秋游活动作文（通用）[本站推荐]

第一篇：秋游活动作文（通用）[本站推荐]

秋游活动作文（通用5篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的秋游活动作文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

今天下午，我们三年级同学去西宁秋游。一路上，我们排着整齐的队伍，向西宁走去。

不一会儿，就到了。眼看就是一片黄澄澄的田野，无边无际。来的田野上，瞧，多么迷人秋色！金黄色的稻穗弯着腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，把一株株稻子割了下来，他们虽然忙得筋疲力尽，脸上却还带着笑容。近处的牛儿正吃着又香又甜的食物。我们看那牛儿吃得那么香，就席地而坐。小组们都拿吃食品，大家一起品尝着。我们都吃得津津有味。

突然间，老师说要帮我们照相。我们围在一起，后排的同学站着，一道光闪了，我们都跑到小组坐的地方。接着，我们又围成一个大大的圆圈，大家怀着愉快的心情，唱起了《幸福的花朵》这首动听的歌。接着，我们又玩词语接龙，然后背诵古诗。大家都开开心心的吃着、说着、玩着。

过了一会儿，就要排队回学校了。

今天，是我最开心的一天啦！

上周五，为了开拓我们的视野，锻炼我们的体魄，缓解学习上的压力，让我们充分接触自然，了解自然，学校为我们精心准备了一次到桂林洋国际热带农业公园的秋游活动。

秋“枫”得意马蹄疾，去往公园的路上我们有说有笑，聊得不亦乐乎，原本漫长的路途，在我们谈笑间也不觉得那么的遥远了。

来到桂林洋公园，我们首先被工作人员带到了“原始热带森林中”，那里面有小型的人造瀑布、迷宫以及小木屋。周围的植物也十分茂盛，数个小池塘内可爱的鱼儿在欢快的嬉戏着，所有的一切都是那么美好真实，仿佛我们真的身处于原始森林之中。

参观完后，我们被带到了一个圆形舞台前，准备看表演，随着主持人的一声开始，四只小狗鱼贯而入，跳上舞台的中央，坐在椅子上，憨厚可爱。之后，驯兽师上台，指挥着小狗们表演倒立行走和推桶钻桶，精彩的表演赢得了同学们的阵阵喝彩。但是，大家最喜爱的还是小海狮，小海狮全身漆黑如墨，宽大的胸鳍充满了力量。一上台，它就向我们敬了一个标准的军礼，成功地吸引到了同学们的目光，只见它鼻子上顶了一个球，身上再套上的一个小小的呼啦圈，灵活的扭动着，看到这一幕，我不禁想冲上去给小海狮一个大大的拥抱。除此之外，投篮、滑旱冰等，哪一项都是小海狮精通的！特别是，在谢幕时，小海狮学着主持人的样子向我们鞠躬示意，憨态可掬都模样让大家的心瞬间萌化了。

看完表演，就到了期待已久的零食时间，许多人都迫不及待的拆开了包装袋开始大快朵颐，每个人都拿出了自己的零食跟其他同学一起分享，旁边的小卖部更是生意火爆，挤满了人。能跟大家一起品尝食物，即使是淡然无味的面包，在我口中也是那么的美味。

没多久同学们个个打着饱嗝，自觉的开始清理起自己的物品和垃圾，我们来这儿，只留下一串脚印，但绝不留下一片垃圾。

欢乐的时光总是短暂的，时间总是在不觉不知中像小溪的流水一样悄然流逝，这次桂林洋之旅就这么在我们的依依不舍中结束了。

秋高气爽，天高云淡，正是去秋游的好日子。星期六，我们二(2)班组织了秋游活动。在学校等着上车的时候，我们兴奋极了，时间到了，大家迫不及待地登上了旅游大巴车。汽车一路飞驰，伴随着一路的.秋色美景，一路的欢歌笑语，两个小时后就到了目的地——苍南碗窑古村落景区。

下了车，我们带着喜悦的心情高高兴兴地先去参观碗窑博物馆。在博物馆里我看见了一个大大的池塘，有很多可爱的小鱼儿在欢快地游来游去。走进博物馆，我看到了一些古代的制碗工具和古色古香的床等生活用品。这里的一切东西，对我来说，都充满了吸引力。接着，我们去游览三折瀑，我们沿着一条长长的栈道登山，美丽的景色尽收眼底。

吃过中饭后，我们还举行了亲子活动，爸爸妈妈都一起参加。我们分成六队，爸爸为我们这队取好队名，那就是蜻蜓队。爸爸说取这名是因为刚到这个古村落时看见几只蜻蜓在飞舞，像是迎接我们这批远道而来的客人。爸爸还给我们这队确定了一个响亮的口号：“蜻蜓蜻蜓，快乐飞翔，我心飞扬！耶！”接下去就去登山寻宝,经过大家配合和努力，我们蜻蜓队获得了第一名，大家的心里别提有多高兴了！

这次的秋游真好玩，既让我们开阔了视野又让我们锻炼了身体，真是一举两得啊！希望类似这样的活动越来越多！

我早早地来到了学校，老师先让我们上了一节课，车就来了。我们上了车后，我在车上就看了许多美景。不一会，车就到了目的地。老师带我们进去了，我看见有鸟巢、杨树、树叶、草地。后来，我们到了一个大草坪，在那活动了一下，又让我们看比赛，又让我们几个几个去看公园的美景。

通过这次秋游，我学会了很多东西。

这次秋游我们班是去参观一家车模生产工厂。那里有精致的飞机模型，有各种各样的车模型，还有气魄雄伟的船模型……但这些都不是重点，重点是那里的车模比赛。那里的车模比赛可精彩哩！

开始比赛了。所有的“车子”都开始争先恐后地向前飞奔，就像被什么东西追赶着似的。到弯道了，一辆辆“车子”亮出了他们的大招——飘移，顿时，我们班发出了一阵又一阵的赞叹声和掌声。刚刚过了弯道，小“山丘”又来了。第一辆“车子”没控制好——一不小心到草丛里了。但它并没有放弃，它把速度调到最大，慢慢一点一点地向赛道移动——虽然被超过了，但是它至少回到了赛道上继续比赛。第一辆“车”的坚持让我惊叹不己。

在第三个弯道口，一辆“车子”由于速度太快而在飘移时飞出了场外，连摔好几个跟头。工作人员立刻把“车子”重新放回场内。如果你要是认为那辆“车”已经破成一堆废铁，那你可就是大错就错了。它就像《竹石》里说的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”一样坚硬呢！

还有辆“车子”的速度飞快，三个连在一起的“山丘”它都能一跃而过。它的速度快到别的“车子”还在飘移时它就超过别的“车子”，让后面的“车子”只能得到吃尘土份儿！它的速度让我不得不佩服得五体投地。

这次秋游中的车模比赛让我意犹未尽：第一让我惊叹不已，第二让我大开眼界，第三引得我大呼小叫。希望下次我还能看到这样精彩的比赛！

第二篇：秋游活动

大 四 班

晨间活动

室内活动：青花瓷 黑白配 种子贴画 室外活动：滚铁环 跳皮筋 跳绳 区域活动

对弈轩：下棋（跳棋 象棋 飞行棋）书 庐： 看图书

聪明屋： 数学活动 5以内数的分解组成游戏活动 安全棋

秋 游 有 感

金色十月，收获的时节。在这个美丽的季节里，我们大四班全体师生和家长兴高采烈地一起游览了宣堡古银杏森林公园。

古朴、幽静的银杏公园在孩子们的欢声笑语中一下子变得年轻而生机勃勃。游览公园、农田里收集种子和捉秋虫、银杏林里测量大树，孩子和家长们在活动中同样开心快乐，同样受益非浅。

从本次亲子活动中，我们看到了孩子们的成长与进步，看到了家长的关心与协作。

一、亲子关系和谐。

平时家长很少有这样的机会参有与孩子的游戏，很少有这么长的时间与孩子一起分享快乐。在这次亲子活动中，家长能与孩子边想办法边捕捉秋虫；边劳动边比赛比谁捡的稻穗多；边商量边讨论测量大树粗细的方法；边品尝可口的食物，边共同谈论同样的话题，谈笑风生。亲情在笑声中变得浓烈，在活动中获得延伸。

二、幼儿之间合作分享。

幼儿日常生活中与同伴的合作分享仅限于幼儿园内，仅限于老师的教育活动，而且都是在老师的指导下完成的。而本次的秋游活动，让孩子们相互之间的交往变得更加自由与亲近。他们相互之间或分享劳动成果，或分享各自带来的食物，或共同合作游戏，快乐时常洋溢在他们的脸上。

三、亲近自然，热爱自然。

热爱自然，崇尚自然，是我们的追求。对于生活在都市里的孩子来说，去田野、树林是他们向往已久的心愿。

在银杏公园里，孩子们用心、用眼、用手和身体去感受银杏的古老，去感受秋天田野所带来的收获，去感受泥土的芬芳。在那里他们尽情地奔跑、玩耍，用自己的方式表达了对大自然的热爱，表达了对大自然无比的亲近之情。

第三篇：《秋游活动》作文教学设计

《秋游活动》作文教学设计 ──《秋游活动》作文教学设计

福建省安溪县第三小学 陈彩英 李冰霖

教学目的

创设“情感交流”的情景，通过“忆—说—写—品”四个环节，引导学生自然地进入习作状态，让学生在无拘无束、敢想敢说、自由自在的氛围中，抒发真情实感。

教学重点

1．营造“情感交流”氛围，让学生自然而然地进入习作状态。2．指导学生把意思表达清楚、具体。教学过程

一、忆秋游──创设情景，引发真情。1．录像引入。

同学们，我们来看一段录像，好吗？（师播放一段秋游活动的录像）

2．引发回忆。

告诉我这是一次什么活动？你参加过吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下很深的感受呢？

3．闭目想象。

闭上眼睛，伴着轻音乐，把感受最深的人、事、景、物再好好回忆一遍吧（师播放一段轻音乐）。

［评析：习作应是心与心交流的书面形式，应有一定的情感铺垫，切忌一开始就接受写作任务。本环节通过录像再现秋游活动场面，引发学生回忆，可以勾起学生情感兴奋，引发澎湃的情感共鸣，营造一种浓郁的情感倾吐氛围，让学生产生急于倾吐情感的冲动。］

二、说秋游──开拓思路，引吐真情。1．小组交流。

把感受最深的人、事、景、物，真实地具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。

2．集体交流。

个人发言，教师相机点拨，点拨时重点围绕把意思表达清楚、具体。把主动权还给学生，让学生补充、评议。

［评析：当学生在回忆往事中，重温了往昔的情感体验，点燃了心中的情感之火。教师可以不失时机地组织学生在小组内自由式地谈谈自己的切身感受和体验，并在谈话中适时地加以引导、点拔。没有提纲，没有框框，没有不合时宜的技法指导，在自然而然中渗透习作要求和方法，使学生的情感得到进一步引发，心灵得到进一步解放，真正把说说内心感受当作一种情感倾吐的需要，为“为情而造文”创造条件。］

三、写秋游──引导习作，抒发真情。1．习作导入。

提起笔，无拘无束，自由自在地写下你感受最深的人、事、景可以采用日记、书信或写人、记事、写景、状物等形式，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

2．学生自由习作。

［评析：小组与集体的口头交流，使学生都兴奋不已，都争先恐后，畅所欲言，此时此刻，教师以“请你拿起笔来，把要说的话写下来，等一下再交流好不好？”引导学生由“说”转入“写”，由口头转入书面描述，自然而然地进入习作状态。］

四、品秋游──品析习作，交流真情。1．小组品析。

写好了，读出来，让小组的同学品析品析，有没有把意思表达清楚。

2．集体品析。

用投影器出示几个同学的习作，让全班同学品评，肯定优点，适当点出不足的地方。

3．小结延伸。

同学们，作文是心与心交流的书面形式。选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们分享你的欢乐，你的兴奋。然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地上，互相交流，互相学习。

［评析：品析习作是情感的又一次体验与交流，教师引导学生互相交流习作，让学生在互读互品互评中学会自主修改习作。教师适时的点拨正是习作指导的再次渗透。］

总评：

修订大纲强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现新大纲精神，主要表现在：

1．减少束缚，引导自由表达。教者一改传统作文教学模式（教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作），打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，让学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束，敢说爱写，自由奔放地进入习作状态。

2．诱发兴奋，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。教者注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，“我手写我口，我手写我心”的作文宗

第四篇：秋游作文

记一次秋游

千盼万盼，终于让我盼到了这一天。今天是我们

华立小学组织的秋游的日子。

“憋在课室几个月，终于可以放松一下啦！”大家

从心里由衷的发出这样的感叹。大家对这次秋游格外的珍惜。我们去的地方，不是什么名胜古迹，也不是

什么世外桃源而是顺德长鹿休闲农庄。

在去农庄的路上，我们有说有笑，冲淡了等待的乏味。不知不觉中，就到达了农庄，其实是一个游乐

场，园内分为三个区，每个区都有每个区的特色让人

回味无穷。

一进园内，我的眼球被鬼气森森的“哥德堡号”

深深地吸引住了。庞大的船身配上深褐色的油漆，好

像意味着一次惊险刺激的旅程可不少，有动人心弦的“鬼屋”，有惊心掉胆的“大摆锤”胆裂魂飞的“激流

勇进”真是应有尽有！

我最喜欢的还是“哥德堡号”这个游戏。

我进了船，首先要看一段电影——哥德堡号的故

事。这个故事太恐怖了，当讲到暴风雨的时候，周围的墙都喷出了水气，我好想身临其境一样。终于讲完

了，我迫不及待的想知道后面的事情啦！

这个鬼屋隧道伸手不见五指，好多骨髅头在那鬼

叫，还有一个身穿白衣，伸出惨白的双手，胸口上还有血一滴一滴嘚往下流着，在笼子里飘来飘去，然后又下起了水气，突然我被前面的跳出来的，我没被吓着，但一旁的小妹妹大哭起来，在这种情况下，我一拳打过去，额„„原来这人是工作人员假扮的„„Sorry咯！

终于到了，想一想，也没有啥可怕的，可我那一拳„„唉，他没事找事，谁叫他出来吓我的？更可笑的是，我身后的一个初中男生，叫的比任何人都响。

快乐的时光过得特别快，不知不觉已经到了离开的时间，我们恋恋不舍地离开了农庄。农庄越来越远，越来越模糊，可我们的欢笑与尖叫依旧在农庄里回荡„„

第五篇：秋游作文

快乐的秋游之旅

二（4）班施航睿

今天是个特别有意义的日子，我们学校组织小朋友去秋游。一路上，同学们有说有笑，不知不觉我们到达了目的地——丽州广场。我仿佛看到广场里的花儿在向我们招手，草儿在向我们呼唤，我真有些迫不及待。

我们随着小队伍走过碎石小道，穿过树丛，进入广场，远处树上的秋叶火红火红的，就像旗帜一样在空中飘扬。

草地上同学们有的在玩，有的在跳绳，有的在追逐打闹，还有的在拍皮球。你瞧，他们玩得多开心呀！我们觉得小草仿佛格外的绿，花儿仿佛格外的红。阳光比往日更温暖，风儿比往日更清爽。快乐的秋游之旅就这样结束了。

秋 游

二（4）班 周子佳

今天老师带着我们去秋游，我怀着好奇而又兴奋的心情出发了。天虽然不是那么的明媚，但我的心却充满温暖与灿烂。我坐在车上，穿过一条条道路，越过一栋栋楼房，人们在我眼前一闪而过，不久我们来到了目的地。

啊!这是多么大的广场呀，一眼望去，广场一片整洁，远处的大楼直入云霄，旁边的花坛树叶开始变黄，就像披上了一件金色的睡衣。我和同学在欢快的笑声中飞奔着，笑着，打闹着，好不容易安静下来。我们好几个同学围在一起，拿出各自的零食，大家开始了食物

大攻击，不一会儿就被我们一扫而光。开心的时光总是那么的短，很快就到中午了，我们要告别这里了。我依依不舍，微风吹过我的脸，这时才感到一丝丝的冷意，小树也随风点点头，像在说：“再见”！

在回家的路上，我多希望明年的秋天快一点到来。

家长朋友您好！这段时间美术作业比较多，感谢各位家长的大力支持，你们辛苦了！这个周末孩子们还要完成一张以“中国梦少年梦”为主题的小报，要求用8开的纸，内容可以到电脑里搜一下，颜色鲜艳，版面清晰，字迹清楚，上交时间下周二。谢谢大家！