第一篇：迎难而上,再创辉煌、小学毕业班研讨会材料
迎难而上
再创辉煌E :E 小学毕业班研讨会材料
尊敬的各位毕业班老师：
大家下午好！转眼间，新学期开学已过大半，今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高我校毕业班的教育教学质量。这次会议既是六年级毕业班工作研讨会，也是明确目标，落实措施，加油鼓劲的誓师会。
首先，我对本届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。
20**-20XX 上学年度上期期末监测情况：（见附表）
通过比较分析，我们可以看出：语文学科和去年毕业班相比，成绩略有下降，五个班中，有三个班低于全镇平均分；数学学科虽然全高于全镇平均分，但前三名一个没有；英语学科和明德、瓦洋相比还有很大差距。通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高是个别学科成绩差的原因。
其次，我们谈一谈抓好本届毕业班的办法和措施。我认为要做好以下几个方面：
一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。
今年我校五个班人数较多，学习基础参差不齐，给我们的教育教学管理带来了一定的困难。现在要正视碰到的问题，不推托、不抱怨、而是动脑反思，灵活方法，有效解决；面对全镇兄弟学校齐追猛赶的形势，我们一定有一个清醒的头脑，要有忧患意识，但我们不能失去信心问题总是存在的，重要的是我们要有解决问题的决心和办法，只要我们每一位老师共同努力，尽职尽责，想方设法做好教学工作，有付出就会有收获，我们教学成绩就会有新的进步。
二、既要有决心，又要有方法。
1、是对于六年级的学生一定要重视思想教育工作。六年级的学生无论从生理还是心理都处在一个比较特殊的时期，对于他们，我们要积极地去转变师生关系和角色，放下师道尊严、高高在上的架子，俯下身子多与他们沟通、谈心交流，多从生活和学习上关心学生特别是后进生、问题学生，少一些呵斥、责骂，多了解他们的内心世界，平时多参与学生的一些活动，多与学生接近，这样就会使学生感受到老师的真诚和平等，从而为提高教学质量打好基础。在这里我还要强调一点，我们在教育学生时要有爱心，要有耐心，切忌教育方法简单粗暴，急于求成，绝对不能出现体罚和变相体罚，这也是教育的安全。
2、抓实课内外训练，确保常“清”。（平时作业、单元测试）
3、坚持转差，个别辅导。（确保合格率，提高转差率。）
4、紧密家校联系，充分挖掘资源。（电话联系、个别谈话，形成家校合力，共同教育。）
三、注重提高课堂教学的效率。在新的教育形势下，我们要积极地转变教育观念和教学方法，加强自身的学习，不断提高自身的业务素质和教学水平。在六年级教学工作中，我们面临时间短、学生学习任务繁重、压力大的实际情况，就一定要努力优化课堂教学，打造有效课堂，向 40 分钟要质量。正如在研讨会上一些发言的同志谈到的要在备课环节上下工夫，深入研究教材、教法、学生、学情，把握好教材的重难点，创造性、灵活性地使用教材。在课堂上充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。开展分层教学，使不同的学生得到不同程度的发展和提高。同时，我们还要及时、经常对自己的课堂教学进行反思，总结经验，改进不足，做研究型的教师。
四、最大限度地利用时间。
世界上最公平的是时间，对我们每个人来说都是 24 小时，绝不多给谁一分，也绝不少给谁一分，只有看你如何去用。人与人之间的差别，很大程度上是在时间的利用上。伟大的文学家鲁迅说：时间就像海绵里的水，只要你去挤，总会有的。所以，鲁迅先生把别人喝咖啡的时间用在了学习上，与时间赛跑，永远跑了在了许多人的前面。
合理安排，就会提高效率，也就是节省了时间。明确学习任务，形成做事前思考的习惯，课堂上力求当堂掌握。谁赢得时间，谁就能赢得最后的胜利。
五、强化练习。科学训练是提高教学质量致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。但是我们要练规范、练速度、练重点、练能力。练规范是指在做练习、各类测试时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，在测试时一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容；练能力就是要通过练习逐步培养自己的学习能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
六、抓好单元知识的整理复习和阶段性检测，以查漏补缺。要利用面批作业、单独辅导、家校联系等形式做好培优转差工作。抓好学生学习习惯的培养，关注学生的进步，树立学生的学习自信心，有针对性地布置作业，讲练结合等等这些方法我觉得对自己的教学工作都很有启发性和指导性。
七、既要关注学科成绩, , 又要关心学生心理健康。
一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。二是狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣，重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把临界
生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求，要“严打严管”，付出真爱。三是要注重对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神，要在激励上作文章，让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。
八、团队任课老师要齐抓共管。各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。要求老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。老师与老师之间，要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。
老师们，学校把六年级毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期待，大家应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。今天的会议既是提升
源自 资料下载 六年级教学质量的动员会，也是明确目标、加油鼓劲会。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厉，用坚定的信心和不懈的努力迎接七月的挑战，给学生、家长、也给我们自己一个满意的答卷。
第二篇：2010毕业班研讨会迎难而上讲话稿
同心协力再创辉煌
——2011届毕业班研讨会上的讲话材料 一年一度的九年级毕业班教学复习工作即将全面展开，在我校领导的高度重视和各部门的大力支持下召开了这次毕业班复习研讨会，希望能达到取长补短，群策群力，达成共识的目的，毕业班复习工作是决定中考成绩好坏的关键，是初中学习生活冲刺阶段的核心。对此，我们要坚定信心，克服困难，抓住机遇，坚持“抓实效，提质量，重整体”的复习指导思想，落实培养目标生、确保及格率、降低低分率的中考攻坚工程，提高教学复习的针对性和实效性。下面，结合我校近几年的中考复习备考的经验和做法，我就毕业班复习备考工作做几点参考性说明。
一、用心安排三轮复习，节节有措施，环环抓实效，精心组织三轮复习。
第一轮基础复习，就是摸清学科内容的脉络，开展基础知识的系统复习；第二轮专题复习，就是针对热点，抓住弱点，破解难点，进行知识的专题复习；第三轮模拟实战和回归教材，就是模拟练习，实战演练，考前热身；强化记忆，反思回味，扫清盲点，调整心态，做好最后冲刺准备。也就是说，我们中考复习的路子采用三轮复习法。我校要结合校情、教情、学情，按逆时倒推的顺序认真研究，周密安排三轮复习。这里我要说明的是，以上各个阶段不是孤立的一部分，而是相互联系，相互补充的。各备课组要从复习备考“大战略”的范畴着眼，几阶段相互融合，不断调整策略，使整个中考复习备考工作呈现螺旋式循环往复上升的状态，直至取得最佳结果。
※第一轮复习的策略——本阶段为基础知识的系统复习，目标是狠抓双基，打好基础。这个阶段是复习过程的基础环节，是复习的基础累积阶段，是量变的过程。
（一）第一轮复习的特点：
l．一轮复习的特殊性。从变化规律上来看，一轮复习是个量变过程，是学生之间、校际之间在不知不觉的慢慢拉开距离的过程。
2．一轮复习的定局性。从道理上来讲，一轮复习不应该定局，但事实上，每年中考成绩却经常与一轮复习结束时的成绩相吻合。我想，原因有两个方面，一是一轮复习时人们的重视程度不一样，在时间安排上、措施实施上有了差距，所以带来了成绩上的差距。二是第二、三轮复习人们都高度重视，努力程度基本是一样的，大家都在拼搏，所以原来的格局很难改变，这样保持到了中考，便成了定局。
3．一轮复习要做到“适度练习量”。多年的经验告诉我们，一轮复习看功夫，功到自然成，功夫决定成绩。没有一轮复习的“适度练习量”，就决不会有好的成绩。当然，“适度练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练，而是有针对性的、恰到好处的、切中要害的强化练习。
4．教师要引导学生依标扣本，以章节、课或单元为单位进行复习，排查知识点，建立知识网络，突出重点，剖析难点，解决疑点，澄清易混点。强化训练，及时反馈，查漏补缺。要记牢记准所有的公式、定理及其证明过程。要有分析问题、解决问题的能力。
（二）课堂教学:
1．基本要求知识复习系统化、网络化：以某个知识点为中心，延伸到所能想到的所有与这个知识点有联系的其它知识点，尽自己（教师或学生）最大能力去写，想的越多越好；特别是在复习时用，效果更好。但平时也要练习，要向着知识网越密越好的目标前进；练习基础化、梯度化，检测目标化。
2．课前准备要充分一般包括四部分：基础知识提纲，典型例题，对应训练题，检测把关题。
3．课堂精讲强练根据学生掌握情况，可适当安排提问前一节复习内容、检查作业。对于基础知识的复习，要让学生多说多做、真正理解。（对于基础知识，大多数学生要熟练掌握；对于记忆知识，要让学生记熟；对直接应用定义、公式的练习题，要保证80%以上的学生全-1-
会。）。对于典型例题，要引导学生分析出基本解法，找出基本规律，总结上升为学科方法，使其成为后段学习的工具。一个例题结束，应立即进行对应性巩固练习，趁热打铁搞好落实。搞好当堂小检测，及时反馈矫正，查缺补漏。
4．课后作业题的多少、难易要根据具体情况而定。教师一定要收，一定要批，要评，要纠错和强化。
（三）反馈检测、查漏补缺:
1．扎实搞好单元检测过关。过关题应绝大部分出自与平日练过的相近的题。
2．合理安排全学科整体综合检测。总之，一轮复习的面广，凡是课标里要求的内容，必须全面复习到；一轮复习的时间相对要长一些；一轮复习侧重基础知识的再掌握，凡是要求记住的知识，必须在一轮复习时记熟；一轮复习是功夫的象征，功夫用上了成绩必定好。※ 第二轮复习的策略——重在提升
（一）第二轮复习的特点是：
二轮复习的时间相对集中；第二轮复习是在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上；第二轮复习练习量明显减少，大量的时间应投入到思维训练上，主要解决在一轮复习中已经掌握的基础知识、基本技能的应用上，也就是如何对题目进行合理分析；第二轮复习的结果是思维能力的象征，不会对题目进行分析的学生，没法解决考试题中的中档以上的题目，也就没法取得好成绩。
（二）第二轮复习应注意的问题:
1．二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。通过第一轮的全面复习，学生已基本掌握了总体的基础知识，接着转入第二轮的专题复习。
2．专题的划分。专题的划分形式一般有两种，一是以知识体系为主线，主要是对知识体系作各个专题的分类归纳，让学生从分类专题中找共性，寻规律、确明解题思路，从而提高学生的分析问题，解决问题的能力。不管它是哪一章的都归于这个专题；二是以题型和解题方法为主线，把某种题型的几种情况组成一个专题，寻找各种情况下的解题策略。
3．专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
4．课堂教学采取四个步骤：教师启发下学生分析；学生规范解决；总结规律；学生独立解题。
5．以题代知识，由于二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知。
6．专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是二轮复习的任务。
7．专题复习的重点是是解决教材中的重点和难点，以及学生在学习上的难点，逐步完善知识结构。不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”（“糊涂阵”现象指的是部分学生开始糊涂：基础知识忘了、原来会做的题不会了、简单的题也出错、课堂上无精打采、学习成绩大幅度下降等等，这就说明学生已经进入了糊涂阵。糊涂阵现象是个很危险的现象，它有时是失败的前兆，所以说，预防这样的现象出现，是班主任、是备课组长、是年级主任以及各位教师的重要工作。）的主要原因。正确处理“讲”与“练”的关系，复习课工作中容易走向两个极端，一是教师惟恐学生什么都不明白，大包大揽，一节课讲完还要在辅导自习上讲，学生听的多动手少；二是题海战术。这两种做法都达不到理想的效果。因此，在复习中，必须做到精讲多练、讲练结合。“讲”应该是提纲挈领式的点拨，重在使学生知识系统化、网络化，教给学生分析问题和解决问题的办法。“练”也应该是有目的、有针对性的练习，对于各科的一些基本的技能技巧要反复练，使学生达到熟练的程度。对于一些重点内容，更应该通过各种方式练习，进一步强化。
※第三轮复习的策略——第三轮复习的内容是模拟实战和回归教材，其中模拟中考的实战演习阶段就是从考试的实战出发，针对各种题型作解题训练，争取使学生对各种题型都比较熟悉并掌握其解题规律和技巧，适应中考试题在“难度”和“速度”两方面的要求。一般以6至8份题为宜。在这一环节中要重视以下几个方面：
（一）选好或出好模拟题:
l．研究历年的中考题。凡事都有一定的规律性，中考也是如此。中考考什么，怎么考，哪是必考内容，哪是不考内容，中考的趋势是什么，作为毕业班的教师必须做到心中有数，掌握这些内容的关键，就是研究中考试题。
2．模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
3．模拟题的设计要有梯度。以八份题为例，第一份题和第八份题要比中考题略易，出题的面较广。第二份题、第三份题、第六份题、第七份题要与中考题持平，第四题、第五份题要难于中考题。也就是说，由易到难，再由难到易。有鼓舞士气的题，也有抑制傲气的题。立足中考又要高于中考。
（二）严格批阅模拟题:
1．批阅要及时。做到考后的第一节课就是讲评课，做到趁热打铁，切忌连考两份。
2．评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
3．给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
4．详细统计边缘生（指那些成绩不是很差又不拔尖的学生）的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
5．归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
（三）重视讲评模拟题:
1．处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，讲评的时间，应根据学生做题反映的的实际情况酌情而定。
2．选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
3．立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
4．留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。回归教材的目的是让学生回归基础知识，侧重对知识的记忆，主要解决学生的遗忘问题，也就是知识的再巩固问题。因为此时学生的学科水平基本已经定局，把学过的内容掌握好就是胜利。在训练题型的选择上回归教材阶段应是以简单的题为主、以做过的题为主、以选择和填空题为主而构成的复习。
在这一阶段的复习中应该注意以下几个问题：
1．适当地“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考试，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，“解放”不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
2．每节课都要编写复习提纲。提纲里要让选择题和填空题占百分之九十左右，尽量少安排解答题，尽量少安排或者不安排生题。切忌放羊式复习。
3．安排足够量的读课本的时间。这是回归教材复习的中心内容，经过了前期的复习以后，学生对课本一定会有一个特殊的认识，一定会有特殊的收获。
4．调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
5．调整心态和信心。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用会变为了最大。
二、中考备考工作措施立足实情，全面动员。
（一）摸清底细，明确目标做起。
1.在复习之前，要认真调查毕业班师生现状；认真分析各教学班的管理秩序、学习氛围。
2.研究各学科教学情况以及可能发展的潜力和趋势。对薄弱学科，要找准主要差距、选定位置
3.要以生为本，加强指导。在复习过程中，要以学生的学为立足点，充分调动学生学习的积极性、主动性。在教师的指导下，积极参与课堂学习。要注重给学生思考、动手、动脑的时间和空间。要重视解题思路的探索过程、重视解题方法的点拨以及解题规律的概括，达到训练学生思维、积累经验、提高能力的目的。
（二）加强管理，开好各层次备考会议。
充分发挥教务处、德育处、年级组长和班主任的作用，认真开好几个会：全体学生会、分层次的学生会、家长会、教师会，抓好质控，力争实现期望目标。
1.召开复习研讨会，探讨复习阶段的班级管理、学科协调以及学生思想教育的方法，制订班级复习工作计划，形成浓厚的复习阶段的学风。
2.分别召开各学科复习研讨会，研究学科复习策略，研究学生学习现状，制订出各学科复习计划，使复习工作扎扎实实地开展。
3．定期召开学生迎考会议和目标生会议。针对每一阶段复习特点，及时指导调整学生的学习目标和思想动向，注重培优，提高整体。
（三）做好中考动员宣传工作。
要从思想和意识上，加强对学生的动员鼓动宣传，家长积极配合的宣传，教师全力以赴的奉献动员宣传等等。“紧”字当头，自始至终，创设紧张而又有序的备考氛围“紧抓”——教务处、德育处、年级组、班主任都要从各自的角度制定出相应的教学、复习、研讨、教师管理、班级管理的具体措施和办法来，落实到位，监督有力。“紧管”——教学要管、思想要管、纪律要管、风气要管、课堂要管、管理部门要管、班主任要管、科任教师要管。形成全员共管、全方位管的局面。“紧干”——各个环节要真抓实干，各位教师要全身心投入到教学中来，各个部门要把智慧用到备考上来，各个行政人员也要把智慧和力量倾力投到备考上来。
三、抓好同学科教师集体备考、共同研究、资源共享的工作，充分发挥集体力量。
在坚持自主与集体相结合的学习与研究形式的基础上，狠抓集体教研，切实提高复习效率。
（一）各学科组教研工作要加强三个研究：即加强新课标的学习与研究；加强中考热点与新课改命题的研究；加强复习策略与模式的研究。真正体现“功在课前，效在课堂”，提高复习效益。
（二）各学科组教研要做到八个统一，即统一领导、统一备课、统一进度、统一练习、统一测试、统一分析、统一结课、统一资料。在“统一”的基础上一定要兼顾个性、鼓励创新、注重实效。
（三）学科间的和谐发展。各个学科间一定要通过学校的强有力的管理，规定时间、规定动作、协调发展，不要出现各科间争时间、争学生，给学生增加负担的现象。
1.加强课程计划的调控，合理地安排学科课时，做到不挤不占，不抢不争，立足向课堂45分钟要质量。避免学科间的课时不均衡，推进错位，影响其他学科的合理发展空间，同时加重学生的学习负担。各班应细致分析毕业班各门学科发展的现状，从学生整体利益出发，从整体教学的需要出发，立足于确保重点学科，兼顾薄弱学科，进行课时的优化与分配，实行动态调整，保证各门功课协调发展。
2.突出学生发展的整体性和中考的总分。所以，各班要认真分析班情、学情，统一要求，特别是要使各学科“协调发展”，使班级各科之间要团结协作，从时间分配、重视程度上都体现整体性，最终实现本班成绩的整体提升。
（四）各学科要积极开展复习课观摩和听评课活动，共同研究，打整体仗，充分发挥集体智慧，真正优化课堂教学，大面积提高复习质量。
四、成立组织机构，加强对中考备考工作的指导、检查。
(一)中考备考工作领导小组
组长：副组长：成员：
职责：中考备考领导小组负责全程指挥和指导中考备考工作，各成员要深入管理第一线，做到以备考为轴心；创造良好的备考环境，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织月考和模拟考试。
教务处要当好参谋，德育处要“保驾护航”，总务处要搞好后勤服务和保障；其工作内容是：1.制定中考备考计划，研究、指导、决定学校中考备考的总体工作和思路、措施。
2.召开中考备考教师及学生会议，研究、布置、检查、总结备考工作情况。
3.协调班级各方面工作，为中考备考创造良好的环境。下设中考备考学科研究组、中考备考学生工作组。
(二)中考备考学科研究组。其工作内容是：
1.组织本学科教师开展有关学科备考活动，进行学科备考研究。
2.中考模拟考试及评券、质量分析等工作。
3.组织、指导本学科教师完成个人备考计划及相关的其它备考工作。
4.选定中考复习资料，收集整理研究各学科中考信息。
(三)中考备考学生工作组
“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。年级组教师、全班教师要团结一心。全体教师要发扬团队协作精神，不分你班我班，不分这科那科，积集体之力，举集体之智，共谋实现目标之良策。各班级要时常召开教师碰头会，各任课教师一起合力抓好“边缘生”的成绩。“边缘生”是否抓到位对中考的成败有一定的影响。因此各任课教师要定对象、定内容、定检查方式加强对“边缘生”的辅导工作，包括对“边缘生”的思想、自信心及学业的辅导，以保障“边缘生”弱势学科的过关及提高。教务处要把这项工作作为常务工作来抓，做好“边缘生”思想状态和成绩的跟踪分析指导工作。
五、夯实备考教学工作。
1．加强考试趋向研究，把握新课标精神，有效指导教学活动。教务处为教师补充必要的新课程考试资料，增强教学的针对性。
2．有目的抓好培优扶缺工作。教师在教学过程中不仅要重视目标生，更要把着眼点落在大面积的学生上，应将一些学习成绩低，平时学习自制力差的学生进行结对帮教，有计划地对他们的学习进行督促和辅导。
3．认真做好各层次考试分析，根据学生情况及时调整备考教学进度或思路。
4．合理把握教学进度，注意协调各阶段复习时间和内容的关系，分散难度，稳扎稳打；有针对性的做好专题复习规划，各个突破。
5．提高课堂教学的有效性，增加课堂活力，鼓舞学生信心，训练学生应试能力与技巧，减轻学生学习压力，尽量减轻学生畏难心理。
6．积极让备考教师参加市、区举行的有针对性的各种中考研究会议，继续邀请市、区教研室的教研员来校指导中考备考工作。
7．鼓励教师们走出去，学习外面兄弟学校的先进经验。
六、努力做好备考工作的学生管理。
1．加强学生思想品德教育，关注学生思想变化情况，积极引导学生应对生活、学习中的种种问题，培养学生健全的人格。
2．重视学生考试心理教育，正确对待考试中的得与失，培养学生良好的应考习惯。
3．关注后进生发展，稳定班级学风，注意及时做好问题学生的稳定、转化工作，防止出现大的事件发生。
4．加强沟通，积极进行家校联系，联同学生家长，多方面为学生寻找更多的动力。
5．有意在班级内激发学生学习兴趣，挑动学生学习竞争意识，奖励学习优秀与进步的学生，树立学生的学习榜样。
6．坚持创建良好班风、学风，营造浓厚的备考氛围。
7．注意学生的体育锻炼，每天要保证至少有一定的锻炼时间以及比较充裕的休息时间，不提倡过渡的加班加点。没有健康的体魄，是难以承受紧张的学习的。
总之，通过这次研讨会，希望各位采众家之长，补己之短，立足实际，找出差距，群策群力，开拓创新，改进教学，把毕业班复习迎考工作抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实，只要各位教师振奋精神、共同合作，在工作中发扬团结协作精神，协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流；只要我们细心研究学生，找出成绩差距的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性，因材施教，科学备考，创造奇迹，实现中考新飞跃，将大有希望的。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，我们要同心协力，力争2011年中考有新的突破，为我校教育教学质量的和谐稳步发展再创辉煌。
第三篇：再创辉煌
再创辉煌
爱学习，爱劳动，爱祖国，是身为中华儿女应该做到的事，也是一种美德。
作为一个中小学生，学习是不不可少的，也只有学习，才能收获知识，才能创造更美更辉煌的祖**亲，但是现在同学们都不喜欢上学，可以为爸爸，妈妈让他们念书是在逼他们都在强迫他们。原因是因为现科技越来越发达，同学们都沉迷于网络世界，就连上课都想着游戏那一关该怎么过。
每一个教室都清清楚楚的挂了一块板，上面刻着；小学生守则但却没有人去看，去记。只有在刚挂上去的时候会去看，而久了就不会去看了。
我记得屠格涅夫说过；学问是光明，无知是黑暗。而学问指学来的，所以我们要好好学习，将来就会走向光明。古人也说过；学不可以己。因为要终生学习，才能不断提升自己。让我们一起好好学习，天天向上，为以后的路撑起一片光阴吧。爱劳动是中华民族的美德之一，奶奶曾说过；在社会劳动提真正的主人。劳动可以说是为自己而劳动也可以说是为社会而劳动
我们常常会看见校园里的清洁工不管风大雨淋她都坚守自己的岗位。当下雨时，她打着一把伞迎着大雨，冒着大雨在校园里大扫清洁。当出太阳时，她顶着火辣辣的太阳在校园里扫着同学们刚丢的垃圾。校规上也写着热爱劳动人民，可同学们就像一条毒蛇一点感恩的心都没有，一点同情心也没有。因为清洁工刚扫完的地又被同学们弄脏了。
同学们是否想过清洁工为什么要这样不辞辛劳的扫地喃。原因是因为为了我们校园的美好环境，目地还是为了我们生活环境好啊。如果让你来扫的话想必大家都不能坚持多久。让我们学习她吧。
我们是祖国的花朵，祖国的未来，爱祖国是身为中华女儿必须做到的事。从我做起，从现在做起，从身边的小事做起做一个文明的好学生。
第四篇：迎难而上超越自我 勇立潮头再创辉煌_高三宣传材料
迎难而上超越自我 勇立潮头再创辉煌
良好的学风传承，严格的教育管理，鲜明的学校特色，强烈的质量追求，以校长为首的校领导班子对五中的教育教学工作站得高、看得远、想得深、抓得细，使高三毕业班的备考，如同一棵充盈着昂扬斗志的大树，梦想的种子在这里扎根！如同一艘启锚扬帆的航船，满载着莘莘学子的光荣与梦想！如同一片理想放飞的沃土，爱心和责任成就未来，智慧和勤奋托起希望！
曙光带来明媚的清晨，江河流向浩澣的大海。2012届高三备考伊始，以副校长为首的高三管理团队就确立了“勇于面对困难，巧干实干；依靠团队精神，知难而进；在勤勉中追求卓越，于超越中创造辉煌”的奋斗目标，并且带领高三全体师生以锐意创新的思想，竞争开拓的胆略，严谨科学的态度，把乘风破浪驶向辉煌的船帆高扬。
问渠哪得清如许，为有源头活水来
——以改革谋新生，以创新求发展，以规矩定方圆
（一）管理层面
市教育体育局的亲切关怀和正确指导，是高三强势发展的前提，章丘教育新面貌、新目标和教育新精神的确立，鼓舞了高三教师的信心。市教育体育局李局长等领导多次亲临学校部署工作方向，教研室专家经常莅临指导落实高三工作的可操作性策略，进一步坚定了五中师生的信念。学校校长天天到高三级部督导、听课、调研，学校中层干部蹲点高三级部，实现了高三工作的“四个有效性”，即：一是力求教学内容的有效性。复习备考抓“纲”务“本”，掌握核心知识点，努力做到有目的地选题、有搭配地组题、有细节地练题、有过程地讲题。二是力求教学方法的有效性。课堂上以讲、导、练、思、用相结合，研究学法，改进教法提高复习课效率。三是力求训练方法的有效性。强调讲练结合，强化知识的应用能力，注重分类指导，重视尖子生培养和临界生补缺。四是力求团队协作的有效性。强调合作备考和集体备课的作用，发挥整体优势开展教研活动，共同做好学生的思想教育和应考心理疏导工作。
高三级部还提出了备战高考“五到位”原则：一是动员到位。召开高考誓师大会，明确目标任务，做到有的放矢。二是分析到位。将常规的听课交流与集中教学视导工作结合起来，重点突出，交流及时，指导明显，有序高效。三是服务到位。在食、宿、心理辅导、精神补给等方面为学生有效备考提供优质服务。四是检查到位。不定期开展统一检查，重点检查各学科的备考计划、教学进度等，促进教有所长、学有所成。五是管理到位。及时健全集中备课、坐班、例会、评教、奖惩等制度，做到以制度管人，以情感团结人，进一步提高了教师备考积极性。
高三级部紧紧围绕 “早、实、细、特、彩”，开展高考备考工作。“早”即备考计划、目标定得早。实行边缘生辅导计划，培养挖掘目标生，切实增强高考工作的前瞻性。“实”即讲求备考工作的实效性。通过五个“注重”切实提高师生高考复习的效益，即注重对复习课的有效性的研究，注重对学生学法、应试方法的指导，注重对练习、考试有效性的研究，注重对考纲、高考试题的研究，注重对学生考试心理的研究。“细”即各个备考环节考虑周全。精细安排各学科复习进度、小考、大考及讲评；注意学生身体健康和心理疏导,营造轻松的备考环境；注意家校联系，形成家校备考合力。“特”即坚持走特色之路。开设以广播电视编导、美术专业为主，播音主持、音乐、体育为辅的特色专业培训班，探索适合学校实际的特长生培养途径。“彩”即争取出效果。截至3月底，我校的名牌院校自主招生和艺考生专业合格率，在全市普通高中均名列前茅。
（二）优化“备、上、辅、考、评”五个环节。
认真总结高三各阶段的主要规律，明确主要任务，制订总体规划，使各项工作有章可循，顺利进行；根据各阶段学生的主要特点与规律，调整状态，增强活力，提高效率。
适时召开了学生“走进高三”动员会，随后开展系列的活动，以便让学生尽快进入高三状态。加强高考危机干预，把握节奏，及时调整状态。力争抓住几个关键时机（一模、二模、考前百天、考前半个月、考前一周，临考）把握好学生学习节奏与心态调整。以发放资料、团体辅导和个别辅导的方式，开展每日励志歌曲演唱、课间跑操宣誓等调适活动，调节学生生活，及时疏导紧张情绪，消除心理障碍，保持良好的精神状态。
明确复习策略。第一轮复习，要求教师要夯实知识点，在“实”中求活，在“实”中提高能力，要帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导。对于第二轮复习，要求教师要对知识规律进行提练、拔高、升华，形成系列与专题。对于第三轮复习，要求教师回归课本，精讲精练，注重解题方法和答题规范的指导。
研究高考，提高课堂实效，做到“四个注重”，提高教学质量。注重高考研究，吃透考纲与教材。进行仔细的考纲研究、大量的试题研究、科学的规律总结、深入的对策研究、可行的实践活动，只有这样才可能有高效的课堂教学。教师要注意高考考试说明的考点、要求、变化，要做题，要研究近五年山东及课改省份高考试题、样题，权威模拟题，通过对高考试题研究，进行科学总结，寻找规律。①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③相同试题对比研究——找变化；④不同试题分类研究——找差别；⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。寻找规律后要进行深入的对策研究，并将成果运用于实践。
注重练习与试卷编写、试卷讲评与反馈，提高有效性。①要求精心选择资料，自编试卷。把编写资料作为集体备课的切入点，精心筛选信息，根据有用信息，每位教师都要自编1—2套模拟题。②练习与试题编写要求:①目的明确；②精选精编；③收集学生错题，分析原因，归纳类型，寻找相应对策，并通过错题集中测试进行矫正。
作业与试卷讲评要注意“八有”：有认真批改、有数据统计、有课堂设计、有重点突破、有难点解剖、有提炼总结、有矫正练习、有师生互动。④继续实行常规月质量检测反馈制度，使学生保持一定的竞技状态。注重分层教学。根据各层次学生的不同情况，划定巩固生和各学科边缘生，优化整体目标，形成合力，促进各层次学生的进步。①认真研究学情，对学生个体进行全面的分析，从智力因素（如知识、能力、思维、方法等）和非智力因素（如目的、动机、习惯、身理、心理等）方面找准每个学生特别是二本临界生与尖子生的薄弱环节和突破口，明确偏科与知识缺陷，找准增分科与增分点。②分层激励，分层要求，分层辅导。明确不同层次学生的特点，对不同层次的学生布置不同的作业，将提优补偏工作落到实处，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
注重教学过程管理，抓好“四关”，全面提升教学质量。①抓好备课关。注重集体备课，实现优质资源共享。做到“五备”、“五统一”：备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法；统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。②抓好课堂教学关。开展了课堂教学研究特别是一模、二模后的课堂教学研究，加强了随堂听课与公开课管理的力度，在学校构建“导学一体，主体探究”的高效课堂建设中走在了前列。③抓好作业关。作业要求数量适中、层次化、考试化。④强化课后辅导关。教师要针对边缘生情况、知识落实情况进行针对性辅导，辅导以个别辅导、小范围辅导为主，注重实效。还要给以必要的心理疏导和鼓励。
甘将心血化时雨，润出桃花一片丹 ——打造出一支坚守寂寞、战斗力强的教师团队 高三教师是一种荣誉，更是一种责任。高考关系到千家万户的切身利益，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存和发展。高三毕业班的教育教学管理工作是学校工作的重中之重，体现了学校管理工作的最高水平。而高考成绩更是衡量学校办学质量的重要指标，是立校之本，也是全社会关心的热点和焦点。为保证本届高三教育教学工作落实到位，实现学校2012届高考总目标，我们校专门成立了高三领导小组，在李永东校长的直接领导下，形成由年级处具体负责，以班级为主体、高三全员参与的管理育人环境。学校高三级部大力弘扬“态度决定高度，心态决定状态，责任就是人品”的教学工作理念，增强了教师的责任心、使命感和岗位意识教育，从而打造出了一支坚守寂寞、战斗力强的教师团队。
在教师管理中，我们要求高三级部领导以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏，严禁在办公室从事与教学无关的娱乐活动或喧哗谈天而影响周边班级。
在班主任工作层面，刘波校长和各年级主任每天督查，每周检查，要求班主任教师要以“爱心”为主轴，必须作好“三勤”和“四意识”。“三勤”即要眼勤、腿勤、嘴勤；“四意识”即要有质量意识、目标意识、拼搏意识、团队意识。班主任抓好与学科教师的协调作战工作，形成合力。班主任老师要主持召开好每两周1次的班级教导会，让科任教师及时了解班级学生的练习情况、学习情况、考试情况、作业布置情况等，同时达成管理教育教学方向上的一致性；并组织起学科教师积极主动管理班级，最终达成共识，统一战线。还要求班主任协调好与家长、学生方面的关系，及时关注学生之间不利于学习的紧张关系，及时处理突发性事件，让学生在每个学习时段保证有良好的心理空间；要求家长积极配合班主任作好后勤保障工作，及时纠正学生不良习惯和异常现象，加强学生的心理健康教育。班主任要营造好良好的班级氛围，积极奋进，团结守纪，鼓励班级每个学生建立自己的学习目标和理想等。
成绩来自于孜孜以求，硕果来自于刻苦自励 ——收获，从耕耘开始，播种希望，才能收获成功 就2012届学生的整体情况来看，尖子生不多，学困生不少，中等生占很大比重，能否使中等生推进到一个高的层次，是学校毕业班工作成败的关键。挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生，是这一届高三人殚精竭虑孜孜以求破冰难题。
在学生管理上，高三级部进一步强化了学校政教处的主题班会制度，建立任课教师参加班会课制度，充分发挥其教育功能。调动全体教师参与班级管理，实行课堂纪律科任老师负责制。建立家校联系，加强与学生家长的沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。要求班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。大力营造学习氛围（主要依靠黑板报、宣传标识、主题班会、家长会、学生座谈会等形式），形成良好的学习风气。建立班主任值日制。值日班主任每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，每天公布学生情况，每周归总一次并公布，班会课小结。
关注艺体生，实施分层教学。针对我校艺体生较多，文化成绩参差不齐，级部要求高三教师一手抓文化、一手抓专业，两手都要硬。艺体班班主任及全体教师对学生的学习、生活、思想和行动要全程关注，定人、定时、定点为他们辅导，责任到人，考核到位。具体措施是文化和专业同步考试，体现两者同等重要的地位，文化、专业教师分类对学生进行承包，合理分配时间，并充分利用好边角时间，编制艺体班专用的各学科导学案，力争把升学的基数做大，并且在质量上得到优化。
山高自有客行路，水深自有渡船人 ——规范有序安全管理和心里疏通规范有效
安全工作是学校其他工作顺利实施的重要保障，是构建和谐校园，全面实施素质教育的基石。2012届高三本着谁主管谁负责的原则，严格把好校园安全、道路交通、卫生防疫、用火用电等安全关口。结合实际开展学生安全逃生演练、安全教育活动周、观看安全知识宣传片、安全知识竞赛等安全教育活动。同时，还建立预防校园暴力伤害事件应急机制，确保了校园安全无事故。
建立心理疏导制度。高三学生的复习任务重、压力大，为此，高三级部想方设法改进学生的学习、生活环境。另外加强对学生的心理指导。通过加强心理咨询宣传、印发材料等途径，加强学生心理素质的训练和指导，以帮助他们解除紧张焦虑的心理障碍，使学生在紧张的学习之余得以自我调节，树立信心，努力消除非智力因素失分。
困难和希望同在，挑战与机遇并存。千帆竞秀争风流，激流勇进立潮头！今年是山东省新课程改革的一个关键时期，本届高三面临巨大的压力，严峻的现实要求2012届五中高三人必须全面贯彻素质教育精神，用新的教育理念规范高三的教育教学行为，对教育教学过程实行精细化管理，减少随意性，杜绝盲目性，提高工作的执行力和实效性，才能在2012年高考中向上级、学校、家庭和社会交上一份满意的答卷。深知肩上责任重大，尽管如履薄冰，但我们决不会退缩和懈怠，五中高三全体师生将克服困难，齐心协力，开拓进取，力争取得新的突破。
寒冬已去，春意正浓。在春天，我们播下一个信念，看它萌芽、成长、茁壮、开放，然后孕育出甜蜜的果实。
第五篇：同心协力 再创辉煌
全国政协九届五次会议完成了预定的各项议程，昨天在北京胜利闭幕。我们对大会的圆满成功表示热烈祝贺。这次会议高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻党的十五届五中、六中全会精神，按照“三个代表”重要思想的要求，紧紧围绕党和国家中心工作，认真履行人民政协政治协商、民主监督、参政议政的职能。这是一次民主、求实、团结、鼓劲的大会，对于做好今年各项工作，推动我国经济发展和社会进步，必将起到重要的作用。会议期间，委员们认真听取和审议了全国政协常委会工作报告和政协九届四次会议以来提案工作情况的报告；列席九届人大五次会议，听取并讨论了朱镕基总理所作的《政府工作报告》和其他重要报告；审议和通过了政协九届五次会议各项决议和提案审查情况的报告。委员们高度评价在过去一年里，我国各族人民在中国共产党的领导下万众一心、团结奋斗所取得的伟大成就；高度评价《政府工作报告》求真务实，言简意赅，是一个高屋建瓴、振奋人心的报告。委员们以高度的政治责任感，围绕改革、发展和稳定的一些重大问题展开热烈讨论，提出了许多具有建设性的意见和建议，体现了对国家、对人民高度负责的精神。在改革开放和社会主义现代化建设中，人民政协大有可为。近些年来，人民政协的工作年年都有新的进展。在履行职能方面，注重实践，开拓创新，使协商讨论的民主氛围更加浓厚，民主监督的渠道更加畅通，团结协调的工作更加深入，委员们的积极性得到充分的发挥。参加人民政协的各党派团体和各族各界人士，认真学习，不断提高知情议政、建言立论的水平；自觉服从和服务于党和国家的中心任务，围绕关系国计民生的重大问题，深入开展调查研究；努力维护社会的安定团结，广泛开展有利于团结合作、协调关系、化解矛盾的工作；积极促进祖国和平统一，继续扩大对外友好交往，为推动改革、开放和现代化建设做出了重要的贡献。各级政协还努力加强自身建设，促进履行职能的规范化和制度化。各级党委满腔热忱地支持政协的各项工作，为政协履行职能提供良好的环境，推动了政协工作不断向前发展。我们的革命、建设和改革，从来就是在不断克服困难中开辟前进道路的。我们之所以能够在艰难中、挑战中奋起，夺取一个又一个胜利，根本原因就是我们坚信自己的事业是正义和进步的事业，全国人民团结一心、坚韧不拔地朝着宏伟的目标不懈奋斗。今年是我们党和国家发展史上非常重要的一年。国际形势错综复杂，世界经济的变化对我国的影响不可低估，要保持国民经济持续快速健康发展，任务艰巨。今年是我国加入世贸组织的第一年，把挑战变为发展机遇，还有许多工作要做。我国的改革、发展和稳定也面临着许多新情况、新问题。新的形势和任务，需要全国各族人民同心协力，艰苦奋斗。我们要按照党中央的要求，统一思想、坚定信心，沉着应对、趋利避害，转变作风、扎实工作，努力开创各项工作的新局面。让我们更加紧密地团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，高举邓小平理论伟大旗帜，按照“三个代表”的要求，抓住机遇，加快发展，以优异的成绩迎接中国共产党第十六次全国代表大会的召开。
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