第一篇：【精品】《削苹果》作文
【精品】《削苹果》作文10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的《削苹果》作文10篇，欢迎大家分享。
《削苹果》作文 篇1哈哈哈当你走进这层楼的时候，就可以直接听到孩子们的一阵欢声笑语。这到底是为什么呢？
今天，上作文课时，我们同学每一个人的手上都拿着一把亮闪闪的水果刀和一个红彤彤的苹果。而老师呢，也面带微笑地对我们说：这节作文课的主题大家也很清楚了，就是削一个苹果。而且，在这节课上，我们每一个人都是一个内科医生，要切出不一样的苹果，并且给大家展示。
听了这话，我和同学们都跃跃欲试，纷纷拿起手上的刀，全神贯注地时刻准备着。老师一宣布开始之时，我迅速用刀先对着苹果的头部，轻而易举地把头上皮削干净了后，朝尾部动手。不一会儿，头尾搞定，我又飞快地运用起手中的刀，开始削苹果皮，1圈、2圈一直削到第5圈也没有断。窃喜之时，啪！果皮断了！我很惊诧，但，也没有放松，继续削起来。结果，果皮一次又一次削断，而且，很多次我都削到果肉里面去了。
削完苹果皮下来，它活像一个丑八怪！瞧那样子，头大身子小。随后，我按照之前老师不经意的一句话：横着切苹果，一定要从半山腰切下去。因此，我用刀在丑八怪的腰上比试了一下，一刀下去，中心竟是一个五角瓣似的花！我目瞪口呆了一阵子，突然又蹦出了一个新玩法，把它切成一个五角星吧！十刀下去，丑八怪就摇身一变，变成了一朵五瓣梅。
做好这一切后，我让老师来评价，老师看了后，说我的苹果切得有特色。我又起身，张望了一下其他人的苹果，竟发现他们的苹果就已是残兵败将，有的一块大，一块小，有的切也没切就左一口，右一口，直接开吃起来；还有的竟把苹切成小碎块，而且做成了苹果泥。
从这次活动削苹果，我懂得了：劳动是光荣的，更是快乐的。
《削苹果》作文 篇2今天，看到妈妈买回了漂亮的旋转型水果刀，一向吃现成的我好奇心大起，想自己削苹果吃。
我拿来苹果，先往刀架上固定，没想到苹果还没固定好，倒把手扎破了，流出了血。刚开始就这样，我灰心了，可又一想，“失败是成功之母”，人的一生并不总是一帆风顺的，将来我还怎样成就大事业。于是，我贴上创可贴，继续固定苹果。费了九牛二虎之力，我终于削出了一个完整的苹果！
我趁热打铁，帮爸爸、妈妈各削了一个苹果。
虽然，我用的时间很长，但是，我感受到了成功的喜悦。尤其看到爸爸、妈妈吃苹果时洋溢在脸上的那份满足，我开心极了。
《削苹果》作文 篇3今天妈妈生病了，没有什么胃口，于是我就找一找有什么水果，果然我看到了一个又大又红的大苹果，我跑过去准备拿给妈妈吃，可又发现它没有洗，如果就这样吃的话太不卫生了。
我打开水龙头准备给它洗个澡，可水慢吞吞的一滴也不下来，哎，早不停水晚不停水，偏偏这个时候停。
我拿着苹果，不想让妈妈削，没办法，只好自己动手削苹果皮了。
我找来一把锋利的水果刀，用左手托起苹果，右手拿起水果刀，深吸一口气，这毕竟是我第一次削苹果，手握着刀却又有些下不了手，又深吸一口气，才把刀贴在苹果顶部，慢慢开始削，每削一块苹果皮，我的心就咚咚跳一下，毕竟是新手，我削的苹果皮把果肉都削了一大半，而爸爸削的苹果，薄薄的一周苹果皮，一点都不浪费，比起这削苹果的高手，我逊毙了。我找到了原因，可能是因为我心急了，我静下心来，稍稍放慢了速度，把刀贴在苹果上，眼睛盯着苹果，手的力度控制得十分小心，生怕一不留神划伤了手指，我小心翼翼地削着，这下削得还不错，苹果皮薄薄的，没有糟蹋果肉，才削了一小半苹果皮，我的手心闷出了汗，头上的汗珠也像断了线的珠子似得往下落。我再接着静静心，才做到了心如止水，慢慢地，仔细的削着果皮，渐渐地，我拿水果刀手不出汗了，削苹果的动作也越来越熟练了，削的苹果皮也从短短厚厚变得细细长长了。
当我终于专心致志地削完了一个大苹果时，我拿起被我扒光了华丽外衣的苹果，一看，笑死了，左半部分的苹果像被轰炸过，又像刚刚发生的地震一样，凹凸不平的坑地……
我把它递给母亲，母亲开心的笑了，仿佛病已好了一大半似的，看着母亲吃我亲手削的苹果的样子开心极了。
我感到满足快乐！
《削苹果》作文 篇4今天我家里要来客人，我琢磨着怎么帮父母来招待客人。于是我预先削了几个苹果放在果盘里面。过了没多久，客人还没到。可是原来鲜亮洁白的苹果肉变成了褐色。我感到非常纳闷。于是我到网上查看了一段资料。原来苹果肉里含有一种叫鞣酸的有机物质。用小刀削皮时，小刀接触苹果。苹果肉里的鞣酸就和刀刃的铁质发生了化学反应，生成一种黑色的鞣酸铁覆盖在苹果肉表面。除了鞣酸以外，苹果里还含有一种氧化酶。当苹果削去表皮后，空气遇到果肉，在氧化酶的作用下，果肉中的有机质便被氧化，变色。也会使削去皮的苹果改变颜色。
在网上看到了这些知识，我在想，怎么样才使削去皮的苹果不会变色呢。我继续在电脑上查找方法。终于，被我找到了怎样使苹果削皮后不变色的一个小窍门。
下面我来介绍一下这个小窍门：
工具/原料：苹果，盐
步骤/方法:
在削苹果之前用盐在表皮上搓一下，然后洗掉，再削苹果，这样削出来的苹果，不但不会氧化，而且比削完再用盐水泡能保存更长的时间，且没有咸味。其次，滴上几滴柠檬汁也不会变色了。
把没削的`苹果放到温的盐水里泡5分钟再削就不会变色，而且味道脆甜，如果先削了皮也没关系把削好的在盐水里占一下在保存就行了。
注意事项：不要在盐水中泡的太久。
经过这个小插曲，我又学会了一招，真的很开心。
《削苹果》作文 篇5苹果是一种非常好吃的水果，里面有很大的维生素C，他可以让我们远离病毒，少生病。基本上每一个人每天都要吃一个苹果，身体才会健康。
苹果有许多颜色，开始没成熟时非常的青，慢慢的青色变得淡淡的了，然后青中带黄，接着黄中带红，最后变成全都是红的的了。蛇果和苹果长得一样，只不过把苹果稍微红一点，它同样也是苹果的一种。
但我们大多数人在吃苹果的时候，都会遇到一种情况，就是把苹果削皮后，隔一段时间不吃，苹果表面就会变成褐色，这会让人百思不得其解。
由于我有很强的好奇心，便上网查了查，终于找到了答案。原来苹果里有一种叫酶的物质，切开苹果时，它就会接触到空气，这样空气的氧气和酶就相遇了就会有一系类的变化，切口处的果肉就回慢慢变成褐色。如果想让切开的水果不变成褐色，可以把它放在盐水里，也可以把它又干净的密封袋装好，放在冰箱里保存。不过，营养价值就会大幅度下降减少。
苹果里的学问可真大呀!
《削苹果》作文 篇6今天我和爸爸一起去家乐福超市买了一些苹果。以前，吃苹果总是爸爸削，但学校里老师教育我们要自理自立，所以我决定学削苹果！
我一做完作业，学着爸爸平时削苹果的样子，一手持刀，一手握着苹果，一点点地削了起来，没想到看着简单，做起来却那么难！当我费力地削完一圈时，苹果的肉已经被我削得坑坑洼洼。这时，爸爸笑着对我说：“照你这样削下去，只能吃苹果核子了。还是让我来教你削苹果的要领吧！”接着爸爸一边给我做起了示范，一边对我说：“要用刀的根部削，用力要均匀，重要的是削的时候，苹果转，刀不转。”接着，我就按照爸爸说的也削了一个苹果，果然比前一个削得好多了！为了巩固刚刚领悟到的一点窍门，我趁热打铁，削了好几个苹果给爷爷、奶奶、姐姐吃。
这件事，让我明白了无论做什么都要坚持不懈，持之以恒，必有好处！
《削苹果》作文 篇7“加油，你要相信自己，一定行的！你不是在家里练了好多遍了吗？怎么现在会害怕呢？放松······放松······”马上我们就要面临削苹果比赛了，尽管自己已经在一次次削苹果中找到了感觉，但是拿着苹果和小刀的双手还是在不停地颤抖着，因为一些恐怖的想象威胁着我：5分钟之内苹果削不完怎么办？被扣分了怎么办？划到了手怎么办？可偏偏这时候裁判来了，我只能压制住心中的各种幻想，做好准备，迎接挑战！
“预备——开始！”我的右手紧紧地握住小刀，生怕削错一分一毫。刀刃轻而易举地将果皮削开，随着苹果的身躯一圈一圈绕着削。“呀，不好，削断了！”我已不小心用力过猛，削断了皮，但是不能就这一个小小的失误而导致我继续“工作”。“呼——”终于削完了一半，突然听见“嗖”的一声，只听裁判报道：“第一名，记好。”后来裁判报了他用的时间，竟只有两分多种！我才削了一半！多么鲜明的对比啊！不管他是谁，我都要削剩下的苹果了。时间一分一秒的流逝了，不一会儿，第二名，第三名都依次出现了。唉，我肯定没戏了。果然，前十名出现了，我还没挖顶呢。不过好在后来皮几乎没断过，而且我在规定5分钟的时间内全部削完了。再看看同桌唐昊翔，嘻嘻，他还只削了一半呢。
“停！”时间到了，唐昊翔还没削好，没削好的可是没分的呀！可裁判们下来打分了，我先不管了。眼看着裁判离我越来越近，我的心跳得越快，当老师过来时，我似乎要窒息了，可等我得知自己得了满分10分时，顿时，心中的压抑转变成了喜悦，我本来没指望得满分的，可今天不知怎么我表现特别突出，让自己都大吃一惊呢！
要不是学校举行“分享节”的活动，让四年级同学进行“削苹果比赛”我就不会找到削苹果的技巧，更不会让我们更早地接触生活。这种活动很有意义，使我一个原本不会削苹果的女孩，学会了削苹果。我希望学校要经常举办这样的活动，不仅锻炼大家的动手能力，而且同学们能从中寻找快乐。
《削苹果》作文 篇8今天，我们的班队活动课是“削苹果比赛”。
削苹果是上个星期老师早就布置给我们的作业，我在家里天天练，害的爸爸妈妈每天都在吃苹果。
今天，削苹果比赛就要开始了。我想；往日的辛苦就为了这四十分钟，我可要好好表现，大显身手啊!
比赛终于开始了，“预备，开始”随着老师的一声令下，我们齐刷刷地拿着小刀向苹果进攻。而我拿着小刀焦急地找下手点。突然，我想起了在训练中妈妈说的一句话；“刚开始削苹果的时候，一定要先从苹果顶部削起。”
于是，我找到苹果的顶部，按顺时针削过去。可是，刀却不听我的使唤，在跟我作对。本来我可以让苹果皮削下来更长，可是，那时刀可能正在发火，狠狠的一削，又破坏了我的好事。
过了半节课，我的苹果终于削完了，看着苹果上的坑坑洼洼，活像一个地球仪。
经过了这个比赛，让我更深的明白了一个道理，那就是：世上无难事，只怕有心人。
《削苹果》作文 篇9星期六，我想吃苹果，便叫奶奶削，奶奶说：“你长大了，应该自己学着削了。”我无奈，只好自己削了。
我先把刀和苹果洗干净，我刚开始不会削，削得乱七八糟的。爷爷看见了，就过来教我：“用左手的大姆指顶着刀，然后一点一点地削。”可是，我削一次，就断一次，有几次还差点削到手呢!真是让人无法形容。到了后面，我渐渐地有了手感，削的果皮也不经常断了。削完皮，我就开吃了。
我吃着自己削的苹果，我觉得格外香、格外甜。我边吃边想：我削一个苹果都满头大汗，爸爸妈妈每天上完班，回家还要干家务活，你说他们累不累？累!他们是心甘情愿的呀，我们不单单要好好学习，回家还要帮妈妈爸爸干力所能及的家务。我们不当衣来伸手、饭来张口的小皇帝、小公主。
《削苹果》作文 篇10我考大家一个谜语，谜语是这样的：穿着红衣裳，里面白又白，要你咬一口，准说香又脆。猜猜，这时什么？哦，对了，这就是苹果。星期天，我趁爸爸妈妈不在家，就准备削苹果乐一乐。
我先在冰箱里拿了一个红红的、圆溜溜的苹果，再拿出一把水果刀，然后就疯狂地削起苹果来。刚开始的时候，我怕削到手，就在手上沾满了许多双面胶，以免把手削破皮。“噌”的一声，双面胶裂开了，顿时，鲜血从我的大拇指缝里流出来，我赶紧找出医药箱，把创可贴拿了出来包扎。看着受伤的手，我正准备放弃时，我又想起了大教育家孟子的“失败是成功之母”这句名言，于是，我还是忍着疼痛继续削起了苹果。不一会儿，我把这个穿着红衣裳的苹果的外衣脱下了，但是它上面还有许多坑坑洼洼的“小水沟”呢!最后，我又把我的“胜利平”吃掉了，心里还美滋滋的。
突然，门一下子开了，我还以为是小偷呢!所以赶紧躲了起来，准备攻击。再一看，原来是妈妈，就站了起来。妈妈却对我说：“小馋嘴猫，你就爱贪吃!”我一听，带着惊奇的嘴立刻向洗手间跑去，才知道我吃的太快了，小碎粒跑到了我可爱的小脸蛋上了!
这次削苹果真让我难忘!也让我知道了只要坚持，就一定能成功。
第二篇：幼儿园保育员削苹果总结
保育员削苹果比赛总结
为了更好的提高我园保育员的实际操作技能，提高保育工作质量，更好的为幼儿服务。3月24日下午，xxxxxx幼儿园的行政、保健老师、保育员齐聚幼儿园食堂，开展了一场别开生面的削苹果比赛。
活动当天全园共有9名保育员参赛。要求保育员在3分钟内削完苹果；削好的苹果要表面光滑干净，不留果皮；削下的果皮力求薄而长；苹果两头的果柄和果蒂要求挖干净，并将苹果八等分。比赛前，保育员们充分了解了比赛规则和要求。比赛中，她们个个眼疾手快、动作熟练，边上还不时传来队友的鼓劲、加油声。其中速度最快的要数张英、张芹。她们3分钟熟练完成了苹果的削皮和八等分操作，果皮最长的是保育员张英。最后，评委们从大家的完成个数、外观、果皮、整体效果等几个方面进行了紧张而又认真地打分，分别评出了一二三等奖。
通过此次活动，不仅为每一位保育员提供了一个展示自我的舞台，同时也增强了我园保育员之间的交流，有助于更好地提高我园保育工作的质量。
第三篇：作文
关于教育的作文素材
卢梭：问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣中充分增长起来的时候，教他以研究问题的方法。
卢梭：问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
伦琴（德）：大学是科学研究和思想教育的培养园地，是师生陶冶理想的地方。大学在这方面的重大意义大大超过了它的实际价值……对于每一个认真工作的真正的科学家来说，不论所治的学术部门如何，从根本上追随纯粹理想的目标，就是名副其实的理想家。
杜威：学校中求知识的真正目的，不在知识本身，而在学得制造知识以应需求的方法。
杜威：如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
蔡元培：教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别机器，给抱有他种目的的人去应用的。
蔡元培：要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
杨福家谈教育：不要把学生脑袋拿来填进知识,而应把它当成被点燃的火种,教师的角色是点火种的人。
米斯特拉（智利）：让我们把砖土垒成的校舍变成培养崇高思想的场所，让我热情的火焰温暖它那简陋的教室和清寒的走廊。
一个英国人的老话：为谋生而受教育的人就不可能很好地享受生活的教育。
蒙台梭利（意大利教育家和医生）：要让孩子懂得自己照料自己。他不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱衣服。在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。
钱海燕（漫画家）：教育的本来目的是让人一生拥有自学的能力和兴趣——应试教育恰好相反。俗语：孩子是大人的镜子。
【哲学家雅克·德里达认为 大学应是无条件追求真理的地方】
大学的独立、自由能够到达什么程度？大学不光相对于国家是独立的，而且相对于市场、公民社会、国家的或国际的市场也是独立的。据此，大学必须有一个调节的理念。这就是不惜一切代价、无条件地追求真理。这些问题，不仅仅是大学里优先关注的问题，也是学校之外，人类所关心的问题。
【关于困境】
“贫困，除去经济范畴的指义而外，还应该包括精神内质，那就是创造力和意志力的缺乏。”甘肃省教科所所长、教学论博士张铁道如是说。
“什么是教育？对于国家而言，是通过教育使民族获得发展的能量；对个体而言，那就是人对命运及其发展过程的关注。作为一个教育者，我们的教育目的真义是在改变他人命运的同时，也在丰富着自身的命运……”(梅洁《解放日报》2003年4月16日)
【新世纪教育的超质菜单】
1965年，法国成人教育家保罗·郎格朗提出了“终身教育”的思想，他主张“教育是在人类存在的所有部门进行的”，为了促进社会发展及人格的完美，人的一生要把教育同生活联系起来。蔡元培先生认为，“教育者，非为以往，非为现在，专为将来。”
学习化社会的构想是1968年美国学者（芝加哥大学校长）罗勃特·哈钦斯出版的同名书中提出的。从学习者的角度而言，终身学习成为全民的自觉意识。学习的最终目的不仅仅是为了适应社会、工作和物质生活的富裕，而且更重要的是为了精神生活的充实，为了实现人生的真正价值和人类自身的持续发展。学习化成了一种社会的主流；生活即学习，工作即学习。
【杨福家谈中国学生创造性不强的原因】
据杨福家介绍，在美国哈佛大学，一二年级并不分系，他们可以自由地选课，学习一切自己感兴趣的知识，到第三年才决定主修什么课程。经过四年广泛、自由的选课和学习，学生的知识基础就很雄厚，哈佛学生的素质提高得很快，科研能力也很强。他说，在我国能够进清华的学生，其素质绝对是一流的。但是清华学生一进校园就被分到了某一个系，这样的现象具有普遍性。
杨福家还对目前流行的中学里分尖子班或文理科班的做法坚决反对。他指出，中学是形成人生观、了解自然、了解社会的开始，过早地把学生分成文科班、理科班、尖子班，从根本上违背了教育的宗旨。（《中国经济报》9月11日）
【不要扼杀学生个性】
《文汇报》7月3日报道，湖北省武汉市新洲区某小学六年级一班的学生，4月底春游时，老师布置一道以“春天”为题的作文。全班61名学生中大多以“春天好”为主题，赞美春天和风细雨、花红柳绿。惟有王聪同学认为“春天并不好”：春天细菌繁殖旺盛，夏季蚊虫都在这时孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅沥沥下个不停，很烦人，像个爱哭的小姑娘总也止不住；冷热不均，忽冷忽热……
在作文讲评课上，老师说：有同学在作文中写春天不好，是不听老师讲解，胡思乱想，跑了题的结果，“说春天不好是动错了脑筋”。
【公民教育，请从小学作文始】
几乎所有辅导过孩子作文的父母，可能都遇到过这样的尴尬：一看题目，就知道和孩子的生活感受不着边际，而且一眼就能看出老师判分的价值“导向”。怎么办呢？结果往往是屈从老师的“暗示”，写出一堆套话和假话。说惯了假话的，会不会变得“文如其人”呢？
一个朋友曾向我抱怨：他女儿在家里是“公主”，什么都不干，可在学校里，她是“三好学生”，经常在学校打扫教室搞得灰头土脸才回家。毫无疑问，这个孩子在学校是受到高度评价的，然而孩子的素质因此提高了吗？一个极度功利化的行为背后，不可能有健全的道德动机。孩子的人格分裂了，这是公民教育的失败。（11月15日《中国青年报》 端木）
【且慢高兴】 中学语文教育目前存在的种种问题，一言以蔽之，是基于应试教育而造成的人文价值，人文底蕴的可怕流失。应试教育最严重的后果就是：将以树人、育人为宗旨的基础教育，沦为了一种工具化、技术化的训练。将充满人性之美、最具趣味性的语文学科，变成了僵化、烦琐的解题技巧的训练。在这个过程中，人的个性、价值和情感都消失了，而代之以一种“唯理性”的教育模式。这种模式倾向智力教育，推崇能力主义，重视知识的传授和解答，而忽视个性的塑造和发展，重视记忆、理解、概括、抽象等智力因素的培养和训练，而忽视情感、意志、人格、心智等非智力因素的习得和养成。
【教育贫血】
出版界策划出一套丛书，这套丛书的定位是：中国人的精神读本。作为编辑，我得按照这一定位所要求的编辑素质最少物色10名编辑。启事一出，应聘者如云。多是学生，而在读博士和硕士占了一多半。我在面试中同他们“闲聊”。想通过交流来物色能够善于面对新思想新文化的编辑。因为深知常识的重要，我说的话题全是人文ABC，对精神者来说全是连入门都算不上的问题。如国家同人（不是“人民”）的关系、中国传统文化的本质、现代化的核心内容、思想启蒙的任务、知识分子的天职、《三国演义》和《水浒》中的暴民意识、国民劣根性的社会历史根源、中国传统文化的排他性和兼容性等等，其中连国人深感忧心的语文教育危机都提到了。尽管对精神生产者来说去是常识，但聊的结果却很是令人遗憾：他们中绝大多数人不懂这些常识。
我们的教育缺什么？缺理性！我们的教育，有求生的教育，这种教育给人以社会生存和政治生存以及自然生存方法，充满了计谋和韬略的同时，为求生而服务。我们的教育，有求美的教育，诗词歌赋，音乐绘画，都有相当的审美追求。我们的教育，有求善的教育，视善为做人的美德和追求，十分可贵。但是，我们的教育，最缺的就是求真的教育。
求真，就是穷其事物的本相，揭穿事物的实质，让人听个明白，看个明白，想个明白，做个明白，活个明白。个人要在没有理性指导的情况下，它们往往会成为工具而被利用，我们的民族缺少理性，教育也缺少理性，所以思想资源的匮乏是必然的。越匮乏越封闭，越封闭越匮乏。
【被盲女改变命运的父亲】
教育，是人们对待成长的一种态度。
周婷婷生下来48天后，医生诊断她双耳全聋，于是，父亲周弘开始了艰辛的教女历程。1987年，他在上海花6毛钱买了日本心理学家多湖辉的《幼儿才能开发》一书，其中“每个孩子都是天才。要让孩子自信，你必须自信”这句话触动了周弘的教育神经，他坚信巨大的潜能蕴藏在每个人的生命中，一切生命都是美丽的。赏识教育，是周弘山穷水尽之后又柳暗花明的一种收获。在父女俩的努力下，16岁的周婷婷就读辽宁师范大学——中国第一位聋人少年大学生。大学毕业后，她又被美国加劳德特大学录取为研究生——中国第一位聋人研究生。周弘却说：“其实我羡慕所有孩子的父亲，因为他们的孩子都有健康的体魄。所有的孩子都可以像婷婷一样优秀，只要我们懂得孩子，懂得教育。”
为了让婷婷说话，奶奶抱着饼干桶，“不说不给吃”，一遍又一遍重复“饼干”，硬着心肠任她哭喊，整整40分钟后，婷婷终于吐出石破天惊两个字音：“布单”。
【少穿就要挨冻】
香港某大学心理系的张教授和他的美国夫人来北京讲学，一下飞机，住进宾馆，张夫人告诉孩子，换好衣服，一会儿要出去吃饭。不多时，7岁的儿子换好了短衣短裤，3岁的女儿穿着一条红裙子都走了出来。我们想北京的气温比香港低，妈妈应该提醒孩子多穿点才对，但妈妈什么也没说，和大家一起出了门。
一会儿，孩子就有点冷了。妈妈看着他们发抖的样子，一句埋怨的话也没说，从背包里拿出长衣服递给兄妹俩，孩子二话没说就穿上了。张夫人这样做的好处是鼓励孩子自己决定自己的事，同时又让孩子自己去承受行为带来的后果，穿得少就要挨冻，下次孩子就会注意天气的变化。
【我眼中的美国教育】
他们的作业也很有意思，都没有统一的答案。学地理时，每个孩子挑选一个国家，自己去找各个国家的地图、货币等等。老师把提纲给学生后，全部都是孩子自己去做。这就强调两点：首先，去做是最重要的，做了就是好孩子；其次是分享——做好后大家在一起互相讲。但不评比，大家都是“好”。
还有一点是，从小要孩子学会负责。他们考阅读不是读一篇文章，而是读一本书，由孩子自己选择。我的孩子上三年级时，一次考试成绩不好，我很生气，一看是六年级的试卷。我给教师打电话时，老师对我说，第一，书是他自己选的，他做的决定，他要负责；第二，他学习这么好，与其以后让他摔跤，不如现在让他摔跤，让他学会应对挫折、失败，知道生命中一切不是一帆风顺的。
美国教育也很有特点。首先，它培养孩子自信。让孩子爱自己，有自信。给孩子一种灵魂上的东西，让他知道自己干什么、要什么。美国的教育注重给孩子表现和表达的机会——“show and tell”。让孩子有提出问题的能力。不管是老师还是家长，都要给孩子一点点耐心，因为孩子也需要听众。我们不能按我们的思维方式决定孩子在想什么。一个小女孩回家晚了，她爸爸问她为什么回来晚。她说：“安妮的娃娃摔坏了。”爸爸说：“你帮她修理了？”女孩说：“不，我不会修，我帮她哭呢。” 美国有个很有名的“脱口秀”节目主持人，他在上小学时非常调皮，上课时很爱讲话。有一个物理老师说：“我们来达成一个协议——我每次上课开始时给你5分钟时间来说，因为你讲得实在是好，然后你就不能再说话了。”这个孩子同意了。每次都非常认真地“说五分钟”。这个孩子考试时，每次物理都是A。老师给了他释放自己、表达自己的机会。（陈屹）
【“巴士学园”】
黑柳彻子是日本著名的电视主持人，小时候却因为上课总是不能安静下来被送到了这所“巴士学园”，在那里，每天可以选择自己喜欢坐的位子；上课可以从自己最喜欢的课程开始；上学要求穿最破的衣服，这样可以自由自在地去铁丝网上爬来爬去了。当然，最大的变化是学习态度，因为学习完全成了一种乐趣。后来，她将自己去这所学校的经历写成一本书《窗口边的豆豆》。
【最好的老师】
惠特森先生是我上6年级时的自然科学课的老师。在给我们上的第一堂课上，他介绍了一种“长翼飞猫”的动物，他一边讲解，一边给我们展示了一个头盖骨。我们认认真真地做着笔记。接着，惠特森先生对我们进行了一次小测验。
但是，当两天后我拿到批改过的卷子时，立即就傻了眼：一个大大的红叉自上而下触及每一道题的答案。我考了一个零分。这绝对弄错了！每道题惠特森先生课上都讲过，我几乎一字不差地做了笔记，我的答案与笔记没有什么两样。同时，我发现，班上所有的同学与我一样，都得了个“大鸭蛋”。到底是怎么回事？
很简单，惠特森先生说，所谓的“长翼飞猫”完全是他杜撰出来的，根本没有这种动物。因为那节课上他向我们展示“长翼飞猫”的头盖骨（实际上是普通猫的头盖骨）时，反复强调，这种动物早已灭绝，而且遗迹全无。但是他却绘声绘色地向我们讲述了这种“长翼飞猫”是如何如何目光如炬，飞姿似鹰，皮毛若裘。然而，既然遗迹全无，他是怎么知道的呢？又怎么会有一副头盖骨的呢？我们没有一个人质疑。因此，惠特森先生说，盲目相信是我们得“大鸭蛋”的原因。他希望这次经历能对我们有所启发。老师和课本也有可能犯错。事实上，每个人都有可能犯错。（《新华日报》2002/5/11 邓笛编译）
【“第二颗太阳”的味道】
据《城市早报》近日报道，从小患有神经性尿频（该病是越紧张越要尿）的哈尔滨市某小学学生李燕（化名），在上课时向老师王某举手示意去厕所，王某嫌其扰乱课堂秩序，就把她的文具盒摔在地上，并拿着教具刀恐吓：“你再提上厕所，我就割你的舌头。”李燕吓得再也不敢举手。此后，李燕一上王某的课就控制不住要去厕所，情绪也变得焦躁起来，经医生诊断，她患了恐怖症。
孤儿院的阿诺有个秘密：他有夜尿症。他每次睡觉都会先缩进被子并轻轻脱去睡衣，然后用身体的热量把昨夜尿湿的床单暖干，早晨起来后，再用摊得平平整整的被子盖住又尿湿的床单。某天晚上，当阿诺像往常一样钻进被窝时，却发现床单异常干燥，并散发出一股特别好闻的味道。这一夜，阿诺睡得很香。第二天，起床铃刚响，新来的老师白瑞得就推门而进，他喊道：“宝贝们，今天的太阳好极了！我们都把被子和床单晒到操场上去，给它们洒上点太阳的味道！”阿诺终于明白了那股好闻的味道源于何处了。而且从此再也不担心别人发现自己的秘密了，因为从那天起，只要不下雨，操场上就会晒满被子和床单。随后，阿诺主动向白瑞得老师坦白：“老师，最初我不叠被子是因为……”“是因为你没发现，我们心里还种着第二颗太阳。”白瑞得老师说。多年后，法国出现了一家名叫“第二颗太阳的味道”的著名诊所，其主人就是阿诺。
【中国大学：离高等教育全球化还有多远？】
美国前教育部长、世界最大私立教育机构——美国修文集团董事会成员理查德·雷利表示，高等教育全球化趋势将对中国高校产生巨大影响。联合国教科问组织的一项调查显示，到2000年底，全球留学生总数达到160多万，分布在全世界108个国家，而中国有38万留学生在世界103个国家求学，已经成为世界上最大的留学生派出国。教育全球化首先使得更多中国学生得以留学海外。其次，网上教育的项目、远程教育及师资交流的发展也使中国高等教育日趋国际化。“校长的职能只有两个：找钱，找人才。”杨福家院士引用哈佛大学校长鲁登斯坦恩的名言，为中国高校指出转变的方向。（新华网2002/6/7）
【我们需要什么样的教育？】
两年前，一位四川中学生因被哈佛大学录取而一夜成名。记录她成长轨迹的书《哈佛女孩刘亦婷》一时风靡大江南北，此后，类似的“北大女孩”、“耶鲁女孩”以及《每个父母都能成功》、《每个孩子都是天才》等书籍大受家长欢迎。从今年初开始，这类书销售却出现了整体下滑趋势。相反，《我平庸我快乐》、《快乐家教方案》、《何必上哈佛》等反“天才”教育的书开始受到青睐。这两类书代表了两种截然相反的教育观：代表精英价值观的注重智商教育模式和代表反精英价值观的注重情商教育模式。对于前者，有必要追问的是，是否所有的人都应该而且能够成为高智商的天才？对于后者，我们要质疑的是，是否天才就意味着忧郁而平凡意味着快乐？是否能力的增长必然带来人格的缺陷？
在一个多元化的社会里，教育应该追求的是人格的健全和多样，而非画地为牢地限定了几个模式，然后硬要往千差万别的人们身上套。柏拉图早就指出，社会需要分工，而教育的目的就在于使不同的人能够做最适合他们的工作。教育既不能名缰利锁，也不能放任自流，真正的教育是认识人们的兴趣和潜力所在，引导他们最大可能地去实现自己的人生价值。教育方法的选择却无具体的标准，但无论采取什么样的措施，最要紧的是给予手教育者足够的空间去实现自己。这或许就是教育的目的和正确的教育方法所在。（《南方周末》2002/7/18 李继红）
【崔永元：教育常让我忧虑】
教育是常让我感到忧虑的事情，其中最大的忧虑是如何教人做人这一点。我个人认为，这是教育的主旋律。（《光明日报》7/23）
【走近德国的“善良教育”】 爱护小动物是德国幼童接受的“善良教育”的第一课。孩子刚刚学会走路，不少德国家庭就特意为孩子喂养了各种小动物，并让孩子亲自照料弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物，由孩子们轮流负责喂养，还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏，有条件的还须作好“饲养记录”。
同情、帮助弱小者也是德国人对孩子进行“善良教育”的另一重要内容。通过教育，孩子明白了一个道理：仰慕强者也许是人之常情，而同情弱者更是美好心灵的体现。（《光明日报》7/26 唐若水）
【孩子的权利】
1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。妈妈非常吃惊地问她是怎样认识的。伊迪丝说：“薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状将薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成是苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然后自从幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。
三个月后，此案在内华达州州立法院开庭，幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。
她说，我曾经到一个国家旅行，在一个国家公园里曾见过两只天鹅，一只被剪去翅膀，放养在大水塘里；另一只天鹅完好无损，放养在一片较小的水塘里。管理人员告诉我，这样能防止它们逃跑：被剪去一边翅膀的一只天鹅无法保持身体的平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里，另一只天鹅虽然没有被剪去翅膀，但起飞时因为没有必要的滑翔路程，而只有老实地呆在水里。今天我感到伊迪丝变成了幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀；他们早早地把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。
这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。现在美国的《公民权利》规定幼儿在学校拥有两项权利：1.玩的权利；2.问为什么的权利。
【你也能当总统】
有个叫布罗笛的英国教师在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，它们是皮特金幼儿园B（2）班31位孩子的春季作文，题目是：未来我是——
他本以为这些东西，在德军空袭伦敦时，在学校里被炸飞了，没想到，它们竟安然地躺在自己家里，而且一躺就是五十年。
布罗笛翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙，说未来他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了三升海水，都没被淹死；还有一位说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字，而同班的其他同学最多的只能背出7个；最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁……
布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中。让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。当地一家报纸得知他这一想法，为他发了一则启事。没几天，书信向布罗迪飞来。他们都表示很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文簿。布罗迪按地址一一给他们寄去。
一年后，布罗迪身边只剩下叫戴维的那本作文本没人索要。他想，这个叫戴维的人也许死了，毕竟五十年了。
就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说，那个叫戴维的就是我，感谢你还为我们保存着儿时的梦想。今天，我还想通过这封信告诉其他的三十位同学，只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
【种啥得啥】
近年来连续读到几篇有关动物的新闻：北京一大学生将酸水投喂动物园里的黑熊，看它有什么反应；成都一大学生将宠物狗放进微波炉里活烤；青岛动物园一职工为报复领导而杀死黑熊；某地动物园海豹暴亡，解剖发现胃里尽是不能消化的塑料袋之类……
有句话叫种瓜得瓜，种豆得豆。没有播下爱心的种子，自然不会长出爱的根苗。当我们播下人性之爱的种子时，将来受益的并非仅是动物，也一定有播种的人类
第四篇：作文
财富
吝啬鬼的财富是金钱；哲学家的财富是美丽的精神家园；贝多芬，莫扎特的财富是音乐；色彩却是达芬奇的财富；齐白石的财富是虾；徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有属于自己的财富。要问我的财富是什么？我会毫不犹豫的回答：知识。
我现在还是一名六年级的小学生，学生自然以学习为主了。有句俗话说得好：分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。这只是那些学习不好的学生的想法，我并不这么认为。学习是一种享受，你不仅可以学到不少知识，而且还会体会到其中的快乐。
现在，你没有知识，考试的时候怎么办？老师和家长说你两句也就算了，关键是你到考学的时候怎么办？别人不急，自己也急啊！往远里说，如果没有知识，以后找不到工作怎么办？等到父母过世的那一天，你就是哭天喊地，你也没本事养活自己，又该怎么办？我们是为了生存！就是到街上要饭，也成不了多久。别看现在有吃有喝的，以后呢？所以说，不论是金钱也好，音乐也罢，一切的出发点都是知识。换句话说，如果必须要在“知识”与“金钱”填大于号小于号的话，正确结果应该是知识大于金钱。知识是一本书一本你永远也看不完的书；知识是一片海洋，一眼望下去，无边无际的海洋；知识是一支笔，永远也用不完的笔；知识是一笔财富，一笔巨大的财富。这笔财富，你永远不会用完。我相信，在不久的将来，我们，将会成为真正的知识分子！
我的小幸福
幸福，有的人总是抱怨自己不幸福，埋怨他人，埋怨上天不公平。其实，并不然，幸福无处不在。只要你去寻找，他就在你的身边。
幸福，使人有了向前的勇气；幸福，让人从快乐中走出；我的幸福在何处?“前不见幸福，后不见来者。望幸福之遥远，独怆然而悌下。”
我的幸福是我有一对和蔼可亲的父母。他们给我生命，让我来到这个世界。他们给予我的爱，虽然细小零碎但也无微不至。当我遇到困难的时候，他们让我懂得克服；当我失落的时候，他们做我坚强的后盾。是他们让我在耻辱面前振作，是他们让我在荣誉面前不骄傲，是他们让我在空难面前不低头。同学们，快去寻找你们的幸福。幸福不是高挂在天空的云彩，可望不可即；幸福不是沉落在水中的月影
虚无缥缈。幸福是点点滴滴的快乐，是丝丝点点的温情。幸福是接过妈妈饭碗时的温馨，是捧读朋友来的信，品味友情时得那份愉悦；是郊游野炊时，感受大自然之美的那份惬意；是静坐窗前，读书听歌。幸福无处不在，无时不有。
朋友，快坐上幸福快车，去寻找属于自己的幸福。他会伴随你的一生。
没想到我如此幸运
能在世界上生存，是父母给予我生命；能在世界上生活，是老师给予我知识；能在世界上延续生活的希望，是朋友给予了我希望。我发自内心的说一声：“我很幸运。”父母就像一只大鸟，把我保护在他们宽大的翅膀后为我遮风挡雨。父母对我的爱是无法用语言来形容的，当别人看见我飞得高不高时，只有他们关心我飞的累不累；当大家都羡慕我获得很大的成功的时间，也只有父母关注在这成功的背后有多少努力和奋斗。我幸运，因为我拥有最疼爱我的父母。老师把丰富的知识和经验毫不保留的传授给了我们，我们和老师的距离相差好远好远。随着我知识的储蓄越来越多，我们也慢慢的变得更强大。老师，就好比天空中的大雁，等到春天来了，就领着我们向前去。如果说父母教会我们迈出人生的第一步，那么老师教会了我们迈上了人生的新台阶。我幸运得到了知识。俗话说的好：“从小靠父母，长大靠朋友。”以后在找工作方面，可能会碰见以前的同学，可以帮忙给你找工作。不要忘记你同班的同学和朋友，他们带给了你太多的美好的回忆。和你一起笑过的人可能转眼就会忘记，而和你一起哭过的人，你是难以忘记的。这便是友谊。我幸运，我拥有友谊。我很幸运，因为我拥有关心我的父母，因为有传授给我知识的老师，因为还有可以帮助我的朋友，没想到我是如此的幸运！
我与名著
她，犹如一缕清风，拂去我心中的惆怅；她，犹如一丝春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，照亮我心灵的阴霾。走进她的世界，我会走进一个个先哲智慧的内心，在万千世界找到心灵的慰藉。我置身于孔子的讲堂，仁者之心会让我变得高尚；我徜徉于鲁镇小河，水草之气会是我变得安适；我驻足于风雪中的山神庙，勇者之胆让我变得坚强。走进她的世界，我会拥有采菊东篱下，悠然见南山的心境，我会感受到野渡无人舟自横的惬意，我会领略到不以物喜，不以己悲的超凡，我会树立长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的信心，我会坚定不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香的信念。走进她的世界，我会为诸葛亮的足智多谋而惊叹，我会被孙悟空的机敏能干而折服，我会为梁山好汉的侠肝义胆所震撼，我更会为林妹妹的多愁善感而悲伤。走进她的世界，我会看到毛泽东为寻求救国救民的道路，十几岁便外出求学；我会看到朱德抛弃高官厚禄，漂洋过海探求救国之道；我也会看到周恩来顶着族人的指责，毅然走上革命的道路；我还会看到五四运动的热血青年；红军万里长征的壮举……走进她的世界，我会多一份知识，少一份愚昧；我会多一份成熟，少一份幼稚；我会多一份快乐，少一份悲伤。名著，是历史的烙印，是智者的低吟。阅读名著，可以神交古人，汲取先贤智慧；可以审视自我，成就精彩人生！
过年
盼望着,盼望着,年的脚步终于近了.春节是中华民族的传统节日,炎黄子孙历来都重视.离过年还有半个多月,大家便开始紧落密鼓的筹划准备.在着生活节奏加快的时代里,亲人、朋友相聚一堂似乎很困难了,而过年正是天涯海角的游子与亲人团聚的大好时机.在外工作的友人也可以再次相聚,虽然我体会不到游子的心情,但过年时亲朋好友聚在一块玩,却也其乐无穷.作为小孩子,当然最爱玩了,平日忙于学习,过年终于可以痛痛快快的放送了.你们不妨与我分享我得大年吧!
看晚会.除夕晚上刚吃完水饺,全家人便迫不及待的等待晚会的开始,尽管每年都有晚会,但每次晚会同样能够被小品、相声逗得捧腹大笑,时而陶醉于美妙的歌声中,时而惊叹于神气的魔术……
放鞭炮.今年过年,我买了许多鞭炮,除夕夜十二点整时,我点燃了一大串鞭炮,新年的钟声与鞭炮声同时响起,场面十分壮观.闲来无事,还可以与弟弟放些小擦炮.在大人眼中虽无意思,但这些鞭炮声在我们的记忆中留下了深刻的印象.过年时,把长辈给的压岁钱攒起来,买些自己需要的东西,感觉真不错!今年,我还学会了一项新本事———包饺子.吃着自己包的饺子,真香!过年是热闹的,但姐姐告诉我：“年的背后也寄托着厚重的责任,我们又长大了一岁,对于人生应该又多了一份思考.”面对新的一年,如何调整自己,以新的自我面对新的一年.我想：这就是过年的意义吧!
第五篇：作文
风雨过后，迎接朝阳
只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手，才能弹奏出世间的绝唱。
——题记
小小的沙粒在经历了千百次暴风雨的洗礼后，才有了璀璨夺目的光芒；
苍苍的松柏只有在陡峭的悬崖，险恶的环境中深深扎根，才会有“松柏之后凋也”的苍劲；
涓涓的细流在经历了无数次岩石与夹岸的阻挠和障碍后，终于拥有了海洋的豪放与汹涌。
一枝梅在严寒的冬季饱经风霜，在刺骨的寒风里傲然挺立，最终在枝头绽放冬的纯洁、雪的美丽。
不要忘记，在风雨飘摇时对自己说：疼痛是必须的，挫折是最好的药，不是所有的沙粒都会变成珍珠，只有在与风雨搏击过以后，才会拥抱明天的朝阳。
记得冰心老人曾说过，成功的花，人们只羡幕它现实的鲜艳，然而当初它的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。的确如此，挫折是磨练意志的良药，在生活中挫折可以使人失掉自己的骄傲、虚荣与自满，拥有朴实、果断与经验，使人在一次又一次的洗礼后越挫越勇，从此便拥有了拼搏的勇气、昂扬的斗志、乐观的精神，最终走向成功。
曾经看过一次邰丽华的访问，我在这位聋哑人的身上，没有看到丝毫的自卑，而是一片阳光。她的眼底，蔓延的是如新绿般蓬勃的生机，明亮的双眸如同邂逅在青春街角的一片晨光，那样的生机盎然，那样的自信满满。她笑着用手语“说”，她并没有被自身的残疾所打倒，她有着对生活与事业的热爱，有着对未来的憧憬。是啊，阳光总会在风雨之后，以它温暖的身影拥抱人间，挫折的到来不也正预示着阳光降临吗? 孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”所以必要抱怨挫折，那是上天赋予你的宝贵的财富，足以让人在艰苦中咀嚼人生百味。
一代文豪巴尔扎克，在母亲的强压下，在阴暗的阁楼里，他依然为了自己的文学梦想奋斗着、拼搏着。借着昏暗摇曳的烛光，伴着潮湿阴晦的气息，一部又一部伟大的著作在这里诞生了，流芳百世。
音乐天才贝多芬，在人生最闪耀的时刻，失去了听觉，这无疑等于植物失去叶片，蝴蝶丧失翅膀，可他没有沉沦，他扼住了命运的咽喉，用牙齿咬住铁棒，以此感受音乐。从他笔下流淌出无数美妙的音符，或悠扬或激荡，随历史长河传递。
每个人的心中都有一颗小小的沙粒，是磨难、挫折使它变成一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，是在暴风雨中毫不退却、勇往直前，它才有机会拥抱明艳的朝阳。
让我们在风雨中扬起自信的风帆前进，迎接绚烂的朝阳！
点击微笑，改变世界
鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在水里，水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。是因为微笑让彼此互相走向内心深处。——题记
坚信有爱的人间就有希望，有希望的世界就能化腐朽为神奇，有愿景的人生就会为平淡中增添几分精彩，而有微笑的世界却可以改变一切。
微笑可以描绘五彩斑斓的生活；微笑可以拯救情感，而生命也会因微笑而绚丽。
带着微笑生活，有如阳光泻在大地上的璨然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天空的炽热，浪花冲刷礁石的激情„„
生活中的痛苦、困难，微笑也可以化解。生活中的争吵、战争，微笑也可以消融。苦难的生活只是生活的另一种诠释。看那深秋落叶，觉得悲伤，冲它们微笑，他们会以明年的心率来回报你。看那海上落日，觉得忧愁，冲它微笑，它会以明早的东方日出来回报你。
怀着一颗赤诚的心，毫不掩饰地将你最灿烂的微笑播撒到世间的每一角落，散布到生活的每一空间，你的生命，会因此绽放美丽的花朵。
还记得有人曾经说过“微笑可以改变我们，使我们受欢迎。”的确，一个不懂得微笑的人，总是把冷漠挂在脸上，让人疏远，渐渐觉得冷漠、痛苦。微笑着，笑口常开，用自己最真诚的微笑面对生活，带来的是友善、和平，没有孤单与寂寞。
“白丁”眼中，微笑只是一个表情，“鸿儒”眼中，微笑是财富，是拥有融融春意的阵阵清风。
迷茫的内心需要一丝光亮指引前进的方向，一只偶尔飞过的萤火虫可以带领着在生活之路中迷途的孩子们，走出黑暗之区，而微笑是无数只萤火虫组成的自然的灯光，它们用微笑永远地在生活中撑起一片迷人的天空。
永远的歌声
地平线上初升的太阳在展示着它的美丽，即使它主宰了世界，却也不得不为生命感叹，不得不为那生命所写的歌而感动。
——题记
“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开„„”这是几年来人们对青春的感悟，随着时间的流逝，他也便一去不复返了，没有把握住青春，但我们可以把握住生命啊！
不能忘记那突如其来的天摇地动，不能忘记那让亿万中华儿女痛心的日子；不能忘记无数的生命在那一天再也无法歌唱。依旧清晰的记得那位母亲用生命诠释了爱的含义，用自己的身躯擎住了孩子的一片天，用自己的奶水为世界维护住了一个生命存活的希望。这首歌是爱的歌声，更是生命的赞歌。
依旧清晰地记得那双稚嫩的小手绕过头顶，那稚嫩的声音诉说着：“叔叔，我不痛。”那时，我的心碎了，被他对生命的执着与鉴定而打动，为他这无言的歌声中的那份乐观而心碎。一个5岁的孩子面临死神毫不畏惧，用生命的强大将自己拉回人生。我怎能不从心底敬佩他，敬佩生命的伟大。
依旧清晰地记得那年解放军战士的妻子在听到丈夫殉职时的伤心难过与无法接受，是因为肚子里突然出现的生命使她重新振奋，让她有勇气面对生活，是生命的歌声让她看到希望，是丈夫的牺牲让她珍惜他们的爱的延续。
我从来都不曾想过，在贝多芬的《命运》之后，还会有这样多的人在奋起反抗。他们不怕死神扼住他们命运的咽喉，因为他们知道，他们可以用生命诠释着人间的大爱，用歌声传递生命的力量。
不管那歌声是喜是悲，或清脆或低沉，他们已在那乐谱本上画下了一个个小音符，连在一起变成了乐章，那乐曲是永恒的不会消沉的生命之歌。
细节的魅力
记忆里最美丽的似乎总是一些细节，当初并不觉得它们有什么动人之处，可随着时光的流逝，它们却越来越显现出一种深致的韵味，好像一首经典老歌，每当唱起，内心就会悄悄蔓延说不出的温暖、馨香。——题记
古人云：牵一发而动全身。“发”相对于“全身”是多么微小的细节，可它毕竟牵动了全身！因小失大的教训一次又一次告诉我们：细节不可忽视。
鲁迅的细节在“世上本没有路，走的人多了也变成了路”的路上，他用他的热情与执着俯拾细节，开辟了人生成功的道路，朱自清的细节在“背影”中若隐若现。“乱花渐欲迷人眼”，可细节偏偏躲藏其中，亲情在“每逢佳节倍思亲”中隐藏，友情在细节里播种开花，爱情在细节中孕育„„
当然，也有“不拘小节”一说，在某种意义上，“不拘小节”是一种豪爽，但在另一方面，由于忽视“小节”，我们也许失去了全局。
微小的细节足以影响全局，从中，我们可以清楚地看到德国政府以细节政府了世界舆论，以细节把握了德国的形象，以细节把握了德国的形像，以细节把握了全局。
所以，不注重细节的人也会因此而失去机遇。
和别人所知道的一样，世界首位宇航员是前苏联的加加林，可是在预定开始时是邦达连科，却因为一件小的事毁了他的一生。
升空的前一天，邦达按规定检查机舱，随手将擦拭的酒精棉扔到纯氧的点击板上，引起船舱着火，而他却在这种意外烧伤后不治身亡。而加加林原定为3号人选，因为细节是他的命运改变。
在20多个宇航员中，训练日子久了，大家总忘记规定，进入船舱要脱鞋，而加加林，却从未忘记，只因这一细节，铸就了他的一生。
所以说细节是成功的保障。一次大胆的尝试，一个灿烂的微笑，一个习惯性的动作，一种积极的态度和真诚的服务。这些微不足道的细节，都可以促发生命中意想不到的转机，它能带来的远远不止一点点的喜悦和表面上的报酬。
细节是华美乐章的一个音符，细节是鸿篇巨著的一个单词；细节是万顷波涛中的一朵浪花；细节是万仞高山上的一颗石子。一滴水可映出太阳的光辉，一片落叶可知秋意的浓重，欣赏细节，我们会发现，小小的细节魅力无穷。
选择
我们无法选择人生的长度，却可以追求人生的高度，我们无法增加生命的数量，却可以提高生命的质量。
——题记
“心上的草，倘任其乱生，蓬蓬然，森森然，以致失却了萋萋青翠，淡淡雅香，枯黄、芜秽、腐臭”——因而选择即意味着拔掉心中的杂草，为自己的心灵开拓一条康庄大道，为自己的梦想创造一片芬芳的净土，为自己的生命点缀无限生机。
古往今来多少英雄豪迈因选择而演绎着不同的心灵世界，折射着不同的人生。
文成公主选择了远嫁，为西域与大唐和平建交奉献了自己，却留下了孤单与思念。
荆轲选择了一去不复返，舍生取义，面不改色地为国家利益逼近亲王。陶潜选择了归隐，留住了自己的清白，才会在田野自在地吟出“采菊东篱下，悠然见南山。”
康熙选择了宽容，在面对一个个如豺狼般的敌人面前，他没有赶尽杀绝，用一颗感恩的心去感谢，才成就了丰功伟绩。
鲁迅选择了文学，便把刀和枪豪不留情地投向茫茫的黑夜。汪洋湖选择了党和人民群众，“勤政为民”成了他一生恪守的座右铭。当我们面临抉择，请站在心灵天平的两端，衡量自己生命的价值。无论多么困难，让自己的心灵走向正义的一边，让灵魂充满善良的芳香。
勇敢的人，选择激流勇进，孱弱的人，选择知难而退；奋进的人，选择随遇而安。什么样的人就对生活做出什么样的选择，让一个奋进的人随遇而安，难；让一个孱弱的人激流勇进，难上加难。
抉择，是生命旅途中必不可少的驿站，只有用心灵去深刻地感悟，才不致在茫茫人海中迷失自我、抉择。是时光隧道中的一个驿站，只有用心灵去透彻地体会，才不致在大千世界中丢失方向；抉择，是编织梦想的璎珞，只有用心灵不断探索，才不致在瑰美绚丽的梦想中走如梦魇。
心灵需要感动
诗是强烈感情的自然迸发，其源泉是静静地回想的感动。
——题记 感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮； 感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞； 感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变得安静而又平和； 我感动，感动于徐本禹的稚嫩的肩膀，他扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛住了本不属于他的责任；
我感动，感动于田世园的“谎言”，在温暖的谎言里，让孝子的真诚坚如磐石，让天下的父母收获慰藉；
我感动，感动李春献的奉献，一副瘦弱的肩膀担负起十里八乡的健康，她是迁徙的候鸟，是照亮苗乡的月亮。
我感动，感动于黄舸的回报，他像一截被命运抛弃的蜡烛，善良的人点亮它，它就欢快的燃烧起来，藏起眼泪，还给人民光明和希望。
我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，也曾被“想见无言，唯有泪千行”的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动；也曾被王宝钏苦守寒窖十八年的执着所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，我曾被《阳光三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
感动是挂在心灵天空里的一抹绚丽的彩虹；是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰；是飞落在心之山崖边的一条磅礴的瀑布。
感动是一种美丽的情感体验，读一个浪漫的爱情故事，听一段迷人的音乐旋律，你不是会顿觉心旷神怡，浮想联翩吗？
是一种别人送来的关爱的眼神，抚慰的细语，因厄中别人伸出的援助的双手你不是会深感如拂春风、如沐甘霖吗？
正是这些来自心灵的感动，让人倍觉人生的温馨。
珍惜
原来世界上最完美的不是“美丽”，而是源自内心的“cherish”—题记 人总是这样，总是在拥有时不去重视，不加以珍惜，却在失去后常常怨恨。如果当初再有一点珍惜，那么我会不会就拥有了？
有人告诉我说：天使拥有一双神奇的翅膀，可以穿越时空的结界，带着我们飞往未来和过去，但是却永远不会珍惜那些不懂珍惜的人。
于是我在努力地理解什么是“珍惜”。
二年级时，老师告诉我们要珍惜时间，因为“一寸光阴一寸金”。我不理解，跑去问姐姐：“不让时光白白流逝就是珍惜啊！”回到家，我把心爱的闹钟动了一下手脚，让它停留在那一刻，暗暗欢喜，原来这就是珍惜啊！可是第二天依旧来临了，什么也没有改变，我哭了，姐姐骗了我！
渐渐长大了，才发现姐姐是对的。是自己理解错了，错的一塌糊涂！珍惜，不过是在拥有时尽情享受，在市区后不会后悔。可是呢，转眼一想，我珍惜过什么？
想起来都可怕，亲情、关怀、呵护、友情，我都拥有，却从未珍惜，不知道自己有多么幸福，逃避现实，躲避学习，考试，不敢面对。在没有珍惜的日子里，我度过了十八个春秋，充满回忆的童年。
在朋友的熏陶下，我有了一丝珍惜感，发现原来珍惜也很快乐。我珍惜现在的一切。想在珍惜中探索，寻求希望。
其实，在接受“珍惜”时“回忆”也伴在我身边，回忆在无声中自己的改变，我想就这样依恋着“回忆”。似乎有人提醒着我。“忘了吗？我们说好的要一起珍惜的啊！那么就忘了过去吧！我们约定，十年后也一定要彼此珍惜着！”
是的，我现在珍惜了，十年后也一定会。那么你说，是否和我一样遵守了承诺，要永远珍惜对方，在心中留着永恒的“cherish”?
天空很蓝，没有云彩的点缀那不叫美丽； 鸟儿快乐，没有天空的包容那不叫自由； 人生漫长，没有我能的精神那不叫完美。
请不要用你的方式决定我的人生； 请不要以爱的名义否定我的梦想； 请不要再将我看成长不大的孩子；
请以宽容的月光对待我的坚持，让我走自己的路。
徘徊在生与死之间，踌躇于明与暗之间，有人选择生，有人选择死，真正源于人类内心深处的一缕精神血脉却选择永恒。
雄鹰的位置是青天，在那里他飞出一道俊逸潇洒的弧线； 鱼儿的位置是河海，在那里它展现一派鱼翔浅底的安然； 苍松的位置是峭壁，在那里它述说着栉风沐雨的坚韧； 小草的位置是平原，在那里它享受阳光雨露的悠闲； 也要我自己的一片天空，在那里把自己的价值实现。
一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。细节中往往折射出大千世界，学会留心，才能在一枝一叶的小事件中发觉人生的财富。
有那样一种请，无论走的多么遥远，总会有丝丝牵挂。那情来自亲情，因为这一看不见的绳索，让我们时刻挂念着家。
那屹立的身影似乎永不倒下，那佝偻的身影永远都在繁忙，那身影高达坚韧，那是父亲的身影。
是对远方亲人的思念，让我反省自己的过失。为何她会毫无声息的离开？假如给我一次机会，让我再见到她，我一定会牢牢抓住她，不会放手，直到自己老去也不会离开她。
不是母亲瘦小的身躯，不是孩童玩乐在花园的身影，亦不是祖母在河边静静享受微风吹拂的影子，那是父亲的背影，永远高大、挺拔，给人以力量。
无论游子走的多么遥远，始终有那样一个地方一直是他的牵挂。回家吧，去看望久别的父母；回家吧，去看看家中的变化，回家吧，再次感受那独特的只有家能带来的温情。回家，是我们一生奋斗到最后的目标。
什么试卷最难答？什么考试最难忘？不是中考试卷，不是高考试卷，也不是求职工作时的一张试题，而是我们时刻都在答的——人生的试卷，人生的考试。每一天我们都在那纸上写出一个个答案，汇合在一起便是我们的成绩。这考试好难，历时好长，却也好难忘。
蝶在沉默了一栋之后积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；伊米花在沉默了五年之后爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。
自己说服自己是难得的胜利；自己感动自己是心灵的升华；自己征服自己是一种最美的体验。为自己打造一道美丽的风景，是我们生命的终极。
有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。
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