五年级上学期数学12月月考试题[大全五篇]

第一篇：五年级上学期数学12月月考试题

2019-2020学年五年级上学期数学12月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、直接写出下面各题的得数。（共10分）(共1题；

共10分)1.（10分）竖式计算（带※的要验算）（1）※6.24÷1.6=（2）0.45×108＝（3）93÷0.31＝ 二、列竖式计算（共12分）(共1题；

共12分)2.（12分）设a是一个自然数，A是1至9中的一个数字，若=0.A，求a． 三、解方程。（9分）(共1题；

共9分)3.（9分）计算。

①1.25×8÷1.25×8＝ ② ＝ ③ ＝ ④（1.01﹣0.91）×15＝ ⑤ ＝ ⑥ ＝ ⑦ ＝ 四、填一填（共14分）(共9题；

共14分)4.（1分）两个因数的积是162，其中一个因数不变，另一个因数扩大10倍，那么积是_______． 5.（1分）客车每小时行a千米，货车每个小时比客车多行3千米． 货车每小时行_______千米． 客车和货车每小时行_______千米． 6.（1分）一块橡皮的价格是1元2角，用小数表示为_______元，估一估，5元钱最多能买_______块这样的橡皮。

7.（1分）一张平行四边形彩纸高长 m，底是高的。这张平行四边形彩纸的底是_______m，面积是_______m2。

8.（1分）封闭图形植树问题中，将封闭图形拉直，和开放图形中_______的类型相同。都是_______=_______。

9.（2分）不计算直接写得数。

56÷8=7                           45÷3=15                     216÷6=_______ ÷8=_______            4.5÷3=_______           21.6÷6=_______ ÷8=_______           0.45÷3=_______          2.16÷6=_______ 10.（3分）在横线上填上“＞”“＜”“＝” 9×499_______500×9 5×5_______5÷5 11.（2分）小明在班上坐在第4 列第5行，用数表示是_______，小强坐的位置用数对表示是（3，6），他坐在第_______列第_______行。王兵坐位置用数对表示是（2，7）他在第_______列第_______行。

12.（2分）由7个1，9个0.1和5个0.01组成的数是_______，将它精确到十分位是_______。

五、判一判（共10分）(共5题；

共10分)13.（2分）一块平行四边形麦田的底是100米，高是80米，这块麦田占地0.8公顷。

14.（2分）要使商不变，被除数和除数都要同时乘或除以同一个数． 15.（2分）14.42÷12的商是1.2，余数是2。（）16.（2分）判断对错． 9.99保留两位小数是10． 17.（2分）抛硬币时，正面和反面朝上的可能性一样大．（判断对错）六、选一选（共10分）(共5题；

共10分)18.（2分）下列算式中，结果最大的是（）。

A.3.8÷0.1    B.3.8÷1    C.0.38÷0.1    D.3.8×0.1    19.（2分）奇思和妙想用转动转盘的方式决定去看球赛，转到红色奇思去，转到黄色妙想去，转到其他颅色取新转．下面的四个转盘，哪个是公平的？正确的选项是（）A.B.C.D.20.（2分）下面各式中，积最小的算式是（）。

A.1.65×2.48    B.16.5×24.8    C.165×0.248    21.（2分）小数0.975保留一位小数约等于（）。

A.0.98    B.1.0    C.0.9    D.0.97    22.（2分）如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A.锐角    B.钝角    C.直角    七、（7分）(共1题；

共7分)23.（7分）按要求涂色． ①给(1，1)、(2，2)、(3，3)、(4，2)、(5，1)位置的方格涂上红色． ②给(1，3)、(3，1)、(5，3)位置的方格涂上黄色． 八、应用题（28分）(共6题；

共28分)24.（4分）把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中，需要准备几个小杯？ 25.（4分）下面是飞翔体育商品店2011年上半年部分体育用品销售情况.每种体育用品各卖了多少钱？ 26.（5分）小明花了15元钱买了5瓶饮料，小红花了5元钱买了1瓶饮料，谁买的饮料便宜? 27.（5分）2.6与8.8的和乘3.5，积是多少？ 28.（5分）一块平行四边形麦地，底是40.5米，高是18.2米，如果每平方米地收小麦1.8千克，这块麦地一共收小麦多少吨？（得数保留一位小数）29.（5分）小明妈妈比他大26岁，去年小明妈妈年龄是小明年龄的3倍，小明今年多少岁？ 参考答案 一、直接写出下面各题的得数。（共10分）(共1题；

共10分)1-1、1-2、1-3、二、列竖式计算（共12分）(共1题；

共12分)2-1、三、解方程。（9分）(共1题；

共9分)3-1、四、填一填（共14分）(共9题；

共14分)4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、五、判一判（共10分）(共5题；

共10分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、六、选一选（共10分）(共5题；

共10分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、七、（7分）(共1题；

共7分)23-1、八、应用题（28分）(共6题；

共28分)24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、

第二篇：五年级上学期数学教学计划

五年级上册数学教学计划

一、基本情况分析：

学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒惰，回答问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能专心听讲，作业书写不够认真。

二、教材分析

本册教材内容包括：分数加减法

（二）、长方体和正方体、分数乘法、可能性、分数除法、比、方向和位置、分数四则混合运算、统计、总复习。

三、本学期达到的教学目标：

1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规则，比较熟练地计算分数加、减法（简单的能够口算）。

2、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

3、使学生理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）

4、学生会根据指定要求，设计游戏方案；游戏方案要公平、便于操作。

5、使学生会进行分数四则混合运算。

6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

7、能准确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。

8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题，学会用方程解答应用题；能根据应有题的具体情况，灵活解答。

9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。

三、教学进度：

第一单元：分数的加法和减法8课时左右 第二单元：长方体和正方体10课时左右 综合应用：有趣的溶解现象1课时 第三单元：分数乘法11课时左右 第四单元：可能性2课时

第五单元：分数除法10课时左右 第六单元：人体的奥妙——比6课时 第七单元：方向和位置6课时

第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时 第九单元：爱护眼睛——统计4课时左右 数学与生活1课时左右 总复习机动

四、改进教学措施及教学中应注意的问题:

1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习氛围。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长。

2、转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，注意书本知识与实际生活紧密联系，让学生明白数学来源于生活，而又服务于生活，在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联系在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上都能得到不同的发展”的教学方针。培养学生灵活敏捷的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题，分析问题，解决问题，从而达到会学习，促进学生的全面发展。

3、以发展的眼光爱戴后进生。有这样一句广告语：不要以为平静的不懂得激情；渺小的不懂得伟大„„理解、信任能融化心灵的冰川。世界上没有一层不变的东西，何况是每一个有思想有血肉的人。所以我会努力挖掘每一位后进生的潜力，让他们不掉队。

数学教学计划

五年级上册

第三篇：五年级上学期数学教学计划

2018-2019学年上学期五年级二班数学教学计划

一、学情分析：

五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展（本校和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析：

（一）数与代数

1、第一单元。“小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

3、第五单元“分数” 在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“轴对称和平移” 结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、第四单元“多边形的面积” 本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。

3、第六单元“组合图形的面积” 本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学生综合能力的重要平台。

（三）统计与概率

第七单元“可能性” 本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案。让学生进一步体会数学与日常生活的密切联系。

三、教学目标与要求

1、体会“数”中，体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程，进一步培养学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

2、通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探索活动，体会

“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生灵活运用各种策略解决实际问题的能力。

3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生 活中的问题。

4、体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。

5、体会解决问题的策略和图形与数的关系，发展归纳与概括能力。

6、通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，并能获得解决问题方法和与他人合作交流的能力。

四、主要教学措施：

1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。3.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

4.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。鼓励学生自己梳理所学内容；对错题或活动过程的进一步反思，鼓励学生发现和提出新的问题；提出更有挑战性的问题；进一步分享算法多样化；进一步追问算理的解释；

5.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

6.加强导优辅差工作，特别是对后进生（）给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

第四篇：高一政治12月月考试题

南涧县民族中学2016——2017学年上学期12月月考

高一政治试题

班级 姓名 学号

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时90分钟。

注:所有题目在答题卡上做答

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1．近年来，伴随着物流业的蓬勃发展，卡车司机的需求量也逐年增加。虽然不少企业给司机开出的工资不断走高，但还是面临招工难的问题。下列措施有利于解决“招工难”问题的有()①企业依法保障劳动者合法权益 ②政府统筹安排劳动者就业

③引导劳动者树立正确的就业观④大力发展生产力，提供更多就业岗位 A．①③

B．①④

C．③④

D．②④ 2．总书记在2015年庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上指出，无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。这是因为()①劳动是物质财富和精神财富的创造活动 ②劳动者是人类文明发展进步的源泉 ③劳动者虽然地位不平等，但都对社会作出了贡献

④劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用 A．①④ B．②③

C．①③ D．②④

3．甲是某国有控股企业的总工程师，并有一项技术专利卖给该企业，乙是我国某日本独资企业的职工，丙是某农贸市场个体经营户，丁在某股份合作制企业持股上岗。下列关于甲、乙、丙、丁四人收入的说法正确的是()

A．甲和乙的收入是按劳分配所得 B．甲和丁的收入均是按劳分配和按生产要素分配所得

C．丙和丁的收入是按生产要素分配所得 D．乙和丙的收入均是按劳分配和按生产要素分配所得 4．近五年来，某公司的产值平均每年增长11%左右，企业利润平均每年增长20%左右，但在此期间企业职工的工资增长缓慢，平均每年只增长5%左右。改变这种状况要求企业()①努力实现劳动报酬增长和劳动生产率提高同步②健全以转移支付为主要手段的再分配调节机制 ③合理调整企业和个人之间的关系 ④在减少国家税收的同时大幅度提高工人的工资 A．①④

B．②③

C．①③

D．②④

5．国富民不富不是中国梦，大国小民不是中国梦，人民富裕才是中国梦。一边是居民收入水平不断提高，一边却是居民对收入分配的日益不满。人们的幸福感不仅仅来自绝对收入的增加，还来自相对收入的公平。为此，从再分配角度讲，政府应()①提高职工最低工资标准 ②加强对收入分配的调节

③整顿分配秩序，防止两极分化 ④改善投资环境，增强居民投资意愿 A．①②

B．②③

C．①④ D．③④

6．村民老王算了一笔账：自家有40亩地，以前以种玉米为主，遇到顶好的年景，纯收入也就3万多元；2015年，以土地入股一家农业合作社后，除了不用再费劲种地，可以坐享股金外，还能分红4万多元。下列对此经济现象的认识正确的有()①老王入股前后的收入都属于按劳分配取得的收入 ②农民以土地入股合作社实现了农村土地所有权的转移 ③农业合作社模式能提高土地利用率和规模经营水平

④农业合作社模式能促进生产要素参与分配，增加农民收入 A．①③

B．②③

C．②④ D．③④

7．2015年4月28日，庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会在北京隆重举行。国家主席习近平在会上发表重要讲话，再次强调让改革发展成果更多更公平惠及人民。下列措施中属于通过再分配促进社会公平的是()①国家健全职工工资正常增长机制 ②国家提高个税起征点

③某省提高城乡居民基本医保补贴标准 ④国家进行营业税改征增值税改革 A．①②

B．②③

C．③④ D．①④

8．转移支付主要是指各级政府之间为解决财政失衡而通过一定的形式和途径转移财政资金的活动，是一种无偿支出，是政府财政资金的单方面的无偿转移，体现的是非市场性的分配关系。下列各项属于转移支付的有()①政府为失业者提供的失业救助 ②政府向公民收取的证件工本费 ③农民获得的粮食直接补贴 ④农民依法取得的经营性收入 A．①③ B．②③

C．②④ D．①④

9．2015年6月末，北京市住户本外币存款余额26 216.4亿元，比年初增加189.8亿元，同比少增928.3亿元。产生这种现象的原因可能是()①央行连续降息，银行储蓄自身失去吸引力 ②社会保障体系不断健全，居民的储蓄意愿下降 ③互联网金融产品风险比银行储蓄低 ④存款储蓄的流通性很强吸引了不少投资者 A．①②

B．③④

C．①④

D．①③

10．假如某商业银行某年共吸收存款5亿元人民币，平均年利率4%；各种服务收入130万元人民币，发放贷款4亿元人民币，平均年利率11%，这一年中该银行共支付职工工资、奖金等500万元人民币，其他开支130万元人民币。这一年该银行利润是________人民币。()A．2 500万元

B．1 900万元 C．1 950万元

D．2 320万元

11．2015年8月31日，中国人民银行发文鼓励银行业金融机构加大对小微企业的支持力度，包括综合运用多种货币政策工具，引导银行业金融机构扩大小微企业信贷投放；完善市场化融资环境，拓宽中小微企业多元化融资渠道，等等。这些举措有利于()①鼓励支持引导小微企业的发展 ②缓解中小企业融资困难 ③破除国有资本的主导地位 ④提高金融机构社会信用 A．①②

B．②④

C．①③ D．③④ 12．下面漫画(作者：谢正军)反映了()

①缺乏足够的投资理财知识，切勿投资 ②金融机构应提高服务质量和透明度 ③慎重决策，选择没有风险的投资方式

④应认清各种理财方式的利弊以作出正确的投资选择 A．①② B．②③

C．③④ D．②④

13．型牌男装致力于定制服装生产，只需客户提供三个尺寸，就可以为其生产出体现个体衣着风格的合体服装。从消费者下单到生产、配送，整个过程比传统批量生产模式节约很多时间。相比较于传统的批量生产模式，定制生产的优势在于()①缩短生产周期，降低企业库存 ②优化企业管理，提高技术水平

③灵活应对市场，满足消费者个性化需求 ④降低生产成本，提供价廉物美的商品 A．①② B．③④

C．②④

D．①③

2015年8月11日，中国人民银行声明，即日起进一步完善人民币汇率中间价报价，中间价将参考上日银行间外汇市场收盘汇率。当天，美元对人民币中间价报6.229 8，而8月10日，美元对人民币中间价报6.116 2。据此回答14～15题。14．相比8月10日而言，8月11日()A．人民币贬值1.86%，美元升值1.82% B．人民币升值1.82%，美元贬值1.82% C．人民币升值1.86%，美元贬值1.82% D．人民币贬值1.82%，美元贬值1.86% 15．如果这种情况持续下去，将会给中国经济产生多方面的影响，其中不利的影响是()①增加出口企业的成本，出口企业的利润会下降 ②降低我国企业或居民的国际购买力 ③降低我国的国际金融风险和我国的国际形象

④影响我国对外投资的发展，企业“走出去”的压力加大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

16．2015年上半年CPI上涨1.3%，低于物价调控目标，比全年的调控上限低1.7个百分点。引起物价回落的因素可能有()①水电气等资源性产品实行阶梯价格 ②夏粮产量实现“十一”连增 ③网购等业态的兴起降低了流通成本 ④劳动力成本继续上升 A．①②

B．①④

C．②③ D．③④ 17．节俭是中华民族的传统美德，但英国经济学家凯恩斯提出了“节俭悖论”，他认为节俭对个人、家庭来说是美德，而对社会来说，则意味着支出减少，导致有效需求不足，阻碍经济发展，造成失业增加，收入减少。这说明()A．个人应该节俭，社会应该扩大消费 B．要增加政府支出，扩大社会需求 C．既要勤俭节约，又要适度消费 D．对金钱要取之有道、用之有益

18．新能源电动汽车的需求(Q)受车贷利率(J)、电动汽车价格(P)、电池续航里程(F)、购置补贴力度(S)等因素的影响。在不考虑其他因素的情况下，下列曲线图所反映关系正确的是()

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

19.为加快从制造大国转向制造强国的进程，我国将实施“中国制造2025”规划，采取财政贴息、加速折旧等措施，推动传统产业技术改造和升级。这表明()A.加快技术创新是转变经济发展方式的主攻方向 B.财政政策可以促进资源合理配置 C.国家通过增加财政支出来促进经济平稳运行

D.货币政策成为我国经济实现创新驱动发展的重要手段

20.财政部、国家税务总局、工信部下发《关于免征新能源汽车车辆购置税的公告》，宣布从2014年9月1日起，到2017年12月31日，对购置的新能源汽车免征车辆购置税。这一措施()①说明税收的固定性是相对的 ②有利于引导消费方向 ③有利于发挥市场的决定作用 ④说明税收具有强制性 A．①③ B．①② C．②④ D．③④

21.根据《经济生活》知识，结合下图能够得出的正确结论是()

A.财政收支与经济总量正相关 B.财政赤字是经济发展中的必然现象

C.紧缩性财政政策是政府抑制经济过热的手段

D.经济总量提高是财政收入增加的基础

22.自2013年8月1日起，营业税改征增值税试点再度扩容，交通运输业和部分现代服务业的试点范围扩至全国。“营改增”将二、三产业的抵扣链条打通，实现了由“道道征收、全额 征税”向“环环抵扣，增值征税”转变。“营改增”改革的推进，有利于()①推动第三产业发展，优化经济结构 ②优化国家税种结构，拓宽财政收入 ③完善国家财税制度，强化财政支出约束 ④避免重复征税，减轻企业负担 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

23.“绿色、健康、环保”已成为人们关注的焦点。在服装市场，面料健康环保、生产过程无污染、产品废弃以后能够回收利用的绿色服装呈现出强劲的发展势头，成为热销的商品。绿色商品之所以热销，是因为（）

A.其使用价值能够适应消费者的需求 B.其凝结了较多的体力和脑力劳动 C.其具有较高的价值 D.其交换的范围越来越广

24.流通中所需要的货币量=(待售商品总量×平均价格水平)／货币流通速度。假如某国流通中需要的货币量为3000亿元，由于大量商品涌入该国，待售商品总量增加50％。为了保持该国商品平均价格水平的稳定，下列说法可行的是()①如果货币流通速度保持不变，货币的供应量应减少1500亿元 ②如果货币流通速度保持不变，货币的供应量应增加1500亿元 ③如果货币的供应量保持不变，货币的流通速度要提高50％ ④如果货币的供应量保持不变，货币的流通速度要降低50％ A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 25.在未来，如果居民的文化生活消费水平提高，那么在其他要素不变的情况下，当地居民消费的恩格尔系数会()A.增加，消费水平提高 B.减小，消费水平提高 C.不变，消费水平不变 D.减小，消费水平降低 26.时下，在许多大城市出现了“酷抠族”。“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入的人群，他们精打细算，摈弃奢侈消费；他们关注打折信息、购买特价商品、打包吃剩饭菜……用最少的钱获取最大的满足感。“酷抠族”用自己的行为诠释了()①适度消费的理念和主张 ②超前消费的理念和主张 ③抑制消费的理念和主张 ④理性消费的理念和主张 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 27.旅游已经成为中国家庭重要休闲方式和消费方式的根本原因是()A．国民经济稳步增长 B．居民收入普遍较高 C．休闲时间日益增多 D．消费观念逐步转变 28.“破窗理论”是一个俏皮的经济学名词。原意是玻璃门窗被砸破，虽然造成一定的损失，但由此带玻璃制造商、建筑商受益，以及引发新的建设链条的发展，从而拉动经济增长。“破窗理论”主要体现了()A．生产与分配的辩证关系 B．生产与交换的辩证关系 C．价格与供求的辩证关系 D．生产与消费的辩证关系 29.消费对生产具有重要的反作用，主要表现为()①消费能够拉动经济增长、促进生产发展 ②消费在社会再生产过程中起决定性作用 ③消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动者的生产积极性 ④消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起导向作用

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

30.某股份有限公司董事会出台了两项重大改革措施:一是出让一定比例的国有股权，寻找民营资本或外资等战略投资者,二是实行企业技术和管理骨干持股。这些改革举措的积极影响是()①规范的公司制改革提高了公司的运行效率②按生产要素分配调动了员工积极性③巩固了国有经济的主体地位④促进了国有资本放大功能、保值增值 A.①② B.①④ C.②③ D.②④

高一政治12月月考参考答案

单项选择题：

1-5 AABCB ；6-10 DBAAB；11-15 ADDDC；16-20 CCBBB；21-25 DBABB；26-30 BADCD

二、非选择题（本大题共3小题，共40分）。31．答案：

(1)①获得劳动报酬是劳动者的一项基本权利，支付劳动者工资是用人单位的义务。政府采取措施解决拖欠农民工工资问题，是维护农民工合法权益的表现。

②解决拖欠农民工工资问题，有利于调动和发挥农民工的积极性、创造性；有利于我国劳动力资源的优化配置；有利于农村剩余劳动力的转移；有利于实现农民收入的增加和生活水平的提高，促进社会和谐稳定。

(2)①严格实施劳动合同制度。

②农民工应增强自身的权利意识和法律意识，当自己的权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁等途径加以维护。

③用人单位应增强法律意识，严格依法用工。

④国家应增强对劳动法执行情况的执法检查力度，落实劳动法的有关规定。

32．答案：

①我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（2分）

②公有制的主体地位主要体现在两个方面：第一，公有资产在社会总资产中占优势，这就是全国而言，有的地方、有的行业可以有所差别；第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。（3分）

③不能以某一行业、某一领域的数据及其变化来判断公有制经济是否占主体地位。民营零售企业业绩增长，国有零售企业下滑，不能说明公有制经济会逐渐萎缩，更不能说明公有制经济不再占主体地位，题中观点不科学。（3分）

33.答案: ①大力发展生产力，发展经济，促进居民收入增长。（3分）

②坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，为缩小收入差距提供制度保障。（3分）

③提高劳动报酬在初次分配中的比重，实现劳动报酬增长与劳动生产率提高同步。（3分）④加大再分配调节力度，规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。（3分）

⑤统筹区域发展，城乡发展，加强对垄断行业的改革，实现区域和城乡发展的协调性。（3分）任意答出4点均可得满分

第五篇：五年级上学期数学竞赛试题

张杨中心小学五年级数学竞赛试题

（1-9题10分，第10题20分）

1、某班有学生40名。女生有（40－b）名，这里的b表示 ；如果b＝15，男生比女生少 人。

2、如果等腰梯形的周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，那么每条腰长是 厘米。

3、△○○△○○△○○……照这样的规律排下去，第32个图形是。

4、一桶油连桶共重9.8千克，倒出一半油以后，连桶还重5.4千克，桶重 千克。

5、把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大9.9，原来的数是。

6、甲、乙、丙三个数的平均数是17.07，甲丙两数的平均数是10.35，乙数是。

7、简算（1.9－1.9×0.9）×100.2

0.54×7.5＋24×0.054＋0.054

8学校买来的桌椅一套需要120元，桌子的价钱是椅子的2倍，桌子、椅子各需要多少钱？

10、一个水池里的水深1.28米，把一根竹竿插入水池中，沿水面做个记号，再把竹竿倒过来插入水池中，又沿水面做个记号。

（1）如果这时两个记号之间还有0.85米没有浸湿，这根竹竿长多少米？

（2）如果这时竹竿全浸湿了，两个记号之间也相距0.85米，这根竹竿长多少米？