第一篇：幼儿园中班体育活动：小小慰问员
幼儿园体育新课程标准教材
体
育
教
案
(2019 —
0 2020 学年度 中班体育活动：小小慰问员
活动目标：
1、练习在塑料圈上负重走平衡。
2、发展平衡能力。
活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。
活动准备：
1、平衡木两块、每人一个圈及两个可乐瓶或雪碧瓶（礼貌装半瓶水）。
2、场地布置。
活动过程：
1、活动身体：
幼儿“骑小车”进场：幼儿将圈舒淇夹在两腿之间，用脚跟踩圈向前走进行热身运动。提醒幼儿活动时不碰撞，保持平衡。
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
幼儿园体育教案 文讯教育教学设计
2、自由玩圈：
幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆创造不同的玩圈方法。
请玩圈方法不同的幼儿进行示范，幼儿模仿学习。
3、重点练习：
共同讨论“小小慰问员”游戏规则与玩法。
规则：在游戏时幼儿必须把圈竖起放在两腿之间当“小车”，用脚跟踩圈向前进，似“骑小车”状，并注意汽车速度的技巧探索。
玩法：每人拿两个可乐瓶或雪碧瓶，骑着小车到平衡木前，走过平衡木，将雪碧瓶或可乐瓶交给对方的小朋友；对面的小朋友要走过平衡木，骑上小车，将雪碧瓶或可乐瓶在送给下一个小朋友。
幼儿自由练习，探索又快又安全的玩法。
幼儿集体游戏：分成两组并分别站在两边进行游戏，比比哪一组的小朋友运瓶子又快又稳。游戏进行两至三次。
4、分享快乐：
游戏“占圈”：将圈（圈少于幼儿人数）放在场地中间，幼儿听铃鼓的声音围圈跑，铃鼓声一停，立刻站在圈内，未找到圈的幼儿算失败。
幼儿园体育教案 文讯教育教学设计
XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution
第二篇：中班户外体育活动小小消防员
中班户外体育活动
小小消防员
活动目标：
1、能保持身体平衡走过20cm——30cm高的竹梯。
2、幼儿不怕困难、勇于挑战，体验与同伴游戏的快乐。活动重点：
幼儿通过探索，能身体平衡走过20cm——30cm高的竹梯 活动难点： 活动准备：
1、2、轮胎12个、长竹梯4个（１．５ｍ）、短竹梯5个（１．２ｍ）热身和收放器械的音乐
3、幼儿对消防员救火知识有初步的了解。活动过程：
一、开始部分
（一）情景导入，激发兴趣
——朋友们，你们知道消防员有什么本领吗？今天你们来当消防员，我是消防员队长，热身活动（音乐）
——学本领前我们要先做热身运动！
二、基本部分
（一）幼儿用多种方式通过平放的梯子
——消防员有一个口哨，当我吹口哨时，请所有的队员安静集合站在两边，我有任务要安排给你们。
——看，前方有我们消防员使用的长短不一的消防梯，需要我们用不同的方法安全通过，我有一个要求：通过的时候脚不能落地！A、幼儿分成四组以鱼贯的方式自由通过两次。
B、教师请幼儿示范自己通过的方法（手脚爬行通过、走竹梯两侧、走竹梯台阶、侧身走竹梯一侧）
（二）幼儿尝试用多种方式通过架高（20-30cm）的梯子
1、第一次探索：一个轮胎单边架1个梯子
——我们的消防员表现很不错，现在的训练增加了高度和坡度，你觉得刚才哪个消防员的方法最厉害，请你用他的方法试一试。
提出安全要求：前面小朋友通过竹梯时，后面的朋友按住竹梯的脚，保护前面的朋友； ——过程中根据幼儿的情况调整两组为两个轮胎
2、第二次探索：三个轮胎架空两个梯子 A、现在我们的训练增加了难度，谁来试一试！
——教师请个别幼儿示范通过的方法，教师提出安全要求。
——你看他大步的走竹梯的台阶，身体很平稳，很勇敢；你们自己试试哦！（教师提出安全要求，后面的小朋友手扶竹梯保护前面的朋友）
B、个别幼儿示范站立通过竹梯的方法，教师提出动作要求。幼儿尝试站立通过。——双手侧平举保持平衡，眼睛看前方，脚慢慢向前挪。
（三）游戏：“救火”
师：刚刚我接到一个任务，超市着火了，请全体消防队员快速通过消防梯，拿起消防水管救火！
1、幼儿自由选择路径通过救火。（2组一个轮胎单边竹梯加架空竹梯加矮的攀爬架；2组两个轮胎单边竹梯加架空竹梯加高的攀爬架）——提示幼儿注意安全
2、每个幼儿每次救出一个毛绒玩具放回推车上，游戏两次。教师带领跑步回到顺练基地。
三、结束部分
1、教师对今天的活动进行讲评，并让幼儿正确认识对待突发事件。
四、分散活动
幼儿皮球、抛接球、拉力器游戏。
五、放松活动
消防员们今天灭火辛苦了，我们一起洗澡放松一下吧。——指导幼儿相互擦汗并收拾材料回教室。
第三篇：幼儿园中班体育活动 小小跳伞兵
幼儿园中班体育活动 小小跳伞兵
活动目标：
1、练习幼儿由40~50厘米处往下跳，培养幼儿跳跃能力。
2、锻炼幼儿的自我保护意识和勇敢的精神，形成遵守纪律的好品质
活动准备：
桌子、椅子各二张，体操垫二张,篮球架二个。
1、放音乐，组织幼儿做开飞机姿势进场，成二队纵队站好。
2、听音乐，一起做准备活动：
（1）头部运动（2）腰部运动（3）膝关节运动（4）髋关节运动
复习上节课学过飞行员飞行动作。
3、学习游戏《小小跳伞兵》。
（1）交待游戏的名称和玩法。
导语：小朋友，今天我们来玩一个《小小跳伞兵》的游戏，大家一起来学跳伞的本领好不好。
（2）老师示范，双脚从小椅子上跳下，并讲解动作要领。准备好跳的姿势，轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。请动作漂亮的飞行员出来示范动作。
（3）待师哨声后，幼儿从椅子上跳下，“小小跳伞兵”练就了一身过硬的本领，准备坐上飞机飞上天空了，师说：“起飞”。小伞兵模仿飞机上椅子，师说：“一、二、三，跳”！小伞兵双脚合并跳下。
（4）游戏3~4次后，第一轮游戏小结，集中幼儿纠正跳伞兵错误的动作，示范正确的动作。
（5）第二轮，飞机飞上云层，小伞兵上桌子，待哨声起跳。
（6）现在老师请学好本领的小伞兵过这一边，把学到的本领用在打篮球上，看哪一个飞行员真正学到了本领，教师示范打球动作。
最后老师说：“小伞兵集合啦！”小伞兵在椅子后面站好。
4、小结游戏活动情况，结束。
中班体育百变纸箱
活动目标：
1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动
听音乐做放松动作，结束活动。
第四篇：大班体育活动《小小杂技员》16年
大班体育活动《小小杂技员》
执教者：黄艳
执教时间：2016年12月15日 设计理念：
幼儿园教学活动的材料应来源于生活，体育活动中的器材也应如此。轮胎是孩子们身边熟悉的器材，它适合开展多种基本动作的练习。合作是非常重要的社会能力，大班幼儿面临幼小衔接，更需要尝试在幼儿园对幼儿分组交往技能和合作行为进行培养，促进发展，为其入小学与合作学习打好基础。因此，本活动充分利用轮胎开展游戏，发展其基本动作的同时，促进其合作能力的发展。整个活动以游戏的形式展开，通过在小小杂技员练本领的情境中，基本动作和合作能力得到发展。.活动体现幼儿的主体地位幼儿是活动的主体。本次活动中，教师为幼儿创设了自由、自主的活动氛围，让孩子大胆主动地探索轮胎的玩法、相互合作完成任务的方法，放手让幼儿尝试练习，教师充分相信幼儿，让幼儿先试后导，先练后讲，把幼儿推到主体地位。
活动目标：
1.练习攀登、平衡、跳跃、钻等基本动作。2.启发探索轮胎的不同玩法。
3.能积极参加游戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本领。活动准备：
1．汽车轮胎10个。
2．《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。教学过程
一、开始部分，热身运动。
幼儿听音乐一人俩人或三人合作开汽车：汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯等。
二、基本部分：
（一）自由结伴合作游戏。
1．教师：小小杂技员本领可大了，可以用轮胎玩许多游戏，你们愿意做小小杂技员吗？接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。
2．幼儿与同伴合作用轮胎做游戏，教师巡回观察指导。
3．展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。
（二）以练新节目的形式练习近平衡、攀登、跳跃、钻等基本动作。
1．练习近平衡、跳跃、钻：
（1）教师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、或者进行单人跨越。
（2）探讨：怎样表演“钻山洞”节目比较安全？幼儿尝试玩法。
（三）游戏：挑战不可能。
幼儿挑战爬过梯、走过平衡独木桥、攀过高山、跨过小洞、钻过山洞、最终达到终点方可挑战成功。
（四）结束部分：放松操
活动反思: 幼儿园教学活动的材料应来源于生活，体育活动中的器材也应如此。轮胎是孩子们身边熟悉的器材，它适合开展多种基本动作的练习。合作是非常重要的社会能力，大班幼儿面临幼小衔接，更需要尝试在幼儿园对幼儿分组交往技能和合作行为进行培养，促进发展，为其入小学与合作学习打好基础。因此，本活动充分利用轮胎开展游戏，发展其基本动作的同时，促进其合作能力的发展。整个活动以游戏的形式展开，通过在小小杂技员练本领的情境中，基本动作和合作能力得到发展。
1.活动体现幼儿的主体地位幼儿是活动的主体。本次活动中，教师为幼儿创设了自由、自主的活动氛围，让孩子大胆主动地探索轮胎的玩法、相互合作完成任务的方法，放手让幼儿尝试练习，教师充分相信幼儿，让幼儿先试后导，先练后讲，把幼儿推到主体地位。
2.活动体现一定的挑战性：本次活动中，幼儿基本动作的练习由平地到垒高的空间，合作人数由2人到多人，不管是动作要求还是合作要求上都体现了由易至难，不断增强了活动的挑战性。
由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的，孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚，自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验，体验分享的快乐。游戏的难度及挑战性不断增强：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣，同时，也使运动能力得到了发展。
第五篇：幼儿园大班体育活动：小小救援队
一、设计意图：
2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级大地震。大地震震动了世界，震动了中国，也震动了孩子们的心。孩子们在电视屏幕上看到，灾难发生后是解放军叔叔在第一时间赶到现场，开始了分秒必争的救援行动，解放军形象给孩子们留下了深刻的印象。于是，我设计了“小小救援队”这一体育活动，旨在发展幼儿的基本动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的优良品质。
二、活动目标：
1、巩固幼儿走、跑、跳和平衡能力，掌握侧面钻的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。
2、学习解放军勇敢、不怕困难的优良品质。
3、培养幼儿关心帮助他人的良好品德。
三、活动准备：
1、通过电视、报纸等媒体，让幼儿了解四川汶川大地震的情况。
2、平衡木2根（宽15厘米，高35厘米）、塑料山洞4－6个（直径50厘米）、小椅子4把。
3、负重包每人一个（内装水和食物约1公斤左右）、布偶娃娃若干。
4、录音机、磁带《学做解放军》，布置好场地。
四、活动过程：
1、幼儿肩负背包，扮演解放军，在音乐的伴奏下做准备活动：集合、分散、隐蔽、匍匐、冲锋。
师：今天我们来学勇敢的解放军，你们知道勇敢的解放军是怎么样的吗？（不怕苦、不怕累、不掉泪）
2、幼儿自由选择不同场地进行尝试练习
师：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，几十万人无家可归，人民的生命财产受到了严重的损失，在这紧急时刻勇敢的解放军要钻山洞、走小桥、过小山去解救受灾群众。下面我们一起来学勇敢的解放军练习本领。
3、练习侧面钻的动作师：解放军要进入灾区，前面有一个大山洞，怎样才能快速地钻过山洞呢？
（1）请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。
（2）教师以向幼儿学习的方式示范侧面钻的动作要领：侧面站立，一只脚先从山洞中伸出，然后低头钻过，身体不能碰山洞。
（3）幼儿自由练习，教师巡回指导，帮助个别幼儿纠正不正确的姿势。
4、竞赛游戏：小小救援队师：现在解放军要进入灾区送去食物和水，并把受灾群众转移到安全地方。
教师示范：第一个幼儿要钻过山洞（塑料山洞），走过独木桥（平衡木），爬过小山（2把椅子，背靠背），找到受灾群众（布偶娃娃）并喂食物和水，然后直接跑回来把受灾群众转移到安全地方，拍一下同伴的手，依次进行，比一比哪队的动作快。
规则：
(1)幼儿分成两组比赛，各组以最后一名幼儿先回到出发地为胜。
(2)要按规定的路线走。
5、放松身体，结束游戏。
(1)小结讲评，用不同放方式表扬幼儿不怕困难、勇敢。
(2)听音乐做放松活动，组织幼儿整理运动器械。
五、活动延伸：在晨间和自由活动时让幼儿自由练习侧面钻。
六、活动评析：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，“我们引导幼儿关注发生在身边或是通过媒体信息了解到全社会的重大时间、热点问题，选择对幼儿发展有价值、有意义的事情和问题，生成主题活动，成为幼儿园教育内容的一个重要组成部分”。本次活动就来源于幼儿的生活，幼儿关注的热点问题。从整个活动活动过程看，孩子们积极投入，走、跑、钻等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：
1、活动内容的综合性。这是一个综合性的体育活动，在动作的发展上注意到基本动作的全面性，如走、跑、钻、平衡等，活动重点是学习侧面钻的能力。
2、情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“小小救援队”为主线，幼儿积极、主动投入于“勇敢的解放军”的角色中，学本领，抢救“受灾群众”，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。
3、教育手段的主动性。我通过场景的变化，巩固走、跑、平衡等能力，主动探索侧面钻的动作方法并能够熟练掌握运用。如：我给孩子们创设了多种玩教具供幼儿自由选择：平衡木（幼儿可练习近平衡）、弓行圈（幼儿进行钻的练习）、椅子（幼儿进行跳的练习）。让孩子们通过自己的选择来满足他们的需要，提高幼儿的兴趣和主动性。
4、材料提供上的层次性。在活动中，我利用器械的不同组合创设出不同的动作难度条件――一开始设置一个弓行圈练习侧面钻的能力，让幼儿体验钻过去的快乐，而当我观察到他们已经可以掌握这个动作技巧时，我又把两个弓行圈连在一起，增加了活动的难度。
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