“失明”游戏作文5则范文

第一篇：“失明”游戏作文

“失明”游戏作文

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的“失明”游戏作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天，老师忽然从桌子下拿出一个长方形黑色塑料布，旁边有两根绳子，同学对这“不明物体”投以好奇的目光。老师神秘地笑着说：你们蔡我们会用这个做什么游戏？”“捉迷藏？”“猜位置变换？”……同学们各抒己见，纷纷发言。

“好，今天我们玩个‘蒙眼’游戏。”老师兴高采烈地说。“怎么玩？”我十分好奇地问道。

“一个人蒙上眼睛站在教室中间，其他人可以选择是否要从他身边经过。蒙眼者猜有多少个人经过他身边。要用心感受哦！”同学们听完，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，游戏很快拉开了序幕。

小郑同学精神抖擞地上场，她蒙上眼罩，顶天立地般地站在那里。我踮起脚尖，一小步一小步向前走，弓着脚，屏住呼吸，不敢发出一点儿声响。可是我越走越紧 张，心中仿佛有十五个吊桶----七上八下。结果脚步有些颤抖，弄出了一丁点声响，我的心也跟着揪起来，提到了嗓子眼，而且动静越闹越大声。

于是，我小心翼翼地扭头去看小郑同学的反应。只见她前腿弯曲，后腿伸直，身体前倾，头微微向上仰起，一副红军战士冲锋陷阵的样子。“噗”我失声笑了出来，继而忍不住哈哈大笑。

突然，“砰”地一声，观众被吓了一跳。原来，姚远同学为了使小郑同学上当，故意使诈。只见他放低身子，弯着腰，蹑手蹑脚地靠近小郑同学。正当全场鸦雀无声 时，“啪”，他又将一块积木扔在地上，脚步声也越来越响，“忽”地一个转身又走回原点，只见他脸上露出了得意的笑容，他的鬼点子可真多啊！

小刘同学也为了使小郑同学产生错觉，大摇大摆地走到小郑身边，不停地在她旁边用手扇风，挤眉弄眼，接着用脚重重地敲击地面，故意发出响声，最后居然自己捂嘴偷笑，悄悄地往回走。

一轮结束了，小郑同学摘下眼罩，同学们围上去，纷纷问：“你感觉经过了几个人？”小郑同学犹豫地说：“两个。”“哦耶，我们赢了！”我高兴地跳起来。

轮到我被蒙住眼睛了，眼前一片漆黑，紧皱眉头，心生恐惧，索性闭上眼，竖起耳朵听周边的声音，用心地感受身边经过的人。

我呆呆地站着，一动不动，生怕撞到墙壁与桌椅。忽然，感到左边有一个人经过，又在我身边转了几个弯。我心里十分紧张，过了几分钟，也没有听到任何动静，开始着急了，还是一点悄无声息，我只好不断深呼吸，让自己静下心来。

听到有人在我身边扇风；感到“呜啦啦呜啦啦……”我听到有人唱起了歌，“哈哈！”可能是台下的观众故意发笑，我也忍不住地哈哈大笑，注意力被引开了。

待眼睛重见光明后，我自信满满地说：“两个人。”“错，只有一个人！”台下观众为成功分散我的注意力而仰天大笑。

从这个游戏，我体会到一个道理：我们做事不仅要眼到、耳朵到，最主要的是心到。要专心致志，集中注意力，时刻观察并留意身边的环境和小事。

今天我和妈妈去超市，我提议今天吃麻辣毛豆。妈妈同意了我的意见，我们就去买了新鲜的翠绿的毛豆。一个个毛豆都鼓着饱满的.肚子，绿绿的，嫩嫩的，好可爱哟。带壳麻辣毛豆是我的最爱。我仿佛闻到了它的香味，迫不及待赶回家。

回到了家，妈妈就开始做了。我在旁边做帮手，妈妈先把毛豆的两头剪掉，妈妈说这样好入味，再把毛豆洗干净，沥干水分。然后准备好八角、桂皮、干辣椒、大蒜头、花椒和葱花。妈妈起锅烧油，先下香料炒香，再放入毛豆翻炒，妈妈说先放点盐，这样子毛豆就会是翠绿的。又翻炒几下，香味开始散发了，我的口水都要流出来了。最后放水煮，在煮的时候呢，再放一点麻辣鲜，等水煮干了，再滴两滴麻油，撒上葱花，起锅装盘。这个时候香味弥漫了整个厨房。妈妈叫我先尝为快，我开心地蹦了起来：“这个也太美味了吧。”

爸爸叫我过来分毛豆，他拿来三个碗，说：“囡囡，刚好你现在学了分数，爸爸今天考考你。”我自信满满地说：“你考吧，绝对没问题。”爸爸说：“你把二分之一留给自己，把剩下的三分之二给妈妈，三分之一给爸爸，可以做到吗？”我说：“这很简单的，一碟小菜而已。”我一下子就分好了，爸爸满意地笑了。可我看到爸爸碗里是最少的，我说：“爸爸，我分得是最多的，我是家里最小的，而您是家里最大的，却分得最少，不公平，所以我要把我的一半给你。”等爸爸起身时，我悄悄地把毛豆放在爸爸的碗里，他的碗里一下子多了好多。妈妈看到后，又悄悄地给了我她的三分之一，我的碗里又多了起来。这时候爸爸说：“我们的囡囡长大了，这样吧，我们每个人都三分之一，好不好？”我鼓掌赞成。后来爸爸妈妈他们只吃自己碗里的一半，就说“太辣了，我们吃不了，你愿意吃吗？请帮个忙吧。”

其实我知道，这是爸爸妈妈故意留给我吃的，知道我爱吃，特意留给我的。这一刻，我的眼睛湿润了。我爱我的爸爸妈妈，我一定好好爱你们，谢谢你们。

第二篇：“失明五分钟·关注盲人“策划书

盲人”活动策划书 活动目的: 在全国，盲人的人数已经不是一个小数目，关爱盲人生活，倾听盲人世界，也就显得尤为重要，而在我校真正关注盲人，了解盲人知识的学生还是有限的。希望通过活动让更多的人知道盲人生活的不易与艰辛，了解更多有关盲人以及眼睛的知识，唤起人们沉睡已久的爱心，温暖盲人的世界。学习并弘扬盲人自强不息、乐观进取的精神；呼吁社会的关注，在人们心中建立这样一种意识：盲人同我们一样拥有参与社会活动的权利，应同我们共享文明成果。他们是我们社会的一部分，让我们手与手相牵，心与心相连，凝集爱，唤真情，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的良好氛围。相信，只要我们心中有爱，共同尽责，祖国的明天一定会更加和谐。活动时间：2010年11月6日

活动地点：兰州大学榆中校区视野小广场 活动对象：兰州大学榆中校区全体本科生 前期准备：

一、宣传工作

1、与宣传部联合创作海报并且在活动前两天进行展示宣传，希望更多的同学参与到该活动中来。

2、去眼镜店拉赞助，希望可以为我们赞助一个主题为“失明五分钟·关注盲人”的条幅，并且在校园中进行悬挂宣传。

二、活动准备

1、相关知识展示：去复印店制作需要悬挂展示的纸片，并提前以前进行悬挂。

2、知识问答及体验游戏比赛：

需要准备报名表、笔、蒙眼布、桌椅、计时用具、比赛奖品

第一关：准备好抽题箱以及需要回答的题目和答案，每个题目进行编号，置于抽题箱中。

第二关：用粉笔在相关地点画好宽度1.5米、长度6米的道路。

第三关：准备好四件带有衣扣的衣服。

第四关：准备好一次性水杯以及大的矿泉水瓶。

第五关：小箱子五个，并且在箱子上制作好伸手进入的地方，还需要放于箱子中的物品若干。

第六关：人民币四张，面值分别为一元、五元、十元、二十元。活动流程：

一、活动当天在视野小广场展出提前悬挂好的有关盲人的知识及照片，以供大家了解相关知识。

二、关注盲人知识问答以及“失明”游戏流程。

这是一个集问答以及体验失明的综合比赛，由两人组合为一组，在报名表中填好相关信息，每队依次参加比赛，本比赛分为个六关。第一关：知识竞答。提前在抽题箱中放好需要回答的题目，题目编有序号，由参赛队抽题答题，6对3即可晋级下一关。

第二关：盲人走直线。用粉笔在地面上画一个宽度为1.5米，长度为6米的小路，让参赛者蒙上眼睛从路的起点开始行走到终点，过

程中始终不可走出粉笔的宽度范围，若走斜了即被淘汰，且每个参赛者必须在30秒内完成。该队的两名队员依次进行行走，只有两人均在规定时间内达到要求方可过关。

第三关：盲人系扣子。每队的两名队员分别站在一张桌子前面，蒙上眼睛，桌子上放有两件需要系扣子的衣服，规定30秒的时间，要求参赛者在规定时间内将衣服的扣子系好，并且不得有错误，若在规定时间内完成但出现错误可由工作人员提醒，进行改正，但若在比赛的30秒内还没有改对，则宣布失败。两名队员均成功才可进入下一关。

第四关：盲人倒水。参赛队的两名队员的其中一名蒙眼站在桌子旁边，在桌子上放有一个一次性水杯以及一大瓶水，另一名参赛者蒙上眼睛站在桌子另一边，将瓶中的水倒往杯子中，要求必须超过杯子的二分之一，但不能有水洒出或溢出，然后将装有水的杯子递到其队友嘴边，队友不可动手，并要喝一口喂来的水，在此过程中仍然要求水不可洒出。这一关要求在两分钟内完成。

第五关：盲人摸象。在一个桌子上放有五个小箱子，每个箱子里面放有物品，其中一名队员站在桌子旁，将手依次伸入箱子中，凭触摸感觉猜测该物品是什么，然后比划给另一旁的队友看，由队友猜出该物品的名称，可跳过，也可返回前面的箱子，但必须在2分钟内猜出五个中的三个，方可晋级。

第六关：盲人摸钱。两名队员均蒙上眼睛，触摸在桌子上放好的四张人民币，面值分别为一元、五元、十元、二十元，两人可一起商

量，分别对每一张纸币与其面值进行配对，四张人民币的面值均说正确即为过关，本关限定时间为两分钟。奖品安排：

奖品只奖励第四关、第五关、第六关的参赛者。第四关失败的参赛队奖品价位为2元。第五关失败的参赛队奖品价位为3元。第六关失败的参赛队奖品价位为5元。通关的参赛队奖品价位为8元。人员安排：

1、活动之前由2名部员负责海报的制作及展示。

2、活动之前由3名部员负责条幅的悬挂。

3、活动之前由5名部员负责盲人知识及照片悬挂宣传工作。

4、活动过程中，由2名部员负责报名，比赛的每一关均由三名队员负责。活动注意事项：

1、由于是盲人游戏，为保证每一个参赛者的安全，在活动过程中每位参赛者都必须有工作人员看护。

2、在活动中用到许多的道具，工作人员应注意看好道具，防止道具的丢失或损坏。经费预算：

租借桌椅：30元 报名表以及纸笔：8元 一次性水杯及矿泉水：10元

奖品：80元 总共：128元

第三篇：小动物失明三天后的故事

小动物们有个怪病，会突然失明，你知道是为什么吗？因为有一个女魔使用了幻术，它们失明三天。小动物们很伤脑筋，在一起进行讨论。

小鸟迫不及待地抢先发言，它说：“我讨厌失明了，失明我看不见前方，变成一只没用的鸟。飞都不知道飞去哪里了。“”我才惨，你在天上可安全了，哪像我啊，走来走去，没多久就撞到墙壁了。处境非常危险，一个不小心就被猎人捉了，昨天才逃了出来。不然，早上我就成猎人的大餐了。“狗也说出了自己的抱怨。话音刚落，青蛙又争着发言，看样子就知道，它吃了很大的苦头。它嘟囔着：”要知道我每天都在荷叶上面唱歌，可要是我失明了，找不到荷叶，都唱不了歌了。“这是，坦克鼠贝塔也站了出来，义愤填膺地说：”对啊，因为失明，我连坦克都开不了。“飞行员杰克插嘴道：”就是这样，我都不知道飞机操纵杆在哪，开不了飞机，感觉十分地闷，还是蝙蝠好啊，移动完全开耳朵和嘴，从不用眼睛。“蝙蝠听了，长长地叹了一口气，说：”你们误会了，我一点也过的不好。眼睛很痛，眼前一片漆黑，总会撞来撞去，还是猫头鹰好，一整天都在睡觉。“猫头鹰也叹气说：”我也不好，失明不能去找食物，我快饿死了。不知鸭子怎么样呢？”“我啊，可惨了，都不知道河在哪里，只能在陆地上盲目走着，都成旱鸭子了。现在我好怀念游泳的滋味啊，不说了，还是去游泳吧。”说罢，就扭着屁股向小池塘边走去。鸭子一走，猴子又踹了出来，说道：“失明可不好了，还得我不能在树上荡来荡去，这日子可不好受，所以说失明是十分不好的。”小马也赞同小猴的观点，跑了过来，说：“失明最不好的是，不能展现我的飞驰的速度了。“这时，快乐街的大肚容也说：”就是嘛，我都不能吃东西了，又做不了事，店里空空的，霹雳虎又不能回来陪我，真的十分寂寞啊！“同住在快乐街的酒店老板竹叶也来发言了，它还地，“因为这事，一直都没有人来买酒，什么钱也赚不到，差一点儿就破产了，那一只可恶的臭猴子又不来上班，我现在可是十分十分的生气。”

在场的人感同身受，情不自禁大喊一声：“我不要失明！”

第四篇：白内障手术是复明还是失明

白内障手术是复明还是失明？

我原是辽宁省阜新市灯泡厂的干部，今年已经78岁了。89年因白内障左眼失明，右眼正常，指令住阜新市轻工医院（因当时轻工医院是灯泡厂指定的医疗单位）。89年11月13日入院，因我有严重的震颤病，术前向院方提出全麻。可12月24日手术时外聘的专家却对我全麻的要求不予采纳，也未采取任何防震颤措施。结果术中因震颤无法手术，用众人按压固定手术，依然震颤术中听外聘的专家说淌水了。由于术前准备工作做的不充分，止淌的盐水楼下现取，延误了时间，手术用时85分钟（手术的专家是辽西地区最最著名的张庆溪大夫），术后眼睛疼痛不止，摘掉眼罩后，发现手术切处留有黑线，经过多次询问医生都说是缝线的事，线掉就好了。可是线始终没掉下来，而且越长越外鼓，眼疼日渐加重。找医生说是吸枕的事，说没有关系。在这里我想请懂眼科的朋友给我解释一下吸枕是什么意思，正常的白内障手术会发生吸枕吗？

91年因眼睛手术后从来没有停止疼痛以及黑线越来越外鼓，我一直在找医院，经过医院院长和当时的外聘专家批准拿着写着“上症吸枕明显突出，可去矿医院眼科治疗”的门诊病志，于93年11月4日是住进矿总医院眼科行虹膜切除术，这次手术用的也是局麻（专家说不用全麻）但有防颤措施，出院后眼睛依然疼痛不止。94年至95年期间曾多次去中国医大自费就诊为左眼无晶体。由此我认为左眼无晶体，继发青光眼是第一次手术淌水造成的，与第二次虹膜切除术没有关系。并于96年12月3日申请鉴定，却遭到市轻工总会，医院等的多方阻挠（医院称病志丢失）。后来在我的强烈要求下，于97年3月12日会议决定同意做鉴定。可笑的是鉴定时给我做手术的外聘专家却做为鉴定的专家出席，真是让我大开眼界，这怎能叫人信服，这次鉴定意见为：本会于97年5月22日，例会对本例进行鉴定，与会专家听取了当事双方的陈述，审阅了医疗档案材料及现场调查，进行了充分讨论后，形成如下鉴定意见：轻工医院对刘海林左眼老年白内障的诊断是明确的，是白内障手术适应症。整个治疗经过无明显失职行为及技术过失，至于虹膜脱出为术中、术后可能发生的并发症。结论：本案不构成医疗事故及差错。至此我认为这次鉴定是在敷衍我。5月29日我向阜新市卫生局申请重新鉴定，并交鉴定费550元。97年8月26日市卫生局以轻工医院不提供病历及轻工总会不同意鉴定为由，拒绝组织重新鉴定并退还鉴定费。此后我又多次申请鉴定始终不予。后我向阜新市海州区法院提出行政诉讼。7月29日法院判决市卫生局10日内组织鉴定。卫生局于99年3月3日做出鉴定称：专家们认真听取了双方陈述，详细地向双方进行了解，对患者进行了细致的眼科检查，并仔细的查阅了病历及各种检查等有关资料。（其实只是采纳医院一方而已）进行了充分的讨论，专家综合分析意见如下： 1）轻工医院诊断左眼白内障是正确的；（患者的话:这是事实）2）白内障手术时机合适，术式正确；（患者的话：就众人按压也是术式正确？）3）手术局麻合理，虹膜脱出属于术后并发症； 4）第二次手术虹膜切除合理；

5）第一次术后出院复诊不够，观察不细，是应吸取的教训；（患者的话：这是指责患者还是医院）

结论是不够成医疗事故。鉴定后我认为这次出示的依然是假病历。99年3月15日我向阜新市海州区法院提出行政诉讼，要求鉴定病案的真伪，而法院不予受理。于是于99年4月4日向省卫生厅提出申请要求重新鉴定。99年9月8日在省鉴定会上有位鉴定的专家在会上拿着一张病历说：“做为鉴定的专家，从这个病案中看不出患者手术的情况，患者术后视力的恢复情况，切口的愈合情况，是在什么情况下出院的，连个小结都没有，在这个病案中什么都看不出来。专家又问我看过这个病历吗？”我说：“没有，他们不让看，这个病案是假的。”专家又问我：“出院给你手续了吗？”我说“没有。”这时轻工医院的张院长却说话了，说和我有协议，已经给我5000.00元钱了。我当时就怔了，什么5000.00元钱啊？这钱给谁了？11月16日我接到了省医疗事故鉴定书，鉴定书称：专家们详细审阅了有关病志，认真听取了医患双方的陈述并进行了充分的讨论，专家们的鉴定意见如下： 1）诊断正确，治疗原则无错误（原则是什么？）

2）1989年第一次手术局麻下行囊内晶体摘除术，具有手术指征（手术指征在哪？）3）术后4年出现虹膜脱落，属白内障术后并发症； 4）结论：不构成医疗事故。

看了鉴定结果真是所料不差，和上二次鉴定如同一辙。可我并没恢心，我向院方提出调取第一次手术的病历，院方千方百计的阻止，后来在有关方面的帮助下我才如愿以偿。拿到病历后，所料不差，就像我怀疑的那样，病历有假，而且三次鉴定都以第一次手术后的门诊病历为依据做的鉴定。

对第一次的原始病历上的依据没有看见吗？据第一次手术病历记载，术后7天“可见一粒虹膜色术。”而不是鉴定书中所写的术后4年。故此我又申请重新鉴定，经过千辛万苦的努力，终于省卫生厅重新鉴定。可鉴定结果一样。我拿着三级四次鉴定书互相比较哭笑不得，不知道专家们是根据什么做的鉴定，同为省级鉴定，第一次鉴定说“据资料记载”虹膜脱出是4年后，而第二次鉴定说“据资料记载”首次发现虹膜脱出为术后一年半。前后矛盾，令人费解，由此我认为三级四次鉴定都是以轻医93年7月12日和10月8日两张门诊病历为鉴定依据（是白内障手术后的门诊病历）而对第一次白内障手术的病历却只字未提。只着重于第二次虹膜手术。而第二次手术我认为是第一次手术的事故，如果当初专家采纳我的见意全麻，就不会出现术中让人按压在行手术了。记得第二次虹膜手术时，医生之间的对话，胡志华大夫说：“内切口少缝一针。”他不知道第一次是张庆溪手术的。张庆溪回答：“不是，是开线了”，做为辽西最最著名的眼科权威，为什么会犯这种错误？答案只有一个那就是他低估了患者，因为我有严重的震颤病，平时都震颤何况是眼睛的手术，这也是我为什么要求全麻的主要原因。就因为专家的错误而使手术中震颤不止无法手术用众人按压手术造成淌水而医院准备不足盐水还是楼下现取的这就是鉴定书上写的术式正确？局麻合理？整个治疗经过无明显失职行为及技术过失吗？我不知道鉴定的专家有没有认真的调查取证。

我已是78岁的老人了，就因为白内障不成功的手术，眼疼一直緾绕着我20年，我希望能有人帮帮我，究竟我该如何打这场官司。我不是无中声有，我有证据，奈何没有人理解，也许是没有人敢得罪那位最最著名的专家吧，谁叫我是一个小人物呢。而且还到了耄耋之年呢。如果有人能帮助我请加QQ984793708 可打电话：*** 刘海林

第五篇：游戏作文

“游戏作文”能走多远

有幸拜读了何捷老师刊登在《小学语文教师》2012年第7—8期的文章,题目叫《游戏作文，快乐共享》。我对何老师的“游戏作文”的观点不敢妄加评论，下面谈谈我的一些想法：

上课时让孩子们做游戏，那孩子们肯定快乐、兴奋。我也尝试过，可是一旦叫孩子们提笔写那可就愁眉不展了，大部分同学写出来的读起来没劲也无味。为什么有如此大的差别，可能和游戏本身无关，而和孩子们的写作兴趣，写作动力，写作意志，写作技能有很大关系吧。话说回来，又有多少游戏可以让孩子们从三年级一直写到六年级。大部分老师是跟班走，打得是持久战，不是图一时之快的公开教学。况且作文也不能一味只写“游戏”类的，总要写点别的吧，写景状物，写人写事„„所以我感觉想写好作文靠“游戏作文”不知能走多远。

我觉得写作文还得从身边的人，身边的物，身边的事着眼。作为一线老师也深知学生作文的痛苦，但没办法，必须得写呀。有时看孩子们搜肠刮肚、绞尽脑汁的样子我也挺着急的。于是我就告诉他们，只要能写出来，是自己写的，不管写多少，都值得表扬。孩子们听了我的话大部分都接着往下写了。写着写着都写了一些出来。不管怎样，只要写出来我都表扬了。《语文课程标准》也要求鼓励学生大胆习作。第斯多德说：“教育不在于交给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”“要唤醒他们用笔说话的愿望，激励他们用笔说话的意志鼓舞他们用笔说话的热情。”“游戏作文”可能能极大的唤醒学生的写作兴趣，但是学生的写作动力，写作意志和写作技能并不能得到提升，这也是我担心的。

前一段时间看了管建刚的《引爆作文教学革命》，我是深受启发。孩子们写作文关键在什么？除了调动学生的写作兴趣还在于调动了学生的写作动力，管老师就充分调动了学生作文的兴趣，并且最关键的是他给了孩子们极大的鼓励，有鼓励就有动力，不管是大人还是小孩都喜欢受到别人的表扬，这是人之常情。管老师很会鼓励孩子，他办了一份《班级作文周报》，我认为这就是最好的表扬栏。小小年纪就能在老师办的报纸上发表文章，这多长气势，多了不起。孩子们享受了写作的快乐和幸福，能对写作不产生兴趣和动力吗？

试着让学生自己划词

安徽马鞍山 宣守锡

语文老师都会要求学生把学过的生词抄一抄，多数语文老师会选择在书中划词让学生抄写，我也不例外，每次上完生字词都会叫学生拿出笔来，在课文中划词，然后叫学生抄写。渐渐地学生也习惯了。

可这几天，我还没有报出要划的词，许多学生已经小声的在下面替我报了，而且报的还挺准。由于是课堂上，他们随便发出声音，所以我有点不高兴，阴沉着脸，有时故意不划他们报出的词。但是有一些他们报出的词又不得不划，所以，当我报出与他们报出的词一样时，他们可开心啦。“我说嘛，老师会报这个词。”“我早就划好了.“„„看着他们骄傲自信的样子，我是又好笑又生气。唉，该报的词学生提前都知道了，看来我这报词这项工作也该退休了。

是不是所有的学生都提前知道老师要报什么词？我做了一下简单的调查，大概有三分之二的学生能提前知道，还有大概三分之一的学生搞的不太准。于是我决定试着让学生自己划词。我大声对学生说：“我们班的同学真聪明，老师还没有报出的词，你们已经提前报出来了，完全可以当小老师了„„”我的话还没说完，学生们就一个个举起了手要当小老师。我慎重选择了一位平时成绩较好的学生。这位学生真不负众望，划出的词和我要报的几乎一模一样。我不由得佩服起这些乳臭未干的二年级小学生，真有水平。看来，划词这项工作我真得“退休”了。

在后来，只要需要划词，我总是轮流让学生们当小老师报出要划的词，有成绩好的，也有成绩不太好的。有时也有报错词的，但总有一帮好心人为他们纠正。看着孩子们的点滴进步，我心里由衷地替他们高兴。宣