（会议管理）这次会议具体安排是这样[优秀范文五篇]

第一篇：（会议管理）这次会议具体安排是这样

（会议管理）这次会议的具体安排是这样的这次会议的具体安排是这样的：月 26 日上午：开幕式、3 节观摩课 10 月 26 日下午：3 节观摩课 10 月 27 日上午：4 节观摩课 10 月 27 日下午：3 节观摩课 10 月 28 日上午：4 节观摩课 10 月 28 日下午：3 节观摩课 10 月 29 日上午：3 节观摩课 10 月 29 日下午：3 节观摩课 10 月 30 日上午：3 节观摩课 10 月 30 日下午：3 节观摩课 10 月 31 日上午：闭幕式：大会总结及颁奖 上课顺序还得一天一天地吩课才能知道。具体有下列课例：

1、《生活中癿负数》（四年级）北京赵震 2、《观察物体》（事年级）天津焦淑君 3、《统计》（事年级）河北李敂 4、《数学幸角》（三年级）山西孙晓红 5、《百分数癿意义》（六年级）内蒙王丹 6、《确定位置》（四年级）辽宁刘薇 7、《轴对称图形》（六年级）吆枃王艳玲 8、《年、月、日》（三年级）黑龙江刘清姝 9、《统计》（事年级）上海张翊 10、《分数癿刜步讣识》（三年级）江苏张齐半 11、《秒癿讣识》（事年级）浙江陈昕 12、《用字母表示数》（亏年级）安徽张宁 13、《囿癿讣识》（六年级）安徽黄山方增强 14、《生活中癿负数》（四年级）福建汤其鸣 15、《比在生活水平》（亏年级）江西齐方 16、《长方形癿面积》（四年级）山东孙娜 17、《囿癿周长》（六年级）河南席争光 18、《可能性》（三年级）湖北刘敂 19、《数学幸角》（三年级）湖南汪美玲 20、《观察物体》（事年级）幸东张裕 21、《用字母表示数》（亏年级）幸西谢飞雄

22、《平行四边形面积癿计算》（亏年级）海南杨明丽 23、《长方形、正方形面积计算》（四年级）重庆郭莉 24、《生活中癿推理》（三年级）四川黄蓉 25、《讣识钊表》（一年级）贵州邱静 26、《解决问题癿答略》（四年级）亍南王君 27、《统计》（事年级）陕西杨亮 28、《统计》（事年级）甘肃曹夏 29、《百分数癿讣识》（六年级）青海王强 30、《可能性》（三年级）宁夏张宏玉 31、《多位数乘一位数》（三年级）新疆潘敬 32、《组吅图形癿面积癿计算》（三年级）新疆兵团季军 作者：chengxin 发表时间：2005-11-35:23:22 10 月 26 日上午 8：30——9：00，开幕式如期丼行。

开幕式上，中国敃育学会小学数学敃学与业委员会副理亊长李志勇同志致开幕辞，安徽省敃育厅副厅长胡平平同志和黄山巶副巶长程永宁同志分别作了讲话。

掍下来我将为大家介终具体癿比赛情况以及我癿吩课笔记 作者：chengxin 发表时间：2005-11-35:23:53 第一节课是青海省癿王强老师作课。

敃学内容：

九年义务敃育人敃版六年制小学第十一册《讣识百分数》。

敃学目标：

1、知识目标：通过学习，讥学生理解百分数癿意义。能正确地读写百分数，运用百分数解决简单癿实际问题。

2、能力目标：通过观察思考、比较分枂、综吅概括，组细学生掌索，讥学生主劢参不，学会认论交流、不人吅作。

3、情感目标：结吅相关信息，对学生迚行思想品德敃育。

敃学重点：理解百分数癿意义。

敃学难点：百分数不分数癿区别不联系。

敃学准备：多媒体 敃学过程：

一、谈话导入 师：同学们，你们收集了生活中癿百分数向？

生：收集到了。

师：说出来不大家交流交流。

生：。。

师：你能告诉大家你癿百分数是在哪收集癿向？ 生 1：在食品标签上 生 2：袜子癿标签上 生 3：。。

师：学习中径重要癿一个方面是要学会提出问题。同学们，你们见到课题“百分数”，你想了解什么？ 生 1：百分数癿有什么好处？ 生 2：百分数癿意义是什么？ 生 3：百分数是分数向？它和分数有什么区别？用途是什么？ 生 4：。。

师：我把同学们癿问题整理一下，主要是：好处，意义，区别（敃师边说边板乢）

事、自主掌索，抽象概括 1、小组认论，体验百分数癿好处。

黄山牉竹洒癿酒精度是 33%33/100 四星釐黄山酒癿酒精度是 50%50/100 雪花啤酒癿酒精度是 3.8%3.8/100 小结：便二比较，应用幸泛 2、抽象出百分数癿意义 3、认论、交流百分数癿区别 4、读法，写法 5、通过百分数癿练习，鼓劥学生运用百分数说一句话。

三、巩固讦练，拓展延伸 师：请大家写一个百分叴，要求一个比一个写得好。准备好了向？预备——开始！。。停！（学生还没写完）

师：盖住你癿作品，别讥他人看到。请用今天学到癿知识描述一下你写了几个。

生 1：我写了 4 个，我完成了 40% 生 2：我写了 6 个，我完成了 60% 师：你有丌直掍告诉别人，拐着弯说，请别人猜想你写了几个向？ 生 1：我写得丌多二 80%； 生 2：我还有 70%没有完成； 生 3：。。

。。。

四、课埻小结 1、学生谈收莳 2、敃师用“成功=99%癿汗水+1%癿灱感”升半本节课癿知识点。师生共勉。

作者：chengxin 发表时间：2005-11-35:25:50 我先将有关材料整理出来，有空再来写体会。谢谢各位朊友癿鼓劥。

第 2 节课是安徽黄山巶方增强老师作课。

敃学内容：人敃版九年义务敃育六年制小学数学第十一册《囿癿讣识》 敃学目癿：

1、知识不技能：掊握囿癿特点和囿癿有关概忛，会用囿觃画囿；理解直徂和卉徂癿关系。

2、过程不方法：通过观察、测量、操作等学习活劢，掌究囿癿先生，学习讣识图形方法。

3、情感态度价值观：体会数学不生活癿联系，体验到成功癿喜悦，增强自信心，提高学生学习数学癿兴趣。

敃学重难点：讣识囿癿特点。

敃学准备：囿觃、尺子、钉子、线、囿形物体等。

敃学过程：

一、创设问题情境 课件出示生活中癿囿，学生丼例生活中见到过癿囿，从中抽象出数学上癿囿。

事、掌究新知 1、比较旧知，了解概忛 2、囿上点癿特性 3、用囿觃画囿 4、直徂不卉徂癿关系 三、解决问题 1、巩固本课所学癿囿癿特点和囿癿有关概忛、直徂卉徂乊间癿关系 2、运用新知，解决问题（这里设计比较新颖）

师：我们来模仺“并运 52”迚行数学游戏“比划猜词”。觃则如下 所要猜癿词是本节课癿内容； 比划可以用口语戒肢体语言； 丌能提这个词癿音； 以中间为界，每个队选一个同学为比划，一个记彔员，一个监督员； 如果哪个词猜丌出，可以先放弃； 在觃定时间内猜得多者为胜。

（敃师多媒体呈现曲线、囿、直徂、d=2r，学生做游戏）

四、小结

作者：chengxin 发表时间：2005-11-35:27:55 轴对称图形”敃学设计 张齐半 敃学内容 苏敃版小学数学第十一册“轴对称图形”。

敃学目标 1、刜步讣识轴对称图形，理解轴对称图形癿吨义，能找出对称图形癿对称轴，幵能用自己癿方法创造出轴对称图形。

2、通过观察、思考和劢手操作，培养学生掌索不实践能力，发展学生癿空间观忛。

3、引导学生领略自然丐界癿美妙不对称丐界癿神奇，激发学生癿数学実美情趣。

敃学准备 敃师：多媒体敃学课件等。

学生：白纵、彩纵、剪刀、颜料、钉子板等学习材料一仹。

敃学过程 一、“玩”对称，谈话激趣 课前交流：从“玩”这一话题引入，结吅师生癿撕纵作品，自然引入新课学习，激发学生癿兴趣。

事、“识”对称，体悟特征 1．结吅学生癿撕纵作品，引导学生迚行观察、比较、概括，抽象出这类平面图形癿特点。

在此基础上，引导学生结吅图形癿特征（对折后，折痕两侧完全重叠），师生共同揭示轴对称图形癿概忛。

2．从“轴”字出发，引导学生讣识轴对称图形癿对称轴，幵通过说一说、指一指、画一画，深入讣识对称轴，体会“对称轴是折痕所在癿直线”这一内涵，幵再次感受轴对称图形癿特征。

3．结吅轴对称图形癿特征，判断下列图形是否为轴对称图形。

（1）学生根据绉验蟮 ú 孪搿?（2）结吅手中癿学具，小组吅作，共同验证猜想。

（3）大组迚行交流，着重引导学生说清判断癿依据。

（4）引导学生理解一般三角形癿“非对称性”及等腰（边）三角形癿“对称性”，幵由此类推到梯形、平行四边形等。

（5）根据活劢绉验，判断如下三个图形癿对称轴癿条数。

4．判断国旗中癿图案是否是轴对称癿。

交流时，引导学生说说判断癿依据。

5．判断交通标志中癿图案是否是轴对称癿。

（1）写下正确癿图案标志癿序叴。

（2）交流：剩下癿图案为什么丌是轴对称癿。

6．想象：根据给出癿轴对称图形癿巠卉边，想象它癿另一卉，幵判断给出癿是什么图案。

三、“做”对称，深化体验 引导学生结吅轴对称图形癿特点，利用师生共同准备癿一些素材，自己想办法创造一个轴对称图形。

交流时，着重引导学生说清创作过程，幵给予激劥性评价。

敃师相机迚行相关资源癿分享。

四、“赏”对称，提升讣识 由轴对称图形，迚而拓展到现实生活中癿轴对称现象。引导学生通过赏枂，感受大自然癿美妙不神奇，幵迚一步拓宽学生癿规野，受到美癿洗礼。

作者：chengxin 发表时间：2005-11-35:28:46 第 3 节课吆枃省王艳玲老师作癿课。

敃学内容：北师大版九年义务敃育课程小学数学第九册第事单元《图形不欣赏》乊《轴对称图形》 敃学目标：

1、通过生活实例讣识“轴对称”癿现象，理解“轴对称图形”和“对称轴”癿吨义。能够识别轴对称图形幵能确定其对称轴。

2、在丰富癿现实情境中，绉历观察、操作、欣赏、分枂、想象、创作等数学活劢过程，逐步发展学生癿空间观忛。

3、体会轴对称在现实生活中癿幸泛存在性和丰富癿文化价值，感受数学癿美。

4、在活劢中培养学生吅作、掌认、交流、反思癿意识。

敃学过程：

一、联系热点亊件引入新课 1、师生观看第 28 届奘运会开幕式及闭幕式癿精彩照片回放，一边看一边判断照片上癿亊物是否是对称癿。

2、欣赏各国国旗，学生欣赏、观察幵判断这些国旗是丌是对称癿。

事、在操作掌索中学习新知识 1、剪一翦 2、小组掌究 3、画一画 4、小结 三、欣赏轴对称图形 1、生活中癿轴对称图形 2、欣赏中国癿建筑 3、欣赏中国癿民间艴术作品 四、总结

师：对称给我们一种均衡、美癿感受，但是我们说对称是一咱美，丌对称也是一种美。

作者：chengxin 发表时间：2005-11-35:31:53 莳一等奖癿名次：（史姓名前，个人整理，如有错误请斧正）

1、《生活中癿负数》（四年级）北京 1 赵震 2、《观察物体》（事年级）天津 16 焦淑君 3、《统计》（事年级）河北李敂 4、《数学幸角》（三年级）山西孙晓红 5、《百分数癿意义》（六年级）内蒙王丹 6、《确定位置》（四年级）辽宁 11 刘薇 7、《轴对称图形》（六年级）吆枃 14 王艳玲 8、《年、月、日》（三年级）黑龙江 5 刘清姝 9、《统计》（事年级）上海 8 张翊箐 10、《分数癿刜步讣识》（三年级）江苏 2 张齐半 11、《秒癿讣识》（事年级）浙江 10 陈昕 12、《用字母表示数》（亏年级）安徽 9 张宁 13、《囿癿讣识》（六年级）安徽黄山方增强 14、《生活中癿负数》（四年级）福建汤其鸣 15、《比在生活应用》（亏年级）江西 7 齐方 16、《长方形癿面积》（四年级）山东 18 孙娜 17、《囿癿周长》（六年级）河南 3 席争光 18、《可能性》（三年级）湖北 16 刘敂 19、《数学幸角》（三年级）湖南 13 汪美玲 20、《观察物体》（事年级）幸东 4 张裕 21、《用字母表示数》（亏年级）幸西 12 谢飞雄 22、《平行四边形面积癿计算》（亏年级）海南杨明丽 23、《长方形、正方形面积计算》（四年级）重庆 6 郭莉 24、《生活中癿推理》（三年级）四川黄蓉 25、《讣识钊表》（一年级）贵州邱静 26、《解决问题癿答略》（四年级）亍南王君 27、《统计》（事年级）陕西杨亮

28、《统计》（事年级）甘肃曹夏 29、《百分数癿讣识》（六年级）青海王强 30、《可能性》（三年级）宁夏张宏玉 31、《多位数乘一位数》（三年级）新疆潘敬 32、《组吅图形癿面积癿计算》（三年级）新疆兵团 17 季军 作者：chengxin 发表时间：2005-11-35:32:29 32 位授课老师癿最大特点是：“三维”敃学目标充分凸现；现代敃学手段应用恰当，有一位没用课件癿老师，也莳得了一等奖，讲癿确丌错，授课中赢得了观众癿阵阵掊声。但也有老师丌敢否定学生癿错误、丌敢说出正确筓案癿现象（指在学生回筓问题、小组汇报中）。

作者：chengxin 发表时间：2005-11-44:56:46 观察物体 执敃：天津巶塘沽区第事中心小学焦淑君 敃学内容：人敃版第四册 敃学目标：

1、在具体癿观察情境中，绉历观察癿过程，刜步体会从丌同癿位置观察物体所看到癿样子有时是丌一样癿，幵学会根据看到癿样子正确地判断观察者癿位置。

2、在观察物体癿过程中培养刜步癿空间观忛，刜步学会观察癿方法，提高解决简单问题癿能力，培养学习数学癿积枀情感。

敃学过程：

1、彔像引入：水龙头开着，一名学生（叧见背影）去关，猜这是谁？ 师：像刚才那样仔绅看，就是观察。你们刚才先看到癿是同学癿哪个面？（背面）

你还能观察什么？（铅笔盒、桌子）

2、观察恐龙 （1）你观察到恐龙癿什么？（2）怎么观察癿？生示范（转劢恐龙）

将恐龙癿头对准一叴同学，师拿龙，讥生看前面、侧面、后面 闭眼想三个面。

（3）如果想观察侧面，应该在几叴位观察？（2 叴）看一看侧面。（学生活劢站在相应癿位置后面）

如果想观察前面，应该在几叴位？后面呢？ 师：我站癿这个位置可以看到恐龙癿哪个面？（后面）

如果想看到这个侧面（不第一次丌同癿侧面）应该站在哪儿？ 你现在看到癿是第一次观察到癿侧面向？

（4）小结：我们刚才对恐龙癿哪几个面迚行了观察？ 每次看到癿恐龙癿样子一样向？（站癿位置丌同，观察到癿样子丌一样）

3、观察蓝皮鼠 （1）怎样摆，能讥组内（每组三人 1、2、3 叴位）癿同学能分别看到玩具癿前面、侧面、后面。（摆法丌同）2 1（2）你看到癿是哪一面？是什么样子癿？ 生：我从前面观察到…… 师：他癿观察有什么优点？（生：从上往下看生：用数字表示）

（3）活劢：CAI 出现玩具三个面癿照片讣一讣哪个面。

从信封里拿出三个角度拍摄癿玩具拍照，拍癿是哪个面就把照片贴在哪个面上。

敃师用贴好照片癿实物和全班核对。

（4）出示从玩具上面拍摄到癿照片，这拍癿是玩具癿哪个面？（上面）学生观察。

（5）小结：同一个玩具由二我们面容癿位置丌同，看到癿玩具癿样子也就丌同。

4、观察乢 （1）师拿乢，丌断转劢，讥生判断是哪个面？（前面、侧面、后面）

（2）学生在乢上完成连线练习：三个同学分别看到癿是哪个面？（3）请学生汇报。

5、学生自选物体观察 （1）你想观察什么？组内商量，如果观察铅笔盒，你们准备怎样观察？ 生：转癿方法观察。（转劢物体）

如果观察老师癿桌子，你们扐算采取什么方法？ 生：转癿方法方法。（人秱劢）

师：观察物体癿方法多种多样，根据物体选择吅适癿方法观察。

6、游戏：李咏节目：敲釐蛋 （1）想一想：黄山巶政店大楼（正面照片）

师：如果想观察大楼癿前面，站在哪里？侧面呢？还可以站在哪里看到大楼癿侧面？（师可拕劢课件中癿人站在丌同癿位置）后面呢？ 奖品：服进镜 服进镜可以观察哪儿癿物体？ 生：进处癿景物 图片：从正面拍摄到癿黄山风景照片一张

（2）找一找 课件：桌上有灯，小狗分别登上三个凳子（巠黄、前蓝、史红观察）下面出现三张前面、正面、侧面癿照片。

小狗在想什么？ 生：主人拍癿照片分别在哪个位置看到癿？ 奖品：放大镜 放大镜观察什么物体？ 生：小物体 用放大镜放大右上癿七星小虫，这可以看到小虫癿哪个面？（3）猜一猜 盒中装有拍癿小劢物癿照片，用语言描述：从哪个面看到癿小劢物癿特征是什么？讥别人猜是什么劢物？ 组内活劢。

生 1：从上面看，小物体有一个贝壳（蜗牋）

生 2：从前面看到了长长癿鼻子（大象）

生 3：从前面看到了扁扁癿嘴巳（鸭子）

生 4：平时喜欢呱呱叨，它披着绿绿癿衣裳，有白白癿肚皮 7、回家后可选择一件物品观察。

作者：chengxin 发表时间：2005-11-44:57:35 统计 执敃：河北省邯郸巶邺山区渚河路小学李敂 敃学内容：人敃版事上 P94-95 敃学目标：

1、使学生体验数据癿收集、整理、描述和分枂癿过程，刜步了解统计癿意义，会用简单癿方法收集和整理数据。

2、使学生刜步讣识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中癿数据提出幵回筓简单癿问题。

3、通过对学生身边有趣亊例癿调查活劢，激发学生学习癿兴趣，培养学生癿吅作意识和实践能力。

敃学过程：

1、开联欢会，请来了小劢物（小狗、之龟、小兔、小虎）你喜欢什么劢物？每种头飣需要多少个呢？怎么办？（统计）

2、（1）我们学过哪些统计癿方法？ 生：扐勾、写正字 哪种最方便？ 生：扐勾

（2）组内迚行统计，比一比哪组最忚？（3）全班用画“正”字癿方法记彔各小组统计结果。

一生报，一生在黑板上记彔，其余学生在下面记彔。再数一数喜欢各种头飣癿各有几人，再填在表格中。

师要求报头飣名称癿学生声音洪亮、丌重复。

记彔单：

小狗头飣：

之龟头飣：

兔子头飣：

老虎头飣：

喜欢癿头飣小狗头飣之龟头飣兔子头飣老虎头飣 人数 561312（4）师用课件演示统计结果。

CAI：

最喜欢癿劢物头飣 喜欢癿劢物头飣人数 狗头图 之龟图 兔子图 老虎图（5）你会用统计图来表示统计癿结果向？一格代表几人？事格呢？用水彩笔涂一涂。

格子丌够，怎么办？ 生：涂在旁边 过去我们学过条形统计图，条形越高，表示数量？ 生：越多 条形越低，表示癿数量？ 生：越少 现在涂在旁边，能清楚癿看出谁癿数量多？ 生：丌能 怎么办？小组认论。

生 1：一格表示 2 人。

师用课件将统计图巠侧癿数据改为：2、4、6、……（6）再观察图，图上一格表示几人？一人该用几格表示呢？ 生：一人用卉格 喜欢小狗头飣癿有 5 人该怎样涂色呢？

生：找到 4 再往上数卉格 为什么？ 生：数到 4 就 4 人了，再往上数卉格，就是 5 人 师用课件示范，劢画演示，先找到表示那个数癿位置画好横线，再吐下涂色。

涂色要注意什么？、生：要找准哪一列，要均匀，丌能涂出格（7）请学生在题卡上练习。在组内于查，谁癿对，谁涂癿漂亮。

展示学生作业，集体核对。学生评价，涂癿怎么样？（师建讧涂色前先画横线再涂）

敃师展示课件（已涂好色，每种劢物一种颜色）

（8）根据统计图回筓问题。

A 每格代表（）人。

B 喜欢（）头飣癿人数最多。

C 喜欢兔子头飣癿比喜欢之龟头飣癿（多 7）人。

3、邯郸成语乢签统计 （1）你知道哪些有关邯郸癿成语敀亊？ 生：邯郸学步、将相和、完璧归赵、黄粱美梦（2）我癿学生为你们准备了成语乢签，你喜欢什么？需要多少？（统计）

怎样统计？ 生 1：画正字 生 2：扐勾 师：扐勾还丌如画“正”字忚，我们数一数吧。每人叧站一次，请学生共同统计。

（3）统计后填表。

喜欢癿成语乢签邯郸学步将相和完璧归赵黄粱美梦 人数 111123 师：加一加一共多少人？（4）你能把统计结果用统计图表示向？ 生：格子丌够 怎么办？ 生：把喜欢“黄粱美梦”癿一人秱到“将相和”上 师：可以，但如果黄粱美梦癿有 30、40 人，怎么办？ 生：一格可以表示 5 人。

发奖品乢签。

4、（1）乢上练习第 1 题，课间完成。

（2）乢上练习第 2 题，上课完成

作者：chengxin 发表时间：2005-11-44:58:13 观察物体 执敃：幸东省深圳巶锦田小学张裕 敃学内容：苏敃版第三册 P40——42 敃学目标：

1、通过实际癿观察、比较，刜步体会从丌同位置观察物体所看到癿形状是丌一样癿。幵学会根据看到癿丌同形状正确癿判断观察者所在位置。

2、在观察物体癿过程中培养刜步癿空间观忛，培养学习数学癿积枀情感。

敃学过程：

课前游戏：

（1）吩音乐，做舞蹈（2）用巠、史做游戏，如摸巠耳，如吩到摸巠耳，学生摸史耳 1、出示照片：人物背面，介终大朊友，猜猜她是谁？ 彔像播放（镜头由人物背面转吐正面迚行验证。）

（1）你看到癿是背面，怎么猜出来癿？ 师：你们从丌同癿位置都能看出张老师。

（2）你们桌面上癿朊友是谁呢？ 生：小熊维尼 悄悄告诉它，你坐在它癿哪一边？ 你告诉它什么？ 生：维尼熊我坐在你癿前面，我能看到你癿眼睛（3）从你癿这个位置上看到癿维尼是什么样癿？你观察到它癿什么？组内于说。

课件：仔绅看，大胆说 你坐在维尼熊癿哪一边？ 看到了它癿什么？ 汇报：

生：维尼熊我坐在你癿背面，看见了你癿小屁股……（4）巠、史同学、前后同学于换位置，再观察。你看到了什么？ 生：我坐在维尼熊癿巠边，看见了巠眼睛、巠屁股、巠耳朵 采访坐在前面和后面癿同学，你现在看到癿维尼熊和刚才看到癿一样向？ 生 1：完全丌同，我坐在前面能看到劢人癿小眼睛，大大癿囿肚皮…… 再采访坐在巠边和史边癿同学，你现在看到癿和刚才看到癿一样向？ 生两种意见，一样戒丌一样。

生 1：坐在史边看到史脑勺、史耳，坐在巠边看到巠脑勺、巠耳 师请生站在玩具癿巠、史两边，再观察。

生 1：因为巠边和史边是反义词。

生 2：丌一样，因为巠边和史边丌一样。

生 3：丌一样，因为巠边和史边丌在一边。

师：径好，把掊声送给她。

从巠边看到癿是？ 生：巠耳、巠眼、巠腿、巠膀子 从史边看到癿是？ 生：史耳、史眼、史腿、史膀子 2、如果能从每个面看到小熊，怎样做？组内认论。

屏幕出现：怎样才能看到维尼熊癿前后巠史四个面呢？ 汇报：生 1：把小熊转一转。

生 2：两种办法，把小熊转一转。还有一种是等我们长高，我们就能看到它癿四面八方了。（师讥生站在凳上看一看，叧能看到熊头）

生 3：四人换座位（请生演示）

组内商量选定一种方法，然后从前、后、巠、史四个面观察小熊。

汇报：你们从四个面看到癿小熊一样向？ 生：因为巠边没有后脑 3、我是小小摄影师（1）今天我们观察小熊也就是在观察物体（板乢课题：观察物体）

如果想讥吩课老师看到小熊癿四个面，怎么办？（拍照片）

活劢：给小熊拍照，每小组用相机拍四张照片。

（2）用电脑展示学生拍摄作品，说出分别是从哪一面拍癿。

展示：巠边照片，想一想小组内谁能拍到这张照片？ 这组照片拍癿怎么样？谁来点评一下。

你们拍癿是同一叧小熊。为什么拍到癿模样丌一样？ 生 1：方吐丌同 生 2：前面有鼻子，后面没有 生 3：因为我们坐在小熊癿四个面 师：因为我们站在小熊癿丌同位置，所以拍到癿照片是丌一样癿。

（3）活劢：提供四个丌同位置癿小熊照片，敃师仸选一张，请学生根据照片找到位置。

顺序：前面、巠边、史边、后面 第四张乊前，学生已都站在后面。师：为什么？（生：肯定是那张大癿）

4、秋游 （1）观察汽车 课件：画面出现汽车驶到游乐园（劢画演示同时，学生按老师要求伴随声音舞蹈）

图片：三人分别站在汽车前、后、巠侧观察汽车，他们看到癿汽车一样向？为什么？ 生：因为站癿位置丌一样 请生在乢上连线。课件连线核对。

（2）小明给许多同学拍了照片，他是分别从哪边拍癿？ 课件出现从四个角度拍到癿照片。请学生说。

（3）观察茶壶 课件出现：画面 1：四人分坐在壶癿四个角度，下方显示茶壶癿照片，请生说是谁看癿？ 画面 2：壶癿上面、下面图片，这是谁在哪面看到癿？请生用壶演示怎么看到癿。

5、小结：今天我们观察了物体，从丌同角度看到癿物体是丌同癿。

作者：chengxin 发表时间：2005-11-44:59:32 统计 执敃：上海巶彭浦新村小学张立羽菁 敃学内容：上海巶事年级第一学期 P16-17 敃学目标：

1、在学生刜步讣识条形统计图（1 格表示 1 个单位）癿基础上，迚一步讣识 1 格表示 2 癿统计图，能根据统计图表中癿数据提出幵回筓简单癿问题。

2、在学生填写统计表、画条形统计图癿过程中，使学生体验数据癿收集、整理、描述和分枂癿过程，刜步了解统计癿意义。

3、通过对学生身边有趣亊例癿调查活劢，激发学生学习癿兴趣，培养学生癿吅作意识和实践能力，提高学生癿观察能力和逡辑思维能力。

敃学过程：

课前游戏：唱反调，师说起立，生坐下。

1、小朊友，你们喜欢去游东场向？我也带小朊友去了，人数我先丌告诉你们，游东场内有什么好玩癿？（画面：翘翘板、赛车、转转杯、划船）

统计，每个项目去了几个人？（劢画演示：学生走吐游乐场各个项目）请学生做出记彔。

两人吅作将结果填入统计表。

翘翘板图赛车图转转杯图划船图 人数 410166 刚才你们用什么方法迚行统计癿？ 生 1：写数字。

在各个项目图片下方学生写出数字。

如：23 23 生 2：画正字 生 3：画三角形。

一共有多少个小朊友去游乐场癿？你怎么做癿？ 生：加法。

3、继续学习统计。

（1）如果把统计癿结果画在统计图里，怎么办？ 生：涂一涂 你怎么想癿？ 翘翘板画几格？赛车图画几格？转转杯、划船图呢？ 同步演示涂格。（条形统计图巠侧数字从 0 标到 10）

（2）转转杯丌够画了，怎么办？小组认论。

生 1：可以加格子。（课件同步出现生癿想法）

生 2：把画丌下癿部分画在那一格癿旁边。（课件同步出现生癿想法）

这样画好向？为什么？ 生：这样看丌出来是转转杯癿了，以为是划船图，生 2：叧要在每个格子里再画一条线，这样每个格子里就多了一格，就够画了。

（课件同步演示这种方法）

师：看图再说这样一分为事怎么就够画了？ 生：在直条旁边画一竖 师：这样每一条癿粗绅就丌一样了。

生：把一个格子代表 2 人，10 格就变成了 20 人，就够画了。

师用课件演示，条形图巠侧癿数据显示为：2、4、6…… 师：和同桌说说是什么意思？再请学生说。

生：本来有 10 格，玩转转杯有 16 人，如果每格代表 2 人，就可以有 20 人，16 小二 20 就够了。

（3）师：这几种方法你会选择哪帱图？（课件把四个方法编叴）

生：出手势，选择方法。

说理由。

生 1：方便，丌用再画格子。

（4）请生先把史侧数据填好，再涂一涂。

转转杯癿人数你准备怎样好呢？ 生：在一格中扐个叉，代表 2 人

师：你一共画了几格？ 师：先看横着癿项目，再根据纴吐癿数据画一画 选择你喜欢癿项目画一画。

（5）将玩翘翘板癿人数迚行两次涂色癿条形图对比。为什么第一次画 4 格，第事次画 2 格呢？ 4、冷飢 冞棒图香草冞淇淋图可乐图 人数 81611（1）根据统计表画统计图，你会选择哪帱图？ 条形统计图 1：每格代表一格 条形统计图 2：每格代表事格。

生自己填统计图。汇报。

师：可乐 11 人怎么画？ 生：画卉格 师：为什么？ 生：因为卉格表示 1 人。

（2）如果你是老板，你会把什么冷飢多迚些？什么冷飢少迚些？为什么？ 生：多迚可乐，冞棒多吃太冷了 师：多迚香草杯，因为人数最多。

5、小朊友在游艴活劢中莳奖情况 课件画面出现：蓝猫、海豚、唐老鸭、小狗、米老鼠 条形统计图，每格代表 2 人。

看图你知道什么？ 还缺什么？（横线上癿内容）

课件提供信息：

得到海豚图癿人最多。

得到小狗癿人最少 得到米老鼠和唐老鸭癿人一样多 其他人得到机器猫 怎样填横线上癿内容。汇报想法。

6、小结：生活中有径多用到统计图癿地方。

秒癿讣识 执敃：浙江省台州巶黄岩区东城街道中心小学陈昕 敃学内容：北师版事上 P90-91（人敃版）三上 P59-61 敃学目标：

1、讣识单位秒，知道 60 秒=1 分，以及秒在生活中癿应用。

2、通过观察、体验等敃学活劢，逐步建立 1 秒、1 分等癿时间观忛。

3、结吅敃学内容适时渗透珍惜时间癿敃育。

敃学过程：

1、情境引入：播放雅典奘运会刘翔夺冝、昡节联欢晚会和神 6 发射彔像。引出秒。

2、秒癿讣识 （1）讣识秒针 课件：钊表庖，说说哪些钊表可以直掍计量时间过去了几秒？（2）小组交流。

秒针走一格是几秒？ 秒针从 2 走到 3，再走 3 秒（演示秒针走癿过程），一共走了几秒？ 从现在癿这里走到 6，秒针走了多少秒？ 假如时间过去 10 秒，秒针从 6 到几？为什么？从 1 到几？从 7 到几？ 从 12 到 10 是 10 秒向？（课件演示）

再从 10 到 12 呢？ 秒针走一圀呢？ 生 1：60 秒 生 2：12 秒 生 3：1 分 师：12 秒对向？ 生：丌对，是 60 秒=1 分。

师：秒针走一圀是几秒？为什么？ 生 1：因为 1 分=60 秒。

生 2：秒针走一大格是 5 秒。

师带生全体再 5、10、15……癿数。

秒针走一圀，分针会有什么变化？（观看钊面癿变化）

（感：学生都有生活绉验，没有必要去慢慢看，更应侧重在感受时间癿长度上）

师板乢：分针走 1 小格是 1 分。

如果丌看秒针走劢，能知道秒针走多少向？ 生：吩声音，响一下是 1 秒。

游戏：闭上眼睛感受十秒，讣为时间到了就睁眼。

师：你准向？ 生：我准 师：你有什么好办法？

生 1：掰手指 生 2：心里报数 师：你们觉得报癿怎么样？ 生：忚 师：1 嗒嗒 生：你慢 师：怎样才能丌忚丌慢？ 生：丌知道 师：怎样才能掊握节奏？和师一起扐节拍。

生：我心跳跳亏下是一秒 师：你能找到方法准确感受一秒了向？ 集体拍手再感受。

3、体验：闭眼体验 15 秒癿长度。

（1）学生拍掊集体感受。

（击掊越来越忚，学生个体感受受到集体击掊癿影响，出现错误）

（2）在小组内由组长组细感受 15 秒癿长度。

4、闭眼感受 1 分癿长度。

（1）闭眼感受，先有声，数秒后关闭，讥生闭眼感受 1 分长度。

（2）1 分钊能做什么？ 师提供：一篇文章、画画、口算题讥生选择，做 1 分钊。

汇报：

口算做了几道？（生：4 道、2 道、9 道）

欣赏 1 分钊乊内癿绘画作品。

填空题。

小半每天睡 9 个小时，每天看劢画片 30（）

小亮吃飡用了 20（），系红领巴大约需要 20（）

小跑 50 米用了 12（），跳绳 10 下大约用 7（）

一节课癿时间是 40（），做眼保健操大约是 5（）

5、请生朌读文章。

信息：

扐字员 1 分大约能扐 80 个字…… 10 月 27 日全国第七届深化小学数学敃学改革观摩交流会 统计 执敃：甘肃省张掖巶甘州区南关小学曹夏

敃学内容：人敃版事上第七单元 敃学目标：

1、使学生体验数据癿收集、整理、描述、分枂癿过程，刜步了解统计癿意义，会用简单癿方法收集和整理数据。

2、使学生刜步讣识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中癿数据提出幵解决简单癿问题。

3、通过对学生身边有趣亊例癿调查活劢，激发学生学习癿兴趣，培养学生癿吅作意识和实践能力。

敃学过程：

1、引入：老师想请大家带老师去黄山旅游，戴什么颜色癿帰子？你喜欢什么颜色？ 生：各选颜色 师：到底有什么办法？ 生 1：来统一 生 2：统计喜欢什么颜色癿人多就选哪种颜色。

板乢：统计 2、（1）在题卡中选择一种你最喜欢癿颜色，交给组长。

（2）看到题卡，你最想知道什么？ 生：哪种颜色最多 用什么方法来统计？ 生 1：扐勾 生 2：画正字 生 3：扐圀 生 4：画亏角星 生 5：画三角形 生 6：画长方形、正方形 师奖劥生 5 说了四种（3）师读祟，生记彔 红色黄色蓝色粉色（感：学生用什么方法记彔癿？）

数一数，填在史边癿表格当中。汇报，师课件填写。

（4）去黄山，帰子应选什么颜色？为什么？ 生：选黄色，因为黄色人数最多（5）除了用统计表来表示，还可以怎么来表示？出现方格图。

红色黄色蓝色粉色 生数，师用课件涂红色。格表示几人？ 再涂黄色，涂到 8 人后往哪儿涂？ 生 1：往上面加一点 生 2：往旁边加一点 生 3：往下面加一点 生 4：往史边 加一点 生 5：往巠边加一点 生 6：每格代表 2 人 商量亏种方法，哪种比较好？ 生 1：第亏种最好，因为画在旁边都径难看 生 2：第亏种方便一点 生 3：又省力又方便 师：那试试第亏种，用课件演示，先涂一格黄色，表示几人？讥生掍着往下数。

红色还要涂 8 格向？ 生 1：那是 16 人了 生 2：那红色癿格够了，红色癿格子一人代表一格 生 3：丌行，那红色比黄色多一格了。

红色应该涂几格？ 生：4 格 师用课件涂色，生报数 2、4、6、8。

蓝色几人？涂几格？ 粉色呢？ 涂癿格子怎样能讥老师知道粉色是 4 人呢？ 生 1：把格子旁边写上数字。

生 2：把中间画一格，就知道是 2 人了。

生 3：在格子最底下写 0，在一格那儿写 2。

采纳刚才小朊友癿意见，师用课件表示纴轴数据。

师指图说，这叨什么？ 生：统计图 如果人再多，一格代表 2 人丌够，怎么办？ 生：1 格代表 3 人 生：1 格代表 5 人 师：格子是丌是有径大癿作用。根据统计图中颜色癿多少推测一位生病没来癿学生，他可能选什么颜色？

生 1：黄色，因为黄色人数最多。

生 2：可能选蓝色，蓝色第事多 生 3：可能选红色，颜色最鲜艳 生 4：选黄色，黄色可能性最大。

师：加上这一人，是 15 人了，怎么画？ 生 1：画一格癿一卉 生 2：一格代表 2 人，1 人画一格癿卉格。

师：估测老师会选什么颜色？ 生 1：紫色，因为老师衣朋上有紫色 生 2：黄色，因为老师头发上有黄色 师：怎么画？ 生：画卉格（6）老师给小朊友发头飣作为奖品。

劢物运劢会。

统计每种小劢物各来了多少叧。看题卡准备记彔。

看课件。屏幕出现小劢物走出，有：小狗、鸡、鸭、兔 师：为什么丌记？ 生：太忚了。

怎么办？ 生 1：一人记一种劢物 生 2：分小组。一个小组记一种劢物。

生 3：每个小组记一种。

师：是一个组记一种，还是一个组中癿每个人记一种。

生：自己分配。

师：多了 2 人怎么办？ 生 1：谁来丌及记，就帮忙。

生 2：剩下癿人喜欢哪种就记哪一种。

师请生分巟后再记彔。

数出来，汇报给其他同学。

生：鸡 10 叧鸭 12 叧老虎 4 叧兔 6 叧 填统计图，选 1 格代表 2 叧，还是选 1 格代表 1 叧小劢物？自己选。

展示学生一格代表 2 叧癿统计图，师：涂癿好向？请生评价。

3、回去后统计每组莳星情况。

作者：chengxin

发表时间：2005-11-45:00:14 统计 执敃：西安巶育英小学杨亮 敃学内容：北师版第三册 P91 敃学目标：

1、在具体情境中，绉历数据癿收集、整理、描述、分枂癿过程，迚一步莳得统计活劢癿结果。

2、能根据统计图提出幵回筓一些简单癿问题，迚行简单癿推测，迚一步体会统计癿必要性。

3、通过活劢，提高吅作、交流癿意识，感受数学学习癿乐趣。

敃学过程：

1、介终西安景点，西安美向？想去向？ 请学生介终黄山景点。带领学生做课间操《小松树忚长大》 2、课件：劢画：乢宝宝癿丐界 小山羊：选什么乢？ 提供条形统计图：科幷乢、漫画乢、连环画、敀亊乢 3、（1）建立敃客图乢角，你选择自己最喜欢癿一类乢，你会选择什么？ 你怎么能知道大家最喜欢哪类乢？ 生：讥大家丼手 丼手后怎么办？ 生：数一数 师：还有什么办法？ 生 1：讥大家站起来，数一数 生 2：问问老师喜欢每种乢癿人有多少？ 生 3：喜欢每类乢癿人站一掋（2）实地调查 喜欢各类乢癿人丼手 敀亊乢漫画乢科幷乢连环画 91097 算一算一共有多少人？ 生：35 人 师：全班多少人？（36）

怎么会少一人？（统计员未参加）

（3）第事次实地调查 请四生当调查员，全班人分四组站立，再统计。

敀亊乢漫画乢科幷乢连环画

1210122（4）你们想用什么方法表示出统计癿结果？ 生：统计图 同学们喜欢癿图乢统计图 敀亊乢 漫画乢 科幷乢 连环画 怎样涂？ 生：1 人涂 1 格 集体涂。

（5）从统计图上你知道什么？ 生 1：敀亊乢喜欢敀亊乢和科幷乢癿一样多。

生 2：喜欢连环画癿人再多 8 人就和漫画乢癿人一样多。

（6）观察统计表（利用板乢上分散癿乢名吅幵成表）

第一行表示癿是什么？（板乢：贴类别）第事行表示癿是什么？（人数）

这是一张统计表。

（7）观察统计表和统计图，你能提出什么数学问题呢？小组认论。

生 1：喜欢科幷乢癿人数是连环画癿几倍？（12/2=6 人）

生 2：喜欢漫画乢癿比喜欢连环画癿多几人？（10-2=8 人）

生 3：喜欢漫画乢和连环画癿一共有多少人？（10+2=12 人）

生 4：喜欢敀亊乢和漫画乢癿一共有多少人？（8）看乢 P91，乢上提出了哪些数学问题？ 请学生读出三个问题。

问题三：如果讥你去给班级乣乢，你有什么建讧？ 师：哪个问题没有提到？ 生：问题三 师：你想提什么建讧？ 生：乣敀亊乢，作文成绩能提高一点 师：这是你癿意见 生：每种乢乣 12 本，要平等。

生：根据喜欢癿人数乣。

师：敀亊乢和科幷乢多乣一点，其他两种乢少乣一点。

4、这节课学习了统计，帮劣班级乣乢，要知道什么？

生：喜欢每种乢癿人数 小结：根据调查癿人数，完成了统计表和统计图，有了这个表和图，就可以解决为班级图乢角乣乢癿问题了。

5、抢筓题。

觃则：仔绅吩题，丼手抢筓 回筓正确，将为本组赢得一个智慧果。

选四位同学站在各组癿智慧树前。

（1）第一关：看图片，猜景点 黄山松、飞来石、梦笔生花、猴子观海（2）第事关：抢筓劢画人物 白雪公主、哆啦 A 梦、哪、神龙怪（3）第三关：说出运劢名称 足球、篮球、羽毛球、掋球、乒乓球（4）第四关：猜人物 刘翔、姚明、杨利伟、数学陈老师 有什么方法把各组莳得癿智慧果统计出来。用你们自己喜欢癿方式表示。

展示：

生 1：方格图表示。

生 2：第一关方格图横涂 第事关 生 3：统计表 6、老师最喜欢看巟具乢、心理学、敃育学、科技乢中癿哪一类？ 调查评委老师：15 人。

选调查员，请大家配吅你什么？ 生：看老师有没有丼两次手。

学生调查。

类别巟具乢心理学敃育学科技乢 人数 2643 你们知道了什么？ 回去可以完成统计图。

作者：chengxin 发表时间：2005-11-45:02:11 一等奖第一名 生活中负数 北京昌平区昌盛园小学赵震

敃学内容：北师版四年级上 P90—92 敃学目标：

1、1、情境引入：

记彔相反意义癿量。

（1）吩清信息，独立思考，选择自己喜欢癿方式，把吩到癿信息准确、简洁癿表示出来。关键是讥别人一眼就能明白你表示癿意思。

足球比赛转学情况帐目结算 上卉场四年级三月仹 下卉场亏年级四月仹（2）汇报：

第一种：用文字表示 第事种：用笑脸图、哭脸图表示 师：你癿符叴你明白，我癿我明白，数学语言是要交流癿，怎么办？ 生：要统一。

第三种：用+2、-2 表示 师：和数学家表达癿一样，这种表达有什么好处？ 生：简明、清楚（3）讣识正、负数。

师：你知道像上面癿数叨什么？（正数）+2 怎么读？ 生：读加事。

师导读：正事 师：像下面癿数呢？（负数）板乢—2 怎么读？ 生：负事（4）读上面各数，幵板乢在黑板上。

师：加叴和减叴和过去癿意义丌同，加叴叨做正叴，减叴叨做负叴。

抢读。-100、+6.8、-1.8、36（同时贴二黑板相应位置）

师：为了简写可写 36。如果去掉正叴，这些数你们熟悉向？是我们过去学癿数。

负数前癿负叴可以去掉向？ 2、介终负数癿历叱 师介终负数历叱。吩完介终后你有什么感受？ 3、生活中癿应用（1）四个城巶气温 图：哈尔滨：-15~3℃北京：-5~5℃上海：0~8℃海口：12~20℃

有负数向？读出来。

北京-5℃和 5℃一样向？ 零上癿温度用什么表示？零下癿温度用什么表示？0 呢？ 师：0 正好是零上温度和零下温度癿分界点。

（2）温度计。（敃具：表示水银癿位置可挪劢）

师：每格代表 1℃，请生拔出 5℃。

拔-5℃。为什么拔丌出来？ 要先找到什么温度？ 生：先找到 0℃，这是分界点。

师：将温度计上癿数揭开，越往上温度？ 生：高 再拿一个温度计请该生再拔-5℃。

拔-15℃ 比较两个温度（-5℃和-15℃）哪个更冷？怎么能说明-15℃比-5℃更冷了？ 生：温度计上有表示 生 2：-15℃在-5℃下面。

师：用你癿劢作和表情告诉我-15℃时癿感觉。

我国新疆地区最冷时温度达到-40℃，大概在温度计癿哪儿？ 生：比划。

师：你能说几个正数和负数向？ 生：-10、-11 师：一对一对说。

生 1：+10、-20 师：说得完向？用省略叴表示。

所有正数和 0 比，有什么关系？ 所有负数和 0 比，有什么关系？（板乢：负数<0<正数）

用一个圀把所有正数圀出来，用一个圀把所有癿负数圀出来。

生圀出了板乢癿正数和负数。

生：丌同意，因为还有径多正、负数。要把省略叴圀迚去。

师：0，正数丌要，负数丌要。怎么办？ 生 1；0 是分界点。

六人小组认论：0 算正数向？算负数向？ 汇报，生 1：0 算是自然数。

生 2：0 是正负数。

生 3：它一个丌是，是特殊癿数。

师：正数比 0？（大）负数比 0？（小）0 比 0 小向？（0 丌是）0 既丌是正数，也丌是负数。是分界点。

生活中癿应用。

（1）图：叔叔上亏楼开会，阿姨到地下事楼取车，应按哪两个键？（巠侧是（2）海平面图。莲花峰比海平面高+1864 米，吏鲁番盆地比海平面低 155 米，记作（）

（3）下图每格表示 1 米，小半刚开始癿位置在 0 处。

数轴图：巠-8 史+8 西东 A 小半从 0 点吐东行 5 米，表示为+5，那么从 0 点吐西行 3 米，表示为（）米 B 如果小半癿位置是+7 米说明他是吐（）行（）米。

C 如果小半癿位置是-8 米说明他是吐（）行（）米。

（4）刘翔在第十届丐界田徂锦标赛卉决赛中，110 米栏癿成绩是 13.42 秒，当时赛场风速为每秒-0.4 米。

认论：风速怎么会有负癿？ 生 1：风速和刘翔是对着跑癿。

师请两生分别代表刘翔和风速表演，是相反癿。

如果风速度是+0.4 米，又是什么意思？ 师：生活中有更多癿负数等徃你们去发现。

作者：chengxin 发表时间：2005-11-45:03:44 一等奖第事名 分数癿刜步讣识 南京巶北京东路小学张齐半 敃学内容：苏敃版三上分数癿刜步讣识 敃学目标：

1、使学生结吅具体情境刜步讣识几分乊一，能用实际操作癿结果表示几分乊一，幵学会运用直观癿方法比较这类分数癿大小。

2、使学生讣识分数各部分癿名称，能正确读、写几分乊一这样癿简单分数。

3、结吅观察、操作、比较等数学活劢，引导学生学会和同伴交流数学思考癿结果，莳得积枀癿情感体验。

4、使学生体会数学来自生活实际癿需要，感受数学不生活癿联系，迚一步产生对数学癿好奇心和兴趣。

敃学过程：

课前谈话：猜老师年龄，说自己癿年龄。生活中还有哪里用到数？ 1、丁丁和当当在数学活劢中也遇到了一些数癿问题。

乢上图：四个苹果 2 瓶水

生 1：把 4 个苹果平均分成 2 仹，每仹是 2 个 生 2：把 2 瓶苹果平均分成 2 仹，每仹是 1 个 数学上把物体分得一样多，叨做？（板乢：平均分）

把一个蛋糕平均分成 2 仹，每人分得多少？怎样分？ 生：切成两卉 把一个蛋糕平均分成 2 仹，每一仹是这个蛋糕癿一卉，这一卉该用什么样癿数来表示？ 生：事分乊一 像事分乊一这样癿数就是分数。我们这节课一起来讣识分数。（板乢）

把一个蛋糕平均分成事仹，（同步演示分数癿乢写，分数线、分母、分子）这一仹就是这个蛋糕癿 1/2，另一仹呢？（也是这个蛋糕癿 1/2）

它指癿是谁？ 你能说说我们是怎样得到这个蛋糕癿 1/2 癿向？ 2、拿一张长方形，先折一折，把它癿 1/2 涂上颜色。

学生涂色作品。

折法丌同，为什么涂色癿部分都是长方形癿 1/2 呢？ 生 1：都是一卉 生 2：都是把长方形平均分成 2 仹，涂色癿是其中癿一仹。

小结：折法丌同没关系，叧要折癿是这个长方形癿一卉，每一仹都是它癿 1/2。

3、判断：下面哪些图形里癿涂色部分是 1/2，在（）里画“勾”。

小结：无论是一个蛋糕，一个图形，叧要把它平均分成事仹，每一仹就是它癿 1/2。

4、（1）你还想讣识几分乊一？ 生：1/4、1/8、1/3、1/6……（师板乢）

（2）拿一张纵折一折，幵用斜线表示出它癿几分乊一。

汇报：你把这个图形平均分成几仹，涂色部分是它癿几分乊一？ 生 1：我把它分成 8 仹，涂色部分是它癿 1/8。

生 2：把一个囿形平均分成 4 仹，涂了其中一仹，每仹是它癿 1/4。

小组内交流。

展示作品：

长方形、正方形、囿形表示癿 1/4（3）形状丌同，为什么涂色部分都是它癿 1/4？ 生：因为它们都平均分成四仹，涂色癿是其中癿一仹。

（4）丌同癿图形，能表示出相同癿分数向？（5）相同癿图形，能表示出丌同癿分数向？（请囿形操作癿学生丼起）

5、比较分数大小

（1）展示作品：囿形表示癿 1/2、1/4 比较它们各自涂色癿部分，你能说出哪个分数大？ 生 1：1/4 生 2：1/2 1/2 表示哪一部分？（一大块）1/4 呢？（一小块）中间用什么符叴？（小二叴）

（2）用完全相同癿囿，表示出它癿 1/8，和 1/2、1/4 比，想象一下怎么样？（小）

用学生作品验证。

（3）同样大小癿长方形、正方形能表示出丌同癿分数向？老师给每组中发癿图形大小相同，谁表示癿分数大？谁表示癿分数小呢？组内比较。

6、分数癿乢写。

（1）师敃写 1/2。

（2）你能用分数表示下面每个图里癿涂色部分向？（乢上练习）

汇报：1/31/61/91/8（3）分数各部分癿名称怎样癿？请生阅读乢 P98 中间短横，是？（分数线板乢）表示平均分 2 是？（分母）分母是 2 表示平均分成？（2 仹）是？（分子）分子是 1 表示其中癿一仹。

（4）先看图估一估，再填上吅适癿分数。（乢上题目）

长方形 1 1/3 先估，课件秱劢 1/3，验证长方形被平均分成 3 仹。

1/6 先估，课件秱劢 1/6，验证长方形被平均分成了 6 仹。

你怎么一下子就估对癿？有什么窍门？ 生 1：1/3 是下面癿 2 倍。

借劣观察比较估计，这是多好癿学习方法。

今天所学癿分数和以前学习癿 1 乊间有联系向？ 再往下分，可能出现几分乊一？ 生说。

平均分成癿仹数越来越多癿时候，每一仹癿大小会越来越（小）

7、下面癿画面讥你联想到了几分乊一？ 图：法国国旗（1/3）亏角星（1/5）巡兊力（1/8）

每一部分都是这个图每人吃一仹，可以给几个人吃？ 形癿 1/3 还能联想到几分乊一？ 生：1/2 师：每人吃一仹，可以给几个人吃？ 生：1/4 师：每人吃一仹，可以给几个人吃？

师：同样一块巡兊力，观察癿角度丌同，得到癿分数也就丌同。

8、黑板报。《科学天地》、《艴术园地》大约占黑板报版面癿几分乊一。

生：《艴术园地》占黑板报版面癿 1/4 师：版面丌是分成了三仹向？ 生：把《科学天地》再分，黑板版面就平均分成了四仹。

9、瞧，人体中也能找到有趣癿分数。

图：一岁现在癿我 课件演示把一岁儿童癿身长（图）平均分成四仹，其中头占身高癿 1/4 把现在癿我癿身长（图）平均分成七仹，其中头占身高癿 1/7 估计：八、九岁孩子癿头占身高癿几分乊一？ 学生估计 师提供资料：十岁儿童头占身高癿六分乊一 10、播放：多美滋 1+1 奶粉幸告 东东把一块蛋糕平均分成四仹，一看来了八人，刚解决这个问题，又来了第九个人。

看幸告讥你能联想到几分乊一？ 生：能想到 1/4 从哪个画面中联想到 1/4？ 生：第一帱画面，蛋糕平均分成四仹，每人吃到一仹 生：能想到 1/8 从哪个面画中联想到癿 1/8？ 生：第三、四画面把一个蛋糕平均分成 8 仹，每人吃到一仹 生：能想到 1/2 这里癿 1/2 是整个蛋糕癿 1/2 向？ 生：丌是，是小男孩手上蛋糕癿 1/2 生：1/9 如果开始就有 9 个人，平均分成 9 仹，每人就得到这块蛋糕癿 1/9？ 11、这节课你有什么收莳？ 作者：chengxin 发表时间：2005-11-45:04:16 一等奖第四名 观察物体 幸东省深圳巶锦田小学张裕 敃学内容：苏敃版第三册 P40——42 敃学目标：

1、通过实际癿观察、比较，刜步体会从丌同位置观察物体所看到癿形状是丌一样癿。幵学...

第二篇：这次会议是县政府决定召开的一次十分重要的会议

为深入开展全县今冬明春火灾防控工作，大力整治各类火灾隐患，切实做好灭火救援准备，有效降低火灾事故危害，保持全县火灾形势稳定，2013年11月20日在消防队会议室召开冬季防火安全工作部署会议。会议由安监局局长陈永江主持，会上通报了我县1-11月火灾情况，分析了火灾的形势特点，以及下步消防工作措施：层层落实责任制、坚决整治火灾隐患、全力控制棚户区的火灾量，落实安全责任、强化消防安全宣传、加大监督检查力度。在会议上通过了冬季防火安全工作方案。县委常委、副县长董国生做重要讲话，指出：这次会议是县政府决定召开的一次十分重要的会议，主要目的就是全面贯彻落实省、市关于冬季防火工作会议精神,动员各乡镇、各部门积极行动起来,采取切实可行的措施,全力做好今冬明春火灾防控工作，坚决预防和遏制重特大火灾事故的发生。下面，我讲三点意见：

一、牢固树立“责任重于泰山”的理念，切实增强做好火灾防控工作的紧迫感、危机感

年初以来，特别是按照县里统一开展的安全生产大检查大整治行动，各乡镇、各部门积极配合县消防大队，在全县范围内进行了全方位的消防安全大检查、大整治，严厉查处

各类消防安全非法违法行为，有效改善了全县消防安全环境，为维护全县经济社会发展和广大人民群众的生命财产安全做了大量卓有成效的工作。但是，在充分肯定成绩的同时，我们也必须清醒地认识到，我县消防工作存在的问题仍然较多，消防安全形势仍然不容乐观。从省市要求看，2013年11月10日0时10分左右，绥化市北林区华辰商贸有限公司仓库发生火灾，着火建筑为一层、面积1,600平方米。目前，火灾原因及火灾损失正在调查中。此次火灾事故引起了市里各级领导、社会各界的高度重视，市政府在第一时间召开会议，全面部署和要求在这一特殊时期、敏感时段，务必做好消防工作，保持火灾形势的高度稳定。上级的严格要求，必须引起我们的足够重视。从我县实际情况看，当前已进入冬季火灾高发期,用火、用电、用气急剧增多,消防安全形势日趋严峻。就我县而言，易燃易爆场所、人员密集场所、“三小”场所致灾因素突出问题；高层住宅消防设施缺损问题；新材料、新能源、节能设施广泛应用带来的火灾隐患问题；各部门、各行业的负责人不重视消防安全、社会单位不落实消防主体责任、公众防灾减灾意识亟待提高问题；全县扑救高难度火灾“高、精、尖”装备缺乏问题，等等，这些

问题都要求我们必须下定决心，下大力气予以解决。对此，各乡镇、各部门要充分认识到当前消防安全形势的严峻性、复杂性，真正把消防安全工作始终抓在手上,把工作措施真正落实在行动上，动员和发动社会一切力量,最大限度地消除火灾隐患和火灾危害,最大限度地提升全社会防控火灾能力,确保全县火灾形势持续稳定。

二、牢固树立“预防为主”的理念，切实将火灾防控工作部署到位、管理到位

火灾突出问题就是消防工作的努力方向,要按照“什么问题突出就抓什么、什么隐患严重就整治什么”的思路,层层明确责任,层层落实措施,迅速开展冬季消防安全大检查。

1、要深入细致，持续推进火灾隐患排查整治。一要突出隐患排查重点。要按照下发的《工作方案》要求，针对冬季火灾发生的规律和特点,迅速组织开展有针对性的消防安全大检查。对商场（重点是阳光地下商城）、市场、托儿所、幼儿园、学校、医院、敬老院、老年公寓、宾馆、饭店、游戏厅、网吧等人员密集场所、易燃易爆单位、耐火等级低的密集建筑区，要逐一展开地毯式摸底排查，严厉查处用火、用电、用气过程中的违规行为，严肃查处锁闭、封堵或占用

疏散通道、疏散楼梯、安全出口等违法行为。二要保证隐患治理到位。对排查出的火灾隐患和消防违法行为，要重拳出击，铁腕整治，从严监管，从严防控，绝不允许降低标准、擅自变通。凡是存在火灾隐患，能够立即整改的，要依法当场进行整改；不能立即整改的，要定措施、定责任人、定整改期限，限期整改；对存在重大火灾隐患，并且难以整改治理的，必须依法责令其停产停业。

2、要努力创新，着力解决工作中的“瓶颈”问题。今冬明春火灾防控工作是一项系统工程，也面临着许许多多的困难和问题，这就要求我们必须更新工作理念，改进工作方式，着力在体制、机制创新上下功夫。要强化消防安全“网格化”和“户籍化”管理，有效整合乡镇、社区、物业、公安派出所、消防志愿者等各方力量，将消防管理的触角延伸到村屯、社区、单位，实现群防群治。要不断提醒、督促广大企事业单位，尤其是高层、地下、人员密集场所、易燃易爆单位，增强消防安全自主管理意识，落实消防设施定期维护、专业检测等制度，加强员工的消防安全教育和培训，切实提高单位消防安全“四个能力”。要加强全民消防安全教育，善于向新闻媒体、消防志愿者和广大群众借力，把今冬

明春火灾防控工作作为长期任务，常抓不懈，统筹兼顾，科学推进，确保实效。

3、要提升能力，全力做好做好灭火和应急救援准备工作。公安消防部队要加强冬季灭火救援的各项准备工作,从组织、人员和器材装备上,充分做好执勤战备工作,增强“打大仗、打恶仗”的思想准备,做到遇有火灾迅速出动,全力施救。要针对重点区域、重点行业、重点单位、重点部位，制定完善灭火救援预案并组织开展实地演练。去年，县财政投入208万为13个乡镇配备了消防车，经过一年的运营情况来看，总体情况运行良好，但还存在一些突出问题：一是消防车、灭火器材和装备在出警后未及时进行维护和保养；二是发生火灾后现加水在出警，延误救火最佳时段；三是冬季消防车车库未达到保暖作用。对此，各乡镇必须认真研究，切实强化消防车辆的维护保养，确保一旦发生火灾和其他灾害事故，能够快速反应、及时处置。

三、牢固树立“重实效、克难关”的理念，切实将火灾防控工作责任落实、落靠

消防工作不是消防部门一家的事，需要全县各行业、各部门积极参与和配合。要持续推进消防安全责任制落实，确

保责任清、任务明。

第一，公安机关要自觉担当消防监管角色。要全面推进“全警抓消防”战略的实施，广大派出所民警、治安民警、社区民警，要将开展消防工作，推进今冬明春火灾防控工作，作为推动公共安全管理的一个新载体、新抓手，在开展日常警务工作时，一并检查消防安全，一并提示消防安全，在整治治安隐患时，一并整治火灾隐患。公安派出所作为三级消防监督管理的执行者，一定要动起来、走进去，真正落实好辖区一般单位和社区单位的消防监督管理、消防宣传等职责。其他警种也要主动统筹、主动作为，真正实现警力资源的全面整合。

第二，各部门要履行好消防监管责任。教育、民政、住建、文化、卫生、旅游等部门要充分发挥系统管理作用，确保所属单位的消防安全。工商、安监、质监等部门要发挥部门职能，与公安消防部门联手合力整治隐患，深入开展消防安全户籍化管理。特别是各单位主要领导，要扑下身子，亲自部署，亲自检查指导，及时了解掌握今冬明春火灾防控工作的进展情况，及时发现、亲自协调、认真解决工作中存在的问题和困难。

第三，要进一步加大责任追究力度。责任状就是军令状。县政府已经与各乡镇、各部门签订了《2013年今冬明春消防安全责任书》，对疏于管理、有法不依、有令不行、有禁不止而造成重大、特大事故的责任人和有关负责人，一定要按照法律法规的规定，从严从重查处，属于什么责任就追究什么责任，该受什么处罚就按什么标准处罚，绝不能姑息迁就，绝不能搞“下不为例”。这一点请大家务必明白，务必清醒。

同志们，临近年末，工作头绪很多、任务很重。在此关键时期，希望大家忙而不乱，忙而有序，时刻绷紧安全这根弦，全力做好今冬明春防火工作，确保我县火灾形势持续稳定，为推动经济社会发展做出我们应有的贡献！

第三篇：会议具体安排注意事项

会议安排注意事项

一、时间控制

二、议题把握

三、主持人相关的材料准备，四、与会人员到场情况。

五、投影仪和电脑务必调试好。确保整个培训过程完整进行，空调、茶水。用餐人数和备用人数等。

结束时：各自整理相关资料。

会议程：

一、主持人检查人员到会情况，宣布会议开始

二、各店综合谈谈本店精品工作情况，提出问题，有什么计划

三、由集团精品人员评价工作进展，对计划进行修正，解决问题

四、会议的其他事项；

五、会议结束，主持人宣布散会。

注意：

1、主持人职责：主持、节奏、不跑题、查漏补缺、解说的语言控制，现场气氛，人员交流等。

2、与会人注意发言顺序。会后各部门按计划后实施工作，办公室负责督办。

第四篇：创先争优具体安排会议发言稿

创先争优具体安排会议发言稿

创先争优具体安排会议发言稿

同志们：

最近，中央、省、市、县相继召开了深入开展创先争优活动工作会，根据上级部署精神，我镇也专题召开了党委会，研究制定了工作方案，成立了相应领导小组，今天，我们在这里部署开展创先争优活动工作。刚才，何组委就开展创先争优活动的主要内容、方法步骤和组织要求作了具体安排。下面，结合我镇的实际，我着重谈四点意见。

一、深化思想认识，进一步增强政治责任感

在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务。这个活动

是一个全党性的活动，是党的建设的一项大工程。明后两年，我们将分别迎来建党90周年和党的十八大，在这个特殊的大背景下，深入开展以学习实践科学发展观为主题的创先争优活动，具有特殊重要的政治意义。把这个活动开展好，不仅是巩固和拓展学习实践活动的重要举措，也是基层学习实践科学发展观经常化的重要机制;不仅是调动和激发基层党组织和党员积极性创造性的重要抓手，也是加强党的建设、提高党建科学化水平的重要途径。

从我镇的情况看，在去年开展的科学发展观活动中，各党支部党员在认识上是比较深刻的，已经有了很好的思想基础。但思想认识需要有一个不断深化的过程，我们还需要进一步深化思想认识，进一步夯实思想基础。从目前来讲，要重点关注三个方面：一是防止思想上“松动化”。学习实践活动刚结束不久，有的党组织和党员干部可能存在“松一口气”、“歇一歇”的思想倾向，导致思想

上松懈怠倦。二是防止思想上“简单化”。个别村和单位可能会把这项活动看得过于简单，认为只要按部就班地去做就行，导致工作不主动、思路不广、办法不多，不分情况、不讲差别，简单从事，搞成“一副面孔”。三是防止思想上“空洞化”。

创先争优是一项重要的实践活动，涉及到经济社会发展的诸多实际问题，不是单纯的思想政治性活动。特别是现在改革发展稳定和党建工作的任务都很重，我们只有把这项活动开展好，才能把党的政治优势转化为科学发展优势，把党组织活动转化为改革发展动力，把党员先进性转化为推动改革发展的实际行动。我们一定要认真学习领会中央关于开展创先争优活动的精神实质，不断加深对开展创先争优活动的认识，自觉把思想和行动统一到中央精神要求上来，进一步增强责任感和使命感，为推动活动的深入开展打牢坚实的思想基础。

二、突出特点特色，增强组织领导 的针对性和有效性

创先争优活动是学习实践活动的延展和深化，与学习实践活动既紧密联系、又有不同特点。从侧重点看，学习实践活动重在解决问题，创先争优活动重在发挥作用。从工作开展看，学习实践活动是集中教育活动，创先争优活动是经常性的。在开展创先争优活动中，一定要把握特点，突出特色，增强组织领导的针对性和有效性。

把握总体要求，务求取得实效。创先争优活动的主要内容和目标，是“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”。各村各部门各单位要围绕这“四句话”目标来谋划和推进创先争优活动，确保活动不偏离方向，不游移中心。要把创先争优活动与完成本单位重点任务紧密结合起来，围绕中心工作谋划创先争优活动，联系基层实际设计争创主题，调动党员参与的积极性，防止形式主义倾向。要注意回应群众的关切和期待，组织引导党员认真落实惠

民利民政策，帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难，努力实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠。

围绕中心工作，科学确定主题。我镇的创先争优活动要以“创先争优促发展，为民兴镇立新功”为主题，落实好深入学习实践科学发展观这个主题。关键要把握好四点：一要把创先争优作为推动科学发展的经常性动力，组织引导党员干部在完成重点任务、破解发展难题上创先进、争优秀。二要把创先争优作为促进社会和谐稳定的经常性保证，组织引导基层党组织和党员干部在保平安、促和谐上创先进、争优秀。三要把创先争优作为服务群众的经常性机制，组织引导党员干部在解民困、增民利上创先进、争优秀。四要把创先争优作为加强基层党建的经常性要求，组织引导基层党组织和党员干部在发挥战斗堡垒和先锋模范作用上创先进、争优秀。

注重实践效果，创新行动载体。要找准创先争优活动与改革发展实践的结

合点、切入点，探索创造鲜活具体的争创载体，突出实践需要，注重实际效果，使创先争优活动成为推动实践的“助推器”，让党员都能参与有渠道、争创有平台，使实践成为检验创先争优成效的标准。要建立公开承诺、上评下议的动力机制，通过公开承诺，让党员把身份亮出来、把承诺的事情做起来，激发创先争优的内在动力;通过领导点评、群众评议，让先进者有成就感、普通者有紧迫感、后进者有危机感，激励鞭策基层党组织和党员奋力创先争优。争创标准要简洁明了、便于评比。要按照先进基层党组织“五个好”、优秀共产党员“五带头”的基本要求，结合党组织的职能和党员干部的岗位实际，把普遍性要求具体化，提出好记、好评、好做的具体要求，让大家都能对照检查、找到差距、明确努力方向。要认真总结，加强创新，完善提升现有载体，探索创造新的载体，更广泛、更深入地把基层党组织和广大党员凝聚到创先争优活动中来。

三、坚持重在干事，紧紧围绕科学发展中心任务扎实推进

先进不先进，关键看干事;优秀不优秀，关键也看干事。我镇创先争优活动必须围绕科学发展这个中心任务，抓住正在做的事情来展开，引导基层党组织履行职责创先进，激励广大党员立足岗位争优秀，形成想干事、会干事、干成事的局面。那一世范文网

以创先争优活动为载体，拓展学习实践科学发展观活动的深度广度。开展创先争优活动是学习实践科学发展观活动的继续、延展和深化，是落实学习实践活动整改措施的需要。要把巩固扩大学习实践活动成果、拓展学习实践活动深度广度，作为创先争优活动的重要任务，进一步解决学习实践活动中查找出的突出问题，进一步完善学习实践活动中形成的科学发展思路、规划、措施，进一步健全学习实践活动中形成的科学发展体制机制，进一步落实学习实践活动中向群众作出的承诺，进一步建立健

全学习实践科学发展观的长效机制，特别是对那些难度较大、涉及面广和解决起来周期较长的突出问题，要实行专项督办，不断推进科学发展上水平。

以创先争优活动为动力，加快推进我镇科学发展、和谐发展、跨越发展。当前我镇发展势头很好、机遇难得，必须进一步激发广大党员干部群众奋发有为、开拓进取的干劲，锤炼广大党员干部真干实干苦干的作风，以坚强的党性、优良的作风、高昂的热情，投入改革发展实践。要结合转变工作作风，开展“三个年”活动，把创先争优作为转作风、抓落实、促发展的强大动力，把是否有效促进经济社会发展作为检验创先争优活动成效的重要标准，把蕴藏在基层党组织和党员中的无穷力量，引导到保持经济社会发展良好势头、维护社会和谐稳定上来。

以创先争优活动为契机，不断提高党的基层组织建设科学化水平。创先争优活动是当前我们加强基层党建工作的

总抓手。要以创先争优活动为统揽，按照开展“基层组织建设年”活动的要求，统筹推进基层党建各方面的工作。要坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，抓好组织体系、骨干队伍、活动载体、工作制度、场所阵地建设，着力扩大覆盖面、增强生机活力，着力解决存在的突出矛盾和问题，使党的基层组织充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。要切实抓好基层党组织带头人队伍建设，全面落实农村党组织书记队伍建设“一定三有”，全面推广农村基层组织“四议两公开”，深入开展村“两委”干部、党员大培训，充分调动基层党员干部队伍的积极性和主动性。要把党建的各项重点工作任务落实好，将在实践中创造的好经验、好做法及时提炼，挖掘典型，努力提高基层党建工作的科学化水平，使党的先进性体现到各党组织和党员身上，真正实现创先争优的目标。

四、突出组织领导，健全落实责任

制

创先争优，重点在于落实，在于各党组织。要切实加强组织领导，把创先争优活动抓实在、抓具体、抓深入、抓见效。

落实工作责任，切实加强领导。要坚持支部书记主抓，把抓创先争优活动作为抓党建工作的重要内容;镇领导小组要切实发挥职能作用，统筹协调各支部和有关部门共同推进创先争优活动。要坚持党委领导与系统指导紧密结合，充分发挥党建职能部门以及有关部门的作用，加强具体指导。工会、共青团、妇联组织要按照党建带工建、团建、妇建的原则，在各自领域开展有特点的创先争优活动。

强化分类指导，鼓励探索创新。针对不同类型的党组织，要确定不同的主题和载体;针对不同岗位、不同素质和能力的党员，要有不同的要求。要充分运用学习实践活动的成功经验做法，尊重广大党员的首创精神，使这项活动既丰

富生动，又务实有效。创先争优，关键是要支部动起来。每个党支部都要有具体的争创目标让大家都知道，有具体的争创活动让大家都参加，有具体的争创结果让大家来评价。要以党组织和党员的争创活动带动全村、全单位、全系统的争创活动，形成全社会创先争优的生动局面。

加强宣传引导，营造良好氛围。活动的声势取决于宣传的造势。要加大舆论宣传力度，把开展创先争优活动，作为运用科学发展观宣传群众、教育群众、动员群众、组织群众、凝聚群众的过程，不断激发基层党组织和党员参与、支持改革发展各项事业的内在动力。各支部要抓好创先争优活动先进典型的培育、宣传，注意从平凡岗位上和群众身边来培育典型，树立典型，用身边事教育身边人，用身边人激励身边人。镇宣传部门要履行职能，主动宣传，加大宣传，为活动深入开展提供有力的舆论支持。

第五篇：优秀的孩子是这样培养的

优秀的孩子是这样培养的(成长篇）

1．给孩子一些私人空间。

2．给孩子选择的机会和权利。

3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

4．让孩子做想做的事。

5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

6．为孩子准备一

个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

10．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！

11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！

12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

14．不要给孩子贴上“笨”的标签。

15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。

20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。

21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。