第一篇：我爱上了读书
我爱上了读书
我爱上了读书1走进我美丽可爱的图书室，数不胜数的图书们全都躺在那干净又舒服的书架上懒懒地睡觉。它们睡得可真香啊！连我翻动它们，它们都没有知觉，我轻轻地把几本书竖立起来，但是它们又“扑通”一声，躺下继续一声不吭地睡觉了。高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”。刘向也说过“书犹药也，善读之可以医愚”。所以，我爱书，特别是好书，爱它那溪水般的畅通，爱它那优美的词句。每一本书出自不同的作者，不同的故事情节，有的轻快、有的悲伤、有的深沉……但无论什么作品都会给你带来新的知识。
我从小开始，就非常喜欢看一些杂志和一些连环画或短篇小说，是书让我大开眼界，是书让我认识了这个美不胜收的世界，是书让我学会了做人的道理。我与书的故事和友谊，随着读书量的增多而渐渐增多，也和书变得更加亲近了。
这些书我最喜欢的就是杨红樱阿姨写的《笑猫日记》中的樱桃沟的春天。我看了之后非常感动。其中，因为有一股寒流，瘦弱的小可怜没挺得过来，所以它就这么匆匆的走了，谁也拦不住它。它的妈妈虎皮猫就这么悲伤了下去，直到冬眠的动物全部都醒过来了。小可怜就这么走了，把它妈妈的灵魂也带走了。虎皮猫终日神情恍惚，不是在山洞里伤心地流泪，就是在小可怜的坟边难过地发呆。胖头、二丫和三宝都是懂事的好孩子。在小可怜离开后的这些日子里，他们总是小心翼翼地不让妈妈生气，就连最淘气的三宝，也把自己管得好好儿的。这本书真的非常感人，我看这本书的时候，还情不自禁地流下了伤心的泪水，那个时候我仿佛也变成了当时的虎皮猫，直到我把书放下，渐渐地才收住了眼泪。
在书的海洋中，我从书中学到了许多，所以书永远都是我最好、最真诚的朋友。
我爱上了读书2书是什么？
书犹药也，善读之可以医愚。书就是一剂专医愚笨的药，它把我从愚蠢和野蛮的沼泽中拉上了岸，让我从此一步步迈向智慧和真理的王国。在书中，我明白了不计其数的道理：诚实守信是做人之本，一个人如果在任何时候都能做到表里一致、真心待人，那么他一定会受到世人的尊重和信任；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，岁月不饶人，我们应该珍惜时间、好好学习；人生的价值在于对社会的贡献，对他人的关心，而不在于他人对我们的回报与恩惠
书是一把双刃剑，有利也有弊。有人说读书破万卷，下笔如有神，所以书读得越多越好；也有人说许多书都对我们有害无益，写文章要独立思考、别具一格，所以不需要读书。对此我认为：的确有一些书对我们有害，但大部分书都会令我们受益匪浅，所以我们要有选择的看，只看对自己有帮助的书。看书时，不能漫无目的，一目十行，得一字一句地读。仔细体会作者的思想感情，想一想：作者这样写有什么好处？如果是我，我会怎么写？你喜欢哪些句段，为什么喜欢它们？还可以摘抄一些优美的语句，并在学习中加以运用。
书是一位好朋友。当你感到孤单时，为什么不与书为伴呢？在我7岁的一天晚上，我一个人在家，十分寂寞。那时读书在我的脑海里还是一件枯燥乏味的事，尽管百般不愿，我还是读了起来。渐渐地，我插上了智慧的翅膀，飞进了书中的世界，自由自在地翱翔，无拘无束地畅游。虽然是囫囵吞枣、不求甚解，但我也看得津津有味
那晚过后，我突然爱上了读书，慢慢掌握了方法，真正长出了小小的智慧的翅膀
我爱上了读书3开始的时候，我一点儿也不喜欢读书，觉得读书是一件无聊苦闷的事情，一点儿意思都没有。
为了让我体验读书的乐趣，喜欢上读书，每逢星期天爸爸都要带我到书店里去看书。可是，我却一点儿也不领情，赌气、撒娇等等各种手段都用上了，但却总是拗不过爸爸，只好不情愿地跟着来到书店。
到了书店，爸爸选了一本书读了起来。我也只好随手拿起一本，装模作样地“读”了起来。其实呀，我的心早就飞到九霄云外去了，至于书里写的什么，一点儿也没有记住。就这样，我在漫不经心地翻看中又苦苦地捱过了一个上午。
暑假过后，我们开始了新学期紧张有序的学习生活。语文课上，我们学了一篇优美动人的文章—《走遍天下书为侣》。文章的作者说，她愿意带一本书周游世界各地，愿意把一本书读上一百遍，甚至把它背诵下来。读到这里，我被作者深深地触动了：难道读书真的那么有魔力，会让人如此地痴迷？下次，爸爸再带我去书店的时候，我要好好地体验一番。
到了周日，我和爸爸一大早又来到书店。看到琳琅满目的图书，我真的有些不知所措了，这么多的书，我该看点儿啥呀？我一直对动物比较感兴趣，于是选了一本《昆虫记》试着读起来。渐渐地，我被这本图文并茂的科普书吸引了：呀，原来金龟子推粪球是为了养育自己的后代，真是太意外了！原来飞机的发明是受到了昆虫的启发！原来……我沉下心来，捧着书津津有味地品读起来。
忽然，爸爸从背后轻轻地拍了我一下，“不早了，该回家吃午饭了！”。我这才猛然回过神来，我居然只顾着看书而完全忘记了时间！
回家的路上，我把从书里看到的有趣内容兴奋地说给爸爸听。爸爸高兴地说：“今天收获不少啊，懂的知识比我都多，都快成小博士了！”我听了心里有说不出的得意，“爸爸，下周还要带我来看书！”
从那以后，我慢慢喜欢上了读书，从中获得了许多知识和乐趣。现在我的书架上、卧室的枕头边，都放着各种各样的书。一有时间，我都要到书的海洋里遨游一番！
我爱上了读书4有一种美，叫做无与伦比；有一种陶醉，叫做无法自拔；也有一种相见，叫做奇遇。其实，这也就是我与书的关系。那么，我到底是什么时候开始爱上读书的呢？于是我钻入了倒流的时光隧道。
听妈妈说，幼年时期的我就深深的爱上了读书。虽然我识字不多，但是我还是有办法的——听书。每天晚上，妈妈就给我听《安徒生童话》。在听书的过程中，我学到了很多的知识。其中有一
跟随着时光的漫流，我长大了，从一个蹒跚学步的小孩子变成了亭亭玉立的少女。妈妈也给我买了许多新的卡通漫画书，也有少许的文字图书。它们整整齐齐地摆放在我的书柜上，每当拿起它，就觉得我在知识的海洋里畅游。瞧，那一个个生动搞笑的图画，一
一只小乌龟要去参加一年一度的聚会，一路上不畏艰难，不理别人的嘲笑，最终，一分不迟的赶了过去。《犟龟》里，小乌龟身上那种坚持不懈的
六年级了，我读书的范围也更宽更广了，渐渐地开始读四大名著了。《三国演义》带给我的感受是诸侯争霸，三国之争。一本本沉甸甸的历史书，乘载着一字一句的事实。当然，我也喜欢读曹文轩的《根鸟》。我常走在书的海洋，因为我坚信——读书使人快乐。
一本书，给我的是一份份文学的永恒，还带给我自然、世界、宇宙的奥秘，既开阔视野，又陶冶情操。历史的更替，社会的变迁都是我从书中一点点领悟到的。
一种真正的愉悦，一场不期的相遇，一次次奇遇就是我与书的故事，与书相伴，丰富
读书，在我儿时的记忆里，是一群呆坐在私塾中只会摇头晃脑而嘴里却不知所云的书童们。旧时的读书，那是多无聊的事啊，想像一下，双腿并拢，挺胸执书一看就是半天。光想想都不禁连声叫苦，又有谁愿意去做呢？
直到那天，偶然看到一个视频，一位演说家讲道：一个人走到无边无际的荒原上，有一群鸟儿在空中飞过，他只是吵嚷说：“我去，全都是鸟儿！”可有人却说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”当我们去戈壁旅游，骑着骏马奔腾之时，心里默念的是：大漠孤烟直，长河落日圆。而不是说：“妈呀，都是沙子，赶快回去吧。”虽然两个人只是信口而出的一句话，却表露了其中一个人的内涵和他的文学素养。一个人具备的一定的内涵和文学素养，源于日常的积累。那么，积累又是如何来？从何积累的呢？没错，就是阅读。他的演说给了我极大的震撼：原来，阅读是这样的神奇。从此，你让我爱上了读书。
我从你的话中追寻读书的脚步，逐渐发现了处处是你的身影。古诗中的“读万卷书，行万里路”，教学楼道中苏轼的“腹有读书气自华”，李若禅的“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，周恩来的“为中华之崛起而读书”……古往今来，我跟随你的步伐，终究找到了你的身影。不时徜徉在优秀的名著诗篇中，来体验中华民族的精神瑰宝；在反复的吟哦、细细的品咂中来回味吸收经典；在精细的推敲、认真的查阅中来体验魅力，我开始全身心投入读书。捧着一本经典，放一杯沏得清香的花茶，微开窗户，使阳光倾洒下来，不论在何季节，都如沐春风般。
渐渐地我改变了从前死板的看法，只要捧起书就能陶醉其中。这还归结于你带给我的使我受益良久的演讲。
虽然素未谋面，也不曾相识，但他的话却总萦绕在耳畔中，怎样也挥之不去！
是你，让我爱上了读书；是你，使我终身受益；是你，让我挥不去也忘不掉！
我爱上了读书6“书山有路勤为径。”有人问我：“你几岁爱上了读书呢？”我骄傲地说：“我从三岁就爱上了读书！”可以说，书是我童年里的“好伙伴”。
我小的时候，是用耳朵阅读的。外婆每天在我睡前，都要给我讲一个小故事。什么《小红帽》《三只小猪》《灰太狼和三只小羊》……这些童话故事，我都听外婆给我绘声绘色地给我讲过很多遍了，但让我印象最深的是外婆给我讲的《小红帽》。当外婆扮演狼的时候，她拖着尾音，龇着牙说：“小红帽，你要做什么呀？”我听完吓得连忙躲进了被窝，为小红帽担忧起来。但当外婆肚子里的小故事被我听完后，她又开始编一些故事，一根绣花针、一个杯子、一双鞋子……都让我外婆讲活了，十分生动形象，仿佛它们就在我眼前，开着会，议论纷纷。可以毫不夸张地说，外婆就是我人生中的启蒙老师。
上学前班时，我非常喜欢听学校的广播。那个小音箱，就像磁石一样吸引着我，每当到中午休息的时候，小音箱就播起来：“红领巾广播站，现在开始播音了！”那些五六年级的大哥哥和大姐姐，每天都能给我们带来一些丰富的故事，《后裔射日》《杨靖宇的事迹》……这些故事让我如痴如醉，不仅丰富了我的思想，也是我精神的食粮。
当我上了一年级，识字量逐渐增大，开始让爸爸妈妈给我买绘本，一个人拿着书阅读起来。但由于有些汉字不认识，便只认字的一半，把“诸”读成了“者”，还把“沁”读成了“心”，还特别容易读别字，“大”读成了“太”，“乌”被我读成了“鸟”。因为我经常读错别字，爷爷就叫我“别字先生”。尽管如此，但我越来越爱读书了，它始终如磁石一般一直吸引着我。
现在，我已经是五年级的学生了，读了不少名著，三毛、冰心、沈石溪、曹文轩、老舍……都成为了我的好朋友。他们牵着我的手，带我走进了万紫千红的世界。每次得到一本好书，我就恨不得把它一口吞下。
“腹有诗书气自华”。自从我爱上了读书，就跟着主人公走进他们的世界，与他们一起哭，一起笑。书是我最好的朋友！
我爱上了读书7书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书可以让我们更完美，在三四岁的时候我就爱上了读书。
小时候，别人都用眼睛读书，而我用耳朵读。每到傍晚时分，那是我最兴奋的时刻。因为此时妈妈就会为我读好听的绘本。静静地躺在床上，依偎在妈妈身边，享受故事带给我的快乐。读到《大脚丫跳芭蕾》的时候，妈妈好听的朗读仿佛让我就在现场看大脚丫那柔美的舞姿一样。读到大灰狼的时候，妈妈就会把声音压的很低，拉的很长。这时我就会被吓得钻进被窝。妈妈就这样成为了我读书的启蒙老师。
上了学前班以后，绘本故事对我来说有些幼稚了。妈妈就会打开喜马拉雅播放凯叔讲故事。我最喜欢听凯叔讲《西游记》了，他的声音充满魔力了似的让我沉浸在经典中，将我带进了文学世界。
进入小学，我已经能够开始自己自主阅读绘本了。由于认识的字太少，经常会读错字而闹出笑话。“熊”被我读成“能”，“太阳”被读成“大阳”，“买”读成“卖”……还读得结结巴巴的，家人就会拿我开玩笑，叫我“错字先生”。绘本上面有精美的图片，下面有一些简略的文字，我在读文字时，脑海里就会出现那些跳动的画面，栩栩如生。
四年级时，在我的生活里，读书和吃饭一样，是每天必不可少的。通过阅读，我认识了许多大师，郑渊洁、冰心、曹文轩……他们牵着我的手，为我解闷，带我在想象的空中自由飞翔。每次阅读时，我的心情都会随着故事情节的变化而变化。这些故事成为了我身体的一部分，和我永不分离。
如今，每当我看到一本好书，就想迫不及待地将其吞下。我爱上了读书，遇到了另外一个美好的自己。
我爱上了读书8“赋有诗书气自华，读书万卷始通神。”在我幼年时，书已经悄然进入了我的生活，在我的心里烙下了永不磨灭的印记。它像图画般美丽，也像歌声般动人，在我的记忆中闪烁着耀眼的光芒。
小时候，别人都用眼睛读书，而我用耳朵读。在我牙牙学语时，我躺在床上，听着妈妈给我讲故事。那可爱的小白兔，聪明的小蝌蚪，狡诈的狐狸……无一不牵动着我的心。是妈妈为我开启了通往知识宇宙的旅程。
时光飞逝，我上幼儿园了，妈妈给我买图画书、识字书、民间故事书，每天都和我一起学习，教我识字，带我朗读。妈妈还送我许多神秘的礼物——绘本。这种至今还让我魂牵梦萦的'书，开启了我独立看书的美好体验。
上小学了，我认识了许多字，可以读懂书里的大概意思了。从《猪八戒吃西瓜》里知道了憨态可掬的猪八戒；从《小猴子捞月亮》中相识了调皮的小猴子。这些有趣的书让我发现，原来不仅只有玩耍才会有喜悦、笑声，读书比玩耍获取的乐趣会更大。
如今，我已经是五年级的学生了，看的书也更多了。《聊斋志异》中那活灵活现的鬼魅，看的我提心吊胆；体会着《青铜葵花》里的爱，就像是甜甜的糖果，融化在一杯清清的水里，化作淡淡的幸福；《三国演义》让我感受到古代战争的残酷，又让我了解了历史；《钢铁是怎样炼成的》又让我看到了保尔·柯察金的坚强。最令我痴迷的要数连老师送我的《最后一头战象》了，我常常被书中的情节所吸引，一连几天除了吃饭、睡觉、课堂上，几乎都在看它，几万字的小说被我三天内看完了。这些书让我如痴如醉，更让我懂得了什么是真、善、美和假、恶、丑。
我在读书中成长。书籍是我快乐的源泉，是我飞向学习天空的翅膀，是我驶向知识海洋的轮船。书，这颗人类文明的“长生果”，成为了我不可缺少的伙伴。
我爱上了读书9“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”每当有人问我：你是怎样读书的？我就会骄傲地回答：“手不释卷！”读书让我的内心更加充实，我爱上了读书。
许多人读书，是用眼睛和嘴巴来读的，而我则用的是另一种方式，没错，就是听。我在三岁左右时，就开始读书。那时候，我的爸爸妈妈每天都给我讲一些故事。那时候最喜欢听的就是《三只小猪》。我为三只小猪而担忧，在狼被烫伤时，我也同三只小猪一样高兴。那些耳熟能详的故事，我百听不厌。除此之外，妈妈还经常给我编故事听。一针一线，一花一草，在她的大脑的加工下就变成了精彩的故事，让人回味无穷。我认为父母是我第一位语文老师。
上了小学后，我的识字量大了，但还是经常读错字，把“诸”读作“者”，把“径”念成“轻”之类，闹出了不少笑话。那时全班特流行看漫画书，我也看得如痴如醉。《父与子》让我开怀大笑，时不时被父子俩之间的亲情所感动；《小萝卜头在狱中》又让我义愤填膺，泪如雨下，尤其是最后小萝卜头被杀的情节，更是令我悲伤。这些图文并茂的漫画书成了我一生中不朽的美好回忆，至今还让我回味无穷。
现在，我已经上五年级了，不满足再看故事漫画书了，小说散文又像磁石一样吸引着我。《钢铁是怎样炼成的》让我既悲伤又高兴，悲伤的是保尔的不幸，高兴的是保尔又站了起来。读《狼王梦》又让我悲痛万分，当我看到紫岚的孩子们一个又一个夭折离世时，我潸然泪下。在看《重返狼群》时，我为小格林的成功放养而高兴。我真切的感受到读书就像在交朋友，这个朋友会把我领入文学的宝库，知识的殿堂。可谓“读书好，好读书，读好书”呀！
如今，书已经充满了我的大脑，“读书破万卷，下笔如有神”，读书为我的学习带来了许多好处，当其他同学为
生活处处有陪伴，一个个陪伴使我们受益良多。老师的陪伴使我们成绩突飞猛进，同学的陪伴让我们生活丰富多彩，亲人的陪伴为我们撑起一片蓝天。曾经的他给我的陪伴让我沉迷于书海，因为他的陪伴让我爱上了读书。
书承载了古今中外名人写下的优秀诗文。一本书不仅展示出当时的文化习俗，更深层的则是那是文化底蕴的体现。书的作用不言而喻，它不仅为我的友谊增色，甚至也改变了我。
小学时，我交到了人生中第一个朋友，也是我的同桌，然而我们的性格却不同。他爱安静，看书是唯一爱好；而我却十分好动，若不是班主任的“威压”，我就会“大闹天宫”。
我看到到的第一本书是《十万个为什么》（少儿版的），它是我爱上读书的启蒙。记得那天下午，课外活动时间下起了大雨，出去玩已成了一种奢望。作业一写完，我的“骚扰”就开始了——动动这个人，再动动那个人。殊不知我这一举动已惹恼了我的同桌——他。他愤恨地说：“能不能别闹了？看看书不行？”一本封面精美的《十万个为什么》落入了我的手中。或许是因为好奇，我翻开了第一面，一组组可以抓住我眼球的图片出现了，我很快沉沦在书海里。
从那天起，他一直陪伴着我读书。当我读累了的时候，心中不由得浮起他那专注入神的眼睛，给了我莫大的动力，使我再一次扎如书的海洋里。
班上越来越多的同学受到我们的感染，下课时总会不约而同地拿出书来读，最后演变成年级里一道独特亮丽的风景线。
谢谢同学们坚持不懈的陪伴，更谢谢他给我的陪伴。陪伴让我爱上了读书！
我爱上了读书11每个人爱上读书的理由都不一样，可能是因为有一个灵慧的朋友，有一个智慧的老师，或是有一个聪慧的姐姐，甚至是……
我爱上读书，是因为我有一个小时候特别幽默的哥哥，记得我爱上读书的那刚开始……
那一年我刚好满十岁，在我生日的那一天，我哥哥送给我一本小说，名字叫《窗边的小豆豆》，不知为何，我从小就不喜欢那些童话故事，反而喜欢那些讲述一个人生活的故事，收到这本我哥专门来气我的粉红书画的书看完后，我就继续上了逛书店。还真上了我哥一段时间，整天让我哥带我去书馆看书买书，因此我的书柜从一般先到两本三本……
每次去图书馆，我都会呆上几小时，然后带上一两本回家。现在，上学我就抱着本书可捐卡，晚上睡觉前看几页，还记得上次学校旅游，我带着一本《根鸟》去，我有点晕车，和我们的古板班长坐在一起。一上车我就拿起书看，每次我看到一半就被班长，抓去听他的故事，听完又接着看，到下车时候，班长把我的书抽走，满脸无奈的对我说，你到底起不起啊，车上就是我们两个人了。我望了望车上，真的就只剩下我们两个人了，我不起，班长就出不来？我吓得赶紧把书抽抢回，连忙下车。
一路上导游说的话，我一点都没有听进去，心里在想着根鸟里的故事：跟鸟的白马到底死了没？还活着吗？还能不能找到小姑娘？
回来后，听同学说，他们在回来的路上叫了我好几遍，我都没听见，都在看书，还冷漠了班长的大故事，我听得一脸迷茫，看完书后就接了个电话后，一直想我哥又会买什么书给我，虽然我哥现在不像小时候那般幽默了，但还是会买书给我，还多了一些厚厚的练习。
我爱上了读书12像蜂蝶飞过花丛，像河水流进山谷。我每忆起年少时的经历，总经不住露出一丝微笑。阅读算是我生命中最大的快乐，我那颗热爱读书的心也不可能消失。
在我三四岁时，就渐渐地对读书有了兴趣。每天午饭时，奶奶总会一边吃着饭，一边捧着一张大大的报纸看着。看见奶奶看得很开心，我便也想知道报纸上写的是什么。奶奶午休的时候，我就把报纸铺在地上，跪在上面饱览着上面的内容。那时不识字，我就看报纸上的插图，那生动有趣的画面让我看得津津有味，不能自已。从那时起，我就深深地被书籍吸引住了，也是从那个时候，我爱上了读书。
上小学了，老师要求大家阅读一些带有图画的注音故事书，爸爸妈妈就给我买了很多本同类的书阅读。看了《乌鸦喝水》我便梦想着成为一只聪明的小乌鸦；读了《哪吒闹海》我又幻想着自己可以变成神通广大的神童。每当捧起一本故事书，我就会将自己想象成故事里的主人公，去经历他们的种种历程。那时候，阅读早已成了我生活中绝不可缺少的部分。
自从逐渐步入三年级，阅读故事书便不能再满足我的需求了。在爸爸的推荐一下，我读了
随着年龄的增长，我对阅读的热爱也越来越深，虽然我腹内存着万卷书，但我永远也不会停止阅读。快跟我一起爱上读书，畅游书海的世界吧！
我爱上了读书13我是一个性格开朗的女孩，喜欢体育运动，喜欢和小伙伴一起疯玩。妈妈总说我应该多读书，书里有更精彩的世界。一开始呢，我不以为然，后来在一个机缘巧合之下，我划着小船进入了书的海洋。在书的海洋深处，蕴藏着无穷无尽的魔力，他们吸引着我，让我的好奇心不停的跟着跳动着。
从此，我对书的热爱一发不可收拾了。每天课间休息时，午饭后，晚上睡觉之前……只要一有空我就会捧起书来读。
这几年里，我看的书不在少数，粗略地数一数，大约一百本。我读过的种类也有很多，如：小说类、冒险类、历史类、动物类、军事类……
这段时间我又迷上了沈石溪的动物小说。比如：《狼王梦》、《第七条猎狗》、《一只雕的遭遇》等。其中，让我印象最为深刻的就是《狼王梦》了。
《狼王梦》中的主人公是一只母狼，因为它身上的毛紫的发黑，所以它的名字就叫紫岚。它有一个天生想当狼王的丈夫，却死在了野猪的獠牙下。紫岚在险境中生下了五只狼崽，不幸的是第五只狼崽在暴风中失去了生命。它为剩下的四只狼崽分别取名为：黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚。紫岚先是把希望寄托给了黑仔。因为黑仔长得最像它的黑桑，也最勇敢。但是由于黑仔太过缺乏警惕性，被金雕吃了。而后，蓝魂儿、双毛、媚媚，不是被猎人杀死就是被其他狼群吃掉了。
紫岚的坚持不懈让我感动。尽管它只是一只狼，但是在面对一次又一次的失败时，它却并没有放弃前行，依旧在坚持。它对梦想的这份执着与不放弃也震惊到了我。每个人都有自己的梦想，在追梦的路上都会遇到坎坷，我们要向紫岚一样不怕困难，勇敢面对。
书，对我来说，不仅仅是文字编织成的故事，更是一个个鲜活的生命在纸上演绎着属于他们的命运人生，告诉我们一些人生的道理。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，让我们拿起手中的书，在书的引领下，一步一步登上属于我们自己成功的阶梯吧！
我爱上了读书14书，使人进步；书，浓缩了文人墨客的思想精华。读书就像一次旅行，能让我们体会到从古至今的智慧和思想。
今年暑假，我本想坐在客厅，吹着空调，吃着西瓜，看着电视，过一个很是舒服惬意的暑假，但在放假一星期后，这个想法被彻底消灭了。
那是一个阴沉沉的下午，我和往常一样，坐在沙发上看着电视。突然收到老妈的信息，老妈说有份大礼包到了，让我去领一下，我想这个大礼包肯定是许多零食，估计是老妈怕我在家饿吧，于是我三两下换好衣服就跑去领快递了。
大礼包领回家后，我一边流着口水一边开箱，开箱看到后，脸上的笑容逐渐凝固，急忙跑去打电话。
喂，老妈，你是不是买错了，这根本不是零食大礼包啊？没买错，那是你这个暑假的书籍‘大礼包’，赶紧看吧，都是名著。可是这是暑假啊！暑假更应该看！完了，这个暑假惬意梦泡汤了。
开始阅读的第一天，老妈贴心地为我安排好读书时间和内容，一天最少读2小时。刚开始，我读一会儿就抬头看看时间，因为这些文章根本都不吸引我，虽然平时也读书，但一天读2小时，而且是老妈指定的书，不是我喜欢看的类型，感到很没意思。但为了应付老妈晚上的检查，我也只能硬着头皮看了。
连续看了十几天后，我突然发现我不像原来那样急燥地读了，而是在认认真真地看，而且越看书里的章节越吸引我看，甚至一直连看一上午或一下午都很感兴趣，我还发现读书后写博客很有思路，也有素材可写。
大礼包刚开始让我很抗拒，后来我渐渐喜欢上了它。果然，书不仅让我写作更有思路，还开阔了我的知识面。我爱你，书！
我爱上了读书15书，在人类历史上有着不可忽视的重要性。或许每个人走上读书的路都有所不同，而对我来说，一个人带着他一生的积累引我走上了读书之路，他的积累叫诗词……
不知从何时开始，我的耳边便时时传来读书之声。大江东去浪淘尽，千古风流人物；黄河之水天上来，奔流到海不复回……一首首诗带我走进一个又一个的世界，让我领略人生的风采。
从我记事起不久，小区旁便搬来了一家新住户，家里有谁是记不清了，但那位老爷爷却一直令我难忘。老人60多岁，听我爷爷说，那老人以前是名语文老师，只是因为身体不好才回来休养。
我记得小区里的大人们总爱到广场上“搓”几把象棋，每当这时那爷爷便开始展现他的一项特殊能力：边玩边唱。“将军，”他哈哈笑道，“小子你还嫩，这叫柳暗花明又一村。”“那人总爱显摆。”我和小伙伴这样评价道。但很快，我们就被他吸引住了。
他爱给我们讲故事，但与大人们不同的是她总爱用几句诗将历史串联起来。从春秋开始，再到秦汉。从北冥有鱼至乐府诗。在他这里，我不仅听到了许多历史，更为他的文学素养所折服，按他自己常说的一句话，“史书可以修改一国之史，但改不掉的永远是诗词。”
就这样我被他引入了读书之路，又因对他所讲知识的不满足，转而我渴望探求更多的知识。《山海经》将许多神异之兽带入我的幻想，我与庄子共同化蝶遨游四海，与李白一起看长安风光，或是与王安石一同看遍浮云遮眼……而在这过程中，我学会了阅读，对于老爷爷的那句话的感触也是越来越深：中国的精华在于书籍。
现在想想，觉得挺不可思议，他哪是在给我们讲故事，这分明是在为我们打开一扇大门！时光流逝，现在，他的面容我已记不清，只是记得我们好像叫他老刘头，记得他吟诵的诗词。
走到文学殿堂前，将这扇大门打开，乘诗词之舟，归于天际，踏书籍之路，去探索今世与旧世的差别。心有书籍之舟，自可钓遍学海之鱼。
第二篇：我爱上了读书
我爱上了读书
敬爱的老师、亲爱的同学们大家好：
我是二（1）的李嘉惠，感恩学校为我们提供这个演讲平台，让我站在这里讲讲我的故事！故事的名字叫《我爱上了读书》
小学之前的我，对书没什么概念。喜欢年电视、听儿歌，偶尔也听听故事……更多的时间是用来玩耍.自从升入到小学一年级,王老师常说的一句话就是每天坚持读课外书。刚开始，妈妈居然问了老师一个傻傻的问题：“什么是课外书？”老师告诉她说：“现在孩子还小，适合读一些带拼音故事书和童话书，你应该给孩子买这类书。”于是妈妈当天就给我买了两本。从此，我与书就有了不解之缘。因为老师有一项雷打不动的作业就是每天坚持读课外书，刚开始，我只是完成老师布置的作业，渐渐地书中有趣的故事吸引了我，动人的情节打动了我…..更让我欣喜的是我从书中看到我以前不知道的世界。
一年级下半年，老师告诉我们一个特大好消息—学校图书馆向我们全体学生开放，并专门设了一节“阅读课”，听到这个好消息，我激动万分！从此我每天可能在课堂上遨游书的海洋，可以在家继续与书为伴，渐渐地，书成为我生命中的一部分。现在，我坚持读课外书快一年半的时间了，养成了做读书笔记的好习惯，爸爸、妈妈都夸我是“小诸葛”因米我知道许许多多他们不知道的知识。我还从一篇篇故事中学到了做人的智慧，做人要诚实，要关爱动物，要保护环境等等。同时，我也收获了快乐，当读到有趣之时，我会忍不住哈哈大笑……
同学们是书改变了我的生活，是书让我变的有智慧，是书带给我无限的快乐……，同学们，与书为友，你会幸福快乐！成为一个精神富足的人，听了我的演讲，你是不是和我一样，让书伴你一生呢？
我的演讲完毕，谢谢大家！
第三篇：我爱上了写作文
我爱上了写作文
以前，我只要谈到作文就头疼，现在，就是让我随时写一篇作文，我也不怕了。因为我已经体会到了作文的乐趣。
自从升了五年级，作文就连绵不断地出现，让班上许多同学都头昏脑胀，而我呢？自然也不例外哦。当老师布置了作文这一项作业时，我也只好一脸苦瓜脸地去应付即将发生的事了。当周末在家苦苦地思索着该怎么想题材。现在，我不用在这样了。因为我获得了新的方法，让我爱上了写作文。
在家，爸爸看我在想着问题，关切地问我怎么了。我告诉爸爸我在苦恼的问题，爸爸拍拍我的肩膀，亲切地告诉我说：孩子，你要知道，写作文不是难事，只要细心观察就行了听了爸爸的一席话，我仔细回想了一下，是啊，写作文除了要真情实感，还须何求？我马上按爸爸的方法去做，果然有了效果，让我乐不思蜀；让我真正体会到了作文的乐趣！
现在，我的作文水平有了提高，就连老师都时常夸我。我再也不用担心作文写不好了。这都要谢谢爸爸的耐心指导了。的确，做任何事都要认认真真地去完成，才能得到好的效果。世上无难事，只怕有心人嘛！
第四篇：我爱上了写作文!
我爱上了写作文！
镇江市大港中心小学 颜雪芬
师：这篇小练笔语言优美，能用到“总分”的结构向我们展现了秋天果园的热闹场景，采用大量的比喻句和拟人句，表现出了果园的丰收美景和果农的喜悦之情。
生：老师，我爱上了写作文！„„
这是摘自我们班上一位学生的练笔本里的一段师生对话，学生的这句话，身为语文老师的我能深深地体会到其中的分量。从事作文教学已有数年，深知作文是小学语文教学中的一出重头戏。提起写作文，学生总会产生一种畏难心理--怕写。因此，要想使作文教学有成效，首要的问题就是要帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生作文的自信心。
历史年轮已进入二十一世纪，作文教学改革正在问题与对策，责任与使命，传统与未来，挑战与机会的交叉口，寻找自己的座标。我国著名教育家刘佛年主编的《当代教育新理论丛书》中提到：“传统的教材中心，教师中心和课堂中心，完全抹杀了学生的主体精神。要完善有中国特色的社会主义教育，必须确定以'学生为中心，发展为中心，生活需要为中心”。叶圣陶先生也曾说过：“文章必须从真实的生活里产生出来。有了充实的生活才有好文章”。这充分说明了作文要树立“大语文”教育观，要引导学生到社会这个大环境中去认识生活，体验生活，用语言表达生活。生活有多广阔，作文教学的天地就应当有多宽广。
一、抓本质特点，给学生减压。
作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调作文的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对小学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵。久而久之，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须讲清作文的本质特点，使学生觉得作文原来并不神秘，并不难于上青天，而只是把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。其次，大纲指出：“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”因此，教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯，广泛积累写作素材。
五彩缤纷的生活是写作取之不尽的丰富源泉。作文密切联系社会生活，可以使学生丰富见闻，扩大视野，认识社会，观察生活，从而使学生的写作活动更加开放。
1、玩中学写。游戏是学生喜闻乐见的活动之一，是伴随儿童智力活动和语言交际活动的行为方式。在游戏中，儿童情绪是欢乐的，思维是敏捷的，语言是流畅的。玩过之后让学生写，就不会无话可写了。
2、好文仿写。模仿是小学生提高写作能力的有效方法。它是架于读与写之间的一座桥梁，即可消化”读“的内容，又可提高”写“的能力。课堂上的课文，课堂外的”食粮“，都可以让学生进行模仿练习。例如《北大荒的秋天》，作者通过对大豆、高粱、榛树的描写来体现原野的“热闹非凡”，为了让学生掌握这种“总分”写法，我便在课堂上让学生描述他们所熟悉的课间活动来体现“课间的校园热闹非凡”。一名学生写到：“课间的校园热闹非凡。宁静的操场立刻沸腾起来，平坦的跑道上三个一群、五个一伙正在热火朝天地进行跳绳比赛呢！篮球架下排起了一条长龙，原来他们在玩“老鹰捉小鸡”呢！只见鸡妈妈正张大着翅膀、紧盯着老鹰，带着鸡宝宝们四处躲藏。教室前的空地上，一个个五彩的毽子上下飞舞，如同一只只羽毛蓬松的小鸟在翩翩起舞，又仿佛一只只美丽的花蝴蝶在花丛中采蜜。„„”可见，学生已经学会了运用“总分”的方法抓住事物特点去体现一个中心。
3、看后再写。一年有春夏秋冬四个季节，每个季节景物各不相同。带领学生到自然界中观察自然风光、动植物的状态等。学生通过教师引导，有目的的进行观察，对平时虽常见但不留心的事物有了较深刻的认识，写作就有了具体内容。
4、说后再写。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的自然实验课，一次激烈的拔河比赛，一堂难忘的手工劳动课，一段刻骨铭心的舞蹈音乐欣赏，无不是作文的好题材。然而这些，学生往往捕捉不到。于是，每节课的前3分钟，我都让学生口头作文。口头作文的题目是一次一换，开始是老师命题，注意选那些发生在学生身边，学生非常感兴趣的题目，指导学生学会留心观察事物。例如我们班有个很调皮可以说是让老师很头疼的学生，我就让同学们仔细观察他，找出他身上的优点；“神舟五号”成功升空，轰动全世界，第二天便让学生谈“激动的一夜”；班上有个卫生死角一直以来都无人过问，于是我将《被遗忘的角落》变成了口头作文的题目„„一段时间后，部分学生知道留心观察周围事物，便让学生用眼去发现，用心去捕捉，自己出题目，逐步提高学生观察和分析事物的能力。学生在课上充分地说过再写，写作素材广泛了，难度降低了，写作兴趣也就起来了。
5、加强想象。想象作文能培养学生的创新思维，小学生也特别爱写这类文章。如编写童话，写自己作过的一个梦，放一段能引发学生想象力的歌曲或乐曲，让学生静静地听，根据音乐内容想象画面，然后把想象到的内容或感受写出来。
二、抓基本功，让学生稳步发展。
作文训练，是学生语文综合能力的训练，不但要懂得遣词造句，而且要懂得分段、布局、谋篇、确定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的学生语文基础差，基本功不扎实，因此，写起作文来难度很大。根据这一情况，作文要从打牢学生的基本功入手：一是扎实抓好口头表达基本功，由讲导写。口头表达训练从组词、造句，到要求学生看图说几句话或一段话，再把说的写下来，这样由易到难，学生容易接受，也容易做到。二是指导学生写好短文。如写日记，看图写短文，把一件事按顺序写下来等，其中应以写日记作为常练之内容。在指导写日记时，要根据小学年龄特点及认知规律，日记内容各有侧重。例如，三年级侧重于摘抄好词、好句、优美片断，四年级侧重记事、写人，五年级在三、四年级的基础上学习写景、状物，六年级在三至五年级的基础上开始写读书笔记。这样通过引导学生扩展自己的日记内容，使学生由抄到写，由易到难，不断提高自己的日记水平，为各年级学生写好短文打下坚实的基础。三是对学生进行分段、布局、谋篇和确定中心思想的训练。这样通过由简到繁、由浅入深的基本功训练，学生的作文基本功不断加强，而有了一定基本功，学生作文的难度也就大大降低了。
三、课堂形式多样，激发学生兴趣。
1、“集体教学与分组教学相结合”的教学形式。
在作文教学中，把活动的重心放在分散的小组中，有时由教师向学生作指导，有时则由学生向全班汇报，更多的则是学生的分组活动。学生可以自由组合，交流思想，展开讨论，共同构思，可以朗读自己的习作，也可以对别人的发言或作文发表评论，加以修改，这样每个学生既是“演说者”又是“听众”，既是“作者”又是“读者”，角色不断转换。例如习作练习《写文具盒》，班中每个小组都是一个虚拟的文具店，组内学生轮流当店主，向“顾客”（组内其他成员）介绍自己的文具盒，看谁介绍的文具盒最能打动“顾客”的心，让顾客想购买。学生既是“买者”又是“卖者”，他们在开放的课堂教学中互相沟通，互相启发，既学会了如何介绍自己的铅笔盒，又学会与人合作。
2、“课内与课外相结合，加强交际应用”的组织形式。作文是一种兼容性很强的综合性训练，是开放的教学体系。如果局限于每周两节作文课，拘泥于学校、教室里进行作文，是远远不够的。时时、处处都可以让学生进行作文训练。
在教学中，我引导学生设计各种内容的手抄报。例如品德课中的“快乐学习”上，让学生采访各同学的学习小窍门，整理好资料后设计一分手抄报。学生兴趣盎然，设计出来的手抄报图文并茂，丰富多彩。除此之外，我还引导学生给自己的照片、图画、小制作写说明文；学生犯了错误，写事件说明文，说清事情的起因、经过和结果，以及自己对这件事情的看法。学生捡到物品写招领启事，丢失物品写寻物启事，替请病假的同学下请假条„„
四、从实际出发，不揠苗助长。
小学生作文属于起步范畴，属于习作、练笔性质。新大纲也强调从一年级开始对于写话有兴趣乐于把自己想说的话写下来直到六年级能写简单的记实作文和想象作文。教师在指导学生作文时要从学生的实际出发，不可拔高要求，否则，会挫伤学生作文的积极性，有揠苗助长之嫌，学生对作文也会产生高不可攀的感觉。怎样从学生的实际出发呢？一是选择作文题时，从实际出发。作文题要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，让学生一看就喜欢。二是讲评作文时从实际出发。实行”作文分享，共同批改"，即由师生共同参与批改，新大纲指出：“批改可以采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。要逐步培养学生自己修改习作的能力。”教师尊重学生的意见，以激励为主，在民主的气氛中与学生一起批改作文，不失为一种好办法。
1、师生共同批改。教师批而不改，具体修改由学生完成。教师眉批后，让学生参照提示进行修改。
2、学生互改。让学生当小老师，批改其他同学的作文。小学生的特点是总喜欢从别人的文章中找到毛病，而且也总能找到不少毛病。修改他人的作文，往往可以从新的角度对文章提出意见，这是修改自己文章是做不到的。我要求学生逐渐从以下几个方面写出具体的评语：A、格式是否正确。刚开始，让学生感觉写作文、批作文都不难，只写一条关于格式的批语。只要格式正确，便拿出红笔，写上批语：格式正确。B、卷面是否整洁。这一条是学生都能看得出来的。后进同学批改别人作文指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。C、错别字几个。要将错字在原文上打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。D、标点符号有几处明显错误。根据大纲要求，三年级强调逗号、句号、问好、感叹号、冒号、引号的用法，在作文批改中，强调对这几种标点符号的正确批改。E、有几处病句。挑出作文中的病句，在下面画上横线，最好写出病在何处。以上几点都是写作最基本的要求。经过多次批改实践，学生不仅准确的记住了写作文的基本要求，而且对这些要求越来越深刻。每个学生都有机会看到别人的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点、短处，自己引以为戒。有些学生还创造性地在优秀处画上一个☺，在不好处画上一个小哭脸，很简单地写上一句鼓励性的评语。学生的思想多了一个相互交流、开放的机会。
3、学生自改。学生学会互批后，自批能力也就逐渐形成，学生能够独立地修改自己的文章，是作文修改的最终目的。
以上措施，可以避免教师一人讲评作文眼光过高，把目光集中在少数几篇好作文上。应该要做到多讲评中下水平的作文，甚至要多鼓励那些虽题材不新颖、寓意不深刻，但语句还算通顺、进步幅度大的作文。这样能让学生看到希望，让学生感觉到自己也能写作文，也会写作文，达到“我爱上了写作文！”
第五篇：爱,上了瘾读书体会
爱情为何会让人上瘾？当我们思考这个问题前，不妨先想想，染上烟瘾、酒瘾、毒瘾、咖啡瘾……的人，为何会上瘾？相信所有导致上瘾的理由，应该都不尽相同，却一定有个共同点，那就是：透过以上的任何一种“瘾”，可以产生情感上的回馈，而上瘾者非常依赖这股回馈的感受，甚至无法自拔。对“爱情上瘾”的人，普遍都有索爱无度的特质，几乎时时刻刻都要处于恋爱的状态，否则就会变得易怒、暴躁，甚至出现不计后果狂恋或骚扰的失常举动，导致被“缠”上的对象不堪其扰，严重者还会导致两败俱伤的后果。据伊东明博士的说法，“患有爱情上瘾症的人，几乎都有：为了爱，什么都可以做的勇气。”而这样顽强的执着态度，往往来自强烈的爱的缺乏。通过13位男男女女的真实爱情故事，《爱，上了瘾·抚平因爱受伤的心灵》将让我了解“爱情上瘾症”的各种表现。爱情依存关系是困扰身陷爱情泥淖中男男女女的最切身问题。可是面对这么棘手的问题，我们好像束手无策。为此，《爱，上了瘾·抚平因爱受伤的心灵》给予了我们很务实的指导。不管是想从知性的角度或是感性的角度来看待朋友的或是自己的这个问题，这《爱，上了瘾·抚平因爱受伤的心灵》都是一道方便门和解脱道。
随着大环境的情感互动日益频繁，“爱情上瘾症”也渐渐成为世界各现代城市的流行病症，而且愈先进的都市患病的人数愈多。普遍患有“爱情上瘾症”的人，爱情生活总是处在惶恐不安、失落或不愉快的反复中，所以不断寻觅新的爱情企图改善眼前局面，却又因为无法克制的痴迷与依赖，导致情况愈演愈烈，终至变成“上瘾”的局面。就像赌徒沉迷于赌博，就算每次都输得一无所有，还是会怀抱着“这一次会赢”的期盼再度走进赌场，患有爱情上瘾症的人，也有这种赌徒的性格：屡爱屡败，愈败愈爱。
当一个人对爱情上了瘾、着了魔，就会不断地寻找、转换相依的对象，以抚慰内在的不安全感。据精神医学的临床分析，容易患上爱情上瘾症的人，通常是生长在被父母严格要求完美的家庭，有高度的不安全感，所以随时随地在寻找浮木依靠；有些则是贫困家庭长大的人，因为缺乏安全感而易患上此症。换言之，导致爱情上瘾症的最关键原因，就是“安全感”的缺乏，而处于爱恋中的感受，最能平复这种缺乏。借由不断爱他人来得到他人的喜爱，或借由不断讨好他人来得到其善意的响应，都可以被视为广义的爱情上瘾症患者。对爱情上瘾的人深信：一旦失去了爱情，等于失去了自己，甚至失去了一切……所以就算爱上寡情、不负责任或有虐待狂的人，也总比没有恋爱对象来得好，即便已被一次次的受挫磨到自尊尽失，依然愿意继续迷恋下去。书中一个故事的主人公虽然对自己不断更换男友而满怀罪恶感，却也因为这股罪恶感的不安气氛，让她戒不掉“爱情上瘾症”的恋爱癖，过着耽溺性爱享受、恋爱感觉的荒淫生活。
爱情成瘾者可能有以下形式的举动，多重婚姻，忠诚关系中的婚外逸事，并且他们一般着聚焦于下一个出现在他们生活中的异性。在这种关系中的反复无常使兴奋性降低，爱情成瘾者只剩下伤痛和损失。一些爱情成瘾者还可能着迷于幻想爱人。幻想爱人是成瘾者只渴望在异地喜爱的人。这些人可能不会在感情关系中反复无常，但是会花费大量的时间在聊天室中，读浪漫小说，或者去狂看爱情电影。这种疯狂的行为是在试图追求和重复恋爱美妙的感受。有的爱情成瘾者会不断调换不同的异性，而有些的对象却只有一个异性。
而性成瘾从独自强迫性的自慰，到掠夺式的性犯罪，都可能存在着。伴随着性行为的一些行为被社会视为其中无人受害，性行为发生在自愿的成人之间，即使是非法的，仍然是可以容许甚至是可以鼓励的，毕竟没有其中没有人受害。卖淫就是这样，卖淫在大部分地方都是犯罪行为。但是它能够被我们的社会所容许，常常被当作是成人的自愿行为，这是不可避免的事情，从这种角度看，没有人会收到别人的问责。除了卖淫外，其他的行为还有：脱衣舞，偷窥秀，强迫性的自慰，按摩院，一夜情，多名性伴侣，酒吧或者澡堂揽客。现在更是有网络性爱，电话性爱，乃至虚拟性爱。性成瘾可能参与一种或者多种这样的性行为，然而不管如何这种行为都是重复性地，强迫性的，冲动性的，受到内在驱使的。可能发生的是刚刚最初对色情作品好奇，发展成为强迫性冲动。一次嫖娼的经历可能会再三重复，耗费大量金钱和时间，更不用说意志消沉、羞耻感的产生，身体上的危险，情感上的衰竭。常常秘密而冒险的行为所带来的兴奋足以维持对这种行为的追求。渐渐地，即使强迫性成瘾行为所带来的欣快感变得越来越淡，强迫性观念占据的时间却越来越多。
大多数情况下这样的行为是秘密进行的。成瘾者可能只向朋友暴露其状况的冰山一角，但不会透露自己的强迫程度。如果成瘾者结婚或者恋爱了，秘密还会被谎言和欺骗所掩盖。其中金钱花费要列入预算，时间花费也要进行解释。即使当这种行为继续为了增强强迫性而进行的，这种举动对于性成瘾者仍然被视为虚伪和羞耻的。这个伴随成瘾的问题带来的烦恼或许从程度上超过了行为本身带来的愉悦
以上所有的这些症状并不是说出现一次就是这样的人了，而是如果是长期陷入这样的一种机制，无法脱离，也就是“被控制着”，才会成为痛苦的病症。上面所有这些对“爱”理解的错误，问题都不仅仅出在别人身上，而是由于自己发展不够健全。他们无法真正达到独立，无法无条件地爱自己，无法自制，无法奖惩分明地爱自己。不爱自己，也觉得别人不会爱自己，强烈地自我防卫，对别人不信任，并把自己封闭起来，不断陷入痛苦的轮回。他们逃避现实，生活没有目标，却陷入虚幻。可是虽然他们不爱自己，却更加强烈地希望被爱。现实和幻想的差距使他们感到痛苦和绝望。
处在爱情上瘾症中的人就像其他所有上瘾患者一样，是被爱情这种毒药控制着的，这种固定的，让人欲罢不能的人际关系模式比其他所有习惯都更难改变。有时甚至也会出现戒瘾时痛苦的戒瘾症状，甚至病情有所反弹，但不能就此放弃，这正是正在好转的迹象。此时需要立即行动起来，细心观察自己的生活，了解自己不满意的地方。
那么，如何摆脱对爱情上瘾呢？
一、要保持客观
上瘾者需要了解什么是现实的，必须做到的，无法做到的。在实际的生活中去对待周围的人，摆脱自恋状态，恭谦理智地对待他人，并客观分析自己的恋人和生活。不要逃避生活，而是积极面对它，一步步达到生活的目的。
二、要设定一个目标
一个人如果意识不到自己可以改变自己，改变社会，他就是一个客体，永远被别人操纵着。上瘾者需要意识到自己是被社会需要的，是可以做出改变的，并以此设定一个改变的目标，然后再把它细致化，并客观地，一步步实现它。
三、要爱自己，并达到独立 当一个人不爱自己的时候，是不会允许自己得到幸福的，他们在潜意识里不断想办法逼退对方，最终使对方离开自己，于是得出“看，果然是没有人会爱我”的结论。不爱自己的人，是不会在情感上满足别人的，并长期处于渴望爱情的状态。但要真正实现接受自己，爱惜自己是很难的，上瘾者需要停止把精力放在寻找爱情和性上，而将精力放在自己身上。除去爱情和性，生命还有很多丰富多彩的东西，一份嗜好，学业，运动，友情和其他新鲜的事物，但注意，他们不能让自己陷入新的上瘾，也不能让知己逃离现实的生活。而是有一份有目的的，积极向上的活动，并取得成功，培养自信。上瘾者要深刻了解，我是一个值得被爱的人，每个人都是值得被爱的。这就是我，我是一个很好的人，就算我做不到，我依然是一个很好的人，能做到最好，做不到也不是太重要。
独立也意味着学会一个人生活，并感到同样快乐。一个人有纪律宁静地生活，并和周围的人建立愉快的健全的关系，而不是把他们都寄托在一个所谓的“恋人”身上。
四、要积极去了解别人，关心别人
了解别人，关心别人，对他人带着责任心和尊重的态度相处，不仅仅是恋爱对象，而是对世界带着关心了解，尊重责任的博爱态度。爱是一种内心的力量，当爱那些与个人利益无关的人时，爱情才开始发展。有的人在恋爱关系中建立起他人无法逾越的高墙，把除恋人外的整个世界都隔离开，如果他们无法被外界所接受，这段高墙就会日益增厚，里面的恋人会合力挑战外面的世界，并和外面的人逐渐疏远。这事实上也是一种逃避，使得他们二人成为相依为命的一体而无法与外界沟通。上瘾者需要主动打破这道高墙，和外面的人加深相互了解。
所有的这些都不是一个简单的过程，也许也不是上瘾者一个人可以改变的，而需要和别人互相配合，但不能放弃这个过程。相信，解决了这些问题，真正属于你的爱情也就随之而来了！
![下载我爱上了读书[共五篇]word格式文档](http://static.xiexiebang.com/skin/default/images/icon_word.png){kind=icon}
点击咨询 