如今的黑底白字。
若是她开口朗诵，便更是当惊四座。她将自己的喜怒哀乐与作者们的喜怒哀乐融为一体，从那看似弱小的口中迸发出来，便是万丈的激情。当她读到《满江红》，便怒发冲冠，气愤填膺;当她诵到《雨霖铃》，又哀不自胜，长吁短叹，余光中先生曾说：“无论是当众朗诵或者独自低吟，对于体味古文或诗词的意境，是最具感性的功效。”抬头看看她独自沉醉的神色，低头听听她一咏三叹的回转，忽然想起李白的船上长啸，杜甫的江边独吟，还有王维的月下漫步，黯然嗟叹。旗袍的俯仰，演绎出天地的开阔。
她最喜欢教古文，她好文言的简洁胜过白话的易懂。她的教学方式很传统，是千年前的传统。韩昌黎、柳子厚便是她的生命，而她如今又要将这种生命传递给我们，延续下去。讲现代文时，她又往往能将古文与现代文结合起来，于讲解中忽然说出一句名文来，我们既惊叹，又佩服，却又不由自主地生出一股奋发的精神来。她的脑子里尽是唐诗宋词。她会在《社戏》里说出“当初只道是寻常”，又会在《春》中引出“红杏枝头春意闹”。中国沉睡已久的古典文学，在现代社会几经遗弃后，被她用旗袍重新彰显，在课堂上求一隅生存之地。
有人说：“百无一用是书生。”但我们却又发现，在民族的危难时刻，挑起担子的又常常是文人。她用“直挂云帆济沧海”鼓舞我们，用“百尺竿头，更进一步”激励我们。她不怕前进路上的艰难，因为她坚信“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”;她不畏一次又一次的失败，因为她知道“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”。于是她成功了，用我们的收获证明了她的成功。她的屡次碰壁，是因为文人的倔强吗?她的终获成功，是因为文人的执著吗?那件旗袍下的身躯，竟有着如此强大的毅力吗?
余秋雨先生断言：“最后一代传统文人，终于地街市间消亡。”她是传统文人吗?不是的。她是现代文人吗?不是的。那她是什么呢?
倏忽间，一袭旗袍从我身旁经过，带来袅袅文人的味道。我望着那旗袍的背影，忽然就有了答案——
是桃李满天下的老师。
篇2：旗袍初二下册语文作文
小时候我就喜欢古代女子的饰品，渐渐我又发现古代的装束很特别，特别是那种带有长长衣袖再配上优雅动作，美极了。问了妈妈，才知道，那是旗袍，从此它给我留下了深刻的印象。
稍大一点，我就央求妈妈给我买旗袍，依稀记得第一件旗袍是我央求了好多次，妈妈不耐烦了，才答应领我去“兴隆大厦”选选。一进到店里，我就看见色彩斑斓，各种各样的旗袍，我左摸一下、右看一眼，一会说要这个，一会说要那个的，美得不得了。妈妈结账的时候，我拿起旗袍，偷偷学起清朝人的样子，左手心搭在右手背上，放在胸前向下一压，小声对着镜子说“娘娘金安”。妈妈结账回来了，打开包装一看，我发现这旗袍古人的不大一样，原来是结合了现代特点，却没有了古代的样子，但一想着我是“宫廷中人”了，又一阵窃喜。
回到家，我立马取出穿上了，妈妈还看了我这样着迷，讥讽说：“你学习要是有这二分之一的精神，就不劳我操心了。”我穿好旗袍，取出自己积攒的古代饰品，全都装扮上了，又如古代女子一般，点着脚尖走了起来。看见妈妈便说：“皇儿给母妃请安了!”我开心的不得了。
后来我三番五次地央求妈妈又陆续买了三四件。长大了，那些旗袍都小了，妈妈要把不能穿的旗袍送人，可我不肯，她让我只留一件大点的，我告诉妈妈，无论如何不许把我买的第一件扔掉，妈妈说：“小孩子不大点，心思倒挺重!”“那可不，”我说，“我无论如何也不能扔。”妈妈一脸无奈。
直到现在我还热衷于旗袍，每当看到总是惊喜地羡慕一番。偶然的机会我了解到了有关旗袍的一些事，这才知道，旗袍是中国的优秀传统文化之一，体现了古人的身材美与女人的独特魅力，而且从它诞生的那天起，就一直在时代进步，不断改进。在风情与气质上不断踏上新台阶。它是与时俱进，不断创新的精神典范，这也成了我更加喜爱它的重要原因。
我爱中国文化，爱中国旗袍……这就是我不变的旗袍情结。
篇3：旗袍初二下册语文作文
“一袭青衣，染就一树芳华;两袖月光，诉说绝世风雅”，行走在芳菲的流年里，身着旗袍的女子，永远是一道靓丽的风景，像夜空中划过一道闪亮的流星。
江南的雨天，烟雨迷蒙，撑着油纸伞的婀娜女子，着一袭素色旗袍，挺高了脖子，略带哀怨的眼神，恍然若有所思，就这样在雨中漫步……我一直对旗袍情有独钟，喜欢它的合体，喜欢它的雅致。
旗袍，中国和世界华人女性的传统服装，被誉为中国国粹，我认为它是中国悠久的服饰文化中最绚烂的形象和形式之一。
可是，它在50年代后，竟渐渐被冷落，尤其在当时被视为“封建糟粕”，遭受批判。
但幸运的是在80年代之后随着传统文化在内地重新被重视，以及影视文化、时装表演等带来的影响，旗袍不仅逐渐在大陆地区复兴，还遍及世界各个时常大地。1984年，旗袍被国务院指定为女性外交人员礼服，更是在2011年5月23日，旗袍手工制作工艺被列入国家级非物质文化遗产。
我对旗袍的喜爱还要从它的特点说起。
旗袍紧扣的高领，给人以雅致而庄重的感觉。微紧的腰身，体现出腰臀的曲线，特别是两边的开叉，行走时下角微轻飘动，具有轻快活泼之感。
旗袍在袖型上有无袖、短袖、中袖和长袖之分;领型上有传统领和无领之辨，经改良的旗袍裙也深受女士们的喜爱。
我第一次接触旗袍，是因为母亲，母亲对旗袍的爱比我要热烈。母亲有一件用小花、素格、细条丝绸制作的旗袍，风格偏温柔、稳重，它可是母亲的宝贝，连我也没有穿过它，但是我更喜欢那种集庄重优雅于一身的风格。
旗袍的美是一种典雅而高贵的美，一种距离的美，一种静止的美，它追随着时代，承载着文明，显露着修养，体现着美德，演化为天地间一道绚丽的彩虹。
中国现代女作家张爱玲就喜爱旗袍，她有各式各样的旗袍，对于旗袍，她偏爱鲜明的对照，沉重的黑与轻盈的白，清冷与明丽，简约的现代线条与传统花纹，她独创了很多种穿法，引领了一时潮流。
就连她去世时，身上还穿着一件磨破衣领的赫红色旗袍，象征她曾经绚烂一时、最终归于暗淡颓然的人生。
就是这样一个女子用自己奇特的一生赋予了旗袍更鲜活的生命，让越来越多的女子爱上了旗袍。
旗袍，有着如诗一般的灵魂。
说旗袍是诗一点儿也不过分，它以其流动的旋律和浓郁的诗情，表现了女子的贤淑、典雅和温柔，它是中国女人的一种情结、一种梦幻，是镌刻在中国女人骨子里的美丽，不管在哪里，只要在中国女人的地方，就有美丽旗袍的靓影。
旗袍文化传承的意义是具有时间性的，旗袍文化经过了几百年岁月的磨砺，拥有属于自己的风情与特色，旗袍文化传承既有沧桑变幻的往昔，也仍保持着传统韵味，同时又能体现时尚之美，但是要将旗袍文化复兴，还需要大家对传统文化更加重视，为文化传承出一份力量。
篇4：初二下册语文作文期末
我的语文老师是袁老师。她是一个道德高尚、工作一丝不苟的人。她教两节课，很忙，但袁老师每次都认真备课。袁老师讲课水平很高，每次讲课生动有趣，丰富多彩。仿佛一扇窗户在我面前打开了，我看到了一个多彩的新世界。
《语文园地》有很多名言。在课堂上，袁老师不仅讲解了名人名言的含义，还讲述了名人的故事和名人名言的背景。听了之后，我们印象更深刻了。然后按照分组，让我们以竞赛的形式背诵，在快乐竞赛中快速背诵，不易忘记。
袁小姐也很热情。有一次，我去拿全班的作业和配套练习。我背着手，笔记本快要挡住眼睛了。我慢慢地、费力地走着。袁老师从后面看到了，赶紧上前说：“我给你弄点来。”说着从我手里接过一大半的作业本，我顿时轻松了。
这是我的语文老师。
篇5：初二下册语文作文期末
我的语文老师姓陈，大家都叫她“陈老师”。陈老师有一双大眼睛，一个漂亮的鼻子和一张能说话和笑的嘴。陈先生不仅漂亮，而且对工作负责。
曾经，我不会做题。我急得想：我能怎么办？这时，我看到陈老师在讲台前认真批改作业，心想：要不你让陈老师教教我？
于是，我高高举起了手。陈老师看了，和蔼地问：“何家林先生，怎么了？”我回答说：“陈先生，如果我写不出这句话，你能教我吗？”陈先生听完，快步走到我面前，伏下身子说：“先把这个画个圈，然后把前面的内容和后面的内容交换一下。”听了陈先生的解释，我恍然大悟，心想：陈先生这么认真！这时，另一个同学举手了，陈老师转身走过去继续补习。她真的很难。
这是我的语文老师，有这样的老师我很自豪。
篇6：初二下册语文作文期末
不得不承认语文真的很神奇。他的足迹在世界的每个角落都留下了足迹。没有她我们怎么会有这么繁荣的社会？我们中国人最基本的就是会中文！
我们从小就学习中文，但我从小就喜欢在音乐中学习中文。因为能写出优美歌词的音乐制作人很多，我们听了之后会觉得很舒服，很放松。我喜欢这个“世界”。
此外，我有时在家听音乐会学到一些知识。
我可以从别人的歌词里抄出一些好词好句，丰富自己的语言能力，和别人说话的时候也更含蓄。也许这也是我喜欢语文和音乐的原因。
有时候，我也会听一些老歌。为什么我喜欢听老歌？因为老歌总会给你展示一个道理，每一个道理都会让你感受到生活，这也是语文的一种学习方法，增强了我对语文的感悟。
生活无处不在，汉语无处不在，音乐无处不在，因为汉语丰富多彩，让我们生活的社会更加繁荣，让更多的人憧憬更美好的未来，让中国有更多的掌声！
篇7：初二下册语文作文期末
可是我考试一个题都没考到，唉！
唉，卷子好难！所有的话题都是熟悉的，不熟悉的。很多话题都被困住了，等你钻。东一枪西一枪给你一些提醒，却让你分不清对错。短文阅读的答案超乎我的想象，唉，无奈，无奈！
唉，我们太粗心了！回答的基础部分，老师讲了又讲，说了又说，还是有人错了。有多少学生改错别字就失分，不及格，不及格！
唉，老师好狡猾！我一评论考试，就意识到那些题我们都做了，只不过换了一种提问方式，就全军覆没了。唉，这是个错误！
多么无奈，分数已经这样了。革命还在继续，同志们还需要努力，不要“看卷叹息”！
篇8：初二下册语文同步作文
那是发生在暑假的一幕，也是气人的一幕。那一幕一直刻在我的头脑中，至今我都记得事情的经过。
那是暑假的一天，我和爸爸，妈妈和姐姐去青岛玩。中午，我们去吃自助餐，意想不到的事就这样发生了。
我们正在餐桌上，我无意中看到了旁边的一桌人，一男一女，穿的衣服都是颜色鲜艳，温文尔雅。但是他们吃饭却让我意想不到。他们付过钱后，拿着盘子去夹菜。一盘有一盘的菜品都上来了。我的个天啊，那场面真是壮观——-他夹了一大盘鸡腿，两小盘意大利面，一盘蔬菜，两盘米饭。两个人能吃这么多，怎么可能?那个女士终于忍不住了，说：“夹这么多吃得完吗?”“放心，就算吃不完，浪费的也不是我们的钱。”看到这场面，我不禁想到：这么多吃不完浪费了多可惜啊!这些食物可够贫困山区的人吃上好多天呢!我吃完饭后，其他人还未吃完，我就回头再看一会。果然不出我所料，那两个人还没吃到一半就走了。服务员走过来，叹了一口气，自言自语道：“现在的人真是越来越没素质了。”我也叹了一口气，而妈妈却没注意到我在看什么，说：“儿子，不够再去夹。”我毫不在乎，想人类怎么能这样呢?如果每个人都这样浪费，那地球的食物迟早会别吃完的，人类最后就会被自己给消灭。人类啊，请不要在浪费食物了，食物是农民辛辛苦苦换来的，是人民用心血换来的是，食物是来之不易的。
这就是我所气愤的一幕，这件事情告诉我们要节约，要是到节约是中华民族的传统美德。
点击咨询