第一篇：浙江工业大学教师（研究）系列申报基本条件对照表
浙江工业大学教师（研究）系列申报基本条件对照表
目录 专业技术职务基本条件对照表（教授，教学为主型）
.............................................................................................................2 专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研型，工学一类）
.........................................................................................3 专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研型，工学二类）
.........................................................................................4 专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研型，人文社科类）
.....................................................................................5 专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研型，理学类）
.............................................................................................7 专业技术职务基本条件对照表（教授，科研为主型，工学一类）
.........................................................................................8 专业技术职务基本条件对照表（教授，科研为主型，工学二类）
.........................................................................................9 专业技术职务基本条件对照表（教授，科研为主型，人文社科类）
...................................................................................10 专业技术职务基本条件对照表（教授，科研为主型，理学类）
...........................................................................................11 专业技术职务基本条件对照表（教授，社会服务与推广型）
...............................................................................................12 专业技术职务基本条件对照表（研究员，工学一类）
...........................................................................................................13 专业技术职务基本条件对照表（研究员，工学二类）
...........................................................................................................14 专业技术职务基本条件对照表（研究员，人文社科类）
.......................................................................................................15 专业技术职务基本条件对照表（研究员，理学类）
...............................................................................................................16 专业技术职务基本条件对照表（副教授，教学为主型）
.......................................................................................................17 专业技术职务基本条件对照表（副教授，教学科研型，工学一类）
...................................................................................18 专业技术职务基本条件对照表（副教授，教学科研型，工学二类）
...................................................................................19 专业技术职务基本条件对照表（副教授，教学科研型，人文社科类）
...............................................................................20 专业技术职务基本条件对照表（副教授，教学科研型，理学类）
.......................................................................................21 专业技术职务基本条件对照表（副教授，科研为主型，工学一类）
...................................................................................22 专业技术职务基本条件对照表（副教授，科研为主型，工学二类）
...................................................................................23 专业技术职务基本条件对照表（副教授，科研为主型，人文社科类）
...............................................................................24 专业技术职务基本条件对照表（副教授，科研为主型，理学类）
.......................................................................................25 专业技术职务基本条件对照表（副教授，社会服务与推广型）
...........................................................................................26 专业技术职务基本条件对照表（副研究员，工学一类）
.......................................................................................................27 专业技术职务基本条件对照表（副研究员，工学二类）
.......................................................................................................28 专业技术职务基本条件对照表（副研究员，人文社科类）
...................................................................................................29 专业技术职务基本条件对照表（副研究员，理学类）
...........................................................................................................30
注：
：
备注里填写详细内容。
以申报教学科研型教授为例：若在“获得校级以上教学名师、教坛新秀、青年教师讲课比赛十佳、‘我最喜爱的老师’等荣誉称号”前打勾，请注明具体荣誉名称；如在“主持国家级项目 1 项”中打勾，请注明科研项目具体来源，例如“国家自然科学基金项目”等。
专业技术职务基本条件对照表（教授，教学为主型）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）□ 岗位培训通过
□ 取得高校教师资格证 □ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
□ 青年教师助课经历 说明：
以上各项均须任现职以来。
教学、科研业绩(1)□ 每学年主讲 1 门以上全日制本科生课程（含全校性研究生公共学位课）； □ 年均课堂教学 192 学时以上，教学工作量 320 学时以上； □ 教学效果优良，教学业绩考核为优秀的比例不低于 60%。
说明：以上各项均须任现职（近5 学年）以来，须 同时满足。
(2)□ 第一作者发表 A 类期刊教学研究论文 2 篇； □ 第一作者发表 A 类期刊教学研究论文 1 篇，并主编（第一副主编）出版全国规划教材（省部级重点教材）1 部； □ 第一作者发表 A 类期刊教学研究论文 1 篇，并第一作者发表 B 类期刊教学研究论文3 篇。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(3)□ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊科研论文 1 篇； □ 主持省部级以上科研项目 1 项。
说明：以上各项均须任现职以来，须 同时满足。
(4)□ 作为主要成员（前 3）参加国家级教学建设项目； □ 作为主要成员（前 2）参加省级教学建设项目； □ 作为主要成员（前 3）参加国家级教学研究与改革项目 1 项； □ 主持省级教学研究与改革项目 1 项。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(5)
□ 担任教育部专业教学指导委员会成员或浙江省高校教学指导委员会成员； □ 作为主要完成者（前 4）获国家级教学成果奖 1 项； □ 作为主要完成者获省级教学成果奖 1 项（一等奖前 3，二等奖前 2）； □ 作为第一完成者获校级教学成果一等奖 1 项； □ 获得省级教学名师、教坛新秀等荣誉称号； □ 作为第一指导教师指导学生获全国性学科竞赛、“挑战杯”大学生竞赛二等奖以上奖项； □ 作为第一指导教师指导学生获全国大学生运动会比赛集体项目前 8 名或单项前 3 名。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研 型，工学一 类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）□ 岗位培训通过
□ 取得高校教师资格证 □ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
□ 青年教师助课经历 说明：
以上各项均须任现职以来。
教学、科研业绩(1)□ 每学年主讲 1 门以上全日制本科生课程（含全校性研究生公共学位课）； □ 年均课堂教学 48 学时以上，教学工作量 96 学时以上； □ 教学效果良好，教学业绩考核合格。
说明：以上各项均须任现职（近5 学年）以来，须 同时满足。
(2)□ 第一作者发表 B 类以上期刊教学研究论文 1 篇； □ 作为主要作者（前 2）出版教材 1 部； □ 作为主要成员（前 4）参加国家级教学建设项目； □ 作为主要成员（前 2）参加省级教学建设项目； □ 主持校级教学建设项目； □ 作为主要成员（前 3）参加国家级教学研究与改革项目 1 项； □ 作为主要成员（前 2）参加省级教学研究与改革项目 1 项； □ 主持校级教学研究与改革项目 1 项； □ 作为主要完成者（前 5）获国家级教学成果奖 1 项； □ 作为主要完成者（前 3）获省级教学成果奖 1 项； □ 作为第一完成者获校级教学成果奖 1 项； □ 2 次获得“教学质量优秀奖”； □ 获得校级以上教学名师、教坛新秀、青年教师讲课比赛十佳、“我最喜爱的老师”等荣誉称号； □ 指导学生获全国性学科竞赛、“挑战杯”大学生竞赛奖项； □ 指导学生获省大学生运动会比赛集体项目前 2 名或 2 个单项第 1 名； □ 累计 2 次获得校级以上优秀导师、毕业（设计）论文优秀指导教师、优秀研究生论文指导教师等荣誉称号。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(3)□ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 4 篇，SCI 论文总影响因子（IF）≥ 8 或第一作者发表 TOP 期刊 1 篇。
说明：以上须任现职以来。
(4)□ 主持国家级项目 1 项； □ 主持省部级重点项目 1 项，并作为主要参加者（前 2）参加国家级重大项目 1 项； □ 主持省部级重点项目 1 项，并主持重大横向 1 项（到校经费 100 万元）； 说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(5)□ 作为主要完成者（前 4）获国家级科研成果奖 1 项； □ 作为主要完成者获省部级科研成果奖 1 项（一等奖前 3，二等奖前 2，三等奖第 1）； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果一等奖 1 项； □ 作为第一发明人获国家授权发明专利 2 项； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 2 篇； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 1 篇并作为第一发明人获国家授权发明专利 1 项； □ 第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
申报学科：
专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研型，工学二 类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）□ 岗位培训通过
□ 取得高校教师资格证 □ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
□ 青年教师助课经历 说明：
以上各项均须任现职以来。
教学、科研业绩(1)□ 每学年主讲 1 门以上全日制本科生课程（含全校性研究生公共学位课）； □ 年均课堂教学 48 学时以上，教学工作量 96 学时以上； □ 教学效果良好，教学业绩考核合格。
说明：以上各项均须任现职（近5 学年）以来，须 同时满足。
(2)□ 第一作者发表 B 类以上期刊教学研究论文 1 篇； □ 作为主要作者（前 2）出版教材 1 部； □ 作为主要成员（前 4）参加国家级教学建设项目； □ 作为主要成员（前 2）参加省级教学建设项目； □ 主持校级教学建设项目； □ 作为主要成员（前 3）参加国家级教学研究与改革项目 1 项； □ 作为主要成员（前 2）参加省级教学研究与改革项目 1 项； □ 主持校级教学研究与改革项目 1 项； □ 作为主要完成者（前 5）获国家级教学成果奖 1 项； □ 作为主要完成者（前 3）获省级教学成果奖 1 项； □ 作为第一完成者获校级教学成果奖 1 项； □ 2 次获得“教学质量优秀奖”； □ 获得校级以上教学名师、教坛新秀、青年教师讲课比赛十佳、“我最喜爱的老师”等荣誉称号； □ 指导学生获全国性学科竞赛、“挑战杯”大学生竞赛奖项； □ 指导学生获省大学生运动会比赛集体项目前 2 名或 2 个单项第 1 名； □ 累计 2 次获得校级以上优秀导师、毕业（设计）论文优秀指导教师、优秀研究生论文指导教师等荣誉称号。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(3)□ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 4 篇，其中 SCI 三区以上期刊论文 1 篇。
说明：以上须任现职以来。
(4)□ 主持国家级项目 1 项； □ 主持省部级重点项目 1 项，并作为主要参加者（前 2）参加国家级重大项目 1 项； □ 主持省部级重点项目 1 项，并主持重大横向 1 项（到校经费 100 万元）； 说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(5)□ 作为主要完成者（前 4）获国家级科研成果奖 1 项； □ 作为主要完成者获省部级科研成果奖 1 项（一等奖前 3，二等奖前 2，三等奖第 1）； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果一等奖 1 项； □ 作为第一发明人获国家授权发明专利 2 项； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 2 篇； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 1 篇并作为第一发明人获国家授权发明专利 1 项； □ 第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
申报学科：
专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研型，人文社科类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）□ 岗位培训通过
□ 取得高校教师资格证 □ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
□ 青年教师助课经历 说明：
以上各项均须任现职以来。
教学、科研业绩(1)□ 每学年主讲 1 门以上全日制本科生课程（含全校性研究生公共学位课）； □ 年均课堂教学 48 学时以上，教学工作量 96 学时以上； □ 教学效果良好，教学业绩考核合格。
说明：以上各项均须任现职（近5 学年）以来，须 同时满足。
(2)□ 第一作者发表 B 类以上期刊教学研究论文 1 篇； □ 作为主要作者（前 2）出版教材 1 部； □ 作为主要成员（前 4）参加国家级教学建设项目； □ 作为主要成员（前 2）参加省级教学建设项目； □ 主持校级教学建设项目； □ 作为主要成员（前 3）参加国家级教学研究与改革项目 1 项； □ 作为主要成员（前 2）参加省级教学研究与改革项目 1 项； □ 主持校级教学研究与改革项目 1 项； □ 作为主要完成者（前 5）获国家级教学成果奖 1 项； □ 作为主要完成者（前 3）获省级教学成果奖 1 项； □ 作为第一完成者获校级教学成果奖 1 项； □ 2 次获得“教学质量优秀奖”； □ 获得校级以上教学名师、教坛新秀、青年教师讲课比赛十佳、“我最喜爱的老师”等荣誉称号； □ 指导学生获全国性学科竞赛、“挑战杯”大学生竞赛奖项； □ 指导学生获省大学生运动会比赛集体项目前 2 名或 2 个单项第 1 名； □ 累计 2 次获得校级以上优秀导师、毕业（设计）论文优秀指导教师、优秀研究生论文指导教师等荣誉称号。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(3)□ 第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部并发表 A、B 类期刊论文 4 篇，其中 A类期刊论文 2 篇； □ 外语学科教师第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部并发表 A、B 类期刊论文 4篇，其中 A 类期刊论文 1 篇； □ 外语学科教师第一作者在中央级出版社出版翻译作品 1 部并发表 A、B 类期刊论文 4篇，其中 A 类期刊论文 1 篇； □ 艺术类学科教师第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部并发表 A、B 类期刊论文4 篇，其中 A 类期刊论文 1 篇； □ 艺术类学科教师第一作者在中央级出版社出版作品集 1 部并发表 A、B 类期刊论文 4篇，其中 A 类期刊论文 1 篇。
申报学科：
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(4)□ 主持省部级重点以上项目 1 项； □ 主持省部级项目 2 项； □ 主持省部级项目 1 项，并作为主要参加者（前 2）参加国家级项目 1 项； □ 主持省部级项目 1 项，并主持重大横向 1 项（到校经费 50 万元）； □ 外语、体育类学科教师主持省部级项目 1 项； □ 艺术类学科教师主持省部级项目 1 项； □ 艺术类学科教师参加国展及全国单项展各 1 次。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(5)□ 作为主要完成者（前 5）获国家级科研成果奖 1 项； □ 作为主要完成者（前 3）获省部级科研成果三等奖以上奖励 1 项； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果二等奖以上奖励 1 项； □ 第一作者撰写的政策咨询报告被省级以上政府部门采纳或得到省级以上主要领导肯定批示； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类期刊论文 1 篇； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，外语学科教师第一作者发表 A 类期刊论文 1 篇； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，外语学科教师第一作者在中央级出版社出版学术专著； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，外语学科教师翻译作品 1 部； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，艺术学科教师第一作者发表 A 类期刊论文 1 篇； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，艺术学科教师第一作者在中央级出版社出版学术专著； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，艺术学科教师第一作者在中央级出版社出版作品集 1 部； □ 艺术学科教师作为第一完成者参加全国单项展览获金、银、铜奖 1 次或省级金奖 1次； □ 艺术学科教师举办国家级专业美术馆个展 2 次； □ 艺术学科教师作为第一完成者获省部级一、二等奖 1 项或三等奖 2 项。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研型，理学类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）□ 岗位培训通过
□ 取得高校教师资格证 □ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
□ 青年教师助课经历 说明：
以上各项均须任现职以来。
教学、科研业绩(1)□ 每学年主讲 1 门以上全日制本科生课程（含全校性研究生公共学位课）； □ 年均课堂教学 48 学时以上，教学工作量 96 学时以上； □ 教学效果良好，教学业绩考核合格。
说明：以上各项均须任现职（近5 学年）以来，须 同时满足。
(2)□ 第一作者发表 B 类以上期刊教学研究论文 1 篇； □ 作为主要作者（前 2）出版教材 1 部； □ 作为主要成员（前 4）参加国家级教学建设项目； □ 作为主要成员（前 2）参加省级教学建设项目； □ 主持校级教学建设项目； □ 作为主要成员（前 3）参加国家级教学研究与改革项目 1 项； □ 作为主要成员（前 2）参加省级教学研究与改革项目 1 项； □ 主持校级教学研究与改革项目 1 项； □ 作为主要完成者（前 5）获国家级教学成果奖 1 项； □ 作为主要完成者（前 3）获省级教学成果奖 1 项； □ 作为第一完成者获校级教学成果奖 1 项； □ 2 次获得“教学质量优秀奖”； □ 获得校级以上教学名师、教坛新秀、青年教师讲课比赛十佳、“我最喜爱的老师”等荣誉称号； □ 指导学生获全国性学科竞赛、“挑战杯”大学生竞赛奖项； □ 指导学生获省大学生运动会比赛集体项目前 2 名或 2 个单项第 1 名； □ 累计 2 次获得校级以上优秀导师、毕业（设计）论文优秀指导教师、优秀研究生论文指导教师等荣誉称号。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(3)□ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 4 篇，其中 SCI 三区期刊论文 2 篇或 TOP 期刊论文 1 篇或单篇他引次数 10 次以上论文 1 篇。
说明：以上须任现职以来。
(4)□ 主持国家级项目（省基金重点项目）1 项； □ 主持省基金项目 1 项，并作为主要参加者（前 2）参加国家级项目 1 项； □ 主持省基金项目 1 项，并主持省部级项目 1 项； □ 主持省基金项目 1 项，并主持重大横向 1 项（到校经费 50 万元）。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(5)□ 作为主要完成者（前 4）获国家级科研成果奖 1 项； □ 作为主要完成者获省部级科研成果奖 1 项（一等奖前 3，二等奖前 2，三等奖第 1）； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果一等奖 1 项； □ 作为第一发明人获国家授权发明专利 2 项； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 2 篇； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 1 篇并作为第一发明人获国家授权发明专利 1 项。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
申报学科：
专业技术职务基本条件对照表（教授，科研 为主 型，工学一类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）□ 岗位培训通过
□ 取得高校教师资格证 □ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
□ 青年教师助课经历 说明：
以上各项均须任现职以来。
教学、科研 业绩(1)□ 每学年主讲 1 门全日制本科生课程（含全校性研究生公共学位课）； □ 年均课堂教学 32 学时以上，教学工作量 64 学时以上； □ 教学业绩考核合格。
说明：以上各项均须任现职（近5 学年）以来，须 同时满足。
(2)□ 主持国家级项目 1 项，并主持纵横向项目累计到校经费 150 万元。
说明：以上须任现职以来。
(3)□ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 4 篇，其中 TOP 期刊论文 2 篇； □ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 4 篇，SCI 论文总影响因子（IF）≥ 8 并第一作者发表 TOP 期刊论文 1 篇。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(4)□ 作为主要完成者（前 4）获国家级科研成果奖 1 项； □ 作为主要完成者获省部级科研成果奖 1 项（一等奖前 3，二等奖前 2，三等奖第 1）； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果一等奖 1 项； □ 作为第一发明人获国家授权发明专利 3 项； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 2 篇； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 1 篇并作为第一发明人获国家授权发明专利 2 项； □ 第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
申报学科：
专业技术职务基本条件对照表（教授，科研为主型，工学 二 类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）□ 岗位培训通过
□ 取得高校教师资格证 □ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
□ 青年教师助课经历 说明：
以上各项均须任现职以来。
教学、科研业绩(1)□ 每学年主讲 1 门全日制本科生课程（含全校性研究生公共学位课）； □ 年均课堂教学 32 学时以上，教学工作量 64 学时以上； □ 教学业绩考核合格。
说明：以上各项均须任现职（近5 学年）以来，须 同时满足。
(2)□ 主持国家级项目 1 项，并主持纵横向项目累计到校经费 150 万元。
说明：以上须任现职以来。
(3)□ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 4 篇，其中 TOP 期刊论文 1 篇。
说明：以上须任现职以来。
(4)□ 作为主要完成者（前 4）获国家级科研成果奖 1 项； □ 作为主要完成者获省部级科研成果奖 1 项（一等奖前 3，二等奖前 2，三等奖第 1）； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果一等奖 1 项； □ 作为第一发明人获国家授权发明专利 3 项； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 2 篇； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 1 篇并作为第一发明人获国家授权发明专利 2 项； □ 第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内 容。
申报学科：
专业技术职务基本条件对照表（教授，科研为主型，人文社科类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）□ 岗位培训通过
□ 取得高校教师资格证 □ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
□ 青年教师助课经历 说明：
以上各项均须任现职以来。
教学、科研业绩(1)□ 每学年主讲 1 门全日制本科生课程（含全校性研究生公共学位课）； □ 年均课堂教学 32 学时以上，教学工作量 64 学时以上； □ 教学业绩考核合格。
说明：以上各项均须任现职（近5 学年）以来，须 同时满足。
(2)□ 主持国家级项目 1 项，并主持纵横向项目累计到校经费 75 万元（设计、创作类到校经费 150 万元）。
说明：以上须任现职以来。
(3)□ 第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部并发表 A 类期刊论文 3 篇，其中 TOP 期刊或 SSCI、A&HCI 论文 1 篇； □ 艺术类学科教师第一作者在中央级出版社出版学术专著1部并在A类期刊发表论文3篇； □ 艺术类学科教师第一作者在中央级出版社出版作品集 1 部并在 A 类期刊发表论文 3篇。
说 明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(4)□ 作为主要完成者（前 4）获国家级科研成果奖 1 项； □ 作为主要完成者获省部级科研成果奖 1 项（一等奖前 3，二等奖前 2，三等奖第 1）； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果一等奖 1 项； □ 第一作者撰写的政策咨询报告 2 次被省级以上政府部门采纳或得到省级以上主要领导肯定批示； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类期刊论文 1 篇； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，艺术类学科教师第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，艺术类学科教师第一作者在中央级出版社出版作品集 1 部。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
申报学科：
专业技术职务基本条件对照表（教授，科研为主型，理学类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）□ 岗位培训通过
□ 取得高校教师资格证 □ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
□ 青年教师助课经历 说明：
以上各项均须任现职以来。
教学、科研业绩(1)□ 每学年主讲 1 门全日制本科生课程（含全校性研究生公共学位课）； □ 年均课堂教学 32 学时以上，教学工作量 64 学时以上； □ 教学业绩考核合格。
说明：以上各项均须任现职（近5 学年）以来，须 同时满足。
(2)□ 主持国家级项目（省基金重点项目）1 项，并主持纵横向项目累计到校经费 75 万元。
说明：以上须任现职以来。
(3)□ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 4 篇，其中 TOP 期刊论文 1 篇 □ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 4 篇，其中单篇他引次数 15 次以上论文 1 篇； □ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 4 篇，其中单篇他引次数 10 次以上论文 2 篇。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(4)□ 作为主要完成者（前 4）获国家级科研成果奖 1 项； □ 作为主要完成者获省部级科研成果奖 1 项（一等奖前 3，二等奖前 2，三等奖第 1）； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果一等奖 1 项； □ 作为第一发明人获国家授权发明专利 3 项； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 TOP 期刊论文 1 篇； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 SCI 三区期刊论文 2 篇； □ 满足(3)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 SCI 三区期刊论文 1 篇并作为第一发明人获国家授权发明专利 2 项。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
申报学科：
专业技术职务基本条件对照表（教授，社会服务与推广型）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
·
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）□ 岗位培训通过
□ 取得高校教师资格证 □ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
□ 青年教师助课经历 说明：
以上各项均须任现职以来。
教学、科研业绩(1)□ 每学年主讲 1 门全日制本科生课程（含全校性研究生公共学位课）； □ 年均课堂教学 32 学时以上，教学工作量 64 学时以上； □ 教学业绩考核合格。
说明：以上各项均须任现职（近5 学年）以来，须 同时满足。
(2)□ 主持横向项目累计到校经费 500 万元（人文社科类 200 万元，设计、创作类 500 万元）； □ 担任科技特派员等技术成果推广工作 5 年以上，工作出色，业绩显著，获得 3 次以上省级社会服务与推广先进个人奖励。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(3)□ 主持重大横向项目 1 项（到校经费 100 万元，人文社科类 50 万元，设计、创作类 100万元），并主持省部级以上项目 1 项； □ 担任科技特派员等，主持省部级以上项目 2 项，其中省部级重点以上项目 1 项。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(4)□ 第一作者发表 B 类以上期刊论文 4 篇，其中 A 类或 SCI、EI 期刊论文 1 篇。
说明：以上须任现职以来。
(5)□ 作为完成者获省部级以上科研成果奖 1 项； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果二等奖以上 1 项； □ 作为第一发明人获国家授权专利 3 项，其中授权发明专利 1 项； □ 第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部； □ 第一作者在中央级出版社出版作品集 1 部； □ 得到用户、市场、专家等第三方的高度评价。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
申报学科：
专业技术职务基本条件对照表（研究员，工学一类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）
□ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
说明：
以上各项均须任现职以来。
科研、荣誉、兼职(1)□ 主持国家级重大项目 1 项； □ 主持国家级项目 2 项，并主持纵横向项目累计到校经费 200 万元； □ 主持国家级项目 1 项，并主持重大横向项目 1 项（到校经费 200 万元）。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(2)□ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 5 篇，其中 TOP 期刊论文 2 篇； □ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 5 篇，SCI 论文总影响因子（IF）≥ 12 并第一作者发表 TOP 期刊论文 1 篇。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(3)□ 作为主要完成者（前 4）获国家级科研成果奖 1 项； □ 作为主要完成者获省部级科研成果奖 1 项（一等奖前 3，二等奖前 2，三等奖第 1）； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果一等奖 1 项； □ 作为第一发明人获国家授权发明专利 3 项； □ 满足(2)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 2 篇； □ 满足(2)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 1 篇并作为第一发明人获国家授权发明专利 2 项； □ 第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
申报学科：
专业技术职务基本条件对照表（研究员，工学二类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）
□ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
说明：
以上各项均须任现职以来。
科研、荣誉、兼职(1)□ 主持国家级重大项目 1 项； □ 主持国家级项目 2 项，并主持纵横向项目累计到校经费 200 万元； □ 主持国家级项目 1 项，并主持重大横向项目 1 项（到校经费 200 万元）。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(2)□ 第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 5 篇，其中 TOP 期刊论文 1 篇。
说明：以上须任现职以来。
(3)□ 作为主要完成者（前 4）获国家级科研成果奖 1 项； □ 作为主要完成者获省部级科研成果奖 1 项（一等奖前 3，二等奖前 2，三等奖第 1）； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果一等奖 1 项； □ 作为第一发明人获国家授权发明专利 3 项； □ 满足(2)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 2 篇； □ 满足(2)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类或 SCI、EI 期刊论文 1 篇并作为第一发明人获国家授权发明专利 2 项； □ 第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
申报学科：
专业技术职务基本条件对照表（研究员，人文社科 类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）
□ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师，或担任本科生导师 □ 任副高职务五年以上
说明：
以上各项均须任现职以来。
科研、荣誉、兼职(1)□ 主持国家级项目 1 项，并主持省部级项目 1 项； □ 主持国家级项目 1 项，并主持重大横向项目 1 项（到校经费 50 万元（设计、创作类到校经费 100 万元））。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(2)□ 第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部并发表 A 类期刊论文 4 篇，其中 TOP 期刊或 SSCI、A&HCI 论文 1 篇； □ 艺术类学科教师第一作者在中央级出版社出版学术专著或作品集 1 部并发表 A 类期刊论文 4 篇。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
(3)□ 作为主要完成者（前 4）获国家级科研成果奖 1 项； □ 作为主要完成者获省部级科研成果奖 1 项（一等奖前 3，二等奖前 2，三等奖第 1）； □ 作为第一完成者获厅局级科研成果一等奖 1 项； □ 第一作者撰写的政策咨询报告 2 次被省级以上政府部门采纳或得到省级以上主要领导肯定批示；
□ 满足(2)中科研论著条件的基础上，第一作者发表 A 类期刊论文 1 篇； □ 满足(2)中科研论著条件的基础上，第一作者在中央级出版社出版学术专著 1 部； □ 满足(2)中科研论著条件的基础上，艺术类学科教师第一作者在中央级出版社出版作品集 1 部。
说明：以上各项均须任现职以来，须 满足其中一项。
本表根据《浙工大发〔2014〕8 号》文件所制。
注：在符合条件的前面□内打√，备注里填写详细内容。
申报学科：
专业技术职务基本条件对照表（研究员，理学类）
单位（部门）审核人签名：
申报专业技术职务：___________________
单 位
姓名
性别
出生 年月
联系 电话
基 本 条 件 必要条件 □ 博士学位
□ 硕士学位
□ 本科学位，并掌握 4-6 门研究生主干课程 □ 全国专业技术人员计算机应用能力考试 4 个模块（□免试_________免）
□ 职称外语 A 合格（□免试
免）
□ 2015 年及以前未申报
□ 2015 年及以前申报，有新的成果 □ 连续出国（境）3 月及以上
□ 出国（境）1 年及以上
□ 出国（境）不作要求 备注
□ 已独立指导研究生，或担任过青年教师导师...
第二篇：2014年广东工业大学高等教育研究基金项目申报指南
2014年广东工业大学高等教育研究基金项目申报指南
2014广东工业大学高等教育研究基金项目不设具体的研究项目指南，只给出相应的研究领域、范围，申报时由申请人在限定的研究领域和范围内自主申报。高等教育研究的选题要求以宏观研究为切入点，以区别于教学改革的微观项目研究；以微观研究为对象的申请项目不予立项。今年的项目仍然分为重点项目、委托项目、一般项目。申报的选题包括理论研究选题、理论与实践相结合的选题，但不管那种选题都应注意先进性、前沿性、合理性，理论与实际工作结合。
一、重点项目研究范围。学校办学特色与办学经验发展研究；协同创新与学校的发展研究；高等教育的办学质量与管理改革；现代大学制度、治理与章程；高水平大学建设；学校发展战略研究。
二、一般项目研究范围。包括：产学研协同创新机制体制；学校教育教学资源优化配置及其改革；人才培养质量与学生、教师、管理人员的关系；人才培养模式与课程设计（包括课程体系、课程内容与课程结构）；高等教育国际化、模式与办学质量；中外合作办学的策略、保障与实践；学校不同工作部门的创新发展研究。
三、委托项目另定。
第三篇：浙江工业大学2018年教师及其他专业技术职务评聘工作实施
浙江工业大学2018教师及其他专业技术职务评聘工作
实施意见
根据省委办公厅、省政府办公厅《关于深化职称制度改革的实施意见》（浙委办发[2018]4号）、省人力资源和社会保障厅《关于做好2018职称改革工作的通知》（浙人社发[2018]55号）、省人力资源和社会保障厅、省教育厅《关于全面下放高校专业技术职务评聘权的通知》（浙人社发[2018]60号），以及上级部门关于高校教师等系列专业技术职务评聘其他有关文件、《浙江工业大学教师（研究）系列专业技术职务评聘实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）等精神，经研究，就2018学校教师及其他专业技术职务评聘工作提出如下实施意见。
一、进一步深化专业技术职务评聘制度改革
（一）全面下放评审权
在高校教师、科学研究、实验技术和图书资料系列实行高校自主评聘的基础上，高校工程技术、会计等其他辅助专业技术职务系列的评审权下放到高校，即从今年起，高校可自主评聘各系列专业技术职务，有利于高校加强各类专业技术职务评聘工作的统一性。
学校将根据工作需要及岗位空缺情况，按照规定的程序要求，开展工程技术、会计等其他辅助专业技术职务系列的评聘工作。视工程技术、会计等系列专业技术队伍情况，评审工作由学校自主进行，或经学校择优推荐后，委托省相关评委会评审；通过评审后，学校聘任。省相关评委会对高校评审通过人员，不公布专业技术职务任职资格，不颁发任职资格证书。
卫生、经济、会计、统计、审计等高级专业技术职务实行“考评结合”的办法进行评审，凡参加评审的申请人员应先参加规定的业务考试，取得有效合格证书后方可参加推荐评审。
实行自主评聘后，对流动到省外的高校专业技术人员，可由个人
提出申请，经学校审核后报省人力资源和社会保障厅，办理专业技术职务确认的相关手续。
（二）优化层级设置
在实验技术等系列试行正高级专业技术职务评聘工作。原我省试行的教授级高级工程师和教授级高级会计师，更名为正高级工程师和正高级会计师。增设的正高级职称对应专业技术岗位一至四级，结构比例按照学校岗位设置管理执行。
根据上级部门对实验技术系列正高级专业技术职务评聘工作的要求，以及学校于2015年12月制定出台的正高级实验师职务评聘基本条件，今年开始，学校将设立正高级实验师岗位，并开展正高级实验师职务的自主评聘工作。原委托省教授级高级工程师资格评审委员会和浙江大学专业技术高级职务评审委员会评审的教授级高级工程师、高级工程师计划由学校自主评聘。
（三）设立常设评聘组织
学校将建立评聘委员会的常设评聘组织，由评聘委主任、副主任委员、有关学科专家、主管部门领导和纪检监察部门同志组成，对引进的高层次、紧缺急需等人才，采取“随到随评”的办法进行评聘。调入人员高级专业技术职务的评聘也由常设评聘组织进行。
（四）完善评价标准
坚持以岗位特点和要求为基础，突出业绩和能力导向，进一步完善教学为主型、教学科研型等类型教授、副教授在教学、科研等方面的业绩要求，探索建立导向清晰、体现不同岗位要求的教师职务评聘分类考核评价体系，充分发挥专业技术职务评聘工作的激励和导向作用。明年将实施新的教学为主型、教学科研型等教师和研究系列职务评聘申报业绩基本条件。
（五）拓宽优秀人才专业技术职务晋升通道
积极探索优秀人才专业技术职务评聘机制。鼓励学术水平和能力特别优秀、业绩和贡献特别突出，并有培养前途的中青年拔尖人才不受任职年限限制，破格申报高一级专业技术职务。同时，对于在科研
项目、学术论著以及科研奖励等某一方面取得标志性的成绩，如承担2项以上国家基金面上项目或承担国家级重点重大项目、发表多篇高水平或高被引、热点论文、获省部级优秀成果二等奖以上奖励等，对学校发展做出突出贡献的教师，满足任职年限等基本条件下，可不受科研业绩基本条件要求，经所在单位、学校同意，申请评聘相应教师职务。
二、评聘基本原则
专业技术职务评聘制度坚持与岗位设置管理制度相结合、相配套，实行评聘有机结合。专业技术职务评聘工作坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗评聘、合同管理；坚持同行评价、分类评价、综合评价相结合，促进评价与使用有机融合，鼓励教师安心教学、科研与管理，提高教学科研水平和人才培养质量；坚持公开、公平、公正、竞争、择优原则。
根据我省高校教师专业技术职务评聘制度改革精神和要求，学校在省核定的岗位总量和结构比例内，开展高校教师（含学生思想政治教育）、科学研究（含高等教育管理研究）、实验技术和图书资料等系列专业技术职务的自主评聘工作，不进行与岗位聘任相脱离的资格评审。实行“以考代评”的有关系列专业技术职务，学校在空岗数内择优聘任。
三、评聘基本条件
申请教师、科学研究系列各级专业技术职务的学历学位、任职年限、培训考核以及工作业绩等条件要求按照《实施办法》执行。申请实验技术、工程技术、图书资料、学生思想政治教育和高等教育管理研究等系列专业技术职务的条件要求，按照《浙江工业大学关于印发实验技术等专业技术职务评聘基本条件的通知》（浙工大发[2015]46号）执行。上述各系列以外的会计等专业技术职务申报条件要求按照上级部门有关文件执行。
（一）学位等基本条件
1.学位要求。1974年1月1日以后出生的教师（不含艺术设计、体育学科以及学生思想政治教育系列教师）申报教授应具有博士学位（或本学科最高学位），申报副教授和讲师应至少具有硕士学位。1974年1月1日（含）以前出生且45周岁以下（1973年1月1日以后出生）教师（不含艺术设计、体育学科以及学生思想政治教育系列教师）申报教师各级专业技术职务学位要求同上。从2020年起，1980年1月1日以后出生的艺术设计、体育学科以及学生思想政治教育系列教师申报教授均应具有博士学位。专职研究系列各级专业技术职务学位要求同相应层级教师系列专业技术职务。
2.出国（境）经历要求。1976年1月1日以后出生的教师（不含马克思主义理论、中国语言文学、体育学科、学生思想政治教育系列以及社会服务与推广型教师）申报教授或研究员，应至少有1年在国（境）外高水平大学或研究机构从事学习、研修、访学、合作研究等经历。1976年1月1日（含）以前出生且45周岁以下（1973年1月1日以后出生）教师（不含体育学科、学生思想政治教育系列以及社会服务与推广型教师）申报教授或研究员，应至少有连续3个月以上在国（境）外高水平大学或研究机构从事学习、研修、访学、合作研究等经历。
3.职称外语和计算机应用能力要求。高校教师（含学生思想政治教育）、科学研究（含高等教育管理研究）、实验技术、工程技术和图书资料等系列专业技术职务评聘，对职称外语和计算机应用能力考试成绩不作为必备条件。
4.指导学生要求。为进一步发挥教师思政工作主力军作用，结合《实施办法》有关规定，教师申报教授应有独立指导研究生，或担任青年教师导师、本科生导师的经历；申报副教授应有担任班主任、兼职辅导员、本科生导师或协助指导研究生的经历；申报讲师应有担任班主任、兼职辅导员或本科生导师的经历。从今年起，以上指导经历均应在1年以上。
5.继续教育要求。为推进专业技术职务评聘制度与专业技术人才继续教育制度相衔接，促进教师专业发展，教师申请评聘副教授职务，须完成学校规定的新教师岗前培训全部内容。根据上级部门工作部署，学校将适时提出教师各级专业技术职务评聘的继续教育学时要求。
（二）业绩基本条件
专任教师（不含学生思想政治教育系列教师）高级专业技术职务分教学科研型、教学为主型、科研为主型和社会服务与推广型等四个类型进行申报评聘。各类型业绩基本条件按照《实施办法》执行。申请人依据在本轮岗位聘任中所聘岗位类型和从事教学、科研等工作的侧重，在提出评聘申请时明确申报类型，并应符合相应类型的业绩基本条件。
（三）其它
1.申请高一级专业技术职务的任现职年限截止时间为2018年12月31日。
2.因人才流动或岗位变动，原任专业技术职务与现聘岗位不相符合的，转岗一年后应及时转聘与现岗位对应的专业技术职务，转聘一年后方可申请晋升高一级专业技术职务。
3.长年在欠发达地区开展科技服务工作中作出贡献的教师申请评聘专业技术职务，在同等条件下可予以优先考虑。
4.当达到法定退休年龄而未办理延长退休手续的教师，不再评聘高一级专业技术职务。
5.根据省人力资源和社会保障厅《关于进一步规范和完善省属高校管理岗位五级六级职员晋升工作的通知》（浙人社发[2015]31号）精神，省属高校不担任领导职务的管理岗位职员不再评聘专业技术职务。
6.根据我省有关规定，初、中级职称实行全国和省统一考试的专业（经济、会计、统计、审计、卫生、出版、档案专业）不再进行相应的职称评审或认定（含大中专毕业生初定职称）。
7.“千人计划”入选者以及援藏、援疆、援青人员，根据有关文件精神，符合相应条件的，经学校相应专业技术职务评聘委员会确认
通过，可以直接聘任高级专业技术职务，其工作业绩不需符合《实施办法》规定的基本条件，也无需进入同行专家送审、教授会评议、学科组评议以及学院考核推荐等环节。
四、评聘考核
各单位（部门）应通过个人述职、民主测评、考核推荐等方式加强对申请人员的思想政治表现、职业道德、学术道德、团结协作精神、敬业精神以及履行岗位职责等情况的全面考核，重视教师的教学工作投入、课堂教学质量等教书育人方面的业绩考核。严格执行“师德、学风一票否决制”。倡导科学精神和严谨的治学态度，克服学术上的急功近利和浮躁作风，坚决抵制学术腐败和弄虚作假行为。对弄虚作假、营私舞弊者，取消当年申请资格或解聘已聘任的专业技术职务，并从次年起3年内不得申请评聘高一级专业技术职务。
五、评聘程序
各系列专业技术职务的评聘程序按照《浙江工业大学教师（研究）系列专业技术职务评聘实施办法（试行）》执行。实行教师个人申请、材料公示、单位审核推荐、学校评审聘任的程序。通过“浙江工业大学专业技术职务申报与评聘服务平台”，采取网上申报、网上审核和网上评审。网上申报和审核办法参见附件。
（一）根据上级有关文件精神，学校根据自身发展和师资队伍建设中长期发展规划，在核定的岗位总量和结构比例内，制定评聘计划。
（二）为提高评审质量，申请正高级专业技术职务人员，同行专家学术评议结果五分之三以上为“达到”的，进入下一评聘程序；申请副高级专业技术职务人员，同行专家学术评议结果三分之二以上为“达到”的，进入下一评聘程序。
（三）为更好地发挥学科评议组的学术评议作用，提升学术评价质量，今年将继续按照相近一级学科合并原则，组建学校专业技术职务评聘学科评议组。
（四）进入学科组评议程序前，通过同行专家学术评议的高级专
业技术职务申请人员应就其承担人才培养、科学研究、学科建设以及学院（部）管理服务工作等方面情况在学院（部）全体教授（含其他正高）会议上述职。教授会对应聘人员的学术水平、工作业绩进行评议，并进行记名投票。三分之二以上教授（不少于5人）参加会议方为有效。
（五）各学院（部）专业技术职务评聘考核推荐组对申请人进行评议推荐时，应充分考虑申请人所在学科的推荐意见，在学校下达的职务岗位数内提出聘任推荐意见。
（六）学校根据实际需要设立分类考核推荐组，就某一类型的专业技术职务人员进行综合考核与推荐，加强专业技术队伍的分类评价，促进不同特点专业技术队伍的建设与发展。
（七）进入学科组评议程序即视为参加本专业技术职务评聘。
六、评聘材料要求
（一）申请各系列专业技术职务填报的各类材料截止时间，统一为任现职以来至2018年6月30日。填报的工作业绩材料应是已公开发表的(不含在线发表)、发文立项（批准）的论著、项目或其他成果。
（二）评聘材料要体现相对稳定的研究方向和较为集中的成果显示度，且应与所申请评聘的专业技术职务系列相关。对于提交的论文、项目、奖励等成果与申报的专业技术职务系列关联度不高的情况，在专业技术职务评聘中将从严控制。
（三）国家统招统分的博士、海归博士申请高级专业技术职务，其攻读博士学位期间取得的成果不应填入专业技术职务评聘申报材料。
（四）在国际会议上提交的被EI、ISTP（CPCI-S）、ISSHP（CPCI-SSH）收录的论文，经过9名以上校外同行专家评审确认为高水平专业研究成果的，可作为专业技术职务评聘的申报材料。
（五）为充分体现申请人的学术代表作水平，今年开始，申请正高级专业技术职务人员提交3篇代表性论著（科研成果）送校外5位
同行专家匿名鉴定。申请副高级专业技术职务人员仍提交2篇代表性论著（科研成果）送校外3位同行专家匿名鉴定。同时提供申请人的《浙江工业大学教师专业技术职务评聘综合考核表（送审版）》供推荐专家参考。送审工作由学校人事处统一组织。
代表性论著（科研成果）应是申请人任现职（级别）以来公开发表（鉴定）的，并为第一作者（第一完成人）。内刊、增刊、专刊等论文不能送审。转聘以后晋升高一级专业技术职务或高级专业技术职务转聘，代表性论著必须有1篇（部）是任现职以来发表的。
（六）申请人应对所提供的材料是否真实以及符合学术规范作出承诺。为进一步规范教师的学术行为，教师申请高级专业技术职务所填报的论文，须提交学术重复性文献检测报告。
（七）评聘材料的填写及报送严格按相关要求执行，具体要求详见附件。
七、聘后管理
（一）通过评聘人员，由学校颁发任期专业技术职务聘书，聘期至本轮岗位聘任结束。根据学校岗位聘任制度实施要求，在聘期内，新晋升专业技术职务人员由所在单位、学科根据新聘专业技术职务调整其岗位职责和任务要求。
（二）学校实施专业技术职务和聘期考核制度，对专业技术人员的思想政治表现、职业道德、学术道德、履行岗位职责的能力和工作实绩进行考核。考核结果作为续聘、晋升、低聘或解聘的依据。
（三）专业技术人员在聘期内按所聘专业技术岗位确定工资待遇。新晋升专业技术职务人员按照各层级专业技术职务最低等级岗位兑现待遇。
（四）“双肩挑”人员申请专业教师、科学研究系列专业技术职务纳入相应学科、学院进行评聘，并实行“双岗双考”。
八、评聘工作时间安排 详见附件。
九、评审费用
各级评聘委员会评审费为中级180元，高级280元；申请正高级专业技术职务同行专家鉴定费2000元（5人×400元/人），申请副高级专业技术职务1200元（3人×400元/人）。评审费和同行专家鉴定费由申请人自理。
十、其它未及事宜，仍按照上级有关文件和《浙江工业大学教师（研究）系列专业技术职务评聘实施办法（试行）》《浙江工业大学关于印发实验技术等专业技术职务评聘基本条件的通知》等文件执行。
附件：
1.2018专业技术职务评聘工作时间安排 2.关于评聘材料填写及报送的说明 3.专业技术职务评聘网上工作流程 4.评聘名册
5.浙江工业大学教师专业技术职务评聘表—（3-6页即为综合考核表）（教师、研究、实验及图书系列）
6.浙江工业大学教师专业技术职务评聘综合考核表（送审版）（教师、研究、实验及图书系列）
7.浙江工业大学专业技术职务聘任考核表（经济师、会计师等中级以考代评系列）
8.浙江工业大学工程技术等其他系列专业技术职务评聘综合考核表（除上述系列外的工程等其他系列）
9.专业技术职务评审表（除上述系列外的工程等其他系列）10.浙江工业大学申报高级专业技术职务送审材料登记表 11.破格推荐高（中）级专业技术职务审批表 12.职称外语及计算机免试条件
13.浙江工业大学教师跨学院申请学科评议组预审表 14.学术重复性文献检测报告汇总表
第四篇：1附件一2014湖北工业大学教学改革研究项目申报指南[最终版]
附件：
2014湖北工业大学教学研究项目申报指南
2014年校级教学研究项目立项工作，要紧紧围绕2014年本科教学工作会议精神，主要研究“721”人才培养各环节深层次、突出性的问题。本指南是2014校级教学研究项目的研究范围和研究方向，并非具体的项目名称。申请人可参照本指南，根据学院、专业和个人的教学实际，确定具体的研究项目和内容。2014年校级教学研究立项项目分为重点项目、青年项目和指导性项目，重点项目和青年项目由学校立项并给予经费资助，指导性项目由学院自行设立后报学校立项，学院提供经费资助。
一、重点项目
1、“721”应用型、复合型、创新型人才培养方案与实施途径；
2、基于专业（或课程）特点的教学方式方法、学生学业评价方式改革与实践；
3、校企合作订单式人才培养方案与实施途径；
4、集中与分散相结合的实践教学改革问题与对策研究；
5、课堂教学质量现状分析与提升策略；
6、大学生学科竞赛管理模式改革与激励机制的研究与实践。
二、一般项目和青年项目
（一）专业建设与改革
1、卓越工程师、战略性新兴（支柱）产业、拔尖创新人才等专业综合改革研究；
2、中外合作办学的研究与实践；
3、专业设置、调整、优化、管理、评估和评价机制的研究与实践；
4、专业审核评估、工程教育认证的探索等。
（二）课程改革与建设
1、课程教学内容和课程体系的改革与实践；
2、精品视频公开课、资源共享课建设的研究与实践；
3、思想政治教育等通识教育课程的教学改革与实践；
4、通识教育课程、专业核心课程的教学团队建设；
5、适应“721”人才培养的特色教材建设；
6、MOOCs的发展趋势与教育教学的应对策略研究与实践。
（三）教学方法、手段及考试方法改革研究与实践
1、信息化背景下的教学模式创新的研究与实践；
2、信息化背景下学生自主学习模式与学习策略的研究与实践；
3、多媒体教学现状与效果提升的研究与实践；
4、网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究等。
（四）实践教学改革与大学生创新能力培养
1、基于项目驱动、任务驱动的实践育人机制的研究与实践；
2、校企协同实践教学体系的研究与实践；
3、加强实验室、实训实习基地及虚拟仿真实验教学中心建设的研究与实践；
4、大学生创新创业训练计划项目培育与过程监控研究；
5、实验教学效果的评价和实验管理机制改革；
6、校园文化建设与大学生实践能力培养的关系研究。
（五）教学管理与质量保障
1、本科人才培养质量评价体系及评价方法研究；
2、各教学环节质量标准研究；
3、教学状态和教学质量监测的常态化、信息化研究与实践；
4、人才培养与产业需求对接的监测预警机制研究；
5、学分转换、主辅修融通的学籍管理创新；
6、适应“721”人才培养的教学管理信息化建设等。
第五篇：关于《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施--教研会议发言稿3
关于《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施--教研会议发言稿
2新建中学 罗婧
各位同仁：
大家好！
我叫罗婧，是新沟镇新建中学的一名语文教师。今天能在咱们全县语文教研组长的盛会上，就我们学校《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施情况来与大家交流，我感到万分荣幸。在此我谨代表我们学校感谢教研室领导，尤其是教研员李老师，对我们学校语文教研工作的关心，以及在课题申报中给予我们的帮助与支持。
我们学校是于09年底开始筹备并申请省级“十一五”课题“中学语文有效课堂教学研究”之子课题《中学语文有效课堂教师教学语言研究》的，今年7月荆州市教育科学规划领导小组办公室下达了该课题立项通知书，我校申报的子课题已正式确立为荆州市“十一五”规划课题。9月17日，我上县开会，从李老师手中领到立项书带回交给我们周校长时，他说了这番话：“我到荆州参加了课题研究方面的会议，全市审批的课题大概有200多个，我们监利县有4个，我们学校就占了1个，又没有交任何费用，申请个免费课题这不容易啊，值得珍惜，要将这个立项书用框子框起来”。周校长的这番话很让我高兴，其实课题申请并不是一件难事，关键是我们要抓住申请机会，认真对待，尽心去做，就会成功。
记得当时主管教学的刘校长将子课题申请的所有筹备工作交由我全权负责完成时，我是既担心又害怕，心想“我只不过是仅有半年教研组长工作经历、教研工作经验尚且不足的教学晚辈，从不知课题申请是怎么一回事？担心自己没验，害怕自己完成不好申请计划而影响课题审批。怎么办？”主管教学的刘校长给我指点了迷津“不懂的问题，你就打电话请教教研员李老师，做教研组长的要和教研员经常联系、沟通。”接着，我又请教了主管初三工作的蔡校长，他给我提了建议“你先找几个备课组长商量，再请教几位老前辈，收集一下他们想到的课题名和意见。”综合两位前辈的指点和我个人的想法，我先在召开的全校语文教师会议上，组织大家学习《关于积极开展＜中学语文有效课堂教学研究＞课题研究的通知》与《湖北省“十一五”课题＜中学语文有效课堂教学研究＞实验方案》，并传达我从李老师那儿获知的本次课题申报的相关指导思想，即“本次课题申请不收任何费用，课题研究注重的不是高深莫测的理论研究而是行为研究，就是我们对老师们日常有效的教学行为的研究。”这是我们为课题申报召开的第一次会议。
会后，我向备课组长以及本校资深语文教师收集待确定的子课题，最后，蔡校长提议的《中学语文有效课堂教师教学语言研究》得到了许多老师的认可。我也赞同选此题，为什么呢？我认为，对于《中学语文有效课堂教师教学语言研究》很有必要性，首先得从教学中遇到的实际问题出发，站在教师的立场上来看，平日，我们听名师们讲课，最大的特点是语言准确、精炼且有魅力，发出的信息十分明确，让学生一听就知道要怎么做。他们讲课语言不重复、不罗嗦，一针见血。看看名师们的课堂教学，再想想自己的课堂教学，有时教学理念、设计思路都没问题，可就是因为教学语言有问题，才上不出应有的效果。名师支玉恒在谈及语文教师的教学基本功时曾强调教学语言的重要性：“能够练就一口简练、准确、清晰、丰富多彩、富有感染力的教学语言，就等于掌握了一件“披荆斩棘”的武器。”我们每天讲课“教学语言”也不知用过多少，极少把它进行过整理，更谈不上来研究。确立这个课题可以立项研究的话，能促进我校语文老师不断锤炼自己的专业素养，练就一口充满魅力的有效教学语言，这点非常重要的。尤其是我们做语文老师的，更需要加厚自己的文化底蕴，提高语文素养。站在学生的立场来看，孩子学习语文的兴趣，源于语言魅力的召唤。这其中除了最具美感效应的语文本身，也包括了教师有效的教学语言。的确，有效的教学语言能创造一种优美亲切的课堂氛围，促使学生形成最佳的情绪状态，并在恰当的时机唤起学生内心深处的情感，使学生情不自禁地走入文本学习。因此，教师的教学语言需要锤炼，要高度重视语言表达。站在学校的立场来看，学校能申请到课题研究，是一件科研兴校的大事，能掀起学校教研教改的热潮。其次，从教学理论方面来看，《语文课程标准》指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“ 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“教师是学习活动的引导者和组织者。”要想组织得好、引导得好，就离不开教师富有魅力的艺术语言。古人云：“亲其师，信其道。”教师只有用艺术的语言创设融合的情感氛围，创造一种使学生感到亲切、愉悦的教学情境，才能充分调动学生学习的积极性和主动性，学生才能真正成为学习的主体，从而去自主探究、合作学习，我们的语文课堂才会焕发活力，才能收到事半功倍的效果。最后，从课题研究要出成果这个角度来看，我们确立《中学语文有效课堂教师教学语言研究》为子课题，易出成果，如：《初中语文有效课堂导入语与结束语集》、《教师有效教学语言研究案例集》等。有了这些思考，收集相关资料后，我认真填写了《中学语文有效课堂教学研究课题申请表》，待刘校长审阅无误后，再交给教研员李老师，最后由李老师上交市教科院等待立项通知。
现在课题申请已正式立项，研究工作就要正式拉开序幕，为了保障课题的有效实施，我们学校准备采取如下有效措施：
1、充分调动教师的参与与热情
①学校对研究有专项经费保障；
②学校免费为每位教师提供理论学习的书籍；我们学校很早就有“教师订阅本专业杂志费用给与60%的报销”的规定，从去年秋季开始又施行的“为全校17位语文教师免费订阅一本专业杂志”这一举措，深受语文教师们的好评，其它学科教师的羡慕。这也为课题研究的有效进行提供了保障。
③对每位教师参与课题研究的情况要进行阶段性的小结与合理评价。
2、充分利用学校每学期例行开展的新任教师上岗课、青年教师教学比武课、各年级语文学科优质课、骨干教师优质课、期中、期末复习探讨课等活动，认真组织好集体听评课活动，为课题研究讨论提供更丰富的资源。我们学校历来有着“听课认真、评课积极”的优良传统，在我们语文组有不少前辈是我十分佩服的“评课专家”，每年这些活动之后的集体评课，我们都能聆听到他们各有千秋的点评，真可谓是“让听课者受益无穷，让讲课者获益匪浅”。在我担任教研组长的上半年年里，我认真记录了每次集体评课活动的过程一级相关授课教师的教案，就十分鲜活的课题研究材料。
3、要求每位教师每学期提交与课题相关的论文至少一篇，每位备课组长每学期收集本组成员整理的优秀教案至少一篇。
最后，我想简单说说我们在课题实施中可能遇到的困难与思索：
1、课题研究对教师的专业理论学习提出了新的要求。
每一位参加课题研究的教师必须加强理论学习，做好学习笔记。学校要定期进行检查，对于学习认真的教师要给予精神或物质奖励。
2、课题研究对教师备课提出了严格要求。
本课题研究是对教师教学行为的研究，为了有效开展教师教学语言研究，这就对我们教师的备课提出了严格的要求，大家先要在备课前把自己要表达的教学语言写下来，上完课后根据课堂生成的情况进行整理并写出教学反思。很多教学名家在这一方面是我们学习的榜样。比如，著名特级教师于漪的课堂语言就仅规范、正确、得体，而且十分优美，听她讲课是一种美的享受。据说于漪老师的课堂教学语言历经“三关”打磨：一是将上课时要说的话写下来；二是经过书面语的润色；三是将书面语言再度口语化。这样“打磨”出来的语言自然就有了相当的质量。如果这样，很多老师会认为备课任务繁重，怎样做到教师的备课既做的积极主动、又有利于课题研究呢？这就需要我们学校教导处和语文教研组进行协作，制定合理的备课任务分配和检查制度。每位语文教师一学期可以只负责一个单元的备课，但每篇课文的备课必须是完整课堂的再现。目前，我们已经在九年级实验，力求摸索出一套不仅能服务于课题研究，而且能保证教学质量的备课制度。
3、课题研究要出有效的成果
课题研究要出有效成果，否则课题研究就是无效的研究。我们学校目前有的举措是将课题研究任务要分工责任到人，要求各年级责任人要定期收集、整理、阅读教师应该上交的资料，并充分利用集体备课把值得讨论的问题组织进行探讨，做好详尽的书面记录，上交教导处存档。对于在研究期间发表了论文的教师依照《学校制度》给予奖励。
在当前的教育环境下，进行课题研究对于学校发展与教师成长来说是一件好事，也是一件难事，可再难走的路，也会有人去走，再难做的事，总要有人去做，俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”对于我们新建中学这支团结、务实的语文教研队伍，我还是很有信心的，期待我们能在《中学语文有效课堂教师教学语言研究》的课题研究中，提升自身的专业素养，多出成绩，保障课题能够顺利结题。更希望我今天的发言能够给大家带来收获，祝愿我们监利课题研究的队伍不断壮大，研究成果显著，祝愿我们在座的语文人在年轻有为，极有亲和力的李老师的带领下，绘制出监利语文更璀璨的明天。
谢谢大家！
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