新年来了的小学作文（通用）（小编整理）

第一篇：新年来了的小学作文（通用）

新年来了的小学作文（通用6篇）

在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的新年来了的小学作文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”在一阵阵热闹的鞭炮声中，新的一年到来了，到处一片喜庆，还有迎新年的音乐声！

在这新年到来的时候，是小朋友们最开心的时候，可以拿很多的红包，还有各种各样的糖果。大人们也很高兴，因为很久不见的亲朋好友又可以相聚在一起喝酒吃肉聊天，总结着过去一年的收获，畅想着新的一年的计划！

新年晚上刚到凌晨十二点的时候，家家户户都会敬神明，祭拜祖先，祈求祖先保佑一家新的一年风调雨顺，无病无灾！

新年的早上，爸爸妈妈一大早就把我从被窝里拉出来。吃完早饭，我和爸爸就出门拜年去喽。我们这儿的风俗是，大年初一的那一天要沿家沿户的去给别人家拜年。去拜年的路上，爸爸就教我到别人家要说祝福的话。我牢记爸爸的话，到别人家都会祝别人新年快乐，很多人都夸我是懂事的孩子，而且家家都有好多好吃的零食，可把我乐坏了。一圈走下来，我的口袋里塞满了各种各样吃的！走得很累了，幸亏爸爸说该拜年的地方都走过了，可以回家了！

回家后我问妈妈为什么要出去拜年，妈妈告诉我拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新，相互表达美好祝愿的一种方式。妈妈还告诉我远古时代有一叫“年”的怪物，每逢腊月三十晚上就出来残食人群。人们只得将肉食放门口，然后关上大门，躲在家里，直到初一早上，人们开门见了面，作揖道喜，互相祝贺末被年兽吃掉！

盼望着，新年的脚步近了，近了；高兴着，春天的风儿来了，来了；挥手着，今年的日子别了，别了。

这是二〇xx年的最后一天——农历十二月三十一日。吃过了晚饭，全家人准备着，期待着，春晚的开始。“叮铃铃——”电话欢快的声音打破了看似漫长的等待。我提起了电话，是好友李打来的——“喂，下来不？带上几支烟花！”我二话不说，披上外套，抄起烟花，蹬上鞋，潇洒地冲下楼。几位挚友早已迫不及待。在小区花园里，我们找到了几块木头，把它们堆起来，生了一大堆火，我们凑在一起，看着升腾的火焰，听着噼啪的声音，沉浸在美好的世界里。突然，“啪”的一声鞭炮声，打破了美好的世界。我们都被吓着了，辉哈哈大笑。原来他抽出以一根名叫“擦炮”的小玩意儿。在篝火中点燃，扔向了李，擦炮大战就在这一场恶作剧中来、拉开了帷幕。最有趣的是将一个个擦炮摆出好看的图案，然后将一个擦炮的火药倒在所有的中间，然后点燃一个擦炮，将它放在火药上，这个时候擦炮就点燃了，火光冲天，排山倒海，震耳欲聋。

玩累了，扔乏了，跑不动了，笑够了。我们掏出一种叫“仙女棒”的烟花。点燃了，拿在手中挥来挥去，划出图案，留在空中的痕迹美极了。

后来，我们拿出孔明灯，在上面用荧光笔写满了新年的祝福，然后大家一起拖着，李在下面点燃了蜡，渐渐地火光越燃越大。我们慢慢的丢了。孔明灯飞向了高高的天际，带着我们的祝福和梦。

大家又凑在篝火旁，看着繁星密布的天际，小区的另一边传来了声声炮响，五彩缤纷，光辉灿烂。闻声而去，一群大哥哥大姐姐在放烟花，哇塞，还有一个老外。他们盛情的邀请我们来放鞭炮，并且送我们一人一根仙女棒，哇塞，好长，和我们的相比，是那么长，那么长。我们一起玩得很开心，繁星密布的天空，星星的光越闪越亮了。

新年的脚步更近了，近了，近了！

周看了一下手表，“还有一分钟”我们拿出烟花，围成一个圈，中间是一个大的烟花，“5……”我们纷纷点燃了导火索，“4……3……2……1……”烟花全都一起射了出去，多么绚丽，新春的钟声也在这时打响了。

新年来了，来了。绚丽地，华丽地，轻轻地来了。

**悄悄地走了，正如**轻轻地来了。今年，我与往年不同，不是在老家过年三十，而是在杭州下沙过年。

今年，我格外兴奋，因为**正是我的本命年——羊年。妈妈为我准备了红衣服、红裤子、红袜子……统统都是红色，让我红红火火过羊年！2月18日傍晚，我们全家都动起手来准备年夜饭、买年货，迎接新年的到来。

春节联欢晚会上，让我口饱眼福。节目精彩动人，新发明的微信摇红包也让我们其乐融融。晚上十二点时，我换上红色衣物、红色吉祥手链，全身都穿的红红火火。我忍不住问妈妈：“为什么本命年要穿红色呢？”

“因为人们每逢本命年对红颜色特别钟爱，每到这时，汉族各地，不论大小都带系上，俗称”扎红“。本命年的红色讲究应该是源于中国汉民族传统文化对于红色的崇拜。在汉族的旧式婚礼中，红花轿、红色穿戴的新娘、红灯笼、红地毯、红蜡烛，一片红光笼罩……”妈妈说了很多很多，这使我恍然大悟。

正月初一，我们这才回了老家。在那里，我们全家一起去酒店吃自助餐，这更使我兴高采烈……

我祝大家万事如意，羊年吉祥！

快乐的新年就要到来了。大家个个都很高兴！

过年的前一天的早上，我和妈妈早早的起了床，去买过年要准备的东西。我和妈这里看看，那里看看，终于买完了。买的东西有 ：对联。门心。鞭炮。饺子……然后就回家包饺子去了，到了家，妈妈把买好的东西放下，就立马包饺子去了。而我也帮妈妈包饺子去了。妈妈包素馅的，我包肉馅的'。我和妈妈专专心心的开始包起饺子来。时间一点一点过去，我和妈妈终于包好了。我让妈妈把饺子放锅里煮煮，煮好后，我一尝美味极了！就开始大口大口地吃起来！

第二天，也就是新年。我和妈妈爸爸早早地起了床去拜年，去了好几家，不知收了多少压岁钱，多的都拿不住了！心里甭提多高兴了。然后，就回家吃饺子。放鞭炮。过新年真好，我真希望天天过年！还希望爷爷奶奶爸爸妈妈身体健康。万事如意！在新的一年里我会好好学习的。

又是一年的未端，明天，将是崭新的**年。不知不觉中，我又在时光上留下了许多脚印；有课间欢乐的笑声，有课堂上响亮的读书声，有在小提琴教室里那优美的琴声……**年将是新年的开始，1月1日将会成为奔跑的起点。

电视里，随便一翻，大约都是新年晚会。我向时钟看去，时针爸爸一步步地走向“十二”的方向。

终于，到了节目的高潮！主持人的脸上满是笑。主持人身后的屏幕上闪着数字，它们一下一下，有条不紊地跳动着。最后一分钟，电视里伟来了一阵阵欢呼；最后一分钟，电视里传来了一阵阵欢呼；最后十秒，观众全都蹦起来了；最后三秒，大家都在一起倒数。

“三！”对，是三，我，吴楚越，任泯企就是三个！我希望我们的友谊天长地久，永远不会分离。

“二！”对，还有两年多，我们就小学毕业了，让我们好好珍惜吧。

“一！”对，“一”横是剑，竖是棍，会把成长路上的拦路虎通通变成垫脚石，让我们一起快乐的成长吧！

“新年快乐！”我向时钟看去，时针爸爸、分针妈妈、秒针娃娃轻轻地亲吻了一下，然后又踏上了新路程……

今天是新年，我早早就起床了。天刚蒙蒙亮，昨晚又下雪了，地上厚厚的一层，到处素装银裹。赶紧穿好衣服，吃完早点，开心的去写作业了。这时候爸爸妈妈说“孩子可以先玩一会再写作业。”我说：“好”！可是我还在写作业，打算写完作业再出去玩，我写的很认真，也很细心。很快就过去了一个小时，我刚写完我的好朋友们就叫我去拜年，每个人家里都准备了很多很多好吃的，我也是很有礼貌的向每一位问好，叔叔、阿姨、爷爷、吗、奶奶新年好！他们都夸我是有礼貌的好孩子！

时间过得真快啊，马上就到中午了，肚子有点饿了，心里想姥姥在家做什么好吃的呢？想着想着走到了家门口。哦！好香啊！打开门，果然是在做好吃的，姥姥包了饺子，还做了我爱吃的鱼、鸡肉……..。我口水都要流出来了，看到满桌的好菜，我迫不及待的拿起一块鸡肉就要往嘴里放。转念一想，我还没洗手呢，我赶紧跑到卫生间用洗手液洗了洗小手，把小手冲的特别干净。我开始吃饭了，吃的很多而且吃的特别的饱。姥姥做的饭菜真是太香啦，太好吃啦！

吃过午饭，我和弟弟先睡了会觉，睡醒后妈妈带着我和弟弟去看电影，电影的名字是《小门神》，看了这个电影，我认识了两个门神，第一个叫俞磊，第二个叫神茶。过年的时候把门神挂在门上可以保家宅平安无事。

看完电影回到家，姥姥正在打扫卫生，我和弟弟连忙跑过去帮姥姥擦桌子和扫地。姥姥夸我说你们俩做的很好。我说：“因为我每个周都去学校做值日，所以我很会做值日”。吃完晚饭后，我和弟弟去放烟花，妈妈给我们买了很多烟花，有窜天猴、爆竹、还有普普通通的小烟花。我最喜欢的是窜天猴，因为它打到天上去有很多漂亮的图案，比如说笑脸可爱极了。玩了一会外边真冷啊。我们就赶紧跑到家里，我和爸爸一起洗澡洗刷。看了会书就睡觉了，一天过得太快了呀。

第二篇：新年来了!

新年来了！五、四、三、二、一，新年的钟声再次响起，迎来了一个美好的节日。新年我们长了一岁，今年的新年在2月10。每个可爱天真的孩子心中都有一个心愿，在这个美好的节日去实现。

我的愿望不是买书、买玩具……而是去甜点王国旅游。有一个个小小的甜点精灵，到晚上十二时甜点王国的通道就开启了。

随着缆车直通王国，甜点小导游带我们去了巧克力瀑布，这里的巧克力又苦又脆。接着去了年轮树林，这个年轮真好吃又松又软。接着又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕乐园、黑白巧克力城堡……

最后，看到了甜点王国的公主——多蕥梦公主，她天真漂亮，她带着我们参观她的城堡，城堡里有水晶糖做成的晶莹剔透公主床，五颜六色的彩虹吊灯，原来是水果做的呀！甜点城堡真是梦一般的世界。

新年的心愿，甜点王国，go、go、go，let’sgo！出发！

广东江门华兴小学五年级:刘家维

第三篇：新年来了

18、新年来了

【预习课教案】

一、预习目标

通过一节课时间的预习，能熟读诗歌，掌握生字词及文学常识，了解作者所表达的思想感情，谈自己学文章之后的感受及体会，积累课内外写新年的佳句妙词，小写作——和该课题有关的片断。

二、预习过程

1、自读诗歌1~2遍，划出生字、生词和文章中优美的句子，然后查、写、记生字词，摘抄本上积累划出的句子。

2、诵读诗歌，要求读得投入，读出感情，可一人读，也可合作；可以坐着，也可以下位。

3、分析诗歌，并把对文章的感受和体会写在预习笔记上，教师可强调如下问题：

（1）句子赏析：

（2）诗歌结构。

（3）写作手法。

（4）修辞手法在文中的运用。

4、自由交流，解决疑难，多种艺术形式演绎文本。

把预习中遇到的问题和其他同学交流，进一步理解、分析，也可以用自己喜欢的形式来表达对文本的理解。

5、小写作：

学习了这一篇文章之后，写和该课题有关的文章，体裁不限，字数不低于100字。

6、展示感想。学习了这一篇文章之后，你认为应该掌握哪些知识，学习目标是什么，你展示哪些内容，用什么形式来展示？让学生发言，谈一下展示设想。【展示课教案】

一、明确目标

师：同学们，日子一天天过去，新年就要来啦！高兴吗？来，和老师一起，大声地、快乐地喊一句：新年来啦！这节课，让我们一起走进《新年来了》这首诗歌，和作者一起分享这份喜悦。请大家快速的交流一下这一节课的学习目标。(2分钟后)下面谁来说一说？

生1：（1）反复诵读，想象诗歌描绘的情景；（2）掌握文章的重点字词的解释；（3）体会诗人的情感。

生2：（1）重点体会诗歌的写作方法；（2）利用好词佳句来丰富自己的文章。

二、交流展示

1、作品分析

师：……同学们先在小组内交流一下预习的内容，准备展示你的风采。(学生讨论交流)

2、自主拓展

3、主题表演

4、体验作者情感

5、写作交流

师：结束语。【反馈课教案】

一、教学目标

通过富有感情的朗读，把握作者的思路和文章的语境，领悟作者的思想感情。品味文章优美语言，在感知文意的基础上，揣摩、品析精彩语句。对课文的探究品味，要通过有创新、有价值的设疑，用心感受，深入体验。对于不懂的问题，以及没有展示的内容，都在这一课上有一个展现和提高。

二、课堂步骤

1、写问题，小组内互查。在这一环节中，教师分配的任务要具体，要小；学生有问题可通过独立思考、交流、互查来完成。

（1）学生把生字词、文学常识、课文分析、优美句段以问题的形式展示在黑板上，然后学生结对子，讨论、解决并互查黑板上的问题。

（2）教师指派每组两名同学到黑板前解答问题，检查掌握情况。

预设课堂中可能会出现的问题：

A、文学常识：

B、生字词：

C、课文分析

2、准备展示(约5分钟)

小组内稍作准备，展示课上没有展示的同学在优等生的帮助指导下，进一步分析和演练。

3、展示提升

在这一环节中鼓励展示课上未展示过的同学来展示。有对课文的分析，也有自己的感受和体会，同时还有想到的作品，形式上灵活多样，不拘一格。

4、学习收获交流与总结

用1--5分钟时间小组讨论，学习这一课的感受与体会，用简洁的语言概括出来，内容可以涉及课堂展示，学生表现等。

5、教师总结。概括总结本课中学生的表现，以激励性的语言为主。

第四篇：新年来了

新年来了（第二课时）

教学目标

1．继续学习诗歌，理解诗歌的内容，体会含义深刻的诗句。

2．总结全文，有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗句。

3.拓展阅读，积累诗歌。

教具准备

1.生字词与卡片

2.反映新年景象的照片以及鞭炮声录音。

教学过程

一、复习，导入新课

1.教师出示本课的生字，指名读一读，检查学生对生字的掌握情况。

2.初步有感情地朗读诗歌。

3.教师导言：同学们，万紫千红的春天装扮了我们的世界，送来了新年的爆竹声，你们听—（教师播放鞭炮声录音）新年里，到处呈现出的是怎样的一番景象呢？每个人新的一年又会做何打算？今天，我们继续学习《新年来了》。

二、学习诗歌第二节，体会新年的热闹。

1.请同学读诗歌第二节，其他同学倾听，想象画面。

2.指名反馈：你们的脑海里呈现出怎样的画面？（学生结合诗歌内容说一说：家家户户贴上了春联、挂起了彩灯，人们欢庆新年，打起了鼓、跳起了舞）

3.导：虽然新年的景象年年见，但听了同学们的描述，老师忍不住又想去看一看。（教师展示体现新年新气象的照片播放音乐春节序曲）

4.教师引导学生用一个词与形容自己所看到的画面。（热闹、欢腾、喜气洋洋、欣欣向荣……）

5.指导学生有感情地朗读诗歌第二节。（读出新年的热闹和欢腾）

三、继续学习诗歌，提升主题。

教师导：同学们，新年带给我们的不仅是欢乐和热闹，它还带给我们对新的一年的希望和美好的向往。请同学们自由读一读诗歌第三到四小节。

（一）教师出示要求，学生自读诗歌。

导学提示一:

1请同学们自由读一读诗歌第三到四小节3遍。

2理解“火种”的含义

3昨天的那些“烦恼”可能是什么？

4新年知道每一个孩子的优缺点以及秘密，他会在大家的耳边说什么呢？

（二）集体反馈。

（1）“让小伙伴采来火种，今年的希望之火就会燃烧，不管智慧藏在哪个角落，都会被我们找到！”

①这里的“火种”指的是什么？（学生各抒已见，引导学生理解小伙伴们新的一年的希望和打算）

②指名说说：你们新的一年的希望和打算是什么呢？（学生自由反馈）

③教师小结：只要有希望就会奋斗不息，就会觉得生命充满力量。所以说，只要小伙伴们采来火种，今年的希望之火就会—（学生接读：燃烧，不管智慧藏在哪个角落，都会被我们找到）

④指导学生充满憧憬地、坚定地读这一节诗歌。

（2）“昨天的那些烦恼，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到！”

①“昨天的那些烦恼”可能是什么？（引导学生结合自己的生活、学习实际说一说）

②教师导：新年知道每一个孩子的优缺点以及秘密，他会在大家的耳边说什么呢？（引导学生联系生活实际，对自己说一些鼓励的话，鼓励学生改正缺点，激励学生不断地求进步等）

③教师小结：同学们，你们静一静。听，新年也在你们的耳边说悄悄话呢。

④教师入境地随机问：新年和你说什么？（学生结合自身的实际说一说）

四、学习诗歌最后一节

请同学们用自己喜欢的方式根据导学提示读诗歌最后一小节

（一）导学提示二：

1、理解“虚度”一词的含义。

2、和同学们交流在过去的一年里自己学会了什么？做了什么有意义的事？

（二）反馈

1“去年我们没有虚度，所以脸不羞红心不焦。”

①指名说说“虚度”的意思。

②指名说说去年你没有虚度，你学会了什么，做了什么？（学生结合自己的情况说，进一步理解没有虚度的意思）

③教师启发：同学们，老师听出来了，你们也没有虚度时光，去年我们长了知识，学了本领。今年，你们又有什么打算呢？（学生自由的说一说）

2.指导有感情地朗读最后一节诗歌，总结升华。

（1）教师导：一年之计在于春，新的一年是新的开始，你们都有自己新年的蓝图，那么应该怎样做，才能实现你们心中的新年蓝图呢？请大家一起朗读诗歌最后一节，相信你们一定能够从中受到启发。

（2）指名反馈：怎么做？诗句中有一个词语进行了概括。（紧紧拥抱）

（3）指名说说对“紧紧拥抱”的理解。（珍惜时间，勤奋努力）

（4）我们应该珍惜时间，勤奋努力的做哪一些具体的事情？请大家拿出练习本写一写。

（5）指导有感情地朗读诗歌最后一节。（满怀激情地、鼓励地）

（6）教师小结：是呀，祖国的未来，世界的未来是你们的，美好的未来等着你们去创造，你们必须从现在做起，为实现自己的远大理想而努力。

（以学生为主体，引导学生自主研读诗歌，让学生在初步理解诗歌的基础上，结合自己的生活实际说一说，并大胆地设想未来，在说和想象中不断地激励学生珍惜时间、刻苦努力，为新年的成长做充分的准备和努力）

五、课堂检测

1、在这首诗中，作者是把“新年”当作一个活生生的“人”来写的。想一想这样写有什么好处？

六、课堂小结

教师小结：同学们，日历为我们掀开了崭新的一页，你们做好了迎接新的每一天的准备了吗？行动起来吧，让我们一起追求美好的明天，让我们共同努力创造属于我们自己的世界。

板书设计 新年来了

快乐 热闹 希望 美好

……

（珍惜时间 拥抱生活）

第五篇：新年又来了

新年又来了

新年又来了，新年送走了旧年，人生，又是一个新的开始。新年，新的期待、新的愿望，无论能否实现，只要是走在路上，终有一天会到的。

今天的我们，实在是太幸运，不再生活在门窗紧闭的小黑屋。虽然窗子未完全打开，各式各样紧箍咒仍然是常客。

天地很大，有太多不一样的地方、不一样的人。我们可以在博物馆、美术馆，也可以从上千或上百年的一砖一瓦或一个土堆，看到和感受到人类在昨天走过的路；驻足街头，亦可以从熙熙攘攘人流中、从形态各异街景中，近身感受鲜活实在的当下世界。世界何以有如此多的不同，答案或许就在所见所闻中。或跨越时空、或立足当下，不断与伟人、智者对话，才可以真实知晓古今中外大千世界的变化。如此，你才会生活得明明白白，不会与愚昧为伍，不会被权威绑架，不会受财富诱惑；如此，你能够开开心心、快快乐乐；如此，虽然你年岁会老去、身体会衰弱，但心永远是灿烂的阳光。

我们太幸运，生活在日行千里、日新月异的世界。只有亲近世界，才不会被世界放弃，只有知晓世界，我们的生活才会很有意思，那么有趣。