第一篇：播音主持艺考如何把握重音
播音主持艺考如何把握重音
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《播音主持艺考如何把握重音》的内容，具体内容：播音是播音主持人的基本功,播音是一种有声语言的创造艺术,提高自身的播音能力、感染听众是播音主持人的终生事业。想要把每篇新闻、每篇稿件读得深入人心、引起听众共鸣,重音的运用技巧必不可少。下...播音是播音主持人的基本功,播音是一种有声语言的创造艺术,提高自身的播音能力、感染听众是播音主持人的终生事业。想要把每篇新闻、每篇稿件读得深入人心、引起听众共鸣,重音的运用技巧必不可少。下面我为你整理播音主持艺考应该如何把握重音，希望能帮到你。
艺考播音主持把握重音
重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。
1.语法重音
在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：
①一般短句子里的谓语部分常重读;②动词或形容词前的状语常重读;③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读;④名词前的定语常重读;⑤有些代词也常重读;如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息!快把那炉火烧得通红。值得注意的是，语法
重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。
2.强调重音
强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同。在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是：从音量上看：语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。从出现的位置看：强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。
播音主持练气发声 发声的基本要求
有声语言是播音员主持人依据稿件、提纲或腹稿传情达意进行再创作并确立自身形象的主要手段。以科学的理论为指导，在用声实践中客观认识、评价自己的声音，学会驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段服务于表达，是播音员主持人所应具有的重要基本功之一。
我们学习播音发声，可以从呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制、声音弹性等方面来掌握基本理论，并进行相关练习。
播音发声的呼吸控制的要求主要有：以胸腹联合呼吸为基本呼吸方式;吸气时要打开两肋，吸到肺底，“腹壁”站定;呼气要稳劲、持久、变化自如;换气要句首换气，换气到位，换了就用，留有余地。
播音发声对口腔控制的要求主要有：打开口腔;唇舌力量集中;明确声音发出的路线和字音着力位置。
播音发声对共鸣控制的要求为：以口腔共鸣为主、胸腔共鸣为基础，辅之以少量鼻腔共鸣的混合式共鸣。
播音对喉部控制的要求主要是喉头相对放松、相对稳定;注意结合呼吸控制、口腔控制等综合控制;克服不良的发音习惯及动作。
播音发声的最终目的是为了获得声音弹性，即播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力。我们在有了以上基本控制的理论指导和实际技能之后，在播音用声中要增强自己对声音的控制能力，应表达要求表现出一定的弹性和色彩变化。
以上几个方面共同组成了播音发声学的主要理论构架。其中，以呼吸控制和口腔控制为最主要、关键的内容。
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第二篇：播音主持艺考
播音主持艺考：手势的运用
手势是主持人运用手掌、手指、拳和手臂的动作变化来表达思想感情的一种态势语言。它是一种特殊的语言，它的方向、位置、速度和力度都与情感有关。在主持中，恰当地运用手势，对于加强语言的不足，构成主持人的体态形象，增强主持人的吸引力、说服力和感染力以及丰富的表现力，都有着重要的作用。先说说手势的活动区间及其涵义。手势活动的范围可分上、中、下三个区域。另外，还有内区和外区之分。上区指肩部以上。手势在这一区域活动，一般表示理想、希望、喜悦、祝贺等。手势向内、向上（手心向上），一般表示积极肯定的意思。中区指从肩部到腰部。手势在这一区域活动，多表示叙述事物和说明整理，一般不带有浓厚的感情色彩。下区指腰部以下。手势在这一区域活动，一般表示憎恶、反对、批判、失望等。手势向外、向下（手心向下），一般表示消极否定的意思。
这种区分是非常粗略的。事实上，手掌、手指和拳以其运动的不同方向和不同形式表示着不同的意义。由于篇幅，下面仅仅谈谈手指的运用。伸右手拇指：表示大、强；伸右手小指：表示小、弱；伸右手食指：表示一、十、百、千、万„„ 右手手指扳左手一个一个指头：表示数数；
伸其余手指：表示其他不同数字；伸右手食指齐肩平划：表示直线；伸右手食指在空中划弧线：表示弧形；伸右手食指在空中划半圆：表示半圆形；伸右手食指在空中划圆：表示圆形；伸左右食指向中间靠拢：表示成双成对。
由于手具有丰富的涵义，因此，在播音主持中，手势决不可乱用。一般而言，手势的运用要遵循这样几个原则。①要根据内容和情感的需要。正所谓“凡出一手必有所指，凡出一脚必有所因。手莫乱动，脚莫乱行”；②要富有鲜明的个性，这种个性由主持人不同的性别、年龄、身材、气质、性格所决定；③要准确、鲜明。所谓“准确”，是指手势要能恰当地传情达意。所谓“鲜明”，是指手势要明朗化；④要简练、适度；⑤要自然、雅观。
第三篇：播音主持艺考自我介绍
[播音主持艺考自我介绍] 尊敬的评委老师：
你好！
我是来自江苏徐州的考生xxx，徐州自古就是兵家必争之地，也是汉文化的发祥地，播音主持艺考自我介绍。厚重的汉文化熏陶着我，使我成长为一个热情大方、活泼自信的苏北姑娘。
从小我就喜欢艺术，古筝拿到十级证书。播音主持对于我来说具有无比的吸引力。我喜欢话筒前的感觉，如果能通过话筒把我的声音传到千家万户，那一定是很幸福的事，自我介绍《播音主持艺考自我介绍》。为了这个目标我开始了努力。参加今天的面试，我很紧张，因为我不知道自己的表现是否能得到您的认可；然而我更加兴奋，因为我终于见到了可以把我领上艺术之路的老师们。
如果说热爱是水分、执着是土壤、那么各位老师就是阳光，我一定会在您的温暖中茁壮成长！请相信我！我叫xxx！谢谢！
第四篇：2013播音主持艺考
2013年即兴评述热点话题解析
杜甫很忙，我们在做什么 材料解析：
近日网络上一组“杜甫很忙”图片风靡网络，我们熟悉的爱国诗人杜甫，却被涂鸦成各种各样奇怪的造型，当年那个“致君尧舜上，再使风俗淳”的杜甫，当年那个“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，这样一直不停地忙下去，不知何时是个尽头。话题分析：
今年三月份以来，一组名为“杜甫很忙”的系列图片在微博上广为流传，在这些再创作的图片里，杜甫时而手拿机枪，时而挥刀斩西瓜，时而身骑哈雷摩托……大诗人杜甫怎么也想不到，自己在沉睡了1300年后，会红遍后世一个叫“互联网”的地方，并且还是以各种姿态闪亮登场。
杜甫真的“很忙”，可是我们——被人们称之为人类灵魂的工程师的老师们，作为传统文化的传承者和人类文明的传播者，此时此刻，又在做什么呢？
或许我们也“很忙”：或许你正手捧着厚重的讲稿，匆匆地走进教室，讲稿里填满了一个叫杜甫的人的密密麻麻的文字；或许你正站在三尺讲台，高声朗诵着一个叫杜甫的人的沉郁顿挫的诗篇；或许你正和你的学生一起低头深思，那个叫杜甫的人为什么会愁容满面忧郁满怀；或许你正用洁白的粉笔在黑板上工工整整地写下一行秀丽的汉字：杜甫，一个伟大的爱国诗人……
可是，你有没有想过，我们苦心经营的“杜甫”，只要人家一笔两笔就轻而易举地抹杀了！他们只要在杜甫的屁股底下塞进一辆摩托，贫困潦倒、忧愁满怀的杜甫立马变得豪气冲天、神采飞扬起来。他们只要在杜甫的手中端起一挺机枪，就立马把我们千辛万苦构筑的堡垒彻底地冲垮了。
可是，亲爱的老师，我们千万不要生气，生气只能是和自己过意不去，到头来受伤的还是我们自己。或许，我们最好的办法就是让自己低下头来，安下身来，静下心来，好好地想一想，我们该做些什么了？
是啊，我们该做些什么呢？或许我们要虚心向人家学习。
首先，要学习他们富有前瞻性的战略眼光。他们为什么能在一夜之间就把我们占据了几十年、几百年乃至千年的“市场”抢占了，不就是因为他们能够站在时代的前列，紧跟时代的步伐吗？他们明白，我们这个时代需要什么，我们这个社会需要什么，我们的孩子需要什么。而我们却还要固执己见、冥顽不化，千年不变地守着传统的三大法宝：一只粉笔，两袖清风，三尺讲台。人家都已经走进了未来的现实中，我们还躺在过去的理想中，不了解市场的需求，凭什么去占领市场？
其次，要学习他们敢为天下先的创新精神。过去，咱们的杜甫很穷，衣食都要靠别人来接济，那就只好“朝扣富儿门，暮随肥马尘”了，那就只能“沉郁顿挫，感情深沉”了。现在不同了，咱们的杜甫，早就是杜大诗人了，成名人都一千多年了，还不富起来，能说得过去吗？此时再不潇洒飘然一回，还要更待何时？别说是“骑着摩托车去购物”“挥着刀子切西瓜”之类，就是“怀抱美女去跳舞”“开着奔驰去撞人”又何妨？否则，一千多年的名人不就白做了？历史岂不是后退了？
可是，我们不禁想问：当年那个“致君尧舜上，再使风俗淳”的杜甫，当年那个“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，这样一直不停地忙下去，不
知何时是个尽头，他自己会怎么想呢？他会不会对着我们大声欢呼：“孩子们，你们太可爱，太有才了！你们要是回到1300年前，就好了！”
这样一想，我们也不禁茫然了！
唉，我们应该帮杜甫做些什么呢？我们又能够帮杜甫做些什么呢？ 话题二：中国大学，你们到底肿么了？
材料分析：有媒体报道称，武汉理工大学近十年来，通过廊坊硕士班让百余名无资格的入学学生颁发真实的硕士文凭，并通过了教育主管部门的层层审批环节，部分涉及学位造假的学生已经升值处级干部或者局级干部。（4月21日人民网）话题分析：
学位造假即学术腐败的一种，更是高校在利益的趋势下趋炎附势唯利是图的最好说明。武汉理工大学在十年间发送硕士文凭百余名，单从数字上看，每年十个硕士文凭的造假似乎不能说明事情的严重性。但作为高校的一方净土却早就被践踏成为虚无。武汉理工大学的学位造假在国内高校中并非孤立的现象，诸如教授抄袭学生论文，教师之间互相抄袭论文的事件更是层出不穷。而在治理学术腐败上，行政主管部门和高校往往处于“犹抱琵琶半遮面”的窘境，根本原因在于他们与腐败不能摆脱的千丝万缕的关系。
近来，同样引人关注的还有两件事件。一则是山东师范大学长清校区由于占座引发的群殴，一则是南宁某高校学生上演激情戏被同学围观并直播。直观上看，占座是不对的，因为资源的配置是不能凭借任何理由据为己有的，座位就在那里，在面对有限资源的情况下，存在非此即彼，此消彼长的关系。难怪有人说，“浩浩山师岂不能有个安静的场所学个习？”“生命原本可以不这样丑陋”。在此，没有必要苛责那些占座的同学或者是群殴的同学，道理上，占座的绝对不对的，群殴更是不对的。但这背后折射出来的事情乃是教育资源的相对不对和大学盲目扩张的困境，尤其是高效在无限扩张校区的过程中出现的暂时“休克”现象，即教育资源相对匮乏与高效盲目招生之间的不可调和的矛盾。
山东师范大学在山东省境内是最好的师范类院校，长清校区作为高校扩张运动的一个缩影也是全国所有高校校区扩张的影子。而占座的目的是为了学习并非为了别的，这样的主观目的不容怀疑。但在客观上的占座却挤占了别人学习的权利。笔者也是从山东走出来的学生，深知在考研的阶段出现占座事件是正常不过的事情，但群殴却是没有过的。可能，这样的事件发生在山东也有着必然的原因，一方面山东省内的考生数量巨大，分数极高，而在高考之后的志愿填报中由于信息不对称导致大部分学生留在山东省内仅有的几所高校就读，当信息开始对称的时候才发现自己就读的层次明显有着不堪的事实，于是，再进行考研的尝试，企图改变自己的命运。另外一方面，在就业市场上，本科生的胜算几率明显没有研究生高，从这一点上看也是导致考研风气鼎盛的原因所在。
占，或者不占，座位就在那里。当资源既定的情况下，甲占了座，别人就没有位置。而更恐怖的是当占座成为一种风气的话，诸如用链条锁起来，贴上“乱占此座死全家”“请自觉不要找麻烦”等字眼的话，在一方面犹如“禁止乱贴乱画”的标语本身就是一种乱贴乱画一样，这样的占座标语本身就是占座行为的借口。从管理的入口上，杜绝占座除了增加资源外，更在于平时的疏导，坚持“谁早谁用”的原则，多张贴人性化标语，这样才是根本的方法。
而对于南宁某高校上演的激情戏，发生地点是在教室内，而其过程不仅遭遇围观，更是被现场直播。在传播的效果上是全国人民都知道了。其实，激情戏在高校多如牛毛，随着社会价值观越来越市场化，评价指标也越来越金钱化的到来。
也伴随着高校对大学生恋爱的不干涉不鼓励政策，以及对于高校学生结婚的允许，作为成年人有爱的权利和性的要求。但整个事件却在传递另外的信息：高校学生奈何在教室内激情，而学生奈何津津有味围观并直播呢？
教室原本是学习的地方，犹如公共场所一样，不是自家的卧室，激情戏的上演本身就有涉及违法校纪校规的嫌疑，对于这样的行为同学们不是上前制止，而是采取围观并直播的方式。可见，即使对于违反校规校纪的行为，学生们也充耳不闻并大有幸灾乐祸的行径。可以说，中国大学已经俨然变身为娱乐场所，角斗场或者腐败的渊源。原本是一片净土的地方，却开始充斥着这样的虚伪和狡诈，这不能说“林子大了什么鸟都有”这样的风凉话，更应该深刻反思，教育，尤其是中国的高等教育到底出现了什么问题。
这三则新闻，只能说是一种巧合，别的旧闻还有更多，诸如高校频频出现的二奶现象，为了购买苹果手机求包养，甚至为了体验社会而卖淫，导师要求学生献身等等，这些复杂和光怪陆离的现象背后，隐藏着中国高等教育的暗疾。可能有的人会说，这样的事件仅仅是个案，不能以偏概全，更不能一叶障目，不见泰山，要分清主流和支流，这些马克思主义的哲学观点已经深入其中。但任何一种现象的出现并非都仅仅是孤立的，同样按照普遍联系的观点和现象反映本质的观点推敲出中国大学已经在生病，并且还病的不轻。
寺庙该不该上市
2013年最新即兴评述题题库大全之影视与广告 1.请你评析一档电视娱乐节目 2.电视暴力对未成年人的影响
3.请你谈谈电视节目的“媚俗化”倾向 4.电视广告的可信度 5.你怎样看待虚假新闻
6.你喜欢《感动中国》这档节目么？为什么 7.假如我是春晚导演 8.怎样看待“韩潮”现象
9.谈谈你最喜欢的一句影视流行语 10.谈谈你最喜欢的一部影视作口
11.谈谈你对电视选秀节目异常火爆现象的看法
12.你认为《千手观音》为什么能够成为观众最喜爱的春晚节目
13.《超级女声》“想唱就唱”的口与感召了许多年轻人，其原因是什么 14.请你谈谈对“收视率是万恶之源”这句话的看法 15.谈谈对民生新闻的看法
16.就央视2006年广告口号：“想念品牌的力量”谈谈自己的看法
17.默多克曾说，报纸广告的收入就像一条“金河”。但就2005年互联网成为分类广告主要载体一事发表看法时，他改变了自己的说法：“我认识的30岁以下的人中，没有一个看报纸上的分类广告。”请你谈谈对网络广告的看法 18.手机短信对青少年的影响
2013播音主持艺考：高考艺术培训之即兴评述——时事政治类
1． 据新华社报道，北京市质量技术监督局2月25日通报了近期厨房家居产品质量监督抽查结果，43家43中产品，有16家不合格。谈谈你的看法。
郭敬明是一个2．郭敬明是一个新生代作家，她的梦里花落值多少感动了不少人也为他征得得不少荣誉，但是这部小说被疑抄袭，并以败诉收尾，对此他拒绝道歉。谈谈你的看法
3．据媒体报道，在我国的某些大城市，一些商家开始要求员工对顾客进行“跪式服务”。谈谈你的看法
4．前不久，某西餐厅开到了故宫博物院里，引起了很大的争议。对此你又什么样的看法
5．谈谈青藏铁路开通的意义
6．你认为现在还需要长征精神吗？谈谈你对长征精神的看法
7．谈谈你对目前大学生就业难的看法
8．你对男女就业机会不平等有什么样的看法
9．你认为道德和法制那个更重要
10．谈谈你对留守儿童和空巢老人的看法
11．谈谈你对城市建设“千城一面”的看法
12．你认为西部开发引资和引知那个更重要
13．某工厂禁止蓝领工人乘坐载人客梯，只能坐货梯。谈谈你对此现象的看法
14．谈谈创新和继承的关系
15．你是如何看待中国年味越来越淡的现象
16．谈谈你眼中的河南人形象
17．谈谈你对大学生为求职而整容的现象
18．谈谈你对人造美女的看法
19．你是如何看待公车私用的
肉鸡45天“速成”有何不可？
曾拒改国籍的张兰为何加入富豪移民队伍 《一九四二》：温故苦难，拯救纪念 名流“爱”去商学院？
虐童两年，女教师怎被无罪释放 中国人是存钱不花还是没钱可存? 中国造大飞机攻克“心脏病”有多难 卖一张盗版碟就判刑还远远不够 “狼性”文化值得被鼓吹吗 意大利地震专家被判刑的启示 保障房怎样能让百姓真幸福 美国人闹国家分裂的启示 春晚广告为何这么多 当超生的是知名副教授 韩寒的影响力和无力感
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小学生自杀，罪在穿越剧？ 杀人者“微笑求死”的背后 中国人“谁都不容易”？
什么让拒剪短发的少女跳楼轻生 怎看待“中国教师工资全球最低” 我可以骚，你不能扰？
80后要准备300多万养老金吗
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对郭敬明“爱国宣言”的冷思考 成功男人是一夫一妻制受害者？
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莫言拿诺贝尔文学奖
揪孩子双耳离地：为何有这样的幼师
给中国带来了什么
如何看待2012伦敦奥运会的口号“激励一代人”
刘翔跌倒事件
如何看待伦敦奥运会日本代表团因失误退出开幕式事件
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叶诗文精神及被质疑
中国羽双消极比赛
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女排精神是否依然存在
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“金牌论”“精神论”
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二、食品安全
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白菜堪比猪肉价
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三、安全事故
8.26事故
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四、两会 10大亮点
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两项任务及两大事件首次列入
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“老三难“教育、医疗、就业
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新时期应如何弘扬雷锋精神
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微博的力量
如何看待铁道部花重金拍宣传片
第五篇：播音主持 艺考技巧
播音主持__艺考技巧：语言表达是亮点
语言功力包括多方面的语言能力，它以语言的感受力和表现力为主，是播音与主
持艺术专业考试的核心内容。同样一篇稿件，不同的人播读会有截然不同的效果
;同一个人，在播读不同语体、不同情感诉求的稿件时，也会有鲜明的差异……
这些都能体现语言功力的不同。
考试中要求考生播报的自备稿件和指定稿件可大致归结为以下两类：文学类作品
和新闻类作品。文学类作品包括散文、小说、诗歌及戏剧影视台词等，新闻类作
品则以消息为主。
针对文学类稿件，我们的要求是“以丰富、恰当的语言形式表达复杂、细腻的情
感。”要做到这一点很不容易。首先，要深入理解稿件，感受它要表达的情感，通过对文章内容的想象和对作者态度、感情的体会，让自己的思想感情随着稿件
内容的变化而运动起来，逐渐产生一种较强烈的表达的愿望。其次，在语言的实
际表达过程中，为配合文章内容的层层推进，语言的形式要有相应的变化，如音
调的高低起伏、抑扬顿挫;声音的快慢、明暗、虚实结合，以及语气、节奏的准
确合理，等等。
针对新闻类稿件，考生应尽量做到状态积极、内容清楚、表达流畅、语言规整。
新闻播报看似简单，实则很难。考生会普遍出现以下几类问题：第一，内容不走
心。当考生看似流畅地读完稿件后，你让他复述一下刚才读的内容，他很难做到，试想当你自己都不清楚这篇稿件说的是什么内容的时候，受众怎么会清楚它的
内容呢?所以请考生务必要记住，不要只念出稿子上是什么字儿，而要说清楚稿
子上是什么事儿。第二，状态冷漠，语言平直。这样的播音听起来枯燥、单调、没有生气。考生应深入理解内容，精选重音(重音词语)，让语气表达形成”曲线 运动“。第三，拖腔甩调，装腔作势。这种现象主要是受当前一些电视节目的影
响，多余追求活跃及口语化，以致表现外在，缺乏内涵。对于这种情况，考生应
加以注意，在播读的时候尽量做到语言平实，情感真挚，切忌哗众取宠，否则，只能导致考官反感，以悲剧收场
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