银川市二年级上学期数学开学考试卷（二）（II）卷（合集五篇）

第一篇：银川市二年级上学期数学开学考试卷（二）（II）卷

银川市2019-2020学年二年级上学期数学开学考试卷（二）（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、用竖式计算。（8分）(共1题；

共8分)1.（8分）直接写得数．（1）（2）二、填空（20分）(共10题；

共18分)2.（1分）(2019一下·麻城期末)看图写数。

________ ________ ________ 3.（3分）一个数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是________。

4.（2分）按规律填一填。

（1）80，78，76，________，________，70。

（2）20，23，26，________，________。

5.（1分）十位上是1，个位上是3，这个数是________。

6.（1分）68中的“6”在________位上，表示________个________；

“8”在________位上，表示________个________。

7.（1分）小毛家离学校70米．一天早上，他上学走了9米后，想起忘记带作业，马上回家去取，这天早上小毛从家到学校一共走了________ 8.（4分）(2016·普洱模拟)三个连续的偶数，中间一个是n，另外两个分别是________和________． 9.（1分）(2017一下·宜宾期末)按要求回答 可能有________只? 27只 38只 86只 可能有________只? 6只 30只 18只 10.（3分）(2019一下·盐城期末)在横线上填上“>”、“<”或“=”。

46+5________45+6         61-2________61-20         57-9________37+20 6元5角________5元6角     9元9角________10元       20角________1元 11.（1分）(2018二上·始兴期末)1张100元可以换________张10元钱；

3元6角比4元少________角。

三、解决问题。（共22分）(共5题；

共22分)12.（4分）(2019一下·峄城期末)、、分别表示不同的数字，请按要求写出一些竖式。

13.（4分）送信 14.（4分）写出差是下面数的四道减法算式． 15.（6分）小明有35本书，小丽有20本书。

（1）小明比小丽少多少本书？（2）小丽比小明多多少本书？（3）两人一共有多少本书？ 16.（4分）在□里填上合适的数字．(按个位、十位、百位的顺序填写)参考答案 一、用竖式计算。（8分）(共1题；

共8分)1-1、1-2、二、填空（20分）(共10题；

共18分)2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、解决问题。（共22分）(共5题；

共22分)12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、16-1、

第二篇：银川市2019-2020学年五年级上学期数学期末模拟卷（II）卷

银川市2019-2020学年五年级上学期数学期末模拟卷（II）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、填一填。

(共10题；共22分)

1.（3分）

0.305÷0.13的商保留两位小数，近似值是________；

保留三位小数，近似值是________．

2.（4分）

(2020五上·达川期末)

1900dm²=________m²        45分=________时

17500m²=________hm²        2.05km²=________hm²

3.（1分）

(2018四下·云南月考)

小红、小青和小兰三个小朋友同时各买了同样长的一支铅笔，三天后小红用去2.03厘米，小青用去2.45厘米，小兰用去1.9厘米，他们三人中________剩下的铅笔最长。

4.（4分）

(2020五上·醴陵期末)

根据24×35＝840，直接写出下列各算式的积：

3.5×2.4＝________    0.24×0.35＝________

5.（2分）

计算下列图形的面积是________

6.（1分）

数学竞赛中共有50道小题．评分标准是：答对一题得3分，不答得1分，答错一题扣1分．有人说每个参赛选手不会得奇数分，你觉得他说得对吗？________（填对和错）．

7.（1分）

下面算式运用了哪些运算定律？

①4×5＝2×10________

②a×b×c＝a×c×b________

③a+b＝b+a________

④1×2＋3＝1×3+2________

⑤a+b+c＝b+a＋c________

⑥1+2×3＝1+3×2________

⑦1+4+6+9＝(1+9)+(4+6)

________

⑧4×6×25＝6×(4×25)

________

⑨54+28+46＝28+(54+46)

________

8.（1分）

甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，经过2.5小时相遇，甲车每小时行a千米，乙车每小时行b千米，A、B两地相距________千米。当a=45，b=60时，A、B两地相距________千米。

9.（1分）

那么8小时能行（________）千米。

10.（4分）

在3、8、20、30中，________是________的因数，同时是2，3和5的倍数的数是________。

二、辨一辨。

(共6题；共6分)

11.（1分）

判断对错．

相邻的两个非0自然数中，一个是偶数，一个是奇数．

12.（1分）

6.666666是循环小数

．

（判断对错）

13.（1分）

判断对错：

1×1＝1÷1

14.（1分）

判断

（1）

用8个同样的小正方体可以拼成一个大正方体。

（2）

乒乓球、足球、篮球的形状都是球。

（3）

一张复印纸是长方体。

（4）

老师用的粉笔是圆柱形。

15.（1分）

(2020五上·即墨期末)

所有的等式一定是方程，但方程不一定是等式。（）

16.（1分）

9.5+0.5×2=20

三、选一选。

(共6题；共6分)

17.（1分）

x的1.2倍与2.5的和是3.46，这个数是（）

A

.1.5

B

.0.8

C

.0.96

D

.0.6

18.（1分）

如图，平行四边形的面积是4.8cm2，阴影部分的面积（）2.4cm2。

A

.大于

B

.小于

C

.等于

19.（1分）

(2019四上·龙华期中)

在乘法算式中一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积（）。

A

.扩大100倍

B

.扩大20倍

C

.扩大10倍

D

.不变

20.（1分）

下列算式中，得数大于1的是（）。

A

.0.89×0.9

B

.1÷0.89

C

.0.89÷1

D

.1÷1.9

21.（1分）

把24分解质因数是（）

A

.24=4×6

B

.24=3×2×2×2×1

C

.24=3×2×2×2

D

.3×2×2×2=24

22.（1分）

一个长方形，它的长是宽的倍，长是12厘米，面积是（）

A

.100平米厘米

B

.180平方厘米

C

.108平方厘米

D

.801平方厘米

四、算一算。

(共4题；共27分)

23.（4分）

(2018·沧州)

直接写出得数。

8.1÷0.03=

+3=

×

=

=

×

=       120÷50%=

×0÷3=     7.45+8.55=

24.（9分）

（1）

2.7÷1.5

＝(2.7×10)÷(1.5×________)

＝________÷________

＝________

（2）

3.9÷0.13

＝(3.9×________)÷(0.13×100)

＝________÷________

＝________

25.（8分）

(2019五下·静安月考)

递等式计算：（能简算的要简算）

（1）

8.9÷0.025

（2）

0.125×53+12.5×0.27

（3）

[10-（0.2+6.37÷0.7）]×3.6

（4）

8.4÷（2.5×4.2）

26.（6分）

选择适当的方法计算。

（1）

12.5×4.8×3.5

（2）

4.9×77+49×2.3

（3）

3.2×1.05+4.8÷2.5

（4）

4.5×[7.68÷（8.2-1.8）]

五、操作与实践。

(共2题；共14分)

27.（8分）

解答

①在方格中画一个直角三角形，其中两个锐角的顶点位置分别是A（3，3）、B（6，8），直角顶点C的位置是（6，3）．

②画出这个三角形绕C点顺时针旋转90°后的图形．

③把三角形ABC先向右平移10格，在再向上平移2格，画出平移后的图形．

28.（6分）

你能算出三角形的另一条高对应的底吗？

六、解决问题。

(共6题；共25分)

29.（4分）

小明的体重是35kg，比爸爸的体重轻，小明爸爸的体重是多少千克？

（1）

阅读与理解。

小明的体重比爸爸的体重轻，那小明的体重是爸爸的________。

（2）

分析与解答。

①列出等量关系式

②根据等量关系设未知数，列出方程并解答。

（3）

回顾与反思。请列式检验，“看看小明的体重是否比爸爸的体重轻

”。

30.（4分）

在这一天里：

（1）

同一件羽绒服在香港标价880港元，在日本标价11500日元。哪儿的标价高？

（2）

一支钢笔在美国标价3.2美元，用100元人民币可以买几支？

31.（4分）

图中每个小方格的面积是1cm2，请估计这个图形的面积。

32.（4分）

王叔叔的汽车平均每千米的耗油量是0.06升。请你选择下面有用信息，并根据这些信息算出王叔叔每周上下班大约需要的油钱。（得数保留两位小数）

①每升汽油的价格是7.62元；

②从他家到单位大约17千米；

③从他家到单位开车大约需25分钟；

④每周按5天上班时间计算；

⑤每天早晨上班，中午在单位食堂用餐不回家，晚上回家。

33.（4分）

(2018五上·未央期末)

下面图形中阴影部分的面积是25平方厘米，求出梯形的面积。

34.（5.0分）

下面是一个病人的体温记录折线统计图．

看图回答下面的问题：

（1）

护士每隔几时给病人量一次体温？

（2）

这个病人在4月8日12时的体温是多少摄氏度？

（3）

这个病人的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？

（4）

图中的横虚线表示什么？

（5）

从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？

参考答案

一、填一填。

(共10题；共22分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、辨一辨。

(共6题；共6分)

11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、16-1、三、选一选。

(共6题；共6分)

17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、算一算。

(共4题；共27分)

23-1、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、26-4、五、操作与实践。

(共2题；共14分)

27-1、28-1、六、解决问题。

(共6题；共25分)

29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、31-1、32-1、33-1、34-1、34-2、34-3、34-4、34-5、

第三篇：二年级上学期数学教学计划

二年级上学期数学教学计划

朱袖

对于步入二年级的同学，他们经过一年基本适应了小学的生活，这个时候对知识的学习提到一个日程上来，结合实际，制定本学期计划如下：

一、班级分析

本学期我执教二年级﹙5﹚班的数学，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析

（一）教学内容

本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法

（一），表内乘法

（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标 知识和技能方面

1、学生必须要掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌。握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、学生需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，最好熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、对于长度单位厘米和米有初步的认识，初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据，描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学

好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

（三）教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

9、要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。

10、上课前要利用农远资源进行经心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。

第四篇：二年级上学期数学教学计划

二（3）数学教学计划

一、学情分析：

班级学生共39人，男21人，女18人，二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考，加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

二、教学内容：

表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

重点内容：

（1）表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

（2）万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。

三、教学目标：

1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。

3、注意符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。

4、使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养，促进学生的全面而富有个性的发展。

2016.2

陈联金

第五篇：二年级上学期数学教学计划

二年级上学期数学教学计划（xiexiebang.com unjs.com）

一、班级情况分析本学期继续任教两个班的数学教学，两班学生在经过上一年级的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，二年级上学期数学教学计划。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。二年级的学生，由于年龄特点部分学生们自觉性仍然较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算、计算时比较马虎，课下不能及时完成作业，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，使整个教学能够顺利进行。班中智利水平较好的学生有：吕榕、魏昀展、路顺吉、王旌华、孙奇昕、靳瑞瑶等，对于这部分智利较好的一部分学生，学习任务完成比较轻松，在这个基础上，我将引导他们多了解课外的知识，丰富他们的认识。班级中思维和反应能力较差的学生有很多，大概占到全班人数的百分之二十左右。因而在这一学期中，让学优生“吃饱”、让后进生“吃好”将是我工作的难点。教材的变动，知识的压缩，使学生在学习上会遇到很多的问题，毕竟这批学生在学前的数学基础并不乐观。如何解决好这些问题，将会直接影响学生今后的继续学习，我会尽可能的帮助学生循序渐进的掌握好这些知识点，以减少这一问题对学生造成的影响，争取不让一名学生掉队，使他们在原有的水平上都得到不同的发展。使所有的学生都树立起学习的信心。但低年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯、方法。

二、教学目标要求第一单元：继续培养学生对学习数学的兴趣。初步认识乘法，理解乘法的意义，认识乘法算式及各部分的名称，会正确读写乘法算式，并初步了解0和1乘法的意义。第二单元：在具体的情境中，进一步理解乘法的意义，学会1—5的乘法口诀，会用口诀解决乘法问题，并形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。第三单元：结合具体情境认识角，知道个部分的名称，能借助三角尺认识锐角、直角和钝角，会用指教符号表示直角会用简单的方法比较角的大小，初步学会画角；在认识角的过程中，发展初步的思维能力和空间想象能力。第四单元：在具体的情境中，进一步理解乘法的意义和作用，学会6—9的乘法口诀，会灵活运用口诀进行计算和解决乘法问题，体会数学与生活的联系。第五单元：在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，知道除法算式中各部分的名称，了解关于0的除法，能利用除法解决简单的实际问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。第六单元：结合现实生活，学会四个方向，或看简单的线路图，能辨认从正、侧、上面观察物体的形状，发展初步的空间观念，能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。第七单元：结合具体情境，学会利用口诀求商的方法，能比较熟练的口算表内除法，初步认识“倍”，了解“倍”的意义；体会乘法和除法的关系，能利用它们之间的关系解决相关的问题。第八单元：结合现实情境，理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法，能用有余数除法解决相关问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。第九单元：会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表；借助生活经验，初步了解事件发生的确定性和不确定性，感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计概念，学期工作计划《二年级上学期数学教学计划》。第十单元：在解决具体问题的过程中，理解会和运算的运算顺序，掌握简单的四则运算的技能；能用四则运算发现、提出、解决实际问题，提高解决问题的能力；感受四则运算在解决实际生活问题中的作用，培养数学学习的兴趣。第十一单元：总复习，加强巩固本学期所学的知识，能灵活运用本学期的知识解决问题。本学期我担任二年级的数学教学工作。我将根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得一定的学习效果。就本学期的教学工作，作出如下计划：

（一）努力提高课堂教学质量：1．备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2．上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3．批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4．注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5．做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

（二）积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

（三）参加教研活动：1．改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。3．积极主动的参与课堂交流。主动听同教研组老师的课，自己主动上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。2010年8月31日星期二