我喜欢这种感觉作文800字[精选合集]

第一篇：我喜欢这种感觉作文800字

我喜欢这种感觉作文800字

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的我喜欢这种感觉作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。

湖水粼粼，烟波渺渺，一阵花看袭来。偶尔，杜鹃的一声清鸣，宛如笛响筝颤，将我从沉默中拉出来。

角落里，一簇白影在月光里闪动，走近一看，是家里的昙花开了，淡淡的月光为它镀了一层外衣，那么朦胧，那么柔美……

月光下，昙花的花瓣轻颤着，似初生的婴儿般娇嫩。它在开的那一瞬间，那么奋不顾身，拼尽全力的绽放的力量，令我为之动容。这种感觉我早已期盼许久，初三的生活如一块大石压在弦上，使我动弹不得，自己也时常想，努力学习考上好学校，然后，然后呢？便无目标了，颇如无头的苍蝇，到处乱撞，而心中怀抱的，便是惴惴不安。

今夜，这株昙花是那样的白，那样柔嫩，使你想要忍不住抚摸它，使你不忍移开视线。侧耳倾听，它仿佛在低吟，躬身轻闻，它呼吸的芳香使心弦一颤，触摸一下，它富有生命的脉搏在指尖跳跃，是那样鲜活。

可只有我知道，这样的时刻，它独自等了九年，这朵花过了今晚也许就凋零了，但它抓住了今晚，这么执着，这么郑重，好像知道生命的短暂暂而格外珍惜。

今晚，我做了它的欣赏者，可又有谁做我的欣赏者呢？

我，不奢望像它一样有圆满完美的绽，只希望有人能暗暗惊叹于我的努力与付出，哪怕只有唯一一次，我也会默默地去努力，无愧于生命。

低头沉思问，那昙花洁白柔嫩的花瓣微微着，似一根命运的`弦被用手拔动，可它依旧那么执著，那么努力。蓦地，我喜欢上了这样的感觉，一生在此愿中度过，就一定不会觉得悲哀，甚至有一种淡淡的喜悦，这种一直执著向上，努力顽强的感觉令今夜变得格外厚重。

席慕容曾在文章中写过：“就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地决不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。”我开始改变自己，如昊花一般，无关他人，只做好自己，努力奋斗，哪怕只是一瞬。

悲喜过客，唱不尽的凭栏远眺的长歌，道不尽兵戎相见的故事，时间如流沙在不经意间已悄然滑落，唯有那昙花一现给我的感觉，使我执着向上，无所畏惧，我喜欢这种感觉。

我是一只雏鹰，我从不知在天空中飞翔，是一种什么样的感觉，每当我看到我的兄弟姐妹离开巢穴飞向天空时，我的眼中总会流露出羡慕的目光。

有一日妈妈觅食回来，我问妈妈：“妈妈，为什么我不能和哥哥姐姐们一起飞出巢穴一起觅食呢？”妈妈的眼中还有一丝隐忍，伸出她颤抖的双翅在我的头上抚摸着说：“孩子，你还太小，还不能够飞向天空，我知道你对外面的世界非常渴望，但是现在的你还没有能力那样去做。”“但是，妈妈，我想快点长大，这样我就可以保护你们了。”我怯怯地说，妈妈听了之后，沉默不语，只是不住地抚摸着我的头。

几日之后，我在妈妈出去觅食期间，偷偷的跑出巢穴。

我漫无目的的沿着石路一步一步走，原来这外面的世界真如妈妈所说的，如此辽阔，让我如此迷离。终于，我走到一处悬崖，前方已无路可走，周围没有任何动物，也没有同类，我很害怕，直到此刻我才知道我是如此的渺小。

忽然，我感觉周围的空气变得不太流畅，我的身后，似乎有一双眼睛一直在盯着我。我狐假虎威地说了一声：“出来吧，我已经发现你了。”只见一只老虎从丛林中跳出来，它满身金黄，十分耀眼，迈着他那矫健的步伐向我走来，目光中带着一丝凶狠。我看见他哆嗦了一下，颤抖地说：“你……你可别过来了，我可不怕你。”他听了我的话，看了我一眼说：“就你，一个不会飞的小不点，给我塞牙缝都不够，不过，勉为其难，还是可以的。”只见那老虎猛然一扑，我向后倒去，身后已是万丈深渊，此时我想的只有一件事：我不能死，我还有要保护的人。我使劲地拍打着我的翅膀，一刻也不敢停，生怕我掉入了万丈深渊。我不停地拍打着我的翅膀，渐渐的，我发现我不再往下坠落，而且我似乎已经慢慢升高。那一刻我知道我已学会了飞翔。原来飞翔是一件这么美好的事情。

我喜欢飞翔，我喜欢这种感觉。

如果心中不曾澎湃，蝴蝶又怎会妄想沧海；如果天空不够高远，繁星又怎么流连忘返；如果起点只在眼前，青春只是错过的航班。我们鲜衣怒马，正好年少韶华。执一赤诚之心向远方，携一腔孤勇追逐梦想，不怕山高水远，不怕道阻且长，我喜欢这种感觉。

暮霭沉沉，太阳不舍的孤悬在地平线之上，云仿佛纸浸丁油般，橙红的阳光温暖而不刺眼，连带着天边都被染成红色。远处山间的绿与红晕相配，暖进骨子里。

大病初愈的爷爷，迎来自己的寿辰，爷爷早已年迈，身体亦是一年不如一年。素日里有些亲近的亲戚都来拜访，看着爷爷喜上眉梢，经岁月利刀留下的皱痕慢慢舒展。我的心中不禁有些起伏。十几个人围在一起，谈笑风生。

我的心中浮出熟悉而又陌生的感觉，时光像流水，淌过了名为岁月的小河。物是人非，生活似乎已被枯燥的学习私占，少了些有趣，我所喜欢的温暖的感觉似乎也越来越远。

可记忆中的那种感觉却又深刻而清晰。

乡村的夏天，弥漫着花乡的小巷，树下的绿荫，还有少女掀起的裙角和满眼的绿。带着阳光和果香。

乡村的夜晚，颇有些苍凉幽静。我总喜欢坐在庭院中，观看夜的凄美，欣赏夜的芳华。看着一轮明月从树叶也底渐渐升起，无声无息，洒在琉璃瓦上，像是薄薄的一层银霜。天上的星河灿然无声，少女伏在我的身旁，眉目如画，顾盼生辉，深邃的眸子如勾玉，印着迷离的灯光就像天际的星辰。浮动着星光。她则喜欢借着夜美，给我讲故事。

月光铎在她身上，清俊的有些不染尘埃，在这俗世凡尘里如谪仙一般。我望向他满怀星光的眸中全是我的模样。笑了。少女眉目间有风情，连笑容都可以妖治到极致。静谧的黑夜里，响起她声线清丽的嗓音，听她讲述世间奇闻趣事，会觉意兴阑珊。心中浮出我所喜欢的温暖的感觉。

当我启程街市如昼，霓虹闪烁的城市时，那是我第一次体会到离别的感觉不是伤感，而是温暖。

临行前，他没有来含泪告别，当我独自走过我们常去的那个小巷时，在墙角，我发现了他隽秀的字迹。“朝暮与年岁并往，然后与你，行至天光。愿你三冬暖，春不寒，赤诚善良，愿你此生有良人相伴。”我心一颤，眼前朦胧，热泪盈眶。

那一年，花开的不是很好，还好，我遇见了你。那一年，花开的好极了，好像专门为了你。那一年，花开的迟，还好，有你。

我喜欢这种温暖的感觉。

第二篇：我喜欢这种淡淡的感觉散文欣赏

夜很静，我却无法入眠，淡淡的心情陪着伤感的歌缠绵。辗转在床上，满脑子的胡思乱想。想让自己安静下来，给自己的烦恼找个空间。听着音乐感觉陷入了歌曲中，莫名的感触在心底徘徊惆怅，忧伤的心情随着音乐在空中飞扬.

翻阅曾经写过的文字，有快乐，也有忧愁，我的喜怒哀乐在文字的见证下慢慢成长。一句简单的歌词，不经意的勾起了我的回忆。留下了许多故事的影子，总在叹息的时候抱着过去回忆再回忆。

很多时候，我会站在一旁静静的关注那些被我羡慕的人或事，人生如戏，往往对我来说是梦的东西，在别人眼里却毫无价值。经历了多次的碰伤，我的心变得很静，静的让我感受不到周围的色彩。生活就是如此，有时候不管多努力。可能最后还是会被时间给遗忘，如此冷漠，如此简单。

两指间的白烟飘飘而散,燃烧着心中的苦，一直期待能像吐白烟一样将烦恼从口中流出，一切徒劳只是将自己的痛越烧越旺。寄托，宣泄，还是逃避，我开始迷茫了，好像自己被包围在嘲笑的谎言中。幸福是否已悄然远离，有些黯然与伤感！慢慢的我学会了孤独，爱上了寂寞。无数次的盼望、寻望、守望，换来的仍然是无数次的失望。寂寞拘留了我的灵魂，孤独占据了我的心房，一度的灰暗，让我差点失去自己。

喜欢淡淡伤感的文字，这是我内心最柔弱的一面，我不会刻意的去改变它。其实，生活的我并没有文字上这么不堪一击，虽然我一直在变演着不同的角色。我很感动，在我最无助的时候有这么多关心我的朋友！喜欢上网，喜欢看别人的故事，总有那么多的故事相近，勾起了内心的痛。

回头看看成长的路，有那么多的无奈，那么多的辛酸。失落的心情反反复复的重演了我的善变，遮住了我遥望远方的视线！

第三篇：我喜欢作文800字

我喜欢作文800字

【99Zuowen.com-我喜欢作文800字】

幸福，或许很简单，更或许很复杂；生活，或许很简单，更或许很复杂；自己，或许很简单，更或许很复杂；喜欢，或许很简单，更或许很复杂。———题记 我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调，一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光，一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听，窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和；瞧，微风拂过，两鬓发丝妖娆可爱的舞动着；看，窗外的榕树在当伴舞，树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声，又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐，一个人，静静地。我喜欢流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的温柔婉转，钢琴的意味深长，都令我神往，我好似被带进了一个神奇的世界，在那小提琴也疯狂，吉他也轻悠，钢琴也变得雄伟，这是音乐奇侠世界，在这个世界里，找不到一丝杂念。不知何时，我也成为了音乐奇侠„„

我喜欢看书，独自坐在家里的书桌前，翻动着手中的页码，任春风吹拂，任阳光灿烂，任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书，徜徉在书的海洋里，闻着书香的气息，看着哲人的事迹，这是对心灵的浇灌。

我喜欢在忙绿了一天后，贪婪的趴在桌上，拿起一支笔，在那夹着香气的淡蓝色本子上，记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐，不管是否忧愁都毫无顾忌，毫无保留的倒叙在本子上，当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗，我坐在转椅上，忘我的写下去，我写下的那一行行凌乱无序的文字，将会成为长大后的回忆。

我喜欢雨后的彩虹，我喜欢看七色中最外层的那一色，淡淡的，很优雅。彩虹在天上呆腻了，便来到了地面上，调皮的我，在水面上跳跃，溅起一丝水花，捣乱了七色的顺序。我跑到桥头，站在顶端，我想抓住彩虹飞到那天上去，它却与我一起疯狂，跑到了湖面。周边河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾；„„那柳阴下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻间，沉淀在彩虹的梦。

我喜欢仰望夜空，寻找闪烁的群星；

我喜欢侧耳倾听，欣赏温暖的话语；

我喜欢憧憬未来，梦想自己的成长；

我有许许多多的喜欢，描不出写不出，说不出绘不出，因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬„„

复杂；生活，或许很简单，更或许很复杂；自己，或许很简单，更或许很复杂；喜欢，或许很简单，更或许很复杂。———题记

我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调，一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光，一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听，窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和；瞧，微风拂过，两鬓发丝妖娆可爱的舞动着；看，窗外的榕树在当伴舞，树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声，又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐，一个人，静静地。我喜欢流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的温柔婉转，钢琴的意味深长，都令我神往，我好似被带进了一个神奇的世界，在那小提琴也疯狂，吉他也轻悠，钢琴也变得雄伟，这是音乐奇侠世界，在这个世界里，找不到一丝杂念。不知何时，我也成为了音乐奇侠„„

我喜欢看书，独自坐在家里的书桌前，翻动着手中的页码，任春风吹拂，任阳光灿烂，任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书，徜徉在书的海洋里，闻着书香的气息，看着哲人的事迹，这是对心灵的浇灌。

我喜欢在忙绿了一天后，贪婪的趴在桌上，拿起一支笔，在那夹着香气的淡蓝色本子上，记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐，不管是否忧愁都毫无顾忌，毫无保留的倒叙在本子上，当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗，我坐在转椅上，忘我的写下去，我写下的那一行行凌乱无序的文字，将会成为长大后的回忆。

我喜欢雨后的彩虹，我喜欢看七色中最外层的那一色，淡淡的，很优雅。彩虹在天上呆腻了，便来到了地面上，调皮的我，在水面上跳跃，溅起一丝水花，捣乱了七色的顺序。我跑到桥头，站在顶端，我想抓住彩虹飞到那天上去，它却与我一起疯狂，跑到了湖面。周边河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾；„„那柳阴下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻间，沉淀在彩虹的梦。

我喜欢仰望夜空，寻找闪烁的群星；

我喜欢侧耳倾听，欣赏温暖的话语；

我喜欢憧憬未来，梦想自己的成长；

我有许许多多的喜欢，描不出写不出，说不出绘不出，因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬„„

第四篇：我喜欢牵牛花作文800字

我喜欢牵牛花作文800字

有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢姹紫嫣红的月季；也有人喜欢争芳斗艳的玫瑰；还有人喜欢芳香扑鼻的茉莉。可我却喜欢那平凡得不能再平凡的牵牛花。牵牛花虽然没有玉兰花的洁白无瑕，也没有芍药的妩媚多姿，更没有菊花的傲然挺立。但我更喜欢它那坚持不懈向上攀爬的精神。

牵牛花又叫“爬山虎”。我家门外的树干上生长着十几株爬山虎，爬满了绿色的藤蔓，那藤蔓上长着许许多多的嫩毛，用手一摸，痒痒的。那细细的藤蔓紧紧地绕着树干往上窜，把根深深地扎进泥土里。是那样的坚韧不拔!它在柱子上绕来绕去，好像没有什么能阻挡它向上攀登。有的藤蔓爬到墙外，气势如虎。藤蔓上挂着许多叶子，那叶子翠绿翠绿的，像一块块碧玉、翡翠，而且酷似心形。远看，一墙绿叶，微风吹荡起一道道波纹，十分好看。

牵牛花之所以又称“喇叭花”，是因为它的形状、声音酷似喇叭。清晨，天还没有亮，喇叭花就开始开放了，那绽开的花朵像一个个小喇叭吹响动听的晨曲；又像一个个精美的酒杯，似乎在为英雄们凯旋而干杯庆功。我在这一片绿色中，有些牵牛花已经悄悄地绽开了笑脸，有些则小心翼翼地从花苞里探出头来；有些牵牛花昂首挺胸，站在最高处；有些还是花骨朵儿，正在用足劲儿，看起来饱胀得快要裂开似的，马上将一展风采。有的牵牛花蓝如海，有的牵牛花粉如霞；有的红如桃；还有的紫如烟。十分漂亮。远远望去，像一匹美丽的锦缎，也像一群在草丛中翩翩起舞的花蝴蝶。

那天早晨，我去看牵牛花，它们全都开了。一朵有一朵的姿势。看看这朵很美，看看那一朵，也很美。看着看着，我就被眼前的美景深深地陶醉了，仿佛自己就是那朵最红最艳的牵牛花，鱼儿和蜜蜂为我歌唱，我领着牵牛花儿们一起舞蹈。一只小蜜蜂飞过来，落在我的头上，以为我就是一朵牵牛花呢!蜻蜓纷纷飞过来，为我唱赞歌。蝴蝶也来到我身边，好像在和我比美呢！牵牛花不但外表美丽，而且还有许多用途呢！

牵牛花可以用来编草帽、编草筐。也可以用石头砸它的花朵，砸出来粉红色的汁液，有些时候我还会用它来画画呢。牵牛花也可以绿化环境。它还是良药呢！我爱牵牛花！不仅爱它那美丽的外表，更爱它坚韧不拔的精神！

第五篇：喜欢尝试的我(800字)作文

精选作文:喜欢尝试的我(800字)作文

说起我的特点可是太多了，像天上的繁星数不清、说不尽。喜欢尝试是我和许多同龄人的不同，则是我最大的特点。

去年暑假，妈妈带着我，随同他的朋友娟姑、我的表哥李奇刚和他的爸爸妈妈一起来到了内蒙古，有幸亲自尝试了一把挤牛奶。我们刚到俄罗斯民俗村，一下车，就看见一头大奶牛慢慢特向我们走来。我一时不知所措，害怕的钻进了娟姑的怀里。李奇刚则双手叉着腰，昂着头，一副若无其事的样子：哎，不就是是一头大母牛吗，有什么好怕的？你看，我都不害怕！刚说完，母牛仿佛听懂了他的话，悠闲地向他走来。李奇刚仿佛变了一个人似的，脸色刷白，眼睛睁得大大的，眉头紧紧地扣在一起。牛越来越近，他吓得连连后退，一边发抖一边说：哇，我不敢来，我再也不敢了！哈哈&&哈哈&&大人们看了顿时捧腹大笑起来。看来，光在嘴里大但是没有用的！

妞妞！牛的主人呼唤着它的名字。哞奶牛一声长鸣，好像在说：来了，来了它不紧不慢的走进牛圈。我好奇的紧紧跟了上去，发现一位爷爷正坐在小板凳上既轻松又有节奏的挤着牛奶。我心想：咳，原来挤牛奶这么简单！切，我也会！我和爷爷商量了一下，希望学会挤牛奶，爷爷爽快地答应了。我伸出手弯下腰刚要去挤，爷爷拽住我和蔼的说：宝贝，不要着急。爷爷边说便向我讲解挤牛奶的方法，挤牛奶之前，一定要在奶头上抹上一层润滑油，既能防止奶头干裂，又使奶头润滑更好记一些。挤牛奶时一挤、一松，一挤、一松，要有节奏感。最关键的是要从奶头的中间开始挤，这样才能挤出更多的牛奶。没等爷爷说完，我就迫不及待的上前去挤，爷爷说的方法早抛在脑后。我一通乱挤，连一滴奶也没挤出来。这时我才意识到爷爷讲的方法的重要性，于是按要领慢慢的挤了一下啊！奶水出来了！尽管只有一点点，但我还是很开心，因为我成功了！我学着爷爷的样子，越挤越快，越挤越好，动作越来越熟练，连挤牛奶的行家爷爷都连胜夸我不错呢！

这次内蒙之行，让我受益匪浅。我不但学会了挤牛奶，而且明白了做任何事都不要心急，要遵循方法，那样才会成功。一年级:金刚

篇一：喜欢尝试的我

说起我的特点可是太多了，像天上的繁星数不清、说不尽。喜欢尝试是我和许多同龄人的不同，则是我最大的特点。

去年暑假，妈妈带着我，随同他的朋友娟姑、我的表哥李奇刚和他的爸爸妈妈一起来到了内蒙古，有幸亲自尝试了一把挤牛奶。我们刚到俄罗斯民俗村，一下车，就看见一头大奶牛慢慢特向我们走来。我一时不知所措，害怕的钻进了娟姑的怀里。李奇刚则双手叉着腰，昂着头，一副若无其事的样子：“哎，不就是是一头大母牛吗，有什么好怕的？你看，我都不害怕！”刚说完，母牛仿佛听懂了他的话，悠闲地向他走来。李奇刚仿佛变了一个人似的，脸色刷白，眼睛睁得大大的，眉头紧紧地扣在一起。牛越来越近，他吓得连连后退，一边发抖一边说：“哇，我不敢来，我再也不敢了！”“哈哈??哈哈??大人们看了顿时捧腹大笑起来。看来，光在嘴里大但是没有用的！

“妞妞！”牛的主人呼唤着它的名字。“哞—”奶牛一声长鸣，好像在说：“来了，来了”它不紧不慢的走进牛圈。我好奇的紧紧跟了上去，发现一位爷爷正坐在小板凳上既轻松又有节奏的挤着牛奶。我心想：咳，原来挤牛奶这么简单！切，我也会！我和爷爷商量了一下，希望学会挤牛奶，爷爷爽快地答应了。我伸出手弯下腰刚要去挤，爷爷拽住我和蔼的说：“宝贝，不要着急。”爷爷边说便向我讲解挤牛奶的方法，“挤牛奶之前，一定要在奶头上抹上一层润滑油，既能防止奶头干裂，又使奶头润滑更好记一些。挤牛奶时一挤、一松，一挤、一松，要有节奏感。最关键的是要从奶头的中间开始挤，这样才能挤出更多的牛奶。”没等爷爷说完，我就迫不及待的上前去挤，爷爷说的方法早抛在脑后。我一通乱挤，连一滴奶也没挤出来。这时我才意识到爷爷讲的方法的重要性，于是按要领慢慢的挤了一下—啊！奶水出来了！尽管只有一点点，但我还是很开心，因为我成功了！我学着爷爷的样子，越挤越快，越挤越好，动作越来越熟练，连挤牛奶的行家—爷爷都连胜夸我不错呢！

这次内蒙之行，让我受益匪浅。我不但学会了挤牛奶，而且明白了做任何事都不要心急，要遵循方法，那样才会成功。

篇二：让学生爱上作文的尝试

让学生爱上作文的尝试

各位领导、各位老师：

大家下午好！

感谢各级领导的组织召集，让我们在座的各位领导、老师有了这么一次见面和交流的机会。奉领导旨意，在这里谈一谈我们在素质作文教学中的经验。经验其实说不上，不过是把我们的一些实际做法讲一讲，和大家一起探讨。

在语文教学过程中，作文教学一直是困扰师生双方的课题。我们常误认为作文教学是“高耗低效”而有意无意就淡化了它，而将主要精力放在文言教学和阅读理解上；学生也觉得作文评分也是“写得好高不了，写得差拉不大”，远不如数理化那样能拉开距离，往往对作文产生畏难情绪和厌烦心理。我们偶尔一节作文课也是沿袭“老师出题——学生写作——教师批阅”的作文训练模式，由于过分地强调思想性，忽略学生创造性思维的发展，使得学生作文往往千文一面，极少文采。我们在近几年的素质作文教学中，为激发学生的作文兴趣做了一些尝试，收到一定的效果，在此和大家一起商讨。

一、走进生活 我写我心声 作文是书写心灵的园地，是联系社会的纽带，所以教师在指导学生作文时必须与生活相结合，必须与学生的思想实际相结合，要让学生为真情而写作，为兴趣而写作，为生活而写作。由于中学生阅历浅，生活范围狭窄，缺乏对生活的体验和素材的积累，作文难免凭空想象，胡编乱造。所以教师在教学过程中应特别重视培养学生感受生活和体验生活的能力。如新学期开学，我就要求学生写《假期琐记》，将假期里的乐事趣事烦恼事娓娓道来；平时注意班级的新鲜事，写《班级印象》就写得妙趣横生；春回大地时，《沧浪踏青》让人感到春天的气息真的扑面而来„„由于作文素材来源于生活，写作时就能贴近生活，激发学生的表达欲，使其自觉地真实地作文，而不再是无病的呻吟。对大多数学生来说已不再是一种苦差，也不再是搜索枯肠挤牙膏，而是一种水到渠成的自然流露。

二、习作评改 我也有权利

作文由老师来评改，这似乎是天经地义的事，所以就有了“精批细改”之说，而这种作法往往吃力不讨好，因为学生大都只是略略浏览一下评语就完事。在素质作文教学中，我采用以下方法引导学生评改习作。

1、自评自改，互相观摩。在课堂上指导学生批改自己的作文，再给别的同学观阅，并相互评改，在45分钟之内，每个人都可以看到几本不同的作文。

然后将相互评改过的作文和自己的作文相比较，取人之长，补己之短，再结合作文教程写作文后记或补救训练以巩固。

2、集中力量，师生共改。事先选一批有代表性的作文印发全班，要求每个学生都将全文精批细改，然后在课堂上做评改发言，何处当改，何处精妙，学生往往能引经据典，踊跃发言，最后达成对某个问题的共识，即使对某些问题有分歧，也能澄清许多认识上的误区，加深对作文技巧的理解。

3、每期一次，当面批改。以往我批改作文是暗箱操作，评改作文没有面对学生，但每个学生在作文中表现出来的问题却不尽相同，因此当面批改作文就十分必要。因为这样可以面对面进行交流，对其优点进行鼓励，对其不足要和他们一起探讨，学生对这种批改方式留下的印象也十分深刻。当然老师要在自己的教学实践中灵活采用多种评改方式，来丰富我们的作文教学。

三、肯定成绩 我也得表扬

对于学生的作文，一般应以激励为主，多揭示其作文中的优点。哪怕是看上去不怎么理想的作文，也找出其中用得好的一个词，一个句子进行鼓励，力求造成一种表扬效应。而不是以往的作文教学那样，只表扬少数优秀的作文。我在教学实践中具体操作如下：

主人的欢乐。当我们班的作文集被别的班级学生频频借阅时，孩子们更是自信倍增，神采飞扬。这让他们着实过了把“作家瘾”。

当然，作文教学改革的道路漫漫其修远，我们要孜孜不倦地走下去。还有许多方面有待于我们进行不懈的探索和努力。只要我们做老师的在教学过程中关注和培养学生的兴趣，学生就会展开兴趣的翅膀在作文的天地里自由地翱翔。他们就再也不会把作文当成他们的最怕了，作文水平的提高就会指日可待了。

不当之处实在太多，借以抛砖引玉，希望得到各位领导、老师的批评指正。谢谢大家！

濯水中学 吕勤超 2010.9.29 篇三：自主作文的尝试与思考

把作文课堂的主动权交还学生

------高中学生作文自主学习的困惑与反思

余洋洲

一、两次值得深思的课堂师生对话

师：今天老师有一个困惑，希望你们给我解决。很多同学平时与老师交流时，说最喜欢我上作文课，我非常开心，可看了你们期中考试的作文似乎没有多大起色，能告诉我什么原因吗？

生：老师讲作文素材的时候，我们象在听故事，很开心。

生：老师讲作文写法的时候，我们有豁然开朗的感觉，可自己写的时候却用不上。生：我喜欢老师上作文课，是因为轻松，只要听着就好了。

生：你介绍的优秀作文我们都很喜欢，也很佩服，可感觉学不来。

生：有时候老师给一个作文题目，我又想不到该写什么好，只有凑数字了。师：噢，老师一直自我感觉良好的作文课，原来是老师在自娱自乐，副产品是让大家开心了45分钟，而没有什么收获。那你们课后给老师想想办法，看能否做到既喜欢上作文课，又能喜欢写作文，进而提高写作水平。我们下次课讨论。

二、学生的声音

两个班的学生在课后，非常认真的以书面的形式，表达了自己对我的作文课的看法，没想到的是绝大多数同学都充分肯定了我的课堂教学，认为作文水平没有多大提高是自己的能力和自己的重视程度都还不够。不过也有不少同学提出了颇有见地建议，归纳如下：

1、要考虑学生的个性差异

余勤华：?我想老师上的作文课，讲写作的方法、技巧是应该在我们有一定的基础上的，而大多数同学可能都还没有这个基础，所以作用就不大了，就象我们连走都不会，就叫我们飞了。? 顾文健：?不是所有东西一点就通的，老师对我们的期望值可能过高了，即使比较容易做到的也存在个性差异。?

2、要考虑学生的实际水平

赵俊：?老师上课讲的作文都是那么优秀的，有时觉得那种水平离我们太遥远，感觉无论怎么努力也难以达到。?肖欢：?作文课上，我们可以针对一两篇同学自己写的文章，进行修改，提建议，因为这更切合我们的水平，也可以找到我们写作时的通病，再加以改正。?

3、要重视激发学生的思维

冯增进：?有时侯上作文课听上去很有趣，当时也会有很多感慨，可是一下

课，就不去深思，去感悟。?陈列：?我认为理想的作文课不仅仅是老师讲，还应该学生想，这样才能把老师讲的内容巩固下来。比如讲构思，老师就可以给定话题，让学生先思考构思，然后老师与同学一起对我们的构思进行讨论。?

4、作文课堂教学要重视师生互动

郑妍莹：?上作文课时，我觉得应该让同学多想、多说，不仅仅是老师讲，同学听，应有更多的互动，听取各方的想法。?付程涛：?多给同学们一些发言权，师生互动会更好些。?舒国建：?我认为理想的作文课应该是学生老师可以互动，相互交流经验。最好是老师也写写作文。?

5、既要重视技巧，更要重视积累

蓝梅星：?老师应该多鼓励大家看课外书，介绍一些书籍，让大家有目的的阅读，我想对写作会有很大的帮助。?项璐：?建议老师放一些优秀的影片，如《放牛班的春天》，让我们知道，除了校园之外还有更大的世界，让我们到更多的人生体验。? 三、三点思考

看了学生的建议，我再次审视学生作文过程与自己的作文课堂教学，有一种豁然开朗之感。

1、从课堂教学理念层面上看，在上作文课，无论是指导和讲评课，教师往往还是以自我为主，以自己的体验和自己的认知能力，替代了学生的体验和思考。学生在感到新鲜、有趣的同时，难以产生心灵共鸣。只停留在“教学生知识与技能”的层面上，没有“教会学生学习”，忽视了一个最基本的教学观念，那就是学生是教育的主体、学习的主体。所以作文课，往往就成了方法指导课和优秀作文展示课，学生得到的只是抽象的方法和对优秀作文的感慨上。而不能产生把内在的心理情感外化为语言文字的冲动与激情。由于教师的主导地位过于“集中”，学生不敢越“雷池”半步，只得“为赋新诗强说愁”。转变学生学习方式，让学生成为学习的主人，让学生真正走进生活，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，培养学生的创造精神和实践能力。

2、从作文的特质层面看，老师往往只是把作文当作识记和技巧的知识来传

授。“语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现的尤为灿烂„„然而，我们的作文教学恰恰在这个关键之处违背了规律，走入了歧途，陷入了迷乱”《语文学习》1998年篇四：我的小学作文教学尝试 我的小学作文教学尝试

作者：丁德友

来源：《新课程学习·上》2013年

学生参与。四要抓好片段和全文的仿写。作文要从模仿开始，小学生最善于模仿，因此阅读课中、课后，我们要适时地把握好机会，进行仿写训练，这对学生写作十分有利。实施过程中要低起点、低要求、细指导、多鼓励，一开始学生模仿的可能不成样子，但坚持下去就会逐步成熟。老师再加以引导，学生慢慢地就会有所创新。

三、要引导学生拓宽语言积累的渠道，不断丰富语言积累

生活中有许多生动形象的语言，我们听后留神记下来，就是很好的语言积累。歇后语幽默风趣，俗语言简意丰，惯用语通俗易懂，广告语、歌词、对联往往都是精练的语言，引导学生注意收集整理，就会不断丰富我们的语言仓库。

四、要引导学生修改作文 好文不厌百回改。学生作文写出来了，我们可以让学生互相交流评价，指出优劣。老师最好能把有些问题的作文拿出来，让全班同学发表意见，看看哪些方面可以改进，哪些方面可以补充完善，哪些方面可以提升。这样学生就会找到文章不足之处，不断为文章升格。学生会评作文，会改作文了，作文就会找到提升的

路径。

五、要多激励、多鼓舞

好作文是老师和同学夸出来的。老师不要吝惜表扬的语言，要善于发现并夸大学生作文的闪光点，作文评奖时大张旗鼓地表扬，这样就会极大地激励学生作文的热情。还可以建立广泛的发表机制，手抄报、黑板报、优秀作文粘贴栏可以发表，也可以推荐学校广播发表，还可以装订成册在班内校内传阅。总之，可以创造尽可能多的作文发表机会，以此调动他们的作文兴趣。兴趣浓了，热情高了，主动性增强了，学生作文水平就容易提高。

（作者单位 河南省信阳市固始县三河尖镇爱心育苗蚌山小学）