我喜欢的游戏[推荐五篇]

第一篇：我喜欢的游戏

我喜欢的游戏

我喜欢的游戏1

一说到玩游戏，同学们就特别兴奋，而我喜欢的游戏就是捉迷藏。

一个星期天的下午，我和几个小伙伴在公园玩。小公园有圆圆的花坛，有弯弯的长廊，还有高大的杨树……，这可是捉迷藏的好地方。我提议捉迷藏，小伙伴们都同意了。我们订好游戏规则，不许跑到范围以外，跑到范围以外就算他败。被发现的人，不能告诉别人在哪里。

游戏开始了，小明是捉的人。他背对着我们，开始数数，刚数到“一”时，大家就像光一样散开，寻找藏身之处。李飞蹲在草丛里，赵刚把身子贴在花坛上。这时，小明数完“三”了，他转身到处找。这时李飞偷偷的笑出了声，小明立刻把目光看向草丛，立马就发现了。赵刚情不自禁的说“谁让你笑了”，结果他也暴露了。小明开始找我了，可是到处找都找不着。小明有点失望了，就大声说“子硕，我不玩了”，我急忙从树后走出来，小明笑了，说：“你上当了，这是声东击西”。

这次捉迷藏，让我知道了，不论任何事，一定要坚持到底。

我喜欢的游戏2

我喜欢的游戏有很多：捉迷藏、老鹰捉小鸡、水鬼上岸、打枪战……不过我最喜欢的要数：打枪战。

星期天的时候，我召集了八个小伙伴来打枪战，每人一把‘枪’，再把自己打扮成一个‘军人’，逗得别人哈哈大笑。

我们猜完拳后，每4人一队，分别有：一个‘狙击手’，两个‘士兵’，一个‘司令’。21秒后，我们各自找到了自己的定位。

枪战开始了！我们两个”士兵“去探路，没想到，一个‘狙击手’‘打死了’我的同伴，我拿着‘枪’嗒嗒嗒地乱打。没想到，我‘打死了’对方的一个‘狙击手’两个‘士兵’就差他们的‘司令’了！忽然，砰地一声，我们的‘狙击手’‘干掉了’对方的‘司令’。我们终于胜利了！

你也想玩吗？想玩就加入我们的队伍吧！枪战是我最喜欢的游戏，也是我最拿手的游戏。

我喜欢的游戏3

下课时间是小朋友们放松的时刻，大家都离开了教室的座位，到外头来透气，伸展筋骨一下，有人打篮球，有人荡秋千；而我们几个总爱凑在一起的伙伴最爱玩“躲猫猫加鬼抓人”，说起这个游戏，是我们自己发明设计的，非常好玩。

一群人先集合后猜拳，找出一个人当鬼，运气好的我几乎没当过鬼，毕竟当鬼不好玩，要一直追着大家跑，体力上很吃力，有很多人一当鬼，追不到半个人，竟然就很没风度的拒绝玩，从游戏也可以观察出一个人的个性，玩玩就好，何必这么输不起呢？

下雨天的话，大家就在教室玩英语接龙，考验每个人的英文程度，能考倒大家会很有成就感，但也是玩到最后，有人又气嘟嘟的挥手离去，一点风度也没有，真是伤脑筋。

玩游戏的心态要放轻松，平常心的来玩，才能大家都快乐，不是吗？

我喜欢的游戏4

我最喜欢玩的游戏是“藏猫猫”，因为玩这个游戏可以给我带来快乐。“藏猫猫”的游戏规则是这样的：先用剪刀、石头、布决出胜负，输了的人贴着墙数50声，赢的藏起来，然后去找藏起来的人。

游戏开始了，小军输了。首先，他就贴着墙壁，慢数50声了。我就要藏起来，我想了想，我藏的地方不够隐蔽，应该藏没有人知道的地方，于是我猫着腰，跑到墙后面，躲了起来。然后，我们藏好了，小军也数好数了，小军就东找西找，突然，他惊喜地叫了一声：“小兰1号”，原来，小兰被发现了。最后，因为大家藏了很久了，小军都没有发现我，我趁他不注意，就悄悄地跑出来说：“蒙龟”。其余的小伙伴也一起跑出来，大家一齐喊道：“轮到小兰蒙，我们藏喽！”大家又快快乐乐地藏了起来！玩游戏可以让孩子们尽情地享受快

乐，只要有空，我都会跟伙伴们玩个痛快的！

我喜欢的游戏5

一个周六下午，我和小伙伴们一起在小区里玩老鹰捉小鸡的游戏。我们要先选一个人当老鹰，他捉到的小鸡接着当下一轮游戏里的老鹰。他呢，就当下一轮游戏的母鸡，其他小朋友当小鸡。

游戏开始了。第一轮由小明当老鹰，他灵活地绕过母鸡，突然一个回转身，一下子就抓住了躲闪不及的我。小明可真厉害呀！

第二轮，我当上了老鹰。当我凶猛地向小鸡们扑过去，它们害怕得哇哇大叫：快跑啊，快闪呀，不要让老鹰抓住了我们啊。当母鸡的小明张开做翅膀的双臂，目不转睛地瞪着我，死死地挡在了前面，无论如何也不让我抓住小鸡。我想：我得想想办法才行，不然抓不到小鸡了。我可以先在母鸡面前闪来闪去，把它弄得头昏眼花。这样，就可以趁机去捉住小鸡了。可是，过了好一会儿，我累得气喘吁吁，还是一只小鸡也没有抓到。在我无比沮丧时，有两只当小鸡的小朋友没有抓紧前面小朋友的衣服，突然掉队了。我兴奋极了，猛地扑过去，迅速地抓住了他们。我得意洋洋地说：哈哈，今天晚上有鸡肉吃了。

我觉得当老鹰真是太不容易了，要和母鸡斗智斗勇，才能抓住小鸡。老鹰捉小鸡的游戏不仅要考验体力，还要考验眼力和脑力。它真是一个有趣的游戏，我喜欢！

我喜欢的游戏6

现在，科技发达了，家家都有电脑了。我叫也不例外。因为有了电脑，我的生活才更加美好了。今天我就来向大家介绍我最喜欢玩的游戏吧！

现在网络上有许多好玩又有趣的游戏，而我最近就迷恋上了touch。touch是网游。是姐姐介绍给我玩的。在姐姐的帮助下，我注册了一个账号，名字叫系惜儿。在平时，别人问我，我们去跳舞吧！我就直摇头，婉言谢绝。

touch十分有趣，你先选择一个服，选一个名字。你可以先玩一星，然后一步一步玩到6星。等级也一级一级向上升。升到15级，你就可以建设一个社团。等你有r币了就可以买一些漂亮的衣服了！游戏币也可以买衣服哦！

这就是我要向大家介绍游戏--touch。

我喜欢的游戏7

下课了，同学们像出笼鸟一样狂奔出教室，开始开心地玩起了各式各样的游 戏，当中我最喜欢的要数跨大步了。

跨大步这个游戏不限人数，只要不是一个人自己抓自己就行。游戏开始时 先选出一名负责抓人的人，然后大家站在同一起跑线上面，跨出同样步数，抓人 的人要少跨一步，然后用手来碰人，碰着谁，谁就接着来抓人。如果碰不着，就 看谁最后跑回起点线，谁就接着抓人。

有一次下课，我和尹蒙、袁宾几个同学玩跨大步，尹蒙大声说：“先出黑，再出白”我还以为是用黑白配选抓人的人，可是尹蒙最后竟然冒出一句“谁不出 剪子谁抓人”，这下我可惨了，因为只有我一个人出“白”。尹蒙和袁宾各自飞 身一跃，一下子跨了一米多远，还乘机滑了一下，差不多滑了一臂长，结果我因 此就差了那么一点点，我不得已使出了谁都会，谁都不好意思使用的招数“伏地 功”——趴在地上用手尽力去够。

每次玩这个游戏，我都感到了一分紧张、两分刺激、三分高兴、四分痛快。

真有趣呀！

因为我个子高，手长腿长，自然跨得远够得远。既然优势这么大，我当然喜 欢这个游戏。

我喜欢的游戏8

从小到大，我玩过很多游戏：猫和老鼠、老鹰捉小鸡、击鼓传花……可是我最喜欢的还是捉迷藏游戏。

一天，我和小明、小红、小丽一起在楼下玩捉迷藏。规则是一个人捉，其他人藏，只能两人或两人以上才能玩。

知道规则后，我们就玩了起来。我们石头、剪刀、步，输的抓。最后小明输了。他背过身去，数了五十个数就开始了。小明转过身，看到一个三轮车后面有两条腿，于是他跑过去，从缝里向三轮车后面看去。“原来是小丽。”就这样，小丽第一个被找到了。小明继续向前走，看到一个大的纸箱子，心想：小红会不会躲在里面？于是他就走了过去，原来小红真的在这里，小红第二个被找到了。我藏在一个楼道里面，一声也不出，小明找呀，找呀。怎么也没有找到我。小明说：“你快出来吧，这一局就算你赢了。”于是，我开心地走了出来。这回该小丽找我们了。我们玩的很开心，不知不觉都已经十二点了。爸爸叫我上楼吃饭了，我恋恋不舍的回家了。

这些有益的游戏，不仅在课余时间为我们增添了乐趣，也开发了我们的智力。这样的游戏怎能不成为我们的最爱呢？

我喜欢的游戏9

我爱玩英雄联盟，所以我一回到家就想要玩英雄联盟，可惜不行，要作完功课才可以玩十分钟的英雄联盟。每次我爱自己一个人玩，可惜破到最喜欢的关卡时，时间就没了；所以一寸光阴、一寸金，寸金难买寸光阴，说得没错，所以时间是不会停下来等人，所以我希望每天做完每件事都能多玩一小时。

我爱玩天堂游戏机，因为里面有七十个游戏，其中我最喜欢第四个游戏马利欧。每次我和舅舅玩的时候，都会输给舅舅，真是可悲，希望有一次能赢过舅舅就好。

我爱玩跑跑卡丁车，因为可以撞人和冲刺，真是帅，不过我每次一玩都会输人，真是可恶。不过我有一次跑赢了黑色手套，真是炫。

我喜欢的游戏10

昨天，我和舟舟姐姐、靓靓一起玩大富翁的游戏。

一开始我们只有两千元。我提出建议：“我们还是一开始就五千元吧”。舟舟姐姐和靓靓异口同声地问：“为什么呀？”“因为这样我们才可以买更多的东西啊”。

首先，我们来到了一个叫埃及的地方，那里需要四千元才能买到，银行找了我一千元。然后我又抽到了一个机会卡，那不是房子也不是地名，它是大富翁里面的一个系统。上面写了回到起点，获得两千元。我拿着这三千元又走到埃及，用两千元给埃及的房子升了级，手里剩下一千元……

大富翁不仅让我们懂得如何计算、理财，还可以让我们认识更多的地方。比如埃及，那里有的金字塔，还有木乃伊。对于那里的人来说，猫就是神仙，因为猫眼可以储存明亮的光，还可以击退黑暗。

我喜欢玩大富翁的游戏，如果让我选玩具的话，我一定会选它。

我喜欢的游戏11

每个人都有自己喜欢的游戏，我也不例外。

我很喜欢“挑战黄豆”这个游戏。它的游戏规则是：拿一些黄豆和几个小盘还有筷子（几个人参加就拿几个小盘和筷子）可由2人或多人参加。一个人负责看时间，看谁在规定的时间内用筷子把黄豆夹到小盘子里的最多，谁就是获胜者。但是要注意，不要把黄豆夹到盘子外面。

“挑战黄豆”这个游戏不仅让我们在课余时间开心，还让我们练习手脑并用，开发智力。虽然是这样但相比之下我更偏爱于另一个游戏-----两人并走。

这个游戏需要四个人也可以更多的人参加。这个游戏的规则是：用一根绳子，把一个人的右腿和另一个人的.左腿系在一起，在规定的地点看谁最先到达，最先到达的那一组就将成为冠军。这个游戏可以锻炼我们同学之间的合作能力。

这些有益的游戏不仅在课余时间为我们增添了乐趣也开发了我们的智力。你也试试吧，很好玩的哦。

我喜欢的游戏12

我的课余生活丰富而有趣，每天我的学习任务完成后，都会做一些有趣的课外活动。

星期天来到了，我做完老师布置的作业，便以光速冲到电脑前。打开QQ宠物。呵呵，我都忘了介绍我可爱的小宝贝了。我的小宝贝叫小可。年龄：10岁，性别：女，性格：活泼，容貌：楚楚可人。

咦?每天小可都在桌面上玩耍，一会儿打拳，一会儿跳绳，一会儿播天气预报。今天怎么一动不动的呆在那儿?我吓坏了，赶紧领着小可去了社区医院。医生说小可感冒了，需要买止咳糖浆。我一看：妈呀!1000金币啊!我如今可是囊中羞涩啊，不过为了我的小可健康起来。咬咬牙。买了一瓶止咳糖浆。小可大病初愈之后，让我买衣服，买零食。我都给小可买了。一看金币，只剩下10金币了。以后我的小可怎么活啊!

为了小可在社区更好地生活，我只好帮妈妈刷盘子扫地可是不久之后，嫌盘子太油，嫌地太脏

虽然我要为了小可赚钱，省吃俭用。但是我还是很喜欢这款游戏。因为这款游戏让我懂得父母的钱来之不易，让我懂得勤俭节约，让我懂得体谅父母。我喜欢这款游戏。

我喜欢的游戏13

星期一，是一年一度的六一儿童节，星期一的下午，学校举行了游园会。五(6)班的游戏“吹蜡烛”让我十分难忘。

“吹弹珠”的规则是：在三十秒，把一颗弹珠从迷宫的起点吹到终点。

游戏开始了，叶老师摁下了秒表：“好，程扬淇，可以开始了，你一共有三次挑战机会。”

“嗯，”我也没多想，两腿一弯，把胸贴着桌面，嘴巴对着弹珠，用力一吹。可这弹珠却好像一座山，纹丝不动。于是，我又朝它狠狠地吹了几口气，终于，他缓缓的往前滚了滚，可是和没滚差不多。时间就在一分一秒地流逝着，那颗弹珠就像一个玩固的小调皮，铁了心要和我较劲儿。

哼!让你看看我的“必杀技”吧!我一边想着一边深深的吸了一口气，弹珠果然撑不住了，“滴流滴流”地往前滚，我“乘胜追击”将他吹进了终点。

快乐的时光总是过得很快，今年的六一儿童节在欢身笑语中度过了。

我喜欢的游戏14

晚上，我和鸿举、姐姐、子恒等几个小朋友，围坐了一圈，唱着轻松愉快的儿歌，做“丢手帕”的游戏。游戏的规则是：大家围做一圈，先由一人在圈外转跑准备丢手帕，悄悄丢在某人后面，然后快速跑一圈回来捉住他，如被丢者发现了，拿起手帕追丢者，被捉住者要受罚，表演节目。

游戏开始了，由姐姐先丢手帕。只见她故作姿态地在子恒身后做了一个“丢”的动作，然后把手帕悄悄地放在了我的身后。幸好我早有提防，我抓起手帕，腾地站了起来，像离弦的箭一样向前追去。我俩一前一后，向前追跑，姐姐越跑越快，我越追越近，小朋友们都起劲地为我俩加油。当姐姐刚要往下蹲时，我抢先一步，一把抓住了姐姐。这下姐姐只好认输了，我们罚她表演节目，她朗诵了一首诗，获得了大家的阵阵掌声。游戏继续进行……

我很喜欢这个游戏，因为它能增进我们朋友之间的友谊，还能锻炼我们的身体。

我喜欢的游戏15

在这个世界上我相信大部分的人都有一个自己所喜爱的事物或者爱好。当然我也有，那就是──游戏。偶然的一次，我的同学让我接触到了游戏，我刚开始时，我不大喜欢没什么意思，可是我渐渐觉得游戏成为了我生活中的一部分游戏中的动作、心情……都非常有意思，甚至比生活中的还要精彩。这就是我喜爱游戏的原因。

其实很多人都把游戏看的得肤浅没有用，但我并不这样认为，我觉得吧，人看一件事物吧要看得深入。我打自接触游戏之后我改变了很多游戏可不只是简单的一块游戏，在游戏中队友一但受伤，必须去保护他，团队需要合作，保持一直，不能内讧，这就是我在游戏中所学到的东西，也就是固结精神。在游戏中我还收获了许多快乐与喜悦，在游戏获胜的一刻有些人可以为此开心一整天，我在游戏中也认识了许多志同道合，喜欢游戏的人，他们可以在我开心和我一起，在我伤心时安慰我，我便满足了。这就是我喜欢的虚拟世界。

我希望可心有更多的人去真正的了解游戏，理解游戏，爱上游戏。同时我希望自己永远喜欢这个虚拟世界！

第二篇：我喜欢的游戏心得

《我喜欢的游戏》听课反思

有人说，今天我们学生的生活太单调了，每天吃饭、睡觉、上学、放学，捕捉不到有意义的生活素材，所以就写不出文章来。

仔细想想，这话有失偏颇。其实，今天的生活不是没有生活，而是没有一双善于发现的眼睛；不是生活不够丰富，而是不会在看来单调的生活中体验它们的启示与波澜；也不是生活太单调，而是我们做教师的没有手把手地教会他们习作的方法。

这节游戏习作课的设计，目的在于创设一种和谐的氛围，使学生原本畏惧作文，厌恶作文的心理得到缓解甚至消除，从而在轻松愉快的情境中学习写作知识，提高写作技巧。

创设情境进行体验习作，以观察为基础，以激发兴趣，扎实训练为核心，把学生独立的个性融于语言文字之中是进行作文指导的好途径。体验作文是教师为学生创设亲身体验的学习环境，唤醒学生的潜在主题意识，愉快地学习表达而进行的一点尝试。从情境中，学生找到了写作的源头，创设作文情境，让学生进入情境体验，把生活浓缩到课堂或把课堂扩展到生活，写生活作文，活动作文，激活写作源头，才能在身临其境中情动而辞发。

《宽容他人》听课反思

前几天，我校组织了作文公开课，我积极参加这次教研活动，听课主题是《宽容他人》。

小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。

《宽容他人》是本单元“能说会写”中写的训练。本次训练以具体的情境提示学生选择写作的素材。主要要求是“选择一件事”和“题目自拟”。而“你是怎么做的，是否宽容了对方，自己的感受如何”是启发学生选择事件的主要内容来记叙。本次习作可使学生进一步体会宽容的伟大，进而学会怎样更好地与他人和睦相处。

首先我觉得学习目标还是很突出的，师预设了一个学习目标写一篇以宽容他人为主题的作文。在课堂上基本上都是围绕目标来教学的。

本单元以“宽容他人”为主题，导入新课前创设情境，提问：什么是宽容？老师并讲述有关宽容的故事《宰相肚里能撑船》，让学生谈感受。使学生体会了宽容的重要，让学生聆听他人的发言并及时领悟，学生敢于发表自己的看法。学生明确本节课的学习目标后，按照老师出示的导学指要去一步一步去完成学习目标。我觉得明确习作的要求非常重要，只有习作要求明确了，学生才能知道去写什么？老师要引导帮助学生打开思路，使学生视野开阔。导学指要的第三步，老师的“下水作文”自然算不上“典范”，却给了学生很大的鼓励。“下水作文”的设计和写作，首先能增强老师作文教学的信心，增加老师的写作体验，在指导、批改、讲评作文时，就可能避免“公式化”、“雷同化”。其次，能锻炼和培养老师具有稳定的创新品格。最重要的是，学生从中能够获得感性启发，并受到老师的人格鼓舞。另外，这样的教学过程始终能贯穿民主活跃的气氛，充分尊重学生的个性思维，开启学生心智。

在课堂中，师充分尊重学生的主体地位，让他们畅所欲言，发表自己的想法，说出自己的体验感受，特别注重内容的丰富，教会学生写作文时需要将人物神态、语言、动作和心理写具体，文章才能生动有趣。上课时的氛围还不够活跃，有点拖拉，老师的课时设计内容未能够完成。我的体会是：有了目标的引领，才使课堂教学更贴进孩子的心，最大限度地保护并激发了学生习作的兴趣。在训练中，使学生在本训练阶段里，能够适时地、有效地生成作文能力。使学生在达标的基础上，能持续地发展。在备这一课时，我上网浏览了大量有关内容，参考了许多别人的东西。虽然，有些地方自己觉得满意，但并不一定就真的好，因为有的时候自己并不知道自己的不足，还觉得自己挺好呢，发现不了自己的问题。可是，我在听这一课时真的学到了很多东西。如果我堂堂课这样上，那学生的收获也要多得多，我自己也进步不小呢？

第三篇：我喜欢的游戏作文

我喜欢的游戏作文

我喜欢的游戏作文

（一）在一个风和日丽的下午，我和我的几个同学在我家的小院子里玩游戏。

游戏的规则是：一个人来追，几个人跑，要抓到那个人时，那个人要说一种水果的名称，那个人就不能动了，追的那个人也不能追那个人了，追的那个人就去追别的同学了，不能动的那个同学在原地，别的几个同学就能去就那个同学了，怎么救呢？就是去到那个同学的旁边拍一下那个同学的手，这样，那个同学就得救了。

游戏开始了，我和几个同学拔腿就跑，追的那个同学紧追不舍，我们几个同学加快了脚步，追的那个同学也加快了脚步，那个同学越跑越快，我们也越跑越快，那个学甩开大步，那个同学甩开大步像闪电一般，我大惊失色，我开始狂奔起来，可那个同学加快了，快的如风似电，那个同学离我越来越近，那时我两腿生风，飞似地火速前进，我和那个同学你追我赶，可其它几位同学却在旁边看热闹，我们还像以前那样你追我赶，最终还没有结果。后来，我和那位同学跑得大汗淋漓，上气不接下气。

我喜欢的游戏就是这水果大爆炸。

我喜欢的游戏作文

（二）我最喜欢玩的游戏是“藏猫猫”，因为玩这个游戏可以给我带来快乐。

“藏猫猫”的游戏规则是这样的：先用剪刀、石头、布决出胜负，输了的人贴着墙数50声，赢的藏起来，然后去找藏起来的人。

游戏开始了，小军输了。首先，他就贴着墙壁，慢数50声了。我就要藏起来，我想了想，我藏的地方不够隐蔽，应该藏没有人知道的地方，于是我猫着腰，跑到墙后面，躲了起来。然后，我们藏好了，小军也数好数了，小军就东找西找，突然，他惊喜地叫了一声：“小兰1号”，原来，小兰被发现了。最后，因为大家藏了很久了，小军都没有发现我，我趁他不注意，就悄悄地跑出来说：“蒙龟”。其余的>小伙伴也一起跑出来，大家一齐喊道：“轮到小兰蒙，我们藏喽！”大家又快快乐乐地藏了起来！

玩游戏可以让孩子们尽情地享受快乐，只要有空，我都会跟伙伴们玩个痛快的！

我喜欢的游戏作文

（三）每个人都有自己喜欢的游戏，我也不例外。

我很喜欢“挑战黄豆”这个游戏。它的游戏规则是：拿一些黄豆和几个小盘还有筷子（几个人参加就拿几个小盘和筷子）可由2人或多人参加。一个人负责看时间，看谁在规定的时间内用筷子把黄豆夹到小盘子里的最多，谁就是获胜者。但是要注意，不要把黄豆夹到盘子外面。

“挑战黄豆”这个游戏不仅让我们在课余时间开心，还让我们练习手脑并用，开发智力。虽然是这样但相比之下我更偏爱于另一个游戏-----两人并走。

这个游戏需要四个人也可以更多的人参加。这个游戏的规则是：用一根绳子，把一个人的右腿和另一个人的左腿系在一起，在规定的地点看谁最先到达，最先到达的那一组就将成为冠军。这个游戏可以锻炼我们同学之间的合作能力。

这些有益的游戏不仅在课余时间为我们增添了乐趣也开发了我们的智力。你也试试吧，很好玩的哦。

第四篇： 我喜欢玩的游戏

我喜欢玩的游戏

安岳实验小学二年级七班肖若愚

我们在学校玩过很多游戏，猫和老鼠、老鹰捉小鸡、捉迷藏、击鼓传花……，可是我最喜欢的游戏还是抢板凳。

游戏规则：邀请四位同学围着三个板凳站好，当音乐响起，他们便围着板凳转圈，音乐一停，同学们就要迅速找个板凳坐下，没有抢到板凳的那位同学就被淘汰，以此类推，抢到最后一个板凳的同学为胜利者。游戏开始了，老师首先请了四位同学站在板凳旁边，音乐一响，同学们神情紧张地转了起来，他们的眼睛盯着板凳，恐怕被别人抢走自己的板凳。游戏中被淘汰的同学情绪低落，胜利者则乐得手舞足蹈。轮到我时，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，紧张极了。由于太紧张了，我第一个被淘汰下来，我想，下一次一定要集中精神，不紧张，这样我一定可以得到冠军。

游戏在同学们的欢声笑语中结束了。

第五篇：我喜欢的游戏教学设计

我喜欢的游戏

教学目标：

1、阅读写话提示语，明确写话的内容和要求，培养学生审题能力。

2、能写清楚游戏的玩法和自己玩游戏的心情。

3、从习作中引导学生学会留心观察生活，写出自己的真情实感。

教学重难点：

重点：学能写清楚游戏的玩法和自己玩游戏的心情。

难点：从习作中引导学生学会留心观察生活，写出自己的真情实感。教学过程：

一、师生交流，导入新课

师：同学们，老师看大家红彤彤的小脸蛋，一脸的汗水，猜想你们在操场上一定玩了很多有趣的游戏，对吗！

生答：是

师：那么，你们都做了什么有趣的游戏？ 生答：

师：从大家的回答中，老师发现大家非常喜欢玩游戏。现在，让我们来共同欣赏丰富多彩的游戏吧！出示课件（精彩游戏画面）。

过渡：我们在本单元的学习中，读了写游戏的文章，说了玩游戏的故事，这节课让我们再来写一写自己喜欢的游戏。（板书课题）这就是我们本次写话的题目。

二、阅读教材，明确要求

1、引导学生阅读书上提示语。师：现在大家把课本翻到15页，认真阅读提示语，同时要仔细想想自己读懂了什么？

2、指生汇报。

通过大家的回答，我们明确了写话的要求：（课件）

一、写话内容：写自己喜欢的游戏。（板书：游戏）

二、写话要求：写清楚游戏的名称、玩法和心情，在介绍玩法时，最好用上“先”“然后”“再”“最后”等连接词。（板书：玩法、心情）

三、分步完成，指导说话

1、下面大家结合自身生活实际，闭上眼睛选择自己喜欢的游戏名称是什么？

2、指导学生介绍游戏的玩法。

过渡：确定了要写的游戏名称，下面我们来学习怎样介绍游戏的玩法。我们先来学一学《肥皂泡儿》一课中对玩法介绍的部分。（课件出示）

（1）学生自由读一读，边读边想:短文中使用了哪些连接词？（2）指生汇报。

小结：运用连接词能使语言变得有条理，能使介绍更清楚明白。（3）请同学们仿照课文的样子，先自由练说。

（4）看来大家都有话想说，那么现在就把自己的快乐与同桌互相说一说。

3、师：现在，请学生介绍游戏，大家认真倾听，看是否把游戏玩法介绍明白了。

（1）师：谁愿意来介绍。

生评一：他介绍了游戏的名称和玩法。

生评二：介绍玩法时，用了“先”和“然后”两个连接词。

（2）师：听的很认真，谁继续来介绍。真厉害，他为什么能跳50个，是因为伙伴鼓励他。伙伴是怎样鼓励的，介绍时有语言，文章会更生动，同学们可以向他学习。可是，老师总觉得他说的缺点儿什么？谁听出来了？（他没说出自己的心情）好，认真倾听是一种好习惯。

（3）师：谁来评一评？生：他忘了说游戏的名称了。师：那么这个游戏是——

生答：捉迷藏。师：大家都玩过捉迷藏，当你藏起来会怎么想，吴航也是这么想的。同学们也可在游戏中写出自己的想法。

（4）生：他介绍玩法时，说了伙伴的动作和表情，很生动。

生：他介绍玩法，虽然没用连接词，但我们听的很明白。小结：的确，只要表述清楚，不用连接词也可以。

四、相机辅导，指导写话

过渡：看来大家已经能够清楚的说出游戏的名称、玩法及心情，但要想很好的完成一篇写话，开头和结尾也很重要。大家先来学习一下开头的写法：

1、指导开头（课件出示）

（1）今天，我在奶奶家和小朋友们玩了一个有趣的游戏，名字是捉迷藏。

（2）我玩过很多游戏，有丢手绢，写王字，击鼓传花……但我最喜欢玩得是丢手绢。

2、指导结尾

（1）时间过得真快，转眼间上课了，我们的游戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开了操场。

（2）哈哈，哈哈，院子里充满了我们的欢笑声。

3、大家初步了解了开头和结尾的常见写法，还应知道词语会让文章生动形象，语句优美。在这里老师也收集了一些与游戏有关的词语：（课件）

五、动笔写话，教师巡视

只要大家能够说清楚游戏的名称、玩法，准确表达内心的感受，就一定能够出色的完成本次写话。小朋友们，拿起你的笔，用工整的字迹，正确的标点，把自己喜欢的游戏记下来！

六、交流写话，师生评议

师：老师发现有的同学已经写完了，现在就让他们来读一读自己的佳作，其他同学来点评。

生评一：她把皮球比作小兔子，很好玩，我很喜欢。生评二：蹦蹦跳跳这个词用的很好。

总结：老师知道还有很多同学想展示自己的写话，但因为时间关系，我们下节课再交流。通过今天的写话，老师发现同学们又进步了，只要我们留心生活中的点点滴滴，就一定能写出一篇篇佳作。大家有信心吗？

板书设计：

名称

游戏

玩法

先

然后

再

最后

心情

我喜欢的游戏