我心中的小学作文800字[大全五篇]

第一篇：我心中的小学作文800字

我心中的小学作文800字6篇

在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的我心中的小学作文800字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我心中的小学作文800字 篇1

我的心中，一直有一座桥，她让我在失败中振作，在成功中反思。也使我的生活丰富起来，如果没有了她，我的生命就会失去光彩。

这座桥在我生命中伫立着，风吹不倒她，雨刮不掉她，水淹不没她。她在我的生命里留下了很深很深的痕迹……

六年级期末考试的前段时间，教室里早已没有了那喧闹的气氛，取而代之的是一片寂静?每一位同学都在认真的复习功课，偶尔有一丝丝翻书的声音。在楼下(一至五年级)的景象恰好与我们成了鲜明的对比。忽然，上课铃拉响了，同学们急忙收起那堆积成“山”的书，等待老师的到来。老师表情严肃的来到教室……这便是我们在考试前的景象。而我呢？除了每天完成老师不止的家庭作业，还要完成爸爸妈妈给我不止的课外作业，所以我常常要做到深夜12点。有时我甚至因为疲倦爬在桌子上睡着了……

我也知道怎样做身体会受不了的，可为了学习我也别无他法，当然我也想过放弃，可我怎么面对我的爸爸妈妈呢？我不能够辜负他们对我的期望。其实也怨我自己，平时不努力，真是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

明天就期末考试了，这可是个很重要的日子，爸爸妈妈特意为我做了很多菜，他们轮流为我夹菜，每一次夹菜就代表着他们对我的期望我在心里多自己说：“你必须考好，你看爸爸妈妈对你怎么好，你应该用自己的成绩去回报他们对你的爱。你不是想越过那座桥吗？那你几得努力啊”！那天晚上，我被这种情绪困扰着，一直到天亮。早上，爸爸妈妈看见我精神状况不佳，焦急地问我怎么了？我微笑着说没事。

到了考场，大家都喜气洋洋的，只有我在那儿愁眉苦脸的坐者。考卷发下来了，我根本没有专心去看试卷，满脑子想的全是考不好怎么办……“叮叮叮叮……”考试结束了。回到家，妈妈急切的问我考得如何？我不想让她那么快就失望，所以就只能回答她：不知道。试卷发下来了，那分数清晰的映入我的眼帘，很低。这只是我早已预料到的成绩，只是却无法真正去面对，更害怕将它拿给父母。试卷交到他们的手中，眼中充满了失望，他们看了看我，什么也没有说……我很痛苦，不知道自己接下来该做什么，心中无限的惆怅，我心中那座桥消失了……

时间的流逝得很快，我无意见翻看了《桥》这本书，我恍然大悟?失败仅仅只是成功的一小步，如果没有失败，那谈何成功！我心中的桥又回来了，她比以前更坚固、更高大了。我的心情就如那海上翻天覆地的滔浪变得风平浪静。

其实，我心中的那座桥，每一个都拥有。但那是藏在心灵最深处的地方。她会给你奋斗的力量，给攀登的勇气，前进的动力……

我心中的小学作文800字 篇2

手磨出了老茧，每天在课堂、教案、作业之间周而复始地奔忙，曾经的教育理想已在不经意间抛之脑后。好久不曾拿起书，静下心来仔细地阅读。可能是繁重的工作使本已疲惫的心灵不堪重负。偶然看到日本黑柳彻子根据童年的回忆写成的《窗边的小豆豆》一书，疲惫的嗅觉突然呼吸到了春天的气息，麻木的思想顿时生出些许新的希望。在心中，有一个声音在低低地呼喊：这就是我心中的教育天堂。

该怎样描述我心中的这个教育天堂呢？我总觉得这宛如一个美妙的童话故事。巴学园，一个以大树做校门，电车为教室的神奇学校。有着最可爱的校长，最亲切的教师，最自由的教育，拥有着我最最向往的一切。

在这里，课堂上没有老师单调的讲解，没有学生聒噪的喧哗，有的是完全可以自由支配的时间。你可以静静地做实验，把烧瓶烧得 咕嘟咕嘟冒泡；你可以把老师叫到跟前解答你的疑问；你可以饶有兴趣地看书，写片假名，甚至还可以做操。一切都让我生出无限的羡慕。这才是真正的学习，这样的课堂永远不会出现心不在焉的听讲。事实也证明，这并不是漫无目的的放纵，而是真正的因材施教。爱物理的阿泰最后成了物理界尽人皆知的博士。古灵精怪，曾被退学的小豆豆，也成了著名的作家、主持人，联合国儿童基金会亲善大使

在这里，你只要把当天的学习任务完成，就可以跟着老师去乡村散步，在追逐打闹的间隙，在大地母亲的怀抱里，看看美丽的油菜花，研究雄蕊和雌蕊的秘密。跟着农民旱田老师去除除草，了解杂草的害处，用锄头翻翻地，感受劳动的艰辛。正如作者所说：对于孩子来说，散步的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间，但实际上却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间。

在这里，没有优生和差生之分，没有残疾人和健全人的区别，因为校长小林宗作先生认为无论做什么事，大家都是一样的，大家在特殊的游泳课上裸泳，露出最自然的身体和肌肤。孩子们也因此知道了无论什么样的身体，都是美丽的。在校长精心设计的`运动会上，高桥君（侏儒）成了每项比赛的冠军，成了全场瞩目的焦点，在众人羡慕的目光中，拥有了一辈子享用不尽的自尊与自信。而他现在正担任着安腾电气公司的协调工作，过着幸福而快乐的生活。

在这里，我跟着小豆豆一起走过她神奇有趣的小学生活，犹如艾丽丝跟着兔子一起漫游了仙境。我感动着，思索着，这里有最真诚的关爱，最平等的友谊，最快乐的学习。可惜，二战的硝烟摧毁了巴学园，也摧毁了我心中的教育天堂。逝者如斯夫，不舍昼夜。历史的脚步谁也不能阻挡，那就让我一个普通的小学教师尽自己的能力，在属于我的自留地里建造一个新的巴学园。

我心中的小学作文800字 篇3

记得三年级时，我很调皮，上课也是嬉皮笑脸东张西望，四十分钟就没老实过。有时走运，没被老师发现，也有时点名提醒。有一次的提醒非同一般，这个提醒让我改掉了不注意听的习惯——那是三年级下册。一个星期一在上语文课时我和同桌交头接耳的讲笑话，为了不让老师看见，我们用书挡在前面，但还是没当住过老师的火眼金睛，可老师只了点一下名。下课了一位同学来告诉我说：“付校长找你。”我这下可吓坏了，想是不是因为上课说了话，老师找我算帐啊！想着想着就有不去的念头了。可不去可能会更惨，只好去。

来到了办公室老师在改一大堆课堂作，见到老师我心里打起了小鼓，心想：还是受罚吧！到了这地步也没什么办法了！刚想到这老师开口了，说：“王尊，你来了，上课为什么说话啊？我装做很羞愧的样子说：”我……我我上课和同桌说话了。”老师用温柔的语气说：“我尊你很聪明，可是你的不认真是一大缺点，我们是不是应该改正呢？”我底下头小声说：“是的。”老师说：“你是让我我最信任的学生，不管别人怎么说，你在老师心中永远是最聪明的。记住你最聪明！”我不禁流下了感动的眼泪。出了办公室，又有一位同学进了办公室。我在门口听到了老师同样的话语——你是最聪明的！我虽然知道那是老师在鼓励我，可我在这句话的鼓励下坐上了年级第一的宝座！老师的这句话让我由差生变成了优秀学生！老师您是我心中的红太阳，您的爱和对每个同学的关心会让我终生难忘！

一次放学的路上，我偶然的看到老师在帮一个年过七旬的老婆婆，减撒了一地的橘子，老师那豆大的汗珠，好象断了线的珍珠一样往下落。老师捡三个直起身子一下，我清楚得数了数一共有１００多个，好象是车上的橘子都掉了，看到这景象我也上去帮着捡，好一会工夫才捡完。老师累的连腰都直不起来了，而行人只有几个帮着捡！老师您是我心中的红太阳，您善良会让我永生难忘！

老师快要和你分开了，以前的师生情现在以是母子情了！您对我的栽培让我看到了未来的希望！您这个火红的太阳给我在小学指引了前进的方向！您说的话象一个红太阳给我的前进道路撒满了金光！老师，您的笑容我永远不能忘记！虽然快要分开了，可是您这个光芒四射的太阳悠远在我心中荡漾，荡漾！老师您那高大的形象让我永生难忘！

我心中的小学作文800字 篇4

从亘古至今，太阳永远是地球的生命，太阳永远是我们的生命！我们围绕着太阳转动，我们从她那得到温暖；我们围绕着太阳转动，我们从她那得到养分！相对于我们的生命，太阳是永恒的，是亘古不变的恒星。她的博大，她的遥远；她的光明，她的炽热；她的红艳，她的亮丽；在我们的心中，燃起一盏永远不灭的，希望之灯！

你是我心中的太阳，你从东海之滨升起，点燃我灿烂的人生；你是我心中的太阳，你从地平线上升起，照亮我幸福的人生；你是我心中的太阳，你从崇山峻岭升起，感动我快乐的人生；你是我心中的太阳，你从广阔草原升起，温暖我希望的人生！

爱从海鸥的翅膀上飞来，那是一个红色光芒的灿烂，在蔚蓝的海浪上滚滚而来！爱从骆驼的尖峰上走来，那是一个红色光芒的希望，在金色的沙漠上滚滚而来。爱从山林的松枝上卷来，那是一个红色光芒的欢乐，在碧绿的群山中滚滚而来！爱从马背的竖鬃上摇来，那是一个红色光芒的温暖，在柔软的草丛中滚滚而来！

我的太阳，你是我心中的太阳，我的明天因你而美丽；我的太阳，你是我生命的太阳，我的世界因你而精彩；我的太阳，你是我心中的太阳，我的笑脸因你而温暖；我的太阳，你是我生命的太阳，我的幸福因你而永恒！

你是我的太阳，我心中的太阳，我因为你而我博爱；你是我的太阳，我心中的太阳，我因为你而我壮美！我的太阳，我心中的太阳，是你给我再生的力量；我的太阳，我心中的太阳，是你给我光明的前景！

我是长在山坡的那棵草，我是立在林间的那棵树；我是游在水中的那条鱼，我是奔在草原的那匹马；我是立在海岸的那盏灯，我是航在浪尖的那艘船；我是飞在原野的那列车，我是钻入苍穹的那架鹰；我是耸入云端的那排楼，我是架入太空的那个梦……

你是我的太阳，我心中的太阳，因为你我有生命；你是我的太阳，我心中的太阳，因为你我有热情；你是我的太阳，我心中的太阳，因为你我开花；你是我的太阳，我心中的太阳，因为你我结果；你是我的太阳，我心中的太阳，因为你我有爱；你是我的太阳，我心中的太阳，因为你我有欢乐……

拥抱我吧，我的太阳，你是常植于我，心中的温暖！拥抱我吧，我的太阳，你是常流于我，心中的血液！拥抱我吧，我的太阳，你是常溶于我，生命的细胞！

啊，我的太阳！我的明天因你而美丽！啊，我的太阳，我的世界因你而精彩！啊，我的太阳！我的未来因你而辽阔！啊，我的太阳！我的天空因你而蔚蓝！啊，我的太阳！我的方向因你而坚定！啊，我的太阳！我的幸福因你而明朗！啊，我的太阳！我的生活因你而多姿！啊，我的太阳！我的生命因你而壮美……

我的太阳！我心中的太阳；我的太阳，我心中的太阳……

我心中的小学作文800字 篇5

我家在下俞村，有条小河穿村而过，它清澈见底，树荫的倒影都可以看得清二楚。还 有形状各异的鹅卵石围在小河的四周。它流过绿油油的田野，奔向远方。小河的高度并不高，只能算作是个孩童身高那么些。

我心中的小河，是春天的小河。春天是万物复苏的季节，是百鸟争鸣的季节，更是百花齐放的美好季节。农名伯伯抓住这大好的时光，弯着腰在田里播种，流下他滴滴的汗水。然而我们，就高兴地到小河里去玩水，因为深度并不怎么大，所以经常有人在此处戏水。我和几个要好的朋友经常穿着拖鞋，向小河跑去。小河已经等候我们多时了。所以它用歌声欢迎我们的到来。到了小河边，大家就纵身跳进小河的怀抱，溪面上的朵朵小浪花跳越而起，溅得我们浑身湿淋淋的。每个人的脸上都露出了像花般好看的笑容，灿烂夺目。戏水声、欢笑声浑成了一团。

我心中的小河，是夏天的小河。夏天时枝繁叶茂的季节，是蝉在树上鸣叫的季节，更是花朵在互相争艳的季节。小河里便更加热闹了。放学后，同学们边跑边脱衣服跳进小河里。朵朵水花承托着他们此刻快乐的心情。他们像河里的泥鳅样，在水里穿梭往来，可高兴了，露出开心的笑容。勤劳的农名伯伯，每当结束了自己天的劳动，就来到小河边，洗去身上的疲劳，尽情地享受小河献出的清纯和凉爽。我们有时还 折几只纸船送给小河，让它载着我们的理想，载着我们的希望漂向茫茫的大海，祝愿自己的家人能够平安。

我心中的小河，是秋天的小河。秋天是硕果累累的季节，是枫叶满枝头的季节，更是果香阵阵的季节。田野披上了金色的衣裙，这时的小河是最欢乐的。小朋友们个个卷起袖子，撸起裤脚，蹑手蹑脚地走进小河里，小心翼翼地翻起鹅卵石，有时看见只螃蟹，就会冷不防地把它抓起来，放到罐子里，哪怕被螃蟹夹得哇哇大叫，他们也毫不在意。有时他们还 会去捉些小鱼来逗逗他们。不会儿，小朋友们就捉到了好几只螃蟹，可开心啦！

我心中的小河，是冬天的小河。冬天是大雪纷飞的季节，是腊梅开放的季节，是冰天雪地的季节。天气变冷了，鹅毛般的大雪从空中纷纷扬扬地飘下来。大地被白茫茫的雪笼罩着。小河上结了层薄薄的冰，但还 能看见小鱼在冰下的水中静静地游着。这是，我会约上几个小伙伴在河边玩雪，赏水下的鱼。

我心目中的小河，是四季的小河。它们就是这么得美丽。

我心中的小学作文800字 篇6

《三国演义》是我国四大名著之一，作为中国人更应该细细的品读。三国中的每一个人物都是那么的让人刻骨铭心。

曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境。

先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。

再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。

曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。

故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。

可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？

有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。

《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。

第二篇：我心中的太阳作文800字

我心中的太阳

——《历史的选择》有感

估衣小学 四年（1）班 王睿

指导老师： 王本志

星期天，我做完作业，无意中看到《历史的选择》这本书，我怀着强烈的好奇之心，细细品读，我被其中的一个个故事所感动，被祖国由弱变强的顽强精神所感动。通过这本书，我看到了祖国妈妈一路艰辛走来的足迹。90年前的祖国，是忍受无数屈辱的中国，是贫穷的中国，但是在饥寒和压迫面前，无数中华儿女不曾屈服，不曾放弃，他们为了挽救国家的危难，实现国家的富强，不断地寻找真理，寻求力量，在漫长的迷茫中去探求希望。“没有共产党，就没有新中国！”这就是所有中华儿女坚定不移的信念。中国共产党领导人民走过了战火纷飞的革命历程，告别了血雨腥风，开辟了建设有中国特色的社会主义道路，引来了焕然一新的新中国。

如今我们坐在宽敞明亮的教室里，《历史的选择》让我明白，我们是幸福的新一代，我们生活在繁荣昌盛的新中国，和平稳定的新社会。这里没有饥寒交迫，没有枪林弹雨，辛勤的老师们带领我们畅游知识的海洋，学习中华五千年文明文化，学习艰苦奋斗的中华民族精神，学习科学文化知识，探索无数未知的奥秘。我们是二十一世纪的星星火炬，为照亮中国特色的社会主义道路，要努力学习，汲取力量，相信我们会放射出更加灿烂的光芒，照亮祖国妈妈前进的方向。

站在国旗下，仰望着校园上空飘扬的五星红旗，是那样鲜艳，那样耀眼！《历史的选择》教育我不要忘记，那是无数革命先烈，用他们誓死保家卫国的热血染红的旗帜。敌人面前，他们不畏严刑拷打，不受威逼利诱，战场上他们不畏生死，冲锋陷阵，用自己的鲜血染红的党旗，带领我们祖国走向胜利走向富强，我自豪我是少先队员，胸前的红领巾告诉我它是五星红旗的一角。它时刻提醒我，我们的幸福生活来不易，我们要倍加珍惜。

回味历史，我心潮澎湃，是历史的选择让我们新一代有机会展望更美好的未来。所以我们要从我做起，从现在做起，好好学习，掌握本领，成为社会主义事业的建设者和接班人，建设好我们的国家。

啊！《历史的选择》——我心中的太阳。

第三篇：我心中的榜样作文800字

我心中的榜样作文800字

篇一：榜样的力量不是无穷的作文800字

榜样的力量不是无穷的作文800字 安徽固镇县宋店中学茂林文学社 朱丽萍 前不久，读到这样一则资料，感受颇深。南美洲森林里有种奇怪的现象——猴子跳水而亡。有人说猴子想自杀，有人说猴子看到水中有异样……可是没有一种猜想能拿出有力的证据。一位研究人员想解开这个谜。一天，他正在河边拍摄，突然，河对岸传来几声奇怪的尖叫。他定睛一看，只见一只水獭在河边来回走了几圈，竖起身子发出几声尖叫后，跳下水快速地游到他这边，并迅速跑到一棵红果树下，叼起一颗掉在地上的红果迅速游回对岸。这时，研究人员才发现，在离他不远的地方有一棵红果树，只是被其他树木挡住了，不易被发现。就在这时，奇怪的现象发生了，只见对岸有一只猴子，在刚才水獭徘徊的地方，走了几圈，然后也发出几声尖叫，跳进了河里，这不正是猴子跳水吗？猴子跳水前的状态与水獭下水前的状态是一样的，它跳水是不是和水獭有关呢？这位研究人员顺着这个线索，调取了大量猴子跳水的录像观察研究，得出结论：猴子跳水的行为是在模仿水獭。他进一步解释说，猴子跳水是为了红果。由于红果树太隐蔽，它们看不见。看到水獭跳水后衔回红果时，它们便以为在河中可以找到红果，于是，模仿水獭跳水，殊不知，却害了自己。研究人员还指出，猴子完全可以借助河边的树，直接跳到对岸找红果。猴子把水獭当做榜样，认为水獭能做到的，自己也能做到，于是不顾自身特点，虽说勇敢但还是避免不了死亡。一直以来，我们都认为榜样的力量是无穷的。看到别人成功了，就会想，为什么自己不行？看到别人的孩子考上了名牌院校，就把其定成自己孩子的榜样；看到别人的孩子上了音乐班、美术班、舞蹈班、奥数班等，又获得了各种奖项，便不顾自己孩子的兴趣所在，硬是给他们报了一个又一个特长班。于是，很多孩子就在别人的阴影里独自咀嚼着痛苦与烦恼，学习兴趣也随之荡然无存。每个人的兴趣、能力、机遇等都不相同，不可能人人都成为杰出人士。况且，这个社会，需要科学家，也需要农民；需要商界巨擘，也需要技术人员；需要领军人物，也需要清洁工人……不顾实际情况，盲目选取榜样，等于东施效颦、邯郸学步，结果会画虎不成反类犬。我们可以借鉴榜样的成功经验，但决不可机械地复制他人的成功模式，因为，榜样的力量不是无穷的。篇二：我心中的英雄作文800字

我没有见过雷锋，但是他的事迹早已在我心中。妈妈经常给我讲雷锋叔叔的故事：雷锋叔叔帮一位大嫂买火车票；帮一位老奶奶送回家；帮同班战士洗衣服&&总之，他的事迹让我感动。

雷锋从小家境贫穷，尝遍了酸甜苦辣，因此雷锋从小立志为人民服务。在我听妈妈讲雷锋做过的好事中，有二件事让我记忆犹新：第一件事是雷锋在一次外出到沈阳火车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看望丈夫，不小心把车票和钱都丢了，雷锋用自己的津贴费买了一张票硬塞到大嫂手里，大嫂含着泪问：大兄弟，你叫什么名字？住在哪里？雷锋说：我叫解放军，住在中国。第二件是雷锋帮一位老奶奶送回家的事。有一天，下着大雨，雷锋正要回部队，可是他看见路边有个老奶奶站在雨中，很无助的样子，雷锋想：这位老奶奶肯定是遇上困难了。他走到老奶奶身边，问她：老奶奶，你怎么这里站着？怎么不回家啊？老奶奶说：我忘记了回家的路！雷锋问老奶奶住在哪里，老奶奶只记得她所在村子的名字。雷锋脱下雨衣给老奶奶穿上，带着老奶奶一路走一路问把她送回了家，可是自己因为淋雨冻得感冒了！像这样的好事，雷锋做的不计其数，这是多么可贵的精神啊！然而，无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。

一个日本企业家这样感叹：雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。学雷锋无国界之分，把雷锋精神引进我们公司，运用到生产实践中去，会改变员工的精神面貌，产生宁远六年级:于雷 篇三：我心中的榜样

《我心中的榜样》教学设计

一、教学内容

《品德与生活》是“帮助学生参与生活、学习做人是课程的核心”。根据这一理念，本节内容将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生正确看待明星，既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。

二、教学目标

1、知识与既能：多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的，2.过程与方法：主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。

2、情感态度与价值观：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、。把对“明星”们的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘与模仿。

三、学情分析

《品德与生活》是一门综合性学科，旨在增强品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德品质打好基础。针对五年级孩子出现的盲目追星一族现象，结合《我心中的那颗“星”》内容，我精心设计了教学活动分成 “探索心中的星”、“走进T台，自我展示”、“博采众长，课外拓展”几大环节，从而体现课程的开放性原则。并逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。

四、教学策略

1、让学生明白从小应当树立远大的理想，理想是行动的指南。能了解自己的特点，发挥自己的长处。并坚信只要通过不懈努力，终能实现理想，心想事成。

2、了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。懂得每个“明星”成长的背后都是通过脚踏实地及超乎寻常的艰辛努力而成功的。

3、通过学习，让他们能结合实际，制定学习与生活的目标，并努力朝着目标迈进。善于从成功人士身上汲取经验，遇到挫折与失败能正确对待，积极乐观地面对生活。

五、教学资源

课件

六、教学过程

一、说出我心中的“星” 追逐明星，对他们表现出一定的钦慕和敬仰，这是一种普遍的心理现象。

2、能告诉大家你心中的那颗“星”吗？

3、学生自主回答，老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。

二、走近我心中的“星”

1、想知道老师心中的“星”吗？（出示身着宇航服的杨利伟的照片）他是谁？

2、随着我过自己研制的“神舟”五号载人飞船顺利升空，中国第一位太空人杨利伟成了万众瞩目的焦点人物。当杨利伟镇定自若地走出返回舱，历史已经将这一刻永远地定格在我国的航天史上，杨利伟本人则成了当之无愧的民族英雄，成了全体中国人心目中的“明星”。

3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？

4、讨论：听了以上故事，说说为什么杨利伟能成为全国人民心中的“明星”呢？（教师引导：第一：把对杨利伟的崇拜外延扩展到对我国航天事业默默奉献的各行各业的所有人员。第二：把对明星的外形崇拜转到对杨利伟内在品质的挖掘和模仿上来。引导学生认识到人的内在美远胜过外在美。）

5、老师为自己心中的“星”建立了一个《明星档案》（出示建好的《杨利伟明星档案》），请同学们也为自己心中的“星”建立一个《明星档案》。

6、学生填写后交流，再一次说说崇拜的原因。

三、探索我心中的“星”

三、探索我心中的“星”

1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们在“星”路历程中的艰辛与汗水呢？

2、学生阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。

3、在“明星”门耀眼星光的背后你又看到了什么？

4、古人说“家贤思齐焉”，希望我们每个人心中的那颗星都能激励我们成长，鞭策我们奋进。

四、走进T台，自我展示

同学们这么崇拜自己心中的“明星”，那么我们就来模仿自己喜欢的“明星”，过一把明星瘾吧！

五、博采众长

1、刚才我们来了一次“群星大荟萃”，还过了一把明星瘾。从这些明星们的身上，我们学到了什么呢？写一写。

2、交流

3、总结：的确，一个人的成功是来自不易的。让我们以“明星”们为榜样，不断地磨练自己，相信不久的将来，你一定也会成为一颗耀眼的新“星”。

学生与同桌交流过程，也是与别人沟通交流的过程，这使学生明白，两个人只有沟通得好，才能共同把任务完成得更好。

六、课外拓展

用收集的“明星”材料及自己的心得体会办一期手抄报。

七、预期效果 教师有效教学能力得到发展，在课堂学习、课外活动、社会活动、人格发展各方面得到体现。

八、教学特色

创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生 学习的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

第四篇：我心中的天文馆作文800字

我心中的天文馆

双流县实验小学六（4）班

邱瑞

当我睁开第一眼的时候，一个高大雄伟的“星球”就已经出现在我眼前。这个高大的球体围绕着一个“小银河”，仿佛它就是可以统治整个宇宙的星球。在这高大的物体下，我显得很渺小；在整个宇宙中，它也显得很渺小。所以，它要了解宇宙所有的奥秘，它就是天文科技馆。

当我一进入大厅，映入眼帘的就是无数个星球，每一个星球都绽放着它应有的色彩。红色的是火星，好像一个正在熊熊燃烧的大火球；褐色的是土星，像一个巨大的巧克力一样甜蜜而诱人；蓝色的是我们可爱地球，像水晶一样晶莹剔透„„

首先吸引我的就是一个隧道，走到隧道前看到的景象绝对不可思议，下面是一片空虚，吓得我都要倒了。旁边的一位叔叔看见了我的表情，急忙说：“小朋友，不要害怕，这是4D影象。”听了这句话，我的心才平静了下来，脚踩在移动的电梯上，聚精会神的欣赏《宇宙的起源》：通过几十年的努力，宇宙学家们为我们勾画出这样一部宇宙历史：大爆炸开始时约137亿年前，极小体积，极高密度，极高温度；大爆炸前10－43秒 宇宙从量子背景出现；大爆炸前10－35秒 同一场分解为强力、电弱力和引力；大爆炸前10－5秒 10万亿度，质子和中子形成；大爆炸前0.01秒 1000亿度，光子、电子、中微子为主，质子中子仅占10亿分之一，热平衡态，体系急剧膨胀，温度和密度不断下降„„看着宇宙经过漫长的时间才形成了今天壮观的景象，我的心情感到无比的激动。走完了隧道，里面的资料真是让我惊叹不已。我本想上地二层的，但始终找不到电梯。经过询问，原来外面的那一条“银河”就是电梯，来到电梯旁。电梯是一个圆形球体，只能容两人。来到第二层，第二层是一个虚幻空间，所以要穿上特制的服装。穿上服装，你就可以在虚幻空间里遨游了。最后一层是天文台，可以看见“真正”的宇宙：群星像宝石一般点缀在深蓝色的天幕上熠熠生辉。

我们在科技馆里玩得时候能够学到许多新奇的东西，又能学到很多知识，更能了解科技的奥妙。激励我们不断努力学习，去探索更多的科学奥妙！

第五篇：我心中孔子800字论文

孔子，中国著名的大思想家、大教育家，儒家学派创始人。下面小编收集有关我心中孔子的论文，供大家参考。

篇一：我心中的孔子

韩寒说过孔子象哈姆雷特一样难以说清楚，确实有同感，心里的孔子总是那么模糊，那么矛盾，想说一说我怎么看孔子。

看《史记孔子世家》的时候，给我的感觉，孔子怎么到处求官啊，不喜欢；在《史记孔子世家》里看不出孔子的思想到底是什么。看过《论语》，本能给我的感觉孔子的思想并不深刻，接着这个思路，我思考了一段时间，孔子的思想为什么会给我并不深刻的感觉？

首先，我认为孔子不是一个哲学家。我们一谈到中国古代哲学，就会说道家和儒家，我认为孔子本身的理论够不上哲学的高度，充其量是一个人际关系学家。当我们问周围的人，什么是哲学？很多人会立刻回答，哲学史关于世界观的科学。接着，我又问，那么什么是世界观？周围的人犹豫一下回答说，世界观就是对世界的看法。接着，我又问，什么是关于对世界的看法呢？周围的人这时候就会无以回答。我说，其实你只是照本宣科回答什么是世界观，什么是哲学，其实你根本不知道哲学是什么？也不知道世界观是什么？

象我周围的这样的人很多，他们并不知道哲学是什么，却相信孔子是个哲学家。

哲学是关于世界观的科学，那么什么是世界观呢？其实用一句通俗的话来说，就是你认为人该怎样活着，为什么要那样活着的原因。不同哲学提供了不同的人生该怎样活着的答案，也阐述为什么要那样活着的理由。该怎样活着就要涉及到人与自然的根本问题。从这个方面讲，我认为老子的《道德经》回答了人与自然的关系，他提出人是自然的一部分，人要顺应自然，要无为，所以老子是个哲学家。但是，孔子的《论语》根本没有谈及人与自然的关系的本质论题，更没有回答人生是什么？《论语》只是提及人该怎么与人相处，所以我认为孔子充其量是个人际关系学家。

其次，我认为孔子的理论违背了人类最基本的人人平等的思想。孔子生在春秋战国战乱年代，他提出的仁爱，反对战争史对的。但是，他又用礼把人分成各个等级，这是他犯的本质错误，所以基于礼这个基础的孔子的儒家思想其实已经在违背了人类的基本道德思想了，甚至可以说他的思想是反人类的。孔子的思想是那么的矛盾，那么的反人类，那么的混乱，那么的不本质，却依然有那么的人去维护他，不是因为他的理论，因为维护他的人并不知道他的理论是什么，只因为他是孔子！

最后，我认为我们对任何人，任何理论，要尊重，但不要崇拜。尊重是基于人与人是平等的，而一旦崇拜，我们就已经背离了人人平等这个基本思想！

篇二：我心中的孔子

一身布衣，成就人生传奇；儒家经典，芳名流传百年。这位历来被人们所追奉的圣人正是孔子，也是我心目中的英雄。

当然，“英雄”这两个字的实际涵义不仅仅是指在战场上战死或是什么为国牺牲一切的人，那样未免也太狭隘了。在我的词典里，上述只不过是“英雄”中的一小部分。“英雄”其真正的定义则是推动历史进程的人。那么，孔子又何以无愧于“英雄”的称号？

首先，当然是他所主张的儒家思想。以仁爱仁义推崇至上。也正是因为他这所主张的儒家思想，以仁爱化解万物的力量使得中国走过了多少的沧桑，历炼出了多少流传至今的中华美德与道德准则。就是在今天的社会看来，我门所倡导的“创文明城市，做文明市民”不正也是儒家思想的一个缩影与实践么？

当然，孔子被我称作“英雄”，其原因远远不止他那沿传至今的儒家思想，还有他那临危不惧的勇气和谦逊的品格。

据史记记载，有一次，孔子和他的学生门走到了一个偏蛮的地方。那偏蛮地方的人由于误会拿着那刀啊，矛啊，枪啊之类的把他们给围住了。那怎么办？打吧。打就打吧。于是动起手来。虽说最终是突围了，但师生们被冲散了。当最后子路拿着宝剑，一手鲜血地找到孔子的时候，你猜孔子怎么着？人家正坐在草丛里悠哉悠哉地边摸胡子边弹琴。最后还说了一句“本无恶意，何以为惧。”危险之中还摸胡子弹琴的事大概也就只有这圣人才干得出来。“危险之中，悠哉悠哉；气魄盖世，谁可比拟”则是对他最真实的写照了。

永远是那么的谦虚宽厚。曾听说孔子为了学“礼”到老子那学了几年。虽然毋庸置疑地孔子的成就远远超过了老子。但他却仍然甘愿拜老子为师，而且比其他学生侍奉得更为恭敬，也足见他的谦逊宽厚了。

就是了，凭着自身的魅力，思想穿越了时空。如今，国外一座座孔子学院拔地而起，思想形成了社会的主旨。他的魅力，不仅仅来源于思想，更来源于他的品性，他那仁爱，临危不惧，不耻下问的品性。这才是他的人格魅力精髓所在。

一身布衣，铸就亮丽人生；七十二贤，演绎千古佳话。儒家思想在代代相传，民族的根就不会变；民族的魂就不会丢。以博化物，以爱化人。以博爱感化天地，以仁对待他人。做人的真谛全部都写进了那一册薄薄的“论语”里。肉体虽早已化为灰烬，但思想仍在时代中跨越。就让我们永远的记住这位伟大的思想家，让仁爱在人间演绎。

更让英雄活在我们的心中，将仁爱世代相传。

孔子 ——我心目中的英雄，源于思想的感悟，道德的准则与那博爱的本性。

——尾记

篇三：我心中的孔子

你可还记得这样一人？收徒三千，达者七二； 你可还记得这样一人？周游列国，著书立说； 你可还记得这样一人？教书育人，万世师表。你可还记得他？我们尊敬的孔老夫子。

我心中的孔子有志向。那是一个乱世，乱世就是天子失德、诸侯争霸、礼坏乐崩、民不聊生的世界，所有读书人都在寻找一个救国复兴的方法；就在这时——孔子诞生了。子曰：“吾少也贱，故多能鄙事。”虽然只是一介平民，他十五岁时立志求学，三十岁时学有所成，他在母亲的悉心关爱下，逐渐成长为一个志向远大、勤奋好学的青年。由此可见，志向对一个人是多么重要啊！这样的例子实在是不胜枚举。

我心中的孔子有才能。他在五十一岁的时候正式出来做官，官职越做越高，做到了“代理总理”，帮助鲁定公把国家治理的井井有序，齐国侵占鲁国的几块地还给鲁国就是孔子的贡献。司马迁用八个字形容：“路不拾遗，男女分途。”这样的管理才能卓越的人，不正是当今社会真正需要的么？

我心中的孔子坚韧不拔。孔子晚年周游列国传播自己的思想，希望君主能施以仁政，不要战争，可是春秋时期，天下大乱，正是各国以大欺小，夺取天下的良机，谁肯采纳孔子“不要战争的思想”呢？可是孔子他不卑不亢，继续周游推荐自己的思想。如果换成咱们中的一个，肯定是早就退缩啦！

在我眼里孔子更是一位伟大的教育家。他推行的教育政策“有教无类”，让平民也能上得起学，促进了社会的发展；他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育；正是因为孔子的思想，独创私学，创立了儒家学派，有了后来董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”，才有了今天我们能在学校里开心的生活！

记得在我们五常一中的后花园中心有这样一座雕塑：孔子手捧一册竹简，肃穆地矗立着，下面的台子上四个楷书金色大字“万世师表”。在我看来，那大概是孔子在教他的学生做人之道吧，而这只是代表孔子么？只是为了表示我们对孔子一人的敬畏么？显然不是，这还代表我们的恩师啊！多少年来，他们别无所求，只希望自己的学生能够有出息，而他们甘愿只做红花下面的绿叶，难道这不伟大么？

一本《论语》道不尽孔子对我们的教诲，孔子带给我们的还有很多很多，不管是过去、现在、还是将来，孔子这一伟大的形象都会永恒不变地烙在我的心上。