六年级上学期数学期中考试试卷人教版（优秀范文五篇）

第一篇：六年级上学期数学期中考试试卷人教版

2019-2020学年六年级上学期数学期中考试试卷人教版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、用心思考，正确填写（共28分）(共9题；

共26分)1.（2分）一本故事书42页，已经看了，还剩_______页没有看。

2.（2分）写出下面各数的倒数．（1）（2）3.（4分）男生人数是女生人数的，女生人数和男生人数的比是_______。

4.（2分）根据条件，把数量关系式补充完整． 足球的个数是篮球的 ． _______的个数 _______的个数 5.（2分）48的 是_______；

_______的 是27． 6.（2分）甲乙两数的比是4：5，则乙数是甲数的_______，乙数是甲乙两数和的_______． 7.（5分）画圆时可以知道，必须知道_______与_______，_______决定所画圆的位置，_______决定所画圆的大小．画圆时，把圆规的两脚分开，定好的两脚间的距离，即是该圆_______的长度． 8.（1分）一个三角形三个角的比是3：4：5，最大的角是_______度． 9.（6分）看图填空．（1）学校在玲玲家_______偏_______°的方向上；

图书馆在玲玲家_______偏_______°的方向上．（2）亮亮从家里出发去玲玲家玩，要走_______米，如果每分钟走80米，要走_______分钟． 二、仔细推敲，判断对错（共5分）(共5题；

共5分)10.（1分）一根蜡烛长20厘米，燃烧它的，还剩下厘米。

11.（1分）4米长的钢管，剪下 米后，还剩下3米．（）12.（1分）4分米：8厘米化简成最简单的整数比是1：2．（）13.（1分）10千克水加入1千克盐后，盐占盐水的 ．（）14.（1分）松树的棵数比柏树多，柏树的棵数就比松树少 ．（）三、反复比较，择优录取．（共5分）(共5题；

共5分)15.（1分）教室中，如果数对(3，2)表示的位置是第3排的第2个，那么数对(5，6)表示的位置是（）。

A.第6排的第5个    B.第5排的第6个    C.和(5，8)相邻的位置    16.（1分）两根4米长的铁丝，甲减去它的，乙减去 米，两根铁丝剩下的部分（）。

A.甲比乙长    B.乙比甲长    C.一样长    17.（1分）篮球的价格比足球低，则足球价格是篮球价格的（）。

A.B.C.D.18.（1分）一个比的比值是，如果把它的前项和后项同时扩大3倍，这时的比值（）A.不变    B.扩大3倍    C.扩大9倍    19.（1分）一袋土豆，吃了它的，还剩30千克，这袋土豆原有（）千克． A.20    B.50    C.18    四、看清题目，巧思妙算（34分）(共4题；

共36分)20.（8分）直接写得数 21.（12分）怎样算简便就怎样算（1）（+ ﹣）×24（2）（+）×24（3）24× ×（4）36×（+ +）22.（8.0分）列式计算（1）一个数的 是36的，这个数是多少？（列方程解）（2）与 的差除以，商是多少？（3）加上 除以 的商，所得的和乘，积是多少？ 23.（8分）化简下列各比．（1）：

（2）24：48（3）2.8：0.7（4）1：0.25． 五、读懂要求，实践操作(共1题；

共5分)24.（5.0分）（1）请在如图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置 A（_______，_______）B（_______，_______）C（_______，_______）（2）请你画出三角形向右平移4格后的图形． 六、走进生活，解决问题（共23分）(共4题；

共23分)25.（6分）一个电视机厂五月份生产的彩色电视机与数码电视机的比是5：4，现生产的彩色电视机有4500台，生产的数码电视机有多少台？ 26.（6分）列式计算。（1）从 与 的差里减去一个数得，这个数是多少？（列方程解）（2）有一个数减去 以后，比 与 的差多，这个数是多少 27.（5分）养殖场有鸡3200只，第一周卖出，第二周卖出 ．两周一共卖出多少只？ 28.（6分）周林学校六年级有男生146人，女生94人，四年级学生人数是六年级人数的，四年级有学生多少人？ 参考答案 一、用心思考，正确填写（共28分）(共9题；

共26分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、二、仔细推敲，判断对错（共5分）(共5题；

共5分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、反复比较，择优录取．（共5分）(共5题；

共5分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、四、看清题目，巧思妙算（34分）(共4题；

共36分)20-1、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、五、读懂要求，实践操作(共1题；

共5分)24-1、24-2、六、走进生活，解决问题（共23分）(共4题；

共23分)25-1、26-1、26-2、27-1、28-1、

第二篇：七年级上学期数学期中考试试卷讲评教案

七年级下学期数学期中考试试卷讲评教案

一、教学目标：

1．学生通过自查、互查、分析答错的原因，总结解题的方法等，明确在数学学习中，要及时反思；明确自己学习上的长处和短处，问题所在，然后采取适当的措施“扬长补短”，充分发挥自己的长处，弥补不足，克服存在的缺陷和缺点；

2．教师在对试题内容、功能进行挖掘、补缺，对学生存在的问题或薄弱环节进行补救的过程中，培养学生分析、比较、归纳、概括的能力；

3．开拓思路，探索捷径，掌握数学思想和解题技巧，培养灵活处理问题的能力； 评后进行单元二次测验，促使差生更好地巩固该单元的基础知识，突破该单元的薄弱环节，进一步拓展学生思维，增强他们解决问题的能力；同时，激发学生学好数学的勇气和决心。

二、教学重难点：

1.讲解学生试卷中经常强调的题目，进一步强调基础知识。2.一些新题型进行重点讲解，学生能对知识进行灵活运用。

三、讲评过程：

（一）导入

从学生对该单元的学习和检测基本情况导入；（如全班平均分，最高分、最低分、及格率、优秀率、各分数段人数、各题得分率等）

（二）1、分析数据、公布该单元测试全班的部分数据资料，包括：（1）平均分—优分率—低分率—合格率，最高分—最低分，各分数段人数、各题得分率；（2）进步和退步10分以上的学生名单；优分学生名单；（3）成绩对比：与上次测试成绩的比较，与邻班成绩的比较，与全级成绩的比较。

2、2、失分原因分析（1）基础知识不扎实是失分的主要原因。从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对有理数的计算不能熟练掌握，造成答题失误。（2）审题不仔细是造成失分的又一主要原因。有相当一部分后进生不能正确选出答案，属于答题不细心所造成的。（3）平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。（4）整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。

（三）部分试题讲解：（1）、基本题目的解决。

1、学生独立审查选择

题和填空题，看有哪些不懂的地方，2、小组内共同解决，3、指名说说有哪些解决不了的问题，其余小组，同学帮助解决。

4、师点评有关内容。（2）、计算题目的的解决

1、同桌相互检查计算题的情况，发现一些典型情况。

2、共同从中找出易错的地方，从而积累经验。

3、师抓住关键点，引起重视。（3）、解答题的解决

1、师根据考试情况，把普遍性的错误拿出来讲解，2、提问：还有哪些是你不懂的，3、共同解决。

四、课堂小结：说说期中考试有哪些值得你引起注意的地方，有些什么长进。指名回答。

第三篇：六年级上学期数学期中试卷分析

六年级上学期数学期中试卷分析

一、试题分析

本次考试试题的特点是知识面全，知识点准，难度适中，注重数学知识与生活实际的结合，体现了数学的新理念。题目灵活，形式多样，更好的考察了学生的能力。

二、成绩分析

从整个六年级的考试情况来看，一班学生的及格率偏低，说明基础知识掌握不够好，学生差距比较大，二班优秀率很低，学生基础差距较大，从整体来说，应变能力有待加强，计算能力很差，亟待加强，特别是要加强解决生活中数学的能力。

三、发现问题

1、计算准确率偏低。

数学离不开计算，计算准确率是很关键的，部分同学准确率比较高，43分的计算可以拿到30分以上的每班都有人，但是还有很多学生还存在计算失分情况。对于一、二班来说，严重失分题目为填空题和计算题还有应用题，一是有少大部分学生不会解方程，结果表达错误；二是计算方法不得当，不会用简便方法解混合运算。所以我们在平时计算中不要回避难点，要多练，练典型试题，不要存在侥幸的心理，以为学生爱错的不会考，从本次试卷证明，考察的内容就是学生爱错的薄弱环节。

2、学生应变能力差，思维不灵活。

此次试题形式有几个题比较灵活，比如判断题第3、4小题：（3）20千克减少11后再增加,结果还是20千克。（）像这样灵活的题，需要学生保持清1010醒头脑，牢记百分数应用题中找单位“1”的方法，准确的找出单位“1”，明白

1单位“1”不统一，变化的结果也不相等。（4）一桶油用去千克后，剩下的一

5定比用去的多。（）此题的解决，只需要看清楚油的重量，准确区分分数后面有单位与每单位时的区别就能准确的做出判断。

另一方面，对基础知识熟悉并灵活运用中，对于15÷（）=（）÷30=七五折=（）%，这道题，有部分学生不会填或者不能完全填对，这道题要求学生熟悉除法、折数和百分数之间的关系并灵活运用，原理就是除法商不变的规律。

原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。所以要求我们教师思维要活，题目要新，形式要多样，只有教师想到，学生才能练到，不要寄希望于学生能随机应变，历次考试经验告诉我们，平时没有做过的题型，学生准确率一定很低。

3、学生分析问题的能力差

数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。所以应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。

四、改进措施

1、多练计算，提高计算的准确率。

平时应该多注重计算的练习，可以要求学生每天有计算练习，并且关键的在于坚持，从考试情况看，有的学生计算准确率达到百分之九十五以上，说明练习还是有一定的成效，所以我们还是要坚持下去。

2、多做变式练习。

学生的思路不灵活不可怕，可怕的是教师思路窄，要想让学生会应变，教师首先要会千变万化，同样的知识点多种提问方式，多种练习方式，只有教师想到学生才能练到，只有练到才能拿成绩。所以我们教师要多看资料，多搜集，做到平时练习灵活多样。

3、注意把平时的题目生活化。

现在考试注重用数学知识解决生活中的实际问题，所以我们平时也要联系生活实际，让学生多接触，举得例子也要来源于生活，学生见的多了，接触多了，自然而然就能理解了。我们现在普遍的问题就是知识与生活还是脱离的。没有达到从生活中学数学，用数学解决生活中的知识。这是一个长期的，难度偏大的问题，需要我们耐心长期的坚持，总会有成效的。

4、对不同的班级、不同的学生区别对待

根据成绩分析，一班和二班的情况有所不同，所以应该根据不同班级及不同的学生采取不同的措施，所以一方面应该注重对基础较差学生的补习，扎实他们的基础，另一方面对成绩较好同学进行调动，在保持自己学习成绩的前提下，多多帮助基础较差的学生，力求共同进步。现在已经采取了学习小组的形式，所以要加以利用，注重调动小组的机动性、灵活性，使学生逐步提高。力争使下次考试更上一层楼。

第四篇：2018-2019学年五年级上学期数学期中考试试题

2018-2019学年五年级上学期数学期中考试试题

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、仔细推敲，我来选．（15分）

(共14题；共15分)

1.（1分）在计算6.38÷0.02时，应看做（）÷2来计算。

A

.638

B

.6.38

C

.63.8

D

.6380

2.（1分）把3.5扩大到原来的（）倍是350。

A

.10

B

.100

C

.1000

D

.10000

3.（1分）11.52÷0.24=（）。

A

.0.48

B

.4.8

C

.480

D

.48

4.（1分）335.65除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是（）。

A

.479.5

B

.539.5

C

.2361.6

D

.419.5

5.（1分）点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（）

A

.（5，9）

B

.（6，7）

C

.（5，6）

6.（1分）李冬坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，王华坐在第六列第一行，可以用（）来表示．

A

.（1，6）

B

.（6，1）

C

.（0，6）

7.（1分）把100个黑棋子装在一个袋子里，从中任意摸一个，（）是白棋子．

A

.一定

B

.可能

C

.不可能

D

.无法确定

8.（2分）一个盒子里有3个红球、5个白球和8个黄球，任意摸一个，摸出_______球的可能性最大，摸出_______球的可能性最小．

A．红

B．白

C．黄

D．无法确定

9.（1分）做一套西服用布1.5米，250米布最多可以做同样的西服（）套．

A

.160

B

.170

C

.166

D

.167

10.（1分）6.8×99＝6.8×100﹣6.8×1是运用了（）

A

.乘法交换律

B

.乘法结合律

C

.乘法分配律

D

.加法结合律

11.（1分）下面四个循环小数中，循环节不是“36”的是（）

A

.5.3636…

B

.0.36036036…

C

.3.633636…

D

.0.83636…

12.（1分）一个正方形的边长是0.15m，这个正方形的周长是（）

A

.60

m

B

.6

m

C

.0.6

m

D

.0.06

m

13.（1分）9.99保留一位小数是（）

A

.10

B

.10.0

C

.9.0

D

.9.9

14.（1分）下面是一栋楼房可用电梯，如果一个成年人的体重按75千克计算，那么这台电梯一次最多可承载成年人的人数是（）人．

A

.9

B

.10

C

.11

D

.12

二、用心思考，我会填．（共21分）

(共10题；共24分)

15.（2分）把23.5缩小到原来的是_______，把23.5的小数点向左移动三位，就是把这个小数缩小到原来的_______，是_______。

16.（3分）在横线上填上“>”“<”或“=”。

千克_______ 900克

3元5角8分_______ 4.23元

米_______ 75厘米

2小时_______200分钟

_______

2平方分米_______ 3平方米

17.（1分）0.74元=

_______元=_______分

36厘米=

_______米=_______米

18.（2分）1.2÷0.24＝_______÷24

21÷1.5＝42÷_______

19.（3分）在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”．

7.26×0.9_______7.26

5.84÷0.7_______5.84

3.57×1.04_______3.57÷1.04

20.（3分）王阿姨的计算器坏了，显示屏上显示不出小数点，你能很快地帮她写出下面各式的结果吗？

已知：148×23＝3404，那么：1.48×23＝_______，148×2.3＝_______，0.148×23＝_______，14.8×2.3＝_______，1.48×0.23＝_______，0.148×0.23＝_______．

21.（2分）计算2.352÷0.05时，被除数和除数的小数点都要向_______移动_______．

22.（2分）在，，0.588…这四个数中，相等的数是_______和_______．

23.（4分）小亮坐在第4列、第3行，可以用数对表示为_______，他前面的同学可以用数对表示为_______，他左边的同学可以用数对表示为_______，他右边的同学可以用数对表示为_______．

24.（2分）按规律填数．

①1，2，4，7，_______，16．

②9，4.5，2.25，_______，0.5625．

三、细心审题，我能算．（34分）

(共3题；共34分)

25.（18分）递等式计算

（1）3.6÷0.4-1.2×6

（2）(5.6-1.4)÷0.7

（3）2.25÷2.5×0.4

（4）3.6÷0.4-1.2×6

（5）(5.6-1.4)÷0.7

（6）2.25÷2.5×0.4

26.（10分）直接写得数．

3.5×10＝

3.6÷0.9＝

4.2÷7＝

3.6÷12＝

8.7×0＝

1.2×5＝

9.1÷7＝

200×0.5＝

0.7﹣0.35＝

25×1.7×4＝

27.（6分）列竖式计算．

（1）2.8×6.26≈（得数保留两位小数）

（2）2.07÷2.3＝

（3）1.3÷0.09≈（得数保留一位小数）

四、填填画画，我拿手．（7分）

(共1题；共7分)

28.（7.0分）动手操作后填空

（1）先用数对表示图中写出三角形ABC各个顶点的位置．

（2）画出三角形ABC向下平移4个单位后得到图形三角形A′B′C′．

（3）三角形A′B′C′顶点的位置表示为A′（_______，_______），B′（_______，_______），C′（_______，_______）．

五、解决问题，我能行．（20分）

(共5题；共20分)

29.（4分）在下列算式中填上“+”“-”“×”“÷”或“（）”，使等式成立。

（1）6

=0

（2）6

=0

30.（4分）一种大米的价格是每千克5.96元，买15千克应付多少钱？

31.（4分）育才小学图书馆新购进童话书和故事书各120本．童话书每本16.8元，故事书每本13.2元．购进这些书一共需要多少钱？

32.（4分）李阿姨和王叔叔各打一份稿件．谁打字的速度快一些？

33.（4分）每千克苹果9.2元，妈妈买5.2千克这样的苹果，50元够吗？

六、认真思考，我最棒．（加10分）

(共2题；共10分)

34.（5分）3台同样的抽水机，2小时可以浇地1.8公顷。照这样计算，一台抽水机每小时可以浇地多少公顷？

35.（5分）爸爸买了一个鱼缸和8条金鱼，每条金鱼价钱相同，一共用去31元．其中鱼缸的价钱是一条金鱼价钱的7.5倍，鱼缸和金鱼的价钱分别是_______ 元和_______ 元．

参考答案

一、仔细推敲，我来选．（15分）

(共14题；共15分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、用心思考，我会填．（共21分）

(共10题；共24分)

15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、三、细心审题，我能算．（34分）

(共3题；共34分)

25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、26-1、27-1、27-2、27-3、四、填填画画，我拿手．（7分）

(共1题；共7分)

28-1、28-2、28-3、五、解决问题，我能行．（20分）

(共5题；共20分)

29-1、29-2、30-1、31-1、32-1、33-1、六、认真思考，我最棒．（加10分）

(共2题；共10分)

34-1、35-1、

第五篇：北师大版六年级上学期数学工作计划

北师大版六年级上学期数学工作计划

张胥小学

2013-9

一、全册教学要求

1、加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题。

2、理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，解决按照比进行分配的实际问题。

3、认识直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。

4、在学习中学生将通过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，发展空间观念。

5、在学习中学生将正确辨认不同方向，从不同的面观察到的立体图形。

6、在学习中学生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。

7、综合运用所学知识解决某一生活领域的实际问题。

二、全册教材分析

（一）数与代数

1、第二单元“百分数的应用”，在这个单元的学习中，学生将在具体情境中加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题。

2、第四单元“比的认识”，在学习中学生将经历从具体情境中抽象出比的过程。理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，解决按照比进行分配的实际问题。

（二）空间与图形

1、第一单元“圆”在学习中学生将结合实际，认识直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。

2、第三单元，“图形的变换”，在学习中学生将通过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，发展空间观念。

3、第六单元，“观察物体”，在学习中学生将正确辨认不同方向，从不同的面观察到的立体图形。

（三）统计与概率

在学习中学生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。

（四）综合应用

本册教材安排专题性的生活，即“数学与体育”，“生活中的数”，综合运用所学知识解决某一生活领域的实际问题。

（五）整理与复习

教材安排了两个整理与复习，在复习中不单纯让学生做题，每个单元对所学内容的整理，提出数学问题，以尝试解答一些联系题目。

三、全册教学重点、难点

重点：

1、圆的特征，圆的对称性的认识，探索圆周率的意义以及圆周长的计算方法。

2、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。

3、比的认识，比在数学中是一个重要的概念，比的意义。难点：

1、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。

2、利用比的意义解决实际问题。

四、改进教法提高教学质量的设想

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。

(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

(二)鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流

(三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化

(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

(五)注重对学生数学学习过程的评价

五、课时安排

（一）圆的认识14课时

（二）百分数的应用11课时

（三）图形的变换4课时

（四）比的认识10课时

（五）统计5课时

（六）观察物体4课时