明德学校年暑期家访活动简报《温馨家访路,,温暖师生情》（五篇范文）

第一篇：明德学校年暑期家访活动简报《温馨家访路,,温暖师生情》

明德学校 2020 年暑期家访活动简报 《 温馨家访路

温暖师生情 》

暑假生活已经开启，为了让孩子在家度过一个平安、健康、快乐的假期，提高学生在假期的安全防范意识。月 20 日早上，明德学校全体教师在会议室召开“暑期家访，安全教育布置会”。王校长指出：“暑期家访工作是一学年工作的重要环节，老师们要认真对待，把家访工作落到实处”。

会后，德育部对本次家访进行分工，并且交代本次家访主要围绕“安全工作”和“暑期留守儿童慰问工作”结合开展。家访中，教师们每天顶着骄阳，走进

孩子的家中，通过与家长和孩子的全方位沟通，详细了解学生暑期学习计划的落实情况，从而加大了对作业督促的力度，让孩子们每天有计划的认真完成作业。与此同时，教师还加强暑期安全教育与学生家长进行亲密交流，并询问学生的暑期活动安排。

家访后，教师们及时将本次家访的经过记录在《家访记录表》上，并将家长的意见和期望向校领导进行反馈。同时根据家访中对学生的了解进行重新分析，制定出有针对性的教育方案，寻找教育的最佳措施。家访中，教师们每天顶着骄阳，走进孩子的家中，通过与家长和孩子的全方位沟通，详细了解学生暑期学习计划的落实情况，从而加大了对作业督促的力度，让孩子们每天有计划的认真完成作业。

与此同时，教师还加强暑期安全教育与学生家长进行亲密交流，并询问学生的暑期活动安排。家访后，教师们及时将本次家访的经过记录在《家访记录表》上，并将家长的意见和期望向校领导进行反馈。同时根据家访中对学生的了解进行重新分析，制定出有针对性的教育方案，寻找教育的最佳措施。

家访中，教师们每天顶着骄阳，走进孩子的家中，通过与家长和孩子的全方位沟通，详细了解学生暑期学习计划的落实情况，从而加大了对作业督促的力度，让孩子们每天有计划的认真完成作业。与此同时，教师还加强暑期安全教育与学生家长进行亲密交流，并询问学生的暑期活动安排。

家访后，教师们及时将本次家访的经过记录在《家访记录表》上，并将家长的意见和期望向校领导进行反馈。同时根据家访中对学生的了解进行重新分析，制定出有针对性的教育方案，寻找教育的最佳措施。

家访中，教师们每天顶着骄阳，走进孩子的家中，通过与家长和孩子的全方位沟通，详细了解学生暑期学习计划的落实情况，从而加大了对作业督促的力度，让孩子们每天有计划的认真完成作业。与此同时，教师还加强暑期安全教育与学生家长进行亲密交流，并询问学生的暑期活动安排。

家访后，教师们及时将本次家访的经过记录在《家访记录表》上，并将家长的意见和期望向校领导进行反馈。同时根据家访中对学生的了解进行重新分

析，制定出有针对性的教育方案，寻找教育的最佳措施。

在家访活动中，老师们和家长讲解暑期安全的重要性，暑期是儿童溺水事故高发期，在家访期间，我们向家长一再强调中小学生防溺水【六不一会】

内容：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。学生外出前，要及时跟家长汇报，家长要知晓学生的去处，通班合作，别人家的孩子到自己家玩耍，主人也要跟来访孩子的家长做好衔接。

重点讨论了在家的用电安全、预防溺水、交通

安全、自我保护等，教师发放《暑期致家长一封信》，一致达成了“安全第一”的共识，让家长从思想上真正做到高度重视家庭安全。

在和家长进行交流的过程中，老师们要求家长必须加强对孩子的教育和管理，暑假期间和孩子结伴外出游玩时，应及时向幼儿进行安全知识的教育。督促每一位家长要认真履行监护人职责，切实负起对子女的教育、管理、保护责任 通过家访,我们不仅全面的了解了学生的真实情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。

家访活动的开展，真正实现了学校教育与家庭教育的对接，相信通过暑假家访的督促，孩子们会以更加积极向上的精神风貌去开启新学期的崭新篇章。

第二篇：常走家访路 长传师生情

常走家访路 长传师生情

——仪阳中学家访工作总结

仪阳中学积极落实市教育局“千名教师访万户，师生情谊传万家”的家访活动方案要求，在2010年寒暑假期间和双休日，领导干部带头，全校干部职工都行动起来，科学谋划，精心组织，家访目标任务明确，家访形式丰富多样，家访效果显著。学校家访工作做到了三个“百分百”，干部教师百分之百参与家访，百分之百学生受访，百分之百登门到访。

一、精心组织，明确目的

1、积极宣传动员，构建工作网络

一是学校召开领导班子会议，成立了以张振水校长为组长的领导小组，以副校长为组长全体教师全员参与的工作小组。二是制订了家访活动方案和奖惩方案，明确了家访任务，严明工作奖惩，以及具体的家访路线图、人员安排表、时间安排表。三是召开动员大会。学校先后两次召开“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动动员大会，学习传达肥城市教育局《关于在全市中小学开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的实施意见》和《仪阳中学家访工作实施方案》，在会上，宣传讲解家访的目的意义、要求以及应该注意的相关事宜等。

2、明确家访任务，细化工作目标

我校特别明确了此次家访活动的具体任务，本着家校携手共育新人、为家长教育排忧解难的目的，本着“听民声、达民情、顺民意”的宗旨开展活动，以确保家访活动顺利进行和取得良好效果。（1）倾听民声：

倾听学生家长对学校工作的意见和建议，特别重视学生家长反映出的学校工作中存在的突出问题；倾听并观察学生家长对家庭教育状况、孩子成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等方面的介绍，特别重视家长对学生的未来展望和对学校教育的期望；倾听学生对作

业布置、作业量的看法，了解学生的时间安排、作业完成质量，以及了解学生参加社会实践活动的情况。（2）宣传交流：

与家长交流我市素质教育发展的良好形势和质量，汇报学校教育教学方面的工作情况和所取得成绩及教师们的日常工作状况甚至教学风格、个性特点；尤其是向家长宣传教育法律、法规和教育政策，做好宣传解释群众关心的热点问题，宣传素质教育的要义、原则、方法和要求以及采取的对策。向家长反馈学生的学习情况、取得的成绩，思想情感的成长特点，及在校的业余生活和表现。与家长一起探讨家教方式方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。

3、严守工作纪律，合理规划路线

一是要求教师们严于律己，不违规不逾矩，不受家长钱物或宴请；二是注意安全，结伴而行；三是注意家访用语文明礼貌，与家长和谐融洽沟通；四是注意及时总结工作情况，宣传报道典型事迹。

针对我校学生住地分布广，家长外出打工多，地形复杂，多崎岖山路，家访难度较大的实际情况，为提高家访效率，各年级采取提前预约征得家长同意等措施，同村集约，整合分布，合理制定家访路线；偏远山村，学校统筹调度车辆。根据学校假期安排及农村生活实际，我们确定了两次集中家访，一是寒假家访，活动时间为：农历腊月二十一日至腊月二十四日，正月初六至初九。每天家访时间大体安排在：上午8:30—11:30，下午3:00—5:30。二是暑假家访，活动时间为7月16至20日，8月12至16日。每天家访时间安排在：上8:00-11:00，下午3:30-6:00。另外，学校教师经常利用双休日有针对性的进行个别的随机家访。

二、方法灵活，形式多样、传统家访形式与现代技术手段结合

学校采取了以传统登门拜访为主，与多种访问手段相结合的方法。

登门访问分学校特殊学生走访和教师家访两种。对存在特殊情况的五类学生(单亲家庭的孩子、贫困家庭孩子、外来务工人员子女、本人心理或其他方面发生巨大变化的学生以及中小学起始学年的新生)，学校进行有目的、有针对性地进行了走访。教师家访，以年级为单位，以班主任和骨干教师为核心分组，学校行政干部参与，分组、分片、包班、包户进行。

除此之外，学校还创新家访手段，使用QQ聊天、博客文章留言等网络平台以及手机短信等，与学生及家长加强沟通交流，充分利用各种信息渠道开展家访活动，将家访活动不断推向深入。教师还利用个人教育博客平台，把网址发放到学生手中，以促进师生之间的交流。学生可以便捷的与班主任、学科教师进行网上对话交流。除要求每位教师进行电话家访之外，还要求教师开展短信拜年和访问活动。目前，学校教师利用手机短信和校讯通发出短信已累计达到2000余条，收到学生短信近千条。

为了家访，老师们付出了很多的心血，有时是冒着风雨，顶着严寒或酷暑；有时是空着肚子，忍着饥饿，可家访效果不一定很明显。我们也不断尝试换一种方式去家访，收到了事半功倍的效果。

带着赞美去家访。以前，一般都是在学生有问题的时候才去家访，学生从心里是不欢迎你的，家长听到孩子犯了错误也是很难堪的。在这种情况下，家访的效果可想而知。与其这样，我们不如换个角度，带着赞美去家访，会收到意想不到的效果。初三·二班学生王伟各方面表现都不好，班主任对他采取了很多方法都没有奏效。一次班级的电脑鼠标不灵，他带来了自己家的鼠标垫。第二天班主任表扬了他，受到表扬后的他，主动承担了班级的卫生死角的打扫和整理工作，班主任觉得很有必要去家访一下。家访时，班主任说：我觉得他非常有集体观念，这是现在许多学生所不具备的。于是就举了上面的例子。他的家长听了，很感动地说：从来还没有老师表扬过他呢。后来他无论是学习还是常规都表现得很棒。

换个地方去家访。初二教师遇到过这样的一位学生：父母离异，分居两处，平时都忙于应酬，孩子住在爷爷家。老师们觉得到哪一家都不合适，后来，分别打了三个电话，把他的爸爸妈妈和他都约到了

离他家较近的一个茶社里。在温馨的环境中，家长教师都从为了孩子的角度出发，很快达到了共识，原本不算和谐的家庭在那样的氛围中显得很温馨。对于孩子而言，那种场合，那种感觉，那些话语，也许会终身难忘的。

变换家访方式多种手段结合，全方位立体式的深入推进家访活动的进行，拉近了与家长的距离，密切了与学生的联系，增进了师生的感情。

2、假期集中家庭访问与创建家校协同沟通的长效机制结合。

早在2008年山东省教育厅落实素质教育改革，严格实行“双休”以来，学校就意识到学生的校外时间大大增加，管理难度增加，为避免出现“5+2=0”的现象，学校为加强农村中学生的双休日管理，建立了“社区合作学习小组”，以学生居住地为单位，建立起了互助学习小组。小组成员固定在一名学生家中学习、活动，由小组长监督。有自己解决不了的问题通过电话或QQ的方式向老师请教。同时教师承包学习小组不定期进行家访，了解学生的学习情况。这些做法使学生、家长和老师都成为学习的管理者，避免了时间的浪费，提高了育人效果。

另外，学校着力办好“家长学校”。成立家长委会，定期召开家长专题会，对家长进行家庭教育培训，让家庭教育更科学更有效，特别是让家长学会沟通，尊重孩子，与孩子一起成长。设立“校长接待日”和“学校开放日”活动，沟通情况，家校联动，学生家长可随时来学校听课，了解学生各方面情况和学校发展情况，提出各种意见和建议；组成“学校家长委员会”，固定的家长会成员有280多人，涉及各行各业，定期召开“联席会议”，发放邮政贺卡（仅09、10年元旦发放贺卡1000余份），致家长委员会成员的一封信等形式，征询学校发展特别是学生发展意见；设立征询投诉热线电话和意见箱，可以随时向学校征询问题或提出意见；全体党员干部教师还与与特困生结对子，从思想、学习、生活和心理上全面帮扶困难学生。这些举措，提高了工作的针对性，建立起了家校协同发展的长效机制，确保了家长、老师、学生“三轴同心”，共创佳绩。

三、收获丰硕，效果良好

自家访活动开展以来，我们走遍了仪阳乡的沟沟坎坎，散布于76个自然村的1178名学生，无一遗漏。家访收获丰硕，效果良好，得到了广大家长的赞誉。走访过程中，我们还分寒暑假两次发放了1800多份家长建议卡，收到了大量宝贵意见，开学前集中进行了梳理，努力改正问题，并根据家长建议对学校工作安排做出了适当调整。

1、进一步提高了对家访工作重要性的认识。

苏霍姆林斯基说：“教育――首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及那幼小的心灵。”学校教育不应只是学科知识的培养，更重要的是培育健康的情感——爱的情感。而家访，是对“以爱育爱”这个教育理念的很好诠释。老师可以通过这种方式走近家长，走近学生。全校上下把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的重要载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步建立起了家访的长效机制。

2、家访，使我们最大限度地接触家庭，深入了解家长的思想和期望，便于学校、家庭互相配合，共同教育。

家庭教育在学生的成长中起着非常重要的作用。通过家访，我们尽力推广成功家庭教育经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。引导他们摆脱在教育子女时观念和方法上存在的误区，改变因急于致富脱贫而让子女辍学打工等错误做法，避免贫穷的恶性循环。同时，还可通过携带学生写给父母的一封信等，消除代沟，使家庭和学校互相配合，共同搞好孩子的教育工作。

3、家访，使我们最大限度地了解学生学习习惯，便于课任教师对症下药，因材施教。

通过家访，我们尽力了解学生自我约束、及时完成假期家庭作业，自主地搞好各科学习等方方面面，便于我们根据科目特点，学生兴趣爱好和特长对症下药、因材施教，促其素质提升，全面发展。

4、家访，使我们最大限度地了解学生成长环境，便于班主任有的放矢、因地制宜、做好管理工作。

我们家访时曾遇到过这样一个情况，一位女学生经常上课打瞌睡，班主任就想告诉家长，可是到家中一看，孩子正在帮瘫痪在床的

奶奶翻身煎药，家里凌乱不堪。原来家中只有瘫痪在床的奶奶和孙女，孩子每天晚上要几次起床来帮奶奶翻身、小便等，睡眠严重不足，经常打瞌睡。此事令这位班主任感叹不已，后来他组织本班其他同学帮助这位女孩子，终于使这位上课爱打瞌睡的孩子生活和学习步入正轨，成绩也越来越优秀。如果不是家访，班主任可能还一直蒙在鼓里，能做的可能只是严厉的批评。

5、家访，使我们最大限度地介绍学校工作，便于得到家长的理解和支持，学校与家长之间建立起顺畅的沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的迷惑和不解。

随着社会的发展，家长对子女成长的关切程度愈来愈高，诸如教育乱收费，乱订报刊教辅读物等问题也成为人们的热门话题。如果一个学校执行的政策透明度不高，家长了解不多，可能会给学校和家长之间造成误会和误解。通过学校领导及老师的上门谈心，家长就会了解学校、了解现状，从而给予学校更大的关注和支持。

在家访中，学校向广大家长宣传了素质教育的新形势、新要求，提高了家长的认识，得到了家长对学校的支持。通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。通过家访，我们及时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平。

6、家访活动过程中，学校涌现出不少感人事迹，融洽了师生关系。

在家访时，初二教师了解到学生张辉家境贫寒，过冬没有像样的棉被御寒，初二教师主动为张辉捐款200余元，并为张辉缝制了两床棉被，让张辉过上了暖和的冬天；初一教师通过家访，了解到初一五班学生赵春燕，家中发生车祸，父亲双腿、腰多处骨折，母亲在医院昏迷一周。得知这一情况后，初一教师们主动为赵春燕捐款千余元，为赵春燕上学解决了后顾之忧。

7、我们对学校家访活动进行了全面宣传，撰写家访体会百余篇，在山东省教育报发表一篇通讯稿，介绍了典型经验做法；在肥城教育网上发表新闻稿件七十余篇，泰安日报一篇，肥城教育简报一篇，扩大

了学校知名度，树立了良好形象。学生到校情况良好，假期开学无一学生辍学。

总之，几年来我们努力进行家校沟通的尝试和探索，特别是精心组织家访活动，让我们认识到，充分发挥家访作用，形成一种有效的教育模式，就可以成为家庭、学校之间的粘合剂，成为我们构建素质教育的新平台。

第三篇：高桥镇中心学校“大家访”活动简报第二期

高桥镇中心学校“大家访”活动简报

第2期

高中心校“大家访”工作领导小组办公室2012年5月10日

扎实推进“走进家庭、携手育人”大家访活动

为深入开展“三进三问转作风，三解三促谋发展”活动，进一步促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。高桥镇中心学校全面部署，扎实推进“走进家庭、携手育人”大家访活动。

活动启动以来，学校领导、班主任及代课教师迅速行动，摸清底子，制定方案，深入村、组和社区，走进学生家中，与学生家长进行心与心的交流，面对面的沟通。该校把全校学生分为社区、双龙、兰草、权河四大片区，每个片区分别由两名校委会成员负责此次”大家访“活动，学校领导亲自带领教师对所包片区的学生进行有计划、有针对性的家访。

此次活动通过了解掌握学生家庭情况、在家表现、反馈学生在校情况、向家长宣传教育政策、安全教育常识、广泛征求意见方面进行家校深度互动，并认真填写家访记录。对部分有困难的学生，学校积极采取有效措施，建立了帮扶关系，让家长和学生体会到了学校对他们的关爱，心灵上受到莫大的鼓舞，同时赢得

了家长对教育工作的理解与支持。

截至目前，全校教师参与家访达到近50余人次，营造了社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，提升了家庭、学校的育人水平，取得了良好的教育效果。

该学校领导表示：“大家访”活动是一项关爱学生、提高教育教学质量的重要措施，以后一定要将“大家访”活动作为学校的一项常规工作来抓，建立“大家访”活动反馈机制，总结经验，不断提高家访水平。

抄报：县教体局高桥镇党委政府

抄送：镇内各学校 幼儿园打印30份

第四篇：学校暑期学生安全教育大家访活动实施方案

学校暑期学生安全教育大家访活动实施方案 暑假来临，小学生安全事故尤其是溺水事故进入易发期。为了贯彻落实县教育局《关于切实做好暑期学校安全工作，扎实开展学生安全大家访活动的通知》精神，切实做好小学生暑期安全教育工作，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，结合我校实际，特制定暑期学生安全教育大家访工作方案如下：

一、成立暑期学生安全教育大家访工作领导组

为切实做好暑期学校安全工作，加强学生安全大家访活动的领导，成立领导组如下：

组长：马存权

组员：唐光标王於琪方家成王焕金严开祥龚家应

曾申杰王友康吴邦宏

二、广泛开展以预防溺水为主的安全宣传教育工作

我校要充分利用橱窗、黑板报、教师会、主题班会、家长会等途径对预防溺水、预防交通事故、预防食品卫生事故、预防传染病、防火、防盗、防人身伤害、预防毒品等内容进行宣传教育，从而提高学生防险、避险意识和能力。

三、组织全面的安全隐患排查并及时消除隐患

我校在放假前要对教学楼、办公楼、计算机机房、图书馆、阅览室、幼儿园等场所进行一次全面彻底的安全大检查，不留死角，确保假期校园安全。

四、扎实做好暑期学生安全大家访活动

我校在暑假前要召开安全教育教师会，动员全体教职工在暑假期间开展学生安全大家访活动，并通过《致家长的一封信》，各班召开家长会等形式，积极取得家长的支持和配合，帮助家长提高监护意识，指导家长采取有效的监护措施，提醒各位家长注意暑假期间学生安全问题，尤其要求家长们关注孩子游泳安全，预防溺水事故的发生。暑假期间，要安排家住丰乐的教师，分片分村，挨门逐户进行一次全面家访。另外结合我校大多数留守学生暑假到在外地打工的父母身边的实际情况，要求每一位班主任在假期中对不能登门家访的学生，通过电话与每一位学生家长至少要联系一次，以便及时掌握学生的安全状况，加强安全教育，并要求班主任要及时做好工作台账。

丰乐学区中心学校

2011年7月2日

第五篇：小学XX年暑期家访活动方案

小学XX年暑期家访活动方案

一、活动宗旨：

切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康都得到良好发展，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。

二、组织领导

组长：徐xx

副组长：周xx

成员：教导处成员、级部主任

三、活动时间：

XX年7月10日—XX年8月20日

四、参加人员：

所有教师

五、活动形式与步骤：

形式：

级部以班级为单位，班主任和配班以及学科教师合理分工，要求对班级所有学生进行家访。

步骤：

．准备阶段（7月4—7月9日）积极发动，开展培训，制定方案。

2．家访阶段（7月10—8月15日）教师家访，做好记录，反馈交流。

3．总结阶段（8月16日—8月20日）认真总结，分析得失，写好手记。

六、活动内容

．了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

3．宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；

4．了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

5．讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

6．征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

七、家访要求

1．各级部拟定好家访工作计划，做好宣传动员工作，合理安排好家访时间，各位教师要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与，充分做好访前准备，深入了解学生的家庭情况和思想状况。

2．家访教师要按照家访计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

3．教师要对每个家访对象做好记录，在家访时要留有影像资料（如照片），做好访后分析，总结家访工作经验，并认真撰写家访手记。在活动期间，以级部为单位随时将家访手记上传到校园网，注意及时更新，8月20号之前，各级部做好家访活动结束的汇总工作，写好家访总结。纸质材料开学以级部为单位收齐，电子发至教导处邮箱，注明级部家访资料（含级部总结、优秀手记每班一篇，部分照片）。开学初，教导处做好全校家访工作总结，上报景区科教文卫处。

4．教师在家访途中要注意安全，家访中要严格廉洁从教的规定，一律不得接受家长的宴请和礼物等。

5．学校加大宣传力度。在家访活动期间，鼓励各级部及时对本级部的家访活动在景区、扬州市教育网站上宣传报道。