小学一年级过新年作文（含5篇）

第一篇：小学一年级过新年作文

小学一年级过新年作文

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的小学一年级过新年作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

过年了，过年了！早就盼望着过年。新年老人带着欢乐来到我们的身边，我们的脸乐开了花。

过年了，大家都拿出早已准备好的烟花，冲到门外，高高兴兴地点燃了引线。啊，多么的美啊！天上顿时开出了一朵光彩夺目的鲜花，天空被染的格外耀眼。大街小巷早已经成了儿童的世界。

过年了，我早早就到了爷爷奶奶家，并送上一句吉祥的话：“祝您，春节快乐！”祝福顿时温暖了你我他。晚上我同样也给老师发短信，上面写着：祝您身体健康，万事如意。您的学生：陆瑶。而且于老师回短信写到：谢谢你，祝你新年快乐，学习进步！当我看完心里甜滋滋的。

过年了，我的钱包里又多了一千元，真想痛快的花上一百元，可是我又想起奶奶说的话：”爸爸挣钱不容易，钱一定要花在最需要的地方。”我便忍住了。

过年了啦，我又长一岁了，增长了身高，增加了体重，有增加了许多知识，也该更懂事了。

啊，新年老人，谢谢你带来的这一份欢乐。在这一年里，我一定会取得让你欣喜的成绩。相信我吧！为我加油吧！

千盼万盼，终于盼到过年了。这几天，我真正品尝到了年的味道。

大年三十晚上，我们一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，我站在二楼的阳台上看着楼下的烟花。突然“砰”的一声，一个像火球似的东西飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了五六次，好像正在为人们祝福呢！

春节联欢晚会节目快开始了，全家人坐在沙发上，品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的.小品相声，都给我们留下了深刻的印象，逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年，是多么幸福的事呀

“滴答滴答……”新年的钟声叫嚣了，就在这时，周围的鞭炮声也随之响起来，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声，笑声响成了一片简直，就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来观看！

我看着窗外，把划过的烟火当做流星，许下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的进步，会有更大的收获。

第二篇：一年级过新年

《过新年》

教学内容：《过新年》

教学对象：一年级（上学期）学生 教学目标：

1．通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。2．引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。3．通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。

教材分析：

《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。

教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

教学方法：在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课上学生以“唱” 为主要活动方式，在学习相关人文知识的过程中引导学生观察、搜集、整理、交流自己的学习成果，调动学生在课内与课外广泛地参与学习活动。

教师准备：《过新年》的配乐录像（录像内容为春节庙会中有特色的民俗活动），《过新年》的歌曲录音，伴奏音乐录音，大歌片，节奏谱（按打击乐器的伴奏型，在大歌片上画出大鼓、小鼓、小蝶的图形），儿童打击乐器（小鼓、小镣），彩带，龙头、狮头等头饰。

学生准备：每个学生从家里带来的最能表现春节特色的物品（自己剪的窗花，中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等）。

板书设计：

教学过程：

一、导入新课 【阶段目标：承接上节课的内容，从相关内容入手以谈话的形式导入新课。】 师生活动：师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座。

教师语：同学们，上节课我们学习了《新年好》这首歌曲，新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日以外，世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日。它们的日期不同，庆祝的形式也不同。你们知道吗？

学生回答：外国有圣诞节。学生回答：我们中国有春节。

教师语：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。

二、学唱新歌 1．欣赏歌曲 【阶段目标：通过聆听歌曲感受歌曲的情绪，在歌曲的旋律伴奏下进行各种活动，同时加深对歌曲旋律的记忆。】

教师活动：播放《过新年》的配乐录像，学生听音乐并观看画面。教师将写有“过新年”美术字的条幅挂在黑板上。

教师语：看过了热闹的节日景象之后，老师请大家认真地听一听这首歌曲，请你感受一下歌曲的情绪是怎样的？

教师活动：播放《过新年》歌曲的录音，并以自己的体态引导学生感受歌曲的情绪。

学生活动：聆听音乐，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。教师语：谁来说一说歌曲是什么情绪的？ 学生回答：是欢快热烈的。（其他学生附和）

教师语：刚才的录像中最吸引你的是哪些民俗活动？ 学生回答：耍狮子、舞龙、扭秧歌……

教师语：你能不能随着《过新年》的音乐模仿这些有趣的民俗活动？请大家以小组的形式说一说、练一练。

教师活动：播放《过新年》这首歌曲的旋律，并到学生中间指导学生活动。学生活动：在音乐伴奏下试着模仿耍狮子、舞龙、扭秧歌等民俗活动。教师语：下面我们来欣赏一组同学表演的“扭秧歌”，请大家随着音乐拍拍手为他们伴奏。

教师活动；为表演的同学分发道具──彩带，播放《过新年》这首歌曲的旋律。

学生活动：一组同学在教室的中间随着歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同学随着音乐轻轻拍手并观看表演。

教师语：我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”，请大家边欣赏他们的表演边轻声地用“la”跟唱歌曲的旋律。

教师活动：为表演的同学分发“耍狮子”用的道具──狮头，播放《过新年》这首歌曲的旋律，与学生一起轻声唱歌曲的旋律。

学生活动：一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学用“ la” 轻声跟唱歌曲的旋律。

教师语：我们刚才进行的活动一直有音乐伴奏，你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱。

学生回答：（用哼唱的方式）唱出自己记住的旋律片段。教师活动：对于学生演唱正确的地方予以肯定，对于学生演唱中不正确的地方予以纠正，并用规范的口型及演唱方法示范学生记住的音乐片段。

教师语：同学们记住了这首歌曲的大部分旋律，下面请大家认真听琴，我们用“ la” 这个音完整地练唱一遍歌曲的旋律。

教师活动：用比较慢的速度弹奏歌曲《过新年》的旋律，用准确的演唱口型和状态给学生以示范，和学生一起练习演唱歌曲的旋律。

学生活动：跟琴练习演唱歌曲的旋律。2．学唱歌词 【阶段目标：通过听、忆、视唱等形式，让学生在“唱” 的过程中学会新歌。】

教师语：下面我们再欣赏一遍这首歌曲，请你仔细听一听歌中都唱了什么？ 教师活动：播放歌曲《过新年》（有歌词演唱的录音）。学生活动：聆听歌曲，仔细听辨歌词。

教师语：好，歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词？

学生回答：我听到了（演唱）“过新年呀，咚咚咚咚咚呛。”“喜洋洋呀，咚咚咚咚咚呛。”

师生活动：学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。学生回答：我听到了（演唱）“鞭炮声声锣鼓响”“唱歌跳舞多欢畅”。师生活动：学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。学生回答：我还听到了“咚咚咚咚呛”。

教师语：哦！你还听到了“咚咚咚咚呛”，那这个“咚咚咚咚呛”模拟的是什么声音呀？

学生回答：是敲锣打鼓的声音，是锣鼓点儿的声音。

教师语：请你在听这首歌曲的时候认真听一听“咚咚咚咚呛”是在什么地方出现的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小声地跟着音乐唱一唱。

教师活动：播放歌曲，教师以手势引导学生在歌曲中唱出“咚咚咚咚呛” 的地方随着音乐一起敲击节奏并小声哼唱。

教师语：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲，老师演唱到“咚咚咚咚呛” 的地方请同学们和老师一起唱。

教师活动：将歌曲《过新年》的歌片挂在黑板上，播放歌曲的伴奏音乐，教师范唱歌曲。

学生活动：仔细看歌片学习歌词，并按教师的要求与教师合作演唱歌曲。教师语：下面老师请一组同学和老师一起唱，另外一组同学演唱“咚咚咚咚呛” 的部分。

教师活动：播放歌曲的伴奏音乐。师生活动：师生合作共同演唱歌曲。

教师语：现在老师请同学们看着歌片自己唱一唱。教师活动：中速弹奏歌曲伴奏音乐。学生活动：看歌片轻声练习唱歌词。

三、歌曲音乐文化扩展

【阶段目标：在学会歌曲的基础上，练习有感情地演唱，通过各种活动充分感受过新年的喜庆气氛。】

1．用打击乐器为歌曲伴奏 过渡语：这首歌曲唱的是过年的情景，在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀？

学生回答：锣、鼓、镲。

教师语：老师为大家准备了一些打击乐器，请你们按照节奏谱来演奏。教师活动：展示大鼓、小鼓、小镲，把节奏谱展示在黑板上。教师语：请大家小声读一读各种乐器的演奏节奏。学生活动：视谱、读谱。

教师语：老师请一个同学来演奏大鼓，第一组的同学演奏小鼓，第二组的同学演奏小镜，老师和其他同学演唱。

教师活动：分发打击乐器，播放伴奏音乐，与学生一起演唱。

教师语：同学们唱得不错，老师想给大家提个问题，在歌曲的结尾我们怎样表现喜庆热闹的气氛？老师设计了几种办法，第一种是越来越弱，在渐弱中结束（教师示范）；第二种是越来越强，在最强音上结束（教师示范）。请你选择一种。

学生回答：第二个！第二个显得热闹。教师语：请大家试一试。

教师活动：弹奏最后一个乐句。学生活动：练习演唱、演奏。

教师语：下面我们完整地把歌曲演唱一遍。

教师活动：播放伴奏音乐，教师指挥学生演奏并演唱。2．展示与过年相关的文化活动

教师活动：播放《春节序曲》的录音，作为背景音乐。

教师语：在辞旧迎新的喜庆日子里，人们用欢乐的歌声、用动人的舞蹈表达自己的喜悦之情，在过年的日子里人们还会用一些特别的东西表达自己对新年的祈盼与祝福。上节课老师给大家留了一个作业，请大家回去搜集与过年有关的物品，你们找到什么了？拿出来让大家欣赏欣赏。

学生活动：将自己搜集到的窗花，中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等物品互相交换欣赏。

教师语：在过年的日子里，我们用窗花带来春天的温暖，用中国结寄托团圆的心愿，用春联和福字表达对新年、新日子的美好祝愿，让我们在美妙的音乐声中，用这些象征美好与吉祥的饰物把我们的教室装扮起来，我们一起来──过新年！

师生活动：在音乐声中把各种装饰品布置到相应的位置上（春联贴在门口、中国结和窗花贴在窗户上和黑板上……）

教师活动：关闭《春节序曲》的音乐，并示意学生回到自己的座位上。教师语：最后让我们用美妙的歌声和动人的舞蹈表达我们对新年的祝福。教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。学生活动：背唱歌曲，边唱边表演自己创编的秧歌步。活动结束下课。

第三篇：过新年小学作文

过新年小学作文

过新年小学作文1

新年好、新年好！首先祝大家新年快乐、万事如意，之后嘛就要和大家说说我过新年时几个搞笑的故事了。

故事一：今年新年里我妈妈给我买了好多好多气球，于是大年三十那一天，我和弟弟妹妹一齐把所有的气球全都充满了气，就这样我们家满地的气球。看着大人们在厨房里忙进忙出的，我们决定要为家里增添一点新年的气氛。我从房间里拿出许多的红线，让妹妹把气球用线系好，我则把系上红线的气球，挂在家里的各个位置：走廊上、门框上、电灯上、电器上、镜子前……家里顿时充满新年的气氛。这时大人也把准备好的饭菜端了出来，几家人在一齐吃上了一顿难得的团圆饭。吃完饭就是各自活动了，小孩嘛不就是电脑吗？我这个孩子王带着弟弟妹妹去玩电脑了，老人们坐在沙发上看过新年联欢晚会，大人就围着桌子聊家常，时不时地给我们这群小孩那点美食，给老人端茶送点水……新年的钟声即将敲响，大家开始准备迎接新年的到来：爸爸们拿上烟花、高声，孩子们带上装扮剩余的气球。5、4、3、2、1“砰”爸爸点燃了新年的好运气，“啪”我们踩碎了往年的.不顺（气球）。在欢乐中我们迎来了新的一年……

故事二：这天是大年三十，我们到奶奶家去拜年，只见妈妈穿着围裙正要包馄饨，我忙放下背包，一下子窜到妈妈身边，吵着,嚷着也要加入到包馄饨的行列中，妈妈见我这样大喊大叫的没法子只好答应了。刚答应好，就来了个180度大转弯立刻又严肃地说：“你如果要包馄饨首先要去洗手，只有把手洗的干干净净的才能正式开始包馄饨。”话音没落我已经跑到水池边开始洗手了。

准备工作完成，我和妈妈便开始包馄饨了，我一边拿起馄饨皮，一边想，包馄饨多简单。不就是拿一张馄饨皮来，加上肉末，再用手捏起来就能够了吗！这能难倒我。想着就拿起馄饨。

过新年小学作文2

过年啦！过年啦！这一天终于来了。一大早我就穿上新衣服，拿起鞭炮、火柴就下了楼。我点起引线，鞭炮“噼里啪啦”响个不停……

今天上午，我先和爸爸购买年货。街上行人来来往往、进进出出，马路上汽车川流不息、车水马龙。到了步行街，那里卖年货特别多，有卖“福”字；有卖花炮；有卖对联；还有卖卡通虎……总之，吃、穿、用、贡物品琳琅满目，令我爱不释手。我们购买了丰富年货，喜迎新年到来。

我不光在街上感到浓浓新年味道，还在家里感到年味。家里焕然一新，挂上了红灯笼，门上贴了新对联和福字，爸爸说：“福字要倒着贴，这样就代表福到家了。”……这让我不禁想起：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

该吃年夜饭了，爷爷、姑姑一家子人都来了。团圆饭不仅丰盛，而且还有特别寓意：红烧鲤鱼象征着年年有余；可乐鸡翅象征着吉祥如意；水煮牛排象征着牛气冲天……我们一起吃着美味佳肴，举杯欢庆，互相祝福。爷爷祝我：学习进步，假期愉快。我祝爷爷：身体健康，寿比南山；爸爸妈妈祝我：虎虎生威，新年快乐。我祝爸爸妈妈：万事如意，工作顺利。在祝福声和欢乐声中，我们过着中国人特有节日。

晚上八点，我们一家人一起收看春节联欢晚会，享受完精神大餐之后，我和爸爸，一起放鞭炮，我在外面不仅看到了五光十色烟花，还听到了雷鸣般爆竹声，这真是：“火树银花不夜天啊！”。回家后，我和爸爸守岁，等待新一年到来。可是新年钟声还没有敲响，我就已经坚持不住了，在雷鸣般炮声中，依然呼呼大睡了。

新一年里，我应该珍惜时间，勤奋学习，积极参加课外活动，提高自身素质。我也祝愿大家阖家欢乐、假期愉快。

过新年小学作文3

今天，我们要过新年啦！我们家人人都很兴奋，忙着要做饭，收拾东西，整理床铺，买好吃的招待客人。客人都要到我们家吃饭。

早上，妈妈叫我起床，穿衣服，刷牙洗脸。因为今天要来客人，我把衣服换了，换上妈妈给我买的新衣服。妈妈又叫我整理床铺。而妈妈做早饭。门铃响了，我急忙跑过去开门。“哇！”我尖叫一声。原来是婆婆和妹妹啊！妹妹向我身后一看。丰盛的早饭摆在了桌上。妹妹爬上桌子。大口大口地吃了起来。我和妈妈、婆婆都笑了。

中午，大妈，大爸，还有姐姐也来了。大妈给了我四百元压岁钱。把我高兴死了。中午十二点一到大家都到齐了。大家都在楼下面去放鞭炮。鞭炮好长啊，足足绕了房子一周。响了很久。吓得我们几个小孩都捂住耳朵。爆竹声声除旧岁，烟花闪闪迎新春。我们虽然害怕但是都很高兴。中午的饭菜最丰盛了，婆婆和妈妈做了一上午，菜堆满了大圆桌。大家边吃饭边喝酒。欢声笑语一片片。吃完了大人们玩麻将，小孩们玩电脑。或者是做游戏。都很开心。

晚上是最热闹的时候了。在楼顶上放烟花，看别人家楼顶上放烟花。看自己家楼顶的烟花。家家户户都放着自己的烟花。有漂亮的有不漂亮的，有高的有矮的。有大声的有小声的。有大家都欢呼的也有大家都不鼓掌的。烟花们可不管，只要你一点火就冲向了夜空。闪现他们短暂的`美。大家一会看春节晚会，一会放烟花。当午夜十二点的时候，鞭炮声响彻夜空，此起彼伏。我想，每个人都没睡觉。即使睡着了也会被这震耳的鞭炮声震醒。这个时候你要是站在楼顶上去，礼花一处接着一处，看得你眼花缭乱、赞不绝口。

多么美的春节啊!

过新年小学作文4

一上街，街上可热闹了。人们手提着大袋大袋的菜，孩子们手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。可热闹了！

好不容易到了除夕，吃团圆饭了，人们把买来的菜全部都弄好了，他们杀猪宰羊，一些亲朋好友欢聚一堂。桌子上摆满了美味佳肴，什么清蒸蟹，油炸虾，糖醋排骨……他们品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。

叮——咚，啊！春节晚会开始了！我们一家人兴致勃勃的看起了春节联欢晚会，可我却不停地看着时间，知道为什么吗？因为我心急放炮的时间快点到来。快十一点了，我们迫不及待地带着一大袋子的鞭炮下了楼。首先，放了一挂大地红。在楼上观看，它像一条巨龙，舞动着身上的金鳞片。从下面观看，它像一朵朵金盏花盛开。五彩缤纷，绚丽多彩的焰火，把漆黑的夜空打扮得格外美丽，它如同一串串珍珠，如一颗颗流星、一朵朵金菊、一条条瀑布，让人目不暇接。瞧，钻天猴拖着长长的尾巴，小蜜蜂嗡嗡地打着转，银龙呼啸着游向天空，闪光雷亮得让人睁不开眼。各种造型的烟花如一声声闷雷在天空中想起，声响过后，各色烟花在空中飞洒飘落，如同天女散花，五彩斑斓。有的如繁星点点，有的如盛开的鲜花，有的如少女的'身姿……可谓红彤彤，绿莹莹，金灿灿交织在一起！那雪亮的光照得四周亮如白昼，与灯火相映成辉，真是漂亮呀！过年了！过年了！我们都开心的叫了起来，我想，这就是宋代诗人王安石诗中描写的爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏吧。

光阴领着快乐奔跑；幸福伴着激动飞翔。时间挡不住，快乐留不下，但我的心里刻下了这难忘的一天。

过新年小学作文5

除夕那天傍晚，我们去奶奶家吃饭。奶奶家在新街商业街的楼上，阳台正好面对天一广场。

等姑妈们都到齐了之后，我们大家举杯互相祝福，辞旧迎新。在快乐喜气的气氛中我们边吃边说，耳边不时传来零星的鞭炮声，时钟滴答滴答地带着我们悄悄地走向新年。正吃得起劲的时候，忽然，“轰----啪”一声巨响，把我吓了一跳，接着“劈劈啪怕”四周像是约好似的都响了起来。我赶紧跑到阳台上去看，这一看我就不想回来了，你们猜那是为什么？

哈哈，烟花四起：这边一个流星窜上天空刚爆炸，那边一串烟火就不甘落后地飞散开来；左边的.百字炮噼里啪啦刚停， 右边的“吉祥三宝”礼花就哧哧喷射……烟花把本来就灯火辉煌的天一广场照射得像白天，周围的高楼大厦反射出烟花的影子，烟花又照亮了高楼的轮廓，不知道是烟花让高楼更明，还是高楼让烟花更亮。我一会儿看这一会看那，眼花缭乱，我忍不住也加入了他们的队伍。最好看的是“富贵竹”。富贵竹穿着绿衣裳，个子粗壮，一节一节的，非常逼真。

放得时候，我两手紧握富贵竹的尾巴，一头架在窗台上，因为太重，我还请爸爸帮我一起握着。点着了火，富贵竹头里冒了会烟，紧接着就窜出了红、黄、蓝绿等颜色，五光十色，绚丽多彩……

晚饭后回到家，我们还看了春节联欢晚会，里面的小品逗得我捧腹大笑，舞蹈精彩动人，歌声欢快喜庆，就这样我们一直守夜到12点。这时候，鞭炮又噼里啪啦地响了起来，人们在迎接新年的到来，持续近半小时，震耳欲聋的声响才渐渐平息下来，我们也安心地睡了，带着快乐的微笑，带着新年的喜气，带着美好的祝愿进入了甜蜜的梦乡……

过新年小学作文6

“爆竹声中除旧岁，春风送暖入屠苏。”

“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

伴随着朗朗上口的诗篇，我们迎来了大年三十的团圆。

一早，我和爸爸早饭后便去采购年夜饭的食材。转了一大圈，只听爸爸在一旁嘀咕：“西兰花、鸡、排骨、豆腐……，还差什么呢?”“还差鱼，年年有余嘛!”我迫不及待的回答到。“对啊!”老爸眼前一亮。

回到家，爸爸立即将食材提进厨房，并叫上我和姐姐一起帮厨。一家人在厨房里忙得热火朝天，还真有那么点年的味道呢!

“开饭喽!”一道声音从厨房响起。原来是爸爸烧好了饭菜。想到之前我们一起采购的肉和蔬菜这时早已变成了一道道精美的佳肴，香味阵阵飘散，我们不禁都快流口水了。我按捺不住了，一个箭步走进厨房，和姐姐争着端菜端汤。

我正欲拿起筷子，突然感到手被轻轻拍了一下，转头一看，原来是姐姐。她说：“年夜饭前要先听爷爷讲话。”“噢!”我乖乖的放下了手。祝福完毕，餐桌上的气氛又变得愉悦起来。一家人有的互相聊天，有的互相敬酒，有的互相祝福着吉利的话，有的互相分享着这一年的`收获……，真是好不热闹。

吃完晚饭，小孩们有的在看春晚，有的在玩游戏;大人们有的在收拾碗筷，有的打牌娱乐……，一大家人其乐融融。

事实上的确如此，一家人的团圆饭当然是在家吃的最舒服，因为这里面不仅仅有美味的佳肴，更饱含了家的味道，亲人的感情。

过了一个愉快的春节，让我懂得了许多道理，春节的意义不仅仅在于吃一顿年夜饭，更在于家人的团圆。

过新年小学作文7

春节对所有人来说都是喜庆、愉快的日子。在我们东北，过年期间，会贴对联、吃饺子、放鞭炮……当然了，还有最重要的一项大任务，那就是扭秧歌，走街串巷，好不热闹。

除夕当天，早上一起来，妈妈就开始准备贴对联，每次妈妈都会叫上我来帮忙。我们先用白面和开水搅成浆糊，放在一旁备用，然后就会在大红色的洒金宣纸上，用蘸满黑色墨汁的毛笔写上吉祥的话语，比如对新的一年的期许、祝福。大门上贴上了对联之后，好像整个房子都焕然一新了。

贴完了对联，就是过年的重头戏了——包饺子。饺子有“更岁交子”的意思。首先，妈妈和了一块面。在醒面的时候，她又开始准备馅料，是芹菜肉的。我问妈妈：为什么每年春节都吃芹菜肉馅的饺子呢？妈妈笑眯眯地说：“吃芹菜馅是有寓意的，是要让人勤劳，不要懒惰。”我恍然大悟，原来是这么回事儿，“芹”和“勤”是谐音，可真有意思。万事俱备，包饺子、煮饺子一气呵成！年夜饭就在全家的'欢声笑语和电视机里的春节联欢晚会的歌声中度过了。

在我们东北，人们大年初三就开始登上高跷挨家挨户送“喜”了。大人、小孩无不为此奔波着，挨街串巷地看着，闹着。这年味也正是在秧歌声中变得越来越浓了。扭秧歌不分男女老少，少则十数人，多时达上百人，着盛装，摆动彩扇，在锣鼓唢呐的伴奏下，在大街小巷或广场尽情扭跳。那场面十分壮观，气氛特别热烈。有些秧歌队，有漂亮姑娘扮成摆汉船的，有小伙子扮成老汉推车的，有小孩扮成大头娃的，有老汉扮成唐僧、孙悟空、猪八戒等神话人物的，还有倒骑毛驴的，挑花篮的，等等。因为扭秧歌意味着喜庆和浓浓的年味，所以，一直都被东北人喜爱着，是过年时必不可少的一项娱乐。

这就是我的春节，欢迎你来我的家乡体验不一样的春节。

过新年小学作文8

“二十三糖瓜儿粘；二十四扫房日；二十五糊窗户；二十六炖大肉；二十七杀公鸡；二十八把面发；二十九蒸馒头；三十晚上熬一宿”

每当家里又响起这首童谣，我就知道—快要过年了。每当这时，我总会欢欢喜喜的拉着妈妈去逛街，所以，我们家总是早早的置办年货。尽年也不例外。

今天，我又和妈妈一起逛超市，我无意间发现了自己喜欢吃的糖，便缠着妈妈要买，并承诺自己过年之前绝对不吃，可妈妈说：“总是这样，去年就被你骗了，今年一定不会再上当了。”“我……哎呀，这次不会了，真的真的。”只听妈妈斩钉截铁的两个字：“不行！”可我还是不死心：“妈妈，这次不会了，求你了。”说着，便用更加可怜的目光看着她。最后还是妈妈心软：“好吧，就信你一次。”我在心里偷偷笑道：哈哈，成功了，耶！

可是我还是没管住自己的嘴，那些糖没到过年，就早早地跑进了我的肚子，我笑着对妈妈说：“那个，下次一定不会了，我保证。”“下次，看我信你。”

过年是我们中国民间最隆重的`传统节日，相传除夕这天，人们用鞭炮，对联，灯笼，战胜了在人间作恶的夕，以后，人们战胜夕的这一天就叫做“除夕”除夕这天要守岁是因为这天人们要守着碎竹节等“夕”。要等到深夜十二点钟才能睡觉。

过年也是团圆节，许多远方的亲人都千里迢迢地从外地赶回家过年，一家人在除夕夜说说笑笑，好不热闹！

听，十二点的钟声敲响了，该给长辈们拜年了，祝爷爷奶奶，爸爸妈妈以及所有长辈们身体健康，万事如意！愿我们的祖国更加美好！

过新年小学作文9

中国有许多传统节日，其中我最喜欢的是春节。每到春节，人们喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡。这时是小孩子们最高兴的时候，每个人脸上都洋溢着节日的喜悦。

年三十的清晨，我和妈妈兴高采烈地去街上买东西准备做年夜饭。街道上处处张灯结彩，十分热闹，家家户户贴着“倒福”、挂着灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷面带微笑地走向大小商场，有的购物，有的.游玩。这样热烈祥和、繁华喜庆的节日气氛，真是令人心潮澎湃啊！

晚上，全家人团团圆圆地相聚在一齐吃年夜饭，男女老少欢聚一堂，在一片欢声笑语中共享新春之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，美丽极了！等到半夜零时，爆竹齐鸣，欢庆新年的到来，那是多么激动人心呀！我想此时此刻，全国各族人民必须都在欢庆新年的到来吧。

大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，即期望“年年高、团团圆”的意思；大年初二开始，亲朋好友们相邀做客，即是“拜年”，有的是吃“年酒”。拜年时，首先要到最亲的长辈家里拜年，然后是平辈间互相拜年。长辈们都给我们小孩子发红包，我们可高兴啦！哦！我差点忘了告诉你们，过春节时，家家户户的房子里都要放两三根甘蔗，因为甘蔗代表“节节高”；年夜饭中也总有一道菜是鱼，因为“鱼”和“余”是谐音，表示“年年有余”的意思。当然，在春节里，千万不要说不吉利的话，否则会被长辈埋怨，说你不懂规矩的。

过春节让我了解了春节时各种各样的习俗，体会到了人世间的亲情，也体会到了朋友们之间那种纯洁无瑕的友情。虽然我的口袋里装满了的红包，有一副“财大气粗”的模样，但我早已作好了今后的打算，你们想明白吗？

古人曾曰：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”我要在欢乐的节日过后，在20xx年的开始，向着新的目标前进，开创我的完美未来！

过新年小学作文10

过新年了哦！全家都忙活着备年货，包汤圆、包春圈，我看着大人们忙碌的身影，也忍不住地凑和了进去。

我来到餐桌边，看见妈妈用巧手包着一个又一个的汤圆。这些面皮儿与芝麻馅在妈妈的手中竟神奇地变成了一个个滚圆滚圆的小汤圆，和外面买来的一模一样，简直是一个模子里印出来的`。我心动了，也想试一试，于是就迫不及待地跑到妈妈的身边，拿起一堆面团，搓成一个圆圆的“白球”，又在中间嵌了一个洞，把芝麻馅放了进去，接着使劲包起来，可馅放得太多了，这边刚捏住那边又破了，当把那边的补好另一边又破了，折腾好半天还是如此，搞得我满手都是芝麻，满桌子也都是芝麻，弄得我哭笑不得，但我不服输又试了一次，这次我可是吸取上回的教训，把馅能放少一点就少一点，可又是好半天，总算是把汤圆搓成一个圆不是圆，方不是方的“四不像”，当我正在为自己的杰作暗暗高兴自豪时，那馅好象成心与我过不去，又从一处没包扎实的口子里漏了出来，弄得我不知所措。

在一旁的妈妈看着我这幅狼狈的样子，心软了，就手把手教起我。我跟着妈妈那熟练的手式，不一会儿就掌握了技巧，接下来我信心十足地包了几个，果真一个都有没破，不但把芝麻馅能好好锁住，而且也能像妈妈那样搓得圆圆的，我相信我包的汤圆如果包上包装纸肯定能卖得出去，更别说是招待客人了。

今年是我最难忘的新年，在这新年中我又学会了一门妈妈的“巧手艺”——包汤圆，。其实包汤圆看似简单，但要包得好也有些难。

不过，我相信我自己，只要肯学，我一定会学得更多、更好。

过新年小学作文11

春节到，春节到，穿新衣，放鞭炮，走访亲友真热闹；压岁钱，装口袋，包饺子，贴春联，小孩盼望春节到。

这一首顺口溜说是小孩盼望春节来临。小孩喜欢春节，因为春节是我们汉族人最热闹传统节日，我们可以过得开心、轻松、欢快，而且充满想象。

春节里，最开心事情就是有很多亲朋好友来到我家，还来了很多小朋友，我也可以到他们家里玩，我们互相串门，跟他们一起上街买自己喜欢东西，一起去公园玩跷跷板，在草坪上打滚、踢皮球，玩得忘乎所以，乐得留连忘返。

春节里，还可以放烟花。到了除夕，我们三五成群相约在户外放烟花，我手拿礼花棒，大胆女生过来点燃了信子，一朵一朵烟花腾空而起，随风落下，化作了云烟。我最喜欢看“仙女散花”，点燃引信后烟花呼啸着直射天空，化成千朵万朵五彩缤纷灿烂夺目火花，把天空装点得艳丽迷人。呼啸声惊天动地，欢呼声此起彼伏。多么令人开心春节啊！

因为要过春节，老师总会大发慈悲，没有布置多少作业，我就不用老是被作业压得喘不过气来，几天时间就把作业完成了，还有许多时间可以自由自在地玩耍，可以做许多自己喜欢事情，比如画画、折纸、到江滨路上骑自行车，一身轻松，爽极了！

当然了，压岁钱是少不了，去亲戚家，七大姑八大姨，一人给一包，每次总是满载而归；亲戚来了，这个献上一百，那个塞上两百，没有不喜获丰收。爸爸说，压岁钱要存起来，积攒多了，做有意义事。我问，哪些是有意义事。爸爸说，比如，帮助贫困地区小朋友上学、向灾区捐款、自己上大学等等都算有意义事。我总是听爸爸，不乱花压岁钱，都会把钱存起来。每年都如此。今年春节一定又能收到压岁钱，我又会把它存起来，攒多了，将来取出来做几件有意义事情。

春节年年有，我年年盼，又一个春节即将来临，我想，今年春节过得一定还是那样开心、轻松、充实，充满想象，也许过得比往年更有意义呢！

过新年小学作文12

过年了，我又可以开心地放炮了。

正月初三那天，天上飘起了雪花，空气湿润极了。吃完早饭，我便急不可待地喊着爸爸一起去楼底下放炮。

来到楼下，爸爸却告诉我：“今天，你如果能想个新点子，玩个新花样，我就陪你来放炮。否则，咱们只能做其他活动。”

我说：“没问题，老爸。让我想想……”

忽然，我发现垃圾箱旁边有一根废弃的花炮筒，有擀面杖那么粗，接近一米长。我的灵感一下子来了。

赶快对爸爸说：“老爸，我要做一门迫击炮，你看怎么样?”

爸爸高兴地说：“好主意，让我看看你的创意。”

这时，我拿来花炮筒，把它牢牢地插进木条椅的缝隙里，让花炮筒的出口斜对着草地的上空。

瞧，我的“迫击炮”做好了。

我得意地告诉爸爸：“老爸，现在可以试试迫击炮的威力了。”

说完，我让爸爸点燃一根引燃时间超过七秒钟的火柴炮，并快速地扔进花炮筒里。

很快，花炮筒的出口冒出了一缕白烟……

紧接着，“砰”的一声，火柴炮从花炮筒的'出口喷射而去，飞向天空。“炮弹”落在了十米开外的雪地上……见此情景，老爸惊叹不已，直说：“哎呀!你的迫击炮真厉害，创意真不错!”

后来，我们又试了好多种玩法，比如“炮击雪球”，“炮击鱼雷”，“炮击城堡”等，发现只要调整好花炮筒的方向和角度，它基本都能命中目标。

在爸爸的陪伴下，我的“迫击炮”让我们玩得即安全又开心。

最后，我告诉爸爸，明年要给他做个重型“火箭炮”。

爸爸拍拍我的肩膀，亲切地说：“好!小军迷，老爸期待着你的超级武器。”

过新年小学作文13

过新年又称大年初一，是我国最隆重的节日。在那天，人们载歌载舞，尽情欢呼，什么 耍龙灯.扭秧歌.放鞭炮等等等等，好不热闹。

节前

过新年这股暖风即将吹来，这时家家户户都搞起了“装修运动”。所谓“装修运动”可是是把家里打扮一下，好迎接过新年。啊！还听不懂？“装修运动”就是贴春联.福字.门神等。看着邻居家“装修”得花花绿绿，我们家不甘示弱，也开始了“装修”。可是老天却非要和我们作对，他派“风老大”来到乱。一会儿他来“偷”对联；一会儿“拿”尘土“攻击”我们；一会儿她又来“捉”横披······几经周折，“装修运动”走算是结束了。走进我家一看，大脑里的词语都净化了，只剩下一个字：红。

节时

“噼哩啪啦，噼哩啪啦。”我被一阵阵莫名奇妙的声音惊醒了，开始我还以为是闹钟，心想：“这天怎样试这铃！”睁眼才反应过来，这天是过新年，那声音是烟花爆竹声。有的像开在天上的.花儿，有的像切成一半的西瓜，还有的像一张可爱的笑脸，各种各样的形状，美极啦 ！

吃完早饭，我和弟弟就迫不及待的起程了。去干什么？当然是去拜年了！说一句辞旧迎新的吉利话，还会有不小的“收获”呢！“我长大了，压岁钱不要了！”见一位aunt要给我钱，我连忙表示不要了。哪知他却说：“长大啦？好呀！再来10元！”过新年这天，家家户户披红挂绿；“噼哩啪啦，噼哩啪啦”烟花爆竹声不断；节目也开始啦！这天的空气中除了节味儿，就是年味儿！

节后

过新年这股暖风来得快，走得也快。过新年虽然已过，但余波仍然存在。节时的那股年味还未散尽，但新的太阳已经升起，应对我们的是新的一天。

过新年，它让我明白了自我又长了一岁，职责又多了一成。新年新气象;新年新挑战;期望在牛年里我会“更牛”

过新年小学作文14

春节，是我们传统的节日，是举国同庆、全家团圆的日子。过春节有许多习俗：放爆竹、吃年夜饭、发红包。其中我们小朋友最喜欢的就数放烟花了。

大年初一的傍晚，夜幕还未降临时，外面就响起了烟花，鞭炮声。透过窗户可以看见远处的烟花，一个接一个，五彩缤纷，耀眼极了。我和弟弟妹妹再也按耐不住了，催着大人们赶快去放烟花。于是，大家一起来到楼下空旷处，这里已经十分热闹，烟花满天飞舞：有的是红绿相间，有的是蝴蝶形状的。我最喜欢的.是一种七彩齐飞的，放完之后还出现了无数个“小星星”，仿佛给天空穿上了一件美丽的衣裳。

这时，大人们把烟花都搬来了，有一小箱和两大箱。我们先拆开了一箱小烟花，里面有：“小蝴蝶”、“狗尾巴”、“樱花盛开”、“航天火箭”。我从没有点过烟花，于是在爸爸的鼓励下壮着胆子，点了一根威力最小的“狗尾巴”，它会“呼呼”地喷出火花，我们拿着它尽情地舞着。经过点“狗尾巴”的尝试后，我的胆子大了起来，又点了几个“小蝴蝶”，它们先是高速旋转，然后带着美丽的火光飞上了天空。接着，我又点燃了一桶“樱花盛开”，它一边发出“嘶啦、嘶啦”的响声，一边喷出星星点点的火光，犹如烟花一般美丽。我的胆子越来越大，我又点了“航空火箭”，还没等我回过神来，它已经“嗖”地一下飞上了天空。我心想：它真像“ufo”呀！放完小烟花后，我们开始放那两个烟花。爸爸和叔叔各搬一箱，同时点燃。不一会儿，只见两条“火龙”瞬间飞上了天空，所有人都把目光投向这里，我心情更是激动。到最后，十几朵“鲜花”同时在空中绽放，就像天女散花，美丽极了！也象征着我们的祖国越来越繁荣昌盛。

烟花给春节增加了热闹的气氛，春节的烟花给我们带来了无穷的欢乐，我爱过春节，我更爱春节的烟花。

过新年小学作文15

今天是元旦，正好赶上奶奶过生日，于是，我们便去桓公台生态园吃饭。

到了那里，进入大门首先映入眼帘的是一个用木头做成的古老的马车，马车周围是水池，映衬着一个高大的马车，甚是好看。再往里走，全是大片大片的绿色植物，还有一种和大象差不多大的芭蕉叶，跟花似的那样重叠着，一片叠着一片，简直就是巨大，好壮观呢！不一会儿，妹妹也到了，于是我俩决定再出去玩一会儿，去“探险”！

呵呵，真没想到，还有大山呢，大山上还有红色的字“清风秀谷”，我和妹妹准备在这里玩捉迷藏，“剪刀锤子布”，我出了“锤”，妹妹出了“包袱”，妹妹获胜，“一二三四…….”我闭着眼睛开始数数，妹妹如离弦之箭一般“嗖”地窜了出去，寻找她的'藏身之处，“三十”我数完了，开始找！“嗯，我们规定只许藏在大山里，她一定没跑远”我自言自语道。咦，有个木板，妹妹是不是躲在这后面？我急忙走到后面一看，妹妹果然藏在这儿，我说：“呵呵，小妹仔，找到你了！”妹妹转过身来，“姐姐，你怎么找到我了我可是绞尽脑汁才跑到这来的啊，好不容易找了个藏身之处，却被你这么容易就发现了！”我双手叉腰，一副无敌大组长的样子，哈哈大笑：“你小子尾巴一翘，我就知道你拉屎还是撒尿！”其实，我也是蒙的，跟她这个小孩开开玩笑也蛮好玩的嘛。咦，姐姐怎么过来了？“奕奕、涵涵（我和妹妹的小名），吃饭了，快回去吧！”我听话地领着妹妹回到了房间，只见桌子上的美食佳肴有一大半是我们爱吃的，顾不上洗手，做下来就抢，其中，我们最爱吃的是印度甩饼，是草莓味的，我和妹妹跟饿饿狼似的抢起来，头对头，互不相让，呵呵，和妹妹吃饭就是香，屋子里不断传出我们的欢声笑语……

第四篇：小学音乐一年级上册《过新年》

《迎新春》课堂实录

潍城区永安路小学 张婷 教学目标：

1.通过系列活动，了解自己的和他人过年的一些方式、习俗及特殊物品的含义。让学生在舞蹈、绘制艺术活动中运用艺术手段体验和表现过年的喜悦。交流分享活动带来的快乐。

2.通过多种音乐活动学唱歌曲，感受掌握歌曲中节奏的难点。教材分析：

《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂。歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音结束，显得欢快热烈，意犹未尽。教学重点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化.教具准备：师：红绸带、红手卷、教学课件、放有糖果的红包生：每个学生从家里带来最能表现春节特色的物品（如灯笼、春联、中国结挂件、窗花等）教学过程：

一、听音乐进教室（春节序曲）

二、导入新课：

师生问好

师：同学们，上节课老师给大家布置了一个作业，让同学们回去搜集与过年有关的物品，同学们你们搜集的怎么样了，我们来展示一下好不好？ 生：好。

（分组展示：福字、中国结、灯笼）（教师展示物品：鞭炮、年画、剪纸）

师：同学们，你们看一下我们的黑板漂亮吗？ 生：漂亮

师：今天我们要学习一首与新年有关的歌曲，那么歌曲的名字就在老师带来的礼物里。同学们，你们看一下，这是什么呀？ 生：对联

师：大家一起来读一下，上联是··· 生：唱歌跳舞多欢畅。师：下联是···

生：鞭炮声声锣鼓响。

师：请同学们大声的读出横批 生：过新年 师：不过在过新年之前，我们要先说一说新年。告诉老师，你们新欢过年吗？ 生：喜欢

师：说一下为什么喜欢过年

生：压岁钱、穿新衣、放鞭炮、吃好吃的、师：同学们说的都非常好，接下来呀，请同学们来看一段动画，请大家观察一下，在动画当中，那些小朋友在做些什么，动画当中还有那些与过年有关的活动。看谁观察的最仔细。（播放视频）http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html 师：好，请一位同学说一下，你观察到了什么？

生：有灯笼、小朋友在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龙舞狮的

师：同学们说的真好，观察的非常仔细。那么在歌曲的一开始，就有一个小朋友在打鼓，鼓是一种打击乐器，这节课呀，老师也给同学们带来了几样打击乐器，在过年的时候，还有在喜庆的日子里，同学们都能听到这几样乐器的声音，那谁想上来试一下？（分乐器）

师：好，我们就请拿到乐器的这几位同学来模仿一下过年的时候的敲锣打鼓的场面，我们来

看看他们模仿的像不像（学生乱敲）

师：同学们说，他们表演的是过年的时候喜庆的场面吗？ 生：不是。敲的太乱了、敲出刺耳的声音来了，没有节奏感

师：同学们说的非常好，那要想敲的好听呀，需要有一定的节奏，还要敲的整齐。同学们想不想敲的好听一点？ 生：想

师：好，下面呢，我们就一起来做一个节奏游戏好不好 生：好

师：老师看看哪一组同学表现的最棒，有小礼物哦。（出示图片）

师：请你跟我这样说 生：我就跟你这样说

师：咚

呛

咚咚呛

咚咚咚咚呛 生：咚

呛

咚咚呛

咚咚咚咚呛 再来一次

师：同学们很棒，老师找一位同学起来打一下 生：咚

呛

咚咚呛

咚咚咚咚呛（奖励小礼物）

师：我们来看一下第二条节奏（出示图片）

师：请你跟我这样说 生：我就跟你这样说

师：咚呛

咚呛

咚咚呛 生：咚呛

咚呛

咚咚呛 再来一次

师：接下来，我们要到歌曲当中去，听听这些节奏在歌曲中是怎么唱的（播放歌曲）http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html 师：好，谁来模仿一下歌曲当中的节奏声 生：（唱）咚咚咚咚呛 师：真棒，请同学们跟着老师一起唱一下这句（教师弹琴，学生唱）师：请你跟我这样唱 生：我就跟你这样唱 师：咚咚咚咚呛 生：咚咚咚咚呛

师：好，同学们我们再来听一下，后面还有没有（播放音乐）

师：好，谁来唱一下这句 生：咚呛咚咚呛 师：请你跟我这样唱 生：我就跟你这样唱 师：咚呛咚咚呛 生：咚呛咚咚呛

师：好，同学们我们再来听一下，后面还有没有（播放音乐）

师：好，谁来唱一下这句 生：咚呛咚咚呛 师：请你跟我这样唱 生：我就跟你这样唱 师：咚呛咚咚呛 生：咚呛咚咚呛

师：好，同学们我们再来听一下，后面还有没有（播放音乐）

师：好，谁来唱一下这句 生：咚呛咚咚呛 师：请你跟我这样唱 生：我就跟你这样唱 师：咚呛咚咚呛 生：咚呛咚咚呛

师：同学们唱的真棒，我们唱会了歌曲中“咚呛“的声音。老师呀，有一个想法，刚才我们做了一个小游戏，用了“咚呛”的声音，老师把这个小游戏插到音乐当中去，我们一起来听一听唱一唱好不好？ 生：好

师：好，先听老师来唱一遍（师自弹自唱）

师：老师发现同学们都迫不及待的跟老师一起唱起来了，那老师就给同学们一次机会，接下来，我们一起来模仿一下音乐当中“咚呛”的声音，老师唱前办句，同学们来模仿。在模仿的时候老师还有一个小小的要求，请同学们用拍手来表现锣鼓的声音（播放音乐）

师：同学们表现的太棒了，接下来我们来听一听音乐当中，除了有锣鼓的声音，还唱到了那些内容？请大家翻开课本40页，我们一起来按节奏读一下歌词 请你跟我这样说： 生：我就跟你这样说 师：过新年呀，咚咚咚咚呛 生：过新年呀，咚咚咚咚呛 师：喜洋洋呀，咚咚咚咚呛 生：喜洋洋呀，咚咚咚咚呛

师：鞭炮声声锣鼓响

咚呛咚咚呛 生：鞭炮声声锣鼓响

咚呛咚咚呛 师：唱歌跳舞多欢畅 咚呛咚咚呛 生：唱歌跳舞多欢畅 咚呛咚咚呛 师：幸福的生活，甜呀甜又香 生：幸福的生活，甜呀甜又香 师：咚呛 咚呛 咚咚呛 生：咚呛 咚呛 咚咚呛

师：接下来，送小礼物的时间又到了，有那一组同学能完整的读一下？ 生：（完整读歌词）

师：好，哪一组能来挑战一下他们 生：（完整读歌词）

师：接下来，我们一起跟这音乐来唱一唱（播放音乐）

师：同学们唱的真棒，老师呀，听到大部分同学都唱会了，还有一下部分同学还没有学会，那老师再给他一次机会，这次机会你要加油要珍惜呀，下面就跟着老师的琴声唱一遍。（老师弹琴，学生唱）

师：嗯，老师听到有个别的地方同学们唱的不太准，我们来纠正一下，这一句：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛 谁起来唱一下

生：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛 师：哦，谁来给他纠正一下

生：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛 师：哎，同学们放鞭炮的声音，我们是不是应该大点声呀 生：是。（大声唱）

师：同学们，下一句要“唱歌跳舞”了，是不是应该美一点呀？ 生：是（优美的唱）

师：好，哪个小组起来给我们展示一下。好这一组，生：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛 师：很棒，请坐。还有哪一组同学愿意起来试一下。好这一组 生：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛 师：好，这一组同学加上拍手再来一次好不好

生：好

鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛

师：很棒，下面，我们一起来把这两句唱一下，但是老师有个小小的要求，你们要用拍手来模仿打鼓的声音好不好？

生：好。鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛 师：很棒。我们来完整的唱一遍，能不能唱好？ 生：能

（播放音乐）http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html 师：同学们唱的真棒，那一组愿意完整的唱给我们听听？ 生：（唱）（播放音乐）

师：好哪一组还愿意来试一下？好，这一组（播放音乐）生：（唱）

师：嗯，你们说，这组同学唱的好不好 生：不好

师：为什么不好？ 生：声音小、师：好，除了声音小，还有，刚才我们学的两句，他们也没有表现出来是不是？，我们给他们一次改过的机会 生：（唱）

师：好，你们说，我们给他们这次改过的机会吗？ 生：给，师：好。奖励小礼物。同学们，我们怎样才能把这首歌唱出过年的味道呢？

除了唱歌，我们还可以怎样表现一下？ 生：跳舞、用点乐器、唱歌

师：好，同学们你们想不想试一下？ 生：想。

师：好，我们来分一下组，一组叫秧歌队，二组叫锣鼓队，三组叫歌唱队

好，我们给大家几分钟的时间演练一下，然后我们就来笔试笔试哪组最棒

（分组表演）

拓展： 年的来历http://

五、结束新课

师：我们在这欢快的歌声中结束这节课，请同学们跟音乐有序的走出教室。http://v.youku.com/v_show/id_XNDYzNTM1Mg==.html http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html

第五篇：一年级音乐过新年

第十课 过新年（１课时）

课 题 《小拜年》

教学目的 通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

重 难 点 欣赏

教学环节

一、听音乐进入教室，拍手踏步。

二、组织教学，师生互相问好。

三、点名。

四、复习《火车开了》、《躲猫猫》。

五、学唱《龙咚锵》。

1、用模唱的方法唱会歌曲《龙咚锵》。

2、听歌曲《龙咚锵》的录音，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪，唱熟歌曲。

3、教师可将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功与愉悦。

4、编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。

六、聆听《小拜年》。

1、初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。

2、想一想冬季里都做哪些游戏?

3、复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或由学生分组看图进行北方生活小品表演。

七、编创与活动：认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。

1、由教师逐一示范其正确的演奏姿势。

2、把学生分成小组，探索演奏方法，要求：

(1)有几种敲击方法?(2)怎样敲击长短不同的声音?

4、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。信息反馈 第十课 过新年（２课时）

课 题 《新年好》

教学目的 通过唱《新年好》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。

重 难 点 游戏 教学环节

一、听音乐进入教室，拍手踏步。

二、师生互相问好。

三、点名。

四、复习歌曲《龙咚锵》。

１、教师领读歌词。

２、学生有感情地朗读歌词。

３、教唱歌曲１－２遍。

４、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）

５、学生随琴唱歌。

６、请２－３名学生上台单独表演或小组表演唱。



五、学唱《新年好》。

1、听歌曲《新年好》的录音，感受歌曲的旋律，教师可加强学生每次感受的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。让学生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌词，唱会歌曲。

2、全体学生自编动作表演歌曲，选两名学生为同学们的歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。还可以敲击第三拍。

六、聆听《平安夜》。

1、初听《平安夜》时提示学生：说一说心里有什么感受?

2、教师将录音放弱，随录音讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁、祥和的音调，复听时随着歌声轻轻做动作。

七、复习学过的歌曲。

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