第一篇：教师节主题征文我心目中的好老师
（篇一）
有人曾说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让我们茁壮成长。也有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，烛光虽然微弱，但为我们照亮了前方的道路，让我们对前途充满希望。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放
在我们的身边就有一位可亲可敬的老师——她就是教我们班英语课的马老师。马老师是我班的班主任，更是我们的好老师。她不爱打扮，一门心思扑在教学上。
在工作中，马老师把工作的责任感放在第一位。马老师在教学过程中,坚持寓思想教育于英语教学中，培养学生良好的品德，培养学生严谨治学的作风和勇于探索的科学精神。在她的从教生涯中，每次上课她总是认真备好课，提前几分钟进教室做好教学准备工作，这已经成了她的一种职业习惯。工作中的不断学习、不断探索和创新的理念也在潜移默化地影响着每一位学生。“当老师，绝不能误人子弟”，自己订阅大量的专业方面的报刊杂志，学习好的经验和先进的教学方法，及时更新和丰富自己的知识。
在学习中，她对我们倾注了大量心血。还记得一次班会课上，马老师做为我们的班主任对于我们班近来的学习情况不是很满意，于是就让我们大家说说“真心话。”我们还依稀记得马老师的一句话：“….奋斗的过程中，常会遭受挫折，唯有坚持到底，才能获得最后的成功…“一席话，燃起了我们全班同学的斗志。马老师你已经完全取得了同学们的信赖和爱戴！正所谓“一日为师终生为父，”老师就想我们的亲生父母一样，无时无刻的关心着我们的生活，关注着我们的学习。燃烧是老师的精神与品格；
奉献是老师的精神与品格。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水滋润，用心血浇灌，这就是老师们的劳动。
在生活中，她为我们奉献了父母般的爱心。记得新生入校军训的时候。我们个个叫苦不迭，一晌下来各个像霜打了的茄子。其实我们的马老师也天天在烈日下陪着我们，还不时的加以指导。为了给我们人生的第一个转折点，留下这难忘的瞬间。她不惜在烈日下为我们拍照，抓拍着每个美丽的瞬间，每一张美丽的笑脸。每一次休息时，我们去喝水，拿起水杯才发现原本轻的水杯变重了，原本很少的水却神奇的变多了，每一只水杯都变得满满的，似乎在向我们表达着一种特殊的情感孩子们。千万别渴着，这里有足够的水源！这一定是细心的马老师做的，我们彼此传递着会意的眼神。
有一首诗最为动人，那就是师德；
有一种人生最为美丽,那就是老师；
有一种风景最为亮丽，那就是师魂；
有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；
有一种平台最为神圣，那就是讲台......同学们,让我们用自己的行动来回报老师对我们的付出，好好学习，争取每天都有进步，这才是对我们心中的好老师最好的报答。
（篇二）
她，刚刚好
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。
尽管岁月的洪流一遍又一遍地洗刷着历史的浮沉。但不变的是，一代又一代的老师还是那么尽心尽力地将一届又一届的莘莘学子培养成材，引上成功之路。
在我成长的道路中，有许多伴我长大的好老师。
在上高中之前我知道了我被分到了庆姐班里是我的心里打了许多的问号，这是个什么样的老师？她会喜欢我吗？脑子里充满了无尽的遐想和期待，但同时又用紧张和不安。就这样带着疑问和期待，我终于在八月的一天见到了她。
我不太会描述别人的长相，唯记得她有一双明亮的眼睛，炯炯有神，委婉中带着犀利，犀利中带着温柔，温柔又带着一丝童真的美好。我不知道这样的描述是否准确，但在我眼中这就是她。
在军训的过程中，庆姐给了我非常深刻的印象。她会在我们们生病的时候照顾我们，会在我们的时候安慰我们，会在我们抱怨的时候激励我们，也会在我们犯错的时候批评我们。有松有紧，有张有弛。就像秋天的秋风一样，温度刚刚好。
她不会像往常的老师的一样用过多的作业压着我们，总是在不触碰原则的前提下，让我们尽可能的解放我们的天性，让我们发挥自己的创造力，发觉自己的天赋。有时她也会像个孩子一样跟我们打成一片，展露出他孩子般的笑容，美丽，又有亲和力。这种感觉，就先刚熟的石榴，甜的刚刚好。
人们说起心中的好老师，总会想起的场景就是在小窗前，微弱的灯光下，一位美丽的女士在通宵的批着作业。但在我心里，好老师绝不仅拘于如此。
好老师，就像妈妈做的饭，爸爸泡的茶，奶奶种的青菜，外婆做的衣裳。并非我用词不准，但这就是我心中的好老师，不多也不少，那种感觉，刚刚好。
而那个在讲台上发挥自如，在运动场上为我们加油鼓劲的人正给了我这种感觉。
从来说不清你为什么喜欢一个老师，也许就是因为感觉，感觉对了，什么都对了。
在我心里，她，刚刚好。
（篇三）
我心目中的好老师是我们的语文老师胡老师。
胡老师教课不仅简单易懂而且花样翻新。大前天，她让同学们轮流来上课，每个同学讲课时她都在下面认真听，随时向台上的“老师”的提出疑问，纠正“老师”的错误。当然，有的同学课上的不够完美，比如陈静怡，因为电脑坏了而无法放ppt，于是，陈静怡带我们上了一堂不用ppt的课。结果好多地方有争论，比如分自然段啦等等，问题还没解决就下课了。后面的一堂课，胡老师带我们回顾上一堂课，轻轻松以地一整理便把自然段的的问题轻松地解决了。本来上一篇课文要用一节课的时间，她半节课就讲完了，剩下半节课的时间还给我们讲了作业。
胡老师还说，其他人如果备的课与今天讲的课是一样的，那样，你就是讲台上老师的助教，在芦旭东的课上我和一些助教就起到了非常大的作用。
（篇四）
在我上小学时，我们班级有几名学生成绩比较差，那时老师让我们组成了一帮一，即一名成绩好的学生去帮助（或说是督促）一名成绩差的学生背课文，默生字等。这出发点是好的，但在不知不觉中他们便被标上了“差生”，因为在平常课堂上老师经常会骂他们怎么这么笨。在我们告诉老师他们老背不出课文时，老师更是没有任何顾忌地骂他们没脑子。这让我们在他们面前犹如一只只骄傲的孔雀，拿书经常敲他们的脑袋。那时是理直气壮，现在想来，实在愧疚。但这是谁造成的！这不得不让我们想到爱迪生，在老师眼中的白痴学生却成了世界上最伟大的发明家，感叹还好他有一位好妈妈。所以我眼中的好老师，首先必须要尊重每一位学生，更可以从成绩最差的学生身上找出优点，并将之放大，给他自尊心，给他自信心。
我眼中的好老师，还必须要有创新。一直按照教学提纲上条条框框，让学生死记硬背，实在太单板。老师在讲台上“声嘶力竭”，学生则在忙着抄笔记，大部分学生看似“专心”听讲，实则不知神游去哪了。就如学英文，你让一个孩子去背单词，孩子没过多久就会觉得枯燥，但如果以唱歌或做游戏的形式让孩子在玩中记这些单词，孩子就会很开心的去学去记，而且不容易忘记。现在的社会就是创新的社会，老师在教学上太单板，甚至会压抑学生的一些潜在创新意识。
我眼中的好老师，更会懂得学生的心声，能成为学生信任并可以倾诉的对象。现在的孩子压力太大，大多数父母工作又忙，往往忽略了孩子的很多想法，而只关注了孩子的成绩。这样到一定时候又加剧了孩子的叛逆心理。这时如有一位老师可以和他谈心，可以让他放心的把心理话告诉你，不但可缓减他的叛逆心理，有些不可为，他也不会去做了。老师只有知道了他的想法，才能起到引导的作用。这时的信任就非常重要，也就有了“老师的一句话，影响了我一生”的说法。
现在我的孩子也在上幼儿园了，听到孩子说老师也像妈妈一样，心理非常放心。更希望孩子在今后可以遇到更多的好老师。
（篇五）
你们还是我们的……
我就像是一只伤残的小鸟，想要飞上广阔的蓝天，却怎么也飞不高；
我就像是一块残缺的金子，明明可以发光，却怎么也亮不起来；
我就像是一颗污玷了的珍珠，想让自己觉得光彩夺目，却无法让自己绚烂无比……这时，严格而又温柔的“天使”来到了我身边，一直陪伴着我到了今天。有人说：“我喜欢温柔善良的老师。”;有人说：“我喜欢能让我们心理放松的老师。”;有人说：“我喜欢不给我们布置作业的老师。”;还有人说：“我喜欢能对我严格要求的老师”……而在我的心目中，老师就是严格而又温柔的天使。
打开记忆的阀门,漫步往前走,看到了小学时在操场上飞驰的自己,看到了中学时在教室中埋头做作业的自己,也看到了许多的老师,语文老师、数学老师、英语老师……细细一数,还真的好多啊！你们总是在我无助时给予我帮助，给我指点迷津。你们总是在我失落时给予我家一样的温暖，亲人一般的亲切。在我做错事时，你们总是严厉的批评我，但是我内心都知道，这是一种无形的关怀，无形的爱。
在全班遇到难题时，你们总是细心讲解，反复讲解，生怕我们还未明白难题解决的方法。讲解完时，你们那充满智慧的额头，落下点点晶莹的汗珠，而你们看到我们已经从知识迷宫中走出黑暗，奔向知识王国时，你们那充满阳光、亲切感的微笑，又一次挂在了嘴角，欣慰的你们是否已经忘记了讲解时的疲劳。你们常与时间作斗争，熬夜成了你们的家常便饭，最然你们从未提起，但是那一份份精致的课案，认真的评语，使我们看到了你们付出的心血、汗水。每当你们带着疲劳、病重的身躯给我们上课时，我们幼小的心中酸楚起来，我们会自觉管好纪律乃至比以往还要安静许多，看到我们体会到了你们的艰辛，疲劳的您是否欣慰的热泪盈眶？“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，你们的职业行为似乎成了你们生活的全部。你们以牺牲自我换来我们的茁壮成长，你们心系学生，你们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你们辉煌的人生；
一块黑板，记录了你们无悔的追求；
一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；
一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。你们履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，你们当之无愧是人类灵魂的工程师。
上课时，你们是我们的好老师。在上课的时候，你们总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有你们的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，你们手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！你们把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看你们一股认真劲儿，就以为你们是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得我们笑不拢嘴。你们偶尔也会教一些字的部首的由来，等你们讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。
下课时，你们是我们的好朋友。在下课的时候，你们总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把你们当成倾诉的对象。开心的时候会跟你们分享，伤心的时候会想跟你们分担，你们也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，你们又仿佛回到了童年。你们那矫健的身影，流畅的动作，你们往往是运动场上最突出的一个。同学们为你们欢呼，这时汗流浃背的你们脸上也露出了笑容。
学习时，你们是我们的好同学。你们总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，你们好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。
困惑时，你们是我们的好长辈。你们经常教我们做人的道理。班会课上，你们总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，而是你们收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。你们教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。你们平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。
你们如辛勤的园丁，呵护、关爱着如树苗般的我们。你们如耀眼的太阳，深深的吸引着如向日葵的我们。我想，你们是多么想看着我们能从幼小的树苗变为一棵棵智慧树，直到你们那满头的青丝变为白发。你们在我们心中如慈母一般指引我们，教导我们，给我们开辟人生的方向，而你们却未曾珍惜自己红颜时光。老师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，你们不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；
你们不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。老师们，你们难道不是出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。你们是园丁，用心血浇灌祖国的花朵；
你们是红烛，燃烧自己照亮别人；
你们是航灯，指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得你们却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
在这个竞争如此激烈的社会，你们告诉我们：“要么进取，要么出局”。各位老师们，我叹服，我叹服你们的一切，虽然这么多年都走过来了，改变了许多，但是你们在我们心目中的依然如旧，直到永远！
（篇六）
时间过的飞快，通过一年多的学习，孩子不仅适应了幼儿园期间从未经历过的寄宿生活，而且在学习，体育，等各方面都有不同程度的进步，在这里很是感谢学校的各位老师们，对班主任丁老师更是感激。
刚入学的第一天，要去参加开学典礼，可一到班级门口董轩宇就反应特别激烈，拽着我的衣服不松手，大声哭闹，经过几个老师的劝说，他才安静了下来，可一到典礼结束，他又开始哭闹，老师为了不让孩子见到家长更离不开，让我们赶紧走，孩子过会就会没事的，可是到了家里，学校里就给我来电话，说孩子反应太强烈啦，抱着丁老师不松手，连上课也没法上，也顾不上吃中午饭一直粘着丁老师，“要实在不行让我们转校”，我们在家也是心急如焚，一直到十点多丁老师发了短信说：孩子现在已经平静了很多，已经睡下了，叫我们放心。这时我们悬挂的心也放松下来，可是这仅仅是开始，最难的还在后面呢？
接下来的四、五个星期里，每个星期一的早晨，为了把董轩宇送进学校都要费尽心机甚至连哄带骗。在学校里他也不好好听课，在班里哭，严重影响了学校的教学秩序，为了能让董轩宇尽快的适应住校生活，丁老师从各方面采取了积极的办法去鼓励、开导董轩宇。丁老师总是利用课余时间和晚上休息时间给董轩宇做思想工作，也会给我们发个短信，说说孩子这几天表现这么样，经过一个月多的时间，有了丁老师的爱心和责任心将董轩宇引领到正常的轨道，经过一个月多的时间，对于他的进步都及时的给予了鼓励和肯定。当上了班里的初级快乐小学生。后来我问他：董轩宇现在对北京小学感觉这么样，看着他那稚嫩可爱的脸跟我说：“我现在是越来越适应北京小学啦”。
最后我们非常感谢丁老师，您辛苦啦！
（篇七）
是谁把我们领入无穷的知识的海洋？是谁让我们爱上数学这门课程？是她，一位既和蔼可亲，又幽默风趣的老师——李老师。
李老师中等身材，嘴角总是带着和蔼的微笑。
李老师很爱开玩笑。一天，她悄悄地问：“你们最怕什么？”
“当然是考试啦！”班上的男生皱着眉头，做痛苦状说。
“没关系，不用怕。记住：大头小头，考试不愁，小笔一挥，满分到手！”
“哈哈……”老师和我们都很开心地笑了。
“李老师，我们的满分全仰仗您老人家啦！”调皮的尹清周说。
“那是！你们可得听我老人家的话！否则，我的红笔一挥，送你个鸭蛋，叫你完蛋！”老师乘机说。
“一定！一定！您老人家叫我们听课，我们不敢不听，你老人家给我们布置的作业，我们也不敢偷懒！”平常捣蛋的李吴阳同学占头哈腰，故作俯首听命的样子，惹得大家哈哈大笑。
就这样，我们跟李老师“混”得很熟，就像朋友一
（篇八）
我从蹒跚学步到长大成材遇到过许多“老师”。有的教我学会“好东西要一起分享”的小弟弟，有叫我如何做人的妈妈，还有辛勤灌溉我知识的老师们。
但我我在这些老师们中受到启发和影响最大的就是从小学三年级到六年级执教我语文的殷敏殷老师。殷老师平时待人和蔼可亲，平易近人，他把我们全班六十二人当作自己的亲生儿女一样。
刚刚升入三年级的第一天，他时常穿一身非常休闲而又得体的衣裤，头发梳得整整齐齐的，皮鞋擦得蹭亮蹭亮的，给人干练、精神的感觉。他就是教我们语文的殷老师。
对了，殷老师还给我们创立了板报《叶子》，《叶子》上有同学们的作文。如果那个同学的作文登上去了，会高兴的半天呢！
殷老师上课风趣幽默，总是用搞笑的语言的让我们明白某个事物的道理。在他的课堂上，我们踊跃举手，欢声笑语，大家巴不得天天都上他的课！殷老师让我们在快乐中学习知识，使我们爱上学习。
殷老师还教我们学会做人的道理，让我们学会宽容，乐于助人，让我们严以律己，宽以待人。殷老师经常提醒我们说：“一个人要先做自己必须做的，再做自己喜欢做的。”
俗话说得好，“一日为师，终身为父。”殷老师您就是我们的再生父亲，使您为我们打开知识神殿的大门，让我们在知识的天空自由飞翔！
可是，相聚的时间总是那么短暂。霎那间，三年过去了。到了我们分开的时间了。每个同学都哭了，舍不得离开你，你送个我们一句话：面对现实！让自己去挑战事实！于是，我们走进了初中。
老师您是冰川下的一团火，点燃了自己，照亮了别人的心；
您是一艘船，驾着我们驶向成功的彼岸；
您是一盏灯，照亮我们前进的道路！
第二篇：教师节征文 《我心目中的好老师》
我心目中的好老师
马营小学 王依晨
我心目中的好老师是有和蔼可亲，对待工作认真负责，有牺牲和奉献精神。
记得有一次我帮助老师拿教本，发现老师的课本上密密麻麻写了很多的蝇头小字，我很震惊，怪不得老师讲的课那么精彩，怪不得经常看见老师在课间空的时候，伏在办公桌上查阅资料，奋笔疾书，老师的桌子子上满满当当全是书和我们的作业，怪不得老师讲的课那么生动细致，课件做的那么精美却不失实用，原来老师备课时下了那么多的功夫啊，在平时的学习中我有眼高手低的毛病，总觉得很简单，其实一考试就犯错误，成功从来都是属于有准备的人，我以后要向老师学习，无论做什么事都要有认真端正的态度，还要记住“好记忆不如烂笔头”，多写多记，在书写的过程中细细品味，相信我的成绩一定可以更上一层楼。
我的李老师家庭比较特殊，那次临近考试了，她的女儿生病了，哭着要妈妈。为了不耽误我们的复习，老师把孩子带来了，我帮老师那作业的时候，看见小宝贝的小脑袋上贴着退烧贴，一双眼睛因为发烧泛红，小家伙呼呼睡着了，眼角还有泪痕，我看着心疼极了。老师啊，在您的身上我看到了责任和担当，看到了“大我”和“小我”。我一定要好好学习，不辜负老师对我们的付出。我的看拼音写词语不是很好，每次都有错误，其实每一个字我都会写，只是不会拼音，李老师了解后，并没有责备我，而是每天中午拿出她宝贵的时间给我补课，现在我的语文成绩突飞猛进，我很感谢她，在老师眼里，每个学生都是平等的，每个学生都有发展的空间，后进生缺少的只是些许努力。老师常说：“只要努力一点，再努力一点”我相信只要我们付出了就一定会成功。
在教师节这个特殊的日子里，我真诚的祝愿我的老师，节日快乐，同时也向天下所有的教师说一声“老师，您辛苦了”此时，我想唱一首《感恩的心》送给所有的老师，“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”
第三篇：我心目中的好老师征文
我心目中的好老师征文范文600字8篇
【篇一】
讲台，承载的是青春，付出的是汗水；粉笔，写下的是智慧，逝去的是芳华；蜡烛，燃烧的是自己，照亮的是他人；老师，传授的是知识，眼中的是欣慰。
--题记
蓝天伴着鸟儿成长，大树伴着小鸟成长，小溪伴着鸟儿成长......老师，是您看着我们成长!窗外的烟花璀璨，屋内的您，是坐在书桌前为我们备课,还是在为我们批改作业呢？钱老师，作为我们的地理老师，您总是那么尽职尽责，笔尖落下，我又该如何勾勒我心目中的好老师？
上课铃响，大家安静地坐在座位上，等着我们的地理老师来为我们上第一堂地理课。蓦地，一位精神矍铄的老师出现在教室门口，国字脸，浓密的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，不是十分出众的容貌，却显得格外平易近人，和蔼可亲。老师给人的第一印象很慈祥呢！
寥寥几笔，虽描绘出老师几分容颜，却仍是欠缺几分神韵。
或许是刚入中学不久，或是对地理课认识不够全面，班上总有那么几个“顽固分子”，不认真听课，上课捣乱，让老师烦恼不已。又是一节地理课上，那几个“顽固分子”似乎有些嚣张，比往常更加活跃，嘈杂声如波浪般向四周扩散开来。老师不得不停下来，来维持纪律。那几个“顽固分子”不仅屡教不改，而且越发得目中无人。老师似乎真的生气了，拿着教鞭愤怒地走到闹得最欢的那位同学面前，高高地举起教鞭。旁边几位胆小的女生甚至害怕地闭上了眼睛。当我们认为老师会狠狠地打下去时，却只听到“啪”的一声轻响。原来老师落下的手臂顿了一下，只用教鞭轻轻地碰了一下那位同学的背，希望他能认真听讲。看来老师并不支持体罚学生呢，老师真是一位慈祥的长者啊！
老师总是那么知识渊博。上课时，老师总是会为我们引申一些课外知识。就像我们在讲“青藏高原--中国最大的高原”时，老师告诉我们：世界上最大的高原是巴西高原。
地理课代表交作业时总会看到老师一动也不动地坐在电脑桌前为我们制作课件，老师的课件总是最精美的，一幅幅引人入胜的图片，一段段精炼的文字，总是能完整地诠释出课堂的重点，让我们把握住课堂的一点一滴，不让时间溜走一分一秒。
阳光温暖了大地，雨露哺育了万物，老师教育了我们。可是单纯的文字又怎能表达我对老师的感谢呢？
我心中最好的老师——钱老师！【篇二】
老师就是春蚕，装扮着五彩的世界不再单调；老师就是园丁，培养着祖国的花朵盎然芬芳；老师就是蜡烛，燃烧着自己的青春照亮别人„„
老师在我们成长中有着很重要的地位，但您是我心中唯一的好老师。老师，您还记得您给我们上的第一堂课吗？“叮铃铃”的上课铃声似乎镇压不住我们的噪杂声。一会儿，只听见“噔噔噔”有节奏的高跟鞋的碰撞声，全班的吵闹瞬间消失。一个短发，身着时尚服装的高挑女人映入眼帘，大家开始七嘴八舌地议论起来。“我是你们的语文老师。”那时我感觉您是一个严肃，难相处的老师。时间匆匆走过，不知不觉，我们已经一起度过了一年多的光阴了，当初那个印象也全然改变了。
每当走进办公室，放眼望去，身穿最时尚衣服的老师那一定是您了。您最喜欢穿毛茸茸的衣服，配上一双高跟鞋，给人的感觉就是一位时尚家，的确，您不仅是服装上的时尚家，更是课课堂上的“时尚家”。当您走进课堂时，手中会握着那令人“毛骨悚然”的教鞭，那么，我们便会打起十二分精神来听课。那根教鞭就像是指挥家手中的指挥棒，整节课我们都会在老师的指挥下，认真的完成每个步骤。课中最精彩的部分莫过于您和我们讲述课文内容、故事笑话、典故和个人的经历感受，信手拈来，这会把乏味的课文点缀地生动自然，使我们受益匪浅。您拥有“时尚”的教育方式，不仅使学生领悟书中知识，更让我们陶醉于课堂，兴奋于课后，我们都很喜欢你，你真不愧是名副其实的“时尚家”。
老师，您是一盏明灯，为我照亮前方的路；您是一艘小船，带我遨游知识的海洋；你是一个路+..标，为我指明正确的道路。您真的是我心目中的好老师。
【篇三】
有人说，老师是人类的灵魂，赋予人类知识的力量;有人说，老师是人类的工程师，策划人类未来的模型；还有人说，老师是人类的思想家，教育人类懂得做人的道理。
——题记
“床前明月光，疑是地上霜。”寂静幽黑的夜空中挂着一轮金黄的明月，明月散发出皎洁的月光，直射大地。月光透过窗户，洒落到我的床头。我在床上翻来覆去的，久久不得入睡。不知不觉，脑中隐隐约约地回忆起我最敬爱的语文老师——徐老师，她就是我人生的灵魂，无时无刻不鞭策着我！
徐老师，她不仅是我的老师，而且还是我的朋友。她中等身材，上课时，脸上带有一丝严肃的表情。一双能洞察一切的眼睛时不时地观察四周，只要发现一个同学不对劲，就会盯着那位同学，知道那同学认识到了自己的行为，才继续讲课。徐老师架着一副眼镜，貌似知识渊博，不过也名副其实，任何难题都难不住她。那耳朵呢？几乎任何细微的声音都逃不过它，所以徐老师上课时，教室里一丝杂音也没有!不仅是这样，她还有许多特点呢！题目瞬息变
“小舒同学，这句话中的‘可能’一词是否可以删去，为什么？”老师用手指着我说。我站起来说“老师，这句话中的‘可能’一词不可以删去，因为‘可能’这一词指一般，大多数，但如果删去了，就不符合实际，这也表现了说明文语言的准确性。”接着，徐老师笑了一下，又问道“那好，我变一下这题目，如‘可能’这一词在这句话中的作用是什么？该怎么回答？”我豪爽地回答“老师，那只用说‘可能’这一词指一般，大多数，它表现了说明文语言的准确性就可以了。”徐老师常常把题目进行多种变样，考查大家。
下了课后，徐老师走到我身边，拍拍我的肩膀说“课堂表现还不错，继续加油，老师看好了你！”我也“嗯”了一声，徐老师笑着投给我鼓励的目光。
严格超级炫
“小舒同学，我说过了这古诗不能出错。而你这第7名的同学都错了，应该好好复习、反省。自己主动惩罚自己，我要看一下你的行动。”徐老师严肃地对我说道。我听了，也无可奈何，因为徐老师十分严格，在她眼里，人人平等，不管你是谁！哎，谁叫我太马虎了呢。
于是，我只得老老实实、认认真真地复习起来。背完后，我给徐老师检查，徐老师对我的行为还满意，但还是严格地说道：“以后记住了，要不然你还得罚。”我听了，点了点头，就对徐老师说：“老师，你放心，我一定不会让你丢脸的！”
微笑阳光现
微笑，是徐老师最突出的一点，她一笑起来，那笑容就像阳光一般，光芒四射。曾经一节课上，由于我上课讲了些话，结果被徐老师发现了，当时她当着全班的面严厉地批评了我。我当时便有些不服气，就又开始生闷气了。心里也有些不服气！
等到下课，徐老师便把我叫进了办公室。我以为徐老师定然要严厉批评我，心里就很不乐意。我愁眉苦脸地走进办公室。但徐老师看到我这个样子，先朝我微笑了一下，这微笑就如阳光般灿烂温暖，我内心的怨气一下消除了许多。“小舒同学，怎么啦，不高兴了，我来帮你解决苦恼吧！”说完，便给我讲了一个笑话。我听完，就哈哈大笑起来，可仔细想想，原来徐老师是借笑话来教导我。
没错，徐老师就像是我的工程师，她时刻都帮助着我鼓励着我。徐老师，谢谢你，你是我最敬爱的老师！
【篇四】
温柔。这是一个常常用来形容母亲的词，很多人都认为只有母亲才配上这个纯洁的词语，殊不知，总有一些像母亲的人默默守候在我们身旁，他们像母亲一样以爱的名义温柔着我们。
语文。一门我偏爱的科目，文字里有风花雪月的叹世情怀，也有赞景抒情的绝世佳句，更有歌天颂地的超世豪言。然而，不妨回首，看看伫立在门口，对你我微笑地打开智慧之门的老师吧，她是那样温柔，细腻。
胡老师是我们的语文老师，在我的记忆里她是个很细腻的人，平日里，她温声细语，她温文尔雅，她善解人意。
她的“打”很温柔
每次考试，总有那么一两个不懂事的孩子犯同样的错误——做过的题又做错，每次老师点名时，随着名字的增多，我的心也被一点一点向上提着，作为一名好生，生怕自己被老师点名挨批，可每次看到念到名字的人一大堆时，我心里也很气愤，怪不得老师要拿棍子给他们一点“警告”。胡老师的“打”，我以前也经常挨，看老师那杀气腾腾的样子，高举教鞭，可真打到肉上时，力道却又减了不少，说实在的，一点不疼，甚至还有点温柔的感觉，因为教鞭下藏着多少对我们的爱。
温柔的人总是善良的，又怎会真得伤了我们呢？ 她的“声”很温柔
对很多学生来讲，星期五的下午课总是那么漫长，是那么的受煎熬着，不过对我来说，幸运的是有一节作文课在其中，那么，一切等待不再是等待了，而是期望了。是的，我喜欢上作文课，喜欢胡老师，更喜欢她那春天小雨般清脆、滋润的声音，虽然不甜，在耳里却是别样的享受。如同清泉滑过茂密的枝叶间，碰撞出属于她的音调。又如同春天里的暖阳，温暖着心房，沐浴春风。老师喜欢读我的作文，所以我每个礼拜会费尽心思找一些优美的句子来点缀我的作文。虽然这样的句子很少，却很精练，即使别人不懂得欣赏，老师也会认可我的。有好几次都想偷偷录下音来回家慢慢欣赏。可效果却不太理想，录音机里播出的声音像失去了新鲜劲的瓜果，不再那么甘甜、清澈，只好乖乖等到周五再听真人版的了。
她的“笑”很温柔
胡老师的笑是很中性的温柔，不似豪爽女子的仰天大笑，也不似小家碧玉的莞尔一笑，而是一种很恬淡的笑，幅度不大，却能感觉到她是真的很开心，很享受，这样率真明朗的女子难得寻几个，幸运的正是我们有这样的一位老师。都说老师只有严肃的笑脸，谁说的，看看我们胡老师，这才是真正的“温柔范”。
老师的温柔有很多种，但无论是哪一种，都透着对我们的浓浓的爱，虽看不见，摸不着，但我相信只要平常用心观察就不难发现：“世界上所有无私的老师们都是以爱的名义温柔着。”
【篇五】
许多老师，也不乏给我印象很深的：幼儿园时的廖老师，低年级的舒老师，高年级的刘老师„„不过，让我印象最深的还是咱现在的数学老师——陈老师。
印象一：善变
善变？你肯定要有疑问了，怎么，这还是优点？别多想了，这里的善变，可不是墙头草那种善变，只是教学方法而已。那你肯定要问了，这教学怎么变？别着急，且听我慢慢道来。就拿学公式法分解因式来说吧。陈老师先出了一个简单的，可以用提公因式法来解的题目，等我们解完后，陈老师便拿起粉笔，“唰唰唰”几下，一个新题就出来了。陈老师还一样不动声色，实际上解法不完全一样。等我们知道又被“坑”了，胃口也早被她吊起来了，全班同学专心致志，没一个开小差的，这样45分钟很快就过去了，而我们却还是意犹未尽的。你说，她这善变，变得好吧？
印象二：活跃
在课堂外的陈老师，可不像课堂上那样严肃，说句有点不尊敬的话，真是个“活跃的老女孩”。陈老师的乒乓球技术可是真不赖，许多男老师还打不过她呢！她是十班的班主任，天刚变冷的时候，她就率领着十班，亲自领着他们跑步。虽说她跑得并不快，但劲头可一直足得很呢。当我们有什么行为不“检点”的时候，她总有“球友”来“教育”我们，开始还把这些当笑话呢，可马上就会发现，其实，这是对我们的不满意了。有这样的老师，挨批都是快乐的，你说，我们能不服她吗？
印象三：宽容
因为她名字里有个“香”字，我们便都在私下叫她“香姐”，后来以至于班主任都知道了，都跟我们一起了。班主-..任说：“‘香姐’霸气十足，一看就是班主任。”后来也不知道是谁，就让“香姐”知道了，我们都想，这下完了，晓得我们会怎么死啊？没想到“天气预报”竟不准（之前有某人说香姐会发火），暴风骤雨没来，竟连和风细雨都没有，还和我们开玩笑“原来我还这么年轻”，说笑而已。
印象四：神速
因为她教两个班，所以作业、考卷也多一头，有时改不过来，便“紧急呼叫”我们“支援”，我们便带着“称手的武器”（就是红笔），投身战斗中去了。但我现在也没搞懂，为什么要叫我们去？每次都是这样，不管我们如何紧赶慢赶，都只能看着她那办公桌上，她批改完的，垒起那高墙，而我们改好的还只是一层高墙下的台阶。真是可以和光速媲美的神速啊。
你看，有这么四点印象，陈老师还不是个好老师吗？它可真不愧是我们的瑰宝啊。作为一个“杰迷”，我只能有一句话来说了，“哎唷，不错哦！”
【篇六】
倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good!”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”
倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sitdownplease,verygood”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。
期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的„„”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。
每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！” 看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师
二、当上课的音乐铃声再次响起的时候，我们的数学老师第n次的走进我们的教室。他，手里拿着上课时所需的工具或是与数学有关的书籍，一边微笑着走到讲台，然后大声地说道：“上课！”班长应答：“起立。”“坐下！”从他响亮的声音中，我们就可以意识到新的一节课已经开始了。
他从未向我们提起过他的年龄，但是从他那黑夹白的头发中，我们已经猜到，他已不再“年轻”。然而，在每一节数学课上，他都会充满激情地为我们讲述每一个问题，直到我们弄清楚，明白为止。看他聚精会神地讲说，我们哪儿还有理由上课不专心听讲呢？他要求我们做好课前预习和课后复习的工作，我们都知道这是为了自己的学习成绩有所提高，为了不辜负老师的含辛茹苦的教诲，也为了对得起自己，我们没有理由不那么做的。
当我们遇到疑难杂题的时候，只要我们一开口，他便会义无反顾地为我们“指出一条明路”，以便我们能够在“学习”这条大道上继续走下去。
他不仅仅是我们的老师，更是我们学习的榜样。
“啊，哦，是呀，不对。嗯，我向大家解释一下，那么，我呢，原来一直是教初二和初三的，那么这本新教材呢，我也是第一次看到，同时呀，我也是头一年教高一，所以啊，我呢，是“现学现卖”，有些地方呢，也许会有错误，如果大家知道，那就替我指出来，好吗？”现学现教，我的天哪，我原以为像他这样的高龄教师，不可能还会需要学习的。最多是学电脑吗？因为现在是信息时代吗？可是，这太让人匪夷所思了呀？有时我们会遇到课外的难题，当我们就谁都望而却步了的时候，唯独他，迎难而上，为我们开辟一条新的大道。学到老，活到老的精神，在他的身上体现的淋漓尽致，你说他是不是我们学习的榜样呢？
自古云：言传不如身教。而他，正是用自己的行动向我们每一个学生做出了最好的“证明”。你已经猜到我心目中的好老师究竟是谁了吧，没错，就是他，我们班的数学老师。
我心目中的老师是一位女老师，她长着中等个子，两只眼睛如同两颗黑葡萄炯炯有神，一头黑亮的披肩发飘逸在肩边。她穿着打扮虽然没有大街上的人那么时髦，但是显得很精神得体，同时，还讲的一口流利好听的普通话。
她的人品也很好，对人和蔼可亲，即有严父般的尊严，又有慈母般的心肠，很讲文明、讲礼貌、讲道德、讲卫生。
她知道的知识非常多，而且面很广，犹如一个很大的知识宝库一样。下课了，同学们问她一些课外的问题：如“南极冷还是北极冷？”“苹果熟了为什么要掉下来，而不飞上天去？”“娃娃鱼是什么„„”。回答这些问题对她来说简直是“小菜一碟”。
她的教学方法也很特别，比如说“婴”字，她会说“母亲是女的，所以有一个女字，母亲生的儿子、女儿都是宝贝，所以要有两个贝字，母亲经常把她的孩子看的比自己还重要，所以两个贝字就在女的上面”。还应用什么联想呀、比喻呀、拟人呀、形象记忆呀等等方式，能用的都要用上，使同学们学习起来轻松愉快、兴趣大，而且记忆深刻。
她对后进的同学更是关心、照顾，不歧视、不讽刺、嘲笑，而是经常鼓励、帮助他们进步，有意识地培养他们的自尊心和和良好的学习方法。
这就是我心目中最理想的老师，也是我最敬佩的老师。
我觉得我心目中理想老师的外貌应该像陈老师这样：看，一双明亮的小眼睛经常躲在斯文的金丝眼镜后面，红红的嘴唇，还有一头乌黑发亮的秀发。每当陈老师笑的时候，脸上就会露出一对小酒窝，这时候的她更加美丽、迷人了。
我觉得我心目中理想老师的声音应该像段老师这样：听，段老师又再用她那富有磁性的声音，抑扬顿挫地给我们示范朗读杜甫的《绝句》了，全班同学的心随着她的声音起伏跳跃着。
我觉得我心目中理想的老师还应该像罗老师这样：瞧，陈浩铭把纸撕成碎片随手撒在地上，罗老师看见了立即让他捡起来扔进垃圾桶，并给他讲了许多环保的知识。
【篇七】
春雨染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨。老师您是园丁，我们是被春雨唤醒了的小花和小草，您勤给我们浇水、施肥，使我们能茁壮成长。
2008年6月1日儿童节那天，是我们的节日，本该是非常开心的日子。可是就在我早上高高兴兴进校门时，我的脚被学校的伸缩大门给压了，是刘红飞老师第一时间把我送到了医院并为我垫付了药费。当时我痛得直哭，是您安慰我、鼓励我说：“不要哭、不要哭，四川小朋友遇到了那么大的地震灾难都很坚强，何况你才这么点小伤......”，听了老师的话，我慢慢地停止了哭声。到现在我一直也忘不了这件事，这件事已深深得印在我的脑海中。
老师是智慧的象征，敬爱的老师，您教我们知识，我们感谢您！不过我还是要向您提出几个小建议：
1.老师们上课要幽默、有趣，也要经常面带微笑； 2.我们最钟爱的“阳光一小时”不要再让别的课给霸占； 3.老师们要温柔些，少发脾气。
老师们如果能再做好这些，就更完美了，这就是我心目中的最好 的老师。所谓“亲其师”则“信其道”，惟有如此才能够最终使同学们真正的乐于学习，使学习变得轻松快乐。我心目中的好老师是一位和蔼可亲、宽以待人的人，她不是蜡烛，不需要燃烧自己照亮别人。她只要用幽默，让每一堂课变得生动，和我们能成为之心的朋友，这就是我心目中的好老师！
【篇八】
我心目中的好老师，就是您------我的班主任：刘老师。
一年级，我刚刚入学，就认识了您。我还记得，当时，我非常胆小，怕老师，上课不敢发言，但其实我都会。您就激发我的兴趣，上课时我只要举起一点点小手，您就会点我起来回答问题。在《家校联系手册》上，您也会写出鼓励我有信心的话语。慢慢的，我不怕回答问题了，学习也自然而然的进步了。
不知为觉，上了二年级，有新同学转到我们班来。在您耐心的指导下，我们班的语文期末考试成绩取得了年级第一的好成绩，您那和蔼可亲的样子也已深深地刻在了我的脑海里。转眼间，我们要升入三年级了，却听说您不一定教我们班了。我们心里是多么的难过和舍不得呀！
三年级开学的时侯，我们又见到了您，我们都高兴的跳了起来。我们班已经从原来的34名同学增加到41名同学了。我们长高了，也懂事了，自信了，每个人都发生了很大变化。可是，您的那颗和蔼可亲、美丽无比的心没有变。只要我们有题不会做，您就会耐心的教我们，直到我们懂了，会做了，您就会因此而高兴和满足！
刘老师，我永远忘不了您！您是我心目中的好老师！
第四篇：我心目中的好老师征文
我心目中的好老师征文(精选多篇)
我心目中的好老师
绩溪县龙川小学四年级胡岚
在我成长的道路上，有许多老师教过我：和蔼的，温柔的，幽默的，但是在我的心目中，我们的语文老师永远排第一位。语文老师一头金黄色的头发，乌黑的眉毛下面，长着一对水汪汪的大眼睛。人们都说老师只要在学习上关心孩子就行了，但是，我们的语文老师不仅在学习上关心我们。在生活上也从来不马虎。
记得那时寒风呼啸的一个冬天，放学的铃声响了起来，同学们一个个高兴地冲出教室，走在回家的路上，可当我走出校门的那一刻，突然像从天上倒下
来一桶冷水，把我从上到下浇了一个透心凉，一直凉到了脚板底。我抬头一看，原来是有人准备把脏水泼在马路上的，结果却阴差阳错地浇到了我，我想：身上全湿了可我离家还很远呢！淋成这个样子，人还没到家，就已经感冒了。无奈之下，我只好又回到学校去找老师。
我蹑手蹑脚地来到老师的办公室，老师回过头，见我这副狼狈样，就亲切地问：“你的衣服怎么湿成这个样子？”我把事情的来龙去脉跟老师说了一遍，老师听了，毫不犹豫地就将自己的棉袄脱了下来，递给我。“可是老师，这是您的新衣服啊！”“是你的健康重要，还是我穿得漂不漂亮重要啊，快去我的房间换衣服，那里比较暖和一些，还有一定要把全身擦干才能换，否则，衣服就白换了。”听了老师的话，我仿佛一下子不冷了，心里觉得暖烘烘的。
这就是我心目中的好老师，一个善良、温和、极度关心同学的一名普通农村女教师。
指导老师汪艳玉
我心目中的好老师
绩溪县龙川小学四年级胡思媛
在我的记忆中，除了爸爸妈妈和我度过了很长的美好时光，还有就是老师了。我从上小学以来，可以说，老师就是我的另一个父母，我和每一个老师曾经在一起的点点滴滴，我都铭记在心。
就在上个学期，一个女老师走进了我的学习生活。她慈祥的脸上有一对特别有神的眼睛，浓浓的眉毛，整个人显得格外精神。每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，脸上的眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”
我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。
汪老师在学习上是我的良师，在生活上也是我的益友。
那是一个星期一的早晨，我由于发了高烧不能来上学了，爸爸妈妈也只顾着要照看我，没有睡想到要去跟老师请假。等到上课的时候，老师发现我没有上学，就急着问大家：“你们看到胡思媛了吗？”大家你看看我，我看看你，都摇了摇头。这一下子可把老师给急坏了，她到处都找不到，有些不放心，就径直往我家跑，才明白了是怎么一回事。
老师在我家坐下来温和地对我说：“没有关系，等病好了再去上学，落下的课我会帮你补起来的。”
听了老师的话我觉得更加安心了。第二天，我就赶去上学了，老师关切地问道：“你好点了吗？要不要紧，能坚持吗?”
汪老师就是这样如春雨一样滋润着我们每一个学生，我真是庆幸自己能够遇上这样的一位好老师。
指导老师汪艳玉
我心目中的好老师
给小鸟凉爽的是春风，给树叶温暖的是树妈妈，给我们智慧和知识的是和蔼可亲的陈老师。她披着长长的“奇怪”的头发，头发从底下往上三分之二，再上面则形成了一个黑色圆圈。她还有着一双水灵灵的眼睛，下面的鼻子也非常的挺。笑起来的时候，整张脸都好像在发光，她的笑容真的非常吸引人。
除了笑容甜美之外，老师还有别的优点。有一次早自修的时候，因为急着完成老师布置的背诵作业，当我的组员来我这里背诵文章的时候，我就没有同意。我想啊，我自己都没有背掉，怎么有时间帮你们看呢，你们要背可以，等我先背掉再说吧。三番几次的拒绝使得组员很委屈，她们就把这件事报告给了老师，我看到从讲台上向我走来的陈老师，我心想，完蛋了，要被老师骂死了。看着老师越走越近，我的心也揪得越来越紧。
可是，老师站在我的面前并没有急
着骂我，而是先问了我的组员是不是情况属实，然后再接着问我：“为什么不帮同学把关呢？”那时候，我的脑袋高速运转，想找出一个不会被老师骂的借口，但是想来想去也没有想出好的，最后，我决定说实话。我说：“老师，我并没有不想帮同学背的意思，我只想自己先背完。” 老师对着我微笑了，接着说：“你想完成老师的作业，这点非常好，这说明你是一位好学生，但是同学们如果想要成为一位同样能被老师夸奖的好学生，她要怎么办？”我轻轻的说：“到我这里来背掉。”说完这句话后，老师并没有再出声，过了几分钟，我转过身，对着组员说：“对不起，会背的来背吧。”
是啊，老师交给我这个重担，我就应该坚守岗位，做好自己的本职工作，不能让老师失望，也不能让我负责的组员对我感到失望。为了自己个人的利益而损害大家的利益，这是一种十分不合算的买卖。而且，最最重要的是，我有可能失去一些朋友。
陈老师是我心目中的好老师，她教给我智慧，也教给我做人的道理，我以后一定会好好听老师的话。
我心目中的好老师
在家里是爸爸妈妈在照顾我，在学校也有一个人在照顾我，那就是我的老师。我们的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。
在一个安静的夜晚，我和伙伴们在操场上玩耍，玩着玩着我就发现学校的教师宿舍楼里我们的数学老师的房间还亮着光。在灯光的照耀下，我看见在窗户的后面有一个隐隐约约的人影，看她俯首认真的模样，我知道，老师肯定是在认真的批改作业。
过了几个小时，那个房间里的灯依然亮着。慢慢的，月亮躲在云层后面打盹了，时间也渐渐流逝到了深夜，可是那个房间仍然放着耀眼的光芒。这件事情让我深深的感动了，是我至今难以忘怀。
老师啊，一个圣神的职业，哺育了
多少祖国的人才，而身为其中的一员，我们的老师为了帮我们批改作业而到了深夜。是啊，老师在学校就像我们的父母一样每时每刻都在为我们操心，而我们却经常做错事，惹老师伤心。那件事后，每当我不能专心的时候，我都会想起那个窗户后的身影，鼓励自己：坚持就是胜利！
我心目中的好老师
陶朱街道城山完小毛齐军
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。孩提时有个梦想，长大后能成为一个老师。俗话说“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么怎样才能做一名好教师呢？
一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作
自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。
一名好老师，教育他的学生要热
心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习.“学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。
一名好老师，诚心是必不可少的。使他们心地善良，宽厚待人.“敬人者人恒敬之”，要得到学生的尊敬，老师首先要对学生诚心，每一个学生都一视同仁，批评和表扬同学要做到公正、公平。要帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人。要开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
一名好老师，耐心对教育学生来说是最重要的。耐心使他们诲人不倦、循
序渐进,使他们学而不厌，不断创新.学习是一个漫长的过程，对于学生来说树立正确的学习态度造就以后的学习生涯有很大的联系。但是所有的学生在学习上都会碰到挫折，如果在他们困难的时候，老师对他们不够耐心，或者一句话的语气就会对他们造成很大的影响。因为我也刚刚从学生生涯走过来时间不长，所以这一点深感体会。
我心目中的好老师，首先会是一个敬业的人。好的老师应该具备深厚的专业知识和伶俐的口才，具备了这些条件的老师才能把知识充份的传授给学生，给学生“解惑”，而学生在接受知识的过程中不会觉得闷。
我心目中的好老师，要热爱学生，即是我们的老师，也是我们的朋友。他们拥有宽广的胸襟，能宽容地原谅学生犯的错，通过循循善诱期待着我
们的点点进步。老师热爱学生，才能成为我们的朋友，深入到我们的内心世界。也因为爱，才有了包容，可以在
我们犯错的时候耐心引导我们进步。
我心目中的好老师，是可以调动我们思维能力的老师。他们不是单纯地只是让我们被动的接收他们所灌溉的知识，而是让学生对一些问题，一些观点的发表各自的看法，调动学生积极去思考，从而提高学生的思维能力。
当然，每个人心中那把衡量老师的尺子的标准是不同的，但就我而言，我心目中的好老师就是要敬业，热爱学生，严谨治学并不断充实自己。只有拥有这份育人为本、严谨治学的激情，这种敬业爱岗、无私奉献的精神才称得上是好老师。
我心目中的好老师征文活动
“爱的事业”——我无悔的选择
清水县第一幼儿园张巧玲
“引万道清泉，浇祖国花朵；倾一腔热血，铸人类灵魂。”这就是教师，太阳底下最光辉的事业。能加入这一神圣的事业，是我自小的梦想。二十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的
憧憬与热爱，我选择了幼儿师范。刚收到录取通知书，心早就飞到了讲台上。四年后，怀着无比的激动与兴奋，来到了清水县汤浴附中，当上了孩子王。第一次碰触到几十双纯真的眼神，第一次被包围在充满稚气的笑脸当中，第一次听到那声甜甜的“老师好”，我象吃了蜜糖一样甜到心底，初为人师的骄傲与幸福至今难以忘记。
时光悄悄在流逝，不知道不觉我已从教十六、七年了，在从教十几年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们
成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。深深的体会到教育家陶行知 的话：“没有爱就没有教育。”如果没有爱，如何宽容孩子吵着要爸爸妈妈蛮不讲理；如果没有爱，如何想尽办法让孩子忘记哭泣；如果没有爱，如何象妈妈一样帮孩子倒水穿衣；如果没有爱，如何为钻研教学方法而忘记休息；如果没有爱，如何绞尽脑汁制作新颖的教玩具；“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”请不要问，这样做能得到多少奖金？真正的爱无法也不能用金钱来衡量。孩子纯真的笑脸，点滴的进点，就是我最大的奖励。知道吗？爱是互相传递的，我们付出的智慧和情感，收获的是孩子更多的爱心。有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。记得有
次手工课前，我在教室的角落里剪纸板，有位小女孩上前说：“潘老师，小心啊，别剪到手。”更多的孩子围了上来，有的说：“老师，我帮你剪吧；老师你累吗？我帮你捏捏肩吧！我手艺可好了??”刹那间，我的泪水在眼眶里打转，感觉拥有整个春天的花朵，爱与被爱如阳光般温暖的包围着我，这种爱是丰富的，神奇的，更是独特的。
有人问，整天和孩子呆在一起，你幸福吗？我总是自毫的说：“财富我没有，但幸福无处不在”。冰心说：“有了爱，就有了一切。”做为一名教师，每时每刻都是幸福的。幸福的时候，是和孩子一起快乐地手拉手；幸福的时候，是为孩子的进步打个红色 的勾；幸福的时候，是孩子轻轻亲我的额头。幸福的时候，是看到家长们放心的走。
虽然我也曾被误解过，年迈的爸爸说我不爱惜身体，老公怨我不顾家，儿子常说我是个坏妈妈，因为妈妈只爱幼
儿园，只爱别人的孩子，我心痛着又无言与对。但谁让我是一名教师呢？谁让我深深的爱上了这份伟大而又平凡的事业。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
让我们用爱奏响孩子心灵的乐章，用心敲开孩子智慧的大门，请相信，站在讲台上的我们，一定是最美丽、最自信、最富有的人。我无悔于自己的选择！以前是，现在是，未来也是。来吧，老师们，用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱支持起幸福的蓝天。让我们为下一代的健康成长而努力，为祖国的教育事业奉献自己所有的力量！将太阳底下最光辉的事业进行到底！
我心目中的好老师征文
静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老师。
我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合 的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。
在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！”
我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。
我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。
大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。
也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥
出自己的真实水平。
五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。
心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：
像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。
他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中。
我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。
倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，good!”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。
倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问
题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。
期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装 的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这
是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。
每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”
看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师
一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
真心--重德博学，尚美树人。
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学
艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。偶尔的出错，她会宽容的指导。屡次的马虎，她会毫不留情。她即将退休，但对工作毫不懈怠。凭着对教育事业的执着，她感动着周围的同事和学生。在市场化经济的今天，拜金的不少，教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识，靠的是豁达的理想追求，靠的是问心无愧的冲天豪气。
还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教
师对工作的无限热爱。
真心--启迪智慧点化生命。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
真心--追求卓越，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教
学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
真心--带着静心，伴着童心。
在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要！一位好老师明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折
轻松自如。一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。
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第五篇：“我心目中的好老师”征文
难忘小学老师
——新初二（11）班
屠清荑
不知不觉，我已度过了一年的初中时光，即将升入初二。然而，提起“老师”二字，心中浮现的却依然是我小学语文老师的身影。
她是在四年级时接管我们班的。第一节课，她早早走进教室坐在讲台前，我默默地把她打量：五十不到的年纪，一身暗色的打扮，长得并不漂亮，细细的眼睛倒是十分犀利。肯定是个不苟言笑的老师。我在心里下了结论。上课铃响，她应声站起，一鞠躬：“同学们好！”回应她的是我们拖沓的声音：“老师您好——”许多人说完便自顾自坐下。谁知她又是一鞠躬，用更响亮的声音重复：“同学们好！”我们一怔，连忙手忙脚乱地起身，整齐回答：“老师您好！”她这才满意地扫视一眼全班，让我们坐下，告诉我们她姓马。看来还是个严厉的老师。我在心中又补上一句。
之后的学习生活完全印证了我的想法，每一次作业和测试她都会“鸡蛋里挑骨头”，揪出每一个字甚至每一个标点的小错误，上课走神也从来逃不过她的眼睛，就连班上最顽皮的男生也被她收拾得服服帖帖，大家对她都是又恨又怕。改变了我们看法的是期中考前的一次语文单元测验。
那节语文课是下午的第一节课，马老师已经通知过我们将会在这节课考试。本来就是昏昏欲睡的时间，中午的自修又被数学老师完全霸占，等上课铃响起，迎接马老师的是我们一张张疲惫的脸。马老师对我们的状态感到十分惊讶，问明原因后她淡定地建议：“好吧，那趴下睡一会儿吧。”见我们惊讶地面面相觑，她理所当然地解释道：“你们现在因为一中午的数学题都已经晕头转向了，还能有效率吗？要劳逸结合才行啊！考试可以换到明天，这节课前半节呢，你们趴在桌上休息休息，后半节我们来讲讲作业放松一下。”于是，在别班的老师争分夺秒讲题时，我们“浪费”了大半节语文课来休息睡觉。阳光透窗轻轻洒在身上，放松地闭上眼，却还能看到金色的光芒，耳边是马老师断断续续的唠叨“要学会午睡”学习别太紧张“„„我相信，在那个暖暖的午后，每个同学都在一瞬间喜欢上了这个刀子嘴豆腐心的老师。
三年的时光转瞬即逝，马老师在课堂上依旧严厉，却成为了班上最有人气的老师。改变看法后，我们发现了马老师身上越来越多的好。毕业那天，马老师带领全班同学齐唱《萍聚》，唱着唱着，她的声音变了，眼眶也红了。似乎不好意思在学生面前露出煽情的一面，她转过身不住地抹眼泪。我们都惊讶了：她教书的时间比我们活过的日子都多，应该已经见多了毕业分别，谁知她却是第一个哭出来的。歌曲在循环，我们唱了一遍又一遍：“只要我们曾经拥有过，对你我来讲已经足够，人的一生有许多回忆，只愿你的追忆有个我„„”走廊上围了好些别班的人，奇怪地看着我们不停地唱，看着几个女孩子唱着唱着就流下泪来。回想起三年里的一幕幕场景：马老师在春游时与我们一起因一个笑话笑得前仰后合；马老师因某个男生的捣蛋气得怒发冲冠；马老师在班中读着报纸上的某则感人故事读到流泪，发动全班同学捐款；马老师欣喜地告诉我们她从前的一个已考上重点大学的学生给她寄了贺卡„„，是的，她在课堂上是严厉的，但在课外，她是一个慈祥的长辈，一个亲切的朋友，甚至让我觉得近五十岁的她，心里其实还住着一个与我们同龄的女孩。那天回到家后，我看到全班公认最爱捣蛋的“老油条”，那个不知被马老师批评了多少次的男生在QQ群里写道：“今天我的眼泪是使劲忍着的。”我心里是惊讶的却又好像早已料到了这个结果。
初一的教师节，我急切地奔向小学校园，却在那里遇到了近半个班的同学。我们并没有约定时间，完全是巧合地相遇。不，不是巧合，我们其实约定了的。在毕业那天，我们都在心里与自己约定了，约定好了绝不忘记我们的小学生涯，绝不忘记我们最爱的那位老师——她的名字叫马孝花。
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