第一篇：《纪念白求恩》学习案(10.21)
下梁中学__七_年级语文上 册第 13 课学习案
主备人
詹旭亚 复备人 王文军
张月 审
核 李凤英 题
目 《纪念白求恩》第一课时 学生姓名
学习目 标 1.归纳各段内容的要点，整体感知全文。
2.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
独 学 内 容
1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况,着重检查学生读的通顺及生字词的准确性。
2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。
3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
4.第二自然段分几层写的?各层的主要内容是什么? 学法指导：
1.边读边勾画。
2.尽量用原文中的“词”归纳。
教师授课方案 学生学习笔记
【 此栏必须手写 写 】
1.小组内交流。
2.并在课本上作标记。
对组探究 1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有于么作用? 2．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。
3．引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？ 3．作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？ 4.为什么把写白求恩的精神放在第一段,而把写其专心业务、精研技术放在第三段? 组与组交流，教师参与其中。
展 示 提 升 内容要点：（段层关系）
1.
2.
3.
4.
每小组一人书写一人讲述。
反思
下梁中学__七_年级语文上 册第 13 课学习案
主备人
詹旭亚 复备人 王文军
张月 审
核 李凤英 题
目 《纪念白求恩》第二课时 学生姓名
学习目 标 1.学习夹叙夹议，以议为主的写法。
2.理解对比的手法，体会对比的作用。
3.品味准确、严密的语言。
独 学 内 容
1.检查第 4 段的背诵。
2.读诵训练。
学法指导：
1.层次法。
2.关键词法。
教师授课方案 学生学习笔记
【 此栏必须手写 写 】
对组探究 1.本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的? 2.文章是如何运用对比手法的?说说运用对比手法的好处。
3.第二自然段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? 4.说说下面句子中加点词能否删去，为什么？ ①“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
②我和白求恩同志只见过一面，后来他给我来过许多信。
5.本文在句式表达上有什么特色？请举例说明。
6.我们应当如何学习白求恩的精神?
1.组内交流 2.作 好 展 示 安排。
展 示 提 升 1.夹叙夹议：
2.对比手法：
3.语言特色：
4.学习精神：
一人书写一人讲述。
学后反思
第二篇：学习《纪念白求恩》心得体会
学习《纪念白求恩》心得体会
2015年10月22日，内蒙古贵邦圣泰投资有限责任公司韩咏老师等人给我院全体职工进行学习白求恩培训，白求恩有着对人民满腔热忱、对工作极端负责任的国际主义精神，白求恩同志的一生伟大而光荣，他的伟人事件值得毛泽东同志纪念更值得全国人民纪念。
可是无论是毫不利已专门利人的白求恩精神还是一颗永不生锈的螺丝钉的雷峰精神，在如今这个社会主义社会时期，这样的精神似乎很遥远。其实只要将自己的所有工作认真的做完做好，拿着老板的工资认认真真的帮老板干活，不推卸责任、不懒惰、不贪污、不浪费这样也是好的精神。我在仁济医院是一名小小文员，但是我有着满腔的工作热忱，只要是我的工作我尽最大能力的做好，而不是我的工作只要能帮助同事的我也尽力的帮助她们，在我的科室里大都是老同志她们对计算机操作不熟练，平时我都会帮助她们这是好的精神；每位职工上一个夜班都给予一天补休，我从未补休过这是好的精神；无论是别人交给我的工作还是自己的本职工作我都会认真的完成尽力的做好，这是好的精神。从小母亲就教导我娃娃勤人人爱，所以无论是我工作前还是工作后我都提醒自己我年轻多干点儿无所谓，当然我也有不足的部分，日后我会慢慢改进，我虽做不到白求恩同志的毫不利已专利人，但我会向他学习、我会向这样的伟人靠拢、我会严于律己使得自己变得更优秀。
呼和浩特仁济医院 行政部
杨利峰
第三篇：纪念白求恩学习记录
《纪念白求恩》学习记录
《纪念白求恩》是毛泽东为八路军政治部、卫生部于1940年出版的《诺尔曼·白求恩纪念册》撰写的，文中高度赞扬了白求恩的共产主义、国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。
“纪 念”是为了“学习”，文中指出了我们为什么要学习白求恩：首先“一个外国人毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己的事业，这是什么精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。”说明了白求恩在中国所做的贡献，也是纪念白求恩的原因，因为他的精神可贵。我们要学习白求恩的无私奉献的精神，学习他的国际主义精神，要有为我们共产主义事业而不懈奋斗的精神。
第二“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作都极端的负责任，对同志对人民都极端的热情。每个共产党员都要学习他。” 指出白求恩同志对工作的激情和负责任。责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一个人对待人生和生命环境的态度。今天我们学习他，就是要让我们树立正确的人身观、价值观，以饱含激情的姿态，时刻想着为人民干事，真真实实为人民干实事，并能为人民干成事。只有这样才是对我们共产主义事业负责任，对老百姓负责任。
第三“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”说出了白求恩精神的实质，呼吁党内同志同志积极学习，鄙视一些见异思迁的人，建设好队伍。今天的时代我们不仅要继续学习白求恩的这种精神，在人民好公仆教育实践活动中重读老三篇，重读《纪念白求恩》，会有更现实的意义和更深刻的体会。《纪念白求恩》不仅为了颂扬白求恩，而且是为了教育全体党员学习白求恩，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，我们要以白求恩来衡量自己，鞭策自己，力争成为“一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
第四篇：学习纪念白求恩心得体会
学习白求恩精神 重塑医德品质
作为“老三篇”之一的《纪念白求恩》，年幼在读书时可以说是倒背如流，虽然说那是一个只注重学习形式的年代，许多时候都是在为读书而读，但那时老师的讲解说：白求恩精神的感召力对中国人民是很大的，他的无私奉献是超国界的，所以至今我记忆犹新。
如今身为一个单位领导的我，重读这篇文章，有了更深层次的体会—认为白求恩精神激励和鞭策着每一位医务工作者重塑医德品质。它对一个人的世界观、人生观、价值观的正确树立和成长进步也起到了重要的作用，白求恩作为医务工作者的楷模，激励一代又一代医务工作者执着为人类健康事业奋斗，涌现了大批白求恩式的英雄模范人物，始终推动着我国卫生事业的发展，使人民的健康水平不断提高。毛泽东同志在文章中发自内心由衷的赞赏白求恩同志“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”一个外国人尚且能这样做，作为一个中国人，一个中国共产党员，我们有什么理由不热爱自己的国家，不热爱自己的事业？作为一名医务工作者，作为一名白求恩的后继传人，我们要做的不仅仅是解除患者的痛苦，更是要为患者送去关怀和温暖，对待每一位患者就像对待自己的亲人一样，正如我们所说的那样，一切为了病人，为了一切病人，为了病人的一切。
在物欲横流的当今社会，金钱至上，很多人只想着“人人为我”，却从未想过“我为人人”。有的同志不正确摆正自己的位置，认为自己在社会上应该先是一个丈夫、一个爸爸、而后才是一个单位人。缺乏那种牺牲奉献的精神。而有些人就像毛泽东同志所说的“出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。”剖析自己，我承认我也曾这样过，如今学习这篇文章，我感到很惭愧，在他光辉而伟大的形象面前，我是如此的自私和渺小。每一个共产党员，每一名医务工作者、一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。”一日做，月月做、终身做。
医疗行业肩负着发扬人道主义精神、防病治病、救死扶伤的神圣职责,对保护人民的生命安全和身体健康发挥着重要作用。医院作为社会服务的窗口行业,行风建设的好与否,关系到社会主义医院的性质和办院方向,关系到党和政府的形象和威信,关系到患者的切身利益、身体健康和生命安全，我们全体医疗战线上的职工一定要学习白求恩精神，学习他毫无自私自利之心，全心全意为人民的事业奋斗的精神，为全县卫生事业的发展贡献自己的青春和年华，这同时是我今后所要努力的方向——坚持以白求恩同志的精神重塑医德品质！
第五篇：纪念白求恩 教学研究案参考答案
《纪念白求恩》教学研究案参考答案 1.①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
④我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
2.这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
3.（1）先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
（2）可分三层，每一层都是先叙后议。
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
（3）先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
（4）先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。4.极端负责任 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 极端的热忱 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
精益求精 鄙薄技术工作，以为不足道，以
为无出路，见异思迁
对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
5.“白求恩毫不利己专门利人的精神„„极端的热忱”是正面介绍； 从前线回来的人„„无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
为白求恩写一段颁奖词
参考：作为一名加拿大共产党员，您不远万里，带给中国人民的不仅是您精益求精的医疗技术，更重要的是您的国际主义、共产主义的精神，您用您的一生很好地诠释了毫不利己、专门利人的含义。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民的心里。
（总分4分，要能概括白求恩同志的精神，能说出白求恩同志对于中国人民的意义，运用文中的成语。视内容、表达、成语使用，分4、3、2、1给分）。
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