北师大版实验小学七年级上学期数学入学考试[大全]

第一篇：北师大版实验小学七年级上学期数学入学考试[大全]

北师大版实验小学2019-2020学年七年级上学期数学入学考试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题（共29分）(共12题；

共29分)1.（2分）的分数单位是_______, 再加上_______个这样的分数单位就是1。

2.（4分）(填成数)3.（2分）一个等腰三角形，它的顶角与一个底角度数之比是1：4，这个三角形的三个内角度数分别是_______度、_______度和_______度。

4.（4分）5立方米=_______立方分米          3600mL=_______L 9.6升=_______立方分米               0.4L=_______ml 5.（2分）和3.1大小相同的两位小数是_______，4.96精确到一位小数是_______。

6.（4分）如图，阴影部分的面积是7.6平方分米，平行四边形的面积是_______。

7.（3分）从12的约数中，选出4个数，组成一个比例式是_______． 8.（1分）把 化成最简整数比是_______:_______，比值是_______． 9.（1分）把36.8的小数点向右移动三位，这个数就_______，是_______；

把1.4的小数点向左移动两位，这个数就_______，是_______。

10.（3分）大圆半径和小圆直径都是4厘米，小圆周长是大圆周长的_______%，大圆面积是小圆面积的_______倍。

11.（2分）一个圆柱体，它的底面半径是2厘米，高是5厘米，它的体积是_______立方厘米。

12.（1分）一项机械加工作业，用4台A型机床，5天可以完成；

用4台A型机床和2台B型机床3天可以完成；

用3台B型机床和9台C型机床，2天可以完成，若3种机床各取一台工作5天后，剩下A、C型机床继续工作，还需要_______天可以完成作业． 二、判断题（共5分）(共5题；

共5分)13.（1分）把一个长方形木框拉成平行四边形，它的周长和面积都不变．     14.（1分）三条边组成的图形是三角形。

15.（1分）圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍（）16.（1分）一种商品先提价10%，后来又按九折出售，现价与原价相等。（）17.（1分）圆的周长比正方形的周长大。

三、选择题（共5分）(共5题；

共5分)18.（1分）下列说法中，不正确的是（）。

A.2019年二月份是28天。

B.零件实际长0.2厘米，画在图纸上长30厘米，这幅图的比例尺是1：150。

C.9时30分，钟面上时针与分针组成的较小夹角是一个钝角。

D.两个质数的积一定是一个合数。

19.（1分）墨水瓶的高度约为6（）。

A.厘米    B.毫米    C.分米    20.（1分）把圆柱的侧面展开，将得不到（）。

A.长方形    B.正方形    C.梯形    D.平行四边形    21.（1分）已知×=ab（1）当x一定时，a和b（）A.成正比例    B.成反比例    C.不成比例    D.不成反比例（2）当a一定时，b和x（）A.成正比例    B.成反比例    C.不成比例    D.不成正比例（3）当b一定时，a和x（）A.成正比例    B.成反比例    C.不成比例    D.不成正比例    22.（1分）一批化肥三天运完，第一天运走它的，第二天运走它的，第三天运走这批化肥的（）A.吨    B.C.四、计算题（26分）(共3题；

共26分)23.（8分）我是速算王． 5.6+2.3=     3.2-1.9=        ﹣ ＝       1.4÷0.2＝ 0.25×4＝      + ＝         ÷ ＝       × ＝ 24.（12分）用你喜欢的方法计算。

（1）（）×12（2）（3）25.（6分）解比例．（1）1.5：2.5＝12：x（2）＝（3）：25%＝x：

五、图形与计算。（共11分）(共2题；

共11分)26.（5分）有两个同样大小的长方形，长是6厘米，宽是3厘米。

（1）把它们拼成一个正方形，求正方形的周长。

（2）把它们拼成一个长方形，求长方形的周长。

27.（6分）用玻璃做一个圆柱形鱼缸，底面半径是2.5 dm，高是4 dm，做这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？这个鱼缸最多能装水多少升？ 六、解决问题。（共24分）(共6题；

共24分)28.（4分）工程队修一条水渠，每天工作6小时，12天可以完成。如果工作效率不变，每天工作8小时，多少天可以完成任务？（用比例解）29.（4分）算出完成计划的百分数制成统计表，并回答问题． 东风化肥厂2008年第二季度生产情况如下：

四月份计划生产1800吨，实际生产2400吨． 五月份计划生产2200吨，实际生产2800吨． 六月份计划生产2400吨，实际生产3000吨． 四月份实际生产数量占第二季度实际生产数量的百分之几？ 第二季度完成计划的百分之几？ 30.（4分）图书室科技书的本数比文艺书的3倍少75本，科技书有495本。文艺书有多少本？（用方程解）31.（4分）商店里一件衣服现价320元，比原价降低了80元．这件衣服比原价降低了几分之几？ 32.（4分）一个三角形的三个内角角度的比是1∶2∶3，请你在下面画出这个三角形． 33.（4分）一根长1米，横截面直径是20厘米的木头浮在水面上，小明发现它正好是一半露出水面，请你求出这根木头与水接触的面的面积是多少平方厘米．这根木头的体积是多少立方厘米？ 参考答案 一、填空题（共29分）(共12题；

共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、判断题（共5分）(共5题；

共5分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、选择题（共5分）(共5题；

共5分)18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、四、计算题（26分）(共3题；

共26分)23-1、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、五、图形与计算。（共11分）(共2题；

共11分)26-1、26-2、27-1、六、解决问题。（共24分）(共6题；

共24分)28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、

第二篇：北师大版实验小学2019-2020学年七年级上学期数学入学考试（E卷）

北师大版实验小学2019-2020学年七年级上学期数学入学考试(2)

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、选择题。

(共8题；共24分)

1.（3分）某商品现在售价8元，比原来降低2元，比原来降低的百分率是（）。

A

.B

.20%

C

.25%

2.（3分）在1、2、7、28这四个数中，互质数有（）

A

.2对

B

.3对

C

.4对

D

.5对

3.（3分）一千里面有（）个百

A

.1

B

.10

C

.100

D

.1000

4.（3分）从一副扑克牌中找出4张A扣在桌子上，任意翻开一张，有（）种可能。

A

.1

B

.2

C

.3

D

.4

5.（3分）6：x=y：8，x和y（）

A

.成正比例

B

.成反比例

C

.不成比例

6.（3分）一个圆的直径增加2倍后，面积是原来的（）

A

.9倍

B

.8倍

C

.4倍

D

.2倍

7.（3分）一件衬衫，先提价10％，再降价，则原价比新价（）。

A

.相同

B

.高

C

.低

D

.无法确定

8.（3分）一个三角形的三个内角的度数比是2：3：4，这个三角形是（）。

A

.直角三角形

B

.钝角三角形

C

.锐角三角形

二、填空题（共21分）

(共7题；共21分)

9.（3分）一台洗衣机的价格是1976元，大约是_______元。

10.（3分）根据打折后的价格算出各物品的原价。

_______

_______

11.（3分）在一幅地图上标有，这幅地图的比例尺是_______；厦门到福州的距离约为240千米，在这幅地图上相距_______厘米。

12.（3分）小明的爸爸用5000元买了五年期凭证式国债，年利率是6.2％，他到期可以取本金和利息一共_______元。

13.（3分）按从小到大的顺序把下面各数排列起来。

-0.66，-，0.499

_______ <_______<_______<_______

14.（3分）面粉厂用3台磨面机2.5小时磨面粉33.6吨，平均每台每小时磨面粉_______吨？合_______千克？

15.（3分）中国农历中的“夏至”是白昼最长、黑夜最短的一天。2015年6月22日是“夏至”，这一天湖州地区白昼与黑夜的时间比约是7:5，那么白昼是_______小时，黑夜是_______小时。

三、计算题（25分）

(共2题；共25分)

16.（15分）脱式计算(能简算的要简算)。

（1）6.3-2.9-7.1+5.7

（2）15.72×

+2.28÷

（3）[1-（+)]×

（4）

×3.5+5.5×80%+0.8

17.（10分）解比例。

（1）2x：40=2.5：4

（2）

（3）

（4）

四、解决问题（共30分）

(共5题；共30分)

18.（5分）服装城以85元一套的价格购进一批服装，以130元一套的零售价出售，当卖出这批服装的时，已收回全部进款还获利润1710元，该服装城一共购进这种服装多少套?

19.（6分）甲、乙、丙三队合修一条3600米的公路，甲、乙、丙三队修路长度比是3：5：4，三个队各修了多么米？

20.（6.0分）下图是某班学生上学的三种方式（乘车、步行、骑车）的人数的条形统计图和扇形统计图。

（1）将条形统计图的空缺部分补全。

（2）该班有多少学生?请你分析出现这三种上学方式差异的原因。

（3）请你再提出一个问题并解答。

21.（6分）一条公路长390米，甲、乙两个施工队同时从公路的两端往中间铺柏油。甲队的施工速度是乙队的1.5倍，6天后这条公路全部铺完。乙队每天铺柏油路多少米?（列方程解答）

22.（7分）某品牌的鞋搞促销，在A商场“满100元减30”的方式销售，在B商场打八折销售，妈妈买了一双标价是240元的鞋，应在哪家买更省钱？

参考答案

一、选择题。

(共8题；共24分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、填空题（共21分）

(共7题；共21分)

9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、计算题（25分）

(共2题；共25分)

16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、四、解决问题（共30分）

(共5题；共30分)

18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、22-1、

第三篇：七年级上学期数学教学计划

七年级上学期数学教学计划

香乐二中 刘晓梅

七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

一、学情分析：

本人执教的49班，根据考试的情况来分析学生的数学成绩比较理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。

1.在知识结构上：

学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识； 2.在数学的思维上：

学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。

3.在学习习惯上：

部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。

一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

二、本学期教学目标

本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。

1、知识与技能目标：

学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形——点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。２、过程与方法目标：

①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。３、情感态度与价值观目标：

①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。

上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

三、教学重点与难点

1、有理数的概念、分类及运算。

2、代数式的概念及分类。

3、对函数的初步理解与认识。

4、整式的加减运算。

5、一元一次方程的概念及求解过程。

四、主要措施

1、注重既要从感性认识出发，重分利用实例和图形的直观性去认识图形。又要从具体的实例和图形中抽象出概念的本质属性，从理性上认识图形。

2、因为有理数、相反数、绝对值以及有理数大小的比较，都可用数轴表示，因此在教学过程中注意数形结合思想的培养。

3、重视对学生运用有理数表示实际问题中的量，培养学生利用有理数运算解决实际问题的能力。

4、注重对生活实际问题中统计现象的研究，引导学生有兴趣的观察、分析和讨论教材中提供的丰富、鲜活的素材，并从生活中收集有关的实例，以增强学生的体验和用数学的意识。

5、重视在具体情境中探索数量关系或规律的活动，使学生经历符号化的过程，不要以教师的讲解代替学生的主体活动。抓住特殊与一般的辨证关系，初步训练数学抽象和变量代换等基本的数学思想。

6、注重学生在探索、发现与合作交流中的参与程度、思维水平和抽象能力的培养。

7、教学中教师应立足于学生的生活经验和已有的数学活动经验，把“身边数学”引入课堂，创设一个有利于学生活动、探索、交流的空间。

8、注意学生方程意识的建立，培养学生运用方程解决实际问题的能力。鼓励学生进行质疑和大胆创新。

第四篇：七年级上学期数学教学计划

七年级上学期数学教学计划

乐陵二中 王长杰

一、学生情况分析

本学期担任七年级的数学教学工作。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析 第一章 有理数

1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量．

2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法． 3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简单的问题．

4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念． 第二章

整式的加减

1.经历由数到式的过渡,体会由字母表示数,表示式.2.会进行简单的整式的加减计算 第三章

一元一次方程

1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步．

2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法． 3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想． 4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想．

5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力． 第四章

几何图形初步

1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系．

2．能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系．在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉．

3．进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段．

4．通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)．

5．逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形． 6．初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义． 7．激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识

三、进度安排

教学内容

课时 1.1正数和负数

1课时 1.2有理数

4课时 1.3有理数的加减法

4课时 1.4有理数的乘除法

5课时 1.5有理数的乘方

3课时 本章复习

2课时 2.1整式

2课时 2.2整式的加减

3课时

本章复习

2课时

3.1从算式到方程

4课时 3.2解一元一次方程

（一）——合并同类项与移项

4课时 3.3解一元一次方程

（二）——去括号与去分母

4课时 3.4实际问题与一元一次方程

4课时 本章复习

2课时 4.1几何图形

4课时 4.2直线、射线、线段

2课时 4.3角

3课时 4.4课题学习

设计制作长方体形状的包装纸盒

3课时 本章复习

2课时

第五篇：七年级上学期数学教学计划

七年级上学期数学教学计划

一指导思想

抓好常规教学，坚持以教学为中心，把质量当根本，正确处理传授知识与培养能力的关系，因材施教，注重培养学生的数学素养，动手操作和探究创新的精神，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、教材分析（本学期的教学内容共计七章）

1、《生活中的轴对称》立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

2、《勾股定理》主要介绍了勾股定理与其逆定理，包括它们的发现、证明和应用.首先让学生通过观察得出直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论并加以证明，从而得到勾股定理，然后运用勾股定理解决问题.在此基础上，引入勾股定理的逆定理，并结合此项内容介绍逆命题、逆定理的概念.3、《实数》从平方根到立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。

4、《概率的初步认识》学生将再次通过摸球游戏活动，体会概率的意义，了解计算一类不确定事件发生可能性的方法，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机概念，同时为概率 “数学模型论”建立扎实的基础。

5、《平面直角坐标系》教学内容是平面直角坐标系的有关概念和点与坐标的对应关系以及用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。要求学生理解并掌握点和坐标的对应关系提高数学思维能力通过合作交流和小组探讨发现生活中的数学问题了解数学的应用价值。由于学生的年龄特点和认知结构教师在教学过程中引导学生回顾数轴知识然后结合现实生活中的具体位置让学生直观的感受有序实数对的应用同时要采用多媒体等教学用具生动形象地展现知识让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识提高技能。

6、《一次函数》通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图像的性质，最后利用一次函数及其图像解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

7、《二元一次方程组》主要内容及特点方程组是解决涉及求多个未知数的问题的有力工具.本章在学生对一元一次方程已有认识的基础上,对二元一次方程组进行讨论,并由此为今后进一步学习线性方程组及平面解析几何奠定基础.本章的学习将使学生进一步体会方程的模型思想,感受代数方法的优越性,同时也将有助于巩固有理数、整式的运算、一元一次方程等知识.与老教材相比,新教材(人教版和湘教版)特别强调使学生经历建立二元一次方程组这种数学模型并应用它解决实际

问题的过程,把体会方程组的作用和消元思想,掌握运用方程组解决问题的一般方法,提高分析问题、解决问题的能力,增强数学应用意识作为本章的中心任务。

三、教学目标

通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。认真落实“双思三环六步”教学模式。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。

四、教学措施

1、营造课堂气氛，改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，做好互动，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

2、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解。

3、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

4、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。

5、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力。

五、培优辅差计划

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

4、坚持辅差工作，每周不少于一次。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

8．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。